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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 音樂教案及說課稿 小班音樂教案走路說課稿(優(yōu)質(zhì)11篇)

音樂教案及說課稿 小班音樂教案走路說課稿(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 10:10:03
音樂教案及說課稿 小班音樂教案走路說課稿(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-10-23 10:10:03     小編:靈魂曲

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

音樂教案及說課稿篇一

設(shè)計(jì)意圖:

喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn),。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。

2,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲錄音磁帶,,小鹿,小鴨,,小貓,,小烏龜圖片

活動(dòng)過程:

一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀,,我們這兒來了好多小動(dòng)物,,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎,?”

二,、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大,,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎,?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問:你們聽到是誰來啦,?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

“對(duì)呀,,小鹿,,小鴨子,小烏龜,,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,,哎,它們是怎么走來的呀,,我們再來聽聽看好嗎,?”

(二)聽錄音歌曲第二遍

提問:1、小鹿是怎么走路的呀,?

2,、小鴨子是怎么走路的呀?

3,、小烏龜是怎樣走路的呀,?

4、小花貓是怎樣走路的呢,?“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎,?”

(三)教師彈琴,,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀,?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

三,、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,,好不好啊,?”

幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)反思:

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì),。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,,小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2,、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長配合,,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走,、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走,、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了,。

音樂教案及說課稿篇二

一,、說大綱

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”,其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”,,“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受,讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能,。

二,、說教材

1、教材內(nèi)容:

本課選取于大型動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?,學(xué)生早已十分熟悉,,再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂,會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅,。

2,、教材的地位和作用

新生入學(xué),對(duì)初中音樂還很陌生,,用動(dòng)畫片來進(jìn)行第一課教學(xué),,可以說是激發(fā)興趣的最好方法,這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際,,也符合學(xué)生心理特點(diǎn),。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí),更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求,。

三,、說目標(biāo):

2,、從動(dòng)畫片入手,讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

四,、說重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

難點(diǎn):音符的自由組合五、說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),,選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),,我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),,主要通過“看”“聽”“唱”等要素,讓學(xué)生去感知歌曲的情緒,、演唱方式,。通過列出表格,直觀地對(duì)比分析的方法,,使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo),,最后通過親身體驗(yàn),驗(yàn)證結(jié)論,。

四,、說教法

我采用了以下的教學(xué)方法。

1,、視覺圖象法:

一般學(xué)生對(duì)《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓8哦剂私?,但?duì)歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時(shí),,配以動(dòng)畫片段,,給學(xué)生視聽結(jié)合,避免枯燥的說教形式,,使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化,有利于學(xué)生理解和分析主題曲,。

2,、對(duì)比欣賞法:

主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián),使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用,。

3,、體驗(yàn)法:

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用,。

五、說教學(xué)程序

1,、情境導(dǎo)入

2,、感受與探索

3,、展示與表現(xiàn)

六、自評(píng)

1,、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品

2,、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換,。

3,、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受,、模仿,、探究,體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo),。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué) 程曉田

一,、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”,其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“ 初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”,,“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受,讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能,。

二,、說教材

1、教材內(nèi)容:本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級(jí)下冊,,根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容,。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》,、《好漢歌》,、《枉凝眉》。

2,、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶,,尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后,其主題旋律傳遍了大江南北,,成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲,。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,起到了歌頌主題思想,,幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用,。與其它類型的音樂相比,,影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系,易于理解,,傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢,。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材,使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇,,做到自主分析其中音樂的作用,,從中感受音樂魅力,并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感,。這是十分必要的,。

3、教學(xué)目標(biāo):

a,、認(rèn)知目標(biāo):了解什么是主題音樂,,主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識(shí)知識(shí),。

b,、能力目標(biāo):能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰ⅰ稘L滾長江東逝水》,、《好漢歌》,、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對(duì)比分析,,從而總結(jié)出影視主題音樂的作用,,并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

c,、德育目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力,。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn):主題音樂的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點(diǎn):音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系,。

一,、說大綱

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”,其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”,“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段,,進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受,,讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能,。

二,、說教材

1、教材內(nèi)容:

本課選取于大型動(dòng)畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?,學(xué)生早已十分熟悉,,再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂,會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅,。

2,、教材的地位和作用

新生入學(xué),對(duì)初中音樂還很陌生,,用動(dòng)畫片來進(jìn)行第一課教學(xué),,可以說是激發(fā)興趣的最好方法,這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際,,也符合學(xué)生心理特點(diǎn),。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學(xué)習(xí),更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求,。

三,、說目標(biāo):

2、從動(dòng)畫片入手,,讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

四、說重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

難點(diǎn):音符的自由組合五,、說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),,我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過“看”“聽”“唱”等要素,,讓學(xué)生去感知歌曲的情緒,、演唱方式。通過列出表格,,直觀地對(duì)比分析的方法,,使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo),最后通過親身體驗(yàn),,驗(yàn)證結(jié)論,。

四、說教法

我采用了以下的教學(xué)方法,。

1,、視覺圖象法:

一般學(xué)生對(duì)《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返墓8哦剂私猓珜?duì)歌曲未必理解到位,。在樂曲欣賞的同時(shí),,配以動(dòng)畫片段,,給學(xué)生視聽結(jié)合,避免枯燥的說教形式,,使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化,,有利于學(xué)生理解和分析主題曲。

2,、對(duì)比欣賞法:

主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián),,使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。

3,、體驗(yàn)法:

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境,。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用,。

五,、說教學(xué)程序

1、情境導(dǎo)入

2,、感受與探索

3,、展示與表現(xiàn)

六、自評(píng)

