時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實盛市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,。

二,、工作目標：

以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

（一）深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3,、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討,、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4、加強校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu),，各司其職，各負其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的.方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇二

工作重點：

教師隊伍優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。

培養(yǎng)目標：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3,、進一步拓寬培訓(xùn)渠道,，以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

4,、進一步加強育人力度,。

（一）完善培訓(xùn)的模式

1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座,，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2、“請進來”與“帶出去”的培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作：

（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想,。

（2）作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報。

（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

3,、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。

一要開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān),。

二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。

三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力,。

（二）構(gòu)建教師培訓(xùn)機制

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。為此，擬做好以下幾項工作,。

（1）每期活動的主持人,、活動人明確分工，責(zé)任到人,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負責(zé)人負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。

（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進展順利,。

（3）培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,，上交教導(dǎo)處,、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標,、措施,、時間及具體內(nèi)容。

（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

1,、以課堂為主陣地,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：我們將深入研究課堂,，同時,，認真組織評課活動，和上課教師交流意見,，肯定優(yōu)點，指出不足,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求：

要求教師每月堅持寫一篇教育故事，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文,。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作,。

繼續(xù)省,、市級課題的研究工作，并切實加強課題研究力度,，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向,。

積極申報新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng),。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實際,，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,，努力做一個科研型的教師。

1,、建立師德監(jiān)督機制,，督促教師愛崗敬業(yè)

通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，《新義務(wù)教育法》,，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德,，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教,。加強對教師師德,、教育教學(xué)工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人,、為人師表。

另外,，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,，鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進行評價,，激勵教師自我加壓,，嚴格自律，提高教師的師德修養(yǎng),。繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強其榮譽感,。

2、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進取

學(xué)校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,，加強對教師的考核,、評比工作，把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗,、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學(xué)工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇三

上學(xué)期我園針對全體教師進行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展,，提高本園教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì),，現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能評比活動，特制訂本方案,。

xxx

全體教師

六月第二周,。

6月8日下午1：40——2：20鋼琴

6月9日上午12：30——2：20講故事

6月9日下午12：30——2：20舞蹈

理論測試、繪畫,、鋼琴演奏,、自彈自唱、講述故事,、舞蹈,、即興創(chuàng)編、

1,、講述故事：

要求：自選幼兒故事1個,，內(nèi)容健康，有教育意義,，有創(chuàng)新點,，聲情并茂，普通話好,，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成,。

2,、鋼琴演奏：

要求：自選一首鋼琴曲（題材不限,，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）彈奏完整,、流暢,、和諧，整體視聽效果好,。

3,、自彈自唱：

要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范,、科學(xué),、合理，符合歌曲風(fēng)格,，力度控制合適,；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力,；節(jié)奏鮮明,、有力度，表現(xiàn)力強,。

4,、舞蹈：

要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成,。舞蹈音樂,、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力,，具有一定的藝術(shù)感染力,。

5、即興創(chuàng)編：

要求：教師熟悉舞蹈培訓(xùn)時所學(xué)的各個民族舞的動作,，熟悉兒童舞的動作,，根據(jù)音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排，按時參加比賽,。

6,、繪畫：

要求：以命題畫的形式進行，除紙張外,，油畫棒等材料自備,。同一時間同時開始作畫在半小時內(nèi)完成。作品主題突出,，布局合理,；畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎,，有創(chuàng)意,；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一,、豐富,。

（一）準備階段：

1．保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進行舞蹈培訓(xùn)，提升技能,；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱,。（提前多長時間發(fā)放？建議增加音節(jié)練習(xí),，如f調(diào)音節(jié)等）

2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求,，積極利用業(yè)余時間進行技能練習(xí)的準備。

（二）比賽階段：

1．保教部準備比賽的材料,、場地等,；安排好評委。

2．參賽教師按時,、按要求參加比賽,，爭取獲得好的成績。

3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽,。（區(qū)級沒有計劃）

園內(nèi)設(shè)全能獎3名,，單項獎鋼琴、舞蹈,、教案設(shè)計,、故事、繪畫每項1名,，共計8名,。（控制人數(shù)，三分之一的獲獎比例）

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)的對象：

全體教師。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模”,。

利用學(xué)?！皫煹聵吮痹u選、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng),。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局讀書工程計劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng),。

進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文,，及時更新自己的教育理念。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1,、教材教法培訓(xùn),。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標準,，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材,、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2,、教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時,，在教師中相機開展寫字、普通話,、體藝技能,、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn),，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標的檢測和評價工作的展開。同時,，以教學(xué)“六認真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓(xùn)。

主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作進行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，寫一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機,，樂于進取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我校的課題,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實施教育的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等,。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去,、請進來，讓他們開拓思路,，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出,。

