隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告六篇篇一

這次實(shí)習(xí),，我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課,。只有四年級(jí)沒(méi)有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了,，涉及英語(yǔ),、品德、音樂(lè),、美術(shù),、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了,，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，感覺(jué)自己有幾分像老師了,。

通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、請(qǐng)教指導(dǎo)老師,、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課,。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛(ài)好”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課,，那么老師必須把課上得出色，上得有激情,。因此,，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

1 ,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很要害。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢,。

2 ,、 上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

3 ,、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,，肯定能夠促使他們展開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章,。另外,，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考,。出國(guó)留學(xué)課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

多在全班面前,，多在其他老師面前,，表?yè)P(yáng)自己班的長(zhǎng)處，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái),。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況,，感覺(jué)紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的長(zhǎng)處,，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),。慢慢我感覺(jué)我們班很可愛(ài),，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng),，我很激動(dòng)很開(kāi)心。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫(huà),，并上顏色。工作量非常大,，從這份工作中,，我的手工技能有和年大的提升。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的,。

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們感覺(jué)和年喜歡看,。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家感覺(jué)新鮮又好玩,，而且感覺(jué)我很厲害,，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,，學(xué)生感覺(jué)老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解,，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我,，就是為了送禮物給我,。我很感動(dòng)，感覺(jué)收獲了學(xué)生的友誼,。

一 ,、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng),。一開(kāi)始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的,，于是我有意識(shí)地去改變,。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),。慢慢地我敢管了,，對(duì)學(xué)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們,，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下?lái)，課下再處理,。

二,、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

我深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力,。但我上課時(shí)候,，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈,。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí),，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái),。這樣一來(lái)，我上課時(shí)候,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話的愛(ài)好,，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見(jiàn)聞和感受，說(shuō)得很有興致,。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松,，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)了,，而且學(xué)生聽(tīng)得輕松,，因?yàn)樗麄冇性捳f(shuō)，而且感覺(jué)語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活,，如此生動(dòng)!

所以,，我感覺(jué)上語(yǔ)文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活,，這才能夠上出一堂好課。

三 ,、我對(duì)學(xué)生不夠信任,。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù),。所以我事無(wú)巨細(xì),，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,，但我感覺(jué)很辛勞,。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生,，沒(méi)有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù),。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地,，我完全可以選好人員,，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒(méi)有這樣,，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做,。這樣既可以高效完成工作,，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，也感謝李老師,、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教導(dǎo),，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，出國(guó)留學(xué)隨時(shí)充電,，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告六篇篇二

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

3、總結(jié)

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。 當(dāng)好一名老師真不容易啊,！

師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告六篇篇三

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒(méi)有多媒體教學(xué)設(shè)備,，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來(lái)眾多局限性，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限,，師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課,，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門(mén)的問(wèn)題還是有些緊張,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí),。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫(huà)上的飛天形象,，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^(guò)莫高窟和龍門(mén)石窟,。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,，配合書(shū)上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了,。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽(tīng)得非常認(rèn)真。通過(guò)我的講解,，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事,。“因?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片,，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說(shuō),。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹?lái)使他們了解了外面的世界,。

在課堂教學(xué)上,，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語(yǔ)言運(yùn)用到課堂上,。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,。在此過(guò)程中，我們深感,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們聽(tīng)了大量的指導(dǎo)教師的課,。并對(duì)其發(fā)出贊嘆，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如,。雖然教學(xué)條件艱苦,，但是通過(guò)講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，雖沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的,。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，克服困難，完善教學(xué)工作,。

在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序,，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上,，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告》。

在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂,，可以表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小組,，進(jìn)行鼓勵(lì),，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜,。

在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們深感，課堂語(yǔ)言也是一種藝術(shù),。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力,。

家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑，通過(guò)雙方的交流,，對(duì)孩子有更深的了解,，同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí),，針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

我在家訪過(guò)程中,，就了解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向,，不經(jīng)常參加集體活動(dòng),，我感到她是熱愛(ài)集體的,，帶此疑問(wèn)我進(jìn)行了電話家訪，從家長(zhǎng)處了解到因家長(zhǎng)工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家,，因不常與人交流從小的性格就很孤僻,，但她的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此情況，我鼓勵(lì)他多和班里的同學(xué)交朋友,，并安排性格開(kāi)朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動(dòng),，使她的性格能夠開(kāi)朗些。

