當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇一

作為班主任，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作內(nèi)容中的重要之一,。在班級(jí)管理常規(guī)中,，我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注后進(jìn)生的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ),，時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備著做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。他們的每一個(gè)小小的舉動(dòng)，每一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),，每一件小小的事情,，都將是我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的切入點(diǎn)，都是我們教育后進(jìn)生的一個(gè)有效的素材,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作靠得是我們平時(shí)細(xì)致入微地觀察和及時(shí)有效的引導(dǎo)。以下談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦袑?duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的具體做法：

第一,、對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行全面摸底掌握情況是做好后進(jìn)生工作的前提條件,。“全面摸底”是指開(kāi)學(xué)注冊(cè)期間向先前的班主任請(qǐng)教（注：我們學(xué)校對(duì)每一年級(jí)都是重新打亂分班的）,，讓他們幫忙找出本班表現(xiàn)較差的學(xué)生,，并且詳細(xì)了解他們的情況，初步確定致使他們落后的原因,。經(jīng)過(guò)了解后我們就要對(duì)班上的后進(jìn)生作一分類,，大概可以分為三大類：學(xué)習(xí)后進(jìn),，紀(jì)律后進(jìn),，學(xué)習(xí)及紀(jì)律都后進(jìn)。有了初步的了解,，針對(duì)不同的類型,，在平時(shí)工作中我們就要有所側(cè)重的觀察他們的表現(xiàn)，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，從而給予合理的,、有效的引導(dǎo),。然而，在這里我要提醒：班主任絕對(duì)不能戴有色眼鏡看學(xué)生,。全面摸底是方便我們更好的開(kāi)展工作,，而不是從一開(kāi)始就否定部分學(xué)生。

第二,、長(zhǎng)期關(guān)注,，反復(fù)做工作是做好后進(jìn)生工作的有效方法?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，因此,，做好后進(jìn)生的工作也不是僅靠一兩次的談話就能做好的,，必須長(zhǎng)期的、反復(fù)的做工作,，并且還要具有連貫性,，因此在平時(shí)我們要非常關(guān)注后進(jìn)生的行為，一旦發(fā)現(xiàn)不良行為就立即進(jìn)行談心教育,，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這里以我班上的梁同學(xué)為例子,，梁同學(xué)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直小錯(cuò)不斷,，而且經(jīng)常不分場(chǎng)合講粗話，每次發(fā)現(xiàn)他有這個(gè)毛病我都立即找他談話,，指出他的錯(cuò)誤,，從個(gè)人形象及與同學(xué)交往的藝術(shù)給予正確引導(dǎo)。在班級(jí)文化建設(shè)的時(shí)候,，我們班需要一個(gè)同學(xué)釘釘子拉鉛線,，于是我找他幫忙，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)手能力很強(qiáng),，而且做事講求完美,。針對(duì)這件事我大力地表?yè)P(yáng)他，從此他有了很大的轉(zhuǎn)變,。

第三,、 嚴(yán)厲與愛(ài)心共存是做好后進(jìn)生工作的原則。也許有的老師會(huì)有這種感覺(jué)：當(dāng)你和學(xué)生走的太近,，給他們太多的關(guān)愛(ài)時(shí),，會(huì)感到學(xué)生不當(dāng)你是一位老師,，甚至有時(shí)在正式的場(chǎng)合上對(duì)你做出不尊重的舉動(dòng)。這就說(shuō)明單單只給予學(xué)生關(guān)愛(ài)是不夠的,，還要有 “威嚴(yán)”,，尤其在同學(xué)們面前，我們要更多的表現(xiàn)出自己嚴(yán)厲的一面,，而在與個(gè)別同學(xué)交流時(shí)則要表現(xiàn)出更多的慈愛(ài),。另外，后進(jìn)生是一個(gè)比較特殊的群體,，長(zhǎng)期表現(xiàn)不好,，不被認(rèn)同，經(jīng)常受到批評(píng),，讓他們有了自悲感,，讓他們的心靈受到了創(chuàng)傷，因此我們需要給予他們更多的關(guān)愛(ài),，讓他們對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)自己的表現(xiàn)有一種滿足感，從而走進(jìn)學(xué)習(xí)生活,，走入集體生活,，總而言之要用我們的愛(ài)心去打開(kāi)他們的心靈，去感化他們,。

第四,、 先肯定后教育再總結(jié)是做好后進(jìn)生工作最有效的談話模式?？隙ㄊ侵笇?duì)他們所做的行為給予諒解,，給予他們最大的理解，站在他們的角度體會(huì)他們的心情,。這樣一來(lái)方便我們跟他們接近距離,，讓他們更主動(dòng)地說(shuō)出他們的看法。當(dāng)他們把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)之后,，我們也不要急于去批評(píng)他們,，反駁他們,。因?yàn)榇罅Φ姆瘩g,，大聲地罵斥不是教育,，這最多只是一種讓我們不悅的心情得到一定程度的發(fā)泄的手段?？墒菍?duì)于他們卻是更大的痛苦,，并且教育的效果也沒(méi)有達(dá)到，因此面對(duì)這種情況我們要選擇忍耐,，等他們發(fā)泄完自己的不滿后,，我們才耐心的分析,，擺事實(shí)講道理推翻他們的錯(cuò)誤看法,，讓他們心服口服,。最后，我們還要針對(duì)這件事幫他們總結(jié),，讓他們知道在今后遇到類似的事情應(yīng)該怎么處理,。

總之，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)非常細(xì)膩的工作,，由于工作的長(zhǎng)期性和反復(fù)性,，需要我們付予更大耐心和恒心，由于對(duì)象的特殊性和脆弱性,，需要我們給予更多的愛(ài)心,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（x）、（x）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重,。已是班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時(shí)間很倉(cāng)促,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和如下：

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí),。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),，在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，家長(zhǎng)期盼的壓力,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo),。

能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》,，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了七單元,，重點(diǎn)是單元,、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué),，難點(diǎn)是教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng),，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的'問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇三

--年,，我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，來(lái)到__中學(xué)擔(dān)任班主任。都說(shuō)新官上任三把火,，果真說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),。

面對(duì)這新一屆的學(xué)生，很多時(shí)候我都顯得有些手忙腳亂,，但是在經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間里,，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂,，到現(xiàn)在的臨危不亂,，面對(duì)突發(fā)狀況我都能夠很好的應(yīng)付。不得不說(shuō),，我?guī)ьI(lǐng)的這一屆學(xué)生,，什么都好，就是科任老師換的有些頻繁,。

在我剛擔(dān)任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績(jī),，但是中途，因?yàn)樯锢蠋煶鲇谏眢w原因辭職,，于是便換了另一個(gè)生物老師來(lái)教書(shū),。雖然第一任生物老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是學(xué)生們對(duì)她的評(píng)價(jià)很高,，在新一任生物老師來(lái)的時(shí)候,，不少同學(xué)心里存在抵觸的心理，能夠理解,，這也是不可避免的事情,。

在處理這件事的時(shí)候,，難免我對(duì)學(xué)生們的心理疏導(dǎo)的工作就要做多一些了，另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論,，共同解決孩子們心理的抵觸心理,。好不容易學(xué)生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘耍R近期末的時(shí)候數(shù)學(xué)老師因?yàn)楹⒆右錾?，回家待產(chǎn),，所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏。

連續(xù)換了兩任老師的原因,，他們的成績(jī)有些起伏波動(dòng),，數(shù)學(xué)這一門(mén)科目的成績(jī)?cè)谠驴贾邢陆档挠行﹪?yán)重。數(shù)學(xué)這一門(mén)科目非常重要,，因?yàn)槊總€(gè)老師課堂的講課邏輯思維不一樣,，不論如何優(yōu)秀的老師，都需要學(xué)生一段時(shí)間的適應(yīng),，否則很難跟上節(jié)奏,。

學(xué)生們情緒低落，作為班主任都需要及時(shí)的安撫,，所以在每周的班會(huì)中,，很多時(shí)候我都沒(méi)重點(diǎn)提及期末考試，那樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的心理負(fù)擔(dān),，當(dāng)下抓住的點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒,，于是在班會(huì)上，我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導(dǎo)和互換思維教育方式,。

這群學(xué)生非常棒,，沒(méi)有辜負(fù)我付出的努力，他們及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài),，很快適應(yīng)了新任數(shù)學(xué)老師,，初一結(jié)束了，它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽?jī),，我感到非常欣慰,。

到了初二下學(xué)期的時(shí)候，最受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師被學(xué)校臨時(shí)調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生,。最為學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,，不得不說(shuō)她真的很優(yōu)秀，也是我的榜樣,，她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別,，并且鼓勵(lì)著學(xué)生們繼續(xù)加油。

當(dāng)時(shí)的班里哭成了一片，我能看出學(xué)生們的不舍,，但是他們卻很快進(jìn)行了自我調(diào)整,，連我都感到很驚訝，想必是因?yàn)橛辛饲皟纱蔚慕?jīng)驗(yàn),，這一次_老師和他們正式道別,，也給了他們充分的心理準(zhǔn)備，所以才會(huì)這么快調(diào)整過(guò)來(lái)吧,。

總的來(lái)說(shuō),，我的工作做的比較完善，但是也仍有需要提升的地方,。當(dāng)班主任沒(méi)有不辛苦的,，但是這段時(shí)光，陪著他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),，我覺(jué)得值了,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇四

做班主任工作,，我認(rèn)為主要是做好“德,、愛(ài)、博,、廉,、和、恒”六個(gè)字,。

德即要謙遜勤勞,、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取,、師德高尚,、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí),、工作,、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最大,。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”,。而“履,，德之基也；謙,，德之柄也”,。所以我們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)程中，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”,?！耙陨斫陶邚模匝越陶咴A,?！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響,，要起到模范帶頭的作用,；要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),；要品行端正、謙遜勤勞,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)崗敬業(yè)，要具有任勞任怨,、誨人不倦和開(kāi)拓進(jìn)取,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做學(xué)生的楷模,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自己的學(xué)生,，取得良好的教育效果,。

愛(ài)就是要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、無(wú)私地幫助學(xué)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職,。在日常學(xué)習(xí)和生活中,，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生的情況,，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生。特別是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué),，班主任更要多些關(guān)心,、鼓勵(lì)和照顧，并盡自己的能力幫助他們克服困難,。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候出現(xiàn),，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感激你、敬重你,?！耙蝗諡閹煟K身為父”這句話不僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自己老師的敬重感激之情,，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出,。要知道“愛(ài)出者愛(ài)返”，學(xué)生尊師和教師愛(ài)生是互相的,。

