作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班教案五大領域語言篇一

1,、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2,、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動,。

3,、大膽說出自己的理解。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

怪獸圖片(四個小的，二個大的,，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

一,、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)導語：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1、游戲：看誰像個奧特曼,。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時,，教師突然扭頭,，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動,。

2,、大家一起來運動。

(1)教師做動作,，幼兒猜猜在干什么,，如拍、投,、擊,、打、踢,、游……

(2)大家來運動,，師生邊做邊喊：

一、二,、三,、四，用力“拍”;

一,、二,、三、四,，用力“投”;

一,、二,、三、四,，用力“打”;

一,、二、三,、四,，用力“跑”。

二,、進入角色,，學習本領

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,，而且要聽從指揮，服從命令,。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合,。

1、出示小流星球,。

2,、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了,?！敝钡饺耸忠粋€。

3,、看看誰的玩法多,。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動,、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力,，咚,，咚，咚”,，

“腰部加力,，咚，咚，咚”,，

“背部加力，咚,，咚,，咚”，

4,、學投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學習新的.本領――投擲,。

(1)教師示范,，分析要領：右手拿球，手放肩上,，雙腿微屈,，瞄準目標，用力往前拋,。

(2)幼兒自由練習,，教師個別輔導。

三,、擊打怪獸,，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現怪獸,，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應的怪獸,，投完以后站到隊尾,。

活動開始，放奧特曼音樂,。

2,、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面,，邊走邊說：“加力,，加力，加力,?！?/p>

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸,，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊,，要求擊中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點,。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼,。

四,、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2,、安全教育：流星球是用來消滅壞人的,，因此，大家在玩的時候,，不能隨便咂人,，砸玻璃，擊傷小朋友,，要注意安全,。

本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性,、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式,，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體,、更形象,，效果會更好。

大班教案五大領域語言篇二

1,、鼓勵幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2,、體驗創(chuàng)作的快樂,，獲得心情的愉悅,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

1,、在教學活動前,，教師有意識地在日常活動中,，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局,、日常活動等,，加深幼兒對幼兒園的印象,。

2,、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑、一日活動等,；幼兒園的資料圖片,、照片等。

3,、彩筆,、油畫棒、毛筆,、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具。

幼兒大膽想象,，從不同角度畫出不同風格的幼兒園,。

（一）回憶與交流

1、引導幼兒回憶兩年來,，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情，并與同伴交流,。

2,、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的,。

3,、師生共同觀看錄象、圖片等,，獲得直觀的`印象,。

4,、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作,，可以畫喜歡的幼兒園、老師,、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設計幼兒園；小朋友比一比,，看誰做的最好,，而且和別人的不一樣。

（二）創(chuàng)作與輔導

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具,，創(chuàng)作出自己的作品。

2,、教師進行適當的指導,。

（三）欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺,，大膽地講述自己的作品的內容,，并貼在展示欄中。

2,、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,。

《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能,，表現自己對幼兒園的印象,。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學習的興趣,。運用多媒體教學,，通過觀看錄象、圖片,，創(chuàng)設與主題有關的情景,，有效地激發(fā)幼兒的聯想，喚起幼兒以往的生活積累,。通過創(chuàng)作活動的過程,，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價,，幼兒感受到自我的被認可,，在訓練語言表達能力的同時，樹立了自信心,，激發(fā)了學習的熱情,。

大班教案五大領域語言篇三

1.喜歡操作,、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來,。

2.認識電池的正負兩極,，了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。

手電筒及干電池若干,，彩筆若干,，記錄表每人一張。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝,。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池,，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導幼兒仔細觀察電池,，認識電池的正極和負極,。

(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來,。

(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來,。

2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗,。

(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,，觀察影子長短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,，影子越短的現象,。

(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。

3.關掉活動室的照明燈,，拉上窗簾,，請幼兒用手電筒自由照射，感受關的直線傳播和光與影子的關系,。

1.閱讀幼兒學習資源,，了解各種電器中常見的電池。

設計背景

秋季,，許多樹都發(fā)生了變化,，而這一變化是孩子們日常生活常見的，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,，而且來源于幼兒的生活,。《剛要》中指出內容的選擇應來源于幼兒的生活,，又有利于拓展幼兒的視野和經驗,，大班幼兒對周圍事物現象感興趣,，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題,。他們在生活中已經觀察到了有的樹回落葉,，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現象的原因?幼兒的經驗是淺顯的,、零碎的,，因此，通過此活動,，幫助幼兒提升應驗,。

大班教案五大領域語言篇四

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說,。

3、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快,。

［活動準備］

1、每一個孩子準備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名,。

2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

［活動過程］

1,、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖,，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象,，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等。)

