時間不知不覺,，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,，回顧堅強走過的這段時間,，取得的成績實則來之不易,，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于教師隊伍建設(shè)工作計劃和總結(jié)范文10篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇1

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺,，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強,，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。

目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié),，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，面對對外開放進(jìn)一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。

當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇2

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，更讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇3

教師的成長是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。我積極鼓勵教師參加各種學(xué)習(xí)活動，克服保育員缺少的困難,，創(chuàng)造機會讓大家都能出去走走,、看看，我覺得“眼高”才能逐步“手高”,，從中找出差距,，尋求自身前進(jìn)的方向。所以我不輕易放棄老師們學(xué)習(xí)的機會,，還經(jīng)常會要求增加難得的幾個名額,。我自己也很珍惜這樣的機會。一學(xué)年雖然沒有一次出省學(xué)習(xí)的機會,，但我主動報名參加區(qū)里的各種展示活動,，了解本區(qū)幼教的最新動態(tài)。有的老師可能會看輕區(qū)里的活動,，但我越來越覺得我區(qū)的幼教已經(jīng)走在全市的全列,，頻頻奪得一等獎的論文、優(yōu)質(zhì)課都見證了我區(qū)的實例,。所以在家門口的活動省時又省錢,，真的不容錯過。另外遇到中午老師們的學(xué)習(xí)時間,，我就主動到班級里管理午睡,，讓多一位老師參加學(xué)習(xí)。

其次,，抓教育教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)教師科學(xué)合理地組織一日活動，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)班調(diào)研,，深入教學(xué)第一線，了解全員教職工的工作狀態(tài)是我的責(zé)任,。我有空就會到班級里調(diào)研,，不光是聽課，一日活動的各個環(huán)節(jié)也不輕視,。平時經(jīng)常是隨時看到有不妥的地方隨時指導(dǎo),，并給與教師合理的建議。加強對新入教師的調(diào)研,，采用繼續(xù)跟蹤的方法,，幫助教師的提高。我和教研組長一起調(diào)研,、反饋后讓新老師到教研組長處跟班見習(xí),，然后再調(diào)研,。這樣一個循環(huán)后我們都能看到對老師的成長是比較明顯的。一學(xué)年來,，各種的聽課活動有50節(jié)之多,，我還撰寫了多篇的調(diào)研日記。

接著,，提供個別化幫助,，促進(jìn)教職工不斷成長。我園人員結(jié)構(gòu)年輕化,，各有各的特點和優(yōu)勢,。我會考慮到采用不同的方式進(jìn)行幫助。有的班級家長工作有難度,，我先是出謀劃策,，想點子、提注意點,，還是不行就直接與家長交流，直至問題解決,；工作有矛盾了,，有情緒了，我發(fā)現(xiàn)后會與他們及時溝通,，聽聽他的想法,，及時疏導(dǎo)；工作不敢大膽展開,，我積極鼓勵,，打開心結(jié)，做好他們的堅強后盾,，努力讓大家感到在幼兒園工作是愉快的,。

最后，搭建平臺,，展示風(fēng)采,。本學(xué)期根據(jù)園本特色，我們向集團和個體園進(jìn)行了特色展示活動,。三位年輕的教師分別展示了古詩,、繪本和兒歌的教學(xué)活動。對于這次活動,，我們也是很重視的,，從環(huán)境的布置，到活動內(nèi)容的確定,、磨課,，都及時給予指導(dǎo),。展示那天，聽課的老師們肯定了我們的許多工作,，同時也提出了一些很好的建議,，值得我們以后去反思和探討。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇4

教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一,。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要,。以人為本,，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺,，教師為學(xué)校,、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo),。20xx年,，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《九合一匡》為指導(dǎo),，堅持根本宗旨,，把握總體目標(biāo)，扎實做好教師工作,，學(xué)校軟實力提升至新的水平,。

一、以職評細(xì)則為導(dǎo)向,，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團隊

職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事,，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳,，引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向,，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作,，而是在職評細(xì)則高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實工作,，以職評要求檢查自己的工作，查找不足,，努力改進(jìn),。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān)，擔(dān)任版主任工作,，又是學(xué)校的教學(xué)骨干,，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務(wù)資格,，但他們并沒有停歇,，在學(xué)校起著中流砥柱的作用,。每年我們都嚴(yán)格按職評細(xì)則量化計分，進(jìn)行排序,，推優(yōu)晉級,。在此良好的氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績,，據(jù)統(tǒng)計20xx年至今我校參加高,、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審,。到目前為止我校共有高級教師人,，占專業(yè)技術(shù)人員%，中級教師人,，占專業(yè)技術(shù)人員%,。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚,。

