我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇一

支教,，指的是大城市的教師到偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)去教學(xué)。在我國(guó),，由于教育資源的不平衡,，農(nóng)村地區(qū)的教師數(shù)量相對(duì)較少，教學(xué)水平也相對(duì)較低,。因此,，老教師支教就顯得尤為重要。他們可以帶去現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，幫助農(nóng)村學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。

第二段：支教過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難

支教雖然重要,，但在實(shí)施過(guò)程中也會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。第一個(gè)挑戰(zhàn)是人際交往,。由于老教師和學(xué)生的身份差異和地域差異,，他們之間的交往可能會(huì)出現(xiàn)障礙，很難建立起良好的師生關(guān)系,。第二個(gè)困難是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不同,。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)水平較低，老教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，以提高他們的學(xué)習(xí)效果,。此外，還有常年貧困,、教學(xué)設(shè)施的不完善等問(wèn)題,，都給老教師的支教工作帶來(lái)了困難。

第三段：老教師支教所取得的成績(jī)和體會(huì)

盡管老教師支教面臨種種困難,，但他們付出的努力也換來(lái)了許多成績(jī),。首先，老教師能夠帶去現(xiàn)代化的教育理念和方法,，引領(lǐng)農(nóng)村教育的改革,。通過(guò)推廣合作學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)等先進(jìn)的教學(xué)方式,，他們提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。其次，老教師們也能夠關(guān)注學(xué)生的心理健康,。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也與學(xué)生建立起了密切的關(guān)系，關(guān)心他們的身心發(fā)展,。在老教師的關(guān)心和鼓勵(lì)下,，許多學(xué)生重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

第四段：老教師支教的價(jià)值和意義

老教師支教不僅對(duì)農(nóng)村學(xué)生有重要影響,，也對(duì)老教師本身有積極意義,。首先，老教師通過(guò)支教能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，了解農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀,，深入了解中國(guó)的農(nóng)村生活。其次,，老教師通過(guò)支教可以增加社會(huì)責(zé)任感,。在援助弱勢(shì)群體的過(guò)程中，老教師發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值和使命,，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感,。最重要的是，老教師通過(guò)支教不僅改變了學(xué)生的命運(yùn),，也改變了自己的人生軌跡,，讓自己的教育事業(yè)更加豐富和有意義。

第五段：結(jié)論和展望

老教師支教是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，不僅能夠幫助農(nóng)村學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平,，也能夠傳遞教育的希望和力量。盡管支教工作面臨著種種挑戰(zhàn)和困難,，但老教師們的努力和付出一定能夠取得積極的成果,。我們希望更多的老教師能夠投身支教事業(yè)，帶去更多的關(guān)愛(ài)和希望,，讓農(nóng)村的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇二

支教是一項(xiàng)令人感慨深遠(yuǎn)的工作，它不僅考驗(yàn)著教師的教育教學(xué)能力,，更需要教師具備強(qiáng)大的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),。我有幸參與了一次縣城教師支教活動(dòng)，深深地感受到了這項(xiàng)工作的偉大與意義,。在這次支教中,，我走進(jìn)農(nóng)村的鄉(xiāng)村小學(xué)，與鄉(xiāng)村的孩子們相處并傳授知識(shí),，親身體驗(yàn)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的快樂(lè)與幸福,。以下是我在支教中的心得體會(huì),。

首先，在支教中,，我深刻地體會(huì)到了教育公平的重要性,。鄉(xiāng)村地區(qū)因?yàn)榻煌ú槐恪⒅R(shí)資源匱乏等原因,，孩子們的教育機(jī)會(huì)常常受到限制,。許多孩子甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好的教育，這是一個(gè)極大的不公平,。而支教的目的就是要填補(bǔ)這個(gè)差距,，給予這些孩子們與城市孩子們同樣的機(jī)會(huì)和權(quán)利。在支教中,，我?guī)椭⒆觽兘鉀Q了學(xué)習(xí)上的困難,，開(kāi)展了各種課外活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力,，能讓鄉(xiāng)村的孩子們擁有與城市孩子們同樣的教育機(jī)會(huì),，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，在支教中,，我感受到了農(nóng)村孩子們對(duì)知識(shí)的渴求。雖然他們的學(xué)習(xí)條件不如城市孩子們優(yōu)越,，但他們對(duì)知識(shí)的熱情和努力的態(tài)度是令人欽佩的,。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂互動(dòng),，對(duì)知識(shí)的消化和理解都非常積極,?？吹剿麄兡菑垙埧释R(shí),、期待未來(lái)的小臉，我的內(nèi)心充滿了力量和動(dòng)力,，我深深地明白,，我所做的一切，都是為了讓他們能夠擁有更好的未來(lái),，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn),。

