作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇一

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母,，體貼父母,，在家做個(gè)好孩子。

2,、行為目標(biāo)：做到自己會(huì)做的事自己做,，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活,，虛心接受父母的教育,，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情,。

多角度理解體諒父母對(duì)自己的嚴(yán)厲

用自己的行動(dòng)為父母分憂(yōu)

：一課時(shí)

1、介紹問(wèn)題背景：

今天老師想和大家探討一件事,，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò),，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后,，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活,，讓他洗一下碗，他說(shuō)：“沒(méi)空,，我還要做家庭作業(yè),。要么給二元錢(qián),?！?/p>

2,、討論：

3、你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢(qián)?為什么?

4,、指名回答,。

5、教師小結(jié)：(1)家里的事,，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實(shí),，爸爸媽媽賺錢(qián)不容易。

(一)父母賺錢(qián)不容易

(1)指名回答,，同桌互說(shuō),。

(2)他們這樣辛勞又為的誰(shuí)?

2、小結(jié)：我們吃的,，穿的,，用的都是父母的血汗錢(qián)呀，一元一角都來(lái)得不容易呀,。

(課件出示圖片：錢(qián)是這樣賺來(lái)得)

(二)父母養(yǎng)育我們不容易

父母親為了我們,，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛(ài),。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)她媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

1、(課件出示)配樂(lè)詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)

3,、同桌互說(shuō),，指名說(shuō)。(生病時(shí),，但更要注意一天中的小事,，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛(ài)。)

4,、教師隨機(jī)評(píng)價(jià)

5,、歌曲：《世上只有媽媽好》

(一)我們可以怎樣做

2、關(guān)心父母,，我們可以做些什么事,，使他們高興?小組討論。

3,、小組代表發(fā)言,，

4、歸納并板書(shū)：

(1)不讓父母操心,，自己能做的事自己做

(2)不讓父母勞累,，主動(dòng)做父母的小幫手

(3)不讓父母生氣,，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)

這就是我們送給爸爸媽媽的愛(ài)心，畫(huà)愛(ài)心(半個(gè),，會(huì)說(shuō)并不表示會(huì)做),。

(二)我們是怎樣做的

1、母親節(jié),，你為媽媽做了什么事

2,、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫(huà)愛(ài)心,。

3,、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽?zhuān)嗟氖瞧狡匠３５娜兆印Ｆ綍r(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事,，使爸爸媽媽很開(kāi)心,。回答一個(gè)補(bǔ)畫(huà)一段,，直到愛(ài)心畫(huà)完,。

同學(xué)們，關(guān)心父母,，就要時(shí)時(shí)處處體諒,，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣,，不讓父母為自己操心,，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè),。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛(ài),。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇二

1，知道我們生活中還有一個(gè)特殊群體——?dú)埣踩?，了解他們生活中的?shí)際困難,。

2，增進(jìn)對(duì)殘疾人尊重,，友愛(ài)的情感,，樹(shù)立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。

了解殘疾人生活中的困難,，增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重,，友愛(ài)的情感。

樹(shù)立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí),。

1,、課前談話(huà)。

師：同學(xué)們,，上課前老師請(qǐng)來(lái)了一批優(yōu)秀的小演員為大家表演舞蹈,，大家掌聲歡迎他們,。

2、觀看配音舞蹈表演,。

師：同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)節(jié)目精彩嗎

(學(xué)生齊聲說(shuō)真精彩)

師：不過(guò),，老師介紹一下，剛才給我們表演得五位小伙伴和大家有所不同,，他們都來(lái)自本市特殊教育學(xué)校的學(xué)生,，他們聽(tīng)不見(jiàn)聲音，說(shuō)不出話(huà)來(lái),。

(全班學(xué)生情不自禁地發(fā)出"哇"的聲音，有的瞪大眼睛,，有很多學(xué)生舉起小手要提問(wèn))

師：我知道大家有很多問(wèn)題想問(wèn),，今天，老師還請(qǐng)來(lái)了他們學(xué)校的張老師和我們一起上課,，張老師今天會(huì)架起我們和這些新伙伴之間溝通的橋梁,。

(學(xué)生掌聲歡迎特殊學(xué)校老師)

設(shè)計(jì)思路：

"良好的開(kāi)端等于成功的一半"，教師依托教材,，創(chuàng)造生活化的感知情境——利用相關(guān)資源,，把聾啞兒童請(qǐng)進(jìn)課堂，引起學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)注和興趣,，為下面與殘疾兒童交流作好鋪墊,。

活動(dòng)一：面對(duì)面交流

師：老師知道你們現(xiàn)在腦海里一定有很多問(wèn)題。現(xiàn)在就請(qǐng)這些新伙伴到你們每一組中間來(lái),，你們每組選出五個(gè)最想問(wèn)的問(wèn)題,，用你們的方法與他們一起交流。

(特殊學(xué)校的學(xué)生到各組中來(lái),，學(xué)生和他們交流,，有的拿出筆和紙，有的請(qǐng)?zhí)厥鈱W(xué)校老師去翻譯,。)

師：剛才,，你們是用什么方法和他們交流的，你們了解到哪些情況

(學(xué)生發(fā)言：用紙和筆和他們交流的,，了解到和別人說(shuō)話(huà)困難特別大;了解到他們很羨慕我們會(huì)說(shuō)話(huà),，能聽(tīng)到聲音;請(qǐng)他們的老師打手勢(shì)，做翻譯進(jìn)行交流,，了解到他們第一次進(jìn)入特殊學(xué)校的感受,，很不習(xí)慣，但又沒(méi)法表達(dá),，真痛苦!我們組是用紙和筆和他們進(jìn)行交流的,，我們了解到他們的愿望是——會(huì)喊"爸爸,，媽媽"，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一件多么容易的事,，居然成了他們的愿望……學(xué)生在回答時(shí)，眼里含有淚水,。)

(學(xué)生自由發(fā)言：覺(jué)得很困難,，不習(xí)慣，難以表述,，不方便,，很麻煩，有障礙……)

設(shè)計(jì)思路：

情感是一個(gè)有生命的實(shí)體,，是支撐人活動(dòng)的亮點(diǎn),，通過(guò)學(xué)生與殘疾兒童面對(duì)面的交流和交往，更深一步的讓學(xué)生體驗(yàn)到殘疾人生活的不易,。有了這樣深切的體悟,，就會(huì)順利地從"有意思"向"有意義"過(guò)渡，這是教學(xué)有效性的體現(xiàn),。

過(guò)渡：通過(guò)剛才和特殊小伙伴的交流,，我們發(fā)現(xiàn)殘疾人和我們正常人交流的時(shí)候是非常困難的。其實(shí)在我們身邊除了這些聾啞小伙伴之外,，還生活著許多智力上,，肢體上，視力上有殘疾的人,，他們不僅僅與人交流是非常困難,，有時(shí)候，就連生活自理也很困難,，如果你沒(méi)有親身的經(jīng)歷,，我們平常人是很難體會(huì)到的。下面,，老師就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)親身經(jīng)歷一下,。