博是指博采眾長(zhǎng),，博學(xué)多才。今天,，科技的進(jìn)步,、教育的發(fā)展不僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師靈活變通,、博學(xué)多才,。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采眾長(zhǎng),，精益求精，不斷更新,、豐富自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé),。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的基礎(chǔ),。德而不博,，會(huì)令你黯然失色；博而無(wú)德,，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

廉即說(shuō)是要公正廉明，在公無(wú)私,，樹(shù)立崇高形象,。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，家庭情況各異，學(xué)生成績(jī)參差不齊,，但我們比皆應(yīng)一視同仁,，平等撲克待。另外,，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明,，大公無(wú)私，如編座位要公正無(wú)私,，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績(jī)好差而有區(qū)別,；班會(huì)費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開(kāi),、清楚,，絕不能半點(diǎn)模糊，等等,?！拔┕珓t生明，惟謙則生威,?！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹(shù)立班主任在學(xué)生中的崇高形象,，我們切莫等閑視之,。

和即要隨和風(fēng)趣，師生平等,，亦師亦友,。學(xué)生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的表率,，而且期望班主任能成為自己的良朋益友,。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染,，師不如友”,。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人,，師生平等,，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣,、亦師亦友的班主任,，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔,、高高在上,、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受學(xué)生歡迎的,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇五

作為一個(gè)參加工作不到兩年，班主任工作即將一年的新手來(lái)說(shuō),，經(jīng)驗(yàn)還真的是談不上,。倒是這近一年的班主任的心得體會(huì)想要跟大家分享一下。

先說(shuō)“要問(wèn)”吧,。xxxx年9月剛開(kāi)學(xué)時(shí)的場(chǎng)景,，我還記得清清楚楚。得知自己在新學(xué)年就要擔(dān)任班主任了,，假期的最后幾天都過(guò)得心神不寧,，開(kāi)學(xué)來(lái)第一天，就開(kāi)始樓上樓下的跑,。逮住哪個(gè)就問(wèn)哪個(gè),，問(wèn)的問(wèn)題，才更搞笑：怎么調(diào)位置啊,，怎么選班委啊,，怎么制定班規(guī)啊，甚至第一節(jié)課,，我要以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)啊等等,，現(xiàn)在想想都覺(jué)的可笑?？晌野l(fā)自肺腑的感謝這些對(duì)我這個(gè)菜鳥(niǎo)的問(wèn)題給與耐心解答和幫助的麻花前輩們,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，當(dāng)工作逐漸進(jìn)入正軌后,，我逐漸明白了,，不懂就問(wèn)是很好，可一味地照抄照搬別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己的工作而言,，并不是長(zhǎng)久之計(jì),，也解決不了問(wèn)題的根本。所以,，要想真的打造正真屬于你自己的班，一個(gè)可以攥在手心的班,，就必須“學(xué)會(huì)思考”,，體察自己的班風(fēng)，班情,，學(xué)生的實(shí)際情況,，然后再對(duì)癥下藥，制定出真正適合自己班級(jí)發(fā)展的一套管理方法,。

對(duì)于班主任而言,，我想,，最忌諱的就是成為一個(gè)空想家吧。其實(shí)往往,，我們都會(huì)有很多靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻,，很多想法，很多計(jì)劃,，但一旦放到實(shí)際當(dāng)中,，由于學(xué)生人數(shù)多啊，性格不同啊,，課業(yè)壓力大啊,，教學(xué)任務(wù)重啊等等的時(shí)候，我們就會(huì)退縮,，就會(huì)覺(jué)得實(shí)行難度大,。而實(shí)際上，當(dāng)把前期工作做充分,，在充分利用學(xué)生的積極性的時(shí)候,，我們計(jì)劃的實(shí)行難度其實(shí)也沒(méi)有想象中的那么大。還有就是,，不要怕錯(cuò),，不斷的嘗試才會(huì)找到真正適合自己班級(jí)的路子。

我們的孩子,，是還沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)大染缸浸染的紙張,，所以，我依然相信,，真心相對(duì),，總能獲得回報(bào)。帶著班主任的名號(hào)進(jìn)班的第一天,，看著眼前這群小朋友的時(shí)候,，突然一種保護(hù)欲被激起了，我說(shuō),，我是你們的老大,，這個(gè)班以后我說(shuō)的算。聽(tīng)完,，他們一愣,，然后對(duì)視，然后想笑又不敢笑,。是立威,？是親近？我想,，是想要保護(hù)他們吧,。體育生訓(xùn)練受傷的時(shí)候,，給他們悄悄塞上一盒藥水。認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，及時(shí)了解他們的內(nèi)心,。仔細(xì)發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不吝嗇的'去表?yè)P(yáng),，為了追隨他們的時(shí)尚和步調(diào),，不斷更新自己的觀念。這些都是愛(ài)吧,，上次家長(zhǎng)會(huì),，在學(xué)小報(bào)告廳，當(dāng)所有孩子泣不成聲,，和我緊緊相擁說(shuō)著老師辛苦了時(shí),，我相信，她們也是愛(ài)我的,。

我從來(lái)不認(rèn)為,，只靠一顆仁愛(ài)之心就能夠感化孩子。反而有時(shí)適當(dāng)?shù)挠?xùn)斥和批評(píng),，嚴(yán)厲和生氣會(huì)讓他們前進(jìn)的更踏實(shí)些,，所以，我說(shuō)是假恨,。有時(shí),，孩子的一些言行舉止，會(huì)讓老師們大動(dòng)肝火,，其實(shí),，這沒(méi)必要。氣壞了自己也不值當(dāng),，倒不如清晰的理解成是這孩子需要你帶上惡人的面具去鞭策一下就好了,。這樣既不會(huì)傷害到自己，又可以督促到學(xué)生,。

班主任的雜事多,，壓力大，當(dāng)然就要學(xué)會(huì)自我調(diào)整和減壓了,。聽(tīng)歌,，購(gòu)物，運(yùn)動(dòng),，旅游，美食,，再比如學(xué)校給我們的這次外出交流,。都可以成為我們繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力,。

班級(jí)管理就好比是駕船航行。班主任是舵手,，任課老師就好比風(fēng)和水,。再好的船沒(méi)有風(fēng)始終走遠(yuǎn)行，再好的舵手沒(méi)有水終究不能起航,。同樣道理,，班主任只有協(xié)調(diào)好與任課老師關(guān)系，通力合作,，雙管齊下,，才能直掛云帆，長(zhǎng)風(fēng)破浪,，引領(lǐng)學(xué)生的夢(mèng)想之舟駛向更遠(yuǎn)的彼岸,。當(dāng)然除了與任課老師的合作溝通外，還要善于處理與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，這實(shí)現(xiàn)家校一條心,，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

以上就是我的感受,，謝謝各位同仁們批評(píng)指教。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇六

一,、以身作則,，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率,。

高中階段是人生的非常階段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。

由于擔(dān)任的物理科目,，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來(lái),，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

我班學(xué)生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話,、打架,、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔此綄W(xué)校我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說(shuō)服教育,。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作,，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去,，面對(duì)這種情況,，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管,。一段時(shí)間后,，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡(jiǎn)單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違,，工作起色不大，后來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標(biāo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理,。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn),，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),，為祖國(guó)培育棟梁材,！

生活層面的衛(wèi)生習(xí)慣是確保學(xué)習(xí)有一個(gè)干凈整潔舒服的良好環(huán)境，而學(xué)習(xí)層面的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是要實(shí)現(xiàn)“懶散—自律—自覺(jué)”的轉(zhuǎn)變,，這是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的,、需要我們逐步引導(dǎo)反復(fù)約束的過(guò)程，有時(shí)甚至還會(huì)收效甚微,。

作為班主任,，在平時(shí)與學(xué)生頻繁的接觸中，稍有一些體會(huì),。我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，是無(wú)處不在的，不只是在學(xué)習(xí)上,、思想上,，也體現(xiàn)在日常生活的各種活動(dòng)中。在學(xué)校,，我經(jīng)常深入到學(xué)生中,，關(guān)心他們的飲食、衛(wèi)生,、安全,。我深知，只有不斷接近與學(xué)生的距離,，闖入他們的內(nèi)心世界,，才能更容易給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

根據(jù)不同層次學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不失時(shí)機(jī)地消除學(xué)生的,，用自己的一言一行塑造學(xué)生純凈的靈魂,。有一些在學(xué)習(xí)上或思想上比較落后的同學(xué)也就是很多人稱之為“差生”,、“后進(jìn)生”。這些特殊群體,，往往給我留下的印象最為深刻,，和我的感情最為融洽。因?yàn)?，我在他們身上所發(fā)的時(shí)間和精力最多,，注入的關(guān)心和愛(ài)最多。我的腦海中深深記著陶行知老先生的告誡——“人的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。

當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也不能是溺愛(ài),，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)較好的“優(yōu)秀學(xué)生”，這些學(xué)生往往成績(jī)優(yōu)秀,，思維活躍,，自我感覺(jué)良好，有時(shí)候一些同學(xué)不能很好的珍惜,，有一種優(yōu)越感，甚至于輕視其它同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)流露的點(diǎn)滴不好的傾向,，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單處理，聽(tīng)之任之,，網(wǎng)開(kāi)一面,。“教不嚴(yán),，師之惰”,，我不時(shí)會(huì)對(duì)這些現(xiàn)象敲一敲警鐘，以慈父般的愛(ài)來(lái)嚴(yán)格要求,，使他們克服自身弱點(diǎn),，不斷進(jìn)步。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇七

班主任這份工作遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的輕松,，管理一個(gè)班四十多個(gè)人是一件非常不輕松的事情,，作為班主任，需要對(duì)班上的每個(gè)人都盡職盡責(zé),。尤其是他們現(xiàn)在是初中生,，正是思維迸發(fā)的時(shí)候，我要時(shí)刻看著他們,，卻又不夠太過(guò)限制他們,，這讓我遇到了不小的困難了,，只能靠著自己慢慢的摸索。班主任最主要的還是管理學(xué)生,，我對(duì)于班上的每個(gè)學(xué)生,，都如同在看著自己的孩子一樣，所以沒(méi)當(dāng)我看到他們只顧著玩,，違反紀(jì)律,，荒廢學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得非常的生氣,。甚至有一次,，我一氣之下打了一個(gè)同學(xué)一巴掌，打完我就后悔了,，看著他被我打紅的臉龐,，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來(lái)的日子里,，不斷的提醒自己對(duì)待學(xué)生要多一絲耐心,。在任課老師的眼里，學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者,，考成績(jī)來(lái)區(qū)分,，班主任的話就需要做到一視同仁,。