二,、以跟蹤考核為載體，嚴(yán)要求管理教師隊伍

高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財富,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的,。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，且有蔓延之勢,。針對這一現(xiàn)狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策,。對于學(xué)校管理層來說這就是一把尚方寶劍,，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,，予以了足夠重視,，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法,，認(rèn)真落實上級文件精神,，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作,，做細(xì)考核方案,，做實具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平,、公正地考核與評價,。今年共計有10位高級教師參加考核,，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格,，其余為合格,。對于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話，指出其工作的不足,，提出整改意見,。今年的高級教師跟蹤考核工作，學(xué)校動真格的務(wù)實態(tài)度在學(xué)校引起了強烈的反響,，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào),，嚴(yán)格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用,。

三,、以送培進(jìn)修為福利，大幅度提高隊伍水平

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。以人為本,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式,，學(xué)校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育,。據(jù)統(tǒng)計，全年學(xué)校選派教師參加各級各類培訓(xùn)超過50人次,，同比去年教師培訓(xùn)單項經(jīng)費支出增加4萬多元,。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求,。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育,，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn),，以加強學(xué)校校本培訓(xùn)工作,。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué)、普通話兩期主題校本培訓(xùn),，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能,，整體提升了教師隊伍水平。

四,、以名師優(yōu)師為標(biāo)桿,，高層次塑造隊伍形象

20xx年學(xué)校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學(xué)科帶頭人,。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃,，將作為一項重點工作予以落實,，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學(xué)校教師隊伍整體形象,。這是一項長期工作,，學(xué)校制定了具體實施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排,，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師,，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實施,，一批青年教師脫穎而出,，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影,，為個人,、為學(xué)校爭得榮譽。五,、以技能競賽為契機,，全方位營造競爭氛圍

教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\動式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機,，在全校掀起了一股全民運動風(fēng),，號召老師加強學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功,。教研組將此項工作納入常規(guī)管理,，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn),，學(xué)校也舉行了普通話,、三筆字、電子課件制作等各項技能比武,。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃,，更加注重日常積累,，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。

一年來,，學(xué)校教師工作開展扎實,，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進(jìn)步是顯著的,，學(xué)校走出了發(fā)展低谷,，我們看到了曙光。新的一年即將到來,，我們將會更加努力,，以人為本,，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇5

在市委教育工委,、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視教師隊伍建設(shè),。一年來,，學(xué)校班子團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職員認(rèn)真貫徹《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，實施學(xué)?！妒灏l(fā)展規(guī)劃》，努力提升師德與師能,，為全面實施素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ),。

一,、工作措施。

（一）緊扣師德師能重學(xué)習(xí)提高,。

1,、及時更新觀念：

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動等幫助教師樹立正確的教師觀,、學(xué)生觀和課程觀,。邀請專家來校講座指導(dǎo)，派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念,。

2、提升為師境界：

加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué),，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué),，向兄弟學(xué)校的同行學(xué),。學(xué)校重視實施青藍(lán)工程，每學(xué)年均要開展青年教師師徒結(jié)對活動,，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅,，引領(lǐng)青年教師快速成長。

3,、豐富專業(yè)知識：

學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3—4本教育理論書籍,，并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍；倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平,。

4,、提高專業(yè)技能：

開展暑期教師校本培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等,，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加國家,、省,、市、各類培訓(xùn),，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平,。xx名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過市人社局組織的公需科目考試,，xx名教師成功取得雙師資格,；各類培訓(xùn)活動xx人次，其中境外培訓(xùn)xx人次,，國家級培訓(xùn)xx人次,，省級培訓(xùn)xx人次。

（二）立足教學(xué)實踐促專業(yè)發(fā)展,。

1,、制定成長規(guī)劃立目標(biāo)：

學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃,，促進(jìn)骨干教師隊伍梯隊發(fā)展,。

2、加強教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量：

建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評機制,，學(xué)科,、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動,，日巡,、周檢、月評銜接,，自評,、校評,、生評互補,；抽簽聽課、網(wǎng)絡(luò)評課有聲有色,，教學(xué)反思,、專題研討常態(tài)高效,，過程管理、績效考評有機結(jié)合,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，提升了師德形象，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3,、借助公開教學(xué)助成長：

