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幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就能夠了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓老師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：

首先,，讓老師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，并且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。經(jīng)過(guò)教研能夠改善工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

其次,，讓老師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

第三,，讓老師明確教研的資料來(lái)源于老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。所以,，老師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自我是研究者,，老師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要資料,，這樣老師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，老師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了老師參與教研活動(dòng)的積極性,。

老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái),，我們先后選派10多名老師到北京、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、老師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不一樣特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)供給現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及資料,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理,。此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高,，都能做到分類明確,、目錄齊備、資料充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的老師成長(zhǎng)檔案,。

另外，我們還經(jīng)過(guò)不一樣的案例進(jìn)行解剖分析,，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使老師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自我的看法和見(jiàn)解,，積極提出各種問(wèn)題，使老師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,，以解決問(wèn)題為目標(biāo),，使老師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

幼兒園的教育活動(dòng)資料具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使老師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。所以，我們積極為老師供給實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在老師團(tuán)體備課的過(guò)程中,，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性,，自我預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒理解、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一齊各抒己見(jiàn),、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)個(gè)性,，所有老師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作,，老師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先研究幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自我的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴提高;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、團(tuán)體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,，吃著自我制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、老師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，老師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同提高。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織老師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué),。

本年度，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有團(tuán)體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?；顒?dòng)中，既有提高老師教育技能的資料,，又有解決教育困惑的資料,，教研形式多樣化，能夠讓老師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。

一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、老師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教研，讓老師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,、組織活動(dòng)的本事,、寫(xiě)作本事、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用本事等等,，老師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案二十余篇,。

老師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)老師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了老師對(duì)工作的熱情,。

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足,，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別老師不善于表達(dá)自我的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中，我們將不斷地改善方法,、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高老師專業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì)。通過(guò)各位老師的努力,，鉆研,，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績(jī)。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

活動(dòng)中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng),、盥洗,、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng),。比如：大（二）班的彭麗娜老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成有趣的頭飾,，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。另外,，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書(shū)店,，看一些動(dòng)畫(huà)片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力,、理解力和想象力,，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案,、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì),。

幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),，它們是相輔相成、相得益彰,。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力,，加大聽(tīng)課,、觀摩、研討力度,，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

西方的教育家杜威說(shuō)過(guò)：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界,?！痹谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí),、再上新臺(tái)階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí),，熱情探索,，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作,，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月24日，對(duì)整個(gè)徐水縣開(kāi)放了半日活動(dòng)，全面開(kāi)花,，新穎的課題,，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù),。足以證明每位教師都有上進(jìn),、開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識(shí),，能夠充分吸收幼教的新觀念,、新動(dòng)態(tài)?？傊?，本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一些問(wèn)題：由于本學(xué)期忙于參觀,、檢查活動(dòng),，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫(xiě)心得的習(xí)慣,。因此，我們還不能上升到一定的理論高度,。

以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié),。為了使我園成為徐水縣現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)開(kāi)展“早期閱讀”、“英語(yǔ)教學(xué)”的教育活動(dòng),，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

伴隨著孩子們的成長(zhǎng),，我們的幼兒園在成長(zhǎng),，我們的老師在成長(zhǎng)，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富,，本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī),，以課題研究為抓手,，以學(xué)習(xí)、借鑒,、反思,、研討為主要途徑，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量,，我們?cè)诓粩嗯Γ郧?、落?shí),、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天,。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究,。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,，即大,、中、小,、專項(xiàng)美術(shù)研究組,，以各組為單位，在管理,、教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等,。在創(chuàng)建xx市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市,、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中,，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,，形成互幫互學(xué),、相互交流,、共同提高的好學(xué)風(fēng)。

2．抓好教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn)；開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū),、游戲角,，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性,，在探索中出成效,。

3．加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班根據(jù)xx市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：大班“我健康、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng),、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng) ,、小班“可愛(ài)的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”,、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語(yǔ)言：《美味食品說(shuō)出來(lái)》,、《我該怎么辦》、《等待花兒開(kāi)》,；科學(xué)：《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》,；健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》；音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》,；綜合主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等,。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得,，獲益匪淺。

二是爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組,，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系,。以教師自主學(xué)習(xí),、自我反思、同伴互助,、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，建立了規(guī)范,、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制。

xx年9月 xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號(hào),；

xx年1月 xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào),；

xx年9月xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)；

xx年10月xx機(jī)關(guān)幼兒園順利通過(guò)xx市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接xx年秋季的正式檢查,，正在積極的爭(zhēng)創(chuàng)市,、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組,。