1,、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛的音樂作品

2,、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換,。

3,、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受,、模仿,、探究,體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標(biāo),。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學(xué) 程曉田

一,、說大綱根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”,其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“ 初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”,,“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受,讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能,。

二,、說教材

1、教材內(nèi)容:本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級(jí)下冊,根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容,。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》,、《好漢歌》,、《枉凝眉》。

2,、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶,,尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后,其主題旋律傳遍了大江南北,,成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲,。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,起到了歌頌主題思想,,幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用,。與其它類型的音樂相比,影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系,,易于理解,,傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材,,使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇,,做到自主分析其中音樂的作用,從中感受音樂魅力,,并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感,。這是十分必要的。

3,、教學(xué)目標(biāo):

a,、認(rèn)知目標(biāo):了解什么是主題音樂,主題音樂的作用,。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識(shí)知識(shí),。

b、能力目標(biāo):能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》,、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格,、演唱方式等做表格對(duì)比分析,,從而總結(jié)出影視主題音樂的作用,并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

c,、德育目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力,。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn):主題音樂的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點(diǎn):音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系,。

音樂教案及說課稿篇三

設(shè)計(jì)意圖:

1,、感受體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景,,利用生動(dòng)的課件,,讓孩子身臨其境,走進(jìn)中華大戲院,,真正成為學(xué)習(xí)的主人,,幫助幼兒掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)句子。

2,、自主學(xué)習(xí),。通過信息技術(shù)與課程的整合,給孩子的自主學(xué)習(xí)提供有力的支持,,利用多媒體技術(shù),,變孩子被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí),形成多維互動(dòng),。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,,知道不同臉譜代表不同的人物角色,。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)京劇唱段《戲說臉譜》,。

3、生活經(jīng)驗(yàn)遷移,,增加活動(dòng)趣味性,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體技術(shù):設(shè)計(jì)信息豐富,、互動(dòng)性強(qiáng)的課件,,便于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三,、活動(dòng)過程:

一)完整欣賞,,感受京劇魅力,。

(幼兒坐定)大家準(zhǔn)備好了嗎?你來我來大家來,,小戲迷們來看戲,。(在大屏幕上播放課件:整體欣賞)。

提問:

1)這些戲好看嗎,?他們唱的和我們平時(shí)的歌一樣嗎,?(幼兒回答)

教師小結(jié):這是我國的傳統(tǒng)戲劇——京劇,只有我們幼教頻道/國家才有,,是我國的國粹。中國人是不是特別了不起,!

2)我們一起來看看唱的是哪些人物呢,?

3)他們是怎么唱的?我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ㄔ俅尾シ牛赫w欣賞幼兒自主學(xué)習(xí))

4)你學(xué)會(huì)了什么,?

教師小結(jié):中國的京劇真神奇,每張臉譜都不一樣,。藍(lán)臉的竇爾墩,、紅臉的關(guān)公、金色的猴王,、白臉的曹操,、黑臉的張飛,這一段京劇就叫——戲說臉譜,。

二)利用媒體,,自主學(xué)習(xí)唱腔。

1,、教師表演,,激發(fā)興趣。

先讓我這個(gè)戲迷來一段戲說臉譜,,怎么樣,,掌聲鼓勵(lì)。(教師清唱)

2,、你覺得我唱得好嗎,?好在哪里?(幼兒說到哪我唱到哪)

邊說邊描述:藍(lán)臉的竇爾敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御馬,;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵人英勇無比,;花臉的的孫猴很神氣;白臉的曹操很精明,;黑臉的張飛脾氣大,,一發(fā)脾氣就喳喳亂叫,,在很遠(yuǎn)的地方都能聽到。

3,、幼兒跟著伴奏哼唱,。

4、剛才唱的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)你們的聲音不響亮,,是不是有些地方不會(huì)唱,?你覺得哪里最難唱呢?點(diǎn)臉譜一句句學(xué),。

5,、集中后提問:1)小戲迷們都學(xué)會(huì)了嗎?誰想表演一下,?

2)集體表演,。

三)結(jié)合經(jīng)驗(yàn),趣味創(chuàng)編樂句,。

2)集體戲說臉譜,。

3)剛才小戲迷們戲說了這些臉譜真高興,我們還可以唱哪些京劇臉譜呢?。ㄐ蕾p臉譜拓展幼兒經(jīng)驗(yàn))下次我們再來戲說更多臉譜吧,!

四、活動(dòng)延伸:

拓展:鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)了解京劇,。

表演:在小舞臺(tái)進(jìn)行合作表演,。

音樂教案及說課稿篇四

教材是課堂教學(xué)活動(dòng)中的腳本。這句話道明了教材在教學(xué)中的重要性,,

對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和把握是搞好課堂教學(xué)活動(dòng)的重要前提,。

課文分三部分。第一自然段為第一段,,交代了“音樂之都”的地理位置,;第二、三,、四自然段為第二段,,從世界著名音樂家在這里的創(chuàng)作生涯、城市的建筑與裝飾以及維也納人對(duì)音樂的酷愛這三方面敘述了維也納被稱為“音樂之都”的原因,;第五,、六自然段為第三段,介紹了被稱為“世界歌劇中心”的維也納國家歌劇院的宏偉壯觀以及在世界上的影響,。其中第二,、三段為教學(xué)重點(diǎn)。

就這篇文章而言,,它具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

3,、手法靈活,、變化多樣。全文內(nèi)容不長,,然而選材的代表性(內(nèi)容上,、結(jié)構(gòu)上),描寫的點(diǎn)面結(jié)合,、動(dòng)靜搭配等均是學(xué)生讀寫結(jié)合的范文,。這也是編者要求學(xué)生背誦課文3、4節(jié)的意圖吧,!

