總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇一

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量,，在學(xué)簇展示中,，積極展示自我,，勇于參與學(xué)簇展示，為學(xué)簇爭光!

第二,、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)以及社會實(shí)踐活動的科目,。我個(gè)人對于這一方面沒有很大的興趣!不喜歡搞這些科目，但也是不會逃避這些問題的,。只要是學(xué)校要求做的,，我會努力配合老師，共同完成自己的任務(wù),，不給老師和同學(xué)增添不必要的麻煩。

第三,，本學(xué)期最重要的一個(gè)進(jìn)步,，便是較初中來比較，自己的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,，沒有了以前的浮夸之勢,，轉(zhuǎn)而代之的更多是充實(shí)，每一分,，每一秒都在盡我最大的努力去爭取,，去學(xué)習(xí)?？释晒?，每一次的‘三優(yōu)’必有我的身影，可是人畢竟是貪婪的,，我并不滿足于‘三優(yōu)’的名頭,，我對自己產(chǎn)生了更高的要求。不懈努力,，力求超越自我,。我只相信我是最強(qiáng)的!或許有人認(rèn)為我很狂妄，但是如果沒有資本,，我不會說出口,。記得以前有人對我說過，狂,，并不是你的錯(cuò),，但是你必須要有狂的資本!在我眼中，我就是主宰我自己的至高神!

第四,、自己對于‘四星’并沒有太多的貢獻(xiàn),，只是將自己的一畝三分地給搞好了而已?？萍紕?chuàng)新,，良好的習(xí)慣養(yǎng)成,，自己也都曾努力過。

這一學(xué)期,，有游戲有悲,，但我卻十分愜意!

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇二

初一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束,。這次考試考的很糟糕,，與期中考試相比，名次,、成績都大幅度下降,。針對此次考試，我總結(jié)了我存在的問題,。具體如下：

一,、心態(tài)

1.在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事,。每次復(fù)習(xí),，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了，不需要復(fù)習(xí),，可實(shí)際考下來才知道,，自己并沒有完全掌握知識點(diǎn)，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn),。

2.上課時(shí),，我總以為自己學(xué)會了，從而忽略了老師講的重點(diǎn),。所以在復(fù)習(xí)時(shí),，往往會把握不住重點(diǎn)，導(dǎo)致會的知識點(diǎn)卻常常丟分,。

3.考試時(shí),，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯(cuò)，在檢查完第一遍后,，之后的檢查就草草了事,。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正,。每次做事,，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末,，而不會冷靜下來仔細(xì)思考問題,。

二、積累

1.平時(shí)雖然讀的書很多，但是對學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少,。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣,，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍,，專門突擊某一科,。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有待改善,。

三.自主學(xué)習(xí)

1.對待學(xué)習(xí)，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識,。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間的分配,。因此對時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng),。

3.沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴?yán)蠋?、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學(xué)習(xí),。

4.意志力不夠堅(jiān)定,。自控能力還不夠強(qiáng)，對于新鮮事物好奇心太重,，從而不會專心致志,、一心一意的面對學(xué)習(xí)。

5.對于新學(xué)校的磨合期太長,。主動適應(yīng)能力不夠強(qiáng),。沒有主動適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境,、新生活,。而是一直處于被動適應(yīng)，缺乏主動性,。

四,、方法

1.并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法，從而并沒有善學(xué),。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識，所以比較浪費(fèi)時(shí)間,，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。

3.不會邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大,，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高,。對于這次期末考試來說,，我的問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解,。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù),、寫完作業(yè)，沒有真正理解透,，沒有真正掌握所學(xué)知識,。其次是基礎(chǔ)知識不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,，對一些基本的語法,、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,，平時(shí)好象懂了,，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤,。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練,，每次做試題總是不認(rèn)真對待,，沒有做到"把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè),。"

以致用,，運(yùn)用自如。學(xué)會自主學(xué)習(xí),。只有如此,，才能做到只進(jìn)不退。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇三

這次測驗(yàn) 的成果 ,，既在意料之外,，又在情理之中?；蛟S是期中測驗(yàn) 考得太好的緣故吧,，畢竟 那樣的造詣 ，整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過兩回,，仿佛中了彩票似的,。期中我足夠幸運(yùn)，但期末就沒有那種運(yùn)氣了,，甚至運(yùn)氣還更糟糕一些,。

這次期末測驗(yàn) ，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末測驗(yàn) 提前了一個(gè)星期,。原本就沒有若干 溫習(xí) 的時(shí)間,，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我小我 認(rèn)為,，初三的學(xué)習(xí)就比如 一列火車,，一旦開端 行駛，就以很高的速度一直向前奔去,，來不及回頭,，看窗外的風(fēng)景 。

我小我 本不是一個(gè)很迷信的人,，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,，這是巧合嗎?測驗(yàn) 前，爸爸出差去了,，要比及 測驗(yàn) 后才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了,，我心中有了欠好 的預(yù)感,。在我測驗(yàn) 的那天早上，媽媽做了一個(gè)惡夢 ,，她夢見我們家的房子全都坍毀 了(事實(shí)上這是弗成 能的,，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢,，何況 我們又不住在一樓)，但她沒有告訴 我,，這是我后來才知道的,。而我測驗(yàn) 那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎,，飯都吃不下去,，每天餓著肚子去測驗(yàn) ，而等我測驗(yàn) 了,，這種癥狀卻又奇跡般地好了,，實(shí)在有點(diǎn)詭異。

以上的只是客不雅 原因,，主不雅 上的原因影響的成分應(yīng)該更年夜 ,。我被期中的造詣 所麻木，沒有提早溫習(xí) ,，比及 我意識到的時(shí),，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過 來，更別提花時(shí)間去溫習(xí) 了,。

