時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了。通過制定計劃,,我們可以更加有條理地進行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一
時光在匆匆中流失,,彈指間,我們又迎來了新的學(xué)期,,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,,特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計劃:
經(jīng)過開學(xué)的'接觸了解,我對全班學(xué)生的語文成績有了初步了解,??傮w來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化,,優(yōu)生太優(yōu),,但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,,歷次語文考試分?jǐn)?shù)較低?;厩闆r如下:
上課時善于動腦,,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學(xué),,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,團結(jié)同學(xué),,不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進生結(jié)對,,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā),。
基礎(chǔ)較差由不求上進的學(xué)生有十幾名,,他們上課不能積極發(fā)言,不能夠按時完成作業(yè),,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,,不能夠嚴(yán)格要求自己。
1,、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行,。
2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,,力爭家長的大力配合。
3,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。
1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,,使優(yōu)生“吃得飽”,后進生“吃得了”,,快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。
2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平,。
3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵,;不粗暴,,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4、加強對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強者,;鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,,找到自己的長處,。
5、在日常工作中,,教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。
7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起動動手、動動腦,、動動嘴,,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二
五年級數(shù)學(xué)教研組有7個教學(xué)班,,由7位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,,教研教學(xué)工作力度較強,,并取得一定的成效。
以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點,研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,,真正從學(xué)生出發(fā),,制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),,自主發(fā)展,,幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1.配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),進一步深化課程改革研究,,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,,能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進教學(xué)技術(shù),,開展教科研研究,,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.端正教育思想,,更新教育觀念,,全面落實素質(zhì)教育。
4.進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),,使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展,。
5.鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,,實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。
6.加強對學(xué)生的管理,分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.加強課堂教學(xué)研究,,改進教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率,。
1.以課程改革為中心,,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合教研室的相關(guān)活動,,積極探索課改新思路,。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實更新教育觀念,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.強化常規(guī),,規(guī)范管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量,;以組織開展“師徒結(jié)對”教學(xué)研究活動為主線,,研究課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,,促使教師成長,。
3.進一步規(guī)范教研組的工作,走以校為本,、以研興教,,加強集體備課研討,、課堂教學(xué)檢查,,完善教學(xué)常規(guī)管理制度,,努力創(chuàng)建“先進教研組”。
4.探索課改評價機制,,發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實施新課標(biāo)的教學(xué)評價體系,。
5.認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,,不歧視,、壓制,、挖苦學(xué)生。
6.以假日活動,、第二課堂活動等為載體,,注重特色發(fā)展,促進素質(zhì)教育,。
1.通過學(xué)習(xí)和討論,,更新教學(xué)觀念。
組織教師學(xué)習(xí)和討論,,充分發(fā)表自己的意見和建議,,從而提高認(rèn)識,實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。大膽實踐,,把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2.堅持教研學(xué)習(xí),,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
堅持每周五進行教研學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
3.加強課堂教學(xué)研究,,改進教學(xué)方式和方法,,提高課堂教學(xué)效率。
(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,,創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,特別是對舊教材,,要根據(jù)新課標(biāo)理念,,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
(2)改進課堂教學(xué),,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,,放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流,。
4.堅持養(yǎng)成教育,狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,,從平時做起,嚴(yán)格要求,,很抓落實,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立分析問題的能力,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三
一,、指導(dǎo)思想
以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,,加強教師間的交流與合作,,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,,與校本培訓(xùn)的高度融合,,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、重點工作
1,、制訂計劃,。學(xué)期初,由備課組長提前確定每次集體備課的時間,、中心發(fā)言人及研討主題,,提前通知。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后,,鉆研教材,進行備課準(zhǔn)備,,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,,以備集體議課時發(fā)言。
2,、磨課實踐,。首先集體研討,由主備人寫出教案,,并執(zhí)教,。參與聽課的老師評課,指出課堂教學(xué)中的亮點和不足,,互相學(xué)習(xí),,共同改進。對教案進行二度修改,。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,,隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,以求最佳效果,。
3,、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,,反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,,提出改進措施,。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,,認(rèn)真撰寫教后札記,,分析成與敗,總結(jié)得與失,,從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識,,提升自身的理論水平和教學(xué)水平,。
4、精心設(shè)計作業(yè)形式,,合理安排作業(yè)時間,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補缺”活動,,對后進生要多鼓勵多表揚,,增強其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
三,、具體安排
第一周:制定教學(xué)計劃和進度
第二周:確定本學(xué)期教學(xué)重點
第三周:學(xué)習(xí)教育雜志
第四周:重溫本年段教學(xué)目標(biāo)
第六周:交流討論教學(xué)中的困惑
第七周:研討“找規(guī)律”一課
第八周:評“找規(guī)律”一課得失
第九周:期中試卷命題
第十一周:期中考試分析
第十二周:研討“解決問題的策略”一課”
第十三周:研討“公頃和千米”一課
第十四周:上教研課
第十五周:評“公頃和千米”一課得失
第十六周:交流討論教學(xué)中的困惑
第十七周:討論期末復(fù)習(xí)計劃
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四
