人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天是xx月xx日,，是第xx個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”,主題是：“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”,。

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于食物中毒,、溺水,、交通事故等。為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,，保證少年兒童的健康成長，1996年,，國家有關(guān)部門發(fā)出通知,，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生“安全教育日”,。今年是第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,，今年的主題是“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。

記得有一個(gè)故事,。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡,。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭,。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命,。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了,，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì),。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個(gè)故事,，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說,，不分貧富貴賤,，性別年齡，無論學(xué)富五車,，幼小纖弱,，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕,，不懂起碼的安全常識(shí),，那么,，危險(xiǎn)一旦降臨,，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外,、客觀之中發(fā)生了,。

安全與生命一線索,，幸福和安全兩相連。生命是寶貴的,，但生命又是脆弱的,，任何一次小小的意外都可能導(dǎo)致對(duì)我們的傷害。因此,，為了同學(xué)們的`安全和健康,，在這個(gè)特殊的日子里，我重申以下幾點(diǎn)紀(jì)律：

1,、居安思危莫忘交規(guī),。自覺遵守交通規(guī)則，注意觀察來往車輛,，嚴(yán)禁騎自行車追逐,，騎“英雄車”，要知道逞一時(shí)之勇,，得一世之悔,。

2、嚴(yán)禁下課時(shí)間追逐打鬧;嚴(yán)禁樓上同學(xué)向下扔?xùn)|西;嚴(yán)禁不經(jīng)請(qǐng)假私自“逃學(xué)”,。

3,、上下樓梯和放學(xué)出校門時(shí)要禮讓不要擁擠，避免出現(xiàn)故意占道,。

4,、要求同學(xué)們講文明禮貌，和睦相處,，大同學(xué)要愛護(hù)小同學(xué);同學(xué)之間有矛盾,，應(yīng)找老師解決，嚴(yán)禁打架斗毆的暴力行為,。

5,、現(xiàn)在是春季，請(qǐng)大家記?。憾嗪乳_水,，多水果蔬菜，盡量吃熟食,。不要在外面購買“三無產(chǎn)品”的飲料,，以免發(fā)生不必要食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

安全是革命本錢,，健康是人生基礎(chǔ),，但是，如果不注意,，“本錢”將花盡,，“基礎(chǔ)”將毀掉,。屆時(shí)，即使你滿腹經(jīng)綸,，只是昔日黃花,。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富,。

如果你想好好學(xué)習(xí),、好好生活，那你一定要記住平安是生命中的100%,。

我的講話完畢,，謝謝大家!

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇二

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以區(qū)鎮(zhèn)加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度,，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,，迅速提高我校的教學(xué)水平,。

二、工作目標(biāo)

1,、貫徹新課標(biāo),，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程,，開足課時(shí),，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，突出一個(gè)“真”字；關(guān)注最新理念,，充足優(yōu)化,，突出一個(gè)“新”字。

2,、重點(diǎn)加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德,、科學(xué)考試學(xué)科及抽查學(xué)科（音樂、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、實(shí)踐活動(dòng)等）的教學(xué)研究,，摸清學(xué)生知識(shí)底子,，制定詳實(shí)可行的方案，表揚(yáng)先進(jìn),，批評(píng)后進(jìn),，整體推進(jìn)，力爭(zhēng)使我校教學(xué)綜合評(píng)估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名,。

3,、以課改年級(jí)（二、三年級(jí)）為核心,，全面推行課程改革,，各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),，課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)率100%,。（以滿分105為例）

年級(jí)

項(xiàng)目

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

及格率

比率

98

95

90

90

90

分值

102．9

99．75

94．5

94．5

94．5

優(yōu)秀率

比率

80

80

75

75

75

分值

84

84

78．75

78．75

78．75

5、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,，繼續(xù)落實(shí)三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題,，小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算,、小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)改革,。每人都要有自己的研究課題，有立項(xiàng)表,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、活動(dòng)記錄等，教導(dǎo)處將進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流,。

三、主要工作措施

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期開始,，學(xué)期中進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)新授課教學(xué)常規(guī)》等規(guī)定,；學(xué)期末認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子,。

2,、抓好課堂教學(xué)研究

（1）建立教研例會(huì)研究制度。

（2）建立聽評(píng)課制度。實(shí)行推門聽課,，學(xué)期末,，校長達(dá)聽課達(dá)到30節(jié)，教師達(dá)到20節(jié),，教導(dǎo)主任達(dá)到50節(jié),，聽課后立即組織研討，并填充檔案,。