開展校內(nèi)公開課展示活動，教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué),；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課,，使一批青年教師能脫穎而出；鼓勵教師積極參與國家級,、省,、市各類評優(yōu)課、展示課活動,，發(fā)揮集體智慧,，教研組、學(xué)部,、教學(xué)管理人員一起參與磨課,、評課，使教師能在公開課中得到成長,。

4,、圍繞技能競賽展風(fēng)采：

開展手語、盲文,、信息技術(shù)和說課,、評課等教學(xué)基本功競賽，使一批青年教師脫穎而出,。實施了專職教師技能提升工程,，引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí)，重平時訓(xùn)練,，提高體,、藝課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展,，學(xué)校特色發(fā)展,。

（三）圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升。

1,、教學(xué)后記助積累：

要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記,，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。

2,、博客論壇搭平臺：

學(xué)校專門開設(shè)了教師博客,，為廣大教師提供交流、合作的平臺,。結(jié)合抽簽聽課和教研課,，在校園網(wǎng)上開辟論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課,。要求執(zhí)教者將教學(xué)案,、課件，教學(xué)實錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下,，聽課者及時進(jìn)行評價,，執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng)，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進(jìn)行評價,，以形成百家爭鳴之勢,，促進(jìn)教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。

3,、隨筆論文出成果：

組織教師參加各級各類論文,、案例、課件評選,，積極組織教師參加各級各類競賽,，展示專業(yè)發(fā)展成果。

4,、課題研究促成長：

實施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略,，保證人人有課題，上課有目標(biāo),，以課題引領(lǐng)教學(xué),。一項國家級子課題和一項市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題正在積極有序推進(jìn),。結(jié)合課題研究的各項教研活動常態(tài)高效,，編印新開發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

二,、工作實績,。

（一）師德建設(shè)成績顯出。

綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標(biāo)兵崗”,，語文組被命名為“工人先鋒號”,，學(xué)校工會被評為市教育系統(tǒng)“模范職工之家”；xx人被表彰為“巾幗建功標(biāo)兵”,，并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象,；xx人獲得省級表彰,，xx人獲得市直級以上表彰；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上,，xx名教師獲民革省委組織的“薪火相傳 堅持和發(fā)展中國特色社會主人”演講比賽一等獎，xx名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎,；多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道,，全體教師校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育參與率,、合格率均達(dá)100%,。

（二）師能建設(shè)成果豐碩。

特教科研扎實高效,，一個國家級,、一個市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題研究工作進(jìn)展順利,，結(jié)合課題研究的校本教研活動常態(tài)高效,，xx篇教育教學(xué)論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表,，xx篇教育教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎,。xx人次在市級及以上教學(xué)技能比賽中獲獎，xx名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,。xx名教師在省基本功比賽中分獲二,、三等獎；成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》,，xx余名教師分獲省市各類比賽指導(dǎo)獎,，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。

三,、存在不足,。

雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,，也取得了顯著的實效,。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。

1,、本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績,，但整體層次不高，還沒有特教名師,。

2,、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性,；

3,、年青教師占的比重大,，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程，需要不斷完善培養(yǎng)機制,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇6

素質(zhì)教育的核心就是以人為本,，是理性與激情有機結(jié)合的“人化”。學(xué)校一直在為建設(shè)一支思想素質(zhì)高,、教育理念新,、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師隊伍而不懈努力,。

1．結(jié)合洛陽市教育局在全市教育系統(tǒng)開展的以“愛心,、敬業(yè)、創(chuàng)新”為主題的師德教育活動,，大力推進(jìn)教師道德建設(shè)工作,。在主題教育活動第一階段，深入扎實地組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并撰寫心得體會,，進(jìn)行主題演講，自覺提升從教境界,?；顒又形覀儾恢皇峭Ａ粼趯處煹睦碚撆嘤?xùn)、思想引導(dǎo)上,，而是適時地組織新穎豐富的教師活動,，如教師教學(xué)技能大賽，教職工書法比賽,，每周一次的硬筆書法展示和每日一次的粉筆字展示,，讓教師切實地把這時刻提升的思想融入自己的行動之中。一切小事見真心,。我們正是從學(xué)校中的一點一滴的小事出發(fā)來養(yǎng)成教師以高尚的思想指導(dǎo)自己行動的,。

