時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

時(shí)光在匆匆中流失，彈指間,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)，特制定語(yǔ)文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃：

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)的'接觸了解,，我對(duì)全班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了初步了解,?？傮w來(lái)看,，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化，優(yōu)生太優(yōu),，但數(shù)量較少,，處于中間位置的學(xué)生較多,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,，歷次語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)較低,?；厩闆r如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,，他們上課不能積極發(fā)言,，不能夠按時(shí)完成作業(yè),，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,，不能夠嚴(yán)格要求自己。

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。

3,、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

1,、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì)；不粗暴,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,；鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長(zhǎng)處,。

5,、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有7個(gè)教學(xué)班,，由7位數(shù)學(xué)教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),，并取得一定的成效。

以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,，以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1.配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，開(kāi)展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3.端正教育思想，更新教育觀念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。

4.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展,。

5.鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法,，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率。

1.以課程改革為中心,，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng)，積極探索課改新思路,。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)更新教育觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.強(qiáng)化常規(guī),，規(guī)范管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,；以組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)研究活動(dòng)為主線,，研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，促使教師成長(zhǎng),。

3.進(jìn)一步規(guī)范教研組的工作，走以校為本,、以研興教,，加強(qiáng)集體備課研討、課堂教學(xué)檢查，完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，努力創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”,。

4.探索課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能,。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

5.認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學(xué)生。

6.以假日活動(dòng),、第二課堂活動(dòng)等為載體,，注重特色發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育,。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，更新教學(xué)觀念。

組織教師學(xué)習(xí)和討論,，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。大膽實(shí)踐,，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2.堅(jiān)持教研學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

堅(jiān)持每周五進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對(duì)舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,。

4.堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求,，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,，使備課過(guò)程成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、重點(diǎn)工作

1,、制訂計(jì)劃。學(xué)期初,，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間,、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知,。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后,，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備,，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2,、磨課實(shí)踐,。首先集體研討，由主備人寫出教案,，并執(zhí)教,。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí),，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改,。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果,。

3,、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討,，提出改進(jìn)措施,。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真撰寫教后札記,，分析成與敗，總結(jié)得與失,，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng),，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、具體安排

第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

第三周：學(xué)習(xí)教育雜志

第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)

第六周：交流討論教學(xué)中的困惑

第七周：研討“找規(guī)律”一課

第八周：評(píng)“找規(guī)律”一課得失

第九周：期中試卷命題

第十一周：期中考試分析

第十二周：研討“解決問(wèn)題的策略”一課”

第十三周：研討“公頃和千米”一課

第十四周：上教研課

第十五周：評(píng)“公頃和千米”一課得失

第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑

第十七周：討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

該班學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)好的挺好,，差的連乘法表都不會(huì)背,，所以說(shuō)相對(duì)難度比較大，上課難度挺大的,，所以這個(gè)學(xué)期我必須顧及這兩個(gè)方面,，有一部分學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愿意動(dòng)腦,，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相對(duì)較好，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。這對(duì)于我們的復(fù)習(xí)有很大的幫助。但是,，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面不盡人意，不善于學(xué)習(xí),，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠,，注意力不集中,。基礎(chǔ)知識(shí)較差,，口算,、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上,，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,，更要進(jìn)一步去指導(dǎo),，他們面對(duì)問(wèn)題，只知道生搬硬套,，不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,，因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差,，又要注重培優(yōu),。比較薄弱的地方還是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力提高及計(jì)算的準(zhǔn)確性方面，這也是我復(fù)習(xí)時(shí)主攻的重點(diǎn),。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù),、長(zhǎng)方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的特征和性質(zhì),，能畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形，發(fā)展空間觀念,。

2.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù),、最小公倍數(shù)的方法,。

4、使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體,、正方體表面積和體積意義的理解,，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算方法,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)空間觀念。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)、約分,、通分的意義和方法,。

6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則,，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。

四,、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1,、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積,。認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法。