再次，在支教中,，我發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村的孩子們有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性,。相比城市孩子們追求名利的心態(tài)，鄉(xiāng)村孩子們更加純真,、樸實(shí)和堅(jiān)韌,。他們雖然生活條件簡(jiǎn)陋,，但卻具備著強(qiáng)大的適應(yīng)能力和生活智慧。我鼓勵(lì)他們通過(guò)課外閱讀,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式,，展示自己的才能和特長(zhǎng)。許多孩子們都展示出了繪畫(huà),、舞蹈,、樂(lè)器等方面的天賦，這讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿了希望,。

另外,，在支教中，我領(lǐng)悟到了教育的真諦,。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村小學(xué)中,，我不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更注重培養(yǎng)他們的德、智,、體,、美各方面的素質(zhì)。我鼓勵(lì)他們互幫互助,，學(xué)會(huì)與人合作,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；我鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng),，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,；我鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式美化校園,，培養(yǎng)他們的審美能力,。通過(guò)這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出一批德,、智,、體、美全面發(fā)展的鄉(xiāng)村學(xué)子,，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革,。

最后，支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,。在支教的過(guò)程中,，我既收獲了教育的快樂(lè)和成就感，也遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而,，在鄉(xiāng)村小學(xué)中的每一天,，我都能感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，看到他們眼中閃爍的希望之光,，這些都成為我堅(jiān)持支教的動(dòng)力和信念,。

總而言之，縣城教師支教活動(dòng)是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。通過(guò)這次支教,，我深刻地體會(huì)到了教育公平的重要性，看到了鄉(xiāng)村孩子們的渴望知識(shí)的心態(tài),，發(fā)現(xiàn)了他們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性,，并領(lǐng)悟到了教育的真諦。支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,，為鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇三

深知愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言,！要當(dāng)一名好教師,，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。而在這之前,，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月,。

美好的時(shí)間總是短暫的,，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí),，雖然天氣很熱,，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,，多么閑適開(kāi)心！而我,，在宿舍里,，吹著我的只有一只電風(fēng)扇,，說(shuō)真的,，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺(jué)得再苦再累也值得,。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假,。

在課堂上,，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng),，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺,?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),，自己心里也挺欣慰的,。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持,。孩子們的要求不高,，不要好衣服，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心,，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,，而是他付出多少,。

整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰,。盡我們的所能為孩子們做些什么,，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng),，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時(shí)間總是匆匆流逝,，在這短短的時(shí)間內(nèi),，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢,？這種幸福是一種經(jīng)歷,，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué),，是一段偶然愉悅的時(shí)光,，更是一種生活的從容。

在這期間,，我們帶去的是一種精神,，一種理念！生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗,，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩,！回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練,，也是我人生的寶貴財(cái)富,。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦,。接下來(lái)還有十幾天,，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去,。我相信,，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師！

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇四

城市教師來(lái)到農(nóng)村支教,，不僅是對(duì)自己教學(xué)能力的一次考驗(yàn),，更是對(duì)自己心靈力量的拓展和挑戰(zhàn)。在支教的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了許多與城市教學(xué)不同的地方和難題,，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先,，來(lái)到農(nóng)村支教讓我感受到了教育資源的不平等,。在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的硬件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市,，教師的專業(yè)培訓(xùn)也相對(duì)不足,。這使得我需要克服許多困難，例如用簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具代替先進(jìn)的設(shè)備,，用親力親為的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。同時(shí)，我也意識(shí)到了教育資源均衡的重要性,，只有通過(guò)加大投資,，改善農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教師培訓(xùn),，才能夠讓每個(gè)孩子都有公平的受教育機(jī)會(huì),。

其次,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與城市學(xué)生有著明顯的差異。由于生活條件的相對(duì)落后,，農(nóng)村學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求度和對(duì)未來(lái)的向往可能會(huì)相對(duì)較低,。在面對(duì)這種情況時(shí)，我采取了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，例如通過(guò)課堂上的趣味游戲,、互動(dòng)教學(xué)等方式。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生們經(jīng)歷了成功的學(xué)習(xí)過(guò)程后,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加，對(duì)未來(lái)也有了更多的想象和希望,。因此,，我深信，只要我們教師做好引導(dǎo)和激勵(lì),，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能,。

此外，我還注意到了農(nóng)村學(xué)生身心健康的問(wèn)題,。由于農(nóng)村地區(qū)的生活環(huán)境相對(duì)封閉,，密切的親友關(guān)系和固定的生活規(guī)律使得學(xué)生們的性格相對(duì)較為內(nèi)向和拘謹(jǐn)。在課堂上,，我采取了一些激發(fā)學(xué)生積極性和表達(dá)能力的方法,，例如開(kāi)展小組討論、組織辯論賽等活動(dòng),。通過(guò)這樣的方式,，我?guī)椭鷮W(xué)生們打破了心靈的壁壘，激發(fā)出了他們的自信和勇氣,，也讓他們體會(huì)到了合作和交流的重要性,。因此，我們教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，也要關(guān)注他們的身心健康和人際交往能力的培養(yǎng),。