五,、培訓(xùn)方法：

(一)集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo),。

(二)專家講座

學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座,，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時,，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問,，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實驗課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺,。

(三)專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見,。

(四)研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語,，備課組長,、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活、自主的特點,，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比,。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材,，優(yōu)選教法,，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外,，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織同課異教,，異課同教,，教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益,。

(五)競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽,，著力提高教師獨立鉆研教材設(shè)計教法的能力;精選教育教學(xué)過程的典型案例，讓教師進行理性分析,，提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力;組織多媒體課件設(shè)計競賽,、讀書知識競賽,、誦讀能力競賽,、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇五

堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓(xùn)工作計劃,。

積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

1,、開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。

組織教師認真學(xué)習(xí)十六大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴,。

2、整理教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究,、實踐、總結(jié),，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃,。

1,、理論水平的`提高

本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則,，以及敘事性研究的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解,，促進專業(yè)素質(zhì)提高,。

2、正確理念的樹立

通過園本培訓(xùn),，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長。

3,、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展,，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手,，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進教師專業(yè)技能的提高。

幼兒園一日活動保教細則,、敘事性研究,、家園合作、讀書沙龍等等,。讓教師們通過培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn),。

1,、根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間,、內(nèi)容要求進行學(xué)習(xí),。

2、組織教師學(xué)習(xí),，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。

3、開展教師自學(xué)活動,、要求教師認真寫讀書筆記,。

4、讓年輕教師向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習(xí),，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5,、引導(dǎo)教師寫出心得體會，進一步加深對培訓(xùn)的理解,。

6,、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向,。

1,、參培教師必須準時參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者,，不予計分。

2,、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律,，認真做好學(xué)習(xí)筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分,。

3,、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，

及時總結(jié),，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去,，否則不予計分,。

20xx年9月：

1、幼兒園一日活動保教細則學(xué)習(xí),。

2,、小班親子活動。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）

10月份：

1,、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途,。

11月份：

1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實效性,。

2,、幼兒園區(qū)角材料評比。

12月份：

1,、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討,。

2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。

20xx年1月份：

集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇六

按照中心校研培工作總體計劃,，結(jié)合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標,，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式,，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍,。特制定本校的教師研培計劃：

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識字,、習(xí)作方面的問題與研究

4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2,、加強課題研究，提倡協(xié)作研討,。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進行研討。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實行教研科研培訓(xùn)一體化。

1,、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、關(guān)愛學(xué)生,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動,，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,。

3,、新課程

組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機,，通過課堂教學(xué)實踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫、互聽,、互學(xué)”活動,，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,，做好“傳、幫,、帶”工作,。

以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動,。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課,、匯報、示范,、總結(jié)）----研討（評課,、匯報）----反思----改進模式進行學(xué)校,，教研組的教研活動。

配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展,。

指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動,，解決低年級識字、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

認真開展好校本培訓(xùn)工作

充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點的作用,，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

6、新技術(shù)方面

利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。

加強教師“兩筆字”練習(xí),。

為使我校研培工作順利開展,，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇七

(一)學(xué)校教師隊伍基本情況,。

20x學(xué)年需培訓(xùn)教師x人,，其中高級教師x人。

(二)繼續(xù)強化培養(yǎng)教書育人能力,，加強師德師風(fēng)建設(shè)工作,。

1、繼續(xù)開展教師“重師德,，塑品行,，作表率”活動。

加強政治學(xué)習(xí)的作用,，宣傳黨的教育方針,，教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ)，以進一步落實《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級課題為契機,，把“學(xué)陶”進一步推進,，開展“學(xué)陶師陶”活動;學(xué)習(xí)陶知行教育思想,，提高教師的職業(yè)境界。

2,、做好市級共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作,，安排組織沒有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

3,、安排召開以“教師的幸福感”為主題的德育工作會議,，總結(jié)學(xué)校德育工作，推動德育工作的改進和創(chuàng)新,，把育人工作進一步提升到“全面德育,、全員德育、全程德育”的境界,。

4,、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會”“碩博沙龍”為載體，開展學(xué)習(xí)活動,，進一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,，開展貼近班主任和青年教師生活的活動，進一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用,，為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺,。

(三)堅持以“研”帶培，開展校本研修,，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

以進一步落實“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機，開展課堂教學(xué)研修,，進一步豐富其內(nèi)涵,。以課題實驗教師為引領(lǐng)，以各教研組為單位開設(shè)研究課,，通過教師們集體備課,、開課、觀課,、研課,，進一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。

注：每位教師及時把好聽課,、評課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊》上,。

(四)進一步發(fā)揮骨干教師資源，引領(lǐng)校本研修和專業(yè)發(fā)展,。

1、x月,、x月,、x月分別為高三,、高二、高一校內(nèi)教學(xué)展示月,，x月底開展學(xué)校向全市公開的教學(xué)“展示課”,，安排骨干教師“展示課”與集體研修，共同提高,。