我在考場 上頭昏腦脹,，不會做的錯(cuò)了，會做的也錯(cuò)了,，所有測驗(yàn) 考下來,，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈,，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了汗青 新低,。考完試后,，我只是很麻木地看著小說,，玩著電腦，無所事事,。我努力 不去想測驗(yàn) ,，但我最終不得不去面對。

比以往有所改良 的是,，我這次并沒有過分 傷心,，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望,，只是心里已經(jīng)麻木),。我問媽媽這算不算是一種腐化 ，但她卻告訴 我這表示 我有一個(gè)優(yōu)越 的心態(tài),，我只能對她苦笑,。

測驗(yàn) 并不是說每次都要取得好造詣 ，當(dāng)然這也不是說造詣 不重要,，而是通過每一次測驗(yàn) ,，我們都能有所收獲，在測驗(yàn) 中發(fā)明 自己的不足,，賡續(xù) 提高自己,，完善自己。

借一句詩來總結(jié)全文：“垂下頭顱,，只是為了讓思想揚(yáng)起,，你若有一個(gè)不羈的靈魂，腳下就會有一片堅(jiān)實(shí)的土地,?！?/p>

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇四

20xx年下學(xué)期就快結(jié)束了，現(xiàn)本人就該學(xué)期的思想狀況,、教學(xué)及科研情況等作如下總結(jié)：

首先,，在思想上,，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己,，要做一個(gè)合格的人民教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，提高了自己的黨性修養(yǎng)。這學(xué)期,，我所在的商貿(mào)旅游學(xué)院第一支部安排我作為幾名學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)人,，我積極履行自己的義務(wù)，定期找她們談話,，做好筆記,，為培養(yǎng)黨的接班人作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我常常提醒自己的黨員身份,，努力做到黨員應(yīng)有的先鋒模范作用,。

其次，在教學(xué)科研上,，本學(xué)期我擔(dān)任商務(wù)英語專業(yè)三個(gè)班的《商務(wù)英語翻譯》的教學(xué)工作,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作： 認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

但是,，無論如何努力，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，教學(xué)材料不夠多樣化等,。

當(dāng)前,，大學(xué)生對對教師的素質(zhì)和各種技能要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭取做一名優(yōu)秀的黨員教師,。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇五

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上,，課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過多種形式的活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。

美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價(jià)值觀,，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時(shí),，學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料,，如何制作完成具有國畫特點(diǎn)和抽象畫特點(diǎn)的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品,，并把寓意告訴學(xué)生,，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，并感受到作品的教育意義,。這就讓學(xué)生在制作作品的同時(shí),，也受到情感教育。

2,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,。

通常在上課快要結(jié)束時(shí)，我會抽出幾分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準(zhǔn)備工作,，給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會。師生間交流對教學(xué)的`想法,，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路,，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來,，還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。美術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史,、地理,、生物、音樂,、語文,、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史,，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時(shí),，我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期畫家們的繪畫特點(diǎn),、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時(shí)時(shí)代的背景,。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化,、歷史、生活相聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中學(xué),、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容,、材料和方法,，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。我在教學(xué)中,，充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品,，這既節(jié)省了學(xué)生的開支，也做到了變廢為寶。

5,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲,、等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

比如：學(xué)習(xí)達(dá)芬奇的繪畫作品《最后的晚餐》時(shí),，放影像資料讓學(xué)生首先了解達(dá)芬奇的身世，即它的名字的由來和他的主要成就,，讓學(xué)生了解畫家的畫風(fēng)和他同時(shí)代的畫家(文藝復(fù)興三杰),。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很高,，而且知識掌握得也非常好,，以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn),，如有不足之處,，希望老師們提出寶貴意見。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇六

大學(xué)三年即將過去,，三年的時(shí)光收獲匪淺,。在感受校園清新氣息的同時(shí)，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師,，在每個(gè)人身上,，學(xué)到了不少為人處世的.道理,。對于涉世不深的我來說,，這些都是寶貴的經(jīng)歷,。從進(jìn)大學(xué)校門第一天起,，父母就對我說,，大學(xué)是通向社會的必經(jīng)之路,，是為以后安身立命的重要階段,。這句話我一直銘記于心,。在回顧走過的這三年,，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步,，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。

三年的大學(xué)生活,，使自己的知識水平,、思想境界,、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階,。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,、踏上社會征途的時(shí)候,，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情,、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。

在學(xué)習(xí)上,，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想,，于是忽略了學(xué)習(xí),。沒有高中時(shí)候的主動性和積極性,。每次臨近期末考的時(shí)候，考前一周臨時(shí)抱下佛腳,，算是順利通過。我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)沒有高中時(shí)候積極了,，必須努力地充實(shí)自己,，花精力花時(shí)間在課外閱讀上,，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野,。在課堂上,，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神,，思想開小差,。在這一點(diǎn)上,，我自認(rèn)做的不好,。時(shí)常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā),。作為計(jì)算機(jī)可視化程序設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量,，開闊視野,。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，俗話說 有付出才有收獲,，天上不會掉餡餅的 -----事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力,，所以想在畢業(yè)之后收獲更多,，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上,，一直追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到,。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng),，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國,，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動。

在生活上,，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿,。平時(shí)比較平易近人，對人態(tài)度友好,，與同學(xué)和朋友的相處融洽,。我一直相信,，生活源于堅(jiān)韌的信念,。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折,。因此,，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng),，很多事情都力求自己解決,，盡量不讓別人幫忙,。

一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

為人隨和，誠實(shí),，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事,，必定會認(rèn)真的去完成,。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往,，雖然不能改變別人,，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則,，為人誠實(shí)守信,。

時(shí)間是稍縱即逝的,，有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候,，盡量使自己活得更充實(shí),、更有意義，付出是顯見的,，收獲總是潛見的,，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗,，收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!在這里,，對自己也再次做了一次總結(jié),，告訴自己要抓住大學(xué)的尾巴，充分掌握大學(xué)最后一年的時(shí)光!

