總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇一

20__春季一學期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：

一,、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具,，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反饋,，認真搜集每課書的知識要點。

二,、教學方面

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的自主性,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、提高業(yè)務水平方面

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面,。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學生的練習有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、培優(yōu)轉差工作

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇二

本學期，我繼續(xù)跟班上二年級并當任二年級數(shù)學教學工作,。對于本班學生情況可以說有所了解,。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,。對于學校分配的各項工作,，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,，自己業(yè)務認識有了明顯轉變,，工作事業(yè)心，責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。我積極參加國培計劃培訓學習,，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己,。做到了學習與教學的有機結合,，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

作為一名教師,，搞好教學是自己的本職所在,，而我也不例外。這學期,，我在教學工作上從沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

（1）我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。切實減輕學生的課業(yè)負擔,，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復,。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習,、愛學習,、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導,、勤檢查、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（2）強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力,。重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應用題,，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力,。為了提高學生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習,，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。（3）注重在教學中充分利用教具,。在教學中,，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,，學得輕松,，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。在教學對稱時,，讓學生折一折，剪一剪,，比一比,，既增強了學生的學習情趣，又使學生輕松的掌握了知識,。

（4）特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的`學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考，從而提高教學的針對性,。在數(shù)學學習方面,，形成好帶差的學生相互自我管理模式，從座位的編排上著手,，一個優(yōu)生幫帶一個差生,，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學效率,，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流,，達成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實,。

（5）當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。我堅信一份耕耘,，會有一份收獲！

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇三

把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇四

期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結,。

一,、對學生的分析。

本班學生數(shù)學總體水平一般,，約有半數(shù)學生基礎較好,，約三分之一學生成績很差，甚至有的學生連最簡單的十以內的加減法正確計算都有困難,，書寫不認真,，作業(yè)臟亂者有之。

二,、具體工作,。

（一）制定教學計劃。

開學初,，我根據(jù)教學大綱的要求,，以及教材編寫的特點，結合本班學生的實際情況,，制定了切實可行的計劃,。

（二）根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法,。

本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學具,。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,，如在擺花片的過程中,，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份數(shù)目相同的,，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅,，再介紹乘法,。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法,?？梢姡瑢W具使用的恰到好處,，有利于新知識的過渡,、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛,，還可以促進學生的動手能力,，提高學生的記憶力。

2,、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學。

《新課標》中強調小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵,，還剩下多少朵,？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的.應用題，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白,。這時，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思,，再根據(jù)結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了,。所以說,，有一些應用題中，如果能從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

3、充分利用游戲,、小組討論,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

4,、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育,、教學的單位,，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位,，才能充分調動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調皮好動,、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點,。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動，如表演,、體育競賽等活動,，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神,、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

5,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力,。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗,。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察,、計量,、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計班內同學鞋號的大小,，學生在收集,、比較中，獲得了成功的體驗,，加深了印象,。

三、所取得的成績,。

1,、圓滿完成了開學初所制定的教學目標。

2,、學生的數(shù)學能力有所提高,。

3、學生的成績較以前也有不同程度的提高,。

四,、存在問題。

1,、雖然對學困生進行了輔導,，但人多，時間少,，成效不是特別明顯,。

2、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3,、由于學困生較多，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少,。

數(shù)學教學,，是日積月累，厚積薄發(fā),。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧,。

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇五

本學期執(zhí)教的班級是二年級一班，共有19名學生,，男生6名,，女生13名。二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后,，課堂常規(guī),、行為習慣,、基本知識技能有了一定的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。學生的動手操作能力,、語言表達能力和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓練，但由于我們是新成立的班級,，學生來自不同的學校,，學生之間存在著明顯的差異。來自東勝區(qū)和伊旗四小的孩子,，書寫規(guī)范,，課堂常規(guī)良好。來自村小和礦區(qū)小學的孩子各方面都顯得弱一些,。其中有三個孩子課堂上幾乎是"默默無聞";有兩個男生,，上課時小動作特別多，注意力很難集中,，還有四五個孩子沒有好的學習習慣,，書寫極不規(guī)范。大部分學生對一年級學習的計算很不熟練,，計算的速度很慢。因此,，在這一學期的教學中一方面要注意加強學生計算能力的培養(yǎng),，更多的是關注學生的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)上，要讓每個學生都得到發(fā)展,。

