在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇一

一、引言（200字）

《工匠精神》是一本實(shí)用而深刻的暢銷書,，從工匠的視角探討了優(yōu)質(zhì)工作和精湛技藝的背后,。作者認(rèn)為，工匠精神是一種追求完美和執(zhí)著的態(tài)度,，不僅關(guān)乎工作,，更關(guān)乎生活,。閱讀這本書之后，我深受觸動(dòng),，對(duì)工匠精神有了更深入的理解和體會(huì),。

二、工匠精神的內(nèi)涵（200字）

工匠精神植根于對(duì)工作的熱愛和責(zé)任感,。工匠注重細(xì)節(jié),，追求卓越。他們不滿足于表面上的成功,，而是追求于完美的細(xì)節(jié),。工匠精神要求工作者將每一項(xiàng)工作做到最好，不論是大事小事,，無(wú)論是否有人看見,。對(duì)于工匠來(lái)說(shuō)，工作就是動(dòng)力,，是生活的一部分，擁有工匠精神的人永遠(yuǎn)不會(huì)選擇半途而廢,。

三,、工匠精神的重要性（200字）

工匠精神的重要性不僅在于工作中的成功和成就感，更在于塑造個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀,。通過(guò)追求完美和學(xué)習(xí)技術(shù),，工匠不斷提高自己的能力和技能，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。這種持續(xù)進(jìn)步的態(tài)度不僅對(duì)工作產(chǎn)生積極影響，也為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、影響工匠精神的因素（200字）

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、刻苦努力和自我要求是塑造工匠精神的關(guān)鍵因素,。只有不斷實(shí)踐并努力提升技能,，才能成為真正的工匠。同時(shí),，工匠對(duì)自己始終保持嚴(yán)格的要求,，力求在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都追求極致的完美。此外,，環(huán)境和團(tuán)隊(duì)也對(duì)工匠精神產(chǎn)生重要影響,。一個(gè)積極向上、支持和自信的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)個(gè)人工匠精神的發(fā)展,。

五,、實(shí)踐工匠精神的建議（400字）

要實(shí)踐工匠精神,，首先要熱愛自己的工作。只有對(duì)工作充滿熱情,，才能激發(fā)工匠精神的內(nèi)在動(dòng)力,。其次，要注重細(xì)節(jié),，追求卓越,。無(wú)論工作大小，都要將每一個(gè)環(huán)節(jié)做到最好,，將每一次工作都當(dāng)作一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和提高,。此外，要不斷學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)新,，保持對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)的敏感性，不斷增加自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),，保持平和的心態(tài)，接受挫折和失敗,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并不斷調(diào)整自身，提高自己的工匠水平,。

在讀完《工匠精神》后,，我意識(shí)到工匠精神是任何一個(gè)領(lǐng)域都能夠受益的寶貴品質(zhì)。我深切感受到,，只有像工匠一樣執(zhí)著和追求卓越,，才能在自己的工作中獲得真正的成就和滿足感。我決心將工匠精神應(yīng)用于我的日常生活和工作中,，不僅追求卓越的技藝,，也將這種追求完美的態(tài)度融入到與他人的互動(dòng)與溝通中。我相信,，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力,，我會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇二

“匠人精神”近幾年來(lái)大爆發(fā),，可能緣起與有一年春節(jié)期間，中國(guó)人跑到日本搶購(gòu)馬桶蓋,，造成馬桶蓋幾乎斷貨,。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起,，又一次打上了匠人精神的烙印,。

在日本，有一個(gè)傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,，叫“職人”,。“職人”是一個(gè)令人肅然起敬的稱謂,，“職人精神”代表著精益求精,、堅(jiān)韌不拔和守護(hù)傳統(tǒng)。現(xiàn)在,，許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱作“職人”,，甚至遍及社會(huì)各個(gè)行業(yè)，在日本媒體報(bào)道中常見“政策職人”,、“相撲職人”,、“科學(xué)職人”和“教育職人”等稱呼，都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人,。

本質(zhì)上,，匠人起源于手工業(yè)，匠人精神首先意味著個(gè)性化,，而不是標(biāo)準(zhǔn)化,，是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn),。反觀我們教育，教育不是工業(yè),，而更像是農(nóng)業(yè),，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土,、施肥,、澆水、除草,、間苗,。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開花，也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果,，甚至我們也不敢肯定,，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果,。但我們依然執(zhí)著,、依然努力，教育需要在和煦的陽(yáng)光中，春風(fēng)化雨,，潛滋暗長(zhǎng),，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待,。做教師真的需要有“匠心”,。

“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對(duì)完美的追求,。在教學(xué)中,，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂(lè),；能夠使枯燥的知識(shí)立刻展現(xiàn)神奇,，終身難忘；更會(huì)令師生的交流,，歡快順暢,。在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識(shí)。

做教師,，就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中,，心無(wú)旁騖，在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中,，享受教育本身所帶來(lái)的痛苦和幸福,。慢慢地陪伴，靜靜地等待,，悄悄地聆聽,，不浮躁，不顯擺,。