(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織,，夯實校本研修基礎(chǔ)。

抓好學(xué)習(xí)組織,，進一步為“青研會”,、“碩博沙龍”的建設(shè)，提供環(huán)境和搭建舞臺,，量身給予任務(wù),，夯實校本研修基礎(chǔ)。

1,、由教科室牽頭,，發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用，落實學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實踐中的運用,。

2,、發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢，召開以“如何應(yīng)對新高考方案實施下的教學(xué)”為主題的研討會,，并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專輯)》,。

3、由黨總支牽頭,，發(fā)揮“青研會”作用,，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，促進青年教師活力,，使他們成為教育教學(xué)的生力軍,。

(六)繼續(xù)落實“十二五”市級課程學(xué)習(xí)，完成市區(qū)校三級培訓(xùn)任務(wù),。

(七)進一步落實學(xué)校規(guī)劃及制度,，保障師訓(xùn)工作順利進行。

為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn),，進一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見指導(dǎo)培訓(xùn),，并在實踐中加強落實。

1,、落實《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見,，將具體的師訓(xùn)工作量化細化，做到可控易操作,，不流于表面,。

2,、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn)，做好未完成市區(qū)級共享課程教師的排查統(tǒng)計工作,，在此基礎(chǔ)上完成市級共享課程(“”知識與技能“師德與素養(yǎng)”兩類)的團購工作,，安排教師參加區(qū)級共享課程，以完成“十二五”市區(qū)級課程學(xué)習(xí),。

3,、結(jié)合慶祝建校75周年的契機，進一步推動并開展教師在校園講師德,、重品行,、作表率的活動。

4,、繼續(xù)推進并完善“問究思達”高效課堂教學(xué)方法,，落實“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的'市級課題的實踐工作，使其在教學(xué)實踐中得以展開和實施,。

5,、進一步建設(shè)和完善“青研會”、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,，將師訓(xùn)工作抓到實處,，將師訓(xùn)與教師的專業(yè)化成長緊密聯(lián)系起來。

1,、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會議的功能,，主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式。

2,、在加強全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點帶面”,、“網(wǎng)絡(luò)研討”、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式,。

3,、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會”和“傳、幫,、帶師徒結(jié)對”的模式,，力促其快速成長。

4,、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會”,、“班主任工作會”“班主任例會”和“案例研討”等模式，提升班主任隊伍的實力,。

5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級以上骨干教師研究團隊，在區(qū)團隊領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,，力促他們在組內(nèi),、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用,。

6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢，進一步提升他們的各方面的素養(yǎng),，并將其作用進一步輻射,。

7、全體教師實踐體驗類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點,，在校課程編寫,、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建、作業(yè)批改的精細化總結(jié)等方面突破,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇八

依據(jù)《20xx年》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署,，預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試，具體安排如下：

1.小學(xué)考試時間

20xx年11月24日上午7:10—8:40語文,、英語,、思品、音樂,；8:50—10:20數(shù)學(xué),、科學(xué)、心理健康,、美術(shù),；10:30——12:00體育、綜合實踐,、微機,。

2.中學(xué)考試時間

20xx年11月25日上午7:10—8:40語文、英語,、歷史,、政治；音樂8:50—10:20數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、美術(shù),；10:30——12:00地理、心理健康,、綜合實踐,、微機、體育。

命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),，其中培訓(xùn)教材中課程標準和教學(xué)技能中原題各占30分,。題型包含填空、案例分析,、簡答題以及論述題等,。

1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題,、怪題,，難易適度。

2.命題堅持包括各類題型兼顧的'原則,，面向成人特點,，分值恰當(dāng)合理。

3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際的原則,，由教師進修學(xué)校組織專業(yè)人員命題,。

11月15日——11月16日。

1.各中心中學(xué),、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試,。

2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗證,。

3.各校按照規(guī)定的時間嚴格組織考試,，不準提前或推后。

4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負責(zé)組織監(jiān)考評卷工作,。

5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。

6.考試結(jié)束后,，學(xué)?！皩Ｈ谓處熍嘤?xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進行核算，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進行排序,。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：

,。

7.此項成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學(xué)?；蚪處煹脑u價依據(jù),。

農(nóng)安縣教師進修學(xué)校

20xx年10月30日

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇九

為進一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化成長,，更好地適應(yīng)“發(fā)展性課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求，決定在寒假期間,，對全校教師進行《新課程標準解讀》,、“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法與效果,、教學(xué)問題設(shè)計、學(xué)科專業(yè)能力,、熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn),。

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì),、促進教師專業(yè)化成長為目的,，以加強教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德,、專業(yè)水平為重點,，利用寒假對教師集中進行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn),，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，為辦好人民滿意的教育，實現(xiàn)年各項任務(wù)目標奠定堅實的基礎(chǔ),。