活動(dòng)二：蒙眼走路

(學(xué)生模擬盲人走路，體驗(yàn)情境,。)

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)你們談?wù)劽芍劬ψ呗返母惺堋?/p>

(學(xué)生發(fā)言：感到眼前一片漆黑，看不到東西,，走的時(shí)候會(huì)撞倒一些東西;平時(shí)走路靠眼睛,，今天走路靠感覺(jué)，真難;走了一半，真想把布拿掉,，實(shí)在不方便……)

活動(dòng)三：?jiǎn)问掷?/p>

師：請(qǐng)聽(tīng)清要求,，全班同學(xué)都站起來(lái)，把右手背在后面不能再動(dòng),，用左手把衣服的拉鏈解開(kāi),，再用左手把拉鏈拉上，時(shí)間為3分鐘,。

(學(xué)生實(shí)踐用左手拉拉鏈,，時(shí)間到了，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有拉上,。)

師：同學(xué)們,，談?wù)剢问掷湹母惺?/p>

(學(xué)生發(fā)言：一只手很不方便;用左手很別扭，拉不起來(lái);很想把背在后面的右手伸過(guò)來(lái)幫忙;用嘴都幫不上忙……)

設(shè)計(jì)思路：

沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué),。通過(guò)這兩個(gè)模擬體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)殘疾人在生活中面臨的困難與痛苦,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)殘疾人的同情心。

活動(dòng)四;喚起情感,，提升體驗(yàn)

1,、聽(tīng)表演者的故事。

(配含有憂(yōu)傷情調(diào)音樂(lè),，聽(tīng)聾啞的孩子用手勢(shì)講述她的經(jīng)歷,，張老師翻譯。)

師：聽(tīng)了這位小伙伴的故事,，你想對(duì)她說(shuō)什么

(學(xué)生發(fā)言：要尊重殘疾人,，以后不會(huì)嘲笑身體有缺陷的人……)

2、老師講述及配音觀看殘疾人平時(shí)生活錄像和殘疾人成才的錄像,。

(盲人爺爺,，失去右腿的修鞋工人，低智能孩子的生活片斷;坐在輪椅上的舉重運(yùn)動(dòng)員,，失去雙臂的游泳冠軍,，被稱(chēng)為中國(guó)保爾的張海迪阿姨的故事。)

師：聽(tīng)了這些身殘志堅(jiān)的殘疾人的故事后你有什么感受和想法

(學(xué)生自由發(fā)言)

設(shè)計(jì)思路：

恰如其分的媒體使用,，更能激發(fā)學(xué)生情感的體驗(yàn),。凄慘音樂(lè)聲伴隨著聾啞孩子的"啊啊"聲，伴隨著老師深情地講述,，這些多媒體的運(yùn)用,，牽動(dòng)每一位孩子的心，增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的同情，尊重與關(guān)愛(ài),。

師：同學(xué)們,，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想,，你打算以后怎樣幫助殘疾人

(學(xué)生發(fā)言,，配音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)

師：你想對(duì)眼前的幾位新伙伴說(shuō)些什么話(huà)。現(xiàn)在我們用他們的方式對(duì)他們說(shuō)一聲再見(jiàn),，道一聲祝福,，請(qǐng)張老師教我們做手勢(shì)。"謝謝,，祝你們幸福,，快樂(lè)，再見(jiàn)",。

(出示——課后作業(yè)：現(xiàn)在,，隨著社會(huì)文明程度的提高，國(guó)家,，社會(huì)和我們身邊的許多人都在關(guān)心著殘疾人,，老師建議同學(xué)們課后分成小組，走向社會(huì),，去進(jìn)行參觀,，調(diào)查，訪問(wèn),?？纯磭?guó)家，社會(huì)和我們身邊的人是如何關(guān)愛(ài)殘疾人的,。)

設(shè)計(jì)思路：

感悟,，體驗(yàn)誠(chéng)可貴，遷移,，運(yùn)用價(jià)更高,，本節(jié)課的結(jié)束應(yīng)該是另一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。當(dāng)學(xué)生們真真切切的體驗(yàn)到殘疾人生活的痛苦,，懂得自己應(yīng)該關(guān)心,，幫助殘疾人。教師又鏈接生活讓孩子到廣闊的社會(huì)生活中去實(shí)踐,，獻(xiàn)一份愛(ài)心,，把課堂延伸到生活中。

魯潔教授說(shuō)：如果用一句話(huà)來(lái)概括本課程在基本理念上的主要變革,，那就是"回歸生活",。確實(shí)，"回歸生活"是這次課程改革中各門(mén)課程共同追求的目標(biāo)。課程源于生活,，生活是第一性的,，道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的"純道德的生活",，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),。

案例中教師力圖將生活與課堂打通,，把殘疾兒童請(qǐng)進(jìn)課堂，引進(jìn)兒童的生活,，又把兒童引向社會(huì),，讓他們到社會(huì)生活中去了解殘疾人，在交往中去關(guān)心殘疾人,，讓生活為課堂教學(xué)服務(wù),，課堂教學(xué)的目的，則是為了激發(fā)學(xué)生的情感,，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),，這樣課內(nèi)和課外的互相補(bǔ)充，有機(jī)融合和互相支撐,，就擴(kuò)大了教學(xué)的空間,，使教學(xué)向社會(huì)延伸，向?qū)W生的生活開(kāi)放,。在課堂上，教師把聾啞兒童請(qǐng)進(jìn)課堂,，她們特殊的身份和惟妙惟肖的表演形成了巨大的反差,，一下子就拉近了學(xué)生對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生想與殘疾兒童交流的欲望;通過(guò)交流,，體會(huì)他們生活的不便,，再讓學(xué)生進(jìn)行模擬體驗(yàn)，把生活中許多殘疾人看似與我們很遙遠(yuǎn),，學(xué)生根本沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的艱難,，都淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái);然后播放那如泣如訴的音樂(lè)，伴隨著殘疾孩子的"啊啊"聲,，和教師的深情講述,，使學(xué)生的心靈受到了巨大的震撼。通過(guò)教師這樣精心的設(shè)計(jì),，教育的意義完全被凸現(xiàn)出來(lái),，變得更加清晰，兒童帶著這樣的收獲走向生活，去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，使課堂教學(xué)的終點(diǎn)不是在下課鈴響的一剎那,，而是真正的延伸到學(xué)生的生活中，生命里,，為他的終身發(fā)展服務(wù),。

如果教學(xué)中教師僅僅讓學(xué)生在生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望殘疾人，或是聽(tīng)老師講幾個(gè)殘疾人自強(qiáng)不息的故事,，她們對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)就會(huì)空洞和模糊的,，甚至可能出現(xiàn)偏差。因此,，當(dāng)我們教師有目的的把富有教育意義的生活引進(jìn)學(xué)生的生活中時(shí),，課堂教學(xué)就不再是空洞的說(shuō)教和生硬的灌輸，而是真正成為一種有效的,，對(duì)于學(xué)生生活的引導(dǎo),，體現(xiàn)出這門(mén)新課程源于生活，高于生活,，回歸生活的核心思想,。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇三

