制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃,,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇一
雖然大部分入學(xué)前,,接受過學(xué)教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué),,對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真,、活潑,,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習,。
5、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,,發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。
4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。
單元 教學(xué)內(nèi)容 課時
一單元 ?數(shù)一數(shù) 1課時
二單元 ?比一比 2課時
三單元 ?1至5的認識 3課時
加減法的初步認識 5課時
0的認識和有關(guān)0的加減法 2課時
四單元 ?認識物體和圖形 3課時
六單元 ?6、7的認識和加減法 5課時
8,、9的認識和加減法 5課時
10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時
連加,、連減、加減混合整理復(fù)習 2課時
實踐活動:數(shù)學(xué)樂園 1課時
七單元 ?數(shù)11~20各數(shù),,讀數(shù),、寫數(shù) 2課時
10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時
八單元 ?認識鐘表 2課時
九單元 ?9加幾 3課時
九單元 ?8、7,、6加幾 4課時
5,、4、3,、2,、加幾 3課時
十單元 ? 總復(fù)習 4課時
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇二
班級學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習活動中去,,小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),,兩位數(shù)加、減整十數(shù),,兩位數(shù)加,、減一位數(shù),乘法的初步認識,,1~6的乘法口訣,認識人民幣,,長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動,。
二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習,。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一,、十和百,,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,,掌握數(shù)序,,會比較兩個數(shù)的大小。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,,并能比較熟練地進行口算。
3,、在現(xiàn)實情境中,,認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角,1角=10分,,愛護人民幣,。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,,直觀認識這些圖形,,能正確識別這些圖形。
一年級數(shù)學(xué)下冊個人教研工作計劃
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇三
1,、認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中,、四中、五中全會精神和黨的教育方針,,按照“高標準謀劃,、精教育管理、強特色發(fā)展”的總體思路,,促進我班“立德樹人,,科研興校,質(zhì)量強校,,文化潤校,,特色亮校”的內(nèi)涵發(fā)展。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,。
二、教材分析
(一)本冊教材主要包括兩大部分:
(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)
第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識
第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一)
第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二)
(2)空間與圖形(共4個單元)
第一單元位置
第二單元認識鐘表
第四單元認識人民幣
第六單元認識圖形
此外還有實踐活動第八單元探索樂園
(二)本教材具有以下幾個特點:
1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。
2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材。
3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,,達到計算熟練,。
4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,,初步建立數(shù)感。
5,、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。
6,、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。
7,、安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
三,、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生經(jīng)歷認識左右,、前后,、上下等相對位置關(guān)系的過程,會用左右、前后,、上下描述物體的相對位置,,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
2,、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘表,,知道鐘面上表示的整時、半時,、大約幾時,,初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習慣。
3,、能認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);會用,、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。
4,、能說出個,、十、百數(shù)位的名稱,,識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。
5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,,并進行交流,。
6、結(jié)合生活實際中的購物等活動,,使學(xué)生掌握有關(guān)元,、角、分的簡單計算,,并能解決簡單的實際問題,。
7、會口算百以內(nèi)的簡單加,、減法,,會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。
8,、圖形的認識:辨認長方形,、正方形、三角形,、圓等簡單圖形;會用它們拼圖;能對簡單圖形進行分類,。
9、能進行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算,,掌握進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式,。
四、學(xué)生基本情況分析
我班有學(xué)生32人,,經(jīng)過半年的在校學(xué)習,,學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習慣,、學(xué)習習慣跟不上,導(dǎo)致學(xué)習成績跟不上,。學(xué)生們都是活潑可愛,,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?,整體上是一個積極向上的班級。
五,、教學(xué)進度及周課時安排
見教育局教研室統(tǒng)一安排布署
六,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué),,把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習通過“對口練習”,、“數(shù)學(xué)游戲”等兒童樂于參與的活動形式來進行。
“講故事”中學(xué)習數(shù)學(xué),,通過看圖說話,、看圖講故事和趣味性很強的情景圖,把認數(shù),、計算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來,,使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的同時,得到全面發(fā)展,。
2,、認真鉆研教材,,把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,,讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,,如游戲,、講故事、直觀表演、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,,讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
3,、以學(xué)生的真實生活為素材,使學(xué)習變?yōu)樯睢?/p>
(1),、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,增強數(shù)學(xué)意識,。
(2),、設(shè)計聯(lián)系生活實際的實踐活動,開闊學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,,提高適應(yīng)社會生活的能力。
(3),、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,,促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習和理解
4、在課堂教學(xué)中,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,給其進行查漏補缺,,釋疑解難,,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,,激發(fā)學(xué)習興趣,。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的幫助和引導(dǎo),,讓學(xué)生獲得成功感,。
6、運用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合,,提高課堂效率以及學(xué)生自主探究的愿望,。
7、結(jié)合學(xué)生的實際情況,,進行又針對性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,,結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,,獨立解決問題,,掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,。
8,、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,用好各種教學(xué)媒體,,組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習活動,,首先從學(xué)習的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì),。
9,、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識
10,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。
11,、關(guān)注兩頭,。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。一是學(xué)習困難的學(xué)生,,課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況,以鼓勵,、激勵為主,,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。及時跟蹤,,及時補缺補漏,,切實達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,,讓他們吃飽,,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇四
數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,,難點是進位加法,,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握,。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本,,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學(xué)習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識,,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習方法,、思考方式,。
教材重、難點:教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇五
一,、基本情況:
一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學(xué)校園,,活潑好動,。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,,我覺得在教學(xué)時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習感興趣,,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習成功的第一步,。
二、指導(dǎo)思想:
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。
三、教學(xué)內(nèi)容分析:
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,是學(xué)習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能。
除了認數(shù)和計算外,,本冊教科書還安排了簡單的分類,、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習,有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識,、計算的理解與掌握,,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,,增強學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。
四,、教學(xué)目標:
知識與技能領(lǐng)域
1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,,認識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法,、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加,、減法。
2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形,、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。
解決問題領(lǐng)域
1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,開始具有一定的問題意識。
2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。
3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。
4、學(xué)生初步學(xué)習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域
1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。
2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,,描述某些現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。
五,、教學(xué)重點難點
重點:
1、6—10的加減法,。
2、20以內(nèi)的進位加法,。
難點:1,、10以內(nèi)數(shù)的組成
2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。
六、主要教學(xué)策略:
1,、加強直觀教學(xué),增強操作、觀察,、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,充分利用電教媒體,。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作,,小組討論等方法,,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,,以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。
4,、加強知識的遷移作用,降低難度,,分散難點,減小教學(xué)步子,。
5,、對思維活躍,、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
6,、不斷對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,。
七,、教學(xué)進度:
第1周準備課1—5的認識0的認識
第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法
第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習
第4周6—10的認識6,7的加減法
第5周國慶假
第6周8,,9的加減法10的加減法
第7周連加、連減加減混合
第8周整理與復(fù)習實踐活動
第9周分類,、認識物體
第10周實踐活動
第11周認識11~20各數(shù)不進位加法和不退位減法
第12周整理與復(fù)習
第13周9加幾8加幾
第14周7,6加幾
第15周整理與復(fù)習
第16周11減幾12,,13減幾
第17周14,,15減幾16,,17,18減幾
第18周整理與復(fù)習
第19周總復(fù)習
第20周期末復(fù)習
八,、考核:
1、不定期的小測試反饋學(xué)生的學(xué)習情況,。
2,、期中測試了解學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習情況,。
3、利用期末測試檢測學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習效果
4,、對學(xué)生學(xué)習態(tài)度,學(xué)習習慣等進行綜合性評價,。
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇六
為了全面推進素質(zhì)教育,,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個新臺階,。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導(dǎo),結(jié)合我校的實際情況,,確定工作思路,追求創(chuàng)新,,深化課改,,加強實踐,,講求實效,,xx年——xxxx年度主要做好以下工作:
一,、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,確實做好:落實一個目標——質(zhì)量提升,,抓好一條主線——課程改革,,瞄準兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。
工作要點措施:
一、繼續(xù)開展學(xué)科課程實施研究,,穩(wěn)步推進課程改革。
1,、組織數(shù)學(xué)教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標準》,,把握其精神實質(zhì),,以新課程標準指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。
2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗,組織進行新課程教材教法研討會,,交流課程實施經(jīng)驗,探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。
二,、加大校本教研的.力度,,深入開展教學(xué)研究促進教職員工師專業(yè)成長。
1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,繼續(xù)按備課,、上課,、說課、評課的形式,開展一條龍教研活動,。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節(jié),,不必拘泥于形式的面面俱到,。
2,、開展落實集體備課制度,確立課程意識,,設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意識,。實行主講人主講,同組人質(zhì)疑,,商討共同研究,有所突破,,進而完善,,形成共賞制度。
三,、切實做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1,、切實做好五認真工作(備課,、上課,、批改、考試,、輔導(dǎo)),。在教學(xué)設(shè)計中,,制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習目標,科學(xué)嚴謹?shù)卦O(shè)計有利于學(xué)生自主合作,,探究的課堂學(xué)習環(huán)節(jié)和最佳方法,。
2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級),。
4,、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思,,每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,反思要認真記載課堂的真情實感,,典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,,質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。
四、加強數(shù)學(xué)組教學(xué)評價研究,,客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作,,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,加強教學(xué)評價研究,,一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習情況,。二是為了激勵、肯定教師的工作,。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的成績,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,,度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。
數(shù)學(xué)教研工作安排
略
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇七
2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
一年級數(shù)學(xué)工作計劃人教版篇八
轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了,,為了提高一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,我在本學(xué)期特制定如下工作計劃:
(一)學(xué)習情況分析
班級學(xué)生69名,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。
在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),,兩位數(shù)加,、減整十數(shù),,兩位數(shù)加、減一位數(shù),,乘法的初步認識,,1~6的乘法口訣,,認識人民幣,長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)實踐活動。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習,。
(一)知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù),;初步認識計數(shù)單位一、十和百,,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小,。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,,并能比較熟練地進行口算。
3,、在現(xiàn)實情境中,,認識人民幣單位元、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,,愛護人民幣,。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,,直觀認識這些圖形,,能正確識別這些圖形,。
5、初步感受形與體的聯(lián)系,,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。
7,、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律,;在學(xué)習數(shù)的組成與比較大小時,,進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動,;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,,培養(yǎng)思維的準確性,;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3、在認識乘法的過程中,,初步體會一般與特殊的關(guān)系,;在學(xué)習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習策略,,發(fā)展推理能力。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)解決問題方面
1、在教師組織下,,能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2、在教師的指導(dǎo)下,,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。
3、在具體的問題情境中,,能探索解決問題的有效方法,,能大致表達解決問題的過程,,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的去問書本上的問題,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。