珍惜大學(xué),，珍惜朋友，珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

人生天地之間,，若白駒之過隙，忽然而已,。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇七

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會,，最常用而且行之有效的方法,，大致有如下幾種。

這是一種由教師用生動的語言向?qū)W生傳授知識的方法,，即主要是教師講學(xué)生聽的方法,。它包括講述法、講解法,、講讀法等。一般理論性的講述,、美術(shù)常識、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解,，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長處是知識的系統(tǒng)性,、邏輯性強(qiáng)、效率高,，照顧面寬。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動狀態(tài),，缺乏感性知識，如無法解決怎樣畫等問題,。鑒于這種狀況，使用這種方法教學(xué)時(shí),，就應(yīng)注意下述狀況：

（1）對所表述的資料要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性,，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”,，學(xué)生肯定會問一個(gè)“為什么？”這個(gè)問題能夠從兩個(gè)方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講,，在通常狀況下，“山水”,、“山河”,、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語,，因此山水畫也能夠說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映；二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品,，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂,，它是寫實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn),。經(jīng)過分析和比較，就能夠得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”,。

（2）語言的形式要貼合語法，要清晰,、準(zhǔn)確、精煉,，要通俗易懂，要形象生動,，要富有感染力。

（3）要善于組織學(xué)生聽講,，所述問題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映,，及時(shí)調(diào)整講授的資料，變換講授的方式,。

（4）能夠借助板書、板畫或示范圖等直觀教具,，以加深學(xué)生的印象，到達(dá)幫忙理解的目的,。

演示法是為了配合講課和練習(xí)，透過操作性的示范表演,，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟,。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上能夠分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示,；按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一齊進(jìn)行的同步性示范；有意識地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示,。

運(yùn)用這種方法，就應(yīng)做到：

（1）演示的資料務(wù)必與課堂講述的資料和要求完全吻合,。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化,，是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐,。

（2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰,、準(zhǔn)確、生動熟練,，并能使全體學(xué)生都能看到、看清,。

（3）為節(jié)省時(shí)間,，有些示范能夠在課前先制成毛坯、半成品,，在課堂上選取關(guān)鍵的過程適時(shí)演示。

練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐,，以到達(dá)鞏固知識、構(gòu)成各種技能技巧,、把新知識變換為潛力之目的的一種方法,。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中最主要的教學(xué)方法,。這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí)、造型技法練習(xí),、工具材料之操作練習(xí)和形象思維,、邏輯思維練習(xí)等,。按新編教材的要求，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動中要占８０％以上份量,。所以，采用這種方法,，要求個(gè)性講究：

（1）要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng),，引起學(xué)生在心理上構(gòu)成共鳴,；還要注意組織教學(xué)，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和用心性,。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。

（2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法,、步驟的狀況；要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間,。

（3）教師對學(xué)生練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié)，肯定成績糾正錯(cuò)誤,，能夠個(gè)別問題單獨(dú)講,，普遍問題集中統(tǒng)一講。

談話法是透過同學(xué)生互相交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法,、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法,。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生用心思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的用心反鎖,。但談話法的缺點(diǎn)是意見容易分散，不易控制,，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識支離破碎,。因此,，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：

（1）教師要有充分的準(zhǔn)備，提問的目的要明確,，要帶有啟發(fā)性,，并且難易得當(dāng),，要切合學(xué)生的年齡特征,、興趣愛好和知識水平,，還要注意對學(xué)生回答問題可能出現(xiàn)的麻煩狀況要有充足的預(yù)計(jì),，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。

（2）對此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性,，所提問題要構(gòu)成前后連貫,，層層深入,、逐步引向結(jié)論的問題系列,，還應(yīng)講究談話技巧,，要面向全體學(xué)生,。

（3）提問要注意讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備,，不應(yīng)搞突然襲擊，而且談話的形式要活潑多樣,。

（4）對學(xué)生回答的問題，正確與否,，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵(lì)他們敞開思路,，大膽發(fā)言，錯(cuò)了也不宜過多批評,。

參觀法是豐富學(xué)生的感性知識、擴(kuò)大視野,，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法,。其資料有參觀書畫攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽,、還有歷史文物、名勝古跡,、建筑物體、自然風(fēng)景,、動物花卉等,。這是進(jìn)行愛國主義,、革命傳統(tǒng)和熱愛生活教育的一種較好的教學(xué)形式,。

采用這種教學(xué)方法時(shí),，應(yīng)注意下列要求：

（1）教師對參觀的資料要有足夠的了解，對其參觀活動要有充分的準(zhǔn)備,，并有明確的目的。

（2）要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)定,，切不可放任自流。

（3）應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用心思維,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見和看法，認(rèn)真討論,，結(jié)束時(shí)教師要認(rèn)真總結(jié),。

上述教學(xué)方法具體怎樣選取，能夠根據(jù)教學(xué)的資料,、目的、任務(wù),，以及學(xué)生的年齡特征、知識水平靈活選取運(yùn)用,；還可依據(jù)課型，有時(shí)僅用一種方法即可,，而有時(shí)兩種甚至三種聯(lián)用。

總之,，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)的原則,，其特點(diǎn)和原則又確立了貼合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法,，作為中學(xué)美術(shù)教師,，只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是,，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，靈活機(jī)動地選取最佳之教學(xué)方法,，切實(shí)上好每一堂課,，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù),。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇八