五,、復(fù)習(xí)措施

1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。有重點(diǎn)的進(jìn)行分類單元練習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，通過(guò)練習(xí),，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念,、法則,、性質(zhì),、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),，比較相對(duì)的單位，理順關(guān)系,。

2,、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng),。

(1)四則混合運(yùn)算方面,，重視整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí),，使學(xué)生能更好的掌握相應(yīng)知識(shí)。

(2)在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上,，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題類型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便解題方法,，練講結(jié)合,，歸納總結(jié)，抓訂正,、抓落實(shí),。

(4)其它的知識(shí)將在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求,。

3,、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)開(kāi)“小灶”,，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí),，等多種方法，補(bǔ)差補(bǔ)漏,，對(duì)學(xué)困生嚴(yán)格加強(qiáng)輔導(dǎo),，使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握， 并能靈活應(yīng)用,。

4,、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、自覺(jué)的復(fù)習(xí),，進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。以達(dá)到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)一步深化“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的 課堂教學(xué)模式,，認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，更新教育教學(xué)觀念,，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,， 繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)課程改革理念的學(xué)習(xí),、研討,，為新學(xué)期新課程的全面實(shí)施做好準(zhǔn)備，結(jié)合我們五年級(jí)數(shù)學(xué)科組的課題教學(xué)研究，通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，繼續(xù)進(jìn)一步加大教研的力度,，促進(jìn)我們數(shù)學(xué)科組教師成員整體素質(zhì)的不斷提高，大面積提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作要點(diǎn) ：

1、根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,，制定本組的教學(xué)計(jì)劃,、教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

2、認(rèn)真作好研討課安排工作,，根據(jù)每個(gè)人的研究課題,，把開(kāi)展研討課與新課程改革結(jié)合起來(lái)，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求,。爭(zhēng)取提高精品課的質(zhì)量,，通過(guò)活動(dòng)，提高每一位教師參與課程改革的積極性,。

3,、認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)途徑,，通過(guò)集體備課的形式,，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,、分析,，盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。組內(nèi)成員作好討論記錄,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并認(rèn)同新課程的基本理論,，樹(shù)立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育,、教學(xué),、研究和管理行為,。主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

5,、教師要經(jīng)常看數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家,，使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面,，提高理論水平,。

6、繼續(xù)做好教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),，使新教師盡快融入教學(xué)當(dāng)中去,，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師從年輕教師那里學(xué)習(xí)新思想新方法,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

7,、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo),。認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理,，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要在身心上給予更多的關(guān)懷,，使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

三、具體措施：

1,、加強(qiáng)新基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查,，教研組內(nèi)互相聽(tīng)課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

3、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

4、備課探討時(shí),，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn),，著重提出值得探討的問(wèn)題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

5、提倡教學(xué)相長(zhǎng),，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平,。

7,、認(rèn)真做好期中、期末的質(zhì)量分析,，不斷反思,，提高教學(xué)能力。

8,、重視掌握知識(shí)的同時(shí)又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一,、學(xué)情分析

本冊(cè)教材包括：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。（一）數(shù)與代數(shù)方面：本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,。

（二）空間與圖形方面：包括觀察物體和多邊形的面積兩單元,。（三）統(tǒng)計(jì)與概率方面：本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。

（四）用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面：教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,，另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,。（五）本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)。

（1）創(chuàng)設(shè)平等,、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高。（2）課堂教學(xué)以探究式,、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法為主,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),，加強(qiáng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)中形成技能,，掌握知識(shí),。

（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能,，抓好、抓實(shí)“雙基”,。課堂訓(xùn)練形式多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題,，培養(yǎng)優(yōu)生的思維深度和廣度,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,，在預(yù)習(xí)后提出疑惑,，并能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

（5）做好課題研究工作，將“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐研究”的課題研究工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，以實(shí)踐促進(jìn)科研,，進(jìn)一步完善課題研究,，做好課題研究工作,。

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。

1．學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施：

輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn),，小步子,，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝,，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，發(fā)奮學(xué)習(xí),，消除自卑感,，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo)，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2）本著少批語(yǔ)多表?yè)P(yáng)的原則,，鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)。