班主任主要還是為了學(xué)生著想,，規(guī)范學(xué)生們的行為，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，在中考中能夠取得不錯(cuò)的成績(jī),。想要規(guī)范學(xué)生們的行為，首先自身就要樹(shù)立一個(gè)良好的形象,，時(shí)刻注意的一言一行,，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢?看到學(xué)生們行為不規(guī)范時(shí)要及時(shí)的指出改正,，要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生,，但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的能力。

班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步,，可以采用小組的方式管理班級(jí),，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生組隊(duì)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。班主任還需制定合適的工作計(jì)劃,，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這么多事情班主任一人完全是顧不來(lái)的`,，尤其是有些學(xué)生,，在班主任面前遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),，可班主任一走里面就變了一個(gè)樣子,，經(jīng)常違反紀(jì)律。針對(duì)這些情況,，班主任就需要班干部的幫助了,，一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹(shù)立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響,。

成為班主任的這段時(shí)間我收獲了很多,，以后我會(huì)繼續(xù)努力的。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇八

堅(jiān)持“四有”談話,，要提高與學(xué)生的談話效果,，就要堅(jiān)持“有趣、有據(jù),、有數(shù),、有度”的四有原則。（1）人只有對(duì)事物感興趣才更易于接受,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，興趣是最好的老師，對(duì)于表現(xiàn)不好或者有過(guò)失的學(xué)生,，作為班主任我們可以通過(guò)給學(xué)生講一些親身經(jīng)歷的或身邊發(fā)生的趣聞?shì)W事,，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性；（2）有據(jù),。對(duì)有過(guò)失的學(xué)生，我們一定要有調(diào)查的第一手資料,，所例舉的事例要有依據(jù),，說(shuō)出來(lái)要讓學(xué)生無(wú)可詆毀，要使他們信得過(guò),；（3）有數(shù),。與學(xué)生談話前，教師要心中有數(shù),，對(duì)在談話中將要出現(xiàn)的問(wèn)題,，也要大概估計(jì)，不能指望談一次話就“畢其功于一役”,，要有續(xù)談的準(zhǔn)備,；（4）有度。掌握好尺度,。不能因一時(shí)高興就漫無(wú)邊際的談,，更不能因一時(shí)沖動(dòng),，就大發(fā)脾氣。說(shuō)話時(shí),，要根據(jù)學(xué)生性別,、個(gè)性、年齡等差異,，選擇談話方式,。如果認(rèn)真堅(jiān)持“四有”，談話效果就會(huì)產(chǎn)生最大的效益,。

堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑,，通過(guò)寫(xiě)日記把自己所見(jiàn)到的真人，所做到的實(shí)事及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再現(xiàn)給未來(lái),。能從日記中讓學(xué)生汲取教訓(xùn),，分析自我改變自我，磨煉意志,，積累素材,，提高寫(xiě)作水平；寫(xiě)日記要寫(xiě)真人真事,，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞,，不能言之無(wú)物唱“空城計(jì)，更不能一個(gè)模式記“流水帳”,。無(wú)論什么時(shí)候,，要有恒心堅(jiān)持，從道德上比毅力,；學(xué)生每天輪流記寫(xiě),，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論,、感想等,，班主任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，每周評(píng)選一次“最有適用價(jià)值”的日記,，優(yōu)秀日記當(dāng)眾進(jìn)行宣讀,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放,。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效地催化劑，愛(ài)就是用心去打動(dòng)學(xué)生,。用心去愛(ài),，才能有快樂(lè)，不求回報(bào)的愛(ài),，才能得到幸福,。成就是在快樂(lè)和幸福中獲得,。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任,，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響而造成的師生間的鴻溝,。學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，傾訴他們的心理話,。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng),。用耐心去感化學(xué)生,。師愛(ài)還必須有耐心，特別是后進(jìn)生的教育,，因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱,，自控力差，易反復(fù),，這就需要班主任作耐心細(xì)致的工作,，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法,、每一次發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給予鼓勵(lì)和熱切的期待,。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、綜合性的工作,，需要我們以自身的人格魅力,，豐富的專業(yè)知識(shí)、靈活細(xì)致的管理能力,，懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，才能去更好的履行這一平凡而快樂(lè)的工作,，并在其中追尋到它的真正快樂(lè)和幸福,，成為一個(gè)充滿陽(yáng)光的教育者,。班主任的所教課程的成績(jī)一定要好，要給學(xué)生以信心,。真正做到一課一個(gè)中心：講清一條線索,，理清一個(gè)框架，突出一個(gè)重點(diǎn),，化解一個(gè)難點(diǎn),，出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)。讓學(xué)生服你的課,，從而服你的管理,。除此而外，班主任應(yīng)具備以下品質(zhì)：作為班主任首先要有積極的心態(tài),，要喜歡自己的班主任工作,。只有一個(gè)人真正喜歡一件事，才能將這件事做好,，才能不感到累,，才能真正感受到付出與所得之間成正比例。作為班主任要站的高看的遠(yuǎn),，處理問(wèn)題上不能單一的就事論事,，要跳出事情本身，從教育學(xué)生如何做人做事上入手,，找到教育學(xué)生的契機(jī),，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀,。作為班主任要嚴(yán)厲與慈愛(ài)同行。對(duì)學(xué)生要有慈和愛(ài)的一面,，也要有威和嚴(yán)的一面,，要真正做到“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”,。失去了嚴(yán)的愛(ài)是溺愛(ài),，而失去了愛(ài)的嚴(yán)就變成蠻橫了。批評(píng)應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)的統(tǒng)一,。

本次培訓(xùn)總課題組開(kāi)展了“班主任專業(yè)成長(zhǎng)“的論文評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)專家組的認(rèn)定和評(píng)審我與王平老師的論文均榮獲一等獎(jiǎng)，這個(gè)來(lái)自不易的榮譽(yù),，就尚且把它當(dāng)做我們不虛此行的一個(gè)很好的見(jiàn)證吧,，我們將以此次交流和學(xué)習(xí)為契機(jī)，在工作中更上一層樓！

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇九

作為一個(gè)參加工作不到兩年,，班主任工作即將一年的新手來(lái)說(shuō),，經(jīng)驗(yàn)還真的是談不上。倒是這近一年的班主任的心得體會(huì)想要跟大家分享一下,。

感受一：要問(wèn),，會(huì)思，敢做,。

先說(shuō)“要問(wèn)”吧,。xxxx年9月剛開(kāi)學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，我還記得清清楚楚,。得知自己在新學(xué)年就要擔(dān)任班主任了,，假期的最后幾天都過(guò)得心神不寧，開(kāi)學(xué)來(lái)第一天,，就開(kāi)始樓上樓下的跑,。逮住哪個(gè)就問(wèn)哪個(gè)，問(wèn)的問(wèn)題,，才更搞笑：怎么調(diào)位置啊,，怎么選班委啊，怎么制定班規(guī)啊,，甚至第一節(jié)課,，我要以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)啊等等，現(xiàn)在想想都覺(jué)的可笑,?？晌野l(fā)自肺腑的感謝這些對(duì)我這個(gè)菜鳥(niǎo)的問(wèn)題給與耐心解答和幫助的麻花前輩們。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,，當(dāng)工作逐漸進(jìn)入正軌后,，我逐漸明白了，不懂就問(wèn)是很好,，可一味地照抄照搬別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己的工作而言,，并不是長(zhǎng)久之計(jì)，也解決不了問(wèn)題的根本,。所以,，要想真的打造正真屬于你自己的班，一個(gè)可以攥在手心的班,，就必須“學(xué)會(huì)思考”,，體察自己的班風(fēng)，班情,，學(xué)生的實(shí)際情況，然后再對(duì)癥下藥，制定出真正適合自己班級(jí)發(fā)展的一套管理方法,。

對(duì)于班主任而言,，我想，最忌諱的就是成為一個(gè)空想家吧,。其實(shí)往往,，我們都會(huì)有很多靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻，很多想法,，很多計(jì)劃,，但一旦放到實(shí)際當(dāng)中，由于學(xué)生人數(shù)多啊,，性格不同啊,，課業(yè)壓力大啊，教學(xué)任務(wù)重啊等等的時(shí)候,，我們就會(huì)退縮,，就會(huì)覺(jué)得實(shí)行難度大。而實(shí)際上,，當(dāng)把前期工作做充分,，在充分利用學(xué)生的積極性的時(shí)候，我們計(jì)劃的實(shí)行難度其實(shí)也沒(méi)有想象中的那么大,。還有就是,，不要怕錯(cuò)，不斷的嘗試才會(huì)找到真正適合自己班級(jí)的路子,。

感受二：真愛(ài),，假恨，會(huì)調(diào)節(jié),。

我們的孩子,，是還沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)大染缸浸染的紙張，所以,，我依然相信,，真心相對(duì)，總能獲得回報(bào),。帶著班主任的名號(hào)進(jìn)班的第一天,，看著眼前這群小朋友的時(shí)候，突然一種保護(hù)欲被激起了,，我說(shuō),，我是你們的老大，這個(gè)班以后我說(shuō)的算,。聽(tīng)完,，他們一愣,，然后對(duì)視，然后想笑又不敢笑,。是立威,？是親近？我想，是想要保護(hù)他們吧。體育生訓(xùn)練受傷的時(shí)候,，給他們悄悄塞上一盒藥水,。認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)了解他們的內(nèi)心。仔細(xì)發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不吝嗇的去表?yè)P(yáng)，為了追隨他們的時(shí)尚和步調(diào),，不斷更新自己的觀念。這些都是愛(ài)吧,，上次家長(zhǎng)會(huì),，在學(xué)小報(bào)告廳，當(dāng)所有孩子泣不成聲,，和我緊緊相擁說(shuō)著老師辛苦了時(shí),，我相信，她們也是愛(ài)我的,。

我從來(lái)不認(rèn)為,，只靠一顆仁愛(ài)之心就能夠感化孩子。反而有時(shí)適當(dāng)?shù)挠?xùn)斥和批評(píng),，嚴(yán)厲和生氣會(huì)讓他們前進(jìn)的更踏實(shí)些,，所以，我說(shuō)是假恨,。有時(shí),，孩子的一些言行舉止，會(huì)讓老師們大動(dòng)肝火,，其實(shí),，這沒(méi)必要。氣壞了自己也不值當(dāng),，倒不如清晰的理解成是這孩子需要你帶上惡人的面具去鞭策一下就好了,。這樣既不會(huì)傷害到自己，又可以督促到學(xué)生,。