品德與社會(huì)是從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)的，三年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)是本課程教科書(shū)的起始冊(cè),，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并開(kāi)啟“品德與社會(huì)”課程后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三上教材以單元編排的方式,，每個(gè)單元反映學(xué)生生活的一個(gè)側(cè)面,，使教材更貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)每一主題表達(dá)了明確的學(xué)習(xí)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的教育內(nèi)容,。

三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期,，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入《品德與社會(huì)》課程的學(xué)習(xí),。因此本冊(cè)教材內(nèi)容是更根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路側(cè)重在個(gè)人,、家庭、學(xué)校三個(gè)方面來(lái)確定的,。以個(gè)人,、家庭、學(xué)校生活為基礎(chǔ),，讓兒童從自己熟悉的家庭生活,、學(xué)校生活入手，來(lái)感受自己生活的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中的人們之間的聯(lián)系,，知道自己的成長(zhǎng)與家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,；理解在家庭、學(xué)校的各種環(huán)境中活動(dòng)要遵守相應(yīng)的規(guī)則,；知道自己在家庭,、學(xué)校等不同場(chǎng)景中所承擔(dān)的不同角色和不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生最基本的自尊自護(hù),、熱愛(ài)勞動(dòng),、富有責(zé)任心的意識(shí)以及樂(lè)觀向上、有愛(ài)同學(xué),、真誠(chéng)寬容的態(tài)度,，為良好的社會(huì)性發(fā)展打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元,，每個(gè)單元主題下設(shè)三個(gè)活動(dòng)主題,，每個(gè)主題都通過(guò)學(xué)生的生活事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討,，繼而又生成多個(gè)小話(huà)題同時(shí)有卡通貓以及主線(xiàn)人物東東,、蘭蘭參與其中，使學(xué)生更能感受到教材的親切和可信,。

本單元是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中年段學(xué)習(xí)的起始單元,，也是品德與社會(huì)學(xué)習(xí)的起始單元。家庭是兒童最基本的生活領(lǐng)域,，是兒童的第一所學(xué)校,，教科書(shū)以此為切入口，讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系,，感受人與人之間的相互關(guān)心和體貼是自己幸福成長(zhǎng)的源泉,。本單元通過(guò) “我的一家”、“愛(ài)的港灣”,、“安全地成長(zhǎng)”三個(gè)主題活動(dòng),，讓學(xué)生在日常生活的具體事件中，認(rèn)識(shí)家庭生活中的一些道德規(guī)范,、人員關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家,、愛(ài)家人的情感同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的意識(shí),。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我在成長(zhǎng)”和“我與家庭”中的相關(guān)內(nèi)容。

主題一,、“我的一家”重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的大家庭成員，感受父母及長(zhǎng)輩們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情,，體驗(yàn)家人給自己帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考在家庭中自己的角色和責(zé)任,，知道家庭生活中的文明禮儀。

主題二,、“愛(ài)的港灣”重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)和理解愛(ài)是雙向的,，父母愛(ài)子女，子女也要愛(ài)父母,。引導(dǎo)學(xué)生觀察,、記錄父母一天的工作，來(lái)體會(huì)父母的辛苦,，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。通過(guò)學(xué)生的家庭生活事件感受愛(ài)的內(nèi)涵，關(guān)心愛(ài)護(hù)是愛(ài),，責(zé)備批評(píng)也是愛(ài),，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩并知道自己該怎么做。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家是愛(ài)的港灣,，可以給人以溫暖,、給人以安全、給人以快樂(lè),。

主題三,、“安全地成長(zhǎng)”重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí),，掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的方法,。

建議開(kāi)展的活動(dòng)：

1、 故事會(huì) 讓學(xué)生將自己最難忘,、記憶最深刻的事件,。

2、 體驗(yàn)活動(dòng) 體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦,，為他們做一件事,。

3、 訪問(wèn) 訪問(wèn)家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的生日,，為他們送上自己的一份祝福,。

4、安全知識(shí)競(jìng)賽 組織安全知識(shí)的比賽,。

本單元的是在標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)容內(nèi)選取學(xué)生在學(xué)校生活中的事例,，這些內(nèi)容更貼近教室里的學(xué)生真實(shí)生活，能更好的體現(xiàn)教材中的孩子與現(xiàn)實(shí)中的孩子進(jìn)行對(duì)話(huà),，互動(dòng),。由此幫助學(xué)生在自身的社會(huì)化進(jìn)程中學(xué)會(huì)客觀、積極的評(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)同伴,，增強(qiáng)自信心和建立良好的人際關(guān)系,。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考、討論,，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊美她人、欣賞他人,，和同學(xué)友好相處,，體驗(yàn)在集體中給自己帶來(lái)的愉悅。本單元通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我自己”,、“夸夸我的同學(xué)”,、“同學(xué)之間”這三個(gè)主題活動(dòng)，幫助學(xué)生嘗試從多角度來(lái)了解自己,，了解他人,，引導(dǎo)學(xué)生全方位地認(rèn)識(shí)自己、說(shuō)拿自己,，用換位思考的方式去理解他人,。引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì),。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我在成長(zhǎng)”和“我與學(xué)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。

主題一,、“說(shuō)說(shuō)我自己” 重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)自己名字來(lái)歷的調(diào)查活動(dòng),，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期望,，同時(shí)對(duì)自己的名字有認(rèn)同感,。教材通過(guò)幾位同學(xué)充滿(mǎn)自信的內(nèi)心獨(dú)白揭示了每個(gè)人都有著與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性，因此才有我們每個(gè)人的不同,。引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)展自我意識(shí)，建立自信,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)被人關(guān)注和了解的快樂(lè),。

主題二、“夸夸我的同學(xué)”這一主題從“我”引向他人,，旨引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，由衷地贊賞和夸獎(jiǎng)同學(xué)，并能在行動(dòng)上學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),、汲取別人的長(zhǎng)處，在贊賞同學(xué)的同時(shí)感受到愉悅和快樂(lè),。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們討論“什么樣的人最受大家的歡迎”,，讓學(xué)生去探尋受人歡迎的原因,。

主題三、“同學(xué)之間”重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理同學(xué)之間矛盾的方法,，學(xué)會(huì)設(shè)身處地替別人著想,，理解并尊重別人；學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任,；學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題,；學(xué)會(huì)寬容、理解,、體諒他人,。知道只有這樣才能解決好同學(xué)之間的矛盾。