4,、文化底蘊(yùn)豐厚,其地理風(fēng)貌,、尤其是名人名曲,,也是陶冶學(xué)生性情的一個(gè)有效載體。

根據(jù)以上所述教材特點(diǎn),,課后練習(xí)以及五年級(jí)學(xué)生年齡特征、已有學(xué)習(xí)

基礎(chǔ),,特制定了以下教學(xué)目標(biāo):

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,,背誦課文第三、四自然段,。

2,、學(xué)會(huì)生字新詞,理解“搖籃”,、“摻和”,、“裝飾”等主要詞語。

音樂教案及說課稿篇五

教學(xué)目標(biāo)

1,、熟悉作品的旋律,,感受其風(fēng)格,并能隨音樂哼唱,。

2,、知道中華民族樂器琵琶,并能聽辨其音色,。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:

同學(xué)們!憑你自己對(duì)新疆音樂的了解,,你平時(shí)聽到的歌曲,有哪些音樂是屬于新疆的?

師:這節(jié)課我們要來聽聽平時(shí)同學(xué)們不太聽的到的新疆的歌曲《咯什的春天》

2.欣賞新疆音樂《咯什的春天》

師:聆聽的過程中,,你要考慮以下問題:

a.這首歌曲的語言有什么特點(diǎn)?

b.同桌互相討論它使用了那種樂器?

(拉弦,、彈撥)

c.它的伴奏樂器又是什么?

3.圖片展示,。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂。

師:它的音色有什么特點(diǎn)?

x.xxx_xxx

2.引出新疆的典型節(jié)奏,。

x.xxx_xxx

音樂教案及說課稿篇六

1,、充分感受、體驗(yàn)生活的美好和快樂,,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度,,使他們受到美的熏陶,提高他們的審美情趣,。

2,、用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》。培養(yǎng)珍愛友誼的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn)

用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》,,表達(dá)人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

教學(xué)難點(diǎn)

感受歌曲中相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí),,體驗(yàn)生活的美好和快樂。

教學(xué)設(shè)計(jì)

有感情的復(fù)習(xí)歌曲《我們美麗的祖國》,。

初聽歌曲《歌聲與微笑》引入新課,。

有表情的朗讀歌詞,要求吐字清晰,、靈巧,。

認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。

練習(xí)二聲部,,要唱得和諧,、統(tǒng)一。

有感情地唱歌曲,。

邊唱邊律動(dòng),。

小結(jié)。

音樂教案及說課稿篇七

一,、教材分析:

《我的祖國》是湘版音樂教材六年級(jí)上冊第一單元的內(nèi)容,,內(nèi)容有演唱歌曲《中華人民共和國國歌》,《中華,,各族兒童幸福的家》,,欣賞管弦樂曲《英雄的詩篇》以及合唱《我的祖國》。我選擇了學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》和欣賞《我的祖國》作為本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。國歌是代表一個(gè)國家的歌曲,,我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》,田漢作詞,,聶耳作曲,,情緒慷慨,、激昂,它激勵(lì)著中國人民在各個(gè)年代不斷前進(jìn),。歌曲《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲,,歌曲的表現(xiàn)形式是獨(dú)唱和合唱,在歌曲的欣賞中充分體驗(yàn)獨(dú)唱的優(yōu)美,、感受合唱的氣勢雄偉,。從而讓學(xué)生在演唱和欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國更加深厚的感情。

二,、學(xué)生情況:

六年級(jí)學(xué)生通小學(xué)階段的音樂學(xué)習(xí),,不僅在音樂的感知、與欣賞方面有了一定的基礎(chǔ),,而且在音的強(qiáng)弱,、高低、快慢甚至是情緒感受方面的能力都有所加強(qiáng),,對(duì)樂曲能做語言性的描述,,逐步掌握了正確的演唱姿勢和方法,能用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與演唱活動(dòng),,對(duì)自己和同學(xué)的演唱能作出評(píng)價(jià)。國歌對(duì)所有的學(xué)生來說很熟悉,,但要想唱好國歌并不容易,,六年級(jí)學(xué)生在音樂方面有了一定的感知能力和聽辯能力,,對(duì)祖國有比較深厚的愛國情感,,并能通過自己的方式表達(dá)愛國情感。

三,、教學(xué)目標(biāo):

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出:六年級(jí)的學(xué)生能用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與演唱活動(dòng),需用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂的情緒,,并對(duì)自己和他人的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià),,根據(jù)聽辯、體驗(yàn)音樂的要求和學(xué)生實(shí)際能力,,擬訂了以下目標(biāo):

1,、能認(rèn)真聽賞歌曲《我的祖國》,能哼唱歌曲旋律,,感受歌曲的基本情感,。

2、了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢,、曲作者聶耳,。

3,、能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》,。

四,、教學(xué)重點(diǎn):

其中:能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》是本課時(shí)的重點(diǎn),。

五,、教學(xué)難點(diǎn):

課程標(biāo)準(zhǔn)要求六年級(jí)的學(xué)生要準(zhǔn)確的演唱歌曲。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)中對(duì)演唱的要求是準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》,。國歌要唱好必須處理好歌曲的弱起,,于是我設(shè)定了弱起的學(xué)習(xí)作為本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。

六,、教學(xué)法設(shè)計(jì):