最后，支教的過(guò)程也讓我意識(shí)到了教師的責(zé)任和使命感,。在農(nóng)村支教期間,，我不僅僅是一名知識(shí)傳授者，更是一位引路人和啟蒙者,。許多農(nóng)村學(xué)生的家庭環(huán)境較為貧困,，社會(huì)資源相對(duì)匱乏,，因此教師對(duì)他們的人生影響很大。作為一名城市教師,，我要承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任,，努力培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全方位發(fā)展，讓他們有更多選擇的機(jī)會(huì)和更美好的未來(lái),。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，城市教師支教的心得體會(huì)并不僅僅是對(duì)自己教學(xué)能力的考驗(yàn)，更是對(duì)自己內(nèi)心力量的拓展和鍛煉,。農(nóng)村支教讓我感受到了教育資源的不平等,、農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的差異、身心健康問(wèn)題的關(guān)注和教師責(zé)任的使命感,。通過(guò)這一經(jīng)歷,，我更加堅(jiān)定了自己做一名教師的信心和決心，也為今后的教育工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。只有通過(guò)不斷地努力和進(jìn)取,，我們才能夠?yàn)槊恳粋€(gè)農(nóng)村孩子的未來(lái)帶來(lái)更多的希望和可能。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇五

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了,，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng),。

____年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師,，讓我們深深懂得,，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過(guò)程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,，勇挑重?fù)?dān)

剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞,，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重,。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師,，就必須愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后,，心想不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作,。一定要嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,，努力營(yíng)造民主,、快樂(lè)、寬容,、和諧的課堂氛圍,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問(wèn),、敢說(shuō)，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟,，在活動(dòng)中升華。

二,、鉆研業(yè)務(wù)共同提高

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念,、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂,、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。通過(guò)與老師們的真心接觸,，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野,、啟迪智慧,、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑,。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。此外,，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境,，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,，從小事做起,，做事不貪大，做人不計(jì)小,，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作,。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的。

三,、不負(fù)眾望全心投入

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在自己的身后傳播下一路希望的火種,。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇六

十幾天的支教生活已經(jīng)終止了,，我們也已經(jīng)離開(kāi)了藕塘小學(xué)回到我們本來(lái)的地方。在這十五天里,，我經(jīng)歷了很多,，也從中收獲了很多東西，支教活動(dòng)使我跟學(xué)生們一起共同成長(zhǎng),。

這十幾天里,，我認(rèn)識(shí)了一幫頑皮搗蛋不過(guò)很可愛(ài)的學(xué)生，他們真的讓我又動(dòng)氣又開(kāi)心,。分析了送他們回家與他們談天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后,，我發(fā)覺(jué)在藕塘小學(xué)參加我們支教的大部分學(xué)生的父母基本上都出外打工了，只剩下?tīng)敔?、奶奶或者是其他親人在家照管他們,。根據(jù)所具有的資料加上我個(gè)人的估計(jì)，得出來(lái)的結(jié)論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困,，也有很多是留守兒童,。

在我還沒(méi)有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)來(lái)判定他們乖不乖,。一些女生在上課的時(shí)候很積極,，聽(tīng)課很認(rèn)真，總能夠隨著老師的思路去走,，不會(huì)隨便開(kāi)小差,，這些被我認(rèn)為是很聽(tīng)話的?？墒且灿幸徊糠中∨笥褌兩险n的時(shí)候就愛(ài)好開(kāi)小差,，愛(ài)好在老師講課的時(shí)候也隨便打斷老師的講話,，也很愛(ài)好在上課的時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，比如幾個(gè)人在下面打撲克,。乃至有些學(xué)生還沒(méi)有得到老師的`答應(yīng)就隨便從課室里沖出去,。我覺(jué)得這些小朋友是很沒(méi)有紀(jì)律性的，而且對(duì)他們不能只是教育,，要給他們一些懲罰,，讓他們知道做錯(cuò)事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了,。