2．緊密結(jié)合教學(xué)實際，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面,，利用每周三的教研會時間抓學(xué)習(xí)，探討交流,，學(xué)常規(guī)學(xué)技藝,。在抓好集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，要求充分利用平時的業(yè)余時間在掌握本學(xué)科教材整體體系的同時,，徹底熟悉和吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對教材和學(xué)生的要求，研究與自己教學(xué)工作密切相關(guān)的理論知識,，學(xué)習(xí)解決實際教學(xué)問題的策略,。學(xué)校通過各種交流會為教師的自我發(fā)展提供展示平臺,，鼓勵教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究、反思,、總結(jié),，為學(xué)校開展教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇7

我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高度重視教師隊伍建設(shè),。一學(xué)年來，學(xué)校班子團隊團結(jié)協(xié)力,，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》,，以實施“四大工程”為載體,，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力,，全面實施素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、實現(xiàn)教育公平公正,，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效,。

一,、主要工作措施：

（一）強化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用,。

學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起,。在行為上，一向重視自身建設(shè),，兢兢業(yè)業(yè),，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到,，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”,，不計報酬無私奉獻(xiàn),。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,，負(fù)責(zé)部門管理工作同時,，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,，工作量飽滿,。

除出色完成自身教學(xué)工作外,，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué),。他們主動聽課,，組織,、參加教研活動,。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中,，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心,。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá)30節(jié)以上,，參加教研活動20余次,。

（二）加強師德建設(shè),，塑造師表風(fēng)范,。

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心,，是教書育人的靈魂,，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,，提高理論水平,，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》,、《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度,，與教師簽訂了“師德承諾書”,，責(zé)任到人，狠抓踐諾,。

在活動中育人,，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每學(xué)年,，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”,、征集師德論文、“愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)教育”演講,、 “學(xué)規(guī)范,，強師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動,。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐,，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng),。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,，學(xué)生,、家長、社會評價高,。

（三）依托教研活動,，優(yōu)化教師素質(zhì)。

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動,。

1,、實施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動,。

為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系,。通過“師徒”間每周相互上課,、聽課、評課,，有力地促進(jìn)教師間交流互動,，共同進(jìn)步！

2,、開展“三課”活動,。

我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求,。通過不斷聽課,、研究，強化對年青教師培養(yǎng),，促使其快速成長,。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課,、課件制作,、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動,；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”,，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。

3,、實行集體備課制度,。

每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課,，同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論,，做到全面推進(jìn)、突出重點,、突破難點,。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強了教師之間的交流,，有利于教師的成長,。

4、制定《xx學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》,。

堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師,，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授,、自考及教育教學(xué)教科研活動,，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí),、深化和運用,，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動,，并利用教研組活動形式深化交流與運用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力,，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高,。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“走出去,、請進(jìn)來”的教研活動,，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流,。

5,、大力推行推門聽課活動。

從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動,，把聽公開課變成聽常規(guī)課,，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促使教師立足崗位成材。

（四）規(guī)范評價機制,，激發(fā)工作熱情,。

學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平,、公正和公開,，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng),，背離了評價的目的,。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度,，是實施評價的前提和基礎(chǔ),。

首先，建章立制,，進(jìn)一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》,、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》,、《師德建設(shè)年實施方案》,、《師德建設(shè)年承諾》,、《加強師德行風(fēng)建設(shè),，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評議工作實施方案》,、《專任教師培訓(xùn)管理制度》,、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》,、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》,、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》,、《教研組長崗位職責(zé)》,、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn),。

其次,，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺,，事先廣泛征求教師的意見和建議,，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實施,。在實施過程中,，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開,、過程公開,、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督,，保證了各類評選活動的公正和公平,，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進(jìn)的激勵作用,。完善的評價體系,，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺,。管理的目的在于激活群體的潛能,，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢,，并為之提供必要的成功機會,，讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

第三,，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合,，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵,、處處有目標(biāo),。

二、存在不足：

雖然,，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足,。

1,、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足,。教師承擔(dān)的工作量繁重,，導(dǎo)致個別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。

2,、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡,，教育觀念較為滯后。

3、個別教師職業(yè)理想有所淡化,，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性,；

4、年青教師占的比重大,，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程,。

三、努力方向,。

1,、多方爭取，增加教師數(shù)量,，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān),。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì),。

2,、組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn),，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念,，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律,，積極開展新課程全員培訓(xùn),，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

3,、發(fā)揮典型的榜樣作用,，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律,。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型,，學(xué)典型,，崇尚先進(jìn),，弘揚正氣,。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