（3）建立學(xué)科骨干教師帶動(dòng)工程,。每學(xué)期骨干教師每人上兩次公開課，并扎實(shí)開展評(píng)課活動(dòng),，互評(píng)互改,，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn),，公開課后補(bǔ)充評(píng)課講稿,。

（4）組織教師積極參加各項(xiàng)集體教研活動(dòng)。如觀摩課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選等活動(dòng),。

3,、強(qiáng)化過程性管理

（1）嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底,，如《寺河小學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案》,、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等，把好課堂關(guān),、單元關(guān),、學(xué)期關(guān)，徹底實(shí)施“四清”制度,。

（2）實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”,。每天領(lǐng)導(dǎo)班子四次對(duì)教師上課進(jìn)行管理，結(jié)合常規(guī)管理制度,，反饋到各位教師,、各班，使事事有人抓,、有人管,。

（3）進(jìn)行階段性調(diào)控。作業(yè)每兩周進(jìn)行一次抽查,，每四周進(jìn)行一次普查,，并把《作業(yè)檢查記錄》及時(shí)反饋,；備課每周一次檢查，建立《備課抽樣剖析》,，嚴(yán)格先周備課,、二次修正，不符合標(biāo)準(zhǔn)的限時(shí)補(bǔ)充,。

（4）注重反思,。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討,，提出優(yōu)化方案,，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去,，然后再反思再實(shí)踐,，逐步強(qiáng)化積累提高。

4,、抓好校本研究

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)下發(fā)的校本教研材料,，深入探討教學(xué)新方法，素質(zhì)教育新路子,，增強(qiáng)教師的教研水平,。

（2）落實(shí)專題實(shí)驗(yàn)。以三項(xiàng)專題實(shí)驗(yàn)為突破口,，提升我校專題實(shí)驗(yàn)水平,。

5、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境,；加強(qiáng)校園文化氛圍,；注重學(xué)生“十個(gè)好”教育的訓(xùn)練；舉辦有意義的活動(dòng)（歌詠賽,、書法賽,、演講賽、數(shù)奧賽,、作文賽等）,。

四、校本教研工作安排表

[小學(xué)校本教研計(jì)劃(三年級(jí))]

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇三

安全工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開展正常教育,、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了,。我是三年級(jí)2班的班主任,，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識(shí)，還要讓他們有一個(gè)快樂,，健康,，安全的成長環(huán)境。為切實(shí)搞好這項(xiàng)工作，特制訂本計(jì)劃,，要求同學(xué)們認(rèn)真執(zhí)行,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍,。

二,、教育內(nèi)容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育中的重中之重,，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理,。

2,、防溺水教育

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三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇四

安全教育大于天，安全教育一直都是我們校園的著重點(diǎn),。為了提高我校學(xué)生的安全防范意識(shí),，預(yù)防學(xué)生人身，財(cái)產(chǎn),，交通等安全事故發(fā)生,，貫徹“安全第一”的方針，克服麻痹松懈思想和僥幸心理,，做好學(xué)生安全教育工作,，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。本校在20xx年1月13日下午第七節(jié)政治活動(dòng)時(shí)間開展了學(xué)生冬季安全教育主題班會(huì)?，F(xiàn)將班會(huì)總結(jié)如下：

本次班會(huì)以課件演示形式召開,，在其插入一些圖片瀏覽，影像和歌曲來增加本次班會(huì)的有趣性和學(xué)生參與班會(huì)的積極性,，并結(jié)合學(xué)校安全教育的主題,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人身安全，用電安全,，宿舍消防,，交通安全，網(wǎng)絡(luò)安全等安全問題的重視,，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識(shí)為目的,。會(huì)前由兩位主持人多次結(jié)合發(fā)生的'校園安全事故案例來突出本次班會(huì)的主題。而且這些案例涉及學(xué)生人身安全和財(cái)務(wù)安全,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全,、宿舍電器使用安全等人身安全,。

類問題，教育學(xué)生提高防盜,，防騙,，和防意外傷害等能力，提高學(xué)生在面臨危急事件時(shí)的應(yīng)變及處理能力,。

這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，而且還饒有趣味，使“安全教育”這一主題深入人心,，警醒了學(xué)生,，使學(xué)生在安全這方面的知識(shí)得到了顯著提高，同時(shí)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用,。