建議開(kāi)展的活動(dòng)：

1,、自畫(huà)像 畫(huà)出自己的特點(diǎn),，看看象不象自己，增強(qiáng)自信心,。

2,、猜一猜 夸一夸自己的好朋友。

3,、介紹會(huì) 介紹別人眼中的我是個(gè)什么樣,。

4、說(shuō)說(shuō)心里話(huà) 讓學(xué)生將自己的煩心事或與同學(xué)之間的不愉快的事講出來(lái),，并幫助他們解決,。

5、演講會(huì) 讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在班上發(fā)言,，感受發(fā)言的快樂(lè),。

本單元從培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)相互間的學(xué)習(xí),、交流與合作,，加強(qiáng)集體生活中的規(guī)則意識(shí)。本單元通過(guò)“我愛(ài)我們班”,、“學(xué)習(xí)交流站”“大家一起玩”這三個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教材選取了一些兒童在其社會(huì)性發(fā)展中會(huì)遇到的矛盾和問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,，并在班級(jí)生活中磨練本領(lǐng),，不斷成長(zhǎng)和成熟。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我在成長(zhǎng)”和“我與學(xué)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容,。

主題一“我愛(ài)我們班”通過(guò)四個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在班級(jí)中的生活，回顧同學(xué)友情,、老師關(guān)心,，體會(huì)班集體生活的快樂(lè),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為班集體增光的教育，讓學(xué)生明白為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)人的事,，要靠大家的努力,。設(shè)計(jì)班徽主要是增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生更加熱愛(ài)班集體,。

主題二“學(xué)習(xí)交流站”重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)進(jìn)入三年級(jí)后的學(xué)習(xí)變化,，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，從而珍惜時(shí)間,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。教材采用了學(xué)習(xí)交流站的活動(dòng)形式，讓學(xué)生與同伴交流,、與教材中的孩子對(duì)話(huà),。在活動(dòng)的過(guò)程中，不斷獲取好好經(jīng)驗(yàn),，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主題三“大家一起玩”通過(guò)兒童游戲喚起學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)，讓他們感受到規(guī)則就在身邊,，遵守規(guī)則很重要,。引導(dǎo)學(xué)生從他們自己制定的游戲規(guī)則中感受到什么是規(guī)則，規(guī)則有什么作用,。幫助學(xué)生理解生活處處有規(guī)則,，知道規(guī)則能使人們生活更加有序，能給人們帶來(lái)安全和歡樂(lè),，并知道要自覺(jué)遵守規(guī)則,。

建議開(kāi)展的活動(dòng)：

1、我的快樂(lè)事 講一講自己在班級(jí)生活中感到快樂(lè)和溫暖的事,。

2,、我最敬佩的同學(xué) 贊揚(yáng)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的同學(xué)，并為他們一期黑板報(bào),。

3,、夸夸我自己 介紹自己的學(xué)習(xí)方法以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。

4,、定班規(guī) 全班同學(xué)共同制定一份切實(shí)可行班規(guī),。

5、設(shè)計(jì)班徽 每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽并附有說(shuō)明,。

本單元學(xué)習(xí)從辨別方向開(kāi)始,，學(xué)習(xí)相關(guān)的地圖知識(shí)，讓學(xué)生在畫(huà)學(xué)校這一具體活動(dòng)中學(xué)習(xí)初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供了多樣的形式和祖國(guó)的空間,。本單元通過(guò)“畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校”“學(xué)校里工作的人們”“學(xué)校的變化”這三個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)學(xué)校有更全面的認(rèn)識(shí)，了解在學(xué)校工作人員的工作,，了解學(xué)校的過(guò)去與現(xiàn)在,，以及將來(lái)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感,。本單元主要落實(shí)課程表準(zhǔn)“我與學(xué)?！敝械南嚓P(guān)內(nèi)容。

主題一“畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)畫(huà)學(xué)校讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些地圖的知識(shí),，如學(xué)習(xí)辨別方向、學(xué)習(xí)圖例,、設(shè)計(jì)圖例,、常用的圖上的方向。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試畫(huà)出本校的地圖以及自己上學(xué)的路線(xiàn)圖,。本主題教學(xué)內(nèi)容比較多,，教學(xué)時(shí)教師一定要給足夠的時(shí)間讓學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)注意學(xué)校的方位,，不能出錯(cuò),。

主題二“學(xué)校里工作的人們”教材以學(xué)生采訪的形式呈現(xiàn)，主要是通過(guò)采訪活動(dòng),，讓學(xué)生知道學(xué)校里有不同的工作人員,，通過(guò)訪問(wèn)了解他們的不同工作性質(zhì)，但都是為學(xué)生服務(wù)的,，他們每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)該得到大家的尊重,。我們要敬佩他們并發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝他們。為了組織好采訪活動(dòng),，教材列舉了注意事項(xiàng),，以此提醒教師和同學(xué)一定要認(rèn)真組織，帶著問(wèn)題去采訪,，才能有收獲,。

主題三“學(xué)校的變化”通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩的調(diào)查訪問(wèn)了解學(xué)校的過(guò)去，同時(shí)組織學(xué)生參觀現(xiàn)在的學(xué)校,，讓學(xué)生感受校園的變化,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，提出合理化的建議，憧憬學(xué)校美好的未來(lái),。

建議開(kāi)展的活動(dòng)：

1,、欣賞 走出教室感受學(xué)校的整體美，為華學(xué)校做準(zhǔn)備,。

2,、畫(huà)學(xué)校 讓學(xué)生畫(huà)出學(xué)校“地圖”,。

3,、采訪 分小組采訪學(xué)校不同崗位的工作人員并記錄他們的工作。

4,、我的心愿 組織學(xué)生開(kāi)展一次交流會(huì),，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為學(xué)校做點(diǎn)什么。

5,、我心中的學(xué)校 畫(huà)一幅學(xué)校未來(lái)圖,。

6、我們的畫(huà)冊(cè) 把學(xué)生畫(huà)的學(xué)?！暗貓D”和“未來(lái)圖”裝訂成一個(gè)冊(cè)子,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。

本冊(cè)的學(xué)習(xí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行該門(mén)課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本門(mén)課程可采取調(diào)查,、訪問(wèn)、參觀,、查閱,、討論、研究,、制作,、匯報(bào)、交流等多種方法來(lái)學(xué)習(xí),。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，以學(xué)生生活中熟知的事例作為課程資源，在教法上可采用談話(huà)式,、互動(dòng)式,、活動(dòng)式等方法，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。教師要注意將自己對(duì)生活的體驗(yàn)與學(xué)生進(jìn)行交流,，引發(fā)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生的認(rèn)知,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇四

世界上最寶貴的就是時(shí)間,。俗語(yǔ)說(shuō)得好,，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“失落寸金容易找,，失落光陰無(wú)處尋”,。可是,，孩子們大多不在意時(shí)間的流逝,，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴,，不浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計(jì)了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容,。

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴,。

2,、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

1,、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事,。

2,、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。

第一課時(shí)

一,、猜謎導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?下面我說(shuō)謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢,，最長(zhǎng)而又最短,，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學(xué)生猜謎語(yǔ),。)

二,、教學(xué)活動(dòng)：寶貴的一分鐘。

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘,。

1,、時(shí)間是由分分秒秒組成的。下面我們來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)?(用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間,，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘,。)

2、下面我來(lái)采訪大家,，一分鐘給你什么感覺(jué)?(學(xué)生自由匯報(bào))

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況,。

是呀，一分鐘特別短,，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長(zhǎng)。我們大家來(lái)交流交流你的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么呢?(學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況,。)

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘,。

1、咱們的家長(zhǎng)在一分鐘里做了那么多事情,，大家想不想試一試,，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學(xué)生自由試一試)

2、學(xué)生匯報(bào)自己在一分鐘里做了哪些事情,。

3,、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴,。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境,，談?wù)勀愕母惺埽脝?(播放課件)

三,、活動(dòng)總結(jié)：

上完今天這節(jié)課,，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么?