班主任的雜事多,，壓力大，當(dāng)然就要學(xué)會(huì)自我調(diào)整和減壓了,。聽(tīng)歌,，購(gòu)物,，運(yùn)動(dòng)，旅游,，美食,，再比如學(xué)校給我們的這次外出交流。都可以成為我們繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力,。

感受三：密切合作，及時(shí)溝通,。

班級(jí)管理就好比是駕船航行,。班主任是舵手，任課老師就好比風(fēng)和水,。再好的船沒(méi)有風(fēng)始終走遠(yuǎn)行，再好的舵手沒(méi)有水終究不能起航,。同樣道理,，班主任只有協(xié)調(diào)好與任課老師關(guān)系，通力合作,，雙管齊下,，才能直掛云帆,，長(zhǎng)風(fēng)破浪,，引領(lǐng)學(xué)生的夢(mèng)想之舟駛向更遠(yuǎn)的彼岸,。當(dāng)然除了與任課老師的合作溝通外,，還要善于處理與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，這實(shí)現(xiàn)家校一條心,，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

以上就是我的感受,，謝謝各位同仁們批評(píng)指教。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十

高中階段是人生的非常階段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于擔(dān)任的物理科目,，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還要付出更多的時(shí)間和精力,。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課,。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。

我班學(xué)生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話,、打架,、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔此綄W(xué)校我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說(shuō)服教育,。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作,，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去,，面對(duì)這種情況,，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管,。一段時(shí)間后,，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

在干班主任工作之初,，思想單純,，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力,，但往往事倍功半,，甚至事與愿違，工作起色不大,，后來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，并實(shí)行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹(shù)立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn),，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),，為祖國(guó)培育棟梁材！

生活層面的衛(wèi)生習(xí)慣是確保學(xué)習(xí)有一個(gè)干凈整潔舒服的良好環(huán)境,，而學(xué)習(xí)層面的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是要實(shí)現(xiàn)“懶散—自律—自覺(jué)”的轉(zhuǎn)變,，這是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的、需要我們逐步引導(dǎo)反復(fù)約束的過(guò)程,，有時(shí)甚至還會(huì)收效甚微,。

作為班主任，在平時(shí)與學(xué)生頻繁的接觸中,，稍有一些體會(huì),。我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是無(wú)處不在的,，不只是在學(xué)習(xí)上,、思想上，也體現(xiàn)在日常生活的各種活動(dòng)中,。在學(xué)校,，我經(jīng)常深入到學(xué)生中，關(guān)心他們的飲食,、衛(wèi)生,、安全。我深知,，只有不斷接近與學(xué)生的距離,，闖入他們的內(nèi)心世界，才能更容易給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

根據(jù)不同層次學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不失時(shí)機(jī)地消除學(xué)生的,，用自己的一言一行塑造學(xué)生純凈的靈魂。有一些在學(xué)習(xí)上或思想上比較落后的同學(xué)也就是很多人稱之為“差生”、“后進(jìn)生”,。這些特殊群體,，往往給我留下的印象最為深刻，和我的感情最為融洽,。因?yàn)?，我在他們身上所發(fā)的時(shí)間和精力最多，注入的關(guān)心和愛(ài)最多,。我的腦海中深深記著陶行知老先生的告誡——“人的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。

當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也不能是溺愛(ài)，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)較好的“優(yōu)秀學(xué)生”,，這些學(xué)生往往成績(jī)優(yōu)秀,，思維活躍，自我感覺(jué)良好,，有時(shí)候一些同學(xué)不能很好的珍惜,，有一種優(yōu)越感，甚至于輕視其它同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)流露的點(diǎn)滴不好的傾向,，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單處理，聽(tīng)之任之,，網(wǎng)開(kāi)一面,。“教不嚴(yán),，師之惰”,，我不時(shí)會(huì)對(duì)這些現(xiàn)象敲一敲警鐘,，以慈父般的愛(ài)來(lái)嚴(yán)格要求,，使他們克服自身弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十一

隨著新學(xué)期的開(kāi)始,，我的工作也進(jìn)入到一個(gè)新的階段，工作了_年,，但沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，一直渴望能做個(gè)”主人”，很幸運(yùn),，我終于開(kāi)始了做班主任的生活,。我知道這是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)，也感到了身上沉甸甸的擔(dān)子,。面對(duì)_班__多個(gè)孩子,，我的心中充滿了信心，下面我反思這一個(gè)多月班主任工作的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、用心與學(xué)生交流,，有愛(ài)就有一切

“愛(ài)能融化世界的寒冰，愛(ài)可以把青春照亮,，把熱血點(diǎn)燃,。”我相信有愛(ài)的付出,，就有愛(ài)的回報(bào),。從進(jìn)教室的第一天起，我就堅(jiān)信學(xué)生都一樣可愛(ài),，就依靠我們從不同的角度去欣賞他們,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

像我們班的__,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較中等,，但她能為集體著想，我們班的衛(wèi)生有她的功勞,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面好好的表?yè)P(yáng)了她,，此后她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了極大的提高，在月考中提高了__個(gè)名次,。

如我們班的__是一位非常令人頭疼的學(xué)生,，不愿戴紅領(lǐng)巾，不能認(rèn)真做體操和眼操,，但我發(fā)現(xiàn)他很有自尊心,，利用這一點(diǎn)，我時(shí)刻激勵(lì)他,，反復(fù)叮囑他,，現(xiàn)在基本上能自覺(jué)地完成這些事情。在生活中,，老師也許是極無(wú)意的一句話“路上小心點(diǎn)”“身體好一點(diǎn)了嗎?”,，吃飯時(shí)說(shuō)一句“多吃點(diǎn)”學(xué)生都會(huì)感到心里暖融融的;批改作業(yè)時(shí)，幾句鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，“有進(jìn)步”“要努力”“很不錯(cuò)”都會(huì)使學(xué)生占用學(xué)習(xí)的困難,，重拾學(xué)習(xí)的信心。你愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)你,，教育目的也就容易達(dá)到了,。

二、用自己的學(xué)識(shí)才華去吸引學(xué)生

不斷地充實(shí)自己,，讓學(xué)生欽佩你的才華,，是當(dāng)好班主任的一個(gè)關(guān)鍵.我自認(rèn)自己學(xué)識(shí)一般，但我愿意去讀書(shū),，努力尋找能激發(fā)學(xué)生興趣,，增長(zhǎng)學(xué)生才智的東西，在每一堂語(yǔ)文課上盡量做到,，讓不同層次的學(xué)生有收獲,。讓優(yōu)等生喜歡語(yǔ)文課，讓后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣,。每天班級(jí)的每日格言,，我都會(huì)做檢查，而且自己堅(jiān)持每天也為學(xué)生抄寫(xiě)格言在黑板上,，與他們一起分享,，一起修身養(yǎng)性，讓學(xué)生在潛移默化中懂得做人的道理,。

三,、尊重學(xué)生，尊重人格

我希望同學(xué)們都有個(gè)性,、有特點(diǎn),、有自己的創(chuàng)新的想法。為此我尊重每一個(gè)學(xué)生引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,、鼓勵(lì)他們崇尚知識(shí)、追求真理,。對(duì)他們身上表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新“火花”應(yīng)給予贊賞,，也就是說(shuō)要為學(xué)生營(yíng)造一種有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的寬松的環(huán)境，基于這種認(rèn)識(shí),，我在班級(jí)管理中始終堅(jiān)持民主的原則,，有事多與學(xué)生商議，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，增強(qiáng)榮譽(yù)感,。例如每周班會(huì)我都要求學(xué)生每人出一個(gè)“點(diǎn)子”促進(jìn)班級(jí)管理,，出一個(gè)“點(diǎn)子”促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí);“兩個(gè)點(diǎn)子”工程,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，寬松民主的環(huán)境,，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

四,、不足

月考后，我班的成績(jī)表面上還不錯(cuò),，甚至有很多同學(xué)的成績(jī)上升很快,，但也有幾位學(xué)生的成績(jī)退步了，有些基礎(chǔ)很差的同學(xué),，仍在倒數(shù)幾名,。個(gè)別同學(xué)有心理偏差，我都沒(méi)有很好的處理好,，我渴望在培訓(xùn)中能解決這些問(wèn)題,。還有我有時(shí)候我缺乏耐心，尤其是一天工作下來(lái)很累的時(shí)候,，我不能堅(jiān)持去開(kāi)導(dǎo)某些需待教育的同學(xué),。我希望自己能鍛煉好身體，以飽滿的精神投入到工作中,，時(shí)刻銘記：工作著的人是美麗的,，太陽(yáng)每一天都是新的。

這僅僅是我當(dāng)班主任一個(gè)多月來(lái)的工作體會(huì),，在這一個(gè)多月的工作中,，我看到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，真正體會(huì)到做教師的快樂(lè),，我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我們一定會(huì)收獲更多的成功,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十二

班主任是班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和知心朋友,班主任工作做得好與壞,直接影響到每個(gè)學(xué)生能否得到全面發(fā)展。今天本站小編給大家整理了中學(xué)班主任工作

心得體會(huì)

,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初一(2)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),，集體的力量是無(wú)限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4,、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂

學(xué)習(xí)計(jì)劃

,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō),，一學(xué)年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

時(shí)間過(guò)的真快，上一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我的班主任工作開(kāi)得很順利，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，既取得成績(jī),，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將

工作總結(jié)

如下：

一,、取得的成績(jī)

1,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到,，特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒,，盡管如此,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線,，學(xué)校常規(guī)的管理,。開(kāi)學(xué)之初，本人通過(guò)書(shū)面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。針對(duì)新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī),，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過(guò)入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī),，課堂常規(guī),，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求,，接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范,。養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。十月份,，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂

規(guī)章制度

,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo),，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化,，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī),，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的行業(yè)意識(shí),。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),，樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生實(shí)踐性強(qiáng),、知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好,、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn),，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變,，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力,，工作,。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”,，“學(xué)習(xí)心得交流會(huì)”,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，利用主題班會(huì)“當(dāng)水滴融于大海時(shí)”,，家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力,、組織能力。 我還結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng),，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì),，如“

軍訓(xùn)

”， “校園文明規(guī)范月”等,，這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(zhǎng),，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì),，使他們學(xué)會(huì)協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng),、自我展示和自我推銷(xiāo)的道理,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點(diǎn)化下,，同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色,，自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍,，陶冶情*,。這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張,、充實(shí),。在教育過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,，從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，樹(shù)立良好的行業(yè)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作精神。