通過這次主題班會(huì),，使學(xué)生們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，也警醒了學(xué)生在交通這方面的危險(xiǎn)性,。在這次班會(huì)中學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S,，這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功,。同時(shí)我也意識(shí)到了以往我們忽視的方面：

1.在思想上我們做的并不全面,，沒有時(shí)刻警告學(xué)生在安全這方面的思想。

2.在校園內(nèi),，我們應(yīng)該加強(qiáng)防護(hù),，增加防護(hù)措施，尤其現(xiàn)在的冬季用電安全,。嚴(yán)抓在寢室內(nèi)使用大功率等電器設(shè)備,。

3．在校外也要對(duì)學(xué)生在放上學(xué)路上的安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車,，電動(dòng)車上下學(xué),，并派領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行監(jiān)督和考察。教育學(xué)生不要進(jìn)入網(wǎng)吧等魚龍混雜場(chǎng)所,，避免學(xué)生受到傷害,。

學(xué)校的安全教育是學(xué)校教育工作的頭等大事，安全在于防患未然,。讓我們積極行動(dòng)起來,，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”，在校外形成一個(gè)“人人遵守交通規(guī)則”的濃厚氛圍,。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘常鳴，永記心間,。

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇五

1,、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電,。

2,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3,、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹一棵,、電線桿一條,，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》,。

一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，有一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧。

二,、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),，“孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2,、雨停了,，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們,。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1,、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來看看她是怎樣做的?

四,、觀看課件《如何防雷電》。

五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3,、小可愛,、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力,。

4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

(2)不可以躲在電線桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方,。

六,、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的.味道。

七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了),。

2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力,。3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1),、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān),。

(3),、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動(dòng),。

(4),、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈,，沒人時(shí)不開燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

八,、表演游戲：《下雨啦》,。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,，突然下雨了,，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，這說明,，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩,。

3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上,，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面。

3,、問：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?

(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)

4、問：什么情況打,，怎么打,，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試

一試嗎?

(二)、活動(dòng)步驟及要求：

1,、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一，情境二對(duì)討論二,，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演,。怎樣提問，怎樣回答,。

2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作，充分利用道具,，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽,，思考表演的組提出的問題,。

4、其他組參考第一組表演并提問,，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。

要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路,，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷。

5,、表演完后,，各組討論5、6兩個(gè)問題,。

處理方法：1)撥打匪警,、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。2)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源,。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電。

6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。

7,、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意,，

防火防盜防煤氣，

遇事別慌想注意,，

有火情撥119,，

遇匪徒打110，

危重病人120,，

還有鄰居能幫你,，

膽大心細(xì)沒問題。

三,、板書：

居家安全：110--(圖標(biāo))匪警

119--(圖標(biāo))火警

120--(圖標(biāo))急救中心

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇六

隨著自然環(huán)境的污染,，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生,。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故,。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,，是我們教師必不可少的教育工作。于是,，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后,，于是,，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,，再者,，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué),，更快,、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電。

2,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條,，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，有一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們,，下雨了,，打雷啦，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。

2、雨停了,，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們,。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來看看她是怎樣做的?

四,、觀看課件《如何防雷電》。

五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3,、小可愛,、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力,。

4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

(2)不可以躲在電線桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方,。

六,、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,，把衣服燒焦了),。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。3,、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1),、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2),、不用濕手觸摸電源開關(guān),。

(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動(dòng)。

(4),、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。

八、表演游戲：《下雨啦》,。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明,，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2,、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快,。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中,，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩,。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性,。

[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面,。

3、問：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?

(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)

4、問：什么情況打,，怎么打,，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試一試嗎?

(二)、活動(dòng)步驟及要求：

1,、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一，情境二對(duì)討論二,，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演,。怎樣提問，怎樣回答,。

2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作，充分利用道具,，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽,，思考表演的組提出的問題,。

4,、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。

要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷,。

5,、表演完后，各組討論5,、6兩個(gè)問題,。

處理方法：

1)撥打匪警,、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。

2)有人觸電時(shí),，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源,。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電,。

6、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。

7、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意,，

防火防盜防煤氣,，

遇事別慌想注意，

有火情撥119,，

遇匪徒打110,，

危重病人120，

還有鄰居能幫你,，

膽大心細(xì)沒問題,。

三,、板書：

居家安全：110--(圖標(biāo))匪警

119--(圖標(biāo))火警

120--(圖標(biāo))急救中心

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇七

為了幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，三年級(jí)教師制定了怎樣的安全教育計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于三年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本，把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,，安全第一，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力,。