該班學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化,基礎(chǔ)好的挺好,,差的連乘法表都不會背,,所以說相對難度比較大,上課難度挺大的,,所以這個學(xué)期我必須顧及這兩個方面,,有一部分學(xué)生愛上了學(xué)習(xí),愿意動腦,,考慮問題有一定思考的深度和廣度,,基礎(chǔ)知識掌握得相對較好,思維比較發(fā)散,,有初步的創(chuàng)新意識和能力,,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動,。這對于我們的復(fù)習(xí)有很大的幫助,。但是,還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面不盡人意,,不善于學(xué)習(xí),不愿意主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自我控制能力不夠,注意力不集中?;A(chǔ)知識較差,,口算、筆算水平,,無論速度上還是正確率上,,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,,更要進一步去指導(dǎo),,他們面對問題,只知道生搬硬套,,不能舉一反三,,靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象,,因此,,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補差,,又要注重培優(yōu),。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準(zhǔn)確性方面,這也是我復(fù)習(xí)時主攻的重點,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括:圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù),、長方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、簡單統(tǒng)計,。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1,、讓學(xué)生進一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),,能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念,。
2.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,,進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù),、最小公倍數(shù)的方法,。
4、使學(xué)生加深對長方體,、正方體表面積和體積意義的理解,,進一步掌握長方體和正方體表面積、體積的計算方法,提高解決實際問題的能力,,培養(yǎng)空間觀念,。
5、使學(xué)生進一步掌握分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì),、約分、通分的意義和方法,。
6.使學(xué)生進一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則,,能熟練地進行分?jǐn)?shù)加減法的計算。
四,、復(fù)習(xí)重難點
1,、進一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,。認(rèn)識常用的體積和容積單位,,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2,、進一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。
3,、進一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,,會進行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進行約分和通分,。
4、進一步理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加,、減法。
五,、復(fù)習(xí)措施
1,、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),,加強知識之間的聯(lián)系,。有重點的進行分類單元練習(xí),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,通過練習(xí),,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。使學(xué)生在理解上進行記憶,。比如:基礎(chǔ)概念,、法則、性質(zhì),、公式……在課堂上,、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,同時防止學(xué)生機械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,,比較相對的單位,,理順關(guān)系,。
2,、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng),。
(1)四則混合運算方面,,重視整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則混合運算,,既要提高學(xué)生計算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算,。利用晚自習(xí)時間對學(xué)生進行過關(guān)練習(xí),,使學(xué)生能更好的掌握相應(yīng)知識。
(2)在量的計量和幾何初步知識上,,多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,,利用習(xí)題類型的全面性,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便解題方法,,練講結(jié)合,,歸納總結(jié),抓訂正,、抓落實,。
(4)其它的知識將在復(fù)習(xí)過程中穿插進行,以學(xué)生的不同情況做出具體要求,。
3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強“培優(yōu)補差”工作。對學(xué)習(xí)能力較差,,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度,同時開“小灶”,,利用課間與課后時間,,按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強,,程度較好的學(xué)生,,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助,。同時采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí),,等多種方法,補差補漏,,對學(xué)困生嚴(yán)格加強輔導(dǎo),,使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握, 并能靈活應(yīng)用,。
4,、在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動,、自覺的復(fù)習(xí),,進行系統(tǒng)化的歸納和整理,對學(xué)生多采用鼓勵,、表揚的方法,,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。以達到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五
一,、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們五年級數(shù)學(xué)組進一步深化“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的 課堂教學(xué)模式,,認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,,更新教育教學(xué)觀念,,深化教育教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),,積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,,深化課堂教學(xué)改革, 繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),,加強課程改革理念的學(xué)習(xí),、研討,為新學(xué)期新課程的全面實施做好準(zhǔn)備,,結(jié)合我們五年級數(shù)學(xué)科組的課題教學(xué)研究,,通過開展扎實有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,繼續(xù)進一步加大教研的力度,,促進我們數(shù)學(xué)科組教師成員整體素質(zhì)的不斷提高,,大面積提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作要點 :
1,、根據(jù)學(xué)校制定的各項工作,制定本組的教學(xué)計劃,、教研計劃,、教學(xué)進度,并按照計劃開展活動,。
2,、認(rèn)真作好研討課安排工作,,根據(jù)每個人的研究課題,,把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,以逐步適應(yīng)新課程改革的要求,。爭取提高精品課的質(zhì)量,,通過活動,,提高每一位教師參與課程改革的積極性。
3,、認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個途徑,,通過集體備課的形式,,集中集體的智慧,對教材進行科學(xué)探索,、分析,,盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行,,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論,,使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并認(rèn)同新課程的基本理論,,樹立新的觀念,,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育、教學(xué),、研究和管理行為,。主動的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作,。
5,、教師要經(jīng)常看數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,,把有推廣價值的資料推薦給大家,,使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),擴大知識面,,提高理論水平,。
6、繼續(xù)做好教師結(jié)對子活動,,使新教師盡快融入教學(xué)當(dāng)中去,,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,老教師從年輕教師那里學(xué)習(xí)新思想新方法,,相互學(xué)習(xí),,共同進步。
7,、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo),。認(rèn)真抓好學(xué)困生的補缺補差工作,使他們能跟上大隊伍的步伐,,避免他們產(chǎn)生自卑心理,,在抓好學(xué)習(xí)的同時,更要在身心上給予更多的關(guān)懷,,使每個學(xué)生的身心健康成長,。
三、具體措施:
1,、加強新基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動態(tài)。
2,、加強常規(guī)管理和檢查,,教研組內(nèi)互相聽課,互相檢查作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
3,、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,,盡心設(shè)計教學(xué)方案,,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,,盡力做到高質(zhì)量地備課,。
