作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案神奇的水袋反思篇一

教學目的：

1,、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法,。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手,、腳靈活性,。

3、促進幼兒骨骼,、肌肉的發(fā)展,。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗,。

教學準備：

1,、沙包、墊子,。

2,、玩沙包活動計劃：（1、游戲傳沙包,、2,、踢沙包、3,、左右手拋接沙包,、4、自拋自接,、5,、膝蓋夾沙包跳游戲、6,、游戲丟沙包,、7、頭頂住沙包,、8,、投沙包玩法、9,、幼兒自由玩）

教學過程：

1,、傳沙包

幼兒站立成縱隊,，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個,，第二個傳給第三個依次傳遞,，老師放上音樂，音樂一響開始傳,，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目,。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢,。比比看,，看誰踢的遠

3,、左右手拋接沙包

玩法：教師示范,，用一只手把沙包拋起另一只手接住,，自己左右手交替拋接沙包,。

4,、自拋自接

玩法：兩手托著沙包,，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住,。

5,、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包,，然后向前跳,，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒,。

6,、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后,，放下沙包的幼兒圍著圈快跑,，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內表演節(jié)目,，依此進行,。

7、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上,，向前走動,，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力,。

8,、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中,，左手和右手交換著練習,。

（2）在一定的距離內，讓幼兒向另一頭的圈內投包,。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子,。

9、幼兒自由玩,，老師為整個活動配上合適的音樂,。

教學反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的,?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作,。吸引幼兒興趣,，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{動了幼兒的積極性,，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

不足之處：

活動對于大班幼兒相對比較簡單,，幼兒活動量不大,，教態(tài)過于嚴肅，應該用些兒話,，這樣就會更吸引幼兒的注意力,，滿足幼兒娛樂興趣。

當一名幼兒園教師很容易,，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難,。不管上的是什么內容，每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙,，才能吸引幼兒的眼球,，把注意力集中,。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,，體積稍大于棒球,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇二

活動目標：

1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象產生濃厚興趣,。

2,、初步感知生活中的熱脹冷縮。

3,、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實際問題,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

5、喜歡參與游戲,，體驗,。

活動重難點：

培養(yǎng)幼兒對科學的興趣

熱脹冷縮現(xiàn)象的認識

活動準備：

1、燒杯10個,；

2,、大燒杯配小口玻璃瓶，瓶口套小氣球1套,；酒精燈酒精燈架各一

3,、平口玻璃瓶11個

4、扁乒乓球11個

5,、充氣氣球11個

6,、開水兩瓶

活動過程：

一、激趣導入

小朋友,，這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,，想玩嗎？（想）

好,，那么老師要提醒小朋友,，只有認真聽、仔細看,、還要動腦想，才能玩得好,，也會越玩越聰明,。

二、進入新課

（師出示熱水瓶）

問：小朋友知道,，瓶里裝的是什么水嗎,？（開水）

師：對,，是很熱很熱的水（板書：熱re），為了讓小朋友看的清楚,，老師就用來表示溫度高的熱,。（畫圖）

（出示水槽）

問：那么這個摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢？（冷水）

師：不錯,，（板書：冷leng）,，我們用表示溫度低的冷。（畫圖）

今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲,。

三,、示范演示

在教小朋友玩游戲之前，老師先給你們變個魔術,。

（出示氣球）

問：看,，老師手上拿的`是什么？（氣球）

（再出示平口杯子）

問：用這個杯子能把氣球吸起來嗎,？請一個小朋友來試試,。（不能）再請一個小朋友試試。（還是不能）

看來這個杯子不怎么聽話,，老師來試試,。師做禮貌狀：杯子杯子，我是魔術師,，請把氣球吸起來（佯裝側耳聽杯子說話：你說什么,？告訴我個秘密？好?。牶笞餍老矤睿汉玫?，謝謝你告訴我。）

（往平口杯里倒開水）

教師自言自語：往杯里倒些開水,，要讓杯子變熱,，嗯，好燙,，杯子已經熱了,，可以把開水倒掉了，再來用變熱的杯子吸,。

（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功,，幼兒雀躍）

2、解釋現(xiàn)象

（1）提問：

小朋友,，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球,，而老師卻能把氣球吸起來嗎？

引導幼兒表達自己的觀察,，明白是因為老師往杯子里倒了熱水,。

（2）解釋現(xiàn)象

小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢,？（不知道）

老師告訴你：因為杯子遇到熱水就變大了，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上,；過一會兒,，杯子冷了，又變小了,，（板書：在下畫小杯子）越來越冷,，越來越小，這樣就把氣球吸住了,。