三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng),。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

我們通過(guò)分層培訓(xùn)、集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到xx市陽(yáng)光幼兒園,、xx市實(shí)驗(yàn)博愛(ài)幼兒園,、xx市商貿(mào)幼兒園、中國(guó)人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園,、xx市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí),，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開(kāi)展區(qū),、校級(jí)示范課,，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷開(kāi)闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平,，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論水平均有了不同程度的提高,。

xx年12月《關(guān)注每一個(gè)孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng),；《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng)。

在xx市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》,、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng),，為今后活動(dòng)的開(kāi)展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用,。

2,、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。11月份，我園組織和策劃的“xx高效課堂”展示活動(dòng),，同時(shí)承辦了“xx市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn) 系列）研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng),，我園骨干教師萬(wàn)偉組織的園本語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。10月份我園開(kāi)展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng),，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討,，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，暢談困惑,，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。如：中班教研組長(zhǎng)萬(wàn)偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí),，甘當(dāng)鋪路石,，積極努力為年青的`教師成長(zhǎng)搭橋。整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、資源共享,、共同進(jìn)步的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流,，共同提高,，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍。

3,、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng),、多彩,，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化,、動(dòng)態(tài)化,，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)拓幼兒思維,。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。

針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神,，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。我園積極響應(yīng),，推行三級(jí)教研：即區(qū)——片——園教研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用,。一級(jí)園帶二級(jí)園,、二級(jí)園帶三級(jí)園，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,，為保教質(zhì)量的提高提供保障,，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開(kāi)放活動(dòng)。如：我園專題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》,、課例研討《我該怎么辦》,、承辦的“xx機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展示了我園園本教研開(kāi)展的過(guò)程與實(shí)效,，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,，起到了輻射示范作用。

xx年12月xx市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)如期在我園舉行,，三區(qū)鼎力（江漢區(qū),、江岸區(qū)、xx）眾多的幼教專家,、名師和幼教精英云集我園,、給xx機(jī)關(guān)幼兒園增添了無(wú)限的生機(jī)，給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意,。

我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》,，參加xx市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)，教師精彩的教學(xué)技藝,，給專家,、幼教同仁留下深刻的印象，得到了專家們一致好評(píng),。本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩,、研討，不但提高了教師的教育技能,，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展,，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力,。充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式,，并形成了園本特色的學(xué)前教育,。xx年9月我園被xx教育局授予xx課程改革基地園榮譽(yù)稱號(hào)。

我園教研、課改基地園建設(shè),、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng),、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。

成績(jī)已成為過(guò)去,，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo),。期待明天更精彩。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

學(xué)園本學(xué)期的教研工作,，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神及一日活動(dòng)常規(guī)為核心，切實(shí)展開(kāi)了多方面,、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué),、教研諸多方面都有良好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫,，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的`問(wèn)題。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研,、研討活動(dòng),，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、積極參加市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。教師制定專題研究題目,，課間認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己的備課,、上課,、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，寫(xiě)有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并進(jìn)行交流,。

5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

1,、做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾,、杯子,、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好早、晚班的值班工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

3,、督促炊事人員遵章辦事,，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門的要求,，繼續(xù)做好午餐48小時(shí)留樣工作,，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

1,、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與,?！眴拘鸭议L(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。

2,、精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況,。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開(kāi)展好家訪活動(dòng),。

3,、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如“節(jié)約從我做起”,、慶祝教師節(jié),、元旦等，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,。在游戲中,，幼兒興趣濃、注意力集中,、情緒興奮,、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素,。因此本學(xué)期,，我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄,，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能,。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容,。在這種活動(dòng)形式中,，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,，很難引起幼兒的興趣,，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板,。而一直以來(lái),，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展,。

為此,，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成,。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、鉆,、爬,、平衡,、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》,、《賽跑投籃》、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容,。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往,、探討新玩法,。

玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí)，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展,。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分,。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作,。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡,；孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng),、拋接器等，孩子游戲起來(lái)興致更高了,，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,，作到了一物多用?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師,、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí),，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果,。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限,，幼兒自由選擇的余地很大,，適宜他們自由結(jié)伴，自由選擇,，促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,，以便加以指導(dǎo),。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,，在操作中通過(guò)模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門,。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法,、方向以及擊球的力度,、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦,，找竅門,，想辦法,，發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中,，幼兒應(yīng)是主體,。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，邊“老師讓我這樣玩”為“我要這樣玩”,，才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。