3,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，開(kāi)學(xué)第三周,，我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗,，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部,，成立了班委會(huì)、團(tuán)干部,，這一舉措不單讓新生們感到新鮮,，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平,、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。班干部選撥出來(lái)以后,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì),，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初,，大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌,，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,，有時(shí)還冷嘲熱諷,，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈,，曾一度消沉,。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作,，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì)，給他們分析原因,，指教他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的工作方法,、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，提高他們的組織能力,、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用,。 實(shí)際證明,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,，學(xué)生獨(dú)立,、自覺(jué),、進(jìn)取心強(qiáng),，是全體師生共同努力的成果,，更重要的是它為我積累許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

二、今后努力方向：雖然取得一定的成績(jī),，本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決：1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高;2,、與科任老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通還不夠,，有待進(jìn)一步加強(qiáng);3,、班干部表率作用還不夠，獨(dú)擋一面的能力不待提高,。

我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,。回顧自己一學(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“學(xué)習(xí)雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課,，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。

初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展形成的重要階段,，教育不好,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。

多與家長(zhǎng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn),，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，在社會(huì)上影響很大。

五,、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一小步,，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十三

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。

3,、處理好每個(gè)“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉?jí)管理中,，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。班級(jí)工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛(ài)，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

探索自己的班級(jí)工作路子

在班級(jí)工作中,，每學(xué)期初，我都要對(duì)自己的班主任要求重新定位,，重新反思,，總結(jié)過(guò)去班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足。工作中我堅(jiān)持寫(xiě)班主任周記,，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型的事例。它也告訴我班級(jí)工作中哪些成功了,，哪些失敗了,，從而不斷完善自己。

做班主任工作來(lái),，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

癡心一片終不悔 心血澆開(kāi)希望花

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合多年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

孩子們,，向我看齊(孩子們，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。 因此我必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。

愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干,，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛(ài)》中的幾句歌詞?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽(tīng)的一首歌。每當(dāng)和孩子們一起聽(tīng)這首歌時(shí),，我的心中便會(huì)升騰起一種莊嚴(yán)：愛(ài)無(wú)界,，愛(ài)無(wú)限。我愿把我的一腔熱愛(ài),，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。我認(rèn)為，師愛(ài),，是我們教師心中永恒的主題,，師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài)，愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn),。

真情投入,，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,。我從來(lái)都把我教的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力。為了優(yōu)化班級(jí)管理,，營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨,、和諧的家庭，我費(fèi)盡了心思,。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。然后,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競(jìng)選”,，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng),，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣,，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力。在抓好班級(jí)管理的同時(shí),，我還不斷開(kāi)展寓教于樂(lè),、豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強(qiáng),。民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上的正氣,。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)我們班均取得好成績(jī),，我所任教的班級(jí)連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號(hào)，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗始終在我們教室中飄揚(yáng),。同學(xué)們都自豪地說(shuō)：“我們生活在一個(gè)多好的家庭中,，我們愛(ài)我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級(jí)的生命線

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過(guò)這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生多問(wèn),，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中,，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣,。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè),。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考,，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

3,、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí),，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升,。

便只顧風(fēng)雨兼程,。

既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵,，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十四

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的活動(dòng),，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。當(dāng)然,，班主任工作也是千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)艱巨的。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任,，其中德育是關(guān)鍵,，它既有宏觀上的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向,，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng),，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，才能提高班級(jí)整體的素質(zhì)。

如果一個(gè)班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中,；教師上課興趣盎然,，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手,，樂(lè)在其中,。所以，班主任每次新接一個(gè)班,，要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她,，時(shí)時(shí)都想著她,；與她共榮辱，同憂患??！我就在這樣的思想指導(dǎo)下，努力地爭(zhēng)取把自己的班級(jí)管理更有秩序,、更有特色,，現(xiàn)在簡(jiǎn)單談一些我的比較粗陋、還不是很成熟的做法,，希望各位領(lǐng)導(dǎo),、前輩、老師能夠多指導(dǎo),，多提寶貴意見(jiàn)與建議,！謝謝！

第一,、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

我是一個(gè)新教師,，一個(gè)還沒(méi)有很多工作經(jīng)驗(yàn)的新班主任，所以我認(rèn)為要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn),，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍,、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》,、《錯(cuò)誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾卡耐基的人生哲學(xué)叢書(shū)等,，這類書(shū)能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),，可以侃侃而談,，滔滔不絕，令其信服,；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，諸如《班主任工作手冊(cè)》等書(shū)籍,，《班主任工作之友》等雜志,，每一次閱讀后我都大有收獲，以至在工作中遇到了問(wèn)題,，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解,。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

第二,、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理

今年是我擔(dān)任班主任工作的第四年，以前,，我總是感覺(jué)做班主任實(shí)在是太累太繁瑣了,。而且有時(shí)我花費(fèi)了大量的時(shí)間在班級(jí)與學(xué)生身上，效果也并不明顯,。于是,，我開(kāi)始思索，開(kāi)始探求：班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，該用什么手段呢,？這個(gè)問(wèn)題我一直沒(méi)有放棄過(guò)。后來(lái),，有一次,，我在歷史書(shū)上，無(wú)意中看到戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴的描述,，其中的儒家和法家,，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,，今天的臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重,；我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡,既講民主又有法制,，是很值得推崇的,。于是從中得到靈感，治理國(guó)家如此,，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中我們又不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng),。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。例如在學(xué)生進(jìn)校的第一天報(bào)名時(shí),我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書(shū),、發(fā)書(shū),從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽，具有領(lǐng)導(dǎo)才能,；在第一天的打掃衛(wèi)生上，我也讓學(xué)生自覺(jué)自愿留下來(lái)，從中也可以發(fā)現(xiàn)一些比較積極、比較有集體趕的學(xué)生,；平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持；凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉,，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大,，能力越來(lái)越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才,。

第三,、培養(yǎng)學(xué)生干部,，注重能力發(fā)展

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，僅僅靠老師的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須發(fā)揮出學(xué)生自己的能力,，讓學(xué)生管理學(xué)生——那就是班干部。在前幾年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我越發(fā)地感到一個(gè)好的、有管理能力,、有引導(dǎo)能力的班委對(duì)班主任工作的幫助是多么地重要,。今年,，我在接手這個(gè)新的班集體一（2）班時(shí),，沒(méi)有象往年一樣按照分?jǐn)?shù)的高低來(lái)確定班委名單，而是讓學(xué)生回去準(zhǔn)備一份演講稿,，公平,、激烈地來(lái)參加競(jìng)選,。同學(xué)們也熱情高漲，不管分?jǐn)?shù)高低,，成績(jī)?nèi)绾?，只要他們抱著一顆積極向上、關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)同學(xué)的心,，就是符合我的要求的,！最后，很多同學(xué)精心準(zhǔn)備，在開(kāi)學(xué)第一堂班會(huì)課上,，他們自告奮勇,，毛遂自薦，用自己的真心,、熱心,、決心，在其他同學(xué)的大力支持與鼓勵(lì)中脫穎而出,，最終形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)而又強(qiáng)勁的班委會(huì),。并且，事實(shí)也證明他們的表現(xiàn)是出色的,，付出是真誠(chéng)的,，真正成為了老師的得力助手！我在放手讓他們管理班級(jí),、協(xié)助老師之前,，還非常明確地給他們制定了工作職責(zé)，分工明確,、細(xì)致,，要求他們各司其職，各盡其能,！現(xiàn)在,，班委自發(fā)地每星期二中午會(huì)召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，討論近階段班級(jí)的各種情況,、學(xué)生的思想行為,、存在的比較嚴(yán)重問(wèn)題等等，并由一位學(xué)生干部作好記錄，把一些比較嚴(yán)重與棘手的問(wèn)題向我匯報(bào)。這樣,，我就能最大限度并最及時(shí)地了解到班級(jí)情況,，而又節(jié)省了大量的時(shí)間,，工作效率提高，事半功倍,！

第四,、充分利用班會(huì),做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，由學(xué)生干部當(dāng)著全班的面，重點(diǎn)指出一星期來(lái)的主要不足與問(wèn)題,，然后是我就一些普遍現(xiàn)象對(duì)學(xué)生提一些要求,，并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)什么可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對(duì)待,；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求,；要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,、充滿勇氣的人,；我要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然，講的最多的,是關(guān)于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個(gè)問(wèn)題前,，我會(huì)查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō),，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事、事例,，以風(fēng)趣,、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。另外,，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見(jiàn),。往往在自由發(fā)表意見(jiàn)與建議時(shí),，學(xué)生們總是能很誠(chéng)懇地給別人指出缺點(diǎn)，同時(shí)也能很謙虛,、實(shí)事求是地剖析自己的不足,。這一環(huán)節(jié)的效果比較好，比我當(dāng)眾批評(píng)某個(gè)學(xué)生要強(qiáng),，因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得這樣不傷自尊,，還體現(xiàn)了同學(xué)之間的友好與互助！

2,、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員,。如:在學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”中,，我就讓學(xué)生首先意識(shí)到學(xué)校開(kāi)展此活動(dòng)的意義是為了培養(yǎng)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū),，豐富知識(shí),，提高能力”，然后鼓勵(lì)學(xué)生積極參與投入,，并在班內(nèi)先進(jìn)行評(píng)比活動(dòng),；在學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我及時(shí)糾正了學(xué)生認(rèn)為的這只是一次春游或者秋游而已的錯(cuò)誤思想,，讓他們認(rèn)識(shí)到,，這是一次非常好的從課堂、書(shū)本中走出,，去領(lǐng)略去學(xué)習(xí)一種不同的知識(shí),，也是一種對(duì)課堂,、書(shū)本知識(shí)的驗(yàn)證與補(bǔ)充；在我們開(kāi)展校運(yùn)動(dòng)會(huì)之際,，我更是緊緊地抓住這一契機(jī),，不忘進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,、團(tuán)結(jié)奮斗的思想,，結(jié)果也證明，通過(guò)本次活動(dòng),，男女生關(guān)系更融洽了,，班干部更得人心了，同學(xué)們的心靠得更近更貼了,。教育無(wú)處不在,，我越來(lái)越感到生活中處處是哲理，我將不放棄任何對(duì)學(xué)生思想行為的教育,，抓住每一個(gè)小細(xì)節(jié),，培養(yǎng)他們良好的思想行為習(xí)慣！

3,、.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點(diǎn),，我可以說(shuō)得實(shí)在太多了，因?yàn)檫@也正是體現(xiàn)班主任工作最細(xì)致,、最重要的方面,。我總結(jié)了一下，在教育個(gè)別學(xué)生時(shí),，班主任務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

首先,，要有愛(ài)心。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名教師,、一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子,。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。“愛(ài)的力量是無(wú)窮”,。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才會(huì)如此嚴(yán)格要求,。這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或受歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果,。更重要的是,，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人,。