3,、演示實驗二

我們把氣球套在空玻璃瓶口，再來玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲,，小朋友想想,，怎樣可以把這個氣球吹起來呢？（幼兒自由說,，激發(fā)幼兒的科學幻想）

現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的,。

（加熱玻璃瓶）

問：加熱瓶子氣球怎樣了？（變大）,。（板書：在下畫大氣球）

再問：如果現(xiàn)在想把氣球變小,，你們有辦法嗎？（幼兒自由說）

（往玻璃瓶上倒冷水）

問：往瓶子上倒冷水,，氣球怎樣,？（變小）（板書：在下畫小氣球）

4,、小朋友,，通過剛才的兩個游戲，你知道了什么,？（讀兒歌：世間物,，真奇妙，遇熱大,，遇冷小,。）

四、幼兒操作實驗

現(xiàn)在我們分小組玩游戲,，請小朋友注意輕拿輕放玻璃杯,，不要摔碎，還要小心不要被熱水燙傷,。教師巡回指導,。

五、總結發(fā)現(xiàn)

1,、指導填寫觀察記錄表

（電腦課件出示記錄表）

2,、結論：通過這個圖畫表，我們可以看出

東西遇熱會變大,，遇冷會變?。ò鍟捍骴a小xiao）

這種遇熱變大，遇冷變小的現(xiàn)象,，我們叫它熱脹冷縮,。（板書：脹縮）

六、拓展延伸

1,、很多東西都會熱脹冷縮,，如做水管用的金屬、做門用的木材,、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮,。聰明的人會利用熱脹冷縮來解決平時遇到的很多難題呢。請看：（視頻）

問：小朋友,，熱脹冷縮是不是很神奇,。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮

3、知道了物體可以熱脹冷縮,，我們就要注意：沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱,，否則會變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱,，防止爆炸,。

七、結束語

通過今天的游戲,，小朋友已經知道了熱脹冷縮的秘密,，只要留心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,，也一定會越來越聰明,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇三

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識,。

2,、增強安全用電意識，懂得一些自我保護的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識，提高自我保護能力。

請家長協(xié)助對孩子進行安全用電教育,，教孩子正確使用各種電器,。

插頭、插座,、電線一段,、"有電"標志圖片活動過程：

一、引導幼兒觀察周圍的事物,，引起談話興趣并討論電的用途,。

1、討論：燈為什么會亮?錄音機為什么會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)

2,、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

3,、討論：如果沒有電，我們會怎么樣?

二,、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識,。

1、師：電是從哪來的?

2,、出示電線,，問：是什么?有什么用處?(傳導電)引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用,。

三,、認識插頭、插座,，并知道安全使用它們的粗淺知識,。

四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例,，讓幼兒懂得安全用電的重要性,。

五、找一找,、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇四

《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學期的活動內容,。在“神奇的水”的主題活動中,，我有一個這樣的大目標：“關心周圍的水,，觀察大自然中的水景，了解我們的生活與水的關系,，體會人人都需要水,。”在大目標確定以后,，我從幼兒的興趣傾向和經驗出發(fā),，關注孩子的“尋常時刻”,，尋找到了進入該大主題的切入口“玩水秘密多”,，我將大目標分解成一個個具體活動的小目標：如：“我來凈化水”“樂意動手動腦探究水的特性”“樂意做個護水小衛(wèi)士”。

幼兒開始對周圍的事物產生興趣,、有了一定的知識經驗,，喜歡多種感官動手動腦，探究問題,，創(chuàng)造性的探索活動是大班孩子們非常喜歡的,，不斷的嘗試會讓幼兒體驗到成功，創(chuàng)新能力進一步提高,。本次活動設計符合大班幼兒年齡特點,，幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,，使幼兒主動創(chuàng)新探究,，積極思維，達到科學素質的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一,。

水是生命之源,，人類生活、動植物的生存以及生產建設等等都離不開水更離不開淡水,。這節(jié)教學活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏,，水污染嚴重的情況對幼兒進行節(jié)約用水的教育。因此設計這節(jié)課的理念是通過這節(jié)活動讓幼兒知道不節(jié)約用水,，不保護珍貴的水源,，甚至往清水源中投放污水、亂丟垃圾,、污染水源,，或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失，那么“世界上的最后一點水將是人的眼淚”,。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，創(chuàng)造性的運用自己以有的知識和經驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、大膽想象進行創(chuàng)新,，所以凈化玩水活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