4、備課探討時,,用心聽,,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,,“不客氣”地表達自己的觀點,。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。
5,、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,,交流教學(xué)經(jīng)驗,,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量,。
6,、認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,及時總結(jié)教學(xué)中的得失,,不斷進取,,努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。
7,、認(rèn)真做好期中、期末的質(zhì)量分析,,不斷反思,,提高教學(xué)能力。
8,、重視掌握知識的同時又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六
一,、學(xué)情分析
本冊教材包括:小數(shù)乘法,,小數(shù)除法,簡易方程,,觀察物體,,多邊形的面積,,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等,。(一)數(shù)與代數(shù)方面:本冊教材安排了小數(shù)乘法,,小數(shù)除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,。
(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元,。(三)統(tǒng)計與概率方面:本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。
(四)用數(shù)學(xué)解決問題方面:教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,,另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動。
(1)創(chuàng)設(shè)平等,、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,使每位學(xué)生的能力有所提高。(2)課堂教學(xué)以探究式,、體驗式的學(xué)習(xí)方法為主,,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,,加強體驗學(xué)習(xí),使學(xué)生在體驗中形成技能,,掌握知識,。
(3)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好基礎(chǔ)知識,,形成基本技能,,抓好、抓實“雙基”,。課堂訓(xùn)練形式多樣化,,重視一題多解,從不同角度解決問題,,培養(yǎng)優(yōu)生的思維深度和廣度,。
(4)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,在預(yù)習(xí)后提出疑惑,,并能通過查閱資料找出解決問題的方法,。
(5)做好課題研究工作,,將“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐研究”的課題研究工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,以實踐促進科研,,進一步完善課題研究,,做好課題研究工作。
本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,,做到心中有數(shù),,根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時間輔導(dǎo),。
1.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施:
輔導(dǎo)差生做到低起點,,小步子,一點一點引導(dǎo),,一步步向前,,積小勝為大勝,對學(xué)生既要看到希望,,對學(xué)生每一點進步要及時賞識,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
1)樹立正確的學(xué)習(xí)觀,,發(fā)奮學(xué)習(xí),,消除自卑感,并對其進行個別強化輔導(dǎo),,使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2)本著少批語多表揚的原則,鼓勵學(xué)困生上進,。
3)建立互助小組,,采取“一幫一”的措施,利用課余時間進行輔導(dǎo)教育,,使他們共同進步,,共同發(fā)展。
4)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,,多留心觀察他們,,將一些簡單的問題,讓他們回答,,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,,督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,,遇到不明白的地方要大膽問。5)做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,,實現(xiàn)家?;?,在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法。
2.尖子生的培養(yǎng)措施:
培優(yōu)工作要著眼于長遠,,側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,同時還要落實到課堂教學(xué)中,以確保優(yōu)生更優(yōu),。
1)加強思想教育,,教育他們在成績面前不驕,不躁,,不自滿,,樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2)讓他們團結(jié)好學(xué)困生,,樹立互幫互學(xué)的思想,幫助學(xué)習(xí)困難生共同進步,,共同向前發(fā)展,。
3)發(fā)展優(yōu)生的思維,開闊他們的視野,,使他們的智力能得到更好開發(fā),。根據(jù)優(yōu)生的不同特點,分別擴大知識面輔導(dǎo),,課上除完成課堂訓(xùn)練外,,為他們設(shè)計有難度、有深度的問題,,進一步拓展他們的思維能力,,激發(fā)他們努力進取,滿足他們的求知欲,,挖掘他們的潛力,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七
1、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,,向課堂要質(zhì)量,。
2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的.書籍,、報刊,、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索,、提高,。
3、多與家長聯(lián)系,,多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息,。
4,、采用互幫互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,,鼓勵后進生,。
5、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),。
6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
8,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時做好作業(yè)情況記載,并對問題及時給學(xué)生提醒,,及時糾正,,逐步提高。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八
二,、山東假日游----百分?jǐn)?shù)14課時
三,、冰淇淋盒有多大---圓柱和圓錐10課時
綜合應(yīng)用----水與冰1課時
四、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)---比例10課時
五,、快樂足球-----比例尺8課時
綜合應(yīng)用---讓校園綠起來1課時
六,、我們長大了---統(tǒng)計7課時
數(shù)學(xué)與生活2課時
回顧與整理----總復(fù)習(xí)14課時
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九
一、學(xué)情分析:
五年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),,已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,對所學(xué)知識掌握較好,,并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展不一致,,這就需要我在教學(xué)中,,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教,。
二,、教材分析: (一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元 ,?!靶?shù)除法” 本單元包括小數(shù)除法,積商近似值,,循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景,,經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,,初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù),,運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題,。2、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)” 本單元是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識,、整數(shù)的四則計算等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,,學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:認(rèn)識自然數(shù),倍數(shù)與找倍數(shù),,2,、5、3 倍數(shù)的特征,,因數(shù)與找因數(shù),;質(zhì)數(shù)與合數(shù),奇數(shù)與偶數(shù)等知識,。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù),、約分、通分、分?jǐn)?shù)四則計算等知識的重要基礎(chǔ),。通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,認(rèn)識自然數(shù),,認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),,能在 100 以內(nèi)的自然數(shù)中找出10 以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),能找出 100 以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)以及知道質(zhì)數(shù),、合數(shù),;將經(jīng)歷 2、3,、5 的倍數(shù)特征的探索過程,,知道 2、3,、5 的倍數(shù)的特征,,知道奇數(shù)和偶數(shù);能根據(jù)解決問題的需要,,收集有用的信息,,進行歸納、類比與猜測,,發(fā)展初步合情推理的能力,;在探索數(shù)的特征的過程中,體會觀察,、分析歸納或猜想驗證等探索方法,,在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。
1,、第二單元“軸對稱和平移” 結(jié)合實例,,感知平移軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,;通過觀察、操作,,認(rèn)識軸對稱圖形,,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2,、第四單元“多邊形的面積” 本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:平面圖形面積大小的比較方法,、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等,。