2.通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害,，保障中小學(xué)生健康成長。

3.公共安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性,。堅(jiān)持專門課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合;課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理,、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合;國家統(tǒng)一要求與地方結(jié)合實(shí)際積極探索相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合,。做到由淺入深,，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全,、公共衛(wèi)生,、意外傷害、網(wǎng)絡(luò),、信息安全,、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊,。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí),，正確處理個(gè)體生命與自我,、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系,，了解保障安全的方法并掌握一定的技能,。中小學(xué)心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經(jīng)規(guī)定的相關(guān)要求實(shí)施。

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故,。

(1)了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害,。

(2)了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

(3)認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí),。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

(1)了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),。

(2)了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故,。

(1)學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容,，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

(2)初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣(柴火),、刀具等日常用品的安全使用方法。

(3)初步具備使用電梯,、索道,、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

(4)初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助,、求生的簡單技能,。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119,、120電話,。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

(1)了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性,。

(2)學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法,，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件,。

(1)與同學(xué),、老師友好相處，不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí),。

(2)學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

開展公共安全教育必須因地制宜,，科學(xué)規(guī)劃,，做到分階段、分模塊循序漸進(jìn)地教授具體教育內(nèi)容,。要把不同學(xué)段的公共安全教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來,，統(tǒng)籌安排。對(duì)不同學(xué)段各個(gè)模塊的具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,，各地可以根據(jù)地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際情況加以選擇,。

四、實(shí)施措施

1.在教學(xué)中,，堅(jiān)持以人為本,，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命,，安全第一，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

2.深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容,。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3.充分利用多種途徑和方法,，全方位多角度的開展安全教育,。如運(yùn)用廣播,、電視,、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防,、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育,。

4.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考,、討論,、收集、辯論,、防談,、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn),。

5.通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,，形成尊重生命,、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實(shí)課程目標(biāo),。

五、課時(shí)安排：

與環(huán)境教育隔周安排,，每周一課時(shí),。

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育,、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級(jí)2班的班主任,，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識(shí),，還要讓他們有一個(gè)快樂，健康,，安全的成長環(huán)境,。為切實(shí)搞好這項(xiàng)工作，特制訂本計(jì)劃,，要求同學(xué)們認(rèn)真執(zhí)行,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍,。

二,、教育內(nèi)容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進(jìn)行集中教育,，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理。

2,、防溺水教育

共

2

1

1

2

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇八

小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來,。但因小學(xué)生年齡偏小,，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅,。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí),。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育,、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈,，時(shí)時(shí)警鐘長鳴,。本學(xué)期，為切實(shí)搞好三年級(jí)安全教育教學(xué)工作,，特制訂本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高三年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí),。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

總目標(biāo)

通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,，保障學(xué)生健康成長,。

具體目標(biāo)

(一)社會(huì)安全教育

1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生,。

2.認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

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三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇九

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍,。

二,、教育內(nèi)容安排

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育中的重中之重,，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理,。

2,、防溺水教育

要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救,，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育,。

3、防觸電的教育

對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座,，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用,。

4、防食物中毒的教育

進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生,。

5、藥品管理安全教育

請(qǐng)家長配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫明姓名,、劑量,、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作,，以免學(xué)生誤食,。

6、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育

7,、防火、防盜,、防震,、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé),，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火,、防盜、防震,、防煤氣中毒等的防范措施教育,。

8,、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及校園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長積極配合校園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),。

9,、生活安全教育

此項(xiàng)教育在班主任工作計(jì)劃很重要。教育學(xué)生不動(dòng)插座,、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

三,、實(shí)施措施

1,、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我,，學(xué)會(huì)生存,。

2、圍繞“消防安全”出好黑板報(bào),。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí),。

3、平時(shí)重視交通,、飲食、體育,、人身,、用電等安全，做到安全教育天天講,，時(shí)時(shí)講,，處處講,，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生,。

4,、重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案,，進(jìn)行一次健康檢查,，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生,。教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀,、玩具等尖銳物件),，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不(打,、推,、咬、抓)人,。會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法),。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理,。