以下是具體設計思路與設計意圖1、謎語導入：引起幼兒探究的興趣,。

2,、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗發(fā)現(xiàn)大膽講述問題。

3,、擴展幼兒知識面：放錄象,，觀看有關廢水的排放和再利用。

4,、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？

5,、認識水的重要性：人類,、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源,，節(jié)約用水,。

6、創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水變干凈,，先讓幼兒集體討論想辦法,，然后初次嘗試操作，再講述,、交流,、討論自己創(chuàng)新的方法，再次探索創(chuàng)新操作活動,。這部分是幼兒操作實驗創(chuàng)新的探究活動,，層層遞進，一步一步引導幼兒嘗試想象操作思維開發(fā)創(chuàng)新,。

7,、記錄實驗過程：是幼兒用記錄的方式來總結自己的發(fā)現(xiàn)過程。提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

1、知道水的用途和重要性,，愛護水資源,，節(jié)約用水。

2,、通過實踐活動,，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察,、分及動手操作的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神,、想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒能結合自己的甚或經驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識,。

錄象、裝滿臟水的容器,、干凈的.空杯,、筆、紙,、毛巾,、紗窗網(wǎng)、紗布,、海綿、大個果凍盒,。

1,、謎語導入。

刀砍沒有縫,，槍打沒有洞,，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬,。(謎底是水),。

2、討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處,。（水能洗衣服,、澆花、養(yǎng)魚,、洗澡,、洗臉、水能做湯,、煮稀飯……）3,、擴展幼兒知識面：放錄象，有關廢水的排放和再利用,。

4,、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水,？（如：洗衣服的水沖廁所,、洗菜,、水果的水來澆花、關好水龍頭,、安裝新型的節(jié)水器等,。）5、認識水的重要性：人類,、動植物都離不開水,，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水,。

幼兒討論：

(1)我用紗布把臟東西撈出來,。

(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。

(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,，怎樣把水變干凈,。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,，但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上,，把臟水倒進去,，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟,。

(3)我把海綿放在空瓶口上,，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了,。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了,。

說一說,，為什么實驗結果不一樣。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大,，臟水一下子都漏過去了,。

(2)海綿“眼”小,，能把水變干凈一點,。

(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥,，所以水變得有些干凈了,。

怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

(1)我把毛巾疊起來變成兩層,，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進去,，發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點了,。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上,，把瓶子里有點干凈的水倒進去，流到新瓶子里的水又干凈了一些,。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上,，把瓶子里又有點干凈的水倒進去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些,。最后,，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進去,，流出來的水已經變得非常干凈,、透明了。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,，把盆里的臟水倒進去,，發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾,，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,，把過濾一遍的水倒進去，水又干凈一些,。最后我換了6次毛巾,，水變得非常干凈、透明了,。

7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結自己的發(fā)現(xiàn)過程,，進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

1、引導幼兒用毛巾過濾時不應用手擰,，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中,。

2、空杯子要透明,，便于幼兒觀察比較,。

3、將臟水慢慢地倒在毛巾上,，提醒幼兒倒水的速度要慢,，毛巾要把瓶口封嚴，防止臟水直接倒人容器中,，影響實驗效果,。

4、可將過濾出來的水,，反復倒在毛巾上,，進行過濾,。

5、為便于操作,，可將紗布縫在鐵絲圈上,。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。

優(yōu)點：

在教學中,，幼兒對操作,、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會里探究創(chuàng)新的過程和快樂,，活動中利用生活經驗交流討論,、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,，操作實驗,、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結等活動,，引導幼兒創(chuàng)新動腦思維,，教師適當?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,，形成合作探究式的師幼互動,，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力,。

不足：

課前的準備活動需要在豐富一些,，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些,，便于幼兒在活動中與他人交流,、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴},，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧,。

幼兒園大班科學教案：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

幼兒園教案神奇的水袋反思篇五

【活動目標】

1,、培養(yǎng)兒童對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、使幼兒運用各種感官,，動手操作牙簽，培養(yǎng)幼兒動手操作,，探究問題的興趣,。