成立“二中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成員

組長：賀群齡

副組長：陳長艷、黃海濤,、梁兆友,、

成員：王永輝、李雨秋,、張佳琦,、王海燕

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置,、落實,、資料收集及考核。

三,、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》,，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價目的和方法上的`詳細論述,。

教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進行探討,，追求課堂教學(xué)效果最大化,。

3.開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究活動，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計進行討論,，力求八大環(huán)節(jié),，實現(xiàn)無痕跡銜接。

4.教師的學(xué)科專業(yè)能力是提升教學(xué)質(zhì)量的前提,。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識,，研究近三年中考試題,，尋找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化能力,。

5.各學(xué)科集中進行集體備課,，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.

時間：年1月10日—1月26日。

地點：二中學(xué)階梯教室,。

全校教師,。

年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)

1、所有教師認真對待寒假培訓(xùn)工作,，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排,。

2、培訓(xùn)期間要進行考勤,。每天上午8：30—11：30,、下午2：30—5：30進行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請假,。

3,、教師培訓(xùn)期間認真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

1.寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》心得體會,。1500字以上,，電子稿且不能雷同，上交時間年3月2日,。

2.教師作近三年本學(xué)科中考試題,，開學(xué)進行考試。音體美教師寫一篇教學(xué)案例,，2500字左右,，電子稿且不能雷同，上交時間年3月2日,。

3.各學(xué)科集中進行集體備課,，制定下學(xué)期教學(xué)計劃與進度。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以評好課為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的新課標學(xué)堂,，深入進行課改實驗的研究。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標,，更新教師教學(xué)理念，把主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立尊重,、關(guān)愛,、民主的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷,、能力、努力之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師自主培訓(xùn)計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把評好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展師徒結(jié)對活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好一人學(xué)習(xí),，眾人受益式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，積極開展六個一業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名，為暑假集中培訓(xùn)做好準備,。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書,，并對第二專題培訓(xùn)進行全面的研討和總結(jié),。

3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材,、記錄冊的發(fā)放工作,。

4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試,。

4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十一

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進修本科）

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué)，能利用休息時光自我在提高學(xué)習(xí),。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于理解新信息,、新事物，有十分大的挖掘潛力。

3,、新教師有愛心,、有活力、有沖勁,，對工作的用心性十分高,。她們能相互學(xué)習(xí)，用心的團隊工作氛圍正在構(gòu)成,。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會,。

5、教師資源比較豐富,。

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。同時0—2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。

4、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在群眾活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的'課堂教育教學(xué)的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，透過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力,。

2,、聚焦群眾教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師群眾教學(xué)活動的潛力,。

3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。

4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)潛力基本達標。

（一）0年新教師

培訓(xùn)目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力。

2,、透過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案,。

2,、透過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、透過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。

4,、透過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的潛力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。

6,、用心觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力,。

9、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇,。

10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo),。

11,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

（二）1—2年成熟型教師

培訓(xùn)目標：

1,、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的潛力，使自我更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、透過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展群眾教學(xué)活動的水平。

2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計潛力,。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動,，提高教師群眾教學(xué)的組織實施的水平,。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十二

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—2020）》、教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（20xx年1號）,，教育局20xx年度工作要點等文件,，把堅持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，依托以校為本的研訓(xùn)模式，培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、觀念超前、科研先導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍,。

1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實踐能力的提高,。

2,、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng),。

3,、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展,。

（一）加強教師隊伍思想建設(shè),，促進教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,，加強教師隊伍的建設(shè),，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此,，我們要切實提高教師的育德能力,、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力,，努力建設(shè)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻、為人師表的教師隊伍,。

分層次對全體教師進行培訓(xùn)。強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,、“全過程學(xué)習(xí)”,，教學(xué)與研究互動提高的良性機制，同時形成“四個一”的讀書制度,，即每學(xué)期精讀一本好書,，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課,，確立一個研究項目,，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生,、教師,、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,，提高教師課程執(zhí)行力,。

1、通過校本教研,、專題學(xué)習(xí)等方式,，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實踐,、交流的機會,，使教師提升積累教育經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)實踐能力,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越。

2,、設(shè)置分層培訓(xùn)課程

（1）加強校長隊伍建設(shè),，提高指導(dǎo)能力

進一步完善校長考核制度，除考核校長日常工作之外,，還將通過組織研讀理論,、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式,，以磨練校長的組織能力,、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力,，提高校長的管理,、指導(dǎo)能力。

（2）夯實新教師基礎(chǔ),，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,。

（3）抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個教師隊伍的發(fā)展,。

3,。搭建教師發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

通過理論學(xué)習(xí),、課堂實踐，上公開課,、示范課,、研究課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索,，追求專業(yè)卓越,。