本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加,、減法的筆算，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(一)知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準,，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。

2,、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解,。

6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作,。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這兩個班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學習成績基本穩(wěn)定,。但也有少數(shù)的學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的總結如下：

我所教的二年級,，上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學生,，學習上有問題不敢問老師，有時布置的作業(yè)也不按時完成,，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從質量檢測看來，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多，如學生的知識結構不完整,，這些有待以后改進,。

課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學,，注意處理預設和生成的關系,，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”,、“趣”,、“新”,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。調動學生多種感官參與學習,，使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,，激發(fā)學習數(shù)學的內在動力,。

2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力,?！皩W生的智慧在手指尖上?！币l(fā)展學生的智力從動手開始,。通過學生做一做、擺一擺,、分一分等數(shù)學實踐活動,，引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內在規(guī)律，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力,。緊扣時代脈搏,，為學生鋪就終身發(fā)展的通道。

每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率,。本冊教材9個小單元教學,，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持,，效果顯著,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。如“搬開你前進的絆腳石-----粗心,奮勇前進!”、“和細心交朋友!”,、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”或者“再細心一些,，準行！”這樣,一方面不打擊其自信,另一方面使其糾正不良傾向,培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度,。這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

首先,，我想到的是激勵機制,。個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊,，老師都為你高興”,，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等,。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”,，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語,，適時地穿插在整個課堂教學的始終,，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生,，由于年齡小,，天生好動，自控力差,，管不住自己,。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心,，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句,，“老師相信你能做到”,。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時,，就會抓住時機給予肯定,，我努力營造一個快樂數(shù)學課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數(shù)學課,。

1,、認真?zhèn)湔n。不但備教材,、備教,，而且備學生。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結。

2,、增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學風格,，提高教學教學質量,。根據(jù)學生的年齡特征，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，加強直觀教學，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口,、多動手,、多動腦的能力。

3,、認真批改作業(yè),，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固,。

2,、教學中設計的練習題和題的類型太少。

3,、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格,。

4、對后進生的個別輔導不夠,。

5,、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

二年級小學數(shù)學教師教學隨筆

二年級上冊數(shù)學退位減法教學課件

【精華】數(shù)學教師學期工作總結四篇

數(shù)學教學開題報告

小學數(shù)學教學反思

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇七

本學期,，我擔任二年級數(shù)學教學工作,。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班部分學生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。注重課堂教學的有效性，要求先學后教,，合作探究,，當堂達標。每教一課,，我都細細揣摩,，力求效果最佳。時光匆匆,，回顧過去的一學期,，有成功,，也有困惑，結合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習,，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心,，責任感加強,。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。做到了學習與教學的有機結合，認真省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最限度的調動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，課后作業(yè)勤布置、勤輔導,、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

第一,、向課堂40分鐘要質量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得輕松,。

第二、強化訓練,，培養(yǎng)學生綜合能力,。重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的.智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時,，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力,、分析能力,。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,，讓同學們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很的提高,。

第三,、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的'態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生帶一個差生,，課上相互學習互相助,，讓優(yōu)生帶差生，提高課堂教學效率,，課中采取靈活的生生互動的學習方式,，同桌間相互交流，達成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實,。針對不同學生的水平,，因人制宜地進行輔導，用放鏡看學生的優(yōu)點,，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他氓克一個又一個數(shù)學難關,。

第四,、作業(yè)布置與批改。有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇八

在我擔任二年級數(shù)學教師的這一年來，在減負工作中,，我有些個人經(jīng)驗要談談,。

課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解,，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內容進行內化，以便教師在課堂教學中做到精講多練,，提高課堂效率,。

對于學生作業(yè)中的典型錯誤（以每天學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習題）以及各類考試中的考點進行強化練習，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷,。

在學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時,，要求學生獨立思考，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路,，說出思考過程,，這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力,。

數(shù)學課內作業(yè)堅持當堂完成,，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于教師準確及時地得到學生的反饋信息,，讓教師能當堂發(fā)現(xiàn)并針對學生存在的問題輔導,，特別是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的`現(xiàn)象,。

新課程實施后課前復習常常被疏忽了,，其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復習很有必要。現(xiàn)在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講,，怎么辦呢,？我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題,，可以是易混淆的概念,，也可以是經(jīng)常要考的練習題型等。日積月累,，循序漸進,，做到真正把所學的知識化為己有。