3、使幼兒能適當?shù)谋磉_交流探究神奇的牙簽的過程和結果,。

【活動準備】

牙簽數(shù)根,；方糖,；肥皂；清水,；水盆2個,。

【活動過程】

一、猜一猜,，想一想,，放在水里的牙簽，會隨著放在水里的方糖游動,，還是放在水里的肥皂游動,。

二、觀察牙簽在裝有方糖的水里和裝有肥皂的水里有何變化,。

三,、實驗現(xiàn)象：

1、把牙簽小心的放在水面上,。

2,、把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動,。

3,、把牙簽放在另一個水盆中，把肥皂放在離牙簽較近的地方,。牙簽會遠離肥皂,。

四、思考：為何牙簽會有不同的變化

五,、講解：當你把方糖放入水盆中心時,，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流,，（屈老師 ）而牙簽也跟著水流移動。但是,，當你把肥皂投入水盆中時,，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉,。

【活動延伸】

回家后小朋友們可以和爸爸媽媽一起做這個小實驗,，并請你試一試，如果將方糖和肥皂換成其他的物質,，牙簽將怎樣變化,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇六

神奇的魔術師（小班）

復習鞏固對三角形、圓形,、正方形的認識,。

魔術師的衣服,、帽子各一件，三種圖形卡片各一張,，頭飾各一個,，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上）,，三種圖形的標志牌各一個,，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干,。

（一）以變魔術的游戲形式導入,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師,，我能變出很多很多的東西，看我變變變”,。（邊說邊轉一圈,，從袖子里拿出三角形）。

提問：

（1）我變出了什么,？

（2）三角形有幾條邊,？（伸出手點數(shù)）

（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

2,、用同樣方法,，從左兜里變出正方形，提問相似問題,。

3,、用同樣方法，從右兜里變出圓形,，提問相似問題,。

（二）進行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,，送給孩子們,。

2、變出“圖形媽媽”

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽,，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎,？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,，身上粘有三角形標志的“媽媽”）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽,，我的.孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這,，大聲地說：我在這里）

（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”,，引導幼兒找自己的媽媽。

（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”,，引導幼兒找自己的媽媽,。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,，介紹游戲規(guī)則,。

“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢,？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）

介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞,，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停,，就去找自己的家,，看哪個寶貝找得又快又準。

4,、進行游戲,，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣,，隨時結束,。

（三）結束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”,，看我變變變,，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看,。（帶幼兒到戶外）

“圖形媽媽”：孩子們,，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,，看哪個寶寶又聰明又能干,。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

幼兒園教案神奇的水袋反思篇七

1、對中草藥產生興趣,。

2,、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病,。

3、知道中草藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)并使用的,，增強幼兒的民族自豪感,。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、體驗解決問題的成就感。

1,、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物,，并知道其名稱與作用。

2,、課件（1）：中草藥的由來與采制,。課件（2）：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件（3）：李時珍及《本草綱目》,。

3,、準備一些常見的中草藥

一、導入部分

師：前幾天,，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,，這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢,？你還在什么地方見過中草藥,？引導幼兒聯(lián)系已有的生活經驗想一想，說一說,，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望,。

二、展開部分

1,、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用

師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店?，F(xiàn)在，老師想請小朋友們來仔細看一看,、摸一摸,、聞一聞這些藥材，看看你認識多少種呢,？它們叫什么名字,？都有什么作用？是植物類的還是動物類的呢,？一會兒老師請你來給大家介紹一下,。（幼兒自由觀看）

（1）提問個別幼兒，介紹自己認識的藥材的名稱及其功效,。

（2）教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認識一種藥材,，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材,，你們知道是什么嗎,？它叫靈芝,，可以治很多病，還可以增強抵抗力,，延長壽命呢,。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧,！

小結：原來,，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的，有些還可以治病呢,！

2,、了解中藥的由來與采制

師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢,？我們一起來看下面的課件你就會找到答案的`,。播放課件（1）。

播放課件（2）

師：原來,，大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質呢,，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助,，所以,，我們離不開大自然，我們要保護好大自然,。

3,、介紹中藥名醫(yī)李時珍及其著作《本草綱目》播放課件（3）

師：在明朝，有個非常有名的大夫,，叫李時珍,，為了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦,，不怕累,，帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嘗盡各種奇花異草,，最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》,，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產物,。因為中藥的副作用特別小,，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫(yī)藥，也來學習我們用中藥來給病人治病,。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀,！

三、結束部分

師：這節(jié)課我們一起學習了很多關于中草藥的知識,，誰能告訴大家這節(jié)課你學到了哪些關于中草藥的知識,？個別幼兒發(fā)言,，教師總結（如：靈芝是名貴藥材，中草藥是中國人發(fā)現(xiàn)的,，李時珍是一位名醫(yī)等等）。