1,、體會“數(shù)”中,,體會觀察、分析,、比較,、歸納、猜測,、驗證等過程,,進一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,,在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。
2,、通過觀察,、操作、推理等活動,,發(fā)展空間觀念,,體會用多種方法比較面積的大小,滲透“化整為零”的策略,。通過操作,、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動,,體會“轉(zhuǎn)化”思想,,并能用符號和語言進行表達,提高學(xué)生靈活運用各種策略解決實際問題的能力,。
3,、在操作活動中體驗事件發(fā)生的可能性大小,能運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生 活中的問題,。
4,、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高信息收集,、處理,、建立模型和分析、解決問題的能力,,增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,。
5、體會解決問題的策略和圖形與數(shù)的關(guān)系,,發(fā)展歸納與概括能力,。 6、通過數(shù)學(xué)活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,,并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力,。四,、主要教學(xué)措施:
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué),。
2.加強直觀演示和實踐操作,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗,。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。
6.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是對后進生給予更多的關(guān)心,,做到課堂上多提問,,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等,。因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
1、通過豐富的實例,,理解眾數(shù)的意義,,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義,;
根據(jù)具體的問題,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。
2、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
3、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
4、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。
形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫工整的良好習(xí)慣。
7,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進行通分和約分。
8,、掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,,以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,;
會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
9、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題。
10,、知道體積和容積的意義及度量單位,,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
11,、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,,探索某些實物體積的測量方法,。
12、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,;
欣賞生活中的圖案,靈活援用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。
全面落實工作思想以十七大精神為指針,以課改為中心,,以課堂教學(xué)改革為突破口,,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,積極進行教研創(chuàng)新,,不斷增強工作活力,,讓課堂發(fā)揮效益,讓每一個學(xué)生都得到限度的發(fā)展,。
1,、繼續(xù)深入開展“互助合作與研究”,使學(xué)生在等高,、等愛,、等距的氛圍中健康成長。
2,、制作必要的數(shù)學(xué)教具,,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,,根據(jù)新課改的要求,,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,好,、中,、差生做到心中有數(shù),更好的因地制宜,,因材施教,,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,。
4,、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),,加強理論與實際相結(jié)合,,加強直觀教學(xué),通過各種輔助手段,,使學(xué)生從實物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識,。
5、加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時,,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十一
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:倍數(shù)與因數(shù),,圖形的面積,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,,可能性的大小,,綜合應(yīng)用等。
在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),,在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,,2,、5、3的倍數(shù)的特征,,質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),,結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù),。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了平面圖形面積大小的比較,,平行四邊形,、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會平行四邊形,、三角形與梯形的特征、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握平行四邊形、三角形與梯形面積公式促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,運用所學(xué)知識設(shè)計方案,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
1. 經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),,認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù),能找出100某個自然數(shù)的所有因數(shù),。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù),,能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。
2.經(jīng)歷2,,5,,3的倍數(shù)的特征的探究過程,知道2,5,,3的倍數(shù)的特征,,能判斷一個數(shù)是不是2,5,,3的倍數(shù),。了解奇數(shù)和偶數(shù),能判斷一個非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù),。
3.通過比較圖形面積的大小,,知道比較面積大小方法的多樣化。
4.通過具體情境和實際操作,,認(rèn)識平行四邊形,、三角形與梯形的底和高,并能畫出圖形的高,。
5.通過動手操作,、實驗觀察等方法,探索平行四邊形,、三角形與梯形面積的計算方法,,并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題。
6.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分?jǐn)?shù)的大小,,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,。
7.能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),,能夠比較熟練地進行約分和通分,。
8. 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。
9.能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),。
10.在自主探索的活動中,,理解計算組合圖形面積的.多種方法。
11.能根據(jù)各種組合圖形的條件,有效地選擇計算方法并進行正確的解答,。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小,。
12.通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道能用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小,,能按指定的可能性大小的條件,,設(shè)計相關(guān)的方案。
13. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
14. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
15. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
16. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
因數(shù)與倍數(shù),,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,圖形的面積,。
五年四班共有學(xué)生58人,,其中男生36人,女生22人 ,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強,。上課時都能積極思考,,能夠主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),。但個別學(xué)生能力較差,,計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,不能按時完成作業(yè),。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,后進生的面還是比較大,,針對這些情況,,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及加強后進生的輔導(dǎo)工作,,以全面提高本班的整體成績,。
1、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。
2,、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3,、注重學(xué)生的動手實踐與自主探索活動,,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4,、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣。