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出“感受與鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化四個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系,、相互滲透的整體,。只有在教學(xué)中將其融合,才能全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),?!北菊n教學(xué)通過系列情感體驗(yàn)、表現(xiàn)活動(dòng)把握四個(gè)領(lǐng)域,,讓學(xué)生感受祖國的深重苦難,,激發(fā)學(xué)生愛國的情感,運(yùn)用看--說--賞--唱等方法在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)祖國情感的深化,??词沁\(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源網(wǎng)站上的課程資源讓學(xué)生感受音樂情緒,說是要完全激發(fā)學(xué)生的思維來表達(dá)對(duì)祖國的情感,,賞是在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上在音樂中感受情緒,,唱?jiǎng)t是用歌聲唱出學(xué)生對(duì)祖國愛的心聲。

七,、教學(xué)過程:

(一)教學(xué)具準(zhǔn)備

為教學(xué)過程我準(zhǔn)備了:遠(yuǎn)程教育課程資源,,音樂《我的祖國》,歌曲《中華人民共和國國歌》以及自制課件,。

(二)環(huán)節(jié)安排

整個(gè)環(huán)節(jié)我安排有:看--說--賞--唱四大部分,。

(三)說教學(xué)流程

一、看:

升國旗,。

運(yùn)用課程資源中的升國旗的課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),,讓學(xué)生再一次真切的感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)和自豪。農(nóng)村教育課程資源網(wǎng)上的資源非常豐富,播放資源網(wǎng)上的課件--升旗儀式,。學(xué)生在看升國旗的過程中不自覺的想到我們偉大的祖國,,在第一感官上感受祖國。

圖片資料

教學(xué)的情感最能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,,而圖片資料能充分的激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

教學(xué)中,讓學(xué)生充分感受新中國的成立不容易,,祖國為我們創(chuàng)造的環(huán)境不容易,,全國人民共同面對(duì)災(zāi)難不容易。我們要更愛我們偉大的祖國,,讓我們說出對(duì)祖國的愛,。

二、說:

在在觀看了升旗儀式后,,學(xué)生有了不少對(duì)祖國的感慨,,讓學(xué)生適時(shí)的用自己的語言表達(dá)出對(duì)祖國的情感。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生能表達(dá)出自己的學(xué)習(xí)感受,,引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生表達(dá)出自己的愛國情感,。情感再積蓄之后需要表達(dá),讓學(xué)生說出自己的愛國情感,,充分交流內(nèi)心的情感,,才能為唱好歌曲做出鋪墊。(課件)

三,、賞:

聽賞歌曲《我的祖國》

1,、聽

音樂是聽覺的藝術(shù),音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐都須依賴于聽覺,,因?yàn)槁犑且魳匪囆g(shù)最基本的特征,,因?yàn)檫@種特征,更明確了音樂教育中,,發(fā)展聽覺是最重要的事情,。在聽歌曲《我的祖國》中,,先讓學(xué)生了解相關(guān)的背景,,讓學(xué)生知道中國人民志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命,,幫助朝鮮人民擊退了侵略者,,換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨(dú)立,。

學(xué)生能從歌曲中感受祖國的壯麗與美好;再讓他們體會(huì)這種美好生活來之不易,。能有今天的安定、美好的生活,,是靠千千萬萬的英雄先烈付出獻(xiàn)血甚至生命得來的,。我運(yùn)用激情,、激趣的方式讓學(xué)生感受歌曲、體會(huì)歌曲,,并在音樂的變化中體會(huì)音樂情緒的轉(zhuǎn)變,。

2、跟唱

播放歌曲的第一段,,學(xué)生跟唱,。

聽《中華人民共和國國歌》

國歌對(duì)于學(xué)生來說都是耳熟能詳?shù)模麄儠?huì)在不自覺的過程中跟唱歌曲,。老師運(yùn)用指揮欣賞法帶領(lǐng)學(xué)欣賞《國歌》,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)演唱國歌做準(zhǔn)備。

四,、唱

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中提到:歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一,,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。國歌對(duì)學(xué)生來說雖然熟悉,,但要想唱好國歌并不容易,。

介紹歌曲的創(chuàng)作背景,并知道詞曲作者,。在這里,,我借助了中央電教館資源中心的課程資源對(duì)兩位音樂家進(jìn)行簡單的介紹,并讓學(xué)生了解國歌被確定的背景,。

1,、模唱歌曲

播放錄音,并請學(xué)生輕聲跟唱全曲,。

初遇難點(diǎn),,提出解決的方法:

本堂課的難點(diǎn)之一:弱起。

方法一:在國歌中,,第一,、二、三句的歌詞中有弱起,,我要求學(xué)生在聽賞歌曲的時(shí)候要注意觀察老師的手勢,,用老師手勢來提醒學(xué)生弱起,在老師的手勢指揮提醒下跟琴唱好弱起,。

方法二:請學(xué)生在弱起(休止符)處用唱“恩”,,再加上后面的歌詞,熟悉之后將唱改為默唱,,如此反復(fù),,鞏固弱起。

方法三:這個(gè)方法是方法二的演變,在弱起處演唱“恩”用點(diǎn)頭的方式代替,,也能達(dá)到攻破難點(diǎn)的效果,。

2、再次演唱全曲,,處理好歌曲的情緒,。

歌曲的情緒是由歌曲的音樂符號(hào)以及歌曲本身的調(diào)性決定的。

跟老師琴聲演唱全曲,。

《國歌》在演唱時(shí)應(yīng)該用堅(jiān)定有力的聲音,,并以進(jìn)行曲速度來演唱。通過剛才的情緒引導(dǎo)讓學(xué)生感到了祖國的偉大,,可以直接要求學(xué)生演唱出國歌的情緒,,特別是在有重音記號(hào)的地方要表現(xiàn)出相應(yīng)的力度,此處由老師示范重音的演唱:“中華民族到了”以及“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”學(xué)生在老師的示范中體會(huì)重音,,體會(huì)中華民族的偉大力量,,再由學(xué)生表現(xiàn)這種力量。