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（今天是農歷八月十五中秋節(jié),。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮,。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天,，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅,，也可以玩花燈,、放焰火，一家人團團圓圓,，真快樂,，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日,。秋天也是收獲的'季節(jié),，糧食豐收了，水果豐收了,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）

3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲),。

4、觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

a、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅,？——引導孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,。

b、月餅為什么是圓的呢,？

c,、老師小結。

d,、分享月餅,。

大班教案五大領域語言篇五

活動重點：培育文明禮貌行為和意識?；顒与y點：在適當的場合運用日常禮貌用語,?；顒宇A備：

教學掛圖，小兔和小狗玩具,。

一,、導入活動。

1,、今日教師給你們請來了兩個得意的小動物,，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜,。)

2,、鼓舞幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲,。

二,、讓幼兒依據故事中的情景學說禮貌用語。

2,、小結：當需要別人幫助的'時候應當要說“請”,，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體仿照。

4,、小結：當你得到別人幫忙的時候,，應當說：“感謝”，現在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5,、幼兒集體仿照,。

7、小結：不當心損害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關系”,。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒仿照練習,。

三,、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語,。

1,、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2,、小結：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌,。需要別人幫忙時應當說“請”，當得到別人幫忙的時候要說“感謝”,，不當心損害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關系”。

四、拓展幼兒閱歷,，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語,。

1、在我們的日常生活中,，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2,、小結：進幼兒園時應當說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”,，這些都是禮貌用語,。

活動來源于生活，又走向生活,?；顒觾热菖c幼兒的生活結合，選擇了幼兒關懷和感興趣的主題,，因此幼兒能夠始終積極參加其中,。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱；由于幼兒在課前積存了相關學問,、收集了大量的材料,，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調動已有的生活閱歷,，把整個活動推向了高潮,；活動的結尾使活動更加豐富，在成人的協作下,，幼兒走向街頭的宣傳,，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的歡樂與勝利。

大班教案五大領域語言篇六

1,、讓幼兒感知空氣的存在,，發(fā)現空氣無處不在，并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現,。

2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,，提高動手動腦能力,。

3、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣,。

每桌一盆清水;手帕,、玻璃杯,、塑料袋、氣球等活動過程：

一,、激發(fā)興趣

1,、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友,，氣球娃娃來找你們玩來了,，大家快跟它打個招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會有響聲?

3,、引導幼兒說出氣球里是空氣,，老師“空氣從哪里來?我們去找空氣好不好?二、找空氣

1,、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

2,、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”,。

三,、嘗試活動

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

2,、討論：為什么把手帕不會濕

3,、老師小結什么?

2.知道國旗、國徽是祖國的標志,。

3.拓展經驗,，感知多種代表國家的標志。

4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感,，有為國爭光的愿望,。

b.鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光!

活動建議：

1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗,、國徽等,，進一步理解它們的具體意義。(紅色,、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘,，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會,，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導,。

3.開展授旗、升旗活動,，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手,。

1.能運用已有經驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。

2.尊敬國旗,，有做小升旗手的積極愿望,。

活動反思：

通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗,，了解升五星紅旗時奏國歌意義,，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義,。

大班教案五大領域語言篇七

活動目標：

1,、通過游戲訓練，訓練孩子運物折返跑,。

2,、體驗游戲以及合作的樂趣。

3,、訓練動作的協調性,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、增強合作精神,，提高競爭意識。

6,、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

7,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1,、場地布置;

2,、三種不同的顏料，盆,，塑料杯,，大飲料瓶，頭巾,。

活動過程：

小朋友們，夏天到了,，賣果汁嘍!有草莓汁,、哈密瓜汁、蘋果汁，快來幫忙啊!

在發(fā)出“開始”的信號后,，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調兌的“果汁”的盆邊,，將杯子裝滿。

然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處,，將果汁倒進空瓶,，然后再將空杯子返回到起點處傳給同組的下個人。

當發(fā)出“結束”的信號是,，活動結束,，比一比誰運的果汁最多。

1,、將小朋友分成人數均等的三組,，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運貨員”,。

2,、按照老師的指導，在信號開始后,，開始運送“果汁”,。

3、最后,，比一比在規(guī)定的時間內,，哪組的小朋友運的果汁最多!