5,、簡單自救方法教育：識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119,、120),，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址,、電話號(hào)碼,、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別方向,，告誡學(xué)生不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門,。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法),。

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇十

通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演,，同時(shí)得到一種親身體驗(yàn)的過程,，來使學(xué)生知道一點(diǎn)居家的安全常識(shí)，如防火,、防盜,、放觸電、防中毒等基本常識(shí),，增強(qiáng)避險(xiǎn)的能力,。

學(xué)生討論、表演,、體驗(yàn)一些情境的過程,。

這是社會(huì)課的第一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生雖然很喜歡表演,，但容易拋開表演的'實(shí)質(zhì),，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹(jǐn)或照本宣科,。

1,、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大?。?。

2、電話,、紙盒做的電視機(jī)和門,、臉盆、幾把椅子,、泡沫或臘做的黃瓜,、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。

3,、將學(xué)生分成若干個(gè)小組,，小組對(duì)桌圍坐，騰出一些表演的空間,。

（一）導(dǎo)入部分：

1,、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅,、120蘭）三個(gè)數(shù)字,，問學(xué)生知道是什么單位的電話號(hào)碼嗎？（學(xué)生回答：匪警,、火警,、急救。）

2,、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思,。[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面,。

3、問：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀,？（學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119，有需搶救的病人打120,，有壞人偷東西,、殺人打110。）

4,、問：什么情況打,，怎么打，怎么說,？如何處理一些簡單問題,？你們想試一試嗎？

（二）,、活動(dòng)步驟及要求：

1,、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題，情境一對(duì)討論一,，情境二對(duì)討論二,，情境三對(duì)討論三，情境四對(duì)討論四,。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演。怎樣提問,，怎樣回答,。

2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作,，充分利用道具,，注意不要背對(duì)觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽,，思考表演的組提出的問題。

4,、其他組參考第一組表演并提問,，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路,，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷,。

5、表演完后,，各組討論5,、6兩個(gè)問題。

處理方法：

1）撥打匪警,、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。

2）有人觸電時(shí)，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源,。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電。

6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。

7,、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意,，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意,，有火情撥119,，遇匪徒打110，危重病人120,，還有鄰居能幫你,，膽大心細(xì)沒問題。

110——（圖標(biāo)）匪警

119——（圖標(biāo)）火警

120——（圖標(biāo)）急救中心

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇十一

王俊萍 2017年9月

安全教育教學(xué)計(jì)劃.教學(xué)目標(biāo)：

1． 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本,，把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,，安全第一,，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí),，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

2．通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害,，保障中小學(xué)生健康成長,。

3．公共安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，注重實(shí)踐性,、實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持專門課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合,；課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合,；學(xué)校教育與家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合；國家統(tǒng)一要求與地方結(jié)合實(shí)際積極探索相結(jié)合,；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合,。做到由淺入深，循序漸進(jìn),，不斷強(qiáng)化,，養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：

公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全,、公共衛(wèi)生,、意外傷害、網(wǎng)絡(luò),、信息安全,、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解..基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí),，正確處理個(gè)體生命與自我,、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系,，了解保障安全的方法并掌握一定的技能,。中小學(xué)心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經(jīng)規(guī)定的相關(guān)要求實(shí)施。

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故,。

（1）了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害,。

（2）了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

（3）認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí),。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

（1）了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),。

（2）了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故,。

（1）學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容,，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

（2）初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志,；學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法,。

（3）初步具備使用電梯,、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí),。

（4）初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助,、求生的簡單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110,、119,、120電話。

..模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,。

（1）了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性,。

（2）學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能,。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件,。

（1）與同學(xué)、老師友好相處,，不打架,；初步形成避免在活動(dòng),、游戲中造成誤傷的意識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法,。教學(xué)重點(diǎn)：

開展公共安全教育必須因地制宜,，科學(xué)規(guī)劃，做到分階段,、分模塊循序漸進(jìn)地教授具體教育內(nèi)容,。要把不同學(xué)段的公共安全教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來，統(tǒng)籌安排,。對(duì)不同學(xué)段各個(gè)模塊的具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,，各地可以根據(jù)地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際情況加以選擇。課時(shí)安排：

與環(huán)境教育隔周安排,，每周一課時(shí),。.