歌曲的情緒變化還能通過漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)來表現(xiàn),,國歌中有三個(gè)連續(xù)的“起來”的變化就是由漸強(qiáng)記號(hào)來體現(xiàn)情緒的變化的,。老師用琴聲的變化來展現(xiàn)漸強(qiáng)的力度變化,學(xué)生模唱,,從而體會(huì)到祖國越來越強(qiáng)大,,越來越繁榮。

3,、齊唱國歌,,表現(xiàn)歌曲

“以情帶聲,聲情并茂”是歌唱教學(xué)中期望達(dá)到的重要目標(biāo),。

在老師琴聲的帶領(lǐng)下整體齊唱歌曲,,要求學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱出國歌的雄壯,唱出中國人的自豪,,唱出中國越來越強(qiáng)大的驕傲,。同時(shí)還要求學(xué)生的聲音圓潤、集中,,克服喊唱,。

4、表現(xiàn)歌曲:

利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的課件讓學(xué)生參與表現(xiàn)升國旗,,表現(xiàn)升旗時(shí)的莊嚴(yán),,并用驕傲,、自豪的聲音演唱國歌,,以達(dá)到表現(xiàn)歌曲的效果。

小學(xué)六年級(jí)音樂說課稿三《甜甜的大家園》

一、說教材

本課是湖南文藝出版社出版的小學(xué)音樂教材六年級(jí)下冊第四課《大家園》第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》這是一首曲調(diào)活潑,、節(jié)奏明快,、情緒熱烈并帶有濃郁民族韻味的歌曲。這首歌曲于獲得全國第一屆音樂金鐘獎(jiǎng),。全曲為4/4拍子,,采用c大調(diào)。歌曲的前八個(gè)小結(jié)以簡練上口的歌詞,、稍有起伏變化的旋律,,形象的表現(xiàn)了祖國幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的景象,。9至12小結(jié),,歌詞簡練,但旋律起伏較大,,出現(xiàn)了“52”大跳音程,,表現(xiàn)了作者對(duì)甜甜的大家園由衷的贊美。13至31小結(jié)是歌曲的高潮部分,,旋律更為寬廣,、舒展,加上前面的主題旋律不斷反復(fù)穿插出現(xiàn),,更為形象的表現(xiàn)了中華民族大團(tuán)員,,共同過上幸福生活的情景。本課的教學(xué)目標(biāo),,包括了我對(duì)學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練能力的培養(yǎng)以及品德的教育,。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用歡快,、喜悅的情緒,,明亮而富有彈性的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《甜甜的大家園》。培養(yǎng)學(xué)生能積極與他人合作參與一系列音樂活動(dòng),。使他們在活動(dòng)中感受中華大家園的溫馨和美好的審美情趣,。

二、說教材重難點(diǎn):用歡快,、喜悅的情緒有表情地演唱歌曲,。

三、說教學(xué)方法:在教學(xué)中我采用情景教學(xué)法,,用運(yùn)現(xiàn)代信息技術(shù),,利用其視聽結(jié)合,聲像一體,,形象性強(qiáng),,信息量大等優(yōu)點(diǎn),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的大家園,同時(shí)向?qū)W生滲透中華大家園的相關(guān)文化,,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華大家園的熱愛和贊美之情,。

四、說教學(xué)過程:

1,、走進(jìn)“甜甜的大家園”

課件展示:“甜甜的大家園”里碩果累累的果園景象,,讓學(xué)生充分感受“甜甜大家園”的美麗。(背景音樂《甜甜的大家園》初聽歌曲旋律,。)然后我有問:以上觀賞畫面這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是碩果累累的景象,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在游戲中,,學(xué)會(huì)哼唱歌曲《甜甜的大家園》的主題旋律,。

接下來就是學(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》。首先讓學(xué)生完整地聆聽歌曲,,然后學(xué)唱曲譜,。說一說你認(rèn)為最難唱的樂句,然后師生共同解決難點(diǎn),,最后隨琴齊唱曲譜,。接下來學(xué)唱歌詞。

2,、學(xué)唱《甜甜的大家園》我的設(shè)計(jì)意圖是,,用運(yùn)多媒體的魅力來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、美化“甜甜的大家園”,。我讓學(xué)生想一想還有什么辦法能使這首歌曲更有藝術(shù)感染力呢?引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。打擊樂即興伴奏,、伴舞,、帶領(lǐng)唱的合唱、有說有唱等,。我對(duì)美化活動(dòng)是這樣設(shè)計(jì)的,,學(xué)生分組討論、分別匯報(bào),、學(xué)生互評(píng)等,。最后共同用歡快的情緒、明亮的聲音,、風(fēng)趣的演唱歌曲,。然后用打擊樂即興伴奏等多種形式參與演唱活動(dòng),最后做一小結(jié),。

美化“甜甜的大家園”我的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生自己對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理,,用多種方式來增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

4,、展望“中華大家園”

我問學(xué)生通過今天的學(xué)習(xí),,你有什么感受?你該怎樣“愛我中華”?學(xué)生自由發(fā)言,,然后我做一小結(jié)。學(xué)生在《愛我中華》的歌聲中離開教室,。

最后這一環(huán)節(jié),,充分培養(yǎng)學(xué)生健康向上的音樂審美觀和人生觀。

音樂教案及說課稿篇八

一,、教學(xué)內(nèi)容唱歌《新年好》,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能用清純,、輕盈的聲音,,清晰的吐字演唱歌曲,表現(xiàn)過新年時(shí)的快樂心情,。

2.隨歌曲做聲勢動(dòng)作,,感受四三拍歌曲的韻律。

3.背唱歌曲,。

三,、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入教師:同學(xué)們,世界每一個(gè)角落在迎接新年到來的時(shí)候,,都有什么風(fēng)俗,、習(xí)慣?