比如，我們班級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫鐘露靜,，她的入學(xué)考試分?jǐn)?shù)是全年級(jí)最低的,，校領(lǐng)導(dǎo)也承諾她將不計(jì)入我班平均成績(jī)。但是,，我看她絕對(duì)不是屬于“白癡”,，上課很認(rèn)真聽(tīng)講，也不影響其他同學(xué)，只是從來(lái)不做作業(yè),，而且是已經(jīng)習(xí)慣這樣了,！我看著這情況，心里很是為她擔(dān)憂：這樣下去,，她三年初中不是象小學(xué)一樣,，什么也學(xué)不到嗎？她以后該怎么去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)呢,？于是,，我決定要拯救她，我每天找其談話,，上課也提她問(wèn)題,，課后交代叮囑她作業(yè)，雖然收到的成效是卑微的,，但是,，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面大力表?yè)P(yáng)她,！工夫不負(fù)有心人,，現(xiàn)在，連很多學(xué)生也向我反映她變化很大,，其實(shí)也很聰明等等,。我知道，只要我有愛(ài)心,，她就能體會(huì)感受得到,！

其次，要細(xì)心,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”,，即“勤觀察、勤交流,、勤家訪,、勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”,。

平時(shí),，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè),、愛(ài)好興趣,；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況,，分析共思想動(dòng)態(tài),；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),；有教育心得多記錄、多總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

如班里的王群同學(xué),，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,，就發(fā)現(xiàn)他的紀(jì)律特別差，上課思想不集中,，課后作業(yè)不完成,，各任課老師都盯著他一人也沒(méi)有用，我批評(píng)教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng),，當(dāng)面一套,、背后一套，屢屢犯錯(cuò),，咋辦呢,？在一次勞動(dòng)中我偶然發(fā)現(xiàn)這頑劣的學(xué)生勞動(dòng)起來(lái)竟那么積極，不怕臟不怕累,。我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他,，還讓他當(dāng)勞動(dòng)組長(zhǎng)。私下里我把他叫到一邊,，指出他的種種不足之處,，采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他，這樣在表場(chǎng)之后批評(píng)，他接受就誠(chéng)懇多了,，最后我充滿信心地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你一定能管好自己,。”給予學(xué)生充分的信任,，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，上課表現(xiàn)也很積極,，作業(yè)也能盡量完成了，很明顯地看出他是在努力,，在進(jìn)步,！不厭其煩，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓,，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的,。

第三,，要有耐心。俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短,?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心,、施以細(xì)心,，更應(yīng)施以耐心。

班里的陸晨是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,，老師不在身邊，他能交空白卷,，期中考試作文一個(gè)字也不寫(xiě),，平時(shí)就更不必說(shuō)了。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事,，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了,，但又不忍放棄,，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后,，我想,，何不試一試呢,？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng),。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺(jué),。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè),，便會(huì)渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了……總之,，愛(ài)心+細(xì)心+耐心,，這“孺子”居然可教了。

我知道,，要管理好一個(gè)班級(jí),，要成為一個(gè)合格的班主任，我所做的一切還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！我還需要從思想,、從理念、從細(xì)節(jié),、從行為上面更加提升與努力,，但是，我相信我在今后的工作中,，特別是班主任工作中一定會(huì)做得更好,，因?yàn)槲覜Q定為此傾情付出，不斷探索,！

班級(jí)管理中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，這是值得大家探討的問(wèn)題。從幾年擔(dān)任初三班主任來(lái)看,，我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面,，取得較好的成績(jī)。我想從以下幾方面來(lái)談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生：

（一）正確看待后進(jìn)生與差生

說(shuō)到后進(jìn)生,，在一般人的意識(shí)里,，就是指打架鬧事學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，他們就是差生。也有不少老師的潛意識(shí)里也是這樣認(rèn)為的,。這種片面的,，不公正的，欠科學(xué)的定性,，致使學(xué)生背上了沉重的十字架,。對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其心理的壓抑，精神的痛苦是無(wú)庸贅言的,。青少年學(xué)生在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的不足，本是極正常的,。而這些不足和欠缺都是學(xué)生在成長(zhǎng)道路上的不慎失足,，暫時(shí)跌落或徘徊于生活某些方面所造成的，具有過(guò)渡性,，不確定性和暫時(shí)性,。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加,，生活經(jīng)驗(yàn)的積累和思維能力的提高,，絕大部分后進(jìn)生都能通過(guò)幫助，改善學(xué)習(xí)方法得到矯正,。作為教育者應(yīng)當(dāng)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生的`可塑性，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)一時(shí)的跟不上或掉隊(duì)而將他們打入“差生”的行列,，將他們推入失敗的深淵。有老師說(shuō)得好,，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,。建議老師們把“差生”這個(gè)不科學(xué)，對(duì)學(xué)生的人格有貶低之意的名詞從你的口中消失,，從你靈魂深處的字典中永遠(yuǎn)抹去,。

（二）“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)化過(guò)程中的催化劑

對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，首先要?jiǎng)又郧?，然后才能曉之以理,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài),，兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格的要求相結(jié)合的那種愛(ài),。”熱愛(ài)學(xué)生是老師的崇高的道德情感,，也是一股巨大的教育力量,。只有滿腔熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，特別是每一個(gè)后進(jìn)生，給他們以無(wú)私的,、真誠(chéng)的愛(ài),，才能得到學(xué)生的尊重、信任,、理解和支持,，才能實(shí)現(xiàn)“尊其師，信其道”,，使自己的教育目的得以實(shí)現(xiàn),。后進(jìn)生缺點(diǎn)多、毛病多,，人們比較討厭他們,。作為班主任絕對(duì)不能象一般人那樣去厭棄、疏遠(yuǎn),、懷疑,、怨恨、諷刺他們,，而應(yīng)該多親近,、信任、關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，對(duì)他們進(jìn)行熱情的幫助,，培養(yǎng)起真摯的,、平等的師生情感。作為班主任,，必須在思想上多去鼓勵(lì)后進(jìn)生,，在日常生活中多去關(guān)心后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上多去幫助后進(jìn)生,，將真誠(chéng)的愛(ài)子之心,、愛(ài)生之情溶于學(xué)生的在校生活之中，用愛(ài)心去激起后進(jìn)生情感的浪花,，用愛(ài)的涓涓細(xì)流去澆灌后進(jìn)生干涸的心田,；以關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之心作為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑，取得他們的尊重和信任,，打開(kāi)他們心靈的大門(mén),，使他們能夠愉快地接受批評(píng)教育，從而達(dá)到教育者的教育目的,。多年以來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，你對(duì)后進(jìn)生動(dòng)真感情,，付出的關(guān)心、愛(ài)護(hù)越多,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的就越好越徹底,。

（三）找到“閃光點(diǎn)”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵

作為班主任，應(yīng)該善于在點(diǎn)滴日常生活中去發(fā)現(xiàn)他們偶然表現(xiàn)出的積極思想和好行為,，以及他們的某些特長(zhǎng),。找到了他們表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，就是找到了轉(zhuǎn)化他們的良好契機(jī),。因此,，我們說(shuō)找到閃光點(diǎn)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī),，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)他們所表現(xiàn)出來(lái)的特長(zhǎng)幼苗，以激發(fā)他們轉(zhuǎn)化的內(nèi)部動(dòng)因,，滿足他們要求撫愛(ài)和渴求尊重的心理需要,。在我任教的一個(gè)班里，有一個(gè)學(xué)生升初三成績(jī)班級(jí)倒數(shù)第一,，但從上課來(lái)看,，我發(fā)覺(jué)他反應(yīng)問(wèn)題較快，并不是腦子笨,。于是我對(duì)癥下藥,，課上盡量鼓勵(lì)他發(fā)言，課后對(duì)他苦口婆心地談心,。最終我的努力得到回報(bào),，他在期中考試中取得令人滿意的成績(jī)，名次提升到班里中游水平,。當(dāng)你看到一個(gè)后進(jìn)生在自己幫助下成績(jī)提高了,，那種自豪感是他人不能體會(huì)的。

（四）打好反復(fù)期的“持久戰(zhàn)”

后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，有決心改正,，并有轉(zhuǎn)變的行動(dòng)，這只是轉(zhuǎn)化的開(kāi)始．這種轉(zhuǎn)化不可能一次完成．一個(gè)錯(cuò)誤,，一種不正當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是在長(zhǎng)期錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)過(guò)程中產(chǎn)生的,，因此難以一下子改變過(guò)來(lái)．盡管在轉(zhuǎn)變過(guò)程中有進(jìn)步，舊行為習(xí)慣仍是有潛在力的,，這就是導(dǎo)致學(xué)生重犯錯(cuò)誤,，出現(xiàn)反復(fù)的一個(gè)極根本的原因．這種反復(fù)是正常的，符合客觀規(guī)律的．但應(yīng)當(dāng)看到這種反復(fù)不是退回原地,，而是曲折螺旋式上升前進(jìn)的過(guò)程,。在我的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)以下的情況：自控力差，意志薄弱,，經(jīng)不住舊習(xí)慣勢(shì)力的引誘,，拉攏和威迫，出現(xiàn)反復(fù),；學(xué)習(xí)上欠賬太多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，咬著牙下決心補(bǔ)救基礎(chǔ)知識(shí),，但千頭萬(wàn)緒,，無(wú)從著手，畏難情緒大,，補(bǔ)差過(guò)程中一旦遇到挫折,，便偃旗息鼓，出現(xiàn)他轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù),。也有由于教師方法的不當(dāng),，未能把握好補(bǔ)差的起點(diǎn)，難度過(guò)大等原因造成后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù),。這就要求教師善于在反復(fù)中抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)對(duì)癥下藥，做到反復(fù)抓,，抓反復(fù),。

以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人體會(huì)，僅供參考,?？傊筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn),，拉鋸戰(zhàn),，不能急躁,，用極大的毅力和耐心去做細(xì)致的思想工作,，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，對(duì)他們的要求稍低一點(diǎn),，讓他們有成就感,，有信心．這樣經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)，由量的積累到質(zhì)的變化．從而讓他們度過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)期,，進(jìn)入穩(wěn)定期,，鞏固期，完成后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