匠心”就是用簡(jiǎn)單的心做單純的事,。法國(guó)思想家蒙田曾說(shuō)過(guò)：“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富,?！比绻處煻寄苁冀K潛心教育，那么就能摒棄浮躁,、功利,，回歸教育本真。人的一生,，需要選定一把椅子,，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過(guò)師范，畢業(yè)時(shí)他問(wèn)父親自己該干什么,？父親告訴他,，如當(dāng)教師，就好好當(dāng)，不要做歌唱家的夢(mèng),；若是想當(dāng)歌唱家,，那么你就去做歌唱家的夢(mèng)，不要在兩把椅子中間彷徨,！他的歌聲,，至美，至純,，他的一生,，至簡(jiǎn)，至定,。生活中的確有許多把誘人的“椅子”,，但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人，我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn),，摒棄浮躁,，抵御誘惑，堅(jiān)守定律,，堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子,，才會(huì)有希望獲得成功，它或許不是最美的,，卻是承載你最多喜怒哀樂(lè)的物品,。人的一生要處理好三種關(guān)系，即人與物的關(guān)系,，人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系,。人的內(nèi)心簡(jiǎn)單了就會(huì)快樂(lè)，專一了就會(huì)強(qiáng)大,。內(nèi)心的強(qiáng)大,，才是真正的強(qiáng)大。著名作家王蒙曾說(shuō)過(guò)：“人的一生要做許多事情,，但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么,?！币虼耍逃ぷ鞑荒芴珡?fù)雜,、太繁瑣,、太神秘，應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”,，讓學(xué)生輕松一點(diǎn),，多一點(diǎn)自主選擇，讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容悅納,，讓學(xué)生自信一點(diǎn),。

我越來(lái)越堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該是純手工的,，那是一種依靠積累,、源于傳承的工匠精神，這種精神無(wú)法瞬間獲得,、想要就有,。杏壇之上，弦歌不輟,，教師們耳提面命,，一張嘴，一塊黑板,，三尺講臺(tái),，一支粉筆寫春秋，一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的.執(zhí)著——專注而簡(jiǎn)單,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇三

第一段：引言（200字）

上海工匠精神是一種追求卓越,、追求精益求精的態(tài)度和行動(dòng)，是對(duì)工作,、對(duì)生命的熱愛和敬畏,。作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心城市，上海有著繁榮的商業(yè)環(huán)境和不斷創(chuàng)新的工業(yè)發(fā)展,。上海工匠精神在這樣的背景下悄然興起,，為中國(guó)的制造業(yè)注入了新的活力。我作為一名年輕的工程師,，深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到上海工匠精神對(duì)我們每一個(gè)人的重要意義,。下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，簡(jiǎn)要地談?wù)勆虾９そ尘竦闹匾院陀绊憽?/p>

第二段：卓越追求（200字）

上海工匠精神的核心是對(duì)卓越的追求,。作為一名工程師,，我時(shí)常受到上海工匠精神的啟發(fā)。他們不滿足于平庸的成就,，始終追求更高更好的品質(zhì),。他們會(huì)將工作視為一種藝術(shù)，將每個(gè)細(xì)節(jié)都盡善盡美地完成,。在我的工作中,，我學(xué)會(huì)了專注于每個(gè)細(xì)節(jié)，追求卓越,。每當(dāng)任務(wù)明確,，我總是盡可能提高自己的技能水平,，不斷精進(jìn)，以確保項(xiàng)目取得最好的結(jié)果,。這種對(duì)卓越的追求,，讓我在工作中逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精益求精的習(xí)慣。

第三段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（200字）

上海工匠精神還教會(huì)了我對(duì)工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。工匠們總是對(duì)自己的成果負(fù)責(zé),，他們深知自己的工作直接關(guān)系到客戶的利益和聲譽(yù)。在我開始工作的早期,，我曾犯過(guò)一些錯(cuò)誤,。但是我深知，我是為了客戶的利益服務(wù),，我必須對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),。我積極主動(dòng)地糾正錯(cuò)誤，并會(huì)在工作前多次核對(duì),，以最大限度地保證工作的質(zhì)量和效果,。這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度讓我在工作中取得了持續(xù)的進(jìn)步，并得到了同事和客戶的認(rèn)可,。

第四段：不斷學(xué)習(xí)（200字）

上海工匠精神教會(huì)了我永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)狀,，要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。在這個(gè)快速變化的社會(huì),，技術(shù)和知識(shí)更新的速度非?？欤绻Ｖ箤W(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代拋在身后,。我時(shí)刻關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并主動(dòng)報(bào)名參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提高自己的專業(yè)能力,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和開拓新的領(lǐng)域，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力,。上海工匠精神教給我為了成為一個(gè)更出色的工程師,，必須永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的重要性。

第五段：工匠精神的傳承（200字）

上海工匠精神不僅僅是一種個(gè)人的追求,，更是一個(gè)社會(huì)的文化,。我們要傳承和弘揚(yáng)這種精神，并將其延續(xù)下去,。作為一名年輕的工程師，我以身作則,，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的人,。我在團(tuán)隊(duì)中宣揚(yáng)上海工匠精神的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)同事們追求卓越、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,、不斷學(xué)習(xí),。我相信，只有每一個(gè)人都踐行工匠精神,，我們的團(tuán)隊(duì)和社會(huì)才能更加進(jìn)步和繁榮,。