在復習階段,，對于某一部分知識已經(jīng)過關的學生實行免做獎勵,，這樣一方面可以避免重復練習，讓學生有時間去自主地學習,，另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性,。

在今后的工作中，我必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神,，不斷深化教育改革,，不斷提高教學質量，使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅,！

最后,，小編希望文章對您有所幫助,，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創(chuàng)作中,，希望您定期關注,。謝謝支持！

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇九

,，在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權交給學生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

,。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多,，課堂上知道認真聽課了,，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了,，也懂得小組合作了,；但做小動作的，說悄悄話的,，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生,。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛,，我認為提高課堂教學效率的關鍵,，是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”,，努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,，讓同學熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高,。

,。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,，學得輕松，學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

提高學困生的成績,，要激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣,。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

2,、加大家校之間的聯(lián)系，抽出的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長的支持,，致力于孩子學習興趣的`培養(yǎng)和學習能力的提高。

過去的已經(jīng)過去,，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,，會有一份收獲,！

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇十

轉眼間,一學期即將結束,回顧本學期的教學工作，有得有失,，圓滿完成了教學任務,，現(xiàn)將本學期的`工作情況總結如下:

在教育教學過程中我認真鉆研教材，學習《小學數(shù)學教學大綱》,，全面了解每個學生的實際情況,，精心設計符合學生實際的教學方法。并根據(jù)學生的思維發(fā)展特點,，多采用直觀教學,，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征,。我還注重培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的良好習慣,，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維能力,，抓好“雙基”教學,，并讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力,。在課堂教學的進程中創(chuàng)設新的情境,，不斷激起學生認知沖突，激起學生新的學習動機,，產(chǎn)生學習的探索興趣,。讓學生在課堂，課外學習中手腦并用，促進學習興趣,。另外,，要幫助學生減少學習中的困難，樹立學好數(shù)學的信心,，培養(yǎng)穩(wěn)定的學習興趣,。只有培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，才能使學生主動參與學習活動,，積極思考,，主動交流。

重視學生學習的過程就是教師在數(shù)學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法,，展示學習新知識的思維過程,，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律,。讓學生在學習過程中發(fā)展多種思維,，形成多樣化的學習方式，一個結論（公式）是怎樣獲得應用的,，在過程中體驗感受數(shù)學的樂趣,，增強學好數(shù)學的信心，既增長知識,，又發(fā)展思維能力,。

新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數(shù)學,，以及不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

在教學中：

首先，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異,。教師要關注研究學生的差異,，以便找到個性化教學的科學依據(jù)。

其次,，評價應面向全體學生,。要在課堂教學中關注每一個學生，幫助學生認識自我,，建立學習數(shù)學的信心,。

最后，評價內容與方式的多樣化,。對于評價不要局限于老師對學生的評價,，可讓學生自評、互評,，針對學生實際,，科學藝術地評價每一位學生,，使其身心健康發(fā)展。

實施素質教育,，全面提高教育質量,，必須面向全體學生，必須重視后進生的轉化工作,。

因此,，對后進生的教育，首先,，要幫助他們樹立信心,，建立和諧的師生關系；其次,，讓他們懂得自己并不比別人差,，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有掌握學習方法,，只有掌握學習方法,，就一定能超過別人。最后,，要對后進生獻出一顆真誠的愛心,，要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，千方百計增強他們的信心,，不斷為他們創(chuàng)造成功的機會,，不失時機地讓他們在發(fā)展特長中表現(xiàn)自我，認識自我,?？傊緦W期來我嚴格要求自己,，努力做到了以上幾點,，完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教育教學水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子,。

二年級數(shù)學教學工作總結第二學期篇十一

一學期的教學工作已近尾聲,。這學年我任教的是二(1)班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解,，盡職盡責,，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

1、備課,。我認真研讀教材,，分析教材，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2、上課,。上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài),，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,，最大限度的調動全班學生學習的主動性。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，并且分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、關注后進生。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導中,，查缺補漏，因材施教,。逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣,，提高他們的學習自信心。

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng),，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

興趣是最好的教師,。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學。

在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律,，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,，側重訓練學生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升,。

同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更大的進步!

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