時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃表篇一

為了落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。

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1,、學(xué)困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)監(jiān)管不利,。(如：馬勇同學(xué)，家長(zhǎng)從不過問該生的學(xué)習(xí)情況,。)

2,、學(xué)困生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí),，缺少有效的方法,，他們自己放松要求。(如：有時(shí)為了完成當(dāng)天的作業(yè),，讓學(xué)困生找作業(yè),。)

3、學(xué)困生形成的社會(huì)原因

人們的人生觀,、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義,、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響,，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。(有些學(xué)生騙家長(zhǎng)以學(xué)校買資料為由獲得金錢)

4,、其它智力因素

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難,，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣,，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,，自己萬事不如人,，于是破罐子破摔，自己不學(xué),，也不想叫別人學(xué),，最后走進(jìn)雙差生行列。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃表篇二

我們的根本任務(wù)是教書育人,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教育工作者不可忽視的問題,。工人生產(chǎn)一個(gè)殘次品可以回爐，教師放棄一個(gè)學(xué)困生,，小則害其一生,，大則危害社會(huì)，故轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要，同樣光榮,。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的,，他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的。如果轉(zhuǎn)化得法,，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實(shí)現(xiàn),，而使他們成為合格的勞動(dòng)者甚至是杰出的人才。

那么,，怎樣才能做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作呢?我打算做到如下幾點(diǎn)：

一,、與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格,，理解他們的苦衷,，體諒他們的難處，要用愛去溫暖,、關(guān)懷他們,。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng),，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,，以免加重對(duì)立情緒。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)性行為,，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為,。

二、必須轉(zhuǎn)消極情緒為積極情緒,，做到這點(diǎn),，要(1)動(dòng)以真情，真正從內(nèi)心關(guān)心愛護(hù)他們,，使他們確實(shí)感到愛的溫暖,，與你心心相印。(2)解除,、忘掉不良情緒的情景,，用有意義的事情填補(bǔ)心理空曠。(3)用語(yǔ)言暗示,，消釋消極盛怒情緒,。(4)激勵(lì)法，使其振作精神,，相信自己,，理智的克服困難。

三,、發(fā)揮班集體的作用。

努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，多引導(dǎo)他們參加有益的活動(dòng),，有意識(shí)地安排優(yōu)生主動(dòng)接近幫助他們,，讓他們體驗(yàn)自己處處受人尊重，置身于愛的海洋,，排除一些消極因素干擾,，如家長(zhǎng)、親朋,、同學(xué)的譏嘲和輕視,。學(xué)習(xí)上有意識(shí)避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作業(yè)等第和考分等,。更不能排名次,，即使有量化必需，也只能用粗線條表示,，這是一種教育的藝術(shù),。教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和才干,，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們擔(dān)任某方面的職務(wù),，把有一定難度、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成,，教師有意識(shí)的幫助,，培養(yǎng)其責(zé)任感。有意圖地創(chuàng)造條件,，經(jīng)常組織他們到校外參觀,，推薦有益作品(包括書籍、電影,、電視,、錄象等)，并要求寫感受,，多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣,，逐步轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼牟涣夹袨椤?/p>

四、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育,。

理想是奮斗的目標(biāo),，也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動(dòng)力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn),。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育,。紀(jì)律是集體的面貌，集體的美妙,，集體的活動(dòng),，集體姿態(tài)和集體的信念。沒有紀(jì)律的人，是有害社會(huì)的人,。破壞紀(jì)律就是破壞集體利益,。所以要教育這些學(xué)困生懂得守紀(jì)律的重要性，變違紀(jì)為守紀(jì),，到自覺護(hù)紀(jì)律,。為此我根據(jù)不同對(duì)象，分析其原因和內(nèi)在的實(shí)質(zhì),，采取不同的措施,，實(shí)踐證明是有效的。我班有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面都相當(dāng)差,，現(xiàn)在不僅自己成績(jī)提高了，還經(jīng)常幫助老師干一些班級(jí)工作,，而且還能以自身的體會(huì)幫助別人,。雖然教師付出了很多，但是見到收獲時(shí),，心中的樂趣也是任何物質(zhì)財(cái)富都不可比的,。

新的學(xué)期里，要求自己在教育教學(xué)中真正做到“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”,，讓他們感受集體的溫暖,，師愛的溫暖，讓他們盡早的做到真正的優(yōu)秀生,。