總結(jié)（100字）

上海工匠精神是一種對(duì)卓越追求、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動(dòng),。作為一名工程師，我深刻地體會(huì)到了上海工匠精神對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性和影響,。我將繼續(xù)秉承上海工匠精神的價(jià)值觀,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)身邊的人踐行工匠精神，共同塑造一個(gè)更加富有活力和創(chuàng)新精神的社會(huì),。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇四

一看到這本書,，就立馬喜歡上了它。說(shuō)不清,，道不明,，就是喜歡它，它讓我有一種非得一口氣讀完的沖動(dòng)!事實(shí)上,，我真的這樣做了,。掩卷反思，心潮澎湃,，仔細(xì)思索著付守永先生的話,，他就像一個(gè)導(dǎo)師在諄諄教誨著我!讓人從心底里佩服!所思所想，見諸于筆端,，聊以自勉!希望自己以后能夠樹立正確的工作觀,，真正成長(zhǎng)為一名“工匠”。

在這個(gè)日益浮躁的社會(huì),，金錢至上論甚囂塵上!在我們的社會(huì)里講利益的人越來(lái)越多,，講責(zé)任的人越來(lái)越少;講權(quán)利的人越來(lái)越多，講成長(zhǎng)的人越來(lái)越少;講關(guān)系的人越來(lái)越多,，講原則的人越來(lái)越少!當(dāng)人們?nèi)ふ乙环莨ぷ鲿r(shí),，考慮更多的是這份工作能帶給我多少薪水，能帶給我多少物質(zhì)報(bào)酬!而不是我能從這份工作中學(xué)到什么?我能得到什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?我能學(xué)會(huì)什么樣的做人道理?我是不是真的喜歡這份工作?我對(duì)這份工作足夠上心嗎?我把我的感情投入到工作中了嗎?每一個(gè)工作細(xì)節(jié)我是不是都認(rèn)真去做了?面對(duì)每一個(gè)顧客我是不是始終保持飽滿的熱情和友好的態(tài)度?我是不是還有一些地方有待改進(jìn)?我怎么做才能提高我的工作能力和工作業(yè)績(jī)?我是不是很受顧客歡迎?我是一個(gè)稱職的員工嗎?我是一個(gè)價(jià)值型員工嗎?我在公司是無(wú)可取代還是無(wú)足輕重?我是不是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換一下心態(tài)?我是不是太急躁了,、太急功近利了?在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，更多的是聽到員工的抱怨!日復(fù)一日的抱怨只會(huì)打消工作的積極性,，只能使你處于焦躁、憂郁,、惶恐之中,，永遠(yuǎn)為看不清的`明天奔忙，外表強(qiáng)悍,，內(nèi)心空虛!殊不知“牢騷太多防腸斷,，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!說(shuō)實(shí)話，初入職場(chǎng),，我也有抱怨,，有迷茫!看不清未來(lái)在何處!找工作也是看工資高低，而不顧其他!實(shí)在是慚愧!但讀罷此書,，令人豁然開朗!問(wèn)題的關(guān)鍵就是心態(tài)的問(wèn)題!我還沒(méi)有樹立一個(gè)正確的工作觀,、金錢觀。

給予顧客足夠的尊重與諒解,，不能傷害顧客的自尊心,，不能說(shuō)些帶有諷刺、嘲笑意味的言辭,，不能做帶有鄙視意味的動(dòng)作!總之,，我要使自己的言行舉止充滿了對(duì)顧客的尊敬!我想這正是“工匠精神”所要求的。以上即是我的一點(diǎn)感想,。

“教書匠”歷來(lái)帶有一定的貶義色彩,，直到20xx年高考作文出現(xiàn)，老師們才了解到“大國(guó)工匠”的風(fēng)采,?？磥?lái)，在教育領(lǐng)域里提倡工匠精神確實(shí)是時(shí)代的需要,。

聽了南京師范大學(xué)王加強(qiáng)老師的“重拾工匠精神”,，很有感觸。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，教育界花樣翻新地進(jìn)行改革,、嘗試，以致于教師們把教育教學(xué)的形式,、技巧當(dāng)作了最主要的東西,，如此即是丟失了“本”。教書教書,，教師的“本”就是“教”,，就是日復(fù)一日、年復(fù)一年的錘煉和打磨,。

所以,，在我看來(lái),，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是?；茏印⑼娼逃记?、賣弄一知半解的理論,！其次，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在物質(zhì)極大豐富的當(dāng)下,，物欲的誘惑特別多，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己,，沒(méi)有了精神信仰,，沒(méi)有了矢志如一的追求?！爸厥啊奔匆笪覀儚木裆蠎?zhàn)勝世俗的喧擾,，讓教師尊嚴(yán)的旗幟重新飄揚(yáng)起來(lái)！沒(méi)有精神的個(gè)人是沒(méi)有未來(lái)的,，沒(méi)有精神的民族是沒(méi)有未來(lái)的,，不能“傳道”的教師隊(duì)伍也違背了教師應(yīng)有的“工匠精神”！而“傳道”則要求我們自己首先要有對(duì)“道”的堅(jiān)守,，這也正是所謂的“重拾”的涵義,。

第三，“工匠精神”要求專心和持久,。這不但是個(gè)人的問(wèn)題,，更是教育體制、教育機(jī)制的問(wèn)題,。能不能營(yíng)造一個(gè)利于教師沉下心來(lái)搞業(yè)務(wù)的氛圍,，是一件大事。作為一線教師,，我們呼吁,，教育改革不要只在形式上喧擾、沸騰,，更要從根本上關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)懷,、培養(yǎng),、塑造優(yōu)秀教師和教育家！這是保障,。