組織幼兒參觀附近的中藥店,，增加對中草藥的親身體驗,。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創(chuàng)設一個區(qū)域,，請幼兒進行中藥店的游戲,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇八

【活動目標】

1、知道甘草,、臭蒲根,、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征,，了解它們簡單的保健,、治病作用。

2,、能通過多種感官感知中草藥的神奇,，并能大膽地進行交流。

3,、懂得中草藥與人們健康生活的關系,，萌發(fā)對中草藥的興趣。

【活動準備】

1,、經驗準備：提前請家長與幼兒交流,，了解有關常見中草藥的知識。

2,、物質準備：視頻,；常見的中草藥甘草、車前子,、臭蒲根,、桔梗；圖片,。

【活動過程】

1,、觀看課件，引導幼兒回憶身邊的藥用草,。

提問：這些都是我們山上的一些草,，叫什么名字？這些草有一個共同的用途是什么,？

小結：甘草,、車前子,、臭蒲根、桔梗等,，有一個共同的名字叫中草藥,。

2、運用多種感官探究操作,，感知身邊中草藥的特征,。

（1）幼兒運用看、捏,、聞等方法觀察中草藥,、說出其不同的'外形特征。

（2）幼兒分組泡藥,，感知中草藥的變化及味道,。

提問：用水泡了的中草藥是什么樣子的？什么味道,？

小結：中草藥中有的全身都可以入藥,，有的根或葉可以入藥；有的捏上去軟軟的,，有的是硬硬的,；味道也不一樣，有的聞起來還有清香味,。

（3）出示圖片,，結合生活實際，引導幼兒了解草藥的作用,。

提問：甘草,、車前子、臭蒲根,、桔梗等中草藥有什么用,？生活中你還見過哪些中草藥？

小結：甘草能祛痰止咳止痛,；車前草全身都是寶,，既可以吃也可以人藥；臭蒲根能化痰健胃,；桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用,。

3、觀看視頻,。感受中草藥的神奇,，萌發(fā)對中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《神奇的中草藥》,，了解幾種中草藥的奇特之處,。

（2）引導幼兒說出人參,、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形,、毒性,、蛻皮等方面的奇特。

小結：中藥不僅有植物藥,、動物藥,，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥，因為植物藥最多,，所以中藥也叫中草藥。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇九

1.知道菊花,，胖大海等常見中藥的名稱及功效,，了解它們簡單的治病、保健作用,。

2.在配藥,、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關系,。

3.感受中草藥的'神奇,，萌發(fā)對中草藥的興趣。

重點：知道菊花,、胖大海等常見中藥的名稱及功效,，了解它們簡單的治病、保健作用,。

難點：在配藥,、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關系,。

知識經驗準備：提前請家長與小朋友一起參觀中藥店,，初步感知常見的中草藥，并完成常見中草藥調查表,。

物質準備：陳皮,、胖大海、菊花,、板藍根,、竹葉與山楂等中藥。銅稱8個,，每人一個透明塑料杯,，每人一把小勺，包好的中藥5包,，包裝紙一張,，三壺熱水,，《神奇的中草藥》ppt課件。

1.“走進中藥店”,，引起興趣,。

（1）布置一個微型中藥店，請幼兒觀看討論,。

提問：誰去過中藥店,？中藥店里都有什么？

（2）帶著問題,；看一看我們的中藥店里都有什么,？引導幼兒觀察、了解中藥店,。

2.分享調查表,，簡單認識常見的幾種中草藥。

（1）出示調查表,，鼓勵幼兒大膽介紹自己調查的中藥名稱及其作用,。

提問：你調查了哪些中藥？他們有什么作用,？

（2）快速搶答游戲,，激發(fā)幼兒興趣并認識生活中常見的六味中草藥。

3.角色體驗,，學以致用,。

（1）請幼兒扮演中醫(yī)師，根據(jù)不同病人的情況開出對應藥方的角色體驗活動,。

（2）兩人一組,，互相“看病”、“開藥方”,。

（3）按藥方抓藥,，泡制中藥并品嘗，感受中藥與人的健康的聯(lián)系,，并知道中藥雖然對我們的身體有好處,，但是不能多吃更不能亂吃。

鼓勵幼兒再次走進中藥店,，探索發(fā)現(xiàn)有關中藥的小秘密,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十