我們從第四天起就開(kāi)始送小孩子回家,，在送他們回家的路上我跟小朋友們談天，并了解一些他們家里的情形,，比如父母在家情形,，家中姐妹情形，家中經(jīng)濟(jì)條件如何,，在家中會(huì)不會(huì)幫忙做家務(wù)與農(nóng)活等等,。就這樣我們?cè)趲滋靸?nèi)送了很多不同的學(xué)生回家，了解到了很多學(xué)生家中的情形,。過(guò)了一定的時(shí)間,，從平時(shí)對(duì)小朋友的視察與對(duì)他們的了解，我們抽取一部分的學(xué)生作為我們家訪的對(duì)象,。我們家訪的對(duì)象一樣是設(shè)置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先,，其次推敲在校非常頑皮搗蛋的學(xué)生，綜合推敲了之后我們就有計(jì)劃地去那些學(xué)生的家去家訪,。

我們還專門整理了一個(gè)表格出來(lái),，是填寫(xiě)學(xué)生們的資料的。里面包括學(xué)生的基本信息與我們問(wèn)其一些問(wèn)題得到的信息,，里面還有我們家訪過(guò)后得到的資料,。通過(guò)對(duì)這些資料的分析以及我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺(jué)得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)分,。有些留守兒童很乖,，雖然他們父母不在家，不過(guò)他們都很想念他們的父母,。他們?cè)诩叶紩?huì)很乖,，都會(huì)在家里做家務(wù)、干農(nóng)活,，可是在學(xué)校就會(huì)比較頑皮,，由于想引發(fā)別人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們?cè)诩叶紩?huì)很乖,，畢竟父母都在家,，自然得到父母的關(guān)愛(ài)會(huì)比其他人多一些，遭到父母的教育也會(huì)多一些,，遭到父母的管制也會(huì)多很多,，所以聽(tīng)話是天經(jīng)地義的。在學(xué)校的時(shí)候,，他們這些同學(xué)普遍也會(huì)比較乖一點(diǎn),，由于父母在家給他們的教育多多少少會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)校的行動(dòng)。

我覺(jué)得在我們這次支教仲所遇到的那些學(xué)生當(dāng)中,，大多數(shù)都是很頑皮,，他們?cè)趯W(xué)校很多都是愛(ài)好搗蛋，目的基本上都是想引發(fā)我們的注意,，好讓我們多點(diǎn)關(guān)心他們,。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會(huì)幫忙做家務(wù),、干農(nóng)活,，我們?nèi)サ郊以L他們也會(huì)很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說(shuō)我們看事情要多方位,，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校也許不是一個(gè)很乖的學(xué)生,，不過(guò)在家里他也許是一個(gè)很聽(tīng)話的乖孩子。而且我發(fā)覺(jué)有一些學(xué)生是很依靠我們的,，每次放學(xué)就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依靠的壞習(xí)慣,。我們后來(lái)發(fā)覺(jué)了這種情形都是讓學(xué)生自己回家,，不能夠由于她說(shuō)自己回家不安全就每次都送，這樣既達(dá)不到我們的目的,，又浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間,，還害了那些學(xué)生。

在與學(xué)生們的交換中,，我還發(fā)覺(jué)那些小朋友們思想是挺先進(jìn)的,，他們知道的東西也很多，他們很多人都會(huì)上網(wǎng),、玩游戲等等的,。還有就是那些學(xué)生很愛(ài)好跟我們?cè)谝黄鹫勌旌鸵黄鹜妫麄兛偸秋@現(xiàn)在學(xué)校,。我們一有空就被他們拉去談天,，我們問(wèn)他們什么他們總是絕不保存地告知我們，把我們當(dāng)做是他們的哥哥姐姐了。他們還常常拉我們一起去玩,，比如一起去后山爬山,，一起去抓魚(yú)等等。在支教的這十幾天里,，雖然感覺(jué)自己做了那么多會(huì)很辛勞很累,，但是我認(rèn)識(shí)了這一群可愛(ài)的小孩子，我感覺(jué)自己在這次支教活動(dòng)中是很成功的,，自己從中不僅僅收獲了體會(huì),，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂(lè)。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇七

支教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作,，指導(dǎo)教師在支教過(guò)程中必須以專業(yè)知識(shí)為依托,，用心靈的引領(lǐng)去幫助每一位學(xué)生。在我擔(dān)任支教指導(dǎo)教師的這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多挫折和感動(dòng),，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：對(duì)地方實(shí)際情況的了解和適應(yīng)能力

作為一名支教指導(dǎo)教師,，首先要求我們對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況有一定了解,，并且能夠適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。當(dāng)我來(lái)到鄉(xiāng)村支教時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在很多問(wèn)題,，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較低，學(xué)習(xí)積極性也不高,。面對(duì)這種情況,，我首先要做的就是了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)多次家訪和與學(xué)生的面對(duì)面溝通,，我逐漸了解到學(xué)生們的問(wèn)題并提出了針對(duì)性的幫助。同時(shí),，我也要適應(yīng)生活環(huán)境,，和當(dāng)?shù)厝嗣翊虺梢黄@樣才能夠更好地開(kāi)展工作,。