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼到了這一學(xué)期的尾聲,。為做到在以后的教學(xué)中少走彎路，特把這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中教師要做到深得學(xué)生的喜愛，必須要做到“學(xué)高為師,、身正為范”,，為此本學(xué)期我一直把加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的必修課,。在政治方面，我研讀了尊師坊出的系列圖書,，如《懂你的孩子》,、《乖孩子的傷最重》,、《了解你的孩子》等書,；在業(yè)務(wù)方面，為提高自己的教學(xué)水平,，我認(rèn)真研讀了一些大家的課堂，從中學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于自己的課堂,，同時(shí)抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,，而且做到只要學(xué)習(xí)，就把自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反思形成文字性材料,。本學(xué)期針對學(xué)習(xí)及自己的課堂總共撰寫反思近5萬字,。

二、把自己的學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于自己的課堂

在教學(xué)中為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，只要在學(xué)習(xí)中學(xué)到的方法,，我就在我們班上加以嘗試，在我和我的學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭。

1,、學(xué)生的背誦熱情濃郁。

在上學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生背誦興趣的基礎(chǔ)上,，這一學(xué)期我和學(xué)生除了背誦課本上的內(nèi)容和區(qū)里要求背誦的必備20首古詩外，還背誦了《傳統(tǒng)文化》和《論語》上的內(nèi)容,，現(xiàn)《傳統(tǒng)文化》內(nèi)容已經(jīng)全部背誦完畢，《論語》現(xiàn)已背到里仁篇第四,。在背誦的過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的背誦能力，又讓學(xué)生明白了許多做人,、做事的道理。在背誦的過程中,，我采用了和學(xué)生共背的形式，學(xué)生的背誦熱情高漲,，背誦興趣濃厚。

2,、學(xué)生形成了課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。

在近一學(xué)年的努力中,，孩子現(xiàn)在已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。在課前預(yù)習(xí)中，只要布置,，孩子就能自主地從熟讀課文、學(xué)習(xí)生字詞,、概括主要內(nèi)容、提出疑問,、查閱相關(guān)資料等方面展開細(xì)致地預(yù)習(xí),。在聽課過程中,，學(xué)生已經(jīng)非常熟練地掌握了自主學(xué)習(xí)的方法,，能做到針對問題細(xì)致地閱讀,，并畫相關(guān)語句作批注。在回答問題過程中,，語言表達(dá)能力越來越強(qiáng),。

3、教會學(xué)生寫詞的一些初步知識,。

本學(xué)期在前面積累古詩詞的基礎(chǔ)上，我開始讓學(xué)生們嘗試寫詞,。本學(xué)期讓學(xué)生練筆的詞牌是清平樂，通過幾節(jié)課的練習(xí),，學(xué)生們熟練掌握了清平樂的字?jǐn)?shù)及押韻要求等，能結(jié)合具體場景進(jìn)行清平樂詞的構(gòu)思,，個(gè)別同學(xué)寫的詞不管是字?jǐn)?shù)、押韻,、場景描寫等方面都給人一種很有底蘊(yùn)的感覺。

4、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面。

如果說讓學(xué)生大量的背一些東西是為了豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)的話,，那么我讓學(xué)生進(jìn)行的大量閱讀就是為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面。本學(xué)期我和學(xué)生必看的書如下：《主題學(xué)習(xí)叢書》、《語文經(jīng)典讀本》,、《上下五千年》。當(dāng)然這只是每個(gè)同學(xué)必做的保底書目,，有精力的還可以進(jìn)行其它書目的閱讀。在看的過程中,，只要是一些經(jīng)典的古詩文，我就讓同學(xué)們背過,，而一些經(jīng)典的故事則讓同學(xué)們采用復(fù)述的形式能講下來。通過閱讀的拓展大部分學(xué)生的閱讀興趣濃厚,，我隨便說一個(gè)成語，部分同學(xué)就能做到把它的典故說出來,，學(xué)生的語文素養(yǎng)在不知不覺中獲得了提升,。

5、對學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

除了在課堂上的問題回答對學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期,，我還嘗試著用以下的舉措對學(xué)生進(jìn)行語言能力的培養(yǎng)。

（1）口語交際活動促學(xué)生語言能力的表達(dá),。本學(xué)期,，我把口語交際的內(nèi)容進(jìn)行了提前劃分,，分小組讓同學(xué)們提前準(zhǔn)備,，小組內(nèi)成員每人準(zhǔn)備一個(gè)主題，然后采用小組競賽的形式，每個(gè)主題拿出一節(jié)課時(shí)間來比賽,。在比賽過程中其余的小組給表演的小組現(xiàn)場打分，打分的成績計(jì)入小組合作評價(jià)之中,。采用這種形式，讓每個(gè)學(xué)生都有了參與的機(jī)會,，而且他要想給小組內(nèi)掙分，自己必須要充分地準(zhǔn)備才行,，從開始到結(jié)束學(xué)生們由嚇得哆嗦到流暢自然，收到了不錯(cuò)的成效,。

（2）好書推薦培養(yǎng)學(xué)生整理材料的能力和學(xué)生的即興的語言表達(dá)能力,。此項(xiàng)活動在學(xué)期進(jìn)行到一半的時(shí)候開始進(jìn)行，按照班內(nèi)分好的小組展開推薦活動,。每周9位同學(xué)參加。在活動中,，同學(xué)們針對自己看的書目把它的梗概、精彩之處等概括或摘錄下來作為自己推薦的理由,。推薦完畢后，所有的同學(xué)都要針對他的推薦進(jìn)行打分,。在同學(xué)們打分的激勵(lì)下每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出了自己的最高水平，羞澀心理明顯減弱,，上臺發(fā)言做到了越來越大方。