學(xué)生:開聯(lián)歡會(huì)、走訪親朋好友,、參加游園活動(dòng),。

教師:人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子,迎來新的一年,。老師為大家?guī)硪皇自谌澜鐝V為流傳的英國歌曲,,大家一起聽。

(二)學(xué)唱歌曲

1.學(xué)習(xí)歌詞(《新年好》歌曲學(xué)習(xí))

教師:這首歌曲同學(xué)們聽過嗎?誰能說一說這首歌曲的歌詞?

(1)學(xué)生說出歌詞,。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,。

(3)學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。

2.聆聽歌曲做動(dòng)作

(1)聆聽歌曲《新年好》,,學(xué)生按照3/4拍的“強(qiáng),、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動(dòng)作,。(第一拍:拍手;后兩拍:拍腿)

(2)分組創(chuàng)編其他動(dòng)作,。

再次聆聽歌曲《新年好》,,學(xué)生聽音樂練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3.分組展示

(1)每組學(xué)生隨音樂作簡單律動(dòng),,其他學(xué)生觀看并演唱歌曲,。

(2)表演結(jié)束后師生共同評(píng)價(jià)。

4.完整演唱(《新年好》歌曲學(xué)習(xí))

(1)教師伴奏,,學(xué)生完整演唱歌曲,。

(2)教師評(píng)價(jià)后學(xué)生再次集體演唱。

(三)背唱歌曲

隨著《新年好》伴奏音樂,,學(xué)生背唱歌曲,。

(四)創(chuàng)作練習(xí)

2.學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

3.請個(gè)別小組演唱,。

4.教師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,,你們看這叫什么?

音樂教案及說課稿篇九

今天在上課教學(xué)歌曲《小奶牛》的時(shí)候,,跟他們介紹歌曲的背景時(shí),,我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡聽故事,于是我在網(wǎng)上即興地找出更多的關(guān)于這首歌的背景內(nèi)容和一些跟奶牛有關(guān)的圖片給他們看,。學(xué)生都聽到津津有味,。《小奶?!肥且皇變?yōu)美活潑的兒童歌曲,。它描繪出了小奶牛刻苦鍛煉身體,,長大擠奶給人喝的奉獻(xiàn)精神,。歌曲三四拍的節(jié)奏優(yōu)美流暢,很容易上口,。孩子們聽著聽著都不由自主地模范奶牛的動(dòng)作和聲音.

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)有:1,、借助情境表演、游戲,、記憶旋律a b c樂段,。2、熟悉樂曲旋律,,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作,。3、在結(jié)伴游戲時(shí),,愿意與同伴合作表演,。目標(biāo)1是我的主要目標(biāo),,也是本次活動(dòng)的核心部分,,幼兒通過學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)。目標(biāo)2是能力目標(biāo),,發(fā)展幼兒隨韻律活動(dòng)能力,對(duì)音樂的感知能力等,。目標(biāo)3主要是情緒情感的目標(biāo),,通過本次活動(dòng)幼兒能夠感受同伴游戲、音樂游戲帶來的樂趣等,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是能夠根據(jù)音樂記住歌曲三個(gè)旋律,。在目標(biāo)的第一條里有體現(xiàn),小班孩子年齡比較小,,能夠跟隨音樂的.變化做出不一樣的動(dòng)作來就可以了,,所謂感知體驗(yàn)理解也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)體現(xiàn),。在本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有體現(xiàn),。本次活動(dòng)的難點(diǎn)符合目標(biāo)2,熟悉樂曲旋律,,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作,。幼兒能夠跟隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,對(duì)于小班幼兒來說如果能夠達(dá)到就很好了,。在本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)三以后就體現(xiàn)了本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?!苯處煵皇菫榱私蹋菐椭變簩W(xué),,教學(xué)就是要教給幼兒借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí),。因此,在教學(xué)本課時(shí),,一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的興趣,;二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,,自主探索,,獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法,,示范法,,游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言,,使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,,以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程,,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力,。本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,,調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄伲顾麄兎e極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),,并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動(dòng)”變成音樂中有規(guī)律的“動(dòng)”,,使他們在愛學(xué),樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí),,形成技能,。

一、音樂導(dǎo)入,,聽音樂:

老師開始就用音樂導(dǎo)入,,讓幼兒對(duì)本次內(nèi)容有一個(gè)直觀的理解,在過程中我采用了手指律動(dòng)的游戲,,讓幼兒盡快的投入到活動(dòng)中,,我的重點(diǎn)語言有:師:伸出小手來,收回小手去,。當(dāng)孩子們的注意力都集中了之后我開始了今天的活動(dòng),,通過一個(gè)情景講述拉開序幕,“有一個(gè)美麗的農(nóng)場里,,住著一群可愛的小奶牛,,奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操”

之后我們開始聽音樂做操,讓幼兒和老師一起做操,,初步感知模仿,,師:小奶牛們每天早晨都會(huì)早早起床來一起做早操,她們每天鍛煉什么身體,,強(qiáng)壯極了,。

二、聽音樂:

本次主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是第二段音樂,,為了讓孩子能夠很好的理解,,我也是通過情景故事介紹方便幼兒理解,師:有一個(gè)不好的消息傳來:牛奶工來啦,!農(nóng)場里有個(gè)好吃懶做的牛,,他每天什么都不做,每天都會(huì)來偷奶牛的牛奶喝,。老師這里有一首小音樂,,我們一起來聽一聽。小奶牛不會(huì)讓他得逞的,,讓我們都來找找小奶牛們都在哪里,?有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法,它要變成一顆圓圓的石頭,當(dāng)牛奶工來的時(shí)候他一動(dòng)也不動(dòng),。小奶牛們都變成石頭一動(dòng)不動(dòng),,看誰會(huì)變成石頭?通過這樣的游戲形式幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣都能夠跟隨教師進(jìn)行模仿,,大大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)對(duì)音樂的內(nèi)容理解也很順暢。在幼兒理解的基礎(chǔ)上我們在進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),。

三,、在聽音樂:

會(huì)怎么做?

五,、幼兒完整地表演做游戲

1,、第a部分:小牛乖乖們,要做操了,。

2,、第b部分:牛奶工來了,取牛奶,,小牛們快快跑到合適的位置變成石頭,。

3,、第c部分:牛奶工找奶牛,,你是小奶牛變得嗎?推一推小奶??此麆?dòng)不動(dòng)

4,、小結(jié):奶牛在變成石頭的時(shí)候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動(dòng),也不能發(fā)出聲音,。

5,、師:狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密,這回不能變石頭了,,我們要變成別的躲藏起來,,你

想變成什么來躲避牛奶工呢?

師:聽音樂,,變成自己喜歡的東西,,準(zhǔn)備休息!

本個(gè)環(huán)節(jié),,幼兒通過老師這樣有意思的引導(dǎo)語,,能夠很投入的進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,每句話都能夠很好的完成目標(biāo),,而且這樣躲貓貓的游戲小班幼兒很喜歡,,孩子們真正的在玩中學(xué)。

1、活動(dòng)形式有些單調(diào),,除了聽就是學(xué),,可以加入服飾進(jìn)行角色表演,相信小班孩子會(huì)更感興趣,。

2,、在看的方面比較欠缺,如果開始部分用動(dòng)畫的方式引入,,幼兒應(yīng)該可以更感興趣,,而且對(duì)于本次活動(dòng),老師活動(dòng)前的鋪墊是否周全,,孩子是否知道奶牛產(chǎn)奶或者怎么擠奶等前經(jīng)驗(yàn)是否充足,。

音樂教案及說課稿篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲,,并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,,并能分辨出同伴的聲音,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、青蛙玩具一個(gè),,青蛙頭飾一個(gè),。

2、音樂磁帶,。

【活動(dòng)過程】

一,、根據(jù)教師的講述,理解歌詞,。

媽媽有腿沒有尾,,

兒子有尾沒有腿,

兒子長成媽媽樣,,

斷掉尾巴長出腿,。

(打一動(dòng)物)

回答后,總結(jié):“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙,,而有尾沒有腿的兒子又是誰呢,?(小蝌蚪)。對(duì),,小蝌蚪大大的腦袋,,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,,在水中游來游去,,挺逗人喜愛的,。

他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的`池塘邊,慢慢的,,小蝌蚪長成了青蛙,。“冬天到了,,小青蛙收起了小鼓,,鉆進(jìn)了小屋。小朋友,,你們知道冬眠是什么意思嗎,?”

2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動(dòng)作,。

二,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、欣賞教師范唱歌曲,。

2、隨音樂念歌詞,。

3,、跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲

三、討論游戲玩法和規(guī)則,。

教師:“小青蛙就要去冬眠了,,它們圍成了一個(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng),。媽媽站在中間說:“小青蛙真能干,,媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候,你就要立即蹲下,,閉上眼睛睡覺,放手在身后,?!眿寢寱?huì)在一只做的最好的小青蛙手上放一個(gè)玩具,這時(shí),,你要,,呱呱叫兩聲,讓哥哥姐姐猜猜你是誰,?!?/p>

四、教師和幼兒共同游戲,。

教師扮演青蛙媽媽,,幼兒扮演小青蛙,游戲要遵守游戲規(guī)則。

音樂教案及說課稿篇十一

一,、教學(xué)內(nèi)容

欣賞樂曲《龍騰虎躍》,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解鼓的作用,,激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。

2,、欣賞鼓樂《龍騰虎躍》,,體驗(yàn)、感受作品的情感,,增強(qiáng)民族自信心,、自豪感。

3,、模擬激越的鼓聲,,為音樂伴奏。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、體驗(yàn)、感受《龍騰虎躍》作品的情感,。

2,、模擬激越的鼓聲。

四,、教具

錄音機(jī)錄音帶

五,、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

師出示實(shí)物(撥浪鼓,、鈴鼓),,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器的名稱及用途。

設(shè)問這些是什么?我們能用它們做什么?請你來演示一下,。

生演示四種鼓的使用方法并回答問題,。

師看來人們的生活中離不開鼓,鼓能給我們增添歡樂,。出示圖片,,最引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首民間器樂曲----鼓樂《龍騰虎躍》。今天老師就和大家一起來欣賞這首鼓樂,。

2,、欣賞引子部分。

教師播放音樂的引子部分,。

師你聽到的鼓聲是怎樣的?

生由慢速到快速,。

3,、分段欣賞。

(1)欣賞第一部分,。

師作品很長,,共有三個(gè)部分,我們先聽第一部分,,聽聽這段音樂表達(dá)了什么的情緒?

教師播放音樂,。

學(xué)生欣賞音樂。

師音樂的情緒是怎樣的?