5,、加強個別輔導(dǎo),,提高后進生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心,,作業(yè)適當(dāng)降低要求,。
6、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),,解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長,。
7,、對待這個年齡段的學(xué)生,教師在課堂上將延緩評價,、認(rèn)真傾聽、及時鼓勵等作為教學(xué)的基本行為,。應(yīng)采取循序漸進的方式,,不斷滲透和引導(dǎo),才能促進學(xué)生逐步形成獨立思考、勇于提問,、認(rèn)真傾聽他人意見,、樂于表達自己想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8,、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)知識。用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十二
本班現(xiàn)有學(xué)生47人,,其中男生25人,女人22人,,這群學(xué)生學(xué)習(xí)底子不夠扎實,,紀(jì)律性差,課堂思維懶惰,,回答問題的積極性不高,,反而課下能夠瘋打鬧,課上不能專心聽講,,作業(yè)書寫不夠認(rèn)真,。
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算規(guī)則,,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加,、減法(簡單的能夠口算)。
2,、使學(xué)生掌握長方體和正方體的特征,,會計算它們的表面積和體積。
3,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法,、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計算法則,,比較熟練的計算分?jǐn)?shù)乘除法(簡單的能夠口算)
4,、學(xué)生會根據(jù)指定要求,設(shè)計游戲方案,;游戲方案要公平,、便于操作,。
5、使學(xué)生會進行分?jǐn)?shù)四則混合運算,。
6,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,。
7,、能準(zhǔn)確又簡明地表示出物體的位置,能用“數(shù)對”表示位置,。
8,、使學(xué)生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題,學(xué)會用方程解答應(yīng)用題,;能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況,,靈活解答。
9,、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù),,會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
第一單元:分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時左右
第二單元:長方體和正方體10課時左右
綜合應(yīng)用:有趣的溶解現(xiàn)象1課時
第三單元:分?jǐn)?shù)乘法11課時左右
第四單元:可能性2課時
第五單元:分?jǐn)?shù)除法10課時左右
第六單元:人體的奧妙——比6課時
第七單元:方向和位置6課時
第八單元:分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題8課時
第九單元:愛護眼睛——統(tǒng)計4課時左右
數(shù)學(xué)與生活1課時左右
總復(fù)習(xí)機動
1,、講究教學(xué)方法,,我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù),精心設(shè)計適合本課的教學(xué)方法,,讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,,調(diào)動他們的積極性,形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍,。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,,通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程,,改變學(xué)生被動學(xué)習(xí),,被動接受知識的習(xí)慣。每一堂課都要實行課堂改革,,把自主權(quán)放給學(xué)生,,讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,教師只是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,,讓學(xué)生在“主動、探究,、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長,。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,順應(yīng)改革潮流,。教學(xué)中,,注意書本知識與實際生活緊密聯(lián)系,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活,,而又服務(wù)于生活,在課堂上,,創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起,,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值,貫徹“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),;人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),;不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,,讓學(xué)生會提出問題,,分析問題,解決問題,,從而達到會學(xué)習(xí),,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3,、以發(fā)展的眼光愛戴后進生,。有這樣一句廣告語:不要以為平靜的不懂得激情;渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川,。世界上沒有一層不變的東西,何況是每一個有思想有血肉的人,。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力,,讓他們不掉隊。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十三
我所任教的五年級(1)班大部分有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時基本上能積極思考,,舉手發(fā)言,合作意識較強,,少數(shù)學(xué)生能主動,、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測試情況看,,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,,學(xué)困生的面還是比較大,針對這些情況,,本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,,加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲,。
二,、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡易方程,、觀察物體,、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等,。
(一) 數(shù)與代數(shù)方面
本冊教材安排了小數(shù)乘法,,小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力,。
(二)在空間與圖形方面,,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,,滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。
(三)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。
(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,, 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,,通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
三、教學(xué)重點
小數(shù)乘法,、除法,,簡易方程,多邊形的面積,,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
四、教學(xué)難點
理解小數(shù)乘,、除法的算理,,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),,根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。
五,、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。
2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),,表示常見的數(shù)量關(guān)系,,初步理解方程的含義,會解簡易方程,。3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積,。
4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5,、理解中位數(shù)的意義,,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,,做禁毒宣傳的小能手,。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
六、教學(xué)措施
1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育,,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2,、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3,、加強個別輔導(dǎo),,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,,發(fā)展學(xué)生的個性特長,。
5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,,感受、體驗理解數(shù)學(xué),。
6,、合作探究,拓展引申,。
6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,,因材施教,,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求,。
七,、課時安排
1、 小數(shù)乘法 ---------------(8課時)
2,、 小數(shù)除法----------------(11課時)
3,、 觀察物體----------------(3課時)
4、 簡易方程 (16課時)
(1)用字母表示數(shù) (3課時)
(2)解簡易方程 (12課時)
整理和復(fù)習(xí) (1課時)
量一量找規(guī)律 (2課時)
5,、多邊形的面積--------------(9課時)
量一量 ------------------(1課時)
6,、 統(tǒng)計與可能性--------------(4課時)
鋪一鋪------------------ (1課時)
7、數(shù)學(xué)廣角----------------(3課時)
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十四
計劃人:xxx
一,、學(xué)情分析