3）建立互助小組，采取“一幫一”的措施,，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

4）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們，將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們回答,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。5）做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法,。

2．尖子生的培養(yǎng)措施：

培優(yōu)工作要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識(shí)面,，開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

1)加強(qiáng)思想教育,，教育他們?cè)诔煽?jī)面前不驕,，不躁，不自滿,，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2)讓他們團(tuán)結(jié)好學(xué)困生,，樹(shù)立互幫互學(xué)的思想,，幫助學(xué)習(xí)困難生共同進(jìn)步，共同向前發(fā)展,。

3)發(fā)展優(yōu)生的思維,，開(kāi)闊他們的視野，使他們的智力能得到更好開(kāi)發(fā),。根據(jù)優(yōu)生的不同特點(diǎn),，分別擴(kuò)大知識(shí)面輔導(dǎo)，課上除完成課堂訓(xùn)練外,，為他們?cè)O(shè)計(jì)有難度,、有深度的問(wèn)題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力，激發(fā)他們努力進(jìn)取,，滿足他們的求知欲,，挖掘他們的潛力。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,，向課堂要質(zhì)量。

2,、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的.書籍,、報(bào)刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),，在實(shí)踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息。

4,、采用互幫互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

5,、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,，并對(duì)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正，逐步提高,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

二,、山東假日游----百分?jǐn)?shù)14課時(shí)

三、冰淇淋盒有多大---圓柱和圓錐10課時(shí)

綜合應(yīng)用----水與冰1課時(shí)

四,、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)---比例10課時(shí)

五,、快樂(lè)足球-----比例尺8課時(shí)

綜合應(yīng)用---讓校園綠起來(lái)1課時(shí)

六、我們長(zhǎng)大了---統(tǒng)計(jì)7課時(shí)

數(shù)學(xué)與生活2課時(shí)

回顧與整理----總復(fù)習(xí)14課時(shí)

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

一,、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要我在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教。

二,、教材分析： （一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元 ?！靶?shù)除法” 本單元包括小數(shù)除法,，積商近似值，循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識(shí),。初步了解循環(huán)小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2,、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)” 本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)的認(rèn)識(shí),、整數(shù)的四則計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)自然數(shù),，倍數(shù)與找倍數(shù),，2、5,、3 倍數(shù)的特征,，因數(shù)與找因數(shù)；質(zhì)數(shù)與合數(shù),，奇數(shù)與偶數(shù)等知識(shí),。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分,、通分,、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng),，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù),，能在 100 以內(nèi)的自然數(shù)中找出10 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù),，能找出 100 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)以及知道質(zhì)數(shù)、合數(shù),；將經(jīng)歷 2,、3、5 的倍數(shù)特征的探索過(guò)程,，知道 2,、3、5 的倍數(shù)的特征,，知道奇數(shù)和偶數(shù),；能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息,，進(jìn)行歸納,、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步合情推理的能力,；在探索數(shù)的特征的過(guò)程中,，體會(huì)觀察、分析歸納或猜想驗(yàn)證等探索方法,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,。

1,、第二單元“軸對(duì)稱和平移” 結(jié)合實(shí)例，感知平移軸對(duì)稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；通過(guò)觀察,、操作,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,。

2,、第四單元“多邊形的面積” 本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計(jì)算方法,、三角形面積計(jì)算的方法以及梯形面積計(jì)算的方法等,。

1、體會(huì)“數(shù)”中,，體會(huì)觀察,、分析、比較,、歸納,、猜測(cè)、驗(yàn)證等過(guò)程,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,。

2,、通過(guò)觀察、操作,、推理等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念，體會(huì)用多種方法比較面積的大小,，滲透“化整為零”的策略。通過(guò)操作,、旋轉(zhuǎn),、平移等探索活動(dòng)，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想,，并能用符號(hào)和語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),，提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生 活中的問(wèn)題,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高信息收集,、處理,、建立模型和分析,、解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),。