4、組織開展更多有實效的,、形式多樣的校本培訓(xùn),，促進(jìn)本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的.教學(xué)多面手。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),，我們將在今后工作中不懈努力,，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性,、主動性,、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇8

近幾年來,，我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會議精神,，以加強師德建設(shè)為核心,，大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，各項工作取得了顯著成績?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一,、教師隊伍的現(xiàn)狀

我區(qū)共有中小學(xué)校6所，教職工x人,，在校生x人,。其中，初中x所,，在校生x人,，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人);小學(xué)x所，在校生x人,，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人,、專科學(xué)歷x人),?？傮w來看，我區(qū)教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu),、職務(wù)結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化,、年輕化趨勢也越發(fā)明顯,，他們理念新、干勁足,、潛力大,，對促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

二,、主要做法和經(jīng)驗

近年來,，我區(qū)出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件,，并采取了多項重要措施，取得了明顯的成效,。主要做法是：

(一)加強了教職工的工資管理,。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”,，由區(qū)財政部門按照國家規(guī)定的工資項目和標(biāo)準(zhǔn),，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶,，從而確保了中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放,。

(二)加強中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因,，過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂,。XX年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上,，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制,。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)量,、精簡壓縮非教學(xué)人員,，清理整頓各類在編不在崗人員，認(rèn)真進(jìn)行核編定崗,，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師,。

(三)進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來,，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,，加強了對薄弱學(xué)校的改造力度，并對中小學(xué)教師隊伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置,。一方面是通過校本培訓(xùn),、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教,，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì),，增強校本教研、校際交流,，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動作用,。

(四)深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國,、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化,，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編,、定員,、定崗，任人唯賢”的原則,，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實行了教師聘用制,，對教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平,、公正,。引入競爭機制，進(jìn)一步增強了全體教職工的憂患意識,，提高了他們的工作積極性,。

(五)健全完善了教師資格準(zhǔn)入制度。XX年以來,，我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》,，不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格,，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生,，并采取了待遇留人、事業(yè)留人,、感情留人的政策;二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用,，對不具有教師資格的代課教師堅決辭退;三是嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘,，從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量,。

(六)狠抓了教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢,，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金,，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,。主要項目有：新教師崗前培訓(xùn)，中小學(xué)校長培訓(xùn),、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn),、心理健康培訓(xùn),、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育,、自考等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修,，進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次,。

(七)建立了全區(qū)學(xué)校資源共享制度,。由于我區(qū)重點扶持，區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速,，辦學(xué)經(jīng)驗豐富,。因此，為縮小校際差距,，促進(jìn)均衡,，我區(qū)利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢，對其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持,。一是管理扶持,，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職，交流經(jīng)驗,，把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗移植到薄弱學(xué)校,。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教,、上示范課,，觀摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗,。

(八)加強了教師的職業(yè)道德建設(shè),。為持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教師師德建設(shè)，建立長效機制,。我區(qū)制定下發(fā)了加強教師師德建設(shè)的系列文件,，認(rèn)真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動，將師德師風(fēng)建設(shè)納入了教師綜合考評指標(biāo),，建立師德記錄檔案,，完善師德評價體系，進(jìn)一步強化教師行為習(xí)慣養(yǎng)成,。通過采取一系列的措施,，有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問題，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展,。

(九)完善了校長選拔,、考核辦法。為深化干部人事制度改革,，我區(qū)按照“任人唯賢,、德才兼?zhèn)?rdquo;的原則，通過公開報名,、資格審查,、筆試、演講,、答辯,、組織考察,，任前公示，黨委研究聘任等八項程序,，先后為我區(qū)各校聘任了校長,，整個過程做到了公開,、公正,、透明，社會反響良好,。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進(jìn)行考核,。考核在受聘人述職的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，考核分為試用期考核,、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德,、能,、勤、績,、廉五個方面,。

(十)完善了校長、教師交流制度,。為了加強校際交流,，取長補短，我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會與周邊的里湖中學(xué),、竹林中學(xué)、石牌中學(xué),、大池中學(xué)舉行校長聯(lián)誼座談,、教師學(xué)習(xí)交流等活動，相互交流經(jīng)驗,，共同研究解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題,。此外，我區(qū)我多次選派校長,、骨干教師到xx中學(xué),、xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)取經(jīng),。