上學(xué)期我教五年級的數(shù)學(xué),,共有學(xué)生23人,其中男生11人,,女生12人,,學(xué)生都來自農(nóng)村,他們的課外作業(yè)完成得不夠理想,,學(xué)生的書寫狀況有很多不理想,,上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,,從學(xué)生的思維能力看,,思維的主動性不突出,邏輯能力很差,,發(fā)散能力不理想,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占有少部分,他們的特點是:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好,,上課走神,、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容,,缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心,。根據(jù)每個學(xué)生的特點,要因地制宜,,對他們進行個別輔導(dǎo),,課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對有進步的學(xué)生進行及時表揚,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進趕先進,,達到共同進步的目的,。
二、教材分析
這一冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三),、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、圖形的運動(三),、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等,。
(一)數(shù)與代數(shù)
第二單元 因數(shù)與倍數(shù)
第四單元 分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì) 第六單元 分?jǐn)?shù)的加法與減法(二)圖形與幾何
第八單元 數(shù)學(xué)廣角——找次品(五)數(shù)學(xué)綜合運用 1.探索圖形 2.打電話
本冊修訂后的教材,既有原實驗教材的主要特點,,又呈現(xiàn)出一些新的特色,。
1.改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
本冊教材的編排既注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求,同時注重體現(xiàn)近年來有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗首先,,將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容分散編排,,安排在本冊的兩個單元里教學(xué)第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,,2、5,、3的倍數(shù)的特征,,質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等,重點是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念,;在第四單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”中,,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)的概念和求法,結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次,,注意所涉及的數(shù)的范圍在1~100的自然數(shù)內(nèi),,避免題目中的數(shù)目過大此外,在例題的安排,、素材的選取,、習(xí)題的設(shè)計等方面都采取了新的措施。
2.改進熟悉分?jǐn)?shù)的編排,,注意溝通知識間的聯(lián)系,,加強對分?jǐn)?shù)意義的理解
從本學(xué)期開始,學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的四則運算同整數(shù),、小數(shù)知識一樣,分?jǐn)?shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,,是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識分?jǐn)?shù)的概念比較難理解,,計算起來也比較復(fù)雜為了便于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù),本套教材仍然采用了以往教材的編排體系,,把分?jǐn)?shù)劃分為兩個階段教學(xué)第一段安排在三年級上冊,借助操作直觀,,使學(xué)生對分?jǐn)?shù)有初步的熟悉,,雖然也出現(xiàn)了簡單的分?jǐn)?shù)大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加、減法,,目的是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的初步概念,,給學(xué)生積累一些感性知識在系統(tǒng)認(rèn)識了小數(shù)和初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,本冊將引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,,概括出分?jǐn)?shù)的意義,,比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分?jǐn)?shù)意義的理解,,進而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念,,掌握必要的約分、通分,、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等技能,,以及分?jǐn)?shù)的加,、減法計算在具體安排上,本套教材一方面注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念,,提供豐富的學(xué)習(xí)素材,,在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間,。
小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,與前幾冊一樣,本冊教材繼續(xù)把促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點,,在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“觀察物體(三)”“長方體和正方體”“圖形的運動(三)”,。
通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在統(tǒng)計與概率方面,,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識,,形成了一定的能力,積累了一定的經(jīng)驗,。本冊教材教學(xué)折線統(tǒng)計圖,,根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容的調(diào)整,將單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖集中進行編排,,這樣的編排有利于學(xué)生把握折線統(tǒng)計圖的特點和思想,,并根據(jù)折線的變化特點對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,更好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用,,有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念,。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標(biāo)之一本套教材總體設(shè)想之一是:系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學(xué)思想方法,,嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式,,采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力據(jù)此,,在本冊教材的“數(shù)學(xué)廣角”單元,安排了“找次品”的教學(xué),,旨在通過“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想,,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,運用之可有效地分析和解決問題教材以“找次品”這一探索性操作活動為載體,,讓學(xué)生通過看察,、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性,,再通過歸納,、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)觀察,、分析,、推理以及解決問題的能力。
1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分?jǐn)?shù)的大小,,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進行通分和約分,。
2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,,以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法,,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題,。
4.知道體積和容積的意義及度量單位,,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。5.結(jié)合具體情境,,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法,。
6.能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,;欣賞生活中的圖案,,靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
7.通過豐富的實例,,理解眾數(shù)的意義,,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義,;根據(jù)具體的問題,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。
8.認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,形成生活中有數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四,、教學(xué)重點
因數(shù)與倍數(shù),,長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,,統(tǒng)計。
五,、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,,吃透教材的前后聯(lián)系,,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,,好、中,、差生做到心中有數(shù),,更好的因地制宜,因材施教,,優(yōu)生優(yōu)培,,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,提高自身素質(zhì),,加強理論與實際相結(jié)合,,加強直觀教學(xué),通過教具,、掛圖,、投影儀等教學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識,。
3.加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時,,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,更好發(fā)揮他們的特長,,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