（三）加強教研組教學(xué)實踐研究，提高課堂教學(xué)效能,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道,。為此,，在新學(xué)期中，我們要圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心,，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手,，加強課程校本化實施研究，各校把教研組建設(shè)常態(tài)化,。

1,、制度建設(shè)：切切實實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的`建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),，積極推行教學(xué),、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度,，切實維護制度的嚴肅性和權(quán)威性,，進一步健全和強化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實學(xué)習(xí)計劃,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,，切實保證教研組學(xué)習(xí)的制度化,、全員化和終身化。

2,、校本培訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè),，增強教研活動的目的性、針對性,、計劃性和有效性,，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點,，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題為立足點,，以活動為載體，以合作互動為抓手,，切實提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平,，并搭建起切實可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺,。

3,、課題研究建設(shè)：以深化”學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”為研究主題。必須牢固樹立教學(xué)科研意識,，堅持課題研究實用性原則,，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究，建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng)、切實能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題,，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng),。

采取教委集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式

1、各校校長是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，要做好安排部署,，制定校本培訓(xùn)計劃，把校本培訓(xùn)落到實處,。

2,、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受,，完成培訓(xùn)

3,、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資掛鉤。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十三

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行：

1,、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者,、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動,，平等參與的生動局面,。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識,，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源,。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò),、農(nóng)遠資源等),。

3、師德水平要有所提高,，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系,。

4、教師教學(xué)基本功要進一步提高,。

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn),，培訓(xùn)形式有：

1,、集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。

2,、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論,、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平,。

3,、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流,。

4,、召開論壇會：進行學(xué)習(xí)體會的交流，論文的交流等,。

5,、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野,，了解前沿課改信息,。6聽評課：交流學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)的改革,。

以多樣的培訓(xùn)形式,，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

按上級要求和本校教師的實際情況安排教法,、教研,、計算機、班班通,、農(nóng)遠,、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí),。

每月三次,。(周三下午)

(全體數(shù)學(xué)教師)

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實有事事先請假,，事后補課并追記培訓(xùn)筆記。

每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次,，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案,，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃

培訓(xùn)教師總結(jié)

培訓(xùn)機構(gòu)教師總結(jié)

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

教師能力培訓(xùn)心得

物理教師培訓(xùn)心得

音樂教師培訓(xùn)心得

教師研修培訓(xùn)心得

高中教師培訓(xùn)心得

教師個人培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十四

xx年9月中旬，我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修項目地學(xué)習(xí),?！皣嘤媱潯笔菄医逃繉χ形鞑哭r(nóng)村義務(wù)教育大力投入的一個項目,。能夠得到這來之不易地培訓(xùn)機會，我非常的榮喜,，也非常的珍惜,。能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,，頗感幸福,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，我特制定個人研修計劃如下：

對于我們從教十多年的教師來說，已經(jīng)過了剛出校門時的新鮮期,，長期的高負荷地教學(xué)工作,，讓我們提前感到了倦怠。所以,，能夠放下工作,，放松心態(tài)，脫產(chǎn)來學(xué)習(xí)參加這次“國培”,，我特別珍惜這次培訓(xùn)機會,。所以我給自己定下了制度，一定要認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點,，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

在聆聽報告的過程中,，對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

我們培訓(xùn)班的安排比較寬松,，上午聽報告，下午自主研修,。我們又大量的時間可以自己掌控,。我計劃在學(xué)習(xí)之余，每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理,，寫出高素質(zhì)的有價值的文章，向報刊雜志投稿,。

“讀書使人明智”“讀一本好書,，就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目，才能加強自身積累,，厚積薄發(fā),。在學(xué)校上班期間，教學(xué)任務(wù)繁重,，回家覺得疲憊不堪,，好不容易有了這個難得的學(xué)習(xí)機會。我計劃把以前想看而沒有看的書目整理,，在課余時間細細咀嚼,，特別是一些名詩名篇，名著等,，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升,。

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語文課程標準的基本理念,，掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。同時,，返崗以后，爭取把所學(xué)的理論運到實際教育教學(xué)之中,，用實踐來檢驗自己所學(xué),。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去，學(xué)以致用,。

研修計劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實,。我真的希望通過這短期的培訓(xùn),，能夠讓我無論在人文素養(yǎng)、專業(yè)知識,、理論指導(dǎo)等方面都能上一個新的臺階,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十五

根據(jù)上海市教委《關(guān)于中小學(xué)、幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的執(zhí)指導(dǎo)意見的通知》,，以師德建設(shè)為核心,，以提高實施素質(zhì)教育能力為重點，以“合作,、實踐,、反思、創(chuàng)新”為途徑,，通過優(yōu)秀教育教學(xué)團隊的浸潤和專門指導(dǎo)教師帶教,，促使見習(xí)教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，促進教師整體隊伍實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,，不斷提高我校的辦學(xué)聲譽。特制定我校新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作計劃,，具體要求如下,。