三,、存在的主要問題

近年來，我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績,。同時,，我們也看到,，我區(qū)教師隊伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決,。主要是：

(一)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,。當(dāng)前，全區(qū)中小學(xué)師資學(xué)科機構(gòu)不盡合理,，有些學(xué)科教師嚴(yán)重富余,，有些學(xué)科缺少專業(yè)教師，影響了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

(二)教師隊伍的穩(wěn)定性有待提高,。由于我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展滯后，財力薄弱,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低下,，再加上我區(qū)相當(dāng)一部分教師是由外地招聘至此，存在種種現(xiàn)實問題難以解決,，所以,，比較難以吸引人才、留住人才,，教師隊伍的穩(wěn)定性較差,，很難吸引一些高水平的教師在我區(qū)任教。

(三)部分學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費短缺,。近年來,，雖然教育投入不斷增長，但基本上都是集中于區(qū)中學(xué)和中心小學(xué),，其它面上學(xué)校經(jīng)費投入較少,。由于經(jīng)費緊張，其它面上學(xué)校為教師提供外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會相對較少,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇9

為了切實搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結(jié)合我校的實際情況,，自2020年3月上旬日至12月底,，我校認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動，通過學(xué)習(xí)教育,、查擺問題,、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié),，全體教職工思想認(rèn)識進(jìn)一步提高,，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由學(xué)校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員,，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務(wù),，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),。召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會,，校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡,、同行佩服的老師”的要求,，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓。

根據(jù)教育局的要求,，結(jié)合我校實際,，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí),、班主任例會主題學(xué)習(xí),、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),，學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神,，學(xué)習(xí)《十提倡》、《十不準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進(jìn)事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，明確了此次活動的目標(biāo)要求,。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記,，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督,；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實施,，都大大推動了活動的扎實開展,。

二、抓重點認(rèn)真整改不放松

首先,，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進(jìn)行自我剖析,。接著進(jìn)行全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會,，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評,；再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見,。發(fā)放征求意見表和家長,、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息,，公布了學(xué)校的舉報電話,、校長、副校長等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方意見和建議進(jìn)行分類梳理,，并向全體教職工進(jìn)行公示,。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析,、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見,，結(jié)合教師平時表現(xiàn),，進(jìn)行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進(jìn)行反饋,，提出改進(jìn)意見，制定整改措施,。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動,，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)行查工作實錄,，查坐班情況,，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律,，增強了職責(zé)意識,。

三、整改建制,，狠抓制度落實不放松

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求,，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》,、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組,，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表,、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組,，師德考核與評模、晉級掛鉤,，實行師德一票否決,。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化,。

2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、休息時間少等問題,，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容,，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討,。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章,、下功夫，真正使課堂活起來,，學(xué)生動起來,。專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容,，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間,，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地，開展大課間活動,，受到學(xué)生和家長的歡迎,。

3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度,，狠殺不正之風(fēng),。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》,，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話,。同時,，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料,、有償補課,、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟。同時,，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來,，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律,，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結(jié)。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象,。

四,、活動總結(jié)，抓住弘揚高尚師德不放松

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范,、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié),，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

我們以“教好每一個學(xué)生,，辦群眾滿意學(xué)校”為目標(biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范,、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效,。當(dāng)然,，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高師德水平,。

教師隊伍建設(shè)工作總結(jié) 篇10

我校長期以來把骨干教師隊伍的建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措,，強化“學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽光，家長的滿意就是學(xué)校的生命,，教師的幸福就是校長的追求”的意識,。近年來我校在不斷完善健全人才引進(jìn)、培訓(xùn),、選拔機制的基礎(chǔ)上,，堅持常規(guī)的教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程，積極推進(jìn)骨干教師隊伍建設(shè),。計劃用五年左右的時間,，選拔、培養(yǎng),、造就一大批教壇新秀,、骨干教師、學(xué)科帶頭人,、特級教師,，造就一批在省內(nèi)外具有較高知名度的專家型教師。下面就我校“抓骨干教師隊伍建設(shè)”的一些具體措施向各位領(lǐng)導(dǎo),、專家簡要匯報,，敬請批評指正。

一,、充分利用資源,，請專家來講座

從全國各地邀請著名專家，如邀請了國家副總督學(xué),、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長,、清華大學(xué)教授王文湛；中國教育家魏書生,；華東師范大學(xué)教授,、教育部校長培訓(xùn)中心主任王儉教授；中國傳媒大學(xué)李敏教授,；北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師肖川,；北京十一中學(xué)副校長曾軍良；北京市人大附中逯遙老師來我校講座,。學(xué)習(xí)貫徹校本研修與教師發(fā)展,、高三工作的實踐與創(chuàng)新,、新課程理念等等。