5、體會(huì)解決問(wèn)題的策略和圖形與數(shù)的關(guān)系,，發(fā)展歸納與概括能力,。 6、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，并能獲得解決問(wèn)題方法和與他人合作交流的能力,。四、主要教學(xué)措施：

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,，感受成功的體驗(yàn),。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí)。

6.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心,，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。因數(shù)與倍數(shù),、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

1、通過(guò)豐富的實(shí)例,，理解眾數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,；

根據(jù)具體的問(wèn)題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

2,、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

3,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫工整的良好習(xí)慣。

7,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

8,、掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；

會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

9、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法,，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

10,、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。

11、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

12,、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；

欣賞生活中的圖案,，靈活援用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

全面落實(shí)工作思想以十七大精神為指針,，以課改為中心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,，積極進(jìn)行教研創(chuàng)新,，不斷增強(qiáng)工作活力，讓課堂發(fā)揮效益,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到限度的發(fā)展,。

1,、繼續(xù)深入開(kāi)展“互助合作與研究”，使學(xué)生在等高,、等愛(ài),、等距的氛圍中健康成長(zhǎng)。

2,、制作必要的數(shù)學(xué)教具,，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,，根據(jù)新課改的要求,，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清,，好,、中、差生做到心中有數(shù),，更好的因地制宜,，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培,，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,。

4、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué),，通過(guò)各種輔助手段,，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。

5,、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：倍數(shù)與因數(shù),，圖形的面積,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，可能性的大小,，綜合應(yīng)用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了平面圖形面積大小的比較,，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)面積的計(jì)算,。以及組合圖形面積的計(jì)算及一些有趣的簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的計(jì)算,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)平行四邊形、三角形與梯形的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形,、三角形與梯形面積公式促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1. 經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù),，能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù)，能找出100某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù),。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù),，能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。

2.經(jīng)歷2,，5,，3的倍數(shù)的特征的探究過(guò)程，知道2,，5,，3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是2,，5,，3的倍數(shù)。了解奇數(shù)和偶數(shù),，能判斷一個(gè)非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù),。

3.通過(guò)比較圖形面積的大小，知道比較面積大小方法的多樣化,。

4.通過(guò)具體情境和實(shí)際操作,，認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高,，并能畫出圖形的高,。

5.通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方法,，探索平行四邊形,、三角形與梯形面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

6.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化。

7.能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),，會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

8. 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法,，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

9.能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。

10.在自主探索的活動(dòng)中,，理解計(jì)算組合圖形面積的.多種方法。

11.能根據(jù)各種組合圖形的條件,，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答,。能估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。

12.通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生知道能用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小,，能按指定的可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案,。

13. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

14. 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

15. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

16. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

因數(shù)與倍數(shù),，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，圖形的面積,。

五年四班共有學(xué)生58人，其中男生36人，女生22人 ,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng),。上課時(shí)都能積極思考,，能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但個(gè)別學(xué)生能力較差,，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時(shí)完成作業(yè),。從上學(xué)期的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是比較大,，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，以全面提高本班的整體成績(jī)。

1,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與自主探索活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。給他們更多的關(guān)心與愛(ài)心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。

6、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

7,、對(duì)待這個(gè)年齡段的學(xué)生，教師在課堂上將延緩評(píng)價(jià),、認(rèn)真傾聽(tīng),、及時(shí)鼓勵(lì)等作為教學(xué)的基本行為。應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,，不斷滲透和引導(dǎo),，才能促進(jìn)學(xué)生逐步形成獨(dú)立思考、勇于提問(wèn),、認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn),、樂(lè)于表達(dá)自己想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受,、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)知識(shí),。用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生25人,，女人22人,，這群學(xué)生學(xué)習(xí)底子不夠扎實(shí)，紀(jì)律性差,，課堂思維懶惰,，回答問(wèn)題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧,，課上不能專心聽(tīng)講,，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真。

1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算規(guī)則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。

2,、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

3,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法則,，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）

4,、學(xué)生會(huì)根據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)游戲方案；游戲方案要公平、便于操作,。

5,、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

6,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

7,、能準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置,，能用“數(shù)對(duì)”表示位置,。