4.繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實驗與研究”,,使學(xué)生在等高,、等愛、等距的氛圍中健康成長,。
(一)觀察物體(三)(2課時)
(二)因數(shù)與倍數(shù)(7課時)
1.因數(shù)和倍數(shù) …2課時
2.2,、5、3的倍數(shù)的特征 2課時
2.長方體和正方體的表面積……2課時
3.長方體和正方體的體積1課時
探索圖形(1課時)
(四)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時)
1.分?jǐn)?shù)的意義… 2課時
3.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)2課時
5.約分… 4課時
6.通分…… 4課時
7.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…… 2課時
整理和復(fù)習(xí)1課時
(五)圖形的運動(三)(3課時)
(六)分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時)
1.同分母分?jǐn)?shù)加,、減法…… 2課時
2.異分母分?jǐn)?shù)加,、減法…… 2課時
3.分?jǐn)?shù)加減混合運算…………3課時
打電話(1課時)
(七)折線統(tǒng)計圖(3課時)
(八)數(shù)學(xué)廣角——找次品(2課時 )
(九)總復(fù)習(xí)(4課時)
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十五
以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,,以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手,,結(jié)合四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況,制訂本計劃,。
1,、多讀多看,端正思想
陶行知老先生以“行知”來勉勵自己,,而教師在進課堂前,,則需多“知”才能“行”。一知:現(xiàn)行的教育教學(xué)法規(guī),,知法守法,,以法來約束自己的教學(xué)行為;二知:本學(xué)科知識的教學(xué)建議,、知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)定位;三知:孩子們的心理,、思想狀態(tài),;四知:自己作為育人者的“高尚”思想,。
2,、多說多寫,,啟迪智慧
想法只有在碰撞中才能產(chǎn)生火花,我們要及時的將自己對教學(xué)的思考,、問題的質(zhì)疑,、育人的困惑展示出來。除了規(guī)定的每周五下午的集體備課時間,,要利用一切可能的時間,,可以是課間的10分鐘,可以是午休時間,,當(dāng)然也可以是任意有想法的時候,。組內(nèi)的3位成員要養(yǎng)成“說”的習(xí)慣。
3,、多聽多上,,提高能力。
教師的主陣地在課堂,,如果課堂如小溪流水般波瀾不驚,,教師是沒有進步。只有在一次又一次的打磨中,,才能快速的成長起來,。這學(xué)期,翻開教導(dǎo)處的行事歷,,各級的活動接二連三,。組內(nèi)的成員要爭取在各個活動中留下身影,我們不求突出,、不為名次,。我們要的是過程,在基本功比賽中,,提高教材研讀能力,;在磨課過程中,提高課堂駕馭能力,;在教學(xué)聯(lián)誼中,,完善自己的認(rèn)知。
1,、注重學(xué)生的活動,、學(xué)習(xí)過程,知識的形成過程,,即重心前移,。注意評價的方式方法。
2、在教學(xué)活動中,,鼓勵學(xué)生思維的多樣性,,避免評價的統(tǒng)一性。
3,、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性,。
4、關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十六
五年級1班有41名學(xué)生,,90%的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,僅有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的意識較差,,大部分學(xué)生在課堂上能認(rèn)真,、專心聽,但缺少主動參與的意識和習(xí)慣,,班級中少數(shù)學(xué)生作業(yè)不能及時完成,,拖拉作業(yè)。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,接受能力較強,,思維活躍,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,,班級整體學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定,,從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差,,不能及時完成作業(yè),。所以在新的學(xué)期里,要重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),,同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,更要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率,。
本冊教材包括:小數(shù)乘法,,小數(shù)除法,簡易方程,,觀察物體,,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等,。
(一)數(shù)與代數(shù)方面:本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,。
(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元,。
(三)統(tǒng)計與概率方面:本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。
(四)用數(shù)學(xué)解決問題方面:教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,,另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。
(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,。
小數(shù)乘法,,小數(shù)除法,簡易方程,,多邊形的面積,,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
(1)創(chuàng)設(shè)平等,、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣和自信心,,使每位學(xué)生的能力有所提高。
(2)課堂教學(xué)以探究式,、體驗式的學(xué)習(xí)方法為主,,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,,加強體驗學(xué)習(xí),使學(xué)生在體驗中形成技能,,掌握知識,。
(3)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好基礎(chǔ)知識,,形成基本技能,,抓好、抓實“雙基”,。課堂訓(xùn)練形式多樣化,,重視一題多解,從不同角度解決問題,,培養(yǎng)優(yōu)生的思維深度和廣度,。
(4)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,在預(yù)習(xí)后提出疑惑,,并能通過查閱資料找出解決問題的方法,。
(5)做好課題研究工作,將“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐研究”的課題研究工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,以實踐促進科研,,進一步完善課題研究,,做好課題研究工作。
(6)做好優(yōu)生培優(yōu)工作和學(xué)困生輔導(dǎo)工作,,要做到有計劃,、重落實。重視學(xué)困生培養(yǎng),,對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,,加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,,作業(yè)適當(dāng)降低要求,。
本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù),,根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,,利用空余時間輔導(dǎo)。
1.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施:
輔導(dǎo)差生做到低起點,,小步子,,一點一點引導(dǎo),一步步向前,,積小勝為大勝,,對學(xué)生既要看到希望,對學(xué)生每一點進步要及時賞識,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。
1)樹立正確的學(xué)習(xí)觀,發(fā)奮學(xué)習(xí),,消除自卑感,,并對其進行個別強化輔導(dǎo),使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2)本著少批語多表揚的原則,,鼓勵學(xué)困生上進。
3)建立互助小組,,采取“一幫一”的措施,,利用課余時間進行輔導(dǎo)教育,使他們共同進步,,共同發(fā)展,。
4)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多留心觀察他們,,將一些簡單的問題,,讓他們回答,,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,,督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,,遇到不明白的地方要大膽問。
5)做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,,實現(xiàn)家?;樱诮涣鳒贤ㄖ兄\求適合孩子的最佳教育方法,。
2.尖子生的培養(yǎng)措施:
培優(yōu)工作要著眼于長遠,,側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,,開發(fā)求異思維,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,同時還要落實到課堂教學(xué)中,,以確保優(yōu)生更優(yōu)。
1)加強思想教育,,教育他們在成績面前不驕,,不躁,不自滿,,樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2)讓他們團結(jié)好學(xué)困生,,樹立互幫互學(xué)的思想,,幫助學(xué)習(xí)困難生共同進步,共同向前發(fā)展,。
3)發(fā)展優(yōu)生的思維,,開闊他們的視野,使他們的智力能得到更好開發(fā),。
根據(jù)優(yōu)生的不同特點,,分別擴大知識面輔導(dǎo),課上除完成課堂訓(xùn)練外,,為他們設(shè)計有難度,、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力,,激發(fā)他們努力進取,,滿足他們的求知欲,挖掘他們的潛力,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十七
1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,,向課堂要質(zhì)量。
2,、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,、報刊、雜志,,多學(xué)習(xí)新的`理論知識,,在實踐中不斷探索、提高,。
3,、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生思想動態(tài),,及時反饋信息。
4,、采用互幫互助活動,,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生,。
5,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。