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題,。

學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主體伴奏(拍手,、拍腳或用鈴鼓)

(2)欣賞第二部分

分組學(xué)習(xí)鼓聲的節(jié)奏。

(3)欣賞第三部分及尾聲

師在這個(gè)部分中,,我們又聽到熟悉的旋律,,你們知道是前面的第幾部分嗎?

生第一部分

師音樂的結(jié)尾節(jié)奏變得更加寬廣,仿佛為人們描繪出更加美麗的前景,,使人產(chǎn)生對(duì)未來的無限憧憬,。

(4)完整欣賞全曲。

播放樂曲的錄像,,再次激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂文化的熱愛之情,。

4、簡要介紹曲作者

小結(jié)人說鼓的敲擊,,體現(xiàn)著生命和激情的節(jié)奏,,在中華五千年的歷史長河中,鼓無論是其形制還是敲擊方式,,構(gòu)成了華夏鼓文明的重要組成部分,。

5、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》,。

第二課時(shí)

一,、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、以歡快、活潑的情緒,,飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛之情,。

2,、熟練地演唱歌曲第一段歌詞。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

用歡快,、活潑的情緒,,飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。

四,、教具

電子琴多媒體

五,、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

教師播放《木鼓舞》的錄象

師:人民在做什么?

生:人民聚在一起邊敲鼓邊跳舞,。

師:這是云南佤族人民在跳《木鼓舞》

師:佤族人民能歌善舞,。在西盟、滄源等佤族聚居的每一個(gè)村寨,,都有一個(gè)或幾個(gè)建在寨中高地上的竹制木鼓房,。房中放一對(duì)木鼓,左邊是母木鼓,,右邊是公木鼓,,佤族人民把制作木鼓的日子當(dāng)作盛大的節(jié)日,稱為“拉木鼓”,,人們不僅跳木鼓舞,,而且還唱木鼓歌,邊歌邊舞,,場面非常熱鬧,。我們今天要學(xué)的“木鼓歌”就是表現(xiàn)了這種歡樂歌舞的場面。

教師播放歌曲(出示課題)錄音,。

2,、學(xué)唱歌曲

初聽歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒,。

練習(xí)節(jié)奏__/x0/x0/__/_x/__/x0/

學(xué)習(xí)歌曲第1-4小節(jié)的旋律:注意歌曲中的休止符用聽唱法慢速練習(xí),。

學(xué)習(xí)第9-12小節(jié)的旋律。

反復(fù)練習(xí)第9-18小節(jié),。

完整地演唱歌曲第一段歌詞,。

教師:播放第二段歌曲。

學(xué)生聽錄音,,加深印象,。

分組練習(xí)展示。

3,、加入打擊樂器伴奏,。

師:請大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂器,為歌曲伴奏,。

學(xué)生設(shè)計(jì)伴奏的方式,。

創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)。

分組設(shè)計(jì)用多種形式演唱歌曲,。

4,、小組匯報(bào)展示,。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

音樂活動(dòng):鼓聲傳情,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國民族音樂得熱愛之情,。

2、小組競賽活動(dòng):哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語多,。

3,、采用合作學(xué)習(xí)的方式,制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話”,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國民族音樂得熱愛之情。

2制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話”

四,、教具

錄音機(jī)圖片

五,、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入部分

師:前兩課中,,我們一起走進(jìn)了鼓的世界,,初步了解到鼓給人們生活帶來的歡樂氣氛,今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步了解不同民族鼓的文化,。出示課題(鼓聲傳情),。

師:聽說過鼓舞這個(gè)詞嗎?是什么意思?

生1:受到鼓勵(lì)。

生2:使人振奮,。

2,、了解不同民族的鼓文化。

師:鼓一舞,,人們聞鼓而舞,,久而久之成為了中國的鼓文化。請看下面的錄像,,反映了不同民族的鼓文化,。

師:大家發(fā)現(xiàn)什么了?

生1:各民族大都有自己的鼓文化。

生2:有自己的特點(diǎn),。

師:現(xiàn)在老師提供給大家4個(gè)音樂片段,,有四種鼓,請你先唱一唱這些音樂片段,,再為音樂選擇相對(duì)應(yīng)的鼓,,小組內(nèi)商量。

學(xué)生分成小組活動(dòng),。

教師到各組去幫助學(xué)生解決問題,。

師:請把小組商量的結(jié)果告訴大家。

第一組:唱《秧歌舞》的片段,,選擇堂鼓,。

第二組:唱《x疆是個(gè)好地方》〉的片段,選擇手鼓,。

第三組:唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段,,選擇象腳鼓。

師:同學(xué)唱得不錯(cuò),,說明同學(xué)們知識(shí)面非常豐富,,現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┎牧?紙杯、塑料盒,、可樂筒等),,請你們用手中的材料制作一個(gè)簡易的鼓,敲一敲,,用自己創(chuàng)編的節(jié)奏與他人進(jìn)行交流,。

學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

老師到各小組進(jìn)行指導(dǎo),。

展示活動(dòng),。

師:請大家把自己的作品與大家交流。

學(xué)生分組展示,。

3,、教師小結(jié)。

生1:知道幾個(gè)民族使用的鼓,。

生2:知道了身邊的物品可以發(fā)出象鼓一樣的聲音,。

師:詞語中也有包含“鼓”字的,能表達(dá)一種歡快的情緒,,請你舉出例子跟大家說一說,。

生:歡欣鼓舞、鼓樂齊鳴,、一鼓作氣

師:同學(xué)們還可以找到很多,,下次課告訴我們。

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