一,、對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)心

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài),，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,，對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)”。熱愛(ài)和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職,，是合格班主任的必備素養(yǎng),，無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心,，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我以為,，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生,，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。多年來(lái),，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,；每接手一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個(gè)人性格、興趣愛(ài)好,、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況,。如：我會(huì)利用新學(xué)年入學(xué)教育這個(gè)良好請(qǐng)學(xué)生輪流上講臺(tái)作“自我介紹”，當(dāng)然每次都是我開(kāi)這個(gè)頭,，在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,，大家踴躍上臺(tái)“推介自已”，這讓我獲得了對(duì)班上每個(gè)同學(xué)綜合了解最為重要的“第一印象”,，為我日后組建班委,，選拔各方面人才，更好地發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。為了能更深層地了解學(xué)生,，每學(xué)期我都會(huì)盡可能抽時(shí)間走訪學(xué)生家庭。這樣做是為了有針對(duì)性地做好學(xué)生的個(gè)別教育,。教師愛(ài)學(xué)生,，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的，而對(duì)那些頑皮,、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到,。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛(ài)他們。

二,、用真誠(chéng)的心與學(xué)生交往

馬克思說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài),，只有用信任交換信任“。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任,、理解和愛(ài)戴,，要在學(xué)生中樹(shù)立起自已的威信，要教育好學(xué)生,，要帶好一個(gè)班,，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，在平等交往,，真誠(chéng)相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要,。

當(dāng)今中學(xué)生思想活躍,，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，他們不滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí),、生活等方面關(guān)愛(ài),，更希望老師能“蹲下身來(lái)“，改變居高臨下的狀態(tài),，重視他們的感受,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真誠(chéng)地與他們交往,，做他們思想上志趣上的朋友,。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,，學(xué)生每周寫(xiě)的周記我都認(rèn)真翻閱,，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等。我的這些做法,，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣，他們樂(lè)于接近我,，心中有話敢對(duì)我說(shuō),，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào),，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè),、行為舉止,，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源,，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想,，對(duì)于一個(gè)缺乏誠(chéng)心,，高高在上的班主任老師來(lái)說(shuō)，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到這其中的奧妙所在,。

記得剛開(kāi)學(xué)不久,，有位女生在周記中用傲慢的語(yǔ)氣“指責(zé)”我太兇，太嚴(yán),，說(shuō)我不關(guān)心他們,，不愛(ài)他們。還把我和她以前的班主任作比較,，說(shuō)以前的班主任如何和藹可親,，如何跟他們打成一片，他們還給班主任過(guò)生日等等美好回憶,。言語(yǔ)中充滿了對(duì)老班主任的留戀和對(duì)我這位新班主任的“厭惡”,。看了她的周記,，我沒(méi)有生氣,，也沒(méi)有對(duì)她大發(fā)雷霆，而是在她的周記上心平氣和的說(shuō)：“沒(méi)有一位老師會(huì)帶著恨走進(jìn)課堂,，所有的老師都愛(ài)他的學(xué)生,，寬容是愛(ài),，嚴(yán)格是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài),，有的愛(ài)熱情,，有的愛(ài)內(nèi)斂，能否得到這份愛(ài),，就看你用怎樣的心情去體會(huì),。”事后,，我常不經(jīng)意的幫她糾正一些小錯(cuò)誤,，給她一個(gè)微笑，給她一份鼓勵(lì),，不是做作的,，而是那種真誠(chéng)，很自然的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。慢慢地,，她開(kāi)始理解我的做法，接受我,，漸漸向我靠攏,，我成了她無(wú)話不談的知心朋友。

真誠(chéng)的付出換來(lái)了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào),，也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重,、理解和愛(ài)戴，我的班主任工作也因此而越來(lái)越顯得輕松自如,，得心應(yīng)手了,。

三、耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

一個(gè)人可以燃燒,，也可以腐朽,，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來(lái)而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育,，動(dòng)之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心,，我堅(jiān)信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,，只是并不輕松,。

其實(shí),，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,，你都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則,，任其發(fā)展將禍及整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。

今年初一新生開(kāi)學(xué)不久，就有同學(xué)不按時(shí)到校,，出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，經(jīng)常有同學(xué)不完成作業(yè)并謊稱忘帶了。面對(duì)這種現(xiàn)象,，我想,，如果再原諒下去，這種現(xiàn)象不僅不會(huì)停止反而會(huì)加劇,，影響到更多的同學(xué),，一定要嚴(yán)格要求。于是,，我嚴(yán)肅地讓班長(zhǎng)認(rèn)真地宣讀了班規(guī)班紀(jì)中的有關(guān)要求,，請(qǐng)末完成作業(yè)的同學(xué)打電話通知其家長(zhǎng)，把作業(yè)本送到學(xué)校來(lái),，讓他在當(dāng)天把作業(yè)補(bǔ)上,。這樣使這位同學(xué)知道了自己所犯的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也給其他同學(xué)以教育,。我還在班上提出了“三個(gè)管住”——管住自己的口，不亂吐,，不亂說(shuō),；管住自己的手，不亂扔,，不亂動(dòng),；管住自己的腳，不亂踩,，不亂踢,。制定了班級(jí)量化考核制度等來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。但幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法,，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開(kāi)展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。

我班有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)相當(dāng)馬虎,，幾乎各門(mén)功課都不及格,，還經(jīng)常和班上及別班同學(xué)打架，老師批評(píng)教育他,，他不但聽(tīng)不進(jìn)去,，有時(shí)甚至頂撞老師。就這么一個(gè)令班干部和科任老師感到頭痛的學(xué)生,，我也曾產(chǎn)生過(guò)放棄對(duì)他進(jìn)行教育的消極想法,，但教師的使命感和責(zé)任感讓我打消了這一念頭。再說(shuō)遇到困難就退縮,，這也不是我一慣的工作作風(fēng),。為了教育他，我不厭其煩地找他談心,，充分挖掘和肯定他的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出他的缺點(diǎn)和不足，并對(duì)他提出了具體的要求和希望,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，看上去他似乎有些進(jìn)步，我及時(shí)在班上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，然而他身上那一大堆壞毛病仍時(shí)有發(fā)作,，我又到他家進(jìn)行家訪，了解到他父親經(jīng)常在外地工作,，對(duì)他不是很關(guān)心,。他那種對(duì)人冷漠，神情傲慢的態(tài)度很可能與缺少父親的管教有關(guān),，從此以后,，我加強(qiáng)了與他父親的聯(lián)系,，勸其多接近他、關(guān)心他,，鼓勵(lì)他,，開(kāi)導(dǎo)他。他數(shù)學(xué)還行,，有一次他數(shù)學(xué)考了七十幾分,，我在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步，還鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),，讓他感覺(jué)到自己不是一無(wú)是處,，老師和同學(xué)并沒(méi)有看扁他,。經(jīng)過(guò)一階段的耐心細(xì)致的幫教工作,，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他在這個(gè)班集體中感受到了久違的溫暖,，不再與同學(xué)吵架了,，學(xué)習(xí)也開(kāi)始變得比以前認(rèn)真起來(lái)，我趁熱打鐵,，對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),，要求他認(rèn)真按老師的要求去做，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步,。

以上幾點(diǎn)是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),，這幾年來(lái)，在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上,，我投入了我所有的熱情,，今后我將加倍地努力工作，用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂(lè)章，這是我最大的心愿,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十五

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到,、曠課,、抽煙、上網(wǎng)成癮,、過(guò)早談戀愛(ài),。不講熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng),，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。有的學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,，愛(ài)打瞌睡，作業(yè)不做,，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作,，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。

教育本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一種學(xué)校哪一個(gè)班級(jí),，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,，但有的仍屢教不改,。總而言之,，班主任工作十分辛苦,，遇到的困難很多。但是,，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃,，不能視而不見(jiàn)，充耳不聞,，置之不理,。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，巧妙解決這些困難,。

一個(gè)班集體中,，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好,、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié),、帶動(dòng)其他集體成員,，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作,，開(kāi)展集體工作,。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部，作為同齡人,，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。一般地說(shuō)，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然。因此,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位,，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位,，要有計(jì)劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想和品德教育，通過(guò)這一教育推動(dòng)其它工作的開(kāi)展,，班主任在進(jìn)行政治思想和品德教育時(shí),，要和政治課教師，團(tuán)委密切配合,，采取多種行之有效的形式來(lái)進(jìn)行,，其中以生動(dòng)的典型形象，先進(jìn)榜樣教育學(xué)生,，比較適合中學(xué)生的特點(diǎn),，因此，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字,，錄音,，錄像材料)并選擇典型的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的`道德品質(zhì),。

由于在班集體中，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同,，因而班主任還必須做好個(gè)別學(xué)生教育工作,。其辦法一般是抓兩頭，帶中間,，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育,，一頭要抓好后進(jìn)學(xué)生的教育。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，在充分肯定他們的成績(jī)同時(shí),，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)以律己，百尺竿頭更進(jìn)一步,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要親近熱愛(ài),，動(dòng)之以情，要發(fā)揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn),，使他感到溫暖,，產(chǎn)生希望，幡然悔悟，棄舊圖新,。要采用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況，具體困難,，對(duì)他們進(jìn)行具體的幫助,，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

學(xué)生離開(kāi)家庭到學(xué)校獨(dú)立生活,，常把班主任當(dāng)家長(zhǎng)看待,，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類似家長(zhǎng)的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活,，經(jīng)常深入學(xué)生中去問(wèn)寒問(wèn)暖,，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對(duì)生病的學(xué)生要給予無(wú)微不至的照顧,，幫助他們盡快恢復(fù)健康,，對(duì)于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求，凡有條件的,，應(yīng)配合有關(guān)部門(mén)盡力盡快解決,，一時(shí)難以辦到的，也要向?qū)W生解釋清楚,。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事,，好事，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖,。

學(xué)生除上課外,，每天還有許多時(shí)間是在課余生活中度過(guò)的。班主任應(yīng)將課外活動(dòng)作為整個(gè)教育工作的組成部分來(lái)抓,，積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動(dòng),，如文藝晚會(huì)，體育竟賽,，課外閱讀,，知識(shí)競(jìng)賽等，并寓思想教育于課外活動(dòng)之中,。

班主任工作不應(yīng)該是被動(dòng)的,，隨意的，而應(yīng)該是主動(dòng)的,，有計(jì)劃的,。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,，以使工作有條不紊地進(jìn)行,，班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃與具體執(zhí)行計(jì)劃兩個(gè)部分。學(xué)期計(jì)劃主要是在簡(jiǎn)要分析學(xué)生德智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù),，并簡(jiǎn)要地訂出每周所要做的主要工作,，具體執(zhí)行計(jì)劃則是將學(xué)期計(jì)劃具體落實(shí)下來(lái)，較詳細(xì)地制訂每項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)間,，內(nèi)容,，方式，地點(diǎn),，并分工負(fù)責(zé)到人,。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高工作水平,。為此，班主任要備有專門(mén)的工作筆記本,，平時(shí)就將工作的情況與效果,，存在問(wèn)題及其根源與認(rèn)識(shí)，隨時(shí)記載下來(lái),。這樣,，在期末時(shí)就能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以全面性的,，也可以是專題性的，不僅要記述班主任教育工作的過(guò)程,，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律,，從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)的措施,。