第二段：熱愛(ài)教育事業(yè)和盡心盡力的工作態(tài)度

支教是一項(xiàng)需要付出很多精力和時(shí)間的工作,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)并愿意全心投入，才能夠做好這項(xiàng)工作,。我深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè),，一直以來(lái)我都把學(xué)生的需求放在首位，盡全力去指導(dǎo)他們,。在上課時(shí),，我會(huì)制定詳細(xì)的教案,，讓學(xué)生做到有的放矢；在課后,，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生們交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),。我相信只有教師用心去教,、學(xué)生才會(huì)用心去學(xué)，所以我一直把這個(gè)原則放在心中,，努力做到將心注入每一堂課堂,。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和發(fā)展需求

支教期間，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的個(gè)體差異和發(fā)展需求,。有的學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有天賦,，但在其他學(xué)科上卻有困難；有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，但在社交能力上比較薄弱,。因此，作為一名支教指導(dǎo)教師,，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，并根據(jù)個(gè)體差異提供差異化的教學(xué)服務(wù)。例如,，對(duì)于對(duì)某一學(xué)科有天賦的學(xué)生,，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)積極主動(dòng)但社交能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)引導(dǎo)他們參加社交活動(dòng),，并給予鼓勵(lì)。

第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于支教工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要,。在支教期間,，我時(shí)刻保持著平等、尊重,、理解的態(tài)度，與學(xué)生保持密切的交流和互動(dòng),。我盡量用學(xué)生喜歡的方式與他們交流,，關(guān)注他們的思想和情感變化。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑽耶?dāng)成一個(gè)朋友和傾訴對(duì)象,，這樣有利于我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和問(wèn)題所在,。與學(xué)生建立起良好的關(guān)系后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)地向我尋求幫助和建議,，這也使我能夠更好地幫助他們,。

第五段：與志同道合的同事進(jìn)行交流和合作

支教指導(dǎo)教師的工作雖然有難度，但我們并不孤單。與志同道合的同事進(jìn)行交流和合作,，對(duì)我們的工作亦是很有幫助的,。在支教的過(guò)程中，我與其他支教指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)與思考,，并互相提供幫助和支持,。我們相互鼓勵(lì)，在相互學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程中共同成長(zhǎng),。我相信,，只有我們用心去幫助學(xué)生，與同事們攜手合作,，才能夠讓支教事業(yè)更加有效和有成效,。

總結(jié)：

作為一名支教指導(dǎo)教師，要想取得成功,，首先要了解和適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,；還需要熱愛(ài)教育事業(yè)并付出努力；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和發(fā)展需求,，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。與此同時(shí)，與志同道合的同事進(jìn)行交流和合作,，互相學(xué)習(xí)和支持,，也是非常重要的。通過(guò)這段時(shí)間的支教經(jīng)歷,，我深刻感受到了支教的挑戰(zhàn)和困難,，但同時(shí)也收獲了許多感動(dòng)和喜悅。我相信,，只要我們?nèi)娜獾赝度氲街Ы坦ぷ髦?，用心去幫助學(xué)生，必定能夠取得更加出色的成績(jī),，讓每一位學(xué)生得到真正的幫助和關(guān)心,。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇八

一年來(lái)，在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在同事們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)下，我圓滿完成支教工作,，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評(píng)。

思想上,，積極參加各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想覺(jué)悟及業(yè)務(wù)水平,，能模范履行教師職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，能處處嚴(yán)于律已，寬以待人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校，樹(shù)立了良好的支教教師形象,。

工作上,，我勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)個(gè)人得失,，任勞任怨,，主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)三、四,、五年級(jí)及初中七八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),，可以說(shuō)工作量很大，特別是小學(xué)課程,，我從未接觸過(guò),，但我克服重重困難，觀察學(xué)生特點(diǎn),，探索教學(xué)方法,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次八校聯(lián)考中均名列前茅,；對(duì)于初中信息技術(shù)教學(xué),，我能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提出合理化建議,，教學(xué)中，注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生,，做到耐心、細(xì)致,，在今年的初三信息會(huì)考中取得了全市第九的好成績(jī)。

另外,，我還主動(dòng)對(duì)機(jī)房進(jìn)行維修,、維護(hù),，對(duì)絡(luò)進(jìn)行改建，保證了絡(luò)的暢通,，使能正常運(yùn)行的機(jī)器由原來(lái)的35臺(tái)增加到50臺(tái),，保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，特別是有兩臺(tái)專用于會(huì)考的服務(wù)器,，由于使用和維護(hù)不當(dāng),，已經(jīng)閑置兩年之久，我利用上課之余,，對(duì)這兩臺(tái)機(jī)器進(jìn)行維修,、重裝系統(tǒng)，使其能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，保證了會(huì)考的順利進(jìn)行,，受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的`高度贊揚(yáng)。