當(dāng)然,，作為教師,，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上,，我們也要做“蘇東坡”突圍,，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和價(jià)值。教育是大事,，從我做起,，把它當(dāng)成自己終生意義的旨?xì)w，也就自然會(huì)心止于此,、心棲于此,！既然是“重拾”，當(dāng)然難,！

第一難在觀念的改變,！從不讓教師當(dāng)教書匠，而要做教育家,，到我們要重拾工匠精神,，這本身就存在一個(gè)理論上的謬誤，需要從心底圓潤(rùn)其說(shuō),，才會(huì)心悅誠(chéng)服地接收,。而現(xiàn)在說(shuō)做好了教書匠，才做得了教育家,，實(shí)在有點(diǎn)“騙人”的味道,！為何一定要做教育家呢？,！

第二難在行動(dòng)上的改變,。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的,。對(duì)于大部分教師而言,，工匠精神也許是“不合時(shí)宜”的。它能解決溫飽嗎,？能賺錢嗎,？能換來(lái)幸福和快樂(lè)嗎？實(shí)用主義扎根在心靈里,，如同蕪草,，實(shí)難剪出。喊喊口號(hào),，大家都會(huì),，而且不吝惜嗓子，但落實(shí)到行動(dòng)，難??！

第三難在社會(huì)風(fēng)習(xí)的影響。每個(gè)人都不是孤立的,，教師也是如此,。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會(huì)，每日打磨零件,，是絕無(wú)可能的,。社會(huì)的文明程度從來(lái)都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人,，在機(jī)械的工作中堅(jiān)持，在單調(diào)的打磨中奉獻(xiàn),，又怎么能使簡(jiǎn)單的事,？！專家們尚且很難做到,，又怎么能苛責(zé)普通的一線教師呢,？！

還是用屈子的話結(jié)尾吧：路漫漫而修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

工匠精神體會(huì)心得感悟篇五

工匠精神這本書，以一種通俗而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言告知人們,，什么樣的工匠才是一個(gè)合格工匠,，做一個(gè)合格工匠的基本素養(yǎng)和他需要怎么樣的付出，合格工匠的心態(tài)怎樣保持平衡以及怎樣才能發(fā)揮出優(yōu)秀的工匠精神,。

從中外大量的事實(shí)中闡述了他的觀點(diǎn),，給人留下了深刻的印象。在談到工匠不僅僅是把工作當(dāng)作是賺錢的工具時(shí),，他用一位大提琴師下崗后做一名葬儀師和家喻戶曉的庖丁解牛的故事來(lái)說(shuō)明一般工匠對(duì)工作的執(zhí)著,，“對(duì)所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品喜愛精雕細(xì)琢、精益求精,?！币缘臼⒑头颉滩妓沟葹榇淼囊淮藿车墓适聛?lái)這說(shuō)明他們所具有的非同尋常的品質(zhì)和毅力,，以及他們努力影響和帶動(dòng)了一批批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)和精神,。不管是一般的、在各自崗位上勤勞,、敬業(yè)投入和全身心奉獻(xiàn)的一般工匠,，還是巨匠，他們的一舉一動(dòng)不僅表現(xiàn)出超群的技藝，還融合了他們骨子里的一種職業(yè)精神,。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺畢竟,。瑞士制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序,、每一塊手表都細(xì)心打磨,、用心雕琢，他們專心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念,。在工匠們眼中,，只有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制造的一絲不茍,、對(duì)完善的孜孜追求,，除此之外，沒(méi)有其他,。正是靠著這種凝神專一的工匠精神,，瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷世界,，成為經(jīng)典,。

一、必需注意細(xì)節(jié),?！凹?xì)節(jié)打算成敗”是每個(gè)人都無(wú)法反對(duì)的道理，但是為什么在工作中,，我們總是疏忽細(xì)節(jié),？其實(shí)不是做不到，而是不注意,。所謂細(xì)節(jié),，往往都是那些我們覺(jué)得差不多、無(wú)所謂的地方,。而到最終,，往往問(wèn)題都是產(chǎn)生在這些地方。所以,，注意細(xì)節(jié)要先反省在工作中被忽視的`地方,。

二、持續(xù),、專注地工作,。無(wú)論什么工作，只有每天持續(xù)努力才會(huì)進(jìn)步,。即使最簡(jiǎn)潔的工作,，在持續(xù)的過(guò)程中也會(huì)有所收益,。這就是把當(dāng)下做到極致的基本做法。

人活在當(dāng)下,，難免糾結(jié)于昨天,，又難免為了明天奔忙。但是人生只有一次,，每一分每一秒都是錯(cuò)過(guò)不會(huì)重來(lái)的唯一,，所以，活在當(dāng)下,，就是對(duì)得起此刻的每分每秒,。這就是工匠的修行態(tài)度。