1.通過七巧板的制作，拼擺等活動,，進一步豐富對平行,，垂直及角等有關內容的認識，積累數(shù)學活動經驗。

2.能用適當?shù)膱D形和語言表示自己的思考結果,。

本堂內容的重點是七巧板的制作和拼擺,，難點是拼圖所要表現(xiàn)的幾何圖形，對已學過的平行,，垂直及角等有關內容的有機聯(lián)系和語言表達,。

引導——活動——討論

引導：意在教師講解七巧板的歷史，七巧板制作的方法,。

活動：人人參與制作七巧板,，拼擺七巧板的圖案。

討論：對自己所拼擺的圖形與同伴交流,，與全班同學交流(利用多媒體工具)與老師進行交流,。

啟發(fā)式教學

1創(chuàng)設情景，引入新課

先用多媒體顯示各種已拼擺好的動物,，交通工具,，植物等等然后介紹它是由怎樣的一副拼板拼擺而成的(不一定要七巧板)。緊接著就介紹“七巧板”的歷史,，制作方法，讓學生制作一副“七巧板”,，并涂上不同的顏色,。

2合作交流，探索新知

利用所做的七巧板拼出兩個不同的圖案,，并與同伴交流,，與全班同學交流，與老師交流,。

(1)你的拼圖用了什么形狀的板?你想表現(xiàn)什么?

(2)在你的拼出的圖案中,，指出三組互相平行或垂直的線段，并將它們間的關系表示出來,。

(3)在你拼出的圖案中,，找出一個銳角、一個直角,、一個鈍角,，并將它們表示出來，它們分別是多少度,。

通過學生的展示,，教師作適時的評價，樹立榜樣,，培養(yǎng)學生之間的競爭意識,。

3范例教學

介紹老師制作的3副游戲板，并用多媒體顯示十幾種的拼擺圖案,，通過生動有趣的圖案,，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,，提出你還有材料嗎?有信心憑自己的智慧制作一副“游戲板”嗎?意在充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力、想象能力,、合作交流能力(可由附近的同學四人小組制作完成),。

4反饋練習

由四人小組制作的游戲板，拼擺二個不同圖案,，利用多媒體,，展示給全體同學，用語言表示拼圖所表現(xiàn)的內容,，與所學的知識的聯(lián)系,，呈現(xiàn)平行，垂直及角的有關知識,。

5歸納小結

通過制作“七巧板”及“游戲板”進一步學會了畫平行線段,、垂線段、找線段中點的方法,，通過拼擺豐富了對平行,、垂直及角等有關內容的認識，積累數(shù)學活動的經驗,，提高了空間觀念和觀察,、分析、概括表達的能力,。

利用20cm×20cm的硬紙板做一副游戲板,，利用它拼出5個自己喜歡的.圖案，并把它畫下來,，布置教室的環(huán)境,。

(一)知識回顧(三)例題解析(五)課堂小結

(二)觀察發(fā)現(xiàn)(四)課堂練習練習設計

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十一

活動目標：

1.對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產生探索的欲望和興趣,；

2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,，并了解其在生活中的運用；

3.能簡單記錄實驗結果,，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結果,。

活動重難點：

重點：初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用

難點：能簡單記錄,，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結果

活動準備：

物質準備：

多媒體課件,；

記錄表、筆,；有色的水,、滴管。

經驗準備：幼兒對力這一概念有初步的感知

活動過程：

【開始部分】

播放視頻《小雞出殼》，引出問題：蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破,？

【基本部分】

（1）請幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強還是凸面承重力強,。

（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程,，先啄凹面再啄凸面,，并分別記錄下啄破所需要的次數(shù)。

（3）請幼兒交流實驗的結果,，引導鼓勵幼兒自己說出結論,。

（4）教師小結：蛋殼的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破,，所以凸面能承受更大的力量,。

（1）請幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量。

（2）教師做實驗：用水來代替我們作用于蛋殼的力,，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面,，請幼兒觀察發(fā)生了什么，并用自己的語言表述,。

（3）教師小結：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起,，力量就比較大,，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上,，力就像水珠一樣流到四周，被分散,，這樣的話力量就比較小,，所以凸面不容易被啄破，能夠承受更大的力量,。

（1）啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體,。

（2）結合多媒體課件，像幼兒介紹薄殼結構在建筑學中的應用,。

【結束部分】

小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢,，所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西！只要我們平時多看,、多聽,、多動腦，就一定會發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密,！現(xiàn)在,，讓我們到外面去，看看還有哪些秘密等著我們去探索吧！