自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，我們?cè)谌粘Ｓ幸庾R(shí)的引導(dǎo)幼兒討論,，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下,，幼兒提出了很多的建議,。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方,，幼兒探索,、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法,，提高了幼兒游戲時(shí)的興趣,，創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式,，既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展,，又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感,，增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性,。幼兒的興趣很濃厚，更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來(lái),。

戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期,，還有許多需要完善的地方如：活動(dòng)形式的靈活性、多樣性,；又如：讓幼兒更多,、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來(lái)等等,。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),！

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

在過(guò)去的一學(xué)期,，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

1、自身建設(shè),，提高工作水平

幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè),。本學(xué)期來(lái),，幼校健全了以下工作制度：

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等,，于每周工作例會(huì)進(jìn)行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例,，談自己的理解或體會(huì),，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。

(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源,。我室除了訂閱《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志,，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書(shū)活動(dòng)。

(三)聽(tīng)課反饋交流制度,。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽(tīng)課后,，要求反饋交流。 提出各幼兒園調(diào)研,、聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,。

2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)

為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力,。幼校組織教師開(kāi)展"讀書(shū)活動(dòng)"制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論,。三是舉行片區(qū)"師徒結(jié)對(duì)" 讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道,，加大了培訓(xùn)力度,。

一是教研員引領(lǐng)。20xx年x月,，由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師"我們共同成長(zhǎng)"系列培訓(xùn)活動(dòng),，三位教師圍繞"幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)"主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座,。

二是實(shí)施了"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的"傳,、幫,、帶"作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。通過(guò)相互備課,、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn),，共同提高,。

1、開(kāi)展"走進(jìn)課堂月"活動(dòng),。教研員本著平等,、合作、互助的工作思路,，與學(xué)科教師開(kāi)展互動(dòng)研討,，幫助教師解答在新課程實(shí)施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，撰寫(xiě)了幼兒園調(diào)研報(bào)告,。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)形式靈活多樣,。一是請(qǐng)上來(lái)學(xué)習(xí),。5月，以"幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織"專題研討為契機(jī),，組織幼兒園結(jié)對(duì)園長(zhǎng),、幼教輔導(dǎo)員及教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)。二是聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng),。各教師,，自結(jié)對(duì)以來(lái)，分別開(kāi)展指導(dǎo)備課活動(dòng),、互聽(tīng)課堂教學(xué)達(dá)40多人次,。她們帶著先進(jìn)的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動(dòng)，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，幫助教師提升教育理念,，提高教學(xué)水平。

課題研究是課程改革的重要載體,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)著力于加強(qiáng)實(shí)小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實(shí)小幼兒園的市級(jí)立項(xiàng)課題《利用本土資源挖掘》,，開(kāi)展"同課異構(gòu),，跟進(jìn)提高"的教研模式，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課程的安排,、早操的編排等，開(kāi)展一系列的后續(xù)研討總之,，半年來(lái)在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我們也及時(shí)反思存在的問(wèn)題：

1,、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息,。

2,、鼓勵(lì)大家踴躍參加幼教博客的"在線研討"，互相探討課改熱點(diǎn)問(wèn)題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性,。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性,，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為,，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

光陰似箭,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲,，回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的教研活動(dòng),，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié)：

家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn),。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,。為此,，我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng),，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向,，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象,。

在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分,。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感。因此,，我園決定在５月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng),，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入,，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng),。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容如下所示：

（一）評(píng)比項(xiàng)目：

區(qū)角設(shè)置的合理性,、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn),，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣,、美觀。區(qū)域大小適中,，動(dòng)靜分開(kāi),。

2.區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中,，方便幼兒取放,、使用。

3.區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性,，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用,。

4.操作材料科學(xué)衛(wèi)生,、安全耐用、美觀,，有學(xué)習(xí)價(jià)值,，能引起幼兒操作探究興趣,，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。

5.區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀,、兒化,、方便幼兒理解，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活,、方便操作,。

通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放,、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知,、滿足幼兒興趣,、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容,、環(huán)境,、過(guò)程這三個(gè)方面。

（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵

1.內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合,；

2.與地方特色相結(jié)合,。

3.與幼兒興趣相匹配。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提

1.區(qū)域設(shè)置要注意適宜性,、趣味性,。

2.材料投放要注意層次性、操作性,。

3.墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性,、展示性。

（三）把握過(guò)程是重點(diǎn)

1.把好進(jìn)區(qū)關(guān),。

2.注意觀察指導(dǎo),。

3.深入講評(píng)。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇八

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展,。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開(kāi)展,。