8、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題,，學(xué)會(huì)用方程解答應(yīng)用題,；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況，靈活解答,。

9,、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù),，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,。

第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時(shí)左右

第二單元：長(zhǎng)方體和正方體10課時(shí)左右

綜合應(yīng)用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時(shí)

第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時(shí)左右

第四單元：可能性2課時(shí)

第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)左右

第六單元：人體的奧妙——比6課時(shí)

第七單元：方向和位置6課時(shí)

第八單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題8課時(shí)

第九單元：愛(ài)護(hù)眼睛——統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右

數(shù)學(xué)與生活1課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)

1,、講究教學(xué)方法,，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù),，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成一種樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍,。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過(guò)程,，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣,。每一堂課都要實(shí)行課堂改革,，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，教師只是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究,、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，順應(yīng)改革潮流,。教學(xué)中，注意書本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，而又服務(wù)于生活，在課堂上,，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、以發(fā)展的眼光愛(ài)戴后進(jìn)生,。有這樣一句廣告語(yǔ)：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川,。世界上沒(méi)有一層不變的東西，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人,。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力,，讓他們不掉隊(duì)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

我所任教的五年級(jí)(1)班大部分有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)基本上能積極思考,，舉手發(fā)言，合作意識(shí)較強(qiáng),，少數(shù)學(xué)生能主動(dòng),、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但總體上從期末測(cè)試情況看,，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化,，學(xué)困生的面還是比較大，針對(duì)這些情況,，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、簡(jiǎn)易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

(一) 數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問(wèn)題的能力,。

(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

(五)本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法,、除法,，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

四、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算,。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式,。

5,、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí),，做禁毒宣傳的小能手。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6、合作探究,，拓展引申,。

6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求,。

七,、課時(shí)安排

1、 小數(shù)乘法 ---------------(8課時(shí))

2,、 小數(shù)除法----------------(11課時(shí))

3,、 觀察物體----------------(3課時(shí))

4、 簡(jiǎn)易方程 (16課時(shí))

(1)用字母表示數(shù) (3課時(shí))

(2)解簡(jiǎn)易方程 (12課時(shí))

整理和復(fù)習(xí) (1課時(shí))

量一量找規(guī)律 (2課時(shí))

5,、多邊形的面積--------------(9課時(shí))

量一量 ------------------(1課時(shí))

6,、 統(tǒng)計(jì)與可能性--------------(4課時(shí))

鋪一鋪------------------ (1課時(shí))

7、數(shù)學(xué)廣角----------------(3課時(shí))

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

計(jì)劃人：xxx

一,、學(xué)情分析

上學(xué)期我教五年級(jí)的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生23人,，其中男生11人，女生12人,，學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,，他們的課外作業(yè)完成得不夠理想，學(xué)生的書寫狀況有很多不理想,，上課主動(dòng)聽(tīng)講,、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，從學(xué)生的思維能力看,，思維的主動(dòng)性不突出，邏輯能力很差,，發(fā)散能力不理想,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占有少部分,，他們的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講,、或者說(shuō)根本就聽(tīng)不懂上課內(nèi)容,，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，要因地制宜,，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題專供他們回答,，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二,、教材分析

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）,、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、圖形的運(yùn)動(dòng)（三）、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、折線統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。

（一）數(shù)與代數(shù)

第二單元 因數(shù)與倍數(shù)

第四單元 分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì) 第六單元 分?jǐn)?shù)的加法與減法（二）圖形與幾何

第八單元 數(shù)學(xué)廣角——找次品（五）數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用 1.探索圖形 2.打電話

本冊(cè)修訂后的教材,，既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn),，又呈現(xiàn)出一些新的特色,。

1．改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

本冊(cè)教材的編排既注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求，同時(shí)注重體現(xiàn)近年來(lái)有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)首先,，將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容分散編排,，安排在本冊(cè)的兩個(gè)單元里教學(xué)第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等,，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念,；在第四單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”中，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)的概念和求法,，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次,，注意所涉及的數(shù)的范圍在1～100的自然數(shù)內(nèi)，避免題目中的數(shù)目過(guò)大此外,，在例題的安排,、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)等方面都采取了新的措施,。