以上成績(jī)的取得,，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持是分不開(kāi)的，我將繼續(xù)努力工作,，爭(zhēng)取多下鄉(xiāng)支教,，不斷積累自己的各方面經(jīng)驗(yàn)，以取得更優(yōu)異的成績(jī),。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇九

支教是指城市教師主動(dòng)到農(nóng)村或貧困地區(qū)支援教育工作,，這是一項(xiàng)有意義又具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。通過(guò)支教,，城市教師不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們得到更好的教育資源,，還可以拓寬自己的視野，提升自己的教學(xué)能力,。在支教的過(guò)程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：熱愛(ài)的力量

在支教的過(guò)程中,，最重要的是熱愛(ài),。熱愛(ài)是我支教的動(dòng)力所在，也是我克服困難的源泉,。貧困地區(qū)的教育條件有限,，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，很多孩子們?nèi)狈?duì)知識(shí)的渴望,。但是,，當(dāng)我用心去教育他們、關(guān)心他們,、給予他們鼓勵(lì)時(shí),，我看到了他們眼中的希望和激情,。這種熱愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它使我在支教的路上不斷前行,。

第三段：困難的挑戰(zhàn)

支教并不容易,，我也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。首先,，是適應(yīng)生活環(huán)境的問(wèn)題,。貧困地區(qū)的生活條件簡(jiǎn)陋，與城市有著很大的差異,，我需要適應(yīng)新的環(huán)境,。其次，是教學(xué)方法的調(diào)整,。貧困地區(qū)的孩子們普遍基礎(chǔ)薄弱,，我需要調(diào)整自己的教學(xué)方法，因材施教,，幫助他們掌握知識(shí),。還有，貧困地區(qū)的家庭經(jīng)濟(jì)條件差,，我需要教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難,，樹(shù)立信心。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極思考,，不斷尋找解決問(wèn)題的方法。

第四段：收獲與反思

在支教的過(guò)程中,，我獲得了許多寶貴的收獲,。首先，我發(fā)現(xiàn)教育改變生命的力量是無(wú)窮的,。貧困地區(qū)的孩子們雖然身處困境,，但只要給予他們適當(dāng)?shù)慕逃麄冇心芰Ω淖冏约旱拿\(yùn),。我見(jiàn)證了許多學(xué)生通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，這讓我深感教育的力量。其次,，我提高了自己的教學(xué)水平,。貧困地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我需要用更多的耐心和愛(ài)心去教育他們,，這鍛煉了我的教學(xué)能力,。此外，我也更加珍惜城市的教育資源和生活條件，深感自己的幸福和責(zé)任,。

第五段：展望未來(lái)

通過(guò)支教,，我更加看清了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。我將繼續(xù)支教工作,，同時(shí)也要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，用自己的力量去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。我希望能夠影響更多的人,，讓他們看到貧困地區(qū)的孩子們的需求，并一起為他們創(chuàng)造更好的未來(lái),。同時(shí),，我也將努力爭(zhēng)取更多的資源和支持，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

支教是一項(xiàng)有意義又具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們得到更好的教育資源，還能夠提升城市教師自身的教學(xué)能力,。在支教的過(guò)程中,，熱愛(ài)是最重要的動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn),。支教的收獲無(wú)限,，它能夠改變孩子們的命運(yùn)，同時(shí)也能夠提高自己的教學(xué)水平,。通過(guò)支教,，我看到了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，決心繼續(xù)投身于支教事業(yè),，為貧困地區(qū)的教育做出更大的貢獻(xiàn),。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇十

金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡,。本月18――21日,，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）,、林一平（汕頭僑中）,、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)）,、蔡冬陽(yáng)（市教研室）,、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽(yáng)一中）,、許暉（汕頭一中）等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué),、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué),、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng),，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心,，注入了動(dòng)力,，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的,。

在本次的支教活動(dòng)中,，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足,、生源相對(duì)落后,、教師工作待遇偏低等困難，但是,，各校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局,、識(shí)大體,，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感,、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們,。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好,。學(xué)生的飽滿精神,、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng),、師生的和諧互動(dòng),，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動(dòng),，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高,。時(shí)間雖然短暫,，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,，竭盡所能，有備而去,，做到成竹在胸,，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái),。支教老師深厚的教學(xué)功底,，廣博的學(xué)識(shí),，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊,。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采,、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然,，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí),、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,，加大資金投入,，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué),。二十多年前,，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年,，學(xué)校一切皆變,，早年的教室、綠化已不復(fù)存在,，但是,，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門,，不知為什么,，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng),、張少龍,、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍,，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室,、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉,，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候,、熱情接待，令人感到格外親切,，心情愉悅,。可謂感悟良多,，收獲頗豐,。