我們每個(gè)人都應(yīng)使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地,，由隨波逐流,，循規(guī)蹈矩變?yōu)闃?lè)觀主動(dòng)工作，真正把喜愛崗位,、全心全意履行崗位職責(zé)落在實(shí)處,。無(wú)論從事什么行業(yè)，只有全心全意,、盡職盡責(zé)地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃,，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn),。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)當(dāng)保持這種良好的工作作風(fēng),。其實(shí)工作就是一種修行,，在修煉的道路上我們應(yīng)當(dāng)披荊斬剌，要耐得住孤獨(dú),，受得了冷諷熱嘲,，使自己變的強(qiáng)大?！皩Ｐ淖鍪隆笔且环N人生原則,，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好,，只有專心做事,，才能把事做精彩。人有時(shí)候都是會(huì)累的,，都會(huì)埋怨,，工作忙，工作累,，工作是受罪,。都喜愛自由，喜愛家，因?yàn)樵诩矣X(jué)得輕松拘束不受束縛,，于是我們?cè)绞锹裨?，越是覺(jué)得累。越是覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是在受罪,。從而我們會(huì)漸漸變的遲到早退,、偷懶、服務(wù)態(tài)度不好等等,，對(duì)工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)的狀況屢屢發(fā)生,，然而我們應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自己，這是不負(fù)責(zé)任的,。我們只有將單位的事情當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,，將單位當(dāng)作自己的家，才可以造就一個(gè)布滿生氣,，具有活力的單位,。

“專心做事”是對(duì)工作劇烈的責(zé)任感和正確的思維方式。態(tài)度打算一切,。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度,，而人生態(tài)度打算一個(gè)人一生的成就。

工匠精神不是口號(hào),，它存在于每一個(gè)人身上,、心中。長(zhǎng)期以來(lái),。正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持,、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成才之路坎坷坎坷,，組織進(jìn)展之途布滿荊棘,。這種缺乏也讓長(zhǎng)久創(chuàng)新變得特別困難，更讓基業(yè)長(zhǎng)青成為鳳毛麟角,，所以,，在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代，重提工匠精神,、重塑工匠精神,，是我們每個(gè)人、每個(gè)單位生存,、進(jìn)展的必經(jīng)之路,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇六

“教書匠”歷來(lái)帶有一定的貶義色彩，直到20xx年高考作文出現(xiàn),，老師們才了解到“大國(guó)工匠”的風(fēng)采,?？磥?lái)，在教育領(lǐng)域里提倡工匠精神確實(shí)是時(shí)代的需要,。

聽了南京師范大學(xué)王加強(qiáng)老師的“重拾工匠精神”,，很有感觸。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，教育界花樣翻新地進(jìn)行改革,、嘗試，以致于教師們把教育教學(xué)的形式,、技巧當(dāng)作了最主要的東西,，如此即是丟失了“本”。教書教書,，教師的“本”就是“教”,，就是日復(fù)一日、年復(fù)一年的錘煉和打磨,。

所以,，在我看來(lái)，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本,，而不是?；茏印⑼娼逃记?、賣弄一知半解的理論,！

其次，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在物質(zhì)極大豐富的當(dāng)下,，物欲的誘惑特別多,，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己,，沒(méi)有了精神信仰，沒(méi)有了矢志如一的追求,?！爸厥啊奔匆笪覀儚木裆蠎?zhàn)勝世俗的喧擾，讓教師尊嚴(yán)的旗幟重新飄揚(yáng)起來(lái),！

沒(méi)有精神的個(gè)人是沒(méi)有未來(lái)的,，沒(méi)有精神的民族是沒(méi)有未來(lái)的，不能“傳道”的教師隊(duì)伍也違背了教師應(yīng)有的“工匠精神”,！而“傳道”則要求我們自己首先要有對(duì)“道”的堅(jiān)守,，這也正是所謂的“重拾”的涵義。

第三,，“工匠精神”要求專心和持久,。這不但是個(gè)人的問(wèn)題,，更是教育體制、教育機(jī)制的問(wèn)題,。能不能營(yíng)造一個(gè)利于教師沉下心來(lái)搞業(yè)務(wù)的氛圍,，是一件大事。作為一線教師,，我們呼吁,，教育改革不要只在形式上喧擾、沸騰,，更要從根本上關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)懷,、培養(yǎng),、塑造優(yōu)秀教師和教育家！這是保障,。

當(dāng)然,，作為教師，我們也不能一味地希冀和抱怨,。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上,，我們也要做“蘇東坡”突圍，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和價(jià)值,。教育是大事,，從我做起，把它當(dāng)成自己終生意義的旨?xì)w,，也就自然會(huì)心止于此,、心棲于此！

既然是“重拾”,，當(dāng)然難,！

第一難在觀念的改變！從不讓教師當(dāng)教書匠,，而要做教育家,，到我們要重拾工匠精神，這本身就存在一個(gè)理論上的謬誤,，需要從心底圓潤(rùn)其說(shuō),，才會(huì)心悅誠(chéng)服地接收。而現(xiàn)在說(shuō)做好了教書匠,，才做得了教育家,，實(shí)在有點(diǎn)“騙人”的味道！為何一定要做教育家呢,？,！

第二難在行動(dòng)上的改變,。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的,。對(duì)于大部分教師而言,，工匠精神也許是“不合時(shí)宜”的。它能解決溫飽嗎,？能賺錢嗎,？能換來(lái)幸福和快樂(lè)嗎,？實(shí)用主義扎根在心靈里,，如同蕪草,，實(shí)難剪出,。喊喊口號(hào)，大家都會(huì),，而且不吝惜嗓子,，但落實(shí)到行動(dòng),，難??！