2．改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排,，注意溝通知識(shí)間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解

從本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算同整數(shù)、小數(shù)知識(shí)一樣,，分?jǐn)?shù)知識(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)的概念比較難理解，計(jì)算起來(lái)也比較復(fù)雜為了便于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù),，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系,，把分?jǐn)?shù)劃分為兩個(gè)階段教學(xué)第一段安排在三年級(jí)上冊(cè)，借助操作直觀,，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的熟悉,，雖然也出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加、減法,，目的是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的初步概念,，給學(xué)生積累一些感性知識(shí)在系統(tǒng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)和初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，概括出分?jǐn)?shù)的意義,，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念,，掌握必要的約分,、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等技能,，以及分?jǐn)?shù)的加,、減法計(jì)算在具體安排上，本套教材一方面注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念,，提供豐富的學(xué)習(xí)素材,，在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間,。

小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，與前幾冊(cè)一樣，本冊(cè)教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn),，在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“觀察物體（三）”“長(zhǎng)方體和正方體”“圖形的運(yùn)動(dòng)（三）”,。

通過(guò)四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在統(tǒng)計(jì)與概率方面,，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí),，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。本冊(cè)教材教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整,，將單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖集中進(jìn)行編排,，這樣的編排有利于學(xué)生把握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和思想，并根據(jù)折線的變化特點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，更好地了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用,，有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力,，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一本套教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學(xué)思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力據(jù)此，在本冊(cè)教材的“數(shù)學(xué)廣角”單元,，安排了“找次品”的教學(xué),，旨在通過(guò)“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想,，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，運(yùn)用之可有效地分析和解決問(wèn)題教材以“找次品”這一探索性操作活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生通過(guò)看察,、猜測(cè)、試驗(yàn)等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性,，再通過(guò)歸納,、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，培養(yǎng)觀察,、分析、推理以及解決問(wèn)題的能力,。

1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

2．掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。5．結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

6．能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

7．通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8．認(rèn)識(shí)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10．體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四,、教學(xué)重點(diǎn)

因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì),。

五,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求,，把握教材的內(nèi)容,，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中,、差生做到心中有數(shù),，更好的因地制宜，因材施教,，優(yōu)生優(yōu)培,，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué),，通過(guò)教具,、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段,，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力,。

4.繼續(xù)深入開(kāi)展“小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究”,，使學(xué)生在等高、等愛(ài),、等距的氛圍中健康成長(zhǎng),。

（一）觀察物體（三）（2課時(shí)）

（二）因數(shù)與倍數(shù)（7課時(shí)）

1．因數(shù)和倍數(shù) …2課時(shí)

2．2、5,、3的倍數(shù)的特征 2課時(shí)

2．長(zhǎng)方體和正方體的表面積……2課時(shí)

3．長(zhǎng)方體和正方體的體積1課時(shí)

探索圖形（1課時(shí)）

（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)）

1．分?jǐn)?shù)的意義… 2課時(shí)

3．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)2課時(shí)

5．約分… 4課時(shí)

6．通分…… 4課時(shí)

7．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…… 2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（五）圖形的運(yùn)動(dòng)（三）（3課時(shí)）

（六）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）

1．同分母分?jǐn)?shù)加,、減法…… 2課時(shí)

2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法…… 2課時(shí)

3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………3課時(shí)

打電話（1課時(shí)）

(七)折線統(tǒng)計(jì)圖（3課時(shí)）

(八)數(shù)學(xué)廣角——找次品（2課時(shí) ）

(九)總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手,，結(jié)合四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,，制訂本計(jì)劃。

1,、多讀多看,，端正思想

陶行知老先生以“行知”來(lái)勉勵(lì)自己，而教師在進(jìn)課堂前,，則需多“知”才能“行”,。一知：現(xiàn)行的教育教學(xué)法規(guī),，知法守法，以法來(lái)約束自己的教學(xué)行為,；二知：本學(xué)科知識(shí)的教學(xué)建議,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)定位,；三知：孩子們的心理,、思想狀態(tài)；四知：自己作為育人者的“高尚”思想,。