1、教師總結活動情況,。

2,、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運動，分享游戲的樂趣,。

活動評價：

1,、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時能在觀察別人的'活動中發(fā)現怎樣運的最多,。

2,、除了一名比較內向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動,。對于內向的孩子,，應該多多給予鼓勵，帶動其他的小朋友一起和他做游戲,，使他更快的融入班級的活動,。

活動反思：

活動參照《幼兒園多元智能活動》，考慮了幼兒的體能目標,，并且選擇了大班孩子喜歡的競賽性游戲,，幼兒的參與性很高,，只是在起跑及交接杯子時，有部分孩子沒有站在起點線后,，此外有的小朋友只注重了跑,，而忽略杯子中的果汁，老師及時提醒了小朋友,，很快他們就改正了,。活動結束時,，孩子們汗流滿面,，達到一定的活動量，較好的完成教學目標,，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力,。

大班教案五大領域語言篇八

活動名稱：

大班-小小的船

[活動背景]

?小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語,，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌，所以,，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌,。在進行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》,、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動,，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對詩歌的興趣。

[活動目標]

1,、引導幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2,、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力,。

[活動準備]

詩歌磁帶、歌曲磁帶,、錄音機,、課件等

[活動重點、難點]

重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣

難點：感受詩歌

[活動過程]

一,、放課件,，《小白船》歌曲導入

二、體會月亮世界的美麗,，培養(yǎng)對月亮的情感

師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：孩子們,，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關于月亮的風景圖,，我們一起欣賞一下。(放課件,，風景圖)

師：看完這些圖,，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?

師總結：孩子們，看,，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮,，讓人們產生了許多美麗的想象,，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。

三,、欣賞詩歌,，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們,，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩歌,，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)

師：還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,，這么美的詩歌和音樂,，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：朗誦完這首詩歌，你有什么感覺?

師：孩子們,，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)

師：孩子們,，你們的聲音真是太好聽了,，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽見,，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：現在呀，我們的作曲家已經把這首詩歌譜成了曲子,，我們一起欣賞一下,。(放《小小的船》歌曲)

四、關于月亮的古老傳說

師：我們古代的人們呀,，也很喜歡月亮,，他們很想知道月亮里面有什么,，但是又沒辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說,，今天,，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關的故事課件。(可以是讀書)

師：遠古時代,，天上出現了十個太陽,，烤得大地冒煙，海水枯干,，人們都倒在地上喘不過氣來,。有一位英雄叫后羿，這一天,，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥,，他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,，他趁后羿不在,，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智,，一轉身將藥吞了下去，忽然,，她的身子便輕輕地飄了起來,，飛呀,，飛呀,，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了,。至今,，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳,。據老人們說,，在晴朗的夜晚,，如果我們仔細地看月亮,，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們,，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關于月亮的故事?

五,、延伸：激發(fā)幼兒想象結束

2,、師：你們的想象真是太豐富了,，孩子們,，我們到活動區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現出來吧!走嘍,。(放《小小的船》歌曲)

大班教案五大領域語言篇九

目標：

1,、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,。

2,、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙,，長紙條,。

2.蠟筆，剪刀，漿糊,。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠,。·

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,，塑料，紙)

2,、教師示范講解小燈籠的制作方法,。

展示制作步驟。

交代要求,，幼兒操作,，教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,，注意把有圖案的一面對著自己,。

剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作,，教師巡回指導,，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,，討論交流,。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,，開一個小小燈展,。

大班教案五大領域語言篇十

1．簡單了解清明節(jié)的由來和傳統習俗，樂于參與清明節(jié)的活動,。

2．初步體驗懷念先祖,、懷念革命烈士的情感。

簡單了解清明節(jié)的由來和習俗,。

體驗感受清明的氣氛,，懂得懷念先祖與革命烈士。

一,、開始部分

古詩導入：《清明》

師：這首古詩里藏著一個節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二,、基本部分,。

清明節(jié)到了，都有哪些習俗呢,？

幼兒自由講述,。

教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看,。

2,、交流：

師：清明節(jié)是什么時候？為什么會有清明節(jié)呢,？在清明節(jié)這天我們都要做些什么,？（根據幼兒回答教師出示相應圖片。）

3,、引導幼兒初步體驗懷念先祖,，懷念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片,。

師：瞧,！他們在干什么,？為什么要去掃墓呢,？

小結：每年清明前后，為了表達對已經去世的親人的懷念,，我們都會去他的墓前祭拜,，表達哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片,。

三,、結束部分

教師播放關于"革命烈士"的`事跡,，請幼兒觀看，引導幼兒了解"烈士"：董存瑞,、黃繼光,、消防英雄等。

大班教案五大領域語言篇十一

活動目標：

1,、感受線描和蠟筆相結合所體現的不同風格,，并能夠利用線描的蠟筆相結合的方式進行想象創(chuàng)作。

2,、能嘗試表現房子的前后關系,。

環(huán)境創(chuàng)設：

各種物體的圖片、范例,。

重點與難點：

能嘗試利用立體表現房子,。

活動過程：

一、欣賞和討論

1,、師：這張作品上有什么,，它是怎樣表現的?？吹竭@一幅畫你想到了什么,？

3、讓個別幼兒嘗試,。

二,、幼兒操作

1、嘗試用線描和蠟筆相結合的`方式表現作品,。

2,、重點指導：引導幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現立體的房子。

讓幼兒討論誰表現出來的房子有立體感,。