這都是家訪帶來(lái)的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,，并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī),。

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作的教師，因此要組織班級(jí)群體,、協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等,。

在班主任實(shí)習(xí)階段,，班級(jí)一些日常活動(dòng)如:怎樣搞好自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律,。如何開(kāi)展課余生活,，即針對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等,。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度,，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討,，聽(tīng)取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié),，并作出指導(dǎo)性的合理方案,，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問(wèn)題,。

師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告六篇篇四

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。從x月x號(hào)開(kāi)始,，我在_中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生是非常重要,。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。以下是我的見(jiàn)習(xí)報(bào)告,。

在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng),，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,，在試教過(guò)程中,，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú),，不如授人以漁的說(shuō)法,。同時(shí)，興趣是的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué),。

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),，所有平生知道的知識(shí)都用上,，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外,，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫(xiě)教案,，查資料，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的,，課堂上,，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn),。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合，給我鼓勵(lì),，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步,，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào),，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。

在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，由于該階段的學(xué)生沒(méi)受過(guò)什么挫折,，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,，思想比較早熟，因此作為他們的班主任,，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛,，另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師,，才會(huì)多與老師談心,，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果,。

實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路還很長(zhǎng),，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此,，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!

師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告六篇篇五

因?yàn)楝F(xiàn)在我們是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時(shí)大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),，為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,，并在實(shí)踐中鍛煉自己，大家都在附近的幼兒園找了工作,。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí),，我們是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,，美麗?？墒抢显捳f(shuō)的好“事與愿違”啊,。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們真正的體會(huì)到了做老師不容易,，做一名好老師就更不容易了,。

作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生,，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里,，我通過(guò)實(shí)踐和詢問(wèn),，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。

1,。在安排上課內(nèi)容時(shí),，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平,。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情,，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法,，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難,，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的,。

2。在上課內(nèi)容的組織和編排上,，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面,，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,，教師在上課時(shí),，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,，作為老師,，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手,，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐，得到的一些方法,。

知識(shí)是人類的精神財(cái)富,，讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,，在傳授知識(shí)的同時(shí),，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈,、很勞累、很痛苦的事情,，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生,。所以作為老師要精通教材，對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深加工,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，借助形象有趣的教具，傾注于感情,，聲情并茂,、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為有趣的事情,。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)知識(shí)的同時(shí),，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”，當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),，人會(huì)興趣更濃,、干勁更足，從而越干越好,，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道,。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí),，則會(huì)使人心沮喪,，興趣索然，步入“越干越差,、越干越不想干”的惡性循環(huán),。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感,。對(duì)于落后的學(xué)生,，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處,，經(jīng)常給以鼓勵(lì),；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng),。所以,，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下,，是不是真的非要批評(píng)他呢,，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了,，知識(shí)豐富了,，視野開(kāi)闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo),，目標(biāo)越具體越清晰,，實(shí)施越容易，也越容易見(jiàn)成績(jī),，成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后,，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生？

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題,。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說(shuō)到如何安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的,，我們可以根據(jù)需要來(lái)安排合適的內(nèi)容。但是,，這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師,，要管教好他們,，確實(shí)是一件困難得事情。

我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習(xí)期,，也有了一些自己的看法,。

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你,，然后你再教學(xué)的過(guò)程中,，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師,。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們,。

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問(wèn)題，諸如：學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系,、青春期煩惱,、“早戀”、家庭（師生）代溝,。所以在如何管教好學(xué)生時(shí),，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。

首先要做到真正的了解學(xué)生,，教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生,，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀,。同時(shí),，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,，只有做學(xué)生的知心朋友,，才能知道學(xué)生的真正想法。其次,，老師要對(duì)學(xué)生尊重和信任,，當(dāng)老師對(duì)學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時(shí)，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己還死很有信心的,，無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心,。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥、其問(wèn)題不可解決,，在態(tài)度上難免有所表露,，學(xué)生接收到這樣的信息，他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)也會(huì)傾向于消極,，失去進(jìn)步的信心和勇氣,，進(jìn)而破罐子破摔。最后,，老師在處理問(wèn)題時(shí),，有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理好問(wèn)題,，做到全面的考慮問(wèn)題,。

最后，雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難,，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣,。作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我,，也快樂(lè)了我,，讓我體會(huì)到久違了的童年的歡笑。還有，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,，每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享,，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣。

通過(guò)這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我們才真正的體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)和煩惱,，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。