20xx屆新教師：王愛國、程娟,、王金濤,、徐榮付、馬中嫻,、吳建霞

1,、配以市（區(qū)）級培訓(xùn)學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)教師和校級層面指導(dǎo)教師專門帶教。

2,、以學(xué)?！扒嗨{”工作室為平臺，開展理論學(xué)習(xí),、實踐研究,、課堂觀察,、教學(xué)反思、現(xiàn)場“診斷”等教育教學(xué)活動,。

3,、“請進來、走出去”,，聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，拓寬教育思路,，提升教育教學(xué)能力,。

1、加強師德教育,，強化責(zé)任意識,。提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平，了解教育改革與發(fā)展的趨勢,，樹立崇高的職業(yè)理想,；增強新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性,。

2,、立足課堂，細化管理,。要具有現(xiàn)代教育的觀念,，掌握所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)內(nèi)容，鞏固專業(yè)知識,，提高對新理念的認識,。能結(jié)合學(xué)生實際按照要求制定學(xué)期授課計劃和教案設(shè)計，努力遵循教學(xué)規(guī)律,，勝任教學(xué)工作,，完成學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)。

3,、強化德育意識,，提高育德能力。根據(jù)學(xué)生的心理,、生理,、個性特點實際，遵循教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,，制定班級工作計劃,，開展班隊活動，能勝任班主任工作，規(guī)范教師角色行為,。

1,、師德師風(fēng)的教育。對新教師加強思想政治和師德修養(yǎng)教育,、形勢教育,、法制教育。采取講座輔導(dǎo),、活動體驗等形式進行。

2,、提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的教育,。通過“相伴經(jīng)典”的讀書活動，讓新教師在教育教學(xué)實踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng),。主要采用輔導(dǎo)講座,、學(xué)習(xí)觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合的方式,。

3,、提高教育教學(xué)實踐能力的培訓(xùn)。我們將結(jié)合我校的“青藍教師階梯培養(yǎng)項目”,，在指導(dǎo)教師的`“傳,、幫、帶”下,，結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計,、座談交流、教學(xué)觀摩,、教學(xué)評比等形式進行,。使新教師掌握制訂授課計劃、備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價等教學(xué)常規(guī),；提高說課、聽課,、評課等技能,；掌握做學(xué)生思想工作、教室布置,、心理輔導(dǎo),、班隊活動、家訪等教育基本功。

1,、根據(jù)教育局制定的新教師見習(xí)期培訓(xùn)實施計劃,，結(jié)合本校實際，制定具體的培訓(xùn)計劃,。

2,、召開20xx學(xué)年新教師見習(xí)期培訓(xùn)宣傳與動員會，明確要求,、任務(wù),，制定《個人規(guī)劃和參培計劃書》。

3,、青藍教師階梯培養(yǎng)師徒結(jié)對啟動儀式,，為新教師配備教育、教學(xué)校級指導(dǎo)老師,。

1,、讀兩本學(xué)校推薦書目：吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動策略》并寫好讀書心得，同時每學(xué)期一次進行讀書交流會,。期間,，自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書本進行閱讀，提升自身修養(yǎng),、人文素養(yǎng),。

3、每一學(xué)期認真做好見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié),。

1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通讀教學(xué)課程標準,，在教研組內(nèi)作一次課標解讀專題發(fā)言以及完成一個單元的教材分析與教案編寫并在教研組內(nèi)說課。

2）潛心鉆研教材,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，認真解讀每一單元、每一課時的教學(xué)要求,，正確制定教學(xué)目標,、教學(xué)中的重難點進行備課，做到詳實,、書寫端正,、有反思。

1）見習(xí)教師每周聽導(dǎo)師的課不少于兩節(jié),，做好課堂記錄與反思,。導(dǎo)師聽課不少于一節(jié)并做到及時反饋與溝通，進行課堂觀察,、診斷,。

2）見習(xí)教師重點觀摩課時不少于10節(jié),，寫出觀課報告。

3）有目的有針對性地對照錄相,，進行五次自我觀課評課,，寫出自我評課報告。

4）每學(xué)期至少上兩次匯報課,，或是備課組或是教研組,，課前進行說課，課后要進行反思,。

1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內(nèi)容出發(fā),，設(shè)計一份作業(yè)并寫出理由。搜集學(xué)生當(dāng)日作業(yè)并寫一份自我評價,。

2）及時批閱與反饋,，做到日日清；作業(yè)批改規(guī)范,。

1）做好學(xué)習(xí)困難生補缺拉差工作，不讓一個學(xué)生掉隊,。

2）做好優(yōu)等生的提升工作,，進一步挖掘這部分學(xué)生的潛力。

1）認真學(xué)習(xí)有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標”綜合評價》資料,，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,，開展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評價”。