（3）每周小組長點(diǎn)評和獲獎(jiǎng)小組說獲獎(jiǎng)感言,，調(diào)理孩子的語言,。本學(xué)期在班會期間,，我加入了一個(gè)環(huán)節(jié)就是小組長要針對自己小組一周內(nèi)的情況進(jìn)行點(diǎn)評,，點(diǎn)評完畢后,，獲得本周優(yōu)秀小組的同學(xué)要上講臺來說每個(gè)人的獲獎(jiǎng)感言。通過這項(xiàng)活動不僅調(diào)動了每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，而且切實(shí)地做到了精煉孩子的語言。

6,、情景化活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

在孩子一段時(shí)間的寫作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的東西非?？斩?。讓人一看就缺乏真實(shí)性。為了改掉同學(xué)們的這種不良習(xí)慣,，學(xué)會細(xì)致地觀察。本學(xué)期在課堂教學(xué)中,，我加入了一些比賽活動，如碰蛋活動,、掰手腕活動等，在活動中讓同學(xué)們觀察參賽者的動作,、表情、神態(tài)等,，孩子們在一次次的活動中,，寫作能力較以前有了很大的改觀。

三,、踏踏實(shí)實(shí)工作，不向疾病低頭,。

古人有句話說得好：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身，……真的感覺這句話用來形容這學(xué)期的我還比較合適,。雖然我沒有承受上天賦予我的大任，但是我的身體從開學(xué)的第二周開始就承受了巨大的考驗(yàn)――腰疼,，直到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)地處在水深火熱中?；仡欉@一學(xué)期，我感覺自己一直處于腰疼,、頭疼、嗓子疼等的交替中,，其中腰疼直到現(xiàn)在還處于一直持續(xù)狀態(tài)。但是在這樣的情況下,，我還是做到了堅(jiān)持給同學(xué)們上課，除一次因疼得實(shí)在爬不起來請了半天假,，其余的時(shí)間都感覺自己的大部分時(shí)間都是在疼痛中和病魔作斗爭的情況下給同學(xué)們上課。現(xiàn)在自己的身體比前面好了許多,，回顧自己這學(xué)期走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許在沒這種體驗(yàn)的人看來平常,，但是我為自己把這一學(xué)期挺了下來而自豪,！

四,、孩子學(xué)有所長是我最大的收獲,。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我感到高興的是除了和孩子建立了深厚的感情之外,，就是在我們的相互影響下孩子各方面的語文素養(yǎng)方面的巨大提升。正是在這種潛移默化中孩子的學(xué)習(xí)水平得到了日益提高,，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，在前面進(jìn)行的診斷性測試中,，我們班的學(xué)生又有11位同學(xué)跨入了優(yōu)等生的行列。全班總共48人,，得a率為31人，而不達(dá)標(biāo)的同學(xué)有五人降到了一人,。

當(dāng)然我深深地知道成績的取得只代表過去。而且我班的孩子在某些方面也不是做得非常得完美,，也還有許多的不良習(xí)慣在今后的教育之路上和他們?nèi)ジ恼热纾簩懽至?xí)慣,、個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)習(xí)慣等等。孩子處于小學(xué)階段可塑性非常強(qiáng),，只要有一線改的可能我都會在今后的教學(xué)中加以嘗試！教育之路說長很長,，說短也很短，在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)踐行自己為自己定下的教育理想：讓孩子每天都在快樂中學(xué)習(xí),，讓孩子每天都有新收獲，做一個(gè)孩子喜歡的媽媽老師,！

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇九

上周在我們師生的共同努力下,，圓滿結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，從大家所取得的成績來看,，可以說還是相當(dāng)不錯(cuò)的，但是同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和不足仍須進(jìn)一步的改進(jìn)和提高,，以下是我對本學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思。

“學(xué)海無涯苦,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),，聽課講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作中的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念，所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用到課堂實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具有特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校開展了一次大型的文藝表演活動,，“語文周活動”,，大型“英語劇”表演，“師生手工制作發(fā)明”等等；同時(shí)還有每兩周一更換的板報(bào),；每周二的社團(tuán)活動；每天早外出接學(xué)生,，看早自習(xí)等等。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要我們的全程的積極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上做到“任勞任怨,，優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)期的工作,，在喜看學(xué)生成績的同時(shí)，也在思量著自己工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多，不能及時(shí)將一些講學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

2,、美術(shù)教學(xué)中有特色、也有創(chuàng)意的東西還不夠多,，仍須加強(qiáng)等。

以上是便我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思,，其他的有些工作也有待于精益求精。由于時(shí)間原因,，可能我的一些新想法，新措施無法在這群孩子們身上實(shí)施,，不過我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)引以為鑒，加以改進(jìn)提高,，希望我的這群孩子們也還能一如既往地加以努力。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十

在艱苦痛苦的現(xiàn)實(shí)生活中苦苦掙扎,，還能熱愛數(shù)學(xué)嗎？

當(dāng)你對極其簡單的問題充滿疑惑時(shí),，你能主動問為什么嗎？

當(dāng)你死記硬背數(shù)學(xué)概念時(shí),，能否在生活中體現(xiàn)出來？

當(dāng)你對著名的數(shù)學(xué)論文有疑問時(shí),，可以大膽質(zhì)疑嗎？

數(shù)學(xué),，它深不可測，它奇妙無比,。你不懂，它會煩你,；但一旦陷入數(shù)學(xué)的無底洞，就會被它的神奇深深吸引,。當(dāng)一個(gè)難題突破了你的苦心思考，你就會滿足于那種成就感,，那種置身天堂的奇妙感覺。

談過去,，談現(xiàn)在，數(shù)學(xué)成就了很多聰明的人才，埋下了人才：《數(shù)學(xué)之父》——居魯士,，《數(shù)學(xué)王子》——高斯，《問題的種子》——?dú)W拉……他們是多么偉大的數(shù)學(xué)家,。但是，他們的數(shù)學(xué)生涯一帆風(fēng)順嗎,？不，他們在看到美麗的彩虹之前都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)暴,！