第二課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。

1,、同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受,。

2,、學(xué)生自由交流。

3,、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說(shuō)得真好,，燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候,。但是,，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的!我們可不能讓它溜走呀!

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫(huà)談感受。

1,、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是寶貴的,，下面看這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(課件播放)

2,、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā),。

2,、想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的?今后有什么打算?

活動(dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。

2,、這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,，大家把他們制作成卡片。

4,、學(xué)生制作卡片,。

四、談收獲,。

1、同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)

2,、老師小結(jié)：同學(xué)們時(shí)間正如我們開(kāi)始上課時(shí)說(shuō)的謎語(yǔ)一樣,，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂(lè),，在朗讀《匆匆》中體會(huì)時(shí)間的珍貴,。(課件播放。)

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇五

1,、知識(shí)與技能：了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血,，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài),。

2,、過(guò)程與方法：積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)家庭親情,。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,。

4,、行為習(xí)慣：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心父母,，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的疼愛(ài),。

2、懂得感激父母,。

多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》,、詩(shī)歌《父母的疼愛(ài)》等）、親情樹(shù)及紙做的樹(shù)葉,、道具（爸爸用的茶杯,、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙,、毛衣等,，孩子用的籃球、吃的食物,、喝的飲料等,。）、每人一張親情卡,。

1課時(shí)

（一）歌曲導(dǎo)入,，激發(fā)情感

小朋友，有一首歌,，我會(huì)唱,，你會(huì)唱，大家都會(huì)唱,，這首歌唱出了每個(gè)孩子的心聲,，打動(dòng)著每個(gè)人的心靈。（音樂(lè)聲起《世上只有媽媽好》）

在我們的日常生活中,，爸爸,、媽媽的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有,。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛(ài),。齊讀課題。

（二）回憶疼愛(ài)——親情故事會(huì)

1,、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛(ài)自己的事

2,、四人小組交流。

（三）體驗(yàn)疼愛(ài)——親情表演會(huì)

每當(dāng)我生日時(shí)……

有一次生病了……

有一次天突然下雨,，而我又沒(méi)帶傘……

2,、小組表演。教師觀察指導(dǎo),。

3,、家庭劇場(chǎng),。教師隨機(jī)采訪。

（四）,、深化認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)回報(bào)

在爸爸媽媽生病時(shí)……

在爸爸媽媽勞累時(shí)……

在爸爸媽媽忙碌時(shí)……

2、學(xué)生任選一個(gè)題目,，用一兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)“你會(huì)怎么做,？”

（五）深化情感，親情綻放

1,、父母對(duì)我們的恩情比山還高,，比海還深，下面我們就用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)一下我們對(duì)父母的一份敬意吧?。ù笃聊伙@示《父母的疼愛(ài)》）

爸爸媽媽

你們是樹(shù),，

我是樹(shù)上的一片樹(shù)葉、一朵花,、一個(gè)果,。

是你們給了我一個(gè)溫暖的家。

在你們的疼愛(ài)下,，

我一天天快樂(lè)幸福地長(zhǎng)大……

2,、讀了這首詩(shī)，學(xué)了這一課,，你有什么話(huà)要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎,？請(qǐng)你選一句最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在心型的親情卡上。

（六）

此時(shí)此刻,，我想我們每個(gè)同學(xué)的心都充滿(mǎn)著對(duì)父母的感激之情，我?；厝ズ笤诟改傅膸椭乱沧鲆豢眠@樣的親情樹(shù),。如果你能用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母或者其他長(zhǎng)輩做一件事，你就在大樹(shù)上貼一片樹(shù)葉,、一朵花或一個(gè)果,，爭(zhēng)取早日讓親情樹(shù)枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛(ài)下茁壯成長(zhǎng),、天天快樂(lè),！孩子們，我們也一塊兒來(lái)祝福爸爸媽媽?zhuān)海ㄉR念）祝爸爸媽媽天天快樂(lè),！

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇六

設(shè)計(jì)理念：

品德與社會(huì)課是一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)化發(fā)展的綜合課程。三年級(jí)是該課程的起始,，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并開(kāi)啟“品德與社會(huì)”課程全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這一階段是學(xué)生品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，因此,，三年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活,，充分發(fā)揮“小課堂、大社會(huì)”的作用,。

心理學(xué)表明,，學(xué)生品德的形成于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,，因此,，現(xiàn)實(shí)生活對(duì)學(xué)生品德的形成具有特殊的價(jià)值。本課設(shè)計(jì)我以學(xué)生的家庭生活為中心,，從學(xué)生的出生,、成長(zhǎng)切入，以學(xué)生能聽(tīng)到的故事,、能反映自己成長(zhǎng)的照片,、幼兒用品等內(nèi)容為載體展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)測(cè)量身高,、體重等各種體驗(yàn)活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生思考和理解長(zhǎng)大的含義，形成對(duì)于個(gè)人和家庭的責(zé)任感,。

教學(xué)目標(biāo)：

１.知道長(zhǎng)大的含義,，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程,。

２.積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力,。

３.培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解的能力,，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)

長(zhǎng)輩的感激。

學(xué)生實(shí)態(tài)：

家庭是社會(huì)的重要組成部分,，學(xué)生能否感受到家庭的溫曖,，感受到親情，意識(shí)到自己是家庭成員之一,，將直接影響到他們的自我意識(shí)和社會(huì)行為的發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在日常生活中父母總是把愛(ài)化作無(wú)微不至的關(guān)懷,，而這些獨(dú)生子女由于年齡較小,，自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力不高,，所以他們很少（包括父母也很少引導(dǎo)他們）感知自己身體的變化,，實(shí)際上,，大部分學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，更不知道自己愉快的成長(zhǎng)和父母是分不開(kāi)的,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察自己，認(rèn)識(shí)自己,，理解成長(zhǎng)既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng),，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)和感恩父母尤為重要。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證,、兒時(shí)穿過(guò)的小衣服、小鞋子等資料,，記錄自己剛剛出生時(shí)的身高,、體重，測(cè)量并記錄自己現(xiàn)在的身高,、體重,。