第三難在社會(huì)風(fēng)習(xí)的影響。每個(gè)人都不是孤立的,，教師也是如此,。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會(huì)，每日打磨零件,，是絕無(wú)可能的,。社會(huì)的文明程度從來(lái)都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人,，在機(jī)械的工作中堅(jiān)持,，在單調(diào)的打磨中奉獻(xiàn)，又怎么能使簡(jiǎn)單的事,？,！專家們尚且很難做到，又怎么能苛責(zé)普通的一線教師呢,？,！

還是用屈子的話結(jié)尾吧：路漫漫而修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

工匠精神體會(huì)心得感悟篇七

第一段：引言（150字）

工匠精神是一種追求卓越的態(tài)度和品質(zhì)，是一種匠心獨(dú)運(yùn)的精神狀態(tài),。作為當(dāng)代年輕人,，我們應(yīng)該秉持并傳承這種工匠精神。在我的成長(zhǎng)道路上,，我深切感受到工匠精神所帶來(lái)的力量和影響,，以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用,。下面將通過(guò)我的親身體驗(yàn)，探討如何傳承工匠精神,。

第二段：培養(yǎng)精益求精的態(tài)度（250字）

傳承工匠精神首先需要培養(yǎng)精益求精的態(tài)度,。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我時(shí)刻保持對(duì)工作的熱情和追求卓越的心態(tài),，努力做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美無(wú)瑕,。在我的工作崗位上，我時(shí)刻追求更高的質(zhì)量和更高的效率,，注重思考如何優(yōu)化工作流程,，提高生產(chǎn)效率。我參與了一項(xiàng)新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目,，為了追求更好的設(shè)計(jì)效果,，我多次推翻原本的構(gòu)想，重新設(shè)計(jì),。雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛,，但最終的成果令人滿意。精益求精的態(tài)度不僅讓我提高了自身的工作能力,，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

第三段：注重技能和知識(shí)的提升（250字）

常言道，“熟能生巧”,。在傳承工匠精神的過(guò)程中,，我們需要注重技能和知識(shí)的提升。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鉆研,，我不斷積累專業(yè)知識(shí)和技能,。我參加了一系列的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，提高了自己在工作中所需的專業(yè)素質(zhì),。同時(shí),，我還積極參與行業(yè)交流會(huì)議和座談會(huì)，與業(yè)界別人共同探討問(wèn)題,，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和見解,。這些努力不僅讓我在工作中表現(xiàn)得更加出色，也為我在職業(yè)生涯中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：弘揚(yáng)創(chuàng)新精神（250字）

工匠精神是與時(shí)俱進(jìn)的,，需要不斷進(jìn)取和創(chuàng)新。傳承工匠精神,，我們需要具備敢于創(chuàng)新的精神,。在工作中，我時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的變化和新技術(shù)的發(fā)展,，不斷思考如何將這些變化應(yīng)用到自己的工作中,。我參與了公司的一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，嘗試在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中引入新的理念和技術(shù)。盡管我所做的嘗試并非都能取得成功,，但每一次嘗試都讓我更加成熟并開拓了我的思維,。弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，不僅幫助我在工作中找到新的發(fā)展機(jī)遇,，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間,。

第五段：傳播工匠精神，影響他人（300字）

傳承工匠精神不僅意味著自己努力成長(zhǎng),，更重要的是影響他人,。在我的工作和生活中，我積極與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果,，幫助他人通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐傳承工匠精神,。我主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)中的其他成員分享自己的技術(shù)心得和見解，并通過(guò)實(shí)踐演示的方式將工匠精神傳遞給他們,。同時(shí),，我還參與了一些公益活動(dòng)，在鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),，將工匠精神帶給了更多的人,。我相信通過(guò)我們的努力，工匠精神的種子將在更廣闊的土地上生根發(fā)芽,。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）

傳承工匠精神需要培養(yǎng)精益求精的態(tài)度,、注重技能和知識(shí)的提升、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神以及傳播工匠精神,，影響他人,。在傳承工匠精神的過(guò)程中，我們將收獲個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的雙重收益,。讓我們共同傳承工匠精神,，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇八

第一段：引言

工匠精神作為一種追求卓越,、精益求精的態(tài)度和行動(dòng),，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的意義。近年來(lái),，黨和國(guó)家對(duì)于工匠精神的弘揚(yáng)和傳承引起了廣泛關(guān)注,。通過(guò)參加黨課學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到工匠精神的重要性,，也有了一些體會(huì)與感悟,。

第二段：工匠精神的內(nèi)涵和價(jià)值

工匠精神是一種獨(dú)特的職業(yè)精神,，它包含了不斷追求卓越和自我完善的態(tài)度,，以及精益求精,、勤奮努力的行動(dòng)。這種精神的核心是對(duì)工作的熱愛和責(zé)任心,，追求卓越,、追求完美。工匠精神的價(jià)值在于,，它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，提升產(chǎn)品質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，更重要的是,，它幫助我們樹立正確的價(jià)值觀，追求精神層面的卓越,。

第三段：工匠精神的涵養(yǎng)和培養(yǎng)