活動延伸：

美工區(qū)：運用薄殼結構原理,，設計自己的薄殼建筑

閱讀區(qū)：閱讀關于薄殼建筑的相關畫報和書籍

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十二

1,、通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發(fā)光,、發(fā)熱,。

2、通過觀看錄象“神奇的火”,，了解火對人們的用處和危害,。

3、大膽用語言表達自己對火的認識,。

蠟燭,，收集有關火的各種資料圖片和錄象。

一,、通過操作,，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。

（1）教師：小朋友,，你們看見過火嗎,？它是什么樣子的？

（2）教師點燃蠟燭,，讓幼兒觀察,。

教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的,？幼兒交流,，大膽表達。

二,、聯(lián)系幼兒日常生活中有關火的經驗,。

教師：請你想一想，你還在哪里看到過或,？（兒回憶表達）

三,、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害,。

（1）你知道火對我們有什么用處嗎,？沒有火，人會怎樣,？

（2）火對我們有很多用處,，可是火有沒有壞處呢？有什么害處,？

（3）觀看圖片資料和錄象,，幼兒相互交流,。

（4）師幼小結：火能發(fā)光、發(fā)熱,，發(fā)電,，火還能推動飛船上天，火還可以取暖,、燒烤食物等,。火還有什么用處呢,？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息,，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂?；饘ξ覀冇泻芏嘤锰?，可是火椰油害處，火能燒毀森林,、房屋,，還能把人燒死。

四,、進行安全教育,。

（1）提問：如果看見起火，應該怎么辦呢,？

（2）教師小結：火能發(fā)光,、發(fā)熱。我們可以利用火做很多好事,。人不能離開火,，但是火也帶來害處。大火會把房子,、森林燒掉,，把人燒死，我們小朋友不能靠近火,，也不能玩火。如果看見起火,，應該報告大人,，或大火警電話119。

孩子最喜歡火,、水,、泥等，今天當我一拿出蠟燭,，點燃的時候,，就是平時常見的.火也讓孩子們開心極了,。

火很平常，生活中到處可見,！火又很特殊,，它是怎么來的？

火是人類的朋友,，為人類做貢獻,。火又是人類的敵人,，有時會傷害我們,。

孩子們和我一起討論了有關火的一切。

我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解,。

火是日常生活中常見的東西,，平時，我們一直告訴孩子,，火是很危險的,，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點,，今天,，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火,，人就不能進步,，舉了利用火的幾個例子，我想,，這下火在孩子的心中,，有了更深的印象。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十三

根據(jù)中班幼兒年齡特點,，思維是直觀形象,，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣,。

1，認識手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手,，教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣,。豐富詞語：手掌、手心,、手背,、手指甲。

3,，印制不同手形,，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣,。

一,，情境導入：

小朋友，老師今天帶來了５位小客人你們認識它們嗎,？

二,，玩一玩、變一變,。

1,、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張,，分一分,，并一并，看看小手會變成什么,？

2,、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么,？

3,、展示手形一：

想一想，這個手形可以變成什么,？

4,、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么？

三,，幼兒作畫,，教師巡回指導。

鼓勵幼兒不斷變化手形,，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面,。

四,，展示作品,，交流分享,。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十四

1,、幼兒學會用冷暖色調表現(xiàn)自己看過的火的性狀及顏色,。

2、通過繪畫的方式,，幼兒討論理解火給人們帶來的好處,，了解火的作用。

幼兒通過經驗的積累,，交流討論火的作用,。

運用水粉的冷暖色調把火的作用表現(xiàn)出來。

多媒體課件,、水粉畫用具,。

一、談話導入

1,、經驗交流

在醫(yī)用白托盤上燒紙,，引出火的基本形狀，火是什么顏色的,。

2,、你見到過的火是什么顏色的`，和紙燒出來的顏色不一樣的,。（煤氣上的,，藍和綠）

二、幼兒討論進行操作

1,、運用多媒體列出幼兒所說的各種各樣的火,，并讓幼兒明白藍、綠是冷色調的火,，紅,、黃是暖色掉的火。

2,、我們能不能先把火畫出來,，火的基本造型，最邊遠很燙的,，也是很亮的,。

3、那火有哪些作用呢,。幼兒可以邊討論邊畫（可以燒飯：火上畫鍋,。可以燒烤,、發(fā)信號,、驅趕野獸,、煉鐵煉鋼）

4、不要求畫的完整,，基本形狀出來后,，把沒有完成的畫可以放在區(qū)域活動中，逐步完成,。讓幼兒了解水粉特性：可以不斷覆蓋,。

三、教師講評活動引申

1,、教師講評幼兒畫的內容,。

2、我們知道了火帶給人們的好處,，那火有哪些不好的地方,，請幼兒討論。

3,、對幼兒進行安全教育：著火了怎么辦,，燙傷了怎么辦。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十五