還邀請了江蘇省栟茶中學(xué)的教務(wù)主任,；長沙市一中,、湖南師大附中、長郡中學(xué),、雅禮中學(xué)等全省13所名校的知名校長,；長沙、株洲,、岳陽,、益陽“四市九校”教學(xué)副校長；市教科院的陳捍東副院長等多位專家來校做專題指導(dǎo)報告,。

另外我校即將邀請新加坡大學(xué)崔東紅教授來校講座,。

通過邀請專家來校講座，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提升教師的專業(yè)水平,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

二,、立足英語學(xué)科特色,，走國際化辦學(xué)之路

學(xué)校已先后聘請了近百位外籍教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的口語和聽力訓(xùn)練,，每年暑假舉行全外教夏令營活動,。外教的引入帶動了我校英語教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的更新，在形成英語學(xué)科特色的同時也帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高：自20xx年以來,，xx中學(xué)的英語高考成績年連年穩(wěn)居株洲地區(qū)第一,，學(xué)生英語水平及參加全國英語競賽獲獎檔次和人數(shù)名列地區(qū)前列。近年來,，學(xué)校已有37名學(xué)生赴新加坡公費留學(xué),。一大批學(xué)生以其優(yōu)異的英語成績，被北京外國語大學(xué)等知名高校錄取,，進(jìn)行小語種專業(yè)學(xué)習(xí),。學(xué)校先后被授予湖南省唯一的“國家基礎(chǔ)教育外語研究中心英語教育教學(xué)研究實驗學(xué)校”的稱號、“國家留學(xué)基金委員會留學(xué)人才選拔基地”,、 “中美高中生交流基地學(xué)校”、“中美國際教育合作學(xué)校”和“全國優(yōu)秀外語實驗學(xué)校”,，并與加拿大溫哥華市教育局達(dá)成了雙方合作辦學(xué)的意向,，開展師生互訪交流，舉辦學(xué)生出國留學(xué)直通培訓(xùn)班和成人出國留學(xué)培訓(xùn)中心,。如今,，英語特色教學(xué)已成為xx中學(xué)的品牌,，“到xx學(xué)外語”也成了株洲市民的共識。

三,、送出去學(xué)習(xí),、考察和培訓(xùn)

我校先后派夏立威、肖海洋等12位教師到新加坡學(xué)習(xí),；派易文,、徐亞輝兩位語文教師去美國任教和學(xué)習(xí)；陸續(xù)選派9批共18位英語教師到英國進(jìn)修,；派人到香港,、深圳、澳大利亞等地進(jìn)行學(xué)習(xí),、考察和培訓(xùn),；派出10位數(shù)學(xué)老師去北師大學(xué)習(xí)，5位老師去華東師大進(jìn)修,；派人前往洋思中學(xué),、栟茶中學(xué)、衡水中學(xué),、昌樂二中,、杜郎口中學(xué)、寧鄉(xiāng)一中和石門一中等全國新課改實驗區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng),。學(xué)習(xí)新的教育理念,，增長見識，開闊眼界,，提高教師的專業(yè)發(fā)展,。將先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式引入我校，有利于提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、在崗教師培訓(xùn)，搭平臺促成長

新教師從入校的第一天起,，便按照學(xué)校為他們量身打造的個人成長規(guī)劃接受培訓(xùn),。每年暑假，我校組織新教師崗前培訓(xùn),、班主任管理藝術(shù)培訓(xùn),、全體教師新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)包括教育教學(xué),、科研課題,、班主任管理技能、師德修養(yǎng),、新課程理念等內(nèi)容,。每學(xué)期組織特級教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀示示范課,，教研組公開課，新教師合格課,。積極參加各類教學(xué)比武,，近年來教師獲市一等獎達(dá)22人，省一等獎6人,，“四市九校”教學(xué)比武我校教師全部獲一等獎,，通過參加各種競賽，促使教師迅速成長,，為以后的教育教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗和財富,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

五,、建立保障機制

我校從操作,、動力、評價三方面推出了十大舉措,，出臺了相關(guān)制度,，旨在以長效機制落實各教學(xué)環(huán)節(jié)，使導(dǎo)向,、激勵作用得以充分的發(fā)揮,。