要培養(yǎng)工匠精神,，首先要有對(duì)工作的熱愛與責(zé)任心。工匠精神的培養(yǎng)需要提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平,，不斷追求卓越和自我超越,。其次，要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，明確自己的職責(zé)與使命,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。此外,，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力,，共同推動(dòng)工作的進(jìn)步和提高。通過(guò)培養(yǎng)這些素質(zhì),，才能真正做到工匠精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),。

第四段：工匠精神在生活和工作中的應(yīng)用

工匠精神不僅僅局限于某個(gè)行業(yè)或職業(yè)，它在生活和工作中的應(yīng)用無(wú)處不在,。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中,，我們要追求知識(shí)的全面和深入；無(wú)論是在工作中,，我們要注重細(xì)節(jié)和精益求精,。尤其在創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新中，工匠精神發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用,，只有經(jīng)過(guò)艱辛的努力和不斷的創(chuàng)新,，才能取得事業(yè)上的突破和成就。在日常生活中不管是對(duì)待家庭,，還是對(duì)待自己的愛好,，都應(yīng)當(dāng)追求卓越與完美，通過(guò)自己的努力，與他人共同成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)論

在黨課學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到工匠精神的重要性與價(jià)值，并深感工匠精神對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的推動(dòng)作用,。作為一名普通的黨員,，我將潛心修煉工匠精神，帶動(dòng)身邊的同事和朋友共同堅(jiān)守精益求精的態(tài)度,，追求卓越的行動(dòng),。我相信，只有通過(guò)個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,，我們才能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)黨課的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到工匠精神的重要性和意義,，它體現(xiàn)了一種追求卓越和完美的態(tài)度和行動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用,。為了培養(yǎng)和弘揚(yáng)工匠精神,，我們需要提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，注重細(xì)節(jié)和精益求精,，始終保持積極向上,、奮發(fā)向前的態(tài)度。在生活和工作中,，我們要勇往直前,，追求卓越與完美，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇九

李克強(qiáng)總理在內(nèi)蒙古赤峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察時(shí),，對(duì)一個(gè)學(xué)生贊美道“相比他的‘作品’，我更欣賞這種追求完美的職業(yè)精神,?！笨偫砜谥械摹奥殬I(yè)精神”即指工匠精神。工匠精神指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,、精益求精,、追求完美的精神理念。作為一名基層的工作者應(yīng)學(xué)習(xí)他們耐心,、嚴(yán)謹(jǐn),、專注、敬業(yè)的精神,，在工作中孜孜不倦,、一絲不茍,、精益求精。

在工作態(tài)度上積極向上,，要有工作激情,。基層工作者要學(xué)習(xí)這種精神,，在面對(duì)繁瑣枯燥重復(fù)的工作時(shí)要永遠(yuǎn)保持激情,，懷著“工作是一種修行”的理念,，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感,，享受通過(guò)努力工作所獲得的成長(zhǎng)、取得的成績(jī),。

在工作落實(shí)上持之以恒,，要有忍耐力。工匠從入行到成為“匠人”要經(jīng)歷種種痛苦和挫折,，勇敢直面困難并堅(jiān)強(qiáng)地走出困境才能成長(zhǎng)為“匠人”,。基層工作者應(yīng)有這種忍耐力,，基層工作加班時(shí)間多,、心理壓力大，犧牲了很多休息娛樂(lè)甚至與家人團(tuán)聚的時(shí)間,，跟工匠一樣苦,。只有以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)繁忙的工作，以苦為榮,、以苦為樂(lè),。要有堅(jiān)持力。

在工作目標(biāo)上追求極致,，目標(biāo)要高遠(yuǎn),。工匠們從事著最普通、最平凡的工作,，卻對(duì)工作一絲不茍,、精益求精。就基層工作而言,，要把黨的基層事業(yè)做好,，離不開每一位基層工作者在各自崗位上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍,。填寫一張表格,，撰寫一篇材料，接待一次來(lái)訪,，調(diào)解一次糾紛,，籌備一次會(huì)議等等,，這一件件別人看起來(lái)瑣碎的“小事”構(gòu)成了基層工作的全局。

“工匠精神”的難點(diǎn)是堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。“要完成一項(xiàng)工作最難能可貴的就是善始善終地堅(jiān)持到底,?；鶎庸ぷ髦须y免會(huì)遇到困難、面對(duì)誘惑,，這時(shí)一定要執(zhí)著地堅(jiān)持下去,，耐住寂寞、穩(wěn)住心神,、經(jīng)住誘惑,，不達(dá)目標(biāo)，決不言棄,。要有滾石上山的勇氣和氣魄,，少一些急功近利，多一些真抓實(shí)干,，一步一步推進(jìn),，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的跨越,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇十

第一段：引言（200字）

黨課是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員進(jìn)行教育,、培訓(xùn)和考核的一種重要方式，旨在引導(dǎo)黨員始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，增強(qiáng)黨性修養(yǎng),，提高工作能力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。在參加黨課學(xué)習(xí)中,，我深深體會(huì)到“工匠精神”對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要性。工匠精神是一種追求卓越,、追求完美的態(tài)度和行動(dòng),，不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)乎整個(gè)國(guó)家和民族,，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義,。