2、整理反映自己成長(zhǎng)的照片,、兒時(shí)用品等,。

3、向家長(zhǎng)調(diào)查自己的成長(zhǎng)趣事,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄で橐ぁ?/p>

１.游戲：猜一猜,。

讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片,，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。

２.引言揭題：

１）他們就是咱們班上的同學(xué),，大家為什么猜不著,？

２）觀察對(duì)比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時(shí)候的照片,，仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣,？

３）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題,。

二、體驗(yàn)活動(dòng),，感悟成長(zhǎng),。

1,、出示一張出生證：請(qǐng)小主人說(shuō)說(shuō)有關(guān)情況,。

2,、根據(jù)學(xué)生回答,，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。

３.體驗(yàn)活動(dòng)。

１）３千克有多重,？

２）捧出一個(gè)西瓜：你小時(shí)候就跟它一樣重。

３）讓小主人請(qǐng)出好朋友來(lái)抱抱西瓜和現(xiàn)在的他，,。

４）稱(chēng)出小主人現(xiàn)時(shí)的體重,，輸入電腦,。

５）談感想,，體會(huì)長(zhǎng)大其中的一個(gè)方面：體重增加,。

４.對(duì)比體會(huì)：高度增加,。

１）用手比劃５０厘米的長(zhǎng)度。

２）拿出一個(gè)５０厘米的娃娃,，立在小主人旁邊,。

４）量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高，輸入電腦,。

３）談感想,，體會(huì)長(zhǎng)大的加一個(gè)方面：長(zhǎng)高了。

５.體驗(yàn)活動(dòng)：我來(lái)試穿,。

請(qǐng)學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品,，如小衣服、鞋,、帽等,，自己試著穿一穿，看還能不能穿上,。

（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時(shí)的用品往身上穿,，但怎么也穿不上。大家你看看我,，我看看你,，都覺(jué)得很好玩。通過(guò)這些情景體驗(yàn),，將身體長(zhǎng)大了的主題形象化和具體化,。）

６.小組交流：除了身高和體重，想一想,，還有哪些方面說(shuō)明你們長(zhǎng)大了,？

７.引導(dǎo)學(xué)生概括出長(zhǎng)大的其他方面：增長(zhǎng)知識(shí)、有特長(zhǎng),、懂事等,。

三、故事引路,，深化認(rèn)識(shí),。

1,、聽(tīng)故事：媽媽夸我長(zhǎng)大了。

３,、還原生活,，暢談感受。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體貼他人的事,。

４,、深化認(rèn)識(shí)：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起,，你真的長(zhǎng)大了,。

四、學(xué)會(huì)感恩,。

１.播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無(wú)敵篇”的錄像,，喚起學(xué)生的回憶：自身成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。

２.請(qǐng)學(xué)生將自己調(diào)查到的成長(zhǎng)中難忘的事講給大家聽(tīng),。

３.采訪互動(dòng),。我們的變化父母看得最清楚。今天我們請(qǐng)來(lái)了幾位家長(zhǎng),，現(xiàn)在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己孩子成長(zhǎng)中難忘的事,。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn);

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者,。

3引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的向往,，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛,，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn);

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者,。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)后記：

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇八

品德與社會(huì)課是一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)化發(fā)展的綜合課程,。三年級(jí)是該課程的起始,，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開(kāi)啟“品德與社會(huì)”課程全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這一階段是學(xué)生品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,，因此，三年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活,，充分發(fā)揮“小課堂,、大社會(huì)”的作用。

心理學(xué)表明,，學(xué)生品德的形成于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟，因此,，現(xiàn)實(shí)生活對(duì)學(xué)生品德的形成具有特殊的價(jià)值,。本課設(shè)計(jì)我以學(xué)生的家庭生活為中心,，從學(xué)生的出生、成長(zhǎng)切入,，以學(xué)生能聽(tīng)到的故事,、能反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等內(nèi)容為載體展開(kāi)活動(dòng),，通過(guò)測(cè)量身高,、體重等各種體驗(yàn)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考和理解長(zhǎng)大的含義,，形成對(duì)于個(gè)人和家庭的責(zé)任感,。

１.知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn),，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程,。

２.積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

３.培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解的能力,，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)

長(zhǎng)輩的感激,。

家庭是社會(huì)的重要組成部分，學(xué)生能否感受到家庭的溫曖,，感受到親情,，意識(shí)到自己是家庭成員之一，將直接影響到他們的自我意識(shí)和社會(huì)行為的發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，在日常生活中父母總是把愛(ài)化作無(wú)微不至的關(guān)懷，而這些獨(dú)生子女由于年齡較小,，自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)的能力不高，所以他們很少（包括父母也很少引導(dǎo)他們）感知自己身體的變化,，實(shí)際上,，大部分學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，更不知道自己愉快的成長(zhǎng)和父母是分不開(kāi)的,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察自己，認(rèn)識(shí)自己,，理解成長(zhǎng)既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng),，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)和感恩父母尤為重要。

1,、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證,、兒時(shí)穿過(guò)的小衣服,、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時(shí)的身高,、體重,，測(cè)量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重,。

2,、整理反映自己成長(zhǎng)的照片、兒時(shí)用品等,。

3,、向家長(zhǎng)調(diào)查自己的成長(zhǎng)趣事,。

１.游戲：猜一猜,。

讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí),。

２.引言揭題：

１）他們就是咱們班上的同學(xué),，大家為什么猜不著,？

２）觀察對(duì)比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時(shí)候的照片,，仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？

３）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題,。

1,、出示一張出生證：請(qǐng)小主人說(shuō)說(shuō)有關(guān)情況。

2,、根據(jù)學(xué)生回答,，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米,。

３.體驗(yàn)活動(dòng),。

１）３千克有多重？

２）捧出一個(gè)西瓜：你小時(shí)候就跟它一樣重,。

３）讓小主人請(qǐng)出好朋友來(lái)抱抱西瓜和現(xiàn)在的他,，。

４）稱(chēng)出小主人現(xiàn)時(shí)的體重,，輸入電腦,。

５）談感想，體會(huì)長(zhǎng)大其中的一個(gè)方面：體重增加,。

４.對(duì)比體會(huì)：高度增加,。

１）用手比劃５０厘米的長(zhǎng)度。

２）拿出一個(gè)５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊,。

４）量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高,，輸入電腦。

３）談感想,，體會(huì)長(zhǎng)大的加一個(gè)方面：長(zhǎng)高了,。

５.體驗(yàn)活動(dòng)：我來(lái)試穿。

請(qǐng)學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品,，如小衣服,、鞋、帽等,，自己試著穿一穿,，看還能不能穿上。

（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時(shí)的用品往身上穿,，但怎么也穿不上,。大家你看看我，我看看你,，都覺(jué)得很好玩,。通過(guò)這些情景體驗(yàn)，將身體長(zhǎng)大了的主題形象化和具體化,。）