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本,，把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一,，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力,。

2.通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害,，保障中小學(xué)生健康成長。

3.公共安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性,。堅(jiān)持專門課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合;課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理,、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合;國家統(tǒng)一要求與地方結(jié)合實(shí)際積極探索相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合,。做到由淺入深,，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生,、意外傷害,、網(wǎng)絡(luò)、信息安全,、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊,。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí),，正確處理個(gè)體生命與自我,、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系,，了解保障安全的方法并掌握一定的技能,。中小學(xué)心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經(jīng)規(guī)定的相關(guān)要求實(shí)施。

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故,。

(1)了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害,。

(2)了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

(3)認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí),。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

(1)了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),。

(2)了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故,。

(1)學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容,，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。

(2)初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣(柴火),、刀具等日常用品的安全使用方法。

(3)初步具備使用電梯,、索道,、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

(4)初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助,、求生的簡單技能,。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119,、120電話,。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,。

(1)了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性。

(2)學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法,，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能,。

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

(1)與同學(xué),、老師友好相處,，不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí),。

(2)學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

開展公共安全教育必須因地制宜,，科學(xué)規(guī)劃,，做到分階段、分模塊循序漸進(jìn)地教授具體教育內(nèi)容,。要把不同學(xué)段的公共安全教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來,，統(tǒng)籌安排。對(duì)不同學(xué)段各個(gè)模塊的具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,，各地可以根據(jù)地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際情況加以選擇,。

四、實(shí)施措施

1.在教學(xué)中,，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康,，安全發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一,，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

2.深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容,。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3.充分利用多種途徑和方法,，全方位多角度的開展安全教育,。如運(yùn)用廣播、電視,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生,、交通等部門建立聯(lián)系,，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

4.在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，開展思考、討論,、收集,、辯論、防談,、演習(xí)等多種活動(dòng),，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，在問題解決中,，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。

5.通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命,、愛惜生命,、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo),。

五,、課時(shí)安排：

與環(huán)境教育隔周安排，每周一課時(shí),。

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇十三

春天是個(gè)播種的季節(jié),，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲,。青少年正值人生的春天,，對(duì)小學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子,。俗話說,，春種一粒籽，秋收萬顆糧,。要切實(shí)提高全民的安全素質(zhì),，抓好小學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要。

小學(xué)生大多缺乏基本的安全知識(shí)和自救能力,，自我保護(hù)意識(shí)及避免傷害的能力也比較弱,。因而小學(xué)生在安全事故中很容易受到傷害,。在一次國旗下的講話中，我聽到這樣一句話：“同學(xué)們,，請(qǐng)珍愛自己的生命,！我們的身邊，每天都有一個(gè)班的同學(xué)從世界上消失,。這些同學(xué)的死亡大都是交通事故造成的,。”多么震撼人心的一句話呀,！小學(xué)生應(yīng)付各種異常情況的能力極其有限,，而大人跟在身邊保護(hù)是不可能的。所以,，培養(yǎng)小學(xué)生樹立安全意識(shí),，掌握安全自救知識(shí)、鍛煉自護(hù)自救能力,，使他們能機(jī)智勇敢地處理遭遇到的各種異常情況和危險(xiǎn),，是很必要的。下面就如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育談一些自己的淺見,。

當(dāng)班主任幾個(gè)年頭來,，總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教。是的,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少,，并易受社會(huì)習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力,。如何抵制這些消極影響呢,？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細(xì)無聲,，在小事中挖掘安全教育的材料,。

眼睛是我們接受信息的重要途徑,，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料,。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊,，我們要做的就是防范于未然,。我在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)踩去了，后果會(huì)怎樣,？假如那時(shí)是全校集會(huì)（人多5倍）,，這位女同學(xué)會(huì)怎樣？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊,，你會(huì)怎樣做,？假如你是這位女同學(xué),，你會(huì)怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言,，認(rèn)識(shí)到位,，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識(shí)。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄,，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí),。教育家第斯多惠說過,，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒,、激勵(lì),、鼓舞。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范,。

小學(xué)生對(duì)警察,、醫(yī)生等專業(yè)人員特別敬畏，對(duì)他們說的話會(huì)產(chǎn)生特別的信任感,。學(xué)?？梢岳靡欢ǖ臅r(shí)間請(qǐng)法制副校長對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的安全知識(shí)教育，提醒學(xué)生在公路上行走時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),，教育學(xué)生在社會(huì)中如何保護(hù)自己,，學(xué)生對(duì)他們說的話會(huì)記得牢一些。專業(yè)人員帶來的視頻資料對(duì)學(xué)生具有很大的警示作用,，學(xué)生會(huì)從一個(gè)個(gè)血淋淋的畫面中受到教育,，會(huì)在一個(gè)個(gè)悲慘的故事中受到啟示，會(huì)認(rèn)真去讀安全知識(shí)資料中的每一句話,。