從今年開(kāi)始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年教師考核改為一月,，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合,，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過(guò)采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記,，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完),。

各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%,。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式,，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過(guò)考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好,。

今年在教研活動(dòng)中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂(lè)教法上,。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂(lè)教學(xué),。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí),，我們把教師的音樂(lè)課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。

另外我們還采用了課前會(huì)琴制度,，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量。 我們還利用星期天開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),，大家在活動(dòng)中通過(guò)自學(xué)和討論提高理論水平,。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jī)。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中,，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂(lè)課得到了一致的好評(píng) ,。全園教師的計(jì)算和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高。

為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做家訪,、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換家園聯(lián)系欄,。

在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫(huà)展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng),。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī),，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī),，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果,。

2,、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差,。

3,、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4,、 個(gè)別教師的琴法,、繪畫(huà)等基本功教差，評(píng)課不能深入分析,，只能從表面分析,。

1、 狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣,，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2、 每周觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4,、 鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)作,，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向,，積極參加各地繪畫(huà)比賽，爭(zhēng)取取得名次,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇九

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的.教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

4、堅(jiān)持以德為首,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

1,、加強(qiáng)安全管理,，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作,；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作,；在檢查工作時(shí),，也要檢查安全工作。

2,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，對(duì)于院墻、玩具,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾,，使園面貌煥爛一新,。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)年采取了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū),、面對(duì)面的交流等形式，通過(guò)這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

我們的工作還有許多需要完善之處,，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助！

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十

新年的鐘聲敲響,，令我們豪情滿懷的告別了20xx年,，也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。

20xx年時(shí)我們來(lái)講是個(gè)不平凡的年,，回顧一年的歷程使我們?cè)谛老仓鄬?duì)我園的未來(lái)充滿信心,，一年中，我們?nèi)w教師同心同德,，眾志成城,，經(jīng)受住了課改帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

（1）為家長(zhǎng)帶來(lái)全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要,，從社會(huì)溝通能力，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面,，最大限度的開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，我們每位教師都不計(jì)時(shí)間的充分發(fā)揮自己的聰明才智,，積極設(shè)計(jì)課程,，關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，教師在這過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒在于環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中,，自主性的生成各類活動(dòng)，讓幼兒在更大的范圍,，更活躍的形式下展開(kāi)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)的形式上，更強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的`學(xué)習(xí)方式,，有利于教師更好地了解每一位孩子,，有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展。

（2）本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動(dòng)那個(gè)，培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對(duì)自己的愛(ài),，激發(fā)熱愛(ài)老師的情感,。中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)：激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,，激發(fā)尊重老人的情感,。另外，我們還進(jìn)行秋游活動(dòng),，讓孩子走出去,，分享秋天豐收季節(jié)的快樂(lè),，11月份我們還舉辦了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，做到人人參與。使我們的孩子有一個(gè)健康的體魄,。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂(lè)活動(dòng)那個(gè),。通過(guò)這一系列活動(dòng)使孩子從具體到抽象的從學(xué)習(xí)材料中獲得知識(shí)，做到孩子老師共同成長(zhǎng),。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神,，堅(jiān)持教研組活動(dòng)，帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》,，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)交流與觀摩,，使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，條件,，空間,，時(shí)間等材料，理論實(shí)踐相結(jié)合,，還通過(guò)外出聽(tīng)課,，培訓(xùn)，不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使教師受到啟發(fā),，獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng),，進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)老師的測(cè)評(píng),，得到了好評(píng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，依靠我們教師的聰明才智,，在各方面都取得了可喜的成績(jī)。這一切都離不開(kāi)我們?nèi)w教師的努力，耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn),。在這當(dāng)中,，老教師身體力行，任勞任怨,，始終在工作的第一線,，為青年教師作出良好的表率，中年教師勇于當(dāng)頭,，開(kāi)拓進(jìn)取,，挑起重?fù)?dān)，日漸成為教研組的中流砥柱,，青年教師勤奮敬業(yè),，努力鉆研，不計(jì)較個(gè)人的事,，抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水,。

新一年已經(jīng)來(lái)臨，當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時(shí)候,，我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大,。我們并不能滿足現(xiàn)狀，我們?nèi)w教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升帶班能力,，勇于開(kāi)拓精神,，一定會(huì)創(chuàng)造出愛(ài)建美好的明天，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛(ài)建的輝煌,。

愛(ài)建屬于我們,，愛(ài)建的未來(lái)屬于我們。愛(ài)建未來(lái)的成功屬于我們,。