第二段：工匠精神的內(nèi)涵與價(jià)值（200字）

工匠精神源自中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“工匠道德”，是一種對(duì)工作的敬畏和熱愛,，強(qiáng)調(diào)精益求精,、心無(wú)旁騖、追求卓越,。一個(gè)擁有工匠精神的人,，對(duì)待工作全心全意,，不滿足于現(xiàn)狀，追求技術(shù)和品質(zhì)的突破,。從工匠精神的內(nèi)涵中我們可以看到,，它是一種對(duì)工作的忠誠(chéng)，是一種做工做事的態(tài)度,，是對(duì)個(gè)人價(jià)值的追求和超越,。而在社會(huì)主義建設(shè)中，工匠精神具有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的積極作用,，可以提高國(guó)家和民族的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：工匠精神在黨課學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)（300字）

在參加黨課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們黨員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)工匠精神,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中,。首先,，我們要對(duì)黨課充滿敬畏,，尊重學(xué)習(xí)規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做到不馬虎,、不敷衍。其次,，我們要注重學(xué)習(xí)方法和效果,，不僅要關(guān)注黨課的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中,，提高工作效率和質(zhì)量,。最重要的是，我們要時(shí)刻保持對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的熱愛和追求,，用工匠精神推動(dòng)自己和組織的發(fā)展進(jìn)步,。

第四段：工匠精神在實(shí)際工作中的應(yīng)用（300字）

工匠精神不僅僅局限于黨課學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該在實(shí)際工作中得到體現(xiàn),。無(wú)論是在工作中的技術(shù)創(chuàng)新,，還是在產(chǎn)品質(zhì)量的提高上，工匠精神都能發(fā)揮積極的作用,。作為一名黨員干部,，我們不僅要在自己的本職工作中追求卓越，還要帶頭推動(dòng)工匠精神在組織內(nèi)的普及與發(fā)展,。只有通過(guò)每名黨員都具備工匠精神,，才能不斷提升工作質(zhì)量和效益，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

在黨課學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到工匠精神對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的重要意義,。工匠精神不僅是一種職業(yè)道德，更是一種追求卓越的態(tài)度和行動(dòng),。只有將工匠精神貫徹到黨課學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中,，我們才能實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，做到更好,、更高,、更強(qiáng)。我將會(huì)以更加飽滿的熱情和仔細(xì)的態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)工匠精神,，在新時(shí)代的建設(shè)中，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

工匠精神體會(huì)心得感悟篇十一

當(dāng)我聽到熟悉的品牌名稱,，如“百達(dá)翡麗、江詩(shī)丹頓,、萬(wàn)國(guó),、卡地亞”時(shí)，我經(jīng)常會(huì)想起一個(gè)老人在半夜戴著老花鏡,，在臺(tái)燈下打磨不到幾毫米的零件,。手表可能是生活中的奢侈品，但也體現(xiàn)了工藝的偉大,。老鐘表匠沒(méi)日沒(méi)夜的堅(jiān)持每一個(gè)零件沒(méi)有任何偏差,，然后就做了百年機(jī)械表。

工匠精神就是堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致,。

職業(yè)生涯結(jié)束后,，日本賽車手凱塔開始改裝汽車。每輛保時(shí)捷都是用自己的眼睛和彩色鉛筆畫在模具上的,。經(jīng)過(guò)一周甚至一個(gè)月的精心打磨切割,，才安裝到車身上，完美,。不得不說(shuō)日本人的手藝真的很讓人佩服,。

工匠精神少而精，不圖利,。

德國(guó)人生產(chǎn)的車每年都是限量的,，但只用半年工資就能買得起。每輛車都可以用二十到四十年,。匠人精神是完美的詮釋,。

相反，粗心和湊合最終會(huì)導(dǎo)致不好的后果,。

古時(shí)候有個(gè)畫家畫馬的時(shí)候感覺(jué)不一樣,，就把它改成了老虎,。兩個(gè)兒子問(wèn)他，他解釋說(shuō),，一個(gè)是馬,，一個(gè)是虎。于是兒子出去打獵,，一個(gè)誤打誤撞打中了一匹千里馬,，一個(gè)誤打誤撞騎上了老虎，被打死了,。做得像,，但最終導(dǎo)致了悲劇。

中國(guó)現(xiàn)在的手藝是稀缺的,。

在當(dāng)今這個(gè)千變?nèi)f化的時(shí)代,，很少有人能靜下心來(lái)，持之以恒地做一件小事,。但是,，無(wú)論是我們身邊的小變化，還是社會(huì)政治事務(wù)的大變化,，時(shí)代的車輪都在滾滾向前,，但總有一些事情會(huì)在千變?nèi)f化中永存,。它們經(jīng)過(guò)時(shí)間的錘煉,，依然光芒四射，就像我們頭頂?shù)奶炜?，日出日落,，都是匠人精神的產(chǎn)物。

我們必須有手藝,。也許現(xiàn)在的我們和少年一樣浮躁,，說(shuō)著“差不多”，但是當(dāng)我們成熟了,，回頭看看自己的缺點(diǎn),，把浮華從空虛和現(xiàn)實(shí)中剝離出來(lái)，把自己從一個(gè)彎曲的瀑布變成一條靜水流深的小溪,，我們就會(huì)意識(shí)到工匠精神是如此重要,。所謂匠人也是細(xì)心細(xì)致。