2）編一次單元考試試卷,，實測后作質(zhì)量分析,。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策,。

1,、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進行一次普訪以及對某一學(xué)生的某個問題作一次重點家訪工作并做好記錄與評價。

2,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上好一節(jié)主題班隊（會）課,，并于20xx年5月進行主題班隊（會）課的展示。

3,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫一份班級情況分析,、教育和教學(xué)案例；會寫學(xué)生學(xué)期綜合評價評語,。

1,、積極參與教研組活動，主動承擔(dān)有關(guān)任務(wù),；在導(dǎo)師策劃下并主持一次備課活動,。

2,、參與一個校級或校級以上的課題研究,或參與校本微型課程開發(fā)與實施,有階段性成果積累。

3,、新教師填寫好師徒結(jié)對記錄冊,，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據(jù)我校制定的考核方案,，期末將組織考核小組,，對新教師進行考核。

1,、三字一話評比與展示,。

2、課堂教學(xué)與主題班隊(會)課展示,。

3,、教材教法分析解讀與設(shè)計。

4,、教育案例撰寫,。

在培訓(xùn)過程中，除分階段有側(cè)重點對新教師培訓(xùn)的同時,，還將采用集中培訓(xùn)的方式,。

對新教師平時的教育教學(xué)指導(dǎo)，其主要職任人是指導(dǎo)教師,，因此,，學(xué)校特對指導(dǎo)教師要求如下：

對新教師要進行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高新教師的教育教學(xué)實踐能力,，以教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，通過指導(dǎo)老師的共同備課、分析教材,、聽課,、評課、檢查等形式,，使新教師掌握教育教學(xué)的基本技能,。

1)指導(dǎo)新教師把握教材重點、難點,、各種類型課的基本結(jié)構(gòu)等,，指導(dǎo)備課等。

2)一學(xué)期聽新教師課不少于15節(jié)以上,，聽后進行講評指導(dǎo),。

3)每月檢查新教師《見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》、《備課筆記》,、《班主任工作手冊》,、《教師工作手冊》,、學(xué)生作業(yè)本等。對備課及開展班隊活動方面作具體指導(dǎo),，強化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。

4)輔導(dǎo)新教師開展班隊工作，包括班集體的建設(shè),，做學(xué)生的思想工作,、家訪、召開主題班隊會等,，強化教育基本技能訓(xùn)練,。上一堂公開的主題班隊課。

5)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心新教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活,。對新教師的師德表現(xiàn)，工作態(tài)度,、教育教學(xué)能力進行認真考核,。

1）教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核。主要考核新教師遵紀守法,、遵守教師守則,、心理素質(zhì)、教師崗位責(zé)任心,、教育教學(xué)工作實績,、學(xué)生行為改善等,。

2）教育教學(xué)實踐能力考核,。主要考核新教師備課、課堂教學(xué),、布置及作業(yè)設(shè)計與批改,、出卷及試卷質(zhì)量分析、個別學(xué)生輔導(dǎo),、班主任工作等教育教學(xué)實績評價,。教育教學(xué)校級匯報課。

3）教師業(yè)務(wù)能力考核,。主要考核新教師對課程標準,、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能,、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況,。

4）新教師見習(xí)期培訓(xùn)情況考核。主要考核新教師參加區(qū),、校級見習(xí)期培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn),；指導(dǎo)教師的評價等,。

新教師是學(xué)校的新生力量，提高青年教師的教育教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將全力為新教師的成長搭建平臺，營造一種“骨干教師作示范,，年輕教師學(xué)規(guī)范”互幫互學(xué)的團隊風(fēng)貌,，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高,，共同發(fā)展,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十六

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研能力;

3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平;

4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設(shè),。

5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

(一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性,。

1.強化師德建設(shè),，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客,、校訊通,、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點,，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型,，通過開展政治學(xué)習(xí)和"師德演講"、"我的教育故事征集",、"師德征文評選",、"教育故事選編"等活動，推進新型師生關(guān)系的建立,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,，加快我校師德窗口形象建設(shè)。

2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升,。以"書香校園"文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館,、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型,、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力,，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，學(xué)校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師,。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行"教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動",、" 高效課堂活動研討"、"名師教育思想交流"等,，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面,，輻射引領(lǐng),。

4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升,。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展"信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)",、"教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)",、"一師一優(yōu)課、一課一名師",、"電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)"等全員培訓(xùn)活動,，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。

(二)豐富形式,，搞活培訓(xùn),，注重培訓(xùn)的實效性,。

1.立足校本，面向全員,。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運行機制,，通過教務(wù)處、教研組,、課題組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展"傳幫帶"培訓(xùn)活動，以"教育理論學(xué)習(xí)",、"課例研討",、"案例診斷"、"教學(xué)沙龍",、"專題培訓(xùn)講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