1、建立操作機制,。改革課時津貼發(fā)放辦法,；進(jìn)一步規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程,；改革課程設(shè)置和課時安排,；強化校本教研工作；建立學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的培養(yǎng)制度,。

2、建立動力機制,。推行教師聘任制,；改革完善教師業(yè)務(wù)考核辦法和骨干教師評選認(rèn)定辦法,；實施年級組質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任制；改革高考獎勵方案。

3、建立評價機制,。設(shè)立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量獎,。運用A,、B評價法,，對各班各科的教師進(jìn)行考核獎勵。通過每個學(xué)期二次的評價和獎勵,，促使教師全力以赴，專心教學(xué)教研,，提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)生評課制度,。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動學(xué)生參與評課的積極性,。由學(xué)生對教師的教學(xué)紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、總評三方面進(jìn)行評價,，定期在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布結(jié)果，督促教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，保證課堂教學(xué)效果，使教師迅速的成長,。

六,、五湖四海納賢才,，集聚優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)校

近年來我校從全國各地引進(jìn)了大量骨干教師,，經(jīng)過教育教學(xué)實踐的證明，這種突破鄉(xiāng)土地域觀念限制的做法,，拓展了學(xué)校教師的來源，使得多種文化觀念在碰撞中相互融合,，有助于形成包容,、大器的校園文化氛圍,。

尤其是今年，經(jīng)過半年的籌備和接洽,，在市委,、市政府各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校從各地高薪聘請了7名特級教師,。這批教師愛崗敬業(yè)，功底深厚,，是各學(xué)科的行家，他們的加盟,，使我校師資力量迅速得以提升。我校近期以這些特級教師為主成立“名師工作室”,，吸引各學(xué)科的骨干教師和青年教師加入，組成教學(xué)和科研的專門研究機構(gòu),。每名特級教師堅持每學(xué)期至少2節(jié)以上的示范課，以自身的教學(xué)特色帶動本學(xué)科教學(xué)的提高,；工作室通過深入課堂,，參加教育教學(xué)調(diào)研,，挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)教育資源,，發(fā)現(xiàn)和整理優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，并予與推廣,；舉辦教育教學(xué)沙龍和講座,，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展，傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念,；承擔(dān)科研課題，為教師的成長牽線搭橋,；使工作室成為教師培訓(xùn)與教科研的合作體，充分彰顯特級教師在各方面的示范帶頭作用,。

七、堅持常規(guī)培養(yǎng),，四個階段逐層提高，培養(yǎng)自己骨干教師隊伍

常規(guī)培訓(xùn)分成四個階段：教壇新秀的培養(yǎng),、骨干教師的培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),、特級教師的培養(yǎng)。

我校采取了一系列措施來培養(yǎng)各層次的教師,，如制定“教學(xué)傳幫帶”制度,。包括教壇新秀與骨干教師,、骨干教師與學(xué)科帶頭人,、學(xué)科帶頭人與特級教師的師徒關(guān)系。指導(dǎo)教師全面關(guān)心徒弟的成長,、熟悉教材教法，徒弟主動請教指導(dǎo)教師,，解答有關(guān)教育教學(xué)問題，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校每年召開專門的師徒合同會議，對師徒提出明確的要求,，正式鑒定師徒合同,。教科室定期組織師徒教學(xué)交流活動,，每個學(xué)期對師徒進(jìn)行考核與評價,，按合同要求達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

在學(xué)校辦學(xué)過程中,，明確目標(biāo)、分階段培養(yǎng),、精心打造骨干教師隊伍,，努力建構(gòu)優(yōu)質(zhì)長效培訓(xùn)機制，用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導(dǎo)培訓(xùn),，積極為教壇新秀、骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、特級教師的成長構(gòu)筑一個可操作的平臺,，可施展才華的舞臺,，使教師自身的發(fā)展在其長度上有終身學(xué)習(xí)的持久動力,，在其廣度上有與時俱進(jìn)的寬廣視野,，在其深度上有科學(xué)與人文的底蘊,，真正具備可持續(xù)發(fā)展的能力,，從而實現(xiàn)校內(nèi)人力資源的最優(yōu)化，更全面更廣泛地滲透到了學(xué)校工作的方方面面,，強化內(nèi)涵發(fā)展，以質(zhì)量立校,，以科研促發(fā)展，深入推進(jìn)教育創(chuàng)新,，努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，使得我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

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