６.小組交流：除了身高和體重,，想一想,，還有哪些方面說(shuō)明你們長(zhǎng)大了,？

７.引導(dǎo)學(xué)生概括出長(zhǎng)大的其他方面：增長(zhǎng)知識(shí)、有特長(zhǎng),、懂事等,。

1、聽(tīng)故事：媽媽夸我長(zhǎng)大了,。

３,、還原生活，暢談感受,。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體貼他人的事,。

４、深化認(rèn)識(shí)：同學(xué)們,，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起,，你真的長(zhǎng)大了。

１.播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無(wú)敵篇”的錄像,，喚起學(xué)生的回憶：自身成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài),。

２. 請(qǐng)學(xué)生將自己調(diào)查到的成長(zhǎng)中難忘的事講給大家聽(tīng)。

３. 采訪互動(dòng),。我們的變化父母看得最清楚,。今天我們請(qǐng)來(lái)了幾位家長(zhǎng),，現(xiàn)在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己孩子成長(zhǎng)中難忘的事。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇九

1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,，體會(huì)是父母給了自己生命,，體會(huì)父母對(duì)自己的養(yǎng)育恩情，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理,。

3.感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)父母,、長(zhǎng)輩的感激,、尊重和孝敬之情，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度和情感,。

課時(shí)安排：1課時(shí),。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十

1、初步懂得長(zhǎng)輩操持家務(wù),、養(yǎng)育自己的辛苦,，要感激、孝敬他們,。

2,、初步養(yǎng)成尊重、理解,、孝敬父母的良好行為習(xí)慣,。

3、學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫(xiě)愛(ài)心留言條,。

學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,，能理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法,，能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂(yōu),。

2課時(shí)。

1,、小品表演：一男生一女生背著書(shū)包走在上學(xué)的路上,。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問(wèn)：“什么事不開(kāi)心,？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”,。“為什么？”“她說(shuō)我作業(yè)做得太慢”,?！澳悄阍趺醋龅模俊薄拔揖唾€氣跑出來(lái)了”,。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學(xué)求援：“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π?。?/p>

2,、同學(xué)們自由交流后,，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心,，把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái),，心平氣和地解決，千萬(wàn)不能賭氣,。

1,、出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽(tīng)錄音）。

2,、提向：假如你是滔滔,，你會(huì)怎樣做？先小組活動(dòng),，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸,，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q）,。再匯報(bào)交流,，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

3,、你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎,？出示教科書(shū)范例：《畫(huà)筆的故事》（聽(tīng)錄音）,。

4,、師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊,。

師：在家里你有什么心事,？請(qǐng)你寫(xiě)在小紙條上，再在小組內(nèi)交流,，一人說(shuō)出自己的心事,，其他三人幫他出主意，可以說(shuō)說(shuō)該怎樣與父母談心,，最后全班交流,。

1、你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開(kāi)展這樣一次活動(dòng),，首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況,。學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來(lái),，隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng),，例如：爸爸老抽煙，爸爸,、媽媽吵架了,，爸爸生病了，媽媽下崗了,。

2,、小組模擬活動(dòng)：各小組白選（或自定）一個(gè)內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng),。

3,、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演。

4,、師總結(jié)：今天,，我們通過(guò)活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心,、了解他們的想法和對(duì)自己的期望,，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通,。

1,、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的和收集到的“愛(ài)心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng),，議一議,，改一改。

2,、各小組派代表展示匯報(bào),，并說(shuō)一說(shuō)與“愛(ài)心留言條”有關(guān)的趣事。

3,、師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)“愛(ài)心留言條”已不陌生,，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它,，會(huì)使我們的家庭更溫暖,。

1、比一比,，看誰(shuí)的“愛(ài)心留言條”寫(xiě)得好,。

（1）小麗的奶奶生病住院了,，請(qǐng)你代小麗寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”。

（2）星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn),，請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”,，免得他們擔(dān)心。

2,、比賽開(kāi)始,，限時(shí)5分鐘。

3,、展示同學(xué)們的作品,，評(píng)出前八名。

4,、如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎,、更漂亮的“愛(ài)心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方,，給他們一份驚喜,，效果必將出人意料。

1,、師：其實(shí)孝敬父母的方法還有很多,，談心、撰寫(xiě)愛(ài)心留言條之外,，還可以怎樣做,？說(shuō)一句知心話(huà)，送一張愛(ài)心卡,，畫(huà)一幅畫(huà),，寫(xiě)一首小詩(shī)，生活中給父母夾菜,、倒茶,、讓座、捶背,、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺(jué),，與父母一起寫(xiě)愛(ài)心日記等都是孝敬父母的好方法。

2,、出示《游子吟》,，齊聲吟誦。

議一議：哪一句最能表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情,？請(qǐng)摘抄下來(lái)。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十一

通過(guò)向父母長(zhǎng)輩贈(zèng)送禮物,，表達(dá)他們的感激,、尊敬和孝敬之情,。

1、生制作禮物,。

2,、派代表在班上交流展示。

師：同學(xué)們,，請(qǐng)你們先停下來(lái),。做好的先上來(lái)展示，還沒(méi)完成的我們課后繼續(xù)完成,。

3,、師生共舞《讓愛(ài)住我家》輕松結(jié)課。

師總結(jié)：愛(ài)心之家收到這么多禮物,，老師會(huì)轉(zhuǎn)交給你們的爸爸媽媽?zhuān)麄兪盏蕉Y物后一定會(huì)很開(kāi)心,。讓我們所有的人都學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我們的家,！同學(xué)們,，站起來(lái)吧，讓我們隨著《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè),，一起唱吧,，跳吧！

師：同學(xué)們,，讓我們把這份愛(ài)帶回你們的家吧,，再見(jiàn)！

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十二

1,、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么,。

2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法,。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上

1、導(dǎo)入,。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)68～69頁(yè),。提問(wèn)：“超市還有其他的名稱(chēng)嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎,？喜歡去那里嗎,？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言,。

3,、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。并推選發(fā)言人,。

4,、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果,，教師在黑板上記錄,。

5、探究活動(dòng),。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較,。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”

既要可定學(xué)生的.成績(jī),，更要肯定他們的思考,。

根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū)70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”,。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十三

1．學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教師準(zhǔn)備一張自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,。

一、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間表

1．老師展示自己的一項(xiàng)才藝,。

(2)老師進(jìn)行才藝展示（如：朗誦,、彈琴、書(shū)法等）,。

2．看了老師的展示,，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？

3．你們知道老師的這項(xiàng)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的嗎,？（讓學(xué)生充分地想像,，說(shuō)出各種可能的方案）

4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時(shí)間表）你們知道嗎,，老師每天都是這樣嚴(yán)格按自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)做的,。不論刮風(fēng)下雨，也不論工作多忙,，老師始終這樣堅(jiān)持下來(lái),，才有了今天的成績(jī)。要我說(shuō)呀,，老師的成績(jī)?nèi)沁@張學(xué)習(xí)時(shí)間表的功勞,。