8月下旬，在教育局的安排下,，我們6位教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，踏上飛往云南的飛機(jī)。

通過(guò)幾天的休整后,，我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來(lái),。9月1日開(kāi)學(xué)，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校（住讀）,，我們也在這天領(lǐng)書(shū),。可是,，其他教師領(lǐng)到課本,，而我的英語(yǔ)課本還未見(jiàn)蹤影。事后才了解,，因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū),，書(shū)總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急,，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容,，以及英語(yǔ)課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝](méi)有書(shū)（云南今年進(jìn)行教材改革）,。按照慣例,，初一才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)先教26個(gè)字母,。由于學(xué)生沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ),，所以我要從一筆一畫(huà)教起，教他們正確的字母發(fā)音,、準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)方式,、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,。兩個(gè)星期后，英語(yǔ)課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中,。在這兩個(gè)星期中,，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋煟ㄓ绕涫怯⒄Z(yǔ)老師），主動(dòng)和學(xué)生聊天,，對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解：當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大,，1990年到1993年的都有；學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱,；學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大,；失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教,，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,，了解情況之后，我暗下決心：我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課,，喜歡英語(yǔ),，從而喜歡所有的科目，愛(ài)上讀書(shū),，把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，不愿離開(kāi)學(xué)校,。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，那么，我要付出更多的時(shí)間與精力,，更多的愛(ài)心和耐心,。

由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的陌生,，為此,，在來(lái)云南之前，我向其他英語(yǔ)教師討教如何上課,，并且找了許多資料,。但是在實(shí)際上課過(guò)程中，還是碰到了一系列的問(wèn)題,。

在領(lǐng)到書(shū)的當(dāng)天,，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語(yǔ)書(shū),，書(shū)上沒(méi)有練習(xí),，不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，全憑自己在摸索,。于是我認(rèn)真鉆研課本,，找出重要的句子,，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法,，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容,、量少而質(zhì)高的練習(xí),，并積極與同年級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范,、課上得更流暢,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料,。此時(shí),，從上海帶來(lái)的手提電腦大大地派上了用場(chǎng)。由于云南剛開(kāi)始一期教改,，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料,，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料，抄在紙上,。在寫(xiě)教案時(shí),，仔細(xì)分析、對(duì)比與整合資料,，結(jié)合課文的內(nèi)容,、特點(diǎn)，寫(xiě)出比較滿意的教案,，做到節(jié)節(jié)有教案,、課課有練習(xí)。

在這兒,，我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”,，無(wú)法使用任何東西，黑板就是我的世界,。在黑板上,，我分析句型、歸納重點(diǎn),、布置練習(xí),、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰,。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性,，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng),，我想了不少辦法,。最簡(jiǎn)單的方法，就是制作各個(gè)系列的卡片,，如字母,、數(shù)字、顏色,、單詞,、詞組等等。沒(méi)有厚紙頭,，就用紙板箱,，肢解后貼上薄卡片，方便實(shí)惠,。有些語(yǔ)言顯得單薄,，用畫(huà)就能表達(dá)我的意圖，制作一些掛圖,，有些請(qǐng)同學(xué)畫(huà),，有些自己畫(huà)，有些拿課本放大復(fù)?。▽W(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了,，去縣城復(fù)印）,。設(shè)計(jì)游戲（這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的）,，如數(shù)數(shù)字、身體部位,、顏色等，既鞏固所學(xué),，又活躍課堂,。教學(xué)生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽(tīng)的歌曲,，我通過(guò)寬帶得到歌詞,，自己學(xué)會(huì)之后，再教學(xué)生唱,。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情,、節(jié)日風(fēng)俗，豐富學(xué)生的知識(shí)面,。學(xué)校的條件較落后,，為了能順利完成英語(yǔ)課、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,，我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī),，它幾乎必不可少,。

第二個(gè)學(xué)期，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語(yǔ)任教,。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，我肩上的擔(dān)子更重了,。為此,，更精心備課，盡心執(zhí)教,，耐心輔導(dǎo),。94班又有一些學(xué)生失學(xué)，原因多樣,。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校,，成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來(lái),，我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪,。