2,、多說(shuō)多寫，啟迪智慧

想法只有在碰撞中才能產(chǎn)生火花,，我們要及時(shí)的將自己對(duì)教學(xué)的思考,、問(wèn)題的質(zhì)疑、育人的困惑展示出來(lái),。除了規(guī)定的每周五下午的集體備課時(shí)間,，要利用一切可能的時(shí)間，可以是課間的10分鐘,，可以是午休時(shí)間,，當(dāng)然也可以是任意有想法的時(shí)候,。組內(nèi)的3位成員要養(yǎng)成“說(shuō)”的習(xí)慣,。

3、多聽(tīng)多上,，提高能力,。

教師的主陣地在課堂,，如果課堂如小溪流水般波瀾不驚，教師是沒(méi)有進(jìn)步,。只有在一次又一次的打磨中,，才能快速的成長(zhǎng)起來(lái)。這學(xué)期,，翻開(kāi)教導(dǎo)處的行事歷,，各級(jí)的活動(dòng)接二連三。組內(nèi)的成員要爭(zhēng)取在各個(gè)活動(dòng)中留下身影,，我們不求突出,、不為名次。我們要的是過(guò)程,，在基本功比賽中，提高教材研讀能力,；在磨課過(guò)程中,，提高課堂駕馭能力；在教學(xué)聯(lián)誼中，完善自己的認(rèn)知,。

1,、注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程,，知識(shí)的形成過(guò)程,，即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法,。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性,，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性,。

3、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性,。

4,、關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十六

五年級(jí)1班有41名學(xué)生,，90%的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，僅有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，大部分學(xué)生在課堂上能認(rèn)真,、專心聽(tīng),，但缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，班級(jí)中少數(shù)學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成,，拖拉作業(yè),。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng),，思維活躍,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定,，從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能及時(shí)完成作業(yè),。所以在新的學(xué)期里,，要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

本冊(cè)教材包括：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，觀察物體，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面：本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容。

（二）空間與圖形方面：包括觀察物體和多邊形的面積兩單元,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率方面：本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。

（四）用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面：教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,。

（五）本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

（1）創(chuàng)設(shè)平等,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

（2）課堂教學(xué)以探究式,、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法為主，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，加強(qiáng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),，使學(xué)生在體驗(yàn)中形成技能,，掌握知識(shí)。

（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能，抓好,、抓實(shí)“雙基”,。課堂訓(xùn)練形式多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題,，培養(yǎng)優(yōu)生的思維深度和廣度。

（4）培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,，在預(yù)習(xí)后提出疑惑,，并能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

（5）做好課題研究工作,，將“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐研究”的課題研究工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，以實(shí)踐促進(jìn)科研，進(jìn)一步完善課題研究,，做好課題研究工作,。

（6）做好優(yōu)生培優(yōu)工作和學(xué)困生輔導(dǎo)工作，要做到有計(jì)劃,、重落實(shí),。重視學(xué)困生培養(yǎng)，對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，利用空余時(shí)間輔導(dǎo),。

1．學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施：

輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn)，小步子,，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前，積小勝為大勝,，對(duì)學(xué)生既要看到希望,，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，消除自卑感,，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2）本著少批語(yǔ)多表?yè)P(yáng)的原則,，鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn),。

3）建立互助小組,，采取“一幫一”的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，使他們共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

4）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心,。課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問(wèn),。

5）做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng),，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法。

2．尖子生的培養(yǎng)措施：

培優(yōu)工作要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識(shí)面，開(kāi)發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

1)加強(qiáng)思想教育,，教育他們?cè)诔煽?jī)面前不驕，不躁,，不自滿,，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2)讓他們團(tuán)結(jié)好學(xué)困生,，樹(shù)立互幫互學(xué)的思想，幫助學(xué)習(xí)困難生共同進(jìn)步,，共同向前發(fā)展,。