5．討論交流：從老師的作息時(shí)間表里你得到了哪些啟示。（讓學(xué)生暢所欲言,，如做事要有計(jì)劃,，要制定學(xué)習(xí)時(shí)間表等,，教師適時(shí)點(diǎn)撥）

6．教師小結(jié)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間很重要,。也許,，每一分鐘都會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)收獲,。

二,、小記者采訪

1．教師過(guò)渡：在我們同學(xué)當(dāng)中，有很多人也有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做了時(shí)間的主人,，現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。

2．教師現(xiàn)場(chǎng)采訪一位學(xué)生,。

3．教師提示：想一想,，你覺(jué)得我們班誰(shuí)是時(shí)間的主人，你準(zhǔn)備向他學(xué)點(diǎn)什么呢,。

4．學(xué)生之間互相采訪,。（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)別人在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的可取之處）

5．學(xué)生交流：通過(guò)剛才的采訪，你有什么收獲,？受到什么啟發(fā),？

6．教師小結(jié)：從采訪中，我們感受到,，只要做時(shí)間的主人,、有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間，就會(huì)有快樂(lè),、有收獲,。

三、怎樣做時(shí)間的主人

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間把握在自己的手里,，怎樣做時(shí)間的主人呢,？下面，我們來(lái)開(kāi)展一次大討論,。

2．小組內(nèi)交流,，我是怎樣安排時(shí)間的。（學(xué)生說(shuō)出自己在安排和利用時(shí)間上的好方法,，互相學(xué)習(xí)）

3．全班交流,。學(xué)生充分發(fā)言，總結(jié)歸納,。（如：按計(jì)劃做事,，做事不拖拉，今天的事今天做,，珍惜每一分鐘等等,。讓每一個(gè)學(xué)生都充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)）

4．教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)了這么多的好方法,，也知道了怎樣做時(shí)間的主人，今后就希望同學(xué)們好好的利用這些方法,，做一個(gè)真正的時(shí)間的主人,。

四、制定學(xué)習(xí)時(shí)間表

1．教師過(guò)渡：知道了怎樣安排時(shí)間,，你能不能給自己制作一張學(xué)習(xí)時(shí)間表,？

2．教師再次出示自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，給學(xué)生以示范,。

3．教師講解學(xué)習(xí)時(shí)間表制定的要點(diǎn),。（如一天之中哪些時(shí)間最重要，可以用來(lái)干什么,，等等）

4．學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,。

5．學(xué)生交流展示自己的時(shí)間表，并說(shuō)說(shuō)自己這樣制定的理由,。

6．教師提問(wèn)：你怎樣執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表呢,？（教師要讓學(xué)生懂得：要堅(jiān)持按照學(xué)習(xí)時(shí)間表學(xué)習(xí)，要嚴(yán)格按照計(jì)劃表做也不是一件容易的事,，此事貴在堅(jiān)持,。為了對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束，教師可以啟發(fā)學(xué)生想一些適當(dāng)?shù)霓k法,，如將時(shí)間表貼在床頭,，時(shí)刻提醒自己，等等）

五,、總結(jié)

我們都已制定了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，下一步就要遵照?qǐng)?zhí)行了。希望同學(xué)們一定按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，過(guò)一段時(shí)間老師再來(lái)檢查總結(jié),。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十四

（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀,，看看從平面圖中能知道些什么,。

2.去附近的公園、商店,、醫(yī)院,、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D,，并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看。

3.彩筆

（師）1.準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖

2.準(zhǔn)備一些寫(xiě)有xx平面圖的卡片

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十五

1,、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校名片,，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個(gè)性,。

1,、學(xué)生設(shè)計(jì)表格,，搜集有特色的名片,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙,、彩筆,、剪刀等制作工具。

兩課時(shí),。

通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力,，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的審美情趣和良好的個(gè)性。

第一課時(shí)

一,、初識(shí)名片,，激趣導(dǎo)入

1、生活中,，名片有什么作用?

2,、小組交流自己帶來(lái)的名片，看看別人在名片上介紹了什么,。

3,、導(dǎo)入活動(dòng)主題：同學(xué)們?cè)敢鉃閷W(xué)校制作一張名片嗎?

二、找出學(xué)校的特點(diǎn)

1,、你對(duì)學(xué)校有了哪些了解?(地理位置,、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施,、榮譽(yù),、老師和同學(xué)的情況、開(kāi)展過(guò)的大型活動(dòng),。)

2,、匯報(bào)結(jié)果。

3,、游戲--“校園之最”快速搶答,。

如：學(xué)校最有名的人是()。

學(xué)校最美的地方在()等。

4,、教師小結(jié),。

三、開(kāi)始制作

1,、剪一剪

找張硬卡尺,，剪成同學(xué)們自己喜歡的形狀。

2,、寫(xiě)一寫(xiě),，畫(huà)一畫(huà)

把同學(xué)們自己設(shè)計(jì)好的內(nèi)容寫(xiě)上去，并配上圖畫(huà),。

3,、涂一涂

涂上同學(xué)們自己喜歡的顏色，添上同學(xué)們自己喜歡的花紋,，自己同樣和相近的顏色不要涂在一起,，會(huì)看不清邊界。

師小結(jié)：這樣我們學(xué)校的,。名片就做好了,，給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧。

四,、總結(jié),、拓展

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

復(fù)習(xí)如何做名片,，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方,。

二、讓同學(xué)們理解自己是學(xué)校的小主人,，能為學(xué)校做的事很多

三,、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力

1、發(fā)動(dòng)同學(xué)們給教室掃掃地,。

2,、發(fā)動(dòng)同學(xué)們給學(xué)校的花澆澆水。

3,、班級(jí)的物品丟了,，讓同學(xué)沒(méi)找一找。

4,、班級(jí)的掃帚壞了,，讓同學(xué)們修一修。

5,、讓同學(xué)們談?wù)勥€能想到什么好主意,。

四、說(shuō)一說(shuō)

如果你是校長(zhǎng)，你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好,。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案及反思篇十六

通過(guò)交流,、辨析和觀察，了解并理解自己父母親養(yǎng)育呵護(hù)自己的由衷,，體會(huì)父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動(dòng),，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情,。

1,、生回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述父母關(guān)心他們令他們難忘的事,。

師：同學(xué)們,，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的呢,？

（1）小組活動(dòng),。（生在小組內(nèi)交流，師參與小組內(nèi)活動(dòng),，提升、指導(dǎo)）

（2）在班上交流

2,、師小結(jié)過(guò)渡：是啊,，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，傾注了所有的心血,。可我們還常常習(xí)以為常,，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤啻蟮膲毫拓?fù)擔(dān),。老師建議，讓我們走進(jìn)他們,，看他們是怎么想,、怎么做的？真正了解你們的爸爸媽媽?zhuān)脝?？這是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事,，我們一起來(lái)看看吧。