自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家華，在左腿癱瘓,、生命無望的時(shí)候，依然熱愛數(shù)學(xué)，熱愛自己的追求,，勇敢地質(zhì)疑著名教授蘇家駒的論文。毫無疑問,，華不會成為偉大的數(shù)學(xué)家，更不會成為中國的驕傲,。數(shù)學(xué)之父賽勒斯的偉大之處在于，他不僅能解釋問題,，還能加上科學(xué)為什么是科學(xué)的問號。他不迷信,，熱愛科學(xué)；八歲時(shí),，聰明的高斯知道如何用古希臘人和中國人計(jì)算級數(shù)的方法來計(jì)算123…100。他為什么能用這種方法計(jì)算,？因?yàn)樗蟿幽X,，愛動腦,；歐拉雖然是著名的數(shù)學(xué)家,，但小時(shí)候一點(diǎn)都不被老師喜歡。他是一個(gè)被學(xué)校開除的學(xué)生,，因?yàn)樗麊柫艘粋€(gè)問題：天上有多少顆星星？上帝問這樣的問題是不禮貌的,。在歐拉的時(shí)代，上帝神圣不可侵犯,，所以被解雇了。但正是因?yàn)樗朴谔釂柕牧?xí)慣,，他成為了accel大學(xué)最年輕的大學(xué)生。

只要一個(gè)人有熱愛大腦,，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛科學(xué)的高尚品質(zhì),。如果他能大膽地提出問題，在生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué),，積極地問為什么，遇到難題不退縮不放棄,，他就邁出了成為未來偉大數(shù)學(xué)家的第一步！作為祖國未來的花朵,，民族未來的希望，學(xué)好數(shù)學(xué)是我義不容辭的責(zé)任,，為了中國的崛起，為了中國的美好未來,，為了我自己,！數(shù)學(xué)的海洋,，我在游泳，我要揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆,，勇敢的在海洋中乘風(fēng)破浪！

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十一

在學(xué)習(xí)方面,，這個(gè)學(xué)期還算可以，相對上學(xué)期,，表現(xiàn)最突出的地方，就是不懂就問,，“同學(xué)”可是一種寶貴的資源。

當(dāng)然,，我的作業(yè)仍然認(rèn)真完成，保質(zhì)保量,，杜絕抄襲作業(yè)的惡習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真復(fù)習(xí),。除此之外,，我仍然保持著我以往的作風(fēng)：寬容、樂觀,、積極向上。在學(xué)校里,，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，畢竟,，與同學(xué)們相處的時(shí)間不長了，要好好去珍惜它,。我認(rèn)為，在積極回答問題這方面,，我還需要繼續(xù)努力，其實(shí),，這不光是對知識的考驗(yàn)，更是一種對語言表達(dá)能力的鍛煉方式,。

光陰似箭，日月如梭,，回首這三年，我發(fā)現(xiàn)我突然長大了,，學(xué)習(xí)更用功了，更勤奮了,，處理一些事情更加的細(xì)心、從容了,。學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步，課上認(rèn)真聽講,，課下認(rèn)真完成作業(yè)，課前做好預(yù)習(xí),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。在人際關(guān)系上,，我做的也不錯(cuò)，交的朋友也多了,。更關(guān)心集體，關(guān)注國家大事,，遵規(guī)守紀(jì)，勤儉節(jié)約,。

更值得驕傲的是,，我把彈鋼琴堅(jiān)持了下來,，現(xiàn)在已經(jīng)過了十級,，彈得曲子更加好聽了，曲子中學(xué)會傾注了自己的情感,。在課余時(shí)間，我也注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,，打打小說，鍛煉鍛煉身體,，彈彈琴，畫些畫,。我的身體素質(zhì)也有了很大的提高，每天膳食營養(yǎng)搭配很好,，感冒的次數(shù)也少了?？梢哉f，我在德,、智,、體,、美等方面取得了較大的進(jìn)步。充分發(fā)揮自己的個(gè)人潛能,，克服種種困難,，去抵達(dá)成功的彼岸,。

轉(zhuǎn)到青年大街小學(xué),，一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這里我感受到了老師和同學(xué)們的熱情和老師對我們的辛勤付出!在此，我對這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和校園生活做出總結(jié):

一,、學(xué)習(xí)方面

在課堂上我認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，從不分心。對老師提出的問題認(rèn)真思考,，不懂的參考教材，還不明白的就去問老師,，直到弄懂為止。有時(shí)下課時(shí)會和同學(xué)們一起討論難題,。回家后認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),。然后讓媽媽檢查，遇到難題有時(shí)也會求助網(wǎng)絡(luò),。有時(shí)間我會去看一些課外的感興趣的書。

二,、校園生活方面

轉(zhuǎn)到青年大街小學(xué)之后。學(xué)校對我們的身體素質(zhì)要求很高,，經(jīng)常要去鍛煉,。老師要求我們跳繩兒,，我看別的同學(xué)跳的都很好,，自己每次只能跳一個(gè)，心里很著急,。于是就用下課時(shí)間和放學(xué)回家后經(jīng)常練習(xí)，經(jīng)過我的努力終于能連跳100多個(gè)了,，雖然和別的同學(xué)比還有很大差距，但跟我自己比也算是有很大進(jìn)步了,，我還要繼續(xù)努力。我還會帶著籃球去學(xué)校,，下課時(shí)候我會給你拿著籃球去籃球場地玩，這是我的一大愛好,，中午的時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們做游戲，我們相處的很好,。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我會幫他,。同時(shí)我遇到困難時(shí)，他們也會幫我,。