6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
8、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時做好作業(yè)情況記載,,并對問題及時給學(xué)生提醒,及時糾正,,逐步提高,。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(3)、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,作業(yè)書寫工整,、美觀,。但也有部分學(xué)生由于父母長輩疏于監(jiān)督管理,平時對自己要求不嚴(yán),,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,作業(yè)馬虎,字跡潦草,,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。大多數(shù)同學(xué)需要家長配合,,同時用“一幫一”促使其盡快把學(xué)習(xí)趕上來,。本學(xué)期應(yīng)加以改進,力爭使兩個班的合格率得到100%,。另外,,班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對工作,、強化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
(一)數(shù)與代數(shù)
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計算,;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序,,并能正確計算,;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),,也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實際情境,,解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題,。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法的實際問題,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義,,會求一個數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進行分?jǐn)?shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用,;結(jié)合實際情境,,能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題,體會分?jǐn)?shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,。
第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中,,會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系,,提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù),,需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x,,再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個未知數(shù),。同時經(jīng)歷解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息,、處理信息和建立模型的能力,。
(二)空間與圖形
第二、四單元“長方體(一)(二)” 通過觀察,、操作等活動,,認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征,,知道長方體,、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義,;認(rèn)識體積(包括容積)單位,,探索并掌握長方體、正方體表面積,、體積的計算方法,,并能解決簡單的實際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法,;引領(lǐng)學(xué)生在觀察,、操作等活動中,發(fā)展動手操作能力和空間觀念,。
第六單元“確定位置” 能在具體的情境中,,用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,,自建參數(shù)系確定位置,。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,;能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,,與同伴進行交流。通過實例,,理解中位數(shù),、眾數(shù)的意義,,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),,并解釋結(jié)果的實際意義,。
(四)數(shù)學(xué)好玩
在本學(xué)期中,為了提高教學(xué)質(zhì)量,,計劃從以下幾個方面入手實施:
1.研修計劃加強自身學(xué)習(xí),,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,積極參與教科研活動,,在實踐中探索,,在實踐中積累經(jīng)驗。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)措施,,關(guān)注學(xué)生非智力因素,,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。擬開展多種評比競賽,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步,。
3.踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),,虛心向同事學(xué)習(xí),,同時爭取家長的配合,,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。
4.根據(jù)我校的實際情況,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯,。因此,,對重點教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)合理的課件設(shè)計,從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實踐,,提高教學(xué)的效率,。
5.把師徒結(jié)對活動落實到位,多向師傅學(xué)習(xí):聽取師傅的教學(xué)建議,,共同討論學(xué)習(xí)教學(xué)中對各個問題的處理方法,。在深入觀摩師傅課堂和反思自身教學(xué)教學(xué)中不斷提升自己。
1,、分?jǐn)?shù)加減法……………………………………………6課時
2,、長方體(一)…………………………………………7課時
3,、分?jǐn)?shù)乘法………………………………………………8課時
4、長方體(二)…………………………………………8課時
整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時
5,、分?jǐn)?shù)除法………………………………………………6課時
6,、確定位置………………………………………………3課時
7、用方程解決問題………………………………………5課時
數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………3課時
8,、數(shù)據(jù)的表示和分析……………………………………6課時
總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時
五年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十九
以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,,以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點,,研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學(xué)生出發(fā),,制訂有效的教學(xué)策略,,讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),自主發(fā)展,,幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1,、端正教育思想,更新教育觀念,,全面落實素質(zhì)教育,。
2、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),,使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展,。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法,,滲透新課程理念,,實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4,、加強對學(xué)生的管理,,分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、加強課堂教學(xué)研究,,改進教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率
1,、通過學(xué)習(xí)和討論,,更新教學(xué)觀念。
組織教師學(xué)習(xí)和討論,充分發(fā)表自己的意見和建議,,從而提高認(rèn)識,,實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實踐,,把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
堅持每周一進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
3.加強課堂教學(xué)研究,,改進教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,,創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,特別是對舊教材,,要根據(jù)新課標(biāo)理念,,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
(2)改進課堂教學(xué),,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,,放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流,。
4、堅持養(yǎng)成教育,,狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,從平時做起,,嚴(yán)格要求,很抓落實,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和獨立分析問題的能力。
二月份:(1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
(2)制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計劃,。
三月份:(1),、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。
四月份:(1)、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
五月份:(1),、期中教學(xué)質(zhì)量檢測
(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
六月份:(1),、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
(2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。
七月份:(1),、制訂復(fù)習(xí)計劃
(2)、撰寫教學(xué)工作總結(jié)
(3),、期末教學(xué)質(zhì)量檢測
20xx年2月27日