總之，班主任工作應(yīng)以育人為本,，思想品德教育放在首位,，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心,，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育,，將原有的辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型班主任工作形式向科學(xué)型,、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化,。總之,，班級(jí)和諧重在協(xié)調(diào),，只要你用心，工作方法和工作藝術(shù)都會(huì)有的。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十六

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生人生道路的引路人。如何把興趣愛(ài)好性格各不相同的低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后,，我就根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,。

一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué),，對(duì)學(xué)校生活還很不熟悉，所以無(wú)從談?wù)撟袷丶o(jì)律,。為了使孩子們盡快熟悉校園生活,，了解學(xué)校紀(jì)律，我努力從小事抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或出現(xiàn)果殼紙屑,，學(xué)生不會(huì)自覺(jué)去撿,，于是我就以身示范，自己撿,、自己掃,。學(xué)生看到后紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng),、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任。以后,，學(xué)生都能自覺(jué)地保持教室的潔凈,。

一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育,，才能健康成長(zhǎng),。班主任要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,。班主任是老師，但在人格上和學(xué)生是平等的,，所以當(dāng)你對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，必須讓他感受到你的真誠(chéng)。尤其對(duì)待頑劣兒童更要善于發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo),，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。如我班有一位同學(xué),，在家嬌生慣養(yǎng)，打姐姐,，罵大人,，在學(xué)校不聽(tīng)課，打架,，在他身上很難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),。可是我發(fā)現(xiàn)他在體育方面有特長(zhǎng),，他會(huì)跑會(huì)跳,，競(jìng)賽得了獎(jiǎng);他力氣大，拔河為集體爭(zhēng)了光,。我和同學(xué)們都為他高興,，專門(mén)開(kāi)會(huì)表?yè)P(yáng)他，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，做個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他進(jìn)步很快,，得到了大家的一致認(rèn)可。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，人的社會(huì)化、人格化,、個(gè)性化，“班主任”這個(gè)詞再不是嚴(yán)加看管的“警察”型所能概括的,，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能歸納的,。總的來(lái)說(shuō),，要“動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒”,。既要有慈母般的息息關(guān)愛(ài),，又要有嚴(yán)父式的高要求;既要在“面”上抓整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活各方面;既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信;既有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo),，又有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng),，學(xué)會(huì)分析學(xué)生的心理特征，善于運(yùn)用多樣的教學(xué)方法,，針對(duì)不同的學(xué)生,、不同的問(wèn)題采取不同的教育方式，進(jìn)行“因材施教”,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十七

做班主任工作,，我認(rèn)為主要是做好“德、

愛(ài)

,、博,、廉、和,、恒”六個(gè)字,。

德即要謙遜勤勞、愛(ài)崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)進(jìn)娶師德高尚,、為人師表。班主任是學(xué)生

學(xué)習(xí)

,、工作,、

生活

的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最大,。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”,。而“履,，德之基也;謙，德之柄也”,。所以我們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)程中,，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”,?！耙陨斫陶邚?，以言教者訟?！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí),、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，要嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品行端正,、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)崗敬業(yè),，要具有任勞任怨、誨人不倦和開(kāi)拓進(jìn)娶無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，要做學(xué)生的楷模,。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自己的學(xué)生,，取得良好的教育效果,。

愛(ài)就是要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、無(wú)私地幫助學(xué)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職,。在日常學(xué)習(xí)和生活中,，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生的情況,，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生,。特別是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的

同學(xué)

,，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵(lì)和照顧,，并盡自己的能力幫助他們克服困難,。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感激你,、敬重你,。“一日為師,，終身為父”這句話不僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自己老師的敬重感激之情,，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出。要知道“愛(ài)出者愛(ài)返”,，學(xué)生尊師和教師愛(ài)生是互相的,。

博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才,。今天,，科技的進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅要求教師有豐富的

專業(yè)

知識(shí),，還要求教師靈活變通,、博學(xué)多才。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要博采眾長(zhǎng),，精益求精，不斷更新,、豐富自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé),。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的基矗德而不博,，會(huì)令你黯然失色;博而無(wú)德,，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

廉即說(shuō)是要公正廉明,，在公無(wú)私,，樹(shù)立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，家庭情況各異,，學(xué)生

成績(jī)

參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁,，平等撲克待,。另外,，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明,，大公無(wú)私，如編座位要公正無(wú)私,，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績(jī)好差而有區(qū)別;班會(huì)費(fèi)的收支要合理,，數(shù)目要公開(kāi),、清楚,，絕不能半點(diǎn)模糊，等等,?！拔┕珓t生明，惟謙則生威,?！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹(shù)立班主任在學(xué)生中的崇高形象,，我們切莫等閑視之,。

和即要隨和風(fēng)趣，師生平等,，亦師亦友,。學(xué)生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的'表率,，而且期望班主任能成為自己的良朋益友,。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染,，師不如友”,。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人,，師生平等,，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣,、亦師亦友的班主任,，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔,、高高在上,、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受學(xué)生歡迎的。

恒即工作要有恒心,，不能急于求成,，也不可輕易放棄。做事貴在有恒,，班主任工作亦不例外,。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來(lái)說(shuō)更顯重要,。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈,、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”,、“哆唆”之嫌,，也要在所不惜。要相信恒心所至,，金石為開(kāi),，耕耘總會(huì)有收獲的。

當(dāng)然,，班主任工作還需要得到社會(huì)的協(xié)助、支持和家庭的配合,，才能取得更好的教育效果,。

總之，作為班主任,，我們以內(nèi)營(yíng)素質(zhì),、外樹(shù)形象的同時(shí)，始終應(yīng)該記住一點(diǎn)：我們不僅僅是學(xué)生的老師,，而且還是他們的朋友,、兄長(zhǎng)。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十八

班主任工作是一門(mén)充滿智慧的藝術(shù),，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并時(shí)刻總結(jié)自己的工作,。下面本站小編為大家?guī)?lái)中學(xué)班主任工作心得,，供你參考!

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)六班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一,、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng),。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì)給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事,，讓學(xué)生通過(guò)講自己身邊的事來(lái)互相感染,。在我接任班主任伊始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，向他們宣讀各種

規(guī)章制度

的全文，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性,。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做,，在明辨是非的同時(shí),，不斷增強(qiáng)自制能力。

二,、注意班干部的培養(yǎng)

要培養(yǎng)良好的班集體,，使之形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,，進(jìn)行班級(jí)管理是重點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初我通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票,，選取一批威信較高,，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則,，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效,。

三,、注重班級(jí)文化的建設(shè)

指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了班級(jí)文化，每期的

手抄報(bào)

讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì),，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì),。整個(gè)版面的設(shè)計(jì)，更是展示了學(xué)生的才華,。班級(jí)量化的設(shè)計(jì),，給學(xué)生提供了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了,。

四,、積極參加并組織并開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操,、太極拳、美術(shù)作品比賽,、手抄報(bào)比賽,、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力,，使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。

五,、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作,。在班級(jí)管理工作中，及時(shí)與任課老師溝通,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門(mén)學(xué)科得到全面發(fā)展,。

六,、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，通過(guò)打電話和發(fā)短信的形式,，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校共同教育。

七,、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班,，在班內(nèi)展開(kāi)了自我管理，自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性,，班干部的工作能力,、責(zé)任感也增強(qiáng)了。

八,、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班均獲一等獎(jiǎng)，精神文明班級(jí),，文明禮儀先進(jìn)班級(jí)等,。

九、狠抓弱勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想,。在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常與弱勢(shì)學(xué)生談心，樹(shù)立他們的自信心，在班內(nèi)開(kāi)展一幫一活動(dòng),，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

十、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數(shù)字故事,，拉近了和學(xué)生之間的距離,，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō),，我班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步,，無(wú)論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀,，責(zé)任感都有了明顯的提高,。班級(jí)凝聚力加強(qiáng)了，我想這次期末成績(jī)一定會(huì)有大的提高,。

工作一年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下,，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就,，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：

一,、建一支團(tuán)結(jié),、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,，雖說(shuō)不是大城市,，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn),，有些時(shí)候到校不是很及時(shí),，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,，并且互相幫助，相互補(bǔ)足,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色,，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞,，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè),。7：05分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀,，并且每天堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了,。

副班長(zhǎng)吳堯雨，在我不到位的情況下,，她多次主持召開(kāi)班會(huì)課,，將班中的紀(jì)律維持的比較好，上周三下午的開(kāi)學(xué)典禮,，正趕上我晉級(jí)考試,，整個(gè)一下午我很著急，打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)班級(jí)的情況,，回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況,，說(shuō)紀(jì)律非常好，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位,。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系,。

有比較就有差別，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí),，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷,，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的,。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科,。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午,。當(dāng)時(shí)是我的

作文

課時(shí)間,，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治,，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦。我班張倩蕓名列全區(qū)36,，其中政治考了91分,，全校第一,。這可是她的最好成績(jī)。

三,、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,，做到人盡其才。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，有的天資聰慧,，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣,，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管,，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結(jié)束,，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò),。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,，并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò)，他越干越有勁,，后來(lái)我又讓他管理門(mén)窗的開(kāi)關(guān),，他也愉快的接受并努力的干好。有一次趙書(shū)記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí),。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門(mén)窗的現(xiàn)象,。由此可見(jiàn)，差生有差生的長(zhǎng)處,，好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過(guò)海,、各盡其能,。

四、多與家長(zhǎng)溝通,，共同教育學(xué)生,。

去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸,，怕家長(zhǎng)忙,，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們,，但后來(lái)和家長(zhǎng)談話時(shí)得知,，他們也有類似的想法,，想和老師談?wù)労⒆樱峙吕蠋煵辉敢?，于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪,，了解孩子在家的行為，這么一做,，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題,，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差,，有時(shí)她無(wú)人照顧,，了解這一個(gè)情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非?？鄲溃啻卧儐?wèn),，她都不愿意說(shuō)明原因,，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮,，我勸她的媽媽,、爸爸要慎重。勸了又勸,，把不該管的事也管了,。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響,，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。假期中,，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步。暑假開(kāi)學(xué)的前一天晚上,，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門(mén),，我告訴她已經(jīng)分班了，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了,，要不我們還不來(lái)呢,，撇開(kāi)孩子，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng),，這也算是一種額外的收獲吧,。

以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正,。

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