忙碌的期末總復(fù)習(xí)和期末考試終于結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期有快樂有傷心,，但對我來說收獲很大，交了很多好朋友,，學(xué)了很多的新知識,，孔子說“溫故而知新”我要把這句話用在這個(gè)假期里。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物教學(xué),。一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為指導(dǎo),，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來，本人總是認(rèn)真鉆研教材,，在了解教材的基本思想、基本概念的基礎(chǔ)上,，分析教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識的邏輯與運(yùn)用關(guān)系，同時(shí)多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué),，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實(shí)例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等,。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn),、自制腎小球模型、提前選用教具模型等,。

3、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí),，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制，因此,，在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂、吵雜狀況,。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時(shí),，能做到耐心引導(dǎo),、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思考推得答案,，從而可以大大鼓勵(lì)學(xué)生，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn),，能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

在教學(xué)中,，

通過一學(xué)期來的努力，通過新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高,；但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽課,，不做筆記,、作業(yè)，考試復(fù)習(xí)不到位,；而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。必須不斷更新理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學(xué),，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命。我相信,，只要我們銳意進(jìn)取、改革,，我們一定會迎來一個(gè)燦爛的明天,。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十三

期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的.開展,，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念,、計(jì)算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維、解決問題的潛力,，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力。平均分90分,，及格率98%，優(yōu)秀率86%,。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握,。當(dāng)然,，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密,，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想,。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識的同時(shí)，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣,，也很容易出錯(cuò)。例如,，口算不夠熟練，運(yùn)算符號看錯(cuò)導(dǎo)致失分,；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析潛力，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo),。

改善措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率,。

2、圍繞知識點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的靈活性。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,，能找出題中的已知條件和所求問題,。教給學(xué)生思考解決問題的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力。

4,、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足,。

5、加強(qiáng)檢查對錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十四

想回期末考試前,，真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超,、超、超多?。〈丝滔肫鹨才?。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張?jiān)嚲硪觯⑶沂且孔鐾甑?；中考放假的四天?4張?jiān)嚲硪鐾臧?；將近考試的那個(gè)星期六,、日也有8張?jiān)嚲硪?。要期末考試了,，還有這么多試卷要做，你說還有復(fù)習(xí)的時(shí)間啊,。那些教師真的是太高估我們了,，以為我們是鐵做的。

我還想起同學(xué)們在收到一張張黃色的試卷時(shí),，在這黃色的紙上簽下自我的名家時(shí)發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了。”“此刻我國不是森林資源短缺嗎怎樣會有這么多紙印試卷的”“對呀,！這些紙不用money買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些money嗎”“唉！此刻不是在推廣保護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識來這一點(diǎn)呢”“前幾年,，國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說法，雖不一樣,，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的。

期望快些過完初三,，然后就能夠簡便一些。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十五

高中生活的一半已告結(jié)束,，回首剛剛過去的高二上學(xué)期，可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,。首先,，成為文科實(shí)驗(yàn)班班長,，肩負(fù)著統(tǒng)攝全局的重任,，在學(xué)習(xí)之余，還要處理很多紛繁復(fù)雜的.班級事務(wù),。而在學(xué)習(xí)方面,，正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習(xí)，文綜的整體難度陡然增大,，語數(shù)英三主科的難度也開始向全國卷過度，繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令人應(yīng)接不暇,。在這樣的新常態(tài)下，我原本的學(xué)習(xí)方法開始顯得不合時(shí)宜,，迫切地需要因時(shí)而變,、隨勢而制,，使之符合變化發(fā)展的實(shí)際。而這反映在我的成績上,，就是期中考與期末考的小幅度退步。

這個(gè)學(xué)期開始,，我的文科成績開始有些“大權(quán)旁落”的味道，排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十一,。雖然說，無處不在的辯證法決定了我不可能在整個(gè)高中生涯都獨(dú)占鰲頭,，但所謂防微杜漸，連續(xù)兩次的輕微退步依然能說明在我的學(xué)習(xí)方法中存在著一些結(jié)構(gòu)性的問題,，這不能不引起我的重視，因此特在此作出分析,。

首先從這次期末考試的分?jǐn)?shù)暴露出的問題看，主要矛盾有兩點(diǎn)：一是英語聽說劣勢明顯,，二是書寫問題已成燃眉之急。

在英語學(xué)習(xí)中,，單詞和閱讀是我的強(qiáng)項(xiàng)，而聽說和寫作則相對薄弱,。寫作經(jīng)過老師一學(xué)期的系統(tǒng)訓(xùn)練后,，已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步,。但聽說由于缺乏訓(xùn)練的機(jī)會,，其現(xiàn)狀一直不容樂觀。在期末考的聽說模擬考試中,，15分的滿分只取得了11分的尷尬成績，在全班排名都處在下游水平,。雖然在三問五答環(huán)節(jié)有設(shè)備接收不良的客觀原因，但這依然無法抵消自身實(shí)力欠缺的主觀因素,。聽說考試的突出問題在于：

一、對單詞發(fā)音分辨不清,，有時(shí)會張冠李戴；

二,、對信息點(diǎn)沒有進(jìn)行準(zhǔn)確記錄，在回答問題時(shí)遺漏重要信息點(diǎn);

三,、表述不夠連貫流利，復(fù)述環(huán)節(jié)的連詞成句有明顯的障礙感,，吞音、卡頓,、重復(fù),、遲疑的情況實(shí)有發(fā)生,，嚴(yán)重影響了整體分?jǐn)?shù),。這三個(gè)問題的根源就在于對英語的口語表達(dá)不夠熟練，解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練?，F(xiàn)行計(jì)劃是將扇貝的聽力訓(xùn)練和高考模式的聽說訓(xùn)練交替進(jìn)行，每天堅(jiān)持一小時(shí)的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，力求在寒假期間提高到13—14分的水平。