3)發(fā)展優(yōu)生的思維，開(kāi)闊他們的視野,，使他們的智力能得到更好開(kāi)發(fā),。

根據(jù)優(yōu)生的不同特點(diǎn)，分別擴(kuò)大知識(shí)面輔導(dǎo)，課上除完成課堂訓(xùn)練外,，為他們?cè)O(shè)計(jì)有難度,、有深度的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,，激發(fā)他們努力進(jìn)取,，滿足他們的求知欲，挖掘他們的潛力,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十七

1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,。

2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,、報(bào)刊,、雜志，多學(xué)習(xí)新的`理論知識(shí),，在實(shí)踐中不斷探索,、提高。

3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息,。

4、采用互幫互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

5,、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),。

6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒,，及時(shí)糾正,，逐步提高。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（3）,、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，作業(yè)書寫工整、美觀,。但也有部分學(xué)生由于父母長(zhǎng)輩疏于監(jiān)督管理,，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎,，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。大多數(shù)同學(xué)需要家長(zhǎng)配合，同時(shí)用“一幫一”促使其盡快把學(xué)習(xí)趕上來(lái),。本學(xué)期應(yīng)加以改進(jìn),，力爭(zhēng)使兩個(gè)班的合格率得到100%。另外,，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成,，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,，并能正確計(jì)算,；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),；能結(jié)合實(shí)際情境,，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。

第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算,；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義,，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用,；結(jié)合實(shí)際情境,，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。

第七單元“用方程解決問(wèn)題” 在列方程的過(guò)程中,，會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。由于有兩個(gè)未知數(shù),，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個(gè)未知數(shù),。同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力,。

（二）空間與圖形

第二,、四單元“長(zhǎng)方體（一）（二）” 通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體及其基本特征，知道長(zhǎng)方體,、正方體的展開(kāi)圖,；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位,，探索并掌握長(zhǎng)方體,、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,；探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察,、操作等活動(dòng)中,，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

第六單元“確定位置” 能在具體的情境中,，用方向和距離來(lái)表示物體位置,；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),；能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。通過(guò)實(shí)例,，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,。

（四）數(shù)學(xué)好玩

在本學(xué)期中,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手實(shí)施：

1.研修計(jì)劃加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平,，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)措施，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過(guò)表?yè)P(yáng),、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。擬開(kāi)展多種評(píng)比競(jìng)賽,，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。

3.踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí),，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

4.根據(jù)我校的實(shí)際情況,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯,。因此,，對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)的效率,。

5.把師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)落實(shí)到位，多向師傅學(xué)習(xí)：聽(tīng)取師傅的教學(xué)建議,，共同討論學(xué)習(xí)教學(xué)中對(duì)各個(gè)問(wèn)題的處理方法,。在深入觀摩師傅課堂和反思自身教學(xué)教學(xué)中不斷提升自己。

1,、分?jǐn)?shù)加減法……………………………………………6課時(shí)

2,、長(zhǎng)方體（一）…………………………………………7課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)乘法………………………………………………8課時(shí)

4,、長(zhǎng)方體（二）…………………………………………8課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí)

5,、分?jǐn)?shù)除法………………………………………………6課時(shí)

6、確定位置………………………………………………3課時(shí)

7,、用方程解決問(wèn)題………………………………………5課時(shí)

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………3課時(shí)

8,、數(shù)據(jù)的表示和分析……………………………………6課時(shí)

總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十九

以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,，以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn)，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、端正教育思想,，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展,。

3,、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念,。

組織教師學(xué)習(xí)和討論,，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，從而提高認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。

2,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過(guò)聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率

（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,。

4,、堅(jiān)持養(yǎng)成教育,，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)做起,，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

二月份：（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

（2）制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,。

三月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

（2）,、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四月份：（1）,、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

五月份：（1）,、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

六月份：（1）,、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）,、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

七月份：（1）、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

（2）,、撰寫教學(xué)工作總結(jié)

（3）,、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

20xx年2月27日