在這一年中，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天,，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí),、家庭、生活,、對(duì)未來(lái)的展望和困惑,，這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇,，我一有機(jī)會(huì)就介紹,，還教他們使用電腦、照相機(jī)等,，和學(xué)生一起拍照,、爬山。真正接觸了這群孩子,，了解他們的生活之后,，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。有的孩子病了,，我把自備藥給學(xué)生,。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大，有一些學(xué)生買不起練習(xí)本,、筆,，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買了幾本本子,。10月,，組織買一套試卷,，我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生,，我給他們買學(xué)習(xí)用品,，或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金,，起初她并不起眼,，但學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較優(yōu)秀,，性格有點(diǎn)內(nèi)向,。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，班主任告之,，她是94班最窮的一個(gè)孩子,，回家從不乘車，家又遠(yuǎn),，要走六七個(gè)小時(shí)才到家,，在學(xué)校只吃兩頓飯――—中飯和晚飯，不吃早飯,。家里可以說(shuō)是一窮二白,，只有幾盞燈。知道后,，我不敢想象這個(gè)孩子過(guò)得是多么辛苦,。于是，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)證下,，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議,。但是，我只能盡微薄之力,，希望有助于這個(gè)孩子的未來(lái),。

支教生活已臨近尾聲了，真的離開(kāi)這些學(xué)生還真讓人不舍得,。我教給學(xué)生一句英語(yǔ)句子作為我的祝福：i wish all of you will fly as high as you dream（愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高）。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間,，相識(shí)的喜悅,，相知的感動(dòng)，離別的傷感,，一切都被定格。每次回到住處,，瀏覽一天的拍攝成果,，讓人有種成就感,。我想，哪怕多年之后,，只要看到這些照片,，依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉,，你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子,，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”,。簡(jiǎn)單的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么,，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，這似乎已成為一種奢求，但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”,。我們可以用“心靈的洗禮”來(lái)形容這次支教,，僅就我們自身而言的確如此，它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里受益匪淺,。

支教教師心得體會(huì)的標(biāo)題篇十一

支教（支教是指志愿者或?qū)I(yè)教師利用暑假或寒假期間,，在農(nóng)村或貧困地區(qū)的學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的活動(dòng)）是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的工作，教師在支教之中有著重要的角色,。這篇文章將探討支教指導(dǎo)教師的體驗(yàn)和心得,，從支教前的準(zhǔn)備和安排、支教中的教育方法,、與學(xué)生的交流,、個(gè)人的成長(zhǎng)和對(duì)支教的感慨等方面來(lái)進(jìn)行敘述,。

第一段：支教前的準(zhǔn)備和安排

在支教開(kāi)始之前,，指導(dǎo)教師需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和安排,。首先,，他們需要了解目標(biāo)地區(qū)的教育情況，包括學(xué)生的背景和現(xiàn)有的教學(xué)資源,。其次,，他們需要制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排，以確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。此外,，他們還需要培訓(xùn)自己的教學(xué)能力,，提升自己的教育素養(yǎng)。這些準(zhǔn)備和安排為支教的順利進(jìn)行提供了有力的保障,。

第二段：支教中的教育方法

在支教中,，指導(dǎo)教師需要靈活運(yùn)用多種教育方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。他們可以通過(guò)講解、示范,、討論,、實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中,，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維能力,，注重發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外,，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

第三段：與學(xué)生的交流

在支教過(guò)程中,，指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的交流至關(guān)重要,。他們要積極與學(xué)生建立起良好的溝通和互動(dòng)的關(guān)系，以增加學(xué)生對(duì)教學(xué)的接受度,。他們需要傾聽(tīng)學(xué)生的想法和建議,，理解他們的困難和需求，并給予鼓勵(lì)和幫助,。通過(guò)與學(xué)生的交流,，指導(dǎo)教師可以更好地了解學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛力,，從而更好地進(jìn)行個(gè)性化教育,，幫助學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：個(gè)人的成長(zhǎng)

支教是一次給指導(dǎo)教師個(gè)人帶來(lái)巨大成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在支教過(guò)程中,，指導(dǎo)教師需要面對(duì)各種教育挑戰(zhàn)和困難，如人數(shù)龐大的班級(jí),、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等,。在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難的過(guò)程中，他們將鍛煉自己的應(yīng)變能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力和心理素質(zhì)。此外,，在與學(xué)生和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的交流中,，他們還將拓寬自己的視野,、了解多元文化,、增加社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感,。

第五段：對(duì)支教的感慨

通過(guò)支教指導(dǎo)教師的心得體會(huì),，我們可以看到,，支教不僅是一種教育活動(dòng)，更是一種人生體驗(yàn)和人道主義行動(dòng)。指導(dǎo)教師通過(guò)支教,，不僅能夠給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和希望,，更能夠在支教中得到自我成長(zhǎng)和精神滿足。支教是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)和意義的工作,，但正是因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)秀的教師們的支持和付出，我們才能夠幫助更多的孩子們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓更多的人能夠享受到教育的機(jī)會(huì)和福利,。所以,，支教指導(dǎo)教師的心得體會(huì)不僅提高了我們對(duì)支教工作的了解，更加深了我們對(duì)于教育事業(yè)的關(guān)注和支持,。