第二大矛盾——書寫突出表現(xiàn)在對我文綜分?jǐn)?shù)的影響,，由于文綜科目自身的特殊性，書寫往往會很大程度上左右主觀題的得分,，此次文綜整體得分與老師根據(jù)我的答卷預(yù)估的分?jǐn)?shù)相去甚遠(yuǎn),，我粗糙潦草的書寫與此難脫干系,，因此必須予以重視。事實(shí)上,，卷面潦草一直以來都是我為老師所詬病的地方，只是我一直以來都在刻意回避和淡化這一問題,。經(jīng)年日久，量變引起質(zhì)變,，使我不得不開始正視它。其實(shí),，對于一名卓越的文科學(xué)生來說，沒有一手清爽漂亮的好字,，于情于理都是說不過去的。之前的幾次練字計(jì)劃之所以都無功而廢,，想來原因有二;一是沒有持之以恒，常常是一曝十寒,，沒有將練字作為一項(xiàng)每天必不可少的日課;二是因?yàn)樵诰氉值倪^程中，訓(xùn)練嚴(yán)重脫離實(shí)戰(zhàn),，練字的時(shí)候雖然能做到氣定神閑，一筆一畫,，精雕細(xì)琢;但在平時(shí)的完成作業(yè),、記錄課堂筆記時(shí),，卻往往因?yàn)樽非笏俣?、過于匆忙而重新流于潦草。練字的主要目的,，是通過對優(yōu)秀字體的摹寫,，在這個(gè)過程中感受運(yùn)筆的氣韻以及筆畫的深淺輕重,，通過對名家字體獨(dú)到風(fēng)致的體悟，不斷磨合熔煉自身,，力求使自己與手中的筆達(dá)到一種“人劍合一”的境界,，如此才能大開大闔、收放自如,，下筆方才能夠有條不紊、如行云流水,。因此每天的摹寫自然是不可或缺的環(huán)節(jié)，與此同時(shí),，更要循序漸進(jìn)地將練字的狀態(tài)逐漸熔鑄在平時(shí)的作業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，因此對于假期作業(yè),，也要嚴(yán)格要求自己的書寫,，固然不必斟酌每一筆畫的雅致美觀與否，但也要力求發(fā)揮自己最佳的水平,，如此方才能漸入佳境，有所成效,，有所體會。

除卻兩大矛盾之外,，最突出的問題就是我個(gè)人對文綜學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，顯得有些雜亂無章,。自從轉(zhuǎn)文以來，我有一種非常鮮明的感覺,，就是我似乎一直在用經(jīng)驗(yàn)和感覺來解決文綜問題。由于從小愛好閱讀,，涉獵知識面較廣,，在前期我的答案尚能準(zhǔn)確切入要點(diǎn)，取得不俗的成績,。但時(shí)至今日，這一做法顯然已經(jīng)開始不適應(yīng)我目前文綜學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。歷史現(xiàn)如今是當(dāng)之無愧的文綜之王，其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項(xiàng)背,，需要在對史實(shí)熟練精確地掌握的基礎(chǔ)上，綜合一定歷史時(shí)期,、一定地域的政治、經(jīng)濟(jì),、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)密的因果推論和邏輯分析,，方才能得到準(zhǔn)確的答案，因此對我學(xué)習(xí)歷史的嚴(yán)謹(jǐn)程度提出了全新的要求,，對于一種歷史現(xiàn)象的分析和把握，不再應(yīng)只是淺嘗輒止,，而應(yīng)尋根究底，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，通過演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果,、來龍去脈,，以一個(gè)時(shí)代的核心主題為線索,，發(fā)散構(gòu)建出一個(gè)完整宏大的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，這方面的工作我雖然有零星地再做,，但碎片化的痕跡十分嚴(yán)重，一直嫌不夠系統(tǒng)。而對于地理科目,，進(jìn)入高二，學(xué)習(xí)的區(qū)域地理是結(jié)合自然地理和人文地理的基本原理,，針對一個(gè)特定的區(qū)域，通過對其自然地理環(huán)境的把握,，具體分析其工農(nóng)業(yè)發(fā)展、資源開發(fā)利用,、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等人文地理情況，綜合性非常強(qiáng),。然而由于高一時(shí)尚未立志讀文,，因此自然地理的基礎(chǔ)較為薄弱,，對于許多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念,，但無法針對復(fù)雜的題目進(jìn)行恰如其分的靈活運(yùn)用,。因此這個(gè)寒假一個(gè)十分重要的任務(wù)就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)總結(jié)自然地理知識，并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

學(xué)生期中總結(jié)與反思篇十六

今天，我和舅媽,，哥哥和姐姐們一起去滑雪。盡管太陽像火球一樣掛在天空,，我們一樣還是興高采烈地出發(fā)了。一路上我們歡歌笑語,，眨眼間就到了我們的目的地紹興喬波冰雪世界。

我們在賓館里換上厚厚的衣服,，去滑雪廣場,?；﹫龊芾洌诹阆露?。

我們請了教練，一開始教練教我們在雪地上走步,，我們腳下穿了長長的滑雪板,，雪上走步可真不容易,，一不小心就會摔個(gè)嘴啃雪,。然后教練帶我們到最高的坡頂，教練在前面滑,，我們跟著往下滑，我心里覺得非常緊張,，害怕自己會滾下去。教練大約教了我們五十分鐘,，我們就能自己滑了。往坡下滑的時(shí)候,，我感覺自己象一只快樂的小鳥，在自由自在地往下飛,，享受風(fēng)從耳邊沙沙吹過的感覺。雖然滑雪很難學(xué),，只要勇取,，大膽,，一定能夠?qū)W會,。

夜晚，我和大家一起去愛琴海西餐館吃牛扒，吃冰淇淋,，還收藏了一些五顏六色的小傘。

今天玩得真開心呀,！