2.搭建平臺，拓寬渠道,。一是外輸送培,，開放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn),，開闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,，組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)x鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗共享,。學(xué)校在多措并舉,，重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課,、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式,，分享經(jīng)驗,，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,，務(wù)實開展培訓(xùn),。

3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),，積極開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石,。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

成立以校長為組長,，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任,、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責(zé),。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn),，提供保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)時間和培訓(xùn)經(jīng)費上提供保障,，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開展,。

3.加強管理，嚴格考核,。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理,，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核,、職務(wù)評聘,、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實,，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育,。

4.強化學(xué)習(xí),，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn),、服務(wù),、管理工作,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè),，強化學(xué)習(xí)，開拓視野,，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn),，做到目標明確、思路清晰,、要求具體,，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十七

青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊,。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來,，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平,，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)工作開展實實在在的工作,，決定對35歲(含35歲)以下青年教師進行培訓(xùn),。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊伍綜合素質(zhì),，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強可持續(xù)發(fā)展力,，特制定青年教師培訓(xùn)計劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作,、共青團工作、校外工作中進行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，每學(xué)期初、期末兩次常規(guī)檢查,，備課作業(yè)必須達到高標準,。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機,、奮發(fā)向上、樂于進取,、大有希望的隊伍,。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

(一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標，以此作為每個青年教師的工作追求,。

(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點,。

(三)加強教科研培訓(xùn),，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。

(四)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，每年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗或總結(jié)文章,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

(五)加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級是學(xué)校進行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育,，教學(xué)工作計劃的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平。

(六)具體安排

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十八

骨干教師的培養(yǎng)過程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩,。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點,，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義,，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命,。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師,，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師,，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家,。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前,，逐步成為教壇新秀、育人模范,，逐步加入到骨干教師的行列,。這當(dāng)中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應(yīng)的工作,，有很強的毅力和工作的興趣,；同時，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，以及廣大教師的支持與相互幫助,。我們要給這些教師充分的時間準備和一定的經(jīng)費保障，用三年,、五年,、八年，甚至更長的時間,，持續(xù)地做好各項工作,，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作,。為此,，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。

（一）堅持黨的基本路線,，堅持正確的政治方向,，熱愛社會主義祖國,，忠誠于人民的教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針,，教書育人,，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng),；有敬業(yè)奉獻,、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),。

（二）堅持在教育教學(xué)第一線工作,，有先進的教育教學(xué)理念,、符合時代特點的教育教學(xué)思想,，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學(xué)科有系統(tǒng),、扎實的理論功底和豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績突出,，在全區(qū)處在前列,。

（三）近三年承擔(dān)過市級以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有一定的推動作用,；發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價值的著作。

（四）近三年承擔(dān)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課,，或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動,。

（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力,，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻,。

（六）教師具有中學(xué)一級教師職務(wù)，年齡一般不超過45歲,。

（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號,。

1,、有自己獨創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響,；

2,、獨立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著（不含教案、試題,、論文集等）,；

6,、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響,，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師,。

本學(xué)年學(xué)校組織動員，下學(xué)年教師自己申報,，教研組內(nèi)評議,，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會組織審核,，最后確定8位骨干教師候選人,。骨干教師候選人評選每3年進行一次。

1,、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果,，每年要向校務(wù)委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職）,，每年至少開出一節(jié)校級公開課,。

3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作,，并有所作為。不作為（工作缺乏激情,；工作效率一般,；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用,。學(xué)生評價一般,。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進行研究,，教學(xué)成績低于平均水平）者,，將取消其候選人資格。

學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格,、不合格三等），任何一名候選人,，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號,。考核結(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號,?？己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理,。每屆任期3年,，不搞終身制,。

（一）、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新,，反思,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫一篇論文,、著書立說,，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究,。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果,。

（二）,、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源,，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專題講座,，并根據(jù)教育行政部門的安排,，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動本備課組,、教研組教研活動的進一步開展,、優(yōu)化，學(xué)科成績優(yōu)秀,。

1,、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）。

2,、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個教育講座（學(xué)校按排）,。

3、指導(dǎo)青年教師盡快成長,，同時自我加壓,，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人。

4,、三年內(nèi)必須有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文,，近三年中參與市級以上課題研究一個。

5,、在上級教科研部門組織的競賽活動中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色。

6,、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列,，同時帶動本備課組,、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。

六,、骨干教師的權(quán)利和待遇

1,、評定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼,。

2,、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。

3,、定期組織外出考查學(xué)習(xí),。

4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu),、先,、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先,，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù),。

6、骨干教師每一任期為三年,。滿三年時由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽稱號及津貼,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