學(xué)生的大部分時(shí)間都在家中度過,，家中也會(huì)發(fā)生很多的安全事故。如果只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校安全教育,，就不能很好地防范安全事故的發(fā)生,。教師在日常工作中要與家長取得聯(lián)系，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識(shí),。比如：如何正確使用煤氣,，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協(xié)助老師才能讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握,。學(xué)校不具備現(xiàn)場(chǎng)演示開關(guān)煤氣的方法,，只有讓學(xué)生在家里并在家長的監(jiān)督下才能正確學(xué)會(huì)使用煤氣。另外,，學(xué)校要利用家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),。例如：根據(jù)社會(huì)上發(fā)生的交通事故,，向家長及時(shí)宣講交通法規(guī)和學(xué)校的要求，提醒家長為了孩子不僅自己必須遵守交通法規(guī),，還要督促孩子注意安全,。家長也要根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。除此之外,，家長要以主人翁的態(tài)度，經(jīng)常向?qū)W校提建議,，共同搞好交通安全教育,。

光說不練，就會(huì)使安全教育達(dá)不到真正的教育目的,，就不能真正防范安全事故的發(fā)生,。到實(shí)際生活中實(shí)踐安全知識(shí)，是安全教育的一個(gè)落腳點(diǎn),。當(dāng)我們組織學(xué)生去春游時(shí),，教師就可以利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)安全知識(shí)教育，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)哪些做法是錯(cuò)誤的,，探討正確的做法,，無形中讓學(xué)生接觸到安全知識(shí)，并產(chǎn)生牢固的印象,。聽到的東西容易被忘卻,，親自經(jīng)歷的事可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因此,，在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常必要的,。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育是件大事，是一件具有長遠(yuǎn)意見的事,。安全教育是教師的一門必教課程,。教師要做個(gè)有心人，要從點(diǎn)滴小事中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,。教師要注意探索能夠易于為小學(xué)生接受，樂于為小學(xué)生接受的教育模式,，開展好安全教育工作,。

三年級(jí)安全教育內(nèi)容篇十四

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹實(shí)施新課程理念,，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，提高教師的自身素質(zhì),，展開聽課,、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。

2,、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。

3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng),，組織有效的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

4,、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享,，取長補(bǔ)短,，集思廣益。

5,、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

（二）重視常規(guī),，提高質(zhì)量,。

1、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會(huì)學(xué)生默讀,、品讀、研讀,，努力提高學(xué)生閱讀水平,，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué),、中段作文教學(xué),，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

重視寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生寫好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認(rèn)真讀的好習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣,；讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2,、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

3,、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生,，不讓一位學(xué)生掉隊(duì),，做到共同發(fā)展、進(jìn)步,。

（三）加強(qiáng)研討,，共同進(jìn)步。

1,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的'基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作,，共同研究,，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決難題,，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,。

2、開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

四,、具體安排：

九月：

（1）制定三年級(jí)組語文教學(xué)計(jì)劃,，做好開學(xué)工作,。

（2）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動(dòng),，制定語文教學(xué)計(jì)劃,。

（3）組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo),。

（4）研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

（5）優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課,。

十月：

（1）教學(xué)常規(guī)檢查,、反饋。

（2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說課活動(dòng),。

（3）研究和學(xué)習(xí)新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

（4）積極參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)：開展語文教學(xué)的研討課。

十一月：

（1）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級(jí)部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及相關(guān)的教學(xué)建議,。

（2）研究和學(xué)習(xí)新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

（3）積極參加學(xué)校舉行的其他教研活動(dòng)。

（4）期中能力自測(cè),。做好相關(guān)的質(zhì)量分析.

（5）抽查備課,。

十二月：

（1）研討展示課。

（2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說課活動(dòng),。

（3）繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)新教材第七單元和第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

（4）積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。

（5）針對(duì)期中自測(cè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行反思,。

一月：

（1）研究制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）期末能力診斷（要求同期中）,。

（3）年級(jí)組工作總結(jié),。

（4）檢查教案。

（5）期末教學(xué)質(zhì)量分析,。