（二）活動目標

1,、了解水的用途,，知道水資源的寶貴。

2,、在親身體驗中懂得愛惜水,，知道節(jié)約用水。

3,、讓幼兒用各種感官去感知,，了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,。

（三）活動準備

1,、兩盆花（其中一盆不澆水的，葉子下垂）,。

2,、與水有關的圖片、多媒體書,。

（四）活動過程

1,、教師出示事先準備好的兩盆花，請小朋友觀察并引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同之處,，讓其了解植物的生長與水的關系（1）師：小朋友,，發(fā)現(xiàn)這兩盆花有什么不同嗎？（討論得結論）幼兒：一盆葉子下垂，一盆葉子綠綠的,。

（2）師：為什么會這樣呀,？請小朋友回答。

幼兒：生病了,，沒澆水，太陽曬的,。

（3）師：請小朋友看仔細了,，是生病了還是沒澆水。

幼兒：是沒水了,。

（4）師：花兒是不是也離不開水,？

幼兒：是。

2,、利用多媒體引導幼兒觀察畫面情景,，了解人類與水的生存關系

（1）師：說說農民伯伯在干什么？

幼兒：再給莊家澆水,。

（2）魚兒生活在什么地方,？

幼兒：魚兒生活在水里。

（3）師：小朋友在干什么,？

幼兒：給小樹澆水,，給小羊喂水。

（4）師：水師我們的好朋友,，也是魚兒的家,，可我們看到魚兒死了，水臟了,，我們該怎樣呢,？（引導幼兒回答）幼兒：要愛護水，不亂扔垃圾,。

3,、結合對水的認識，引導幼兒說說水都有哪些用途,？哪里都需要水,？生活中如果我們沒有了水會怎樣？（討論）

（五）活動延伸

1,、回家結合自己的體驗與父母（家人）討論什么時間需要水,？為什么？

2,、日常生活中,，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

（六）評價通過兩盆花的對比,，到多媒體的生動展示,。經過畫面情景，以及熱烈的討論,，讓幼兒逐漸了解水的重要性,。通過這樣的一個過程，同時也激發(fā)了幼兒的求知欲與養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,。

教育活動三：

（一）活動名稱水娃娃的魔術

（二）活動目標1,、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質，感受水的不同形態(tài),。

2,、探索與水有關的各種現(xiàn)象，引導幼兒進行觀察和探索,。

（三）活動準備

1,、活動前和家長溝通好，帶領孩子觀察超市里的速凍食品,。

2,、若干盛水的玻璃杯，分別是可飲用的純凈水,、可樂,、牛奶、冰塊,。

3,、與內容相關的圖片，多媒體資料和圖書,。

4,、結合本園實際情況，帶幼兒參觀鍋爐蒸汽,。

5,、各種不同性質的物體，回形針,、塑料泡沫,、瓶蓋、人手一份,、盛滿水的盆,。

（四）活動過程

（讓幼兒猜猜看，自由表達,，從而引發(fā)他們的好奇心）,。

2、讓幼兒觀察純凈水，可樂,，牛奶,，比一比，分別說出它們是什么顏色,？

（從中知道水是無色無味的）

3,、讓幼兒分別把回形針、塑料泡沫,、瓶蓋放入純凈水,、可樂、牛奶中,，從中知道水是透明的`（教師引導觀察）

4、幼兒分散操作,，教師巡回指導

5,、讓幼兒將杯中的水倒進盆里，并觀察水怎么了,？感知"流動"并伴有"嘩嘩"聲音（豐富動詞"嘩嘩"）

6,、觀察討論：為什么冰放在熱水里化的快，在冷水里化的慢小結：冰在吸收的熱量后就會化的快,，相反就會慢,。

7、師：水娃娃都會變什么樣的魔術呢（激發(fā)幼兒探索的興趣,。討論）聽音樂,，隨著教師的模仿變魔術的動作活動結束。

（五）活動延伸課外觀察哪些東西還和水有關,？

（六）活動評價該活動屬于"猜猜想想實驗"的設計,，由于幼兒對于誰有一定的了解和認識，利用這一基礎,，鼓勵幼兒大膽猜想,，并讓他們通過實驗拓展他們的知識。認識了水可以在不同的條件下會發(fā)生不同的變化,，從而滿足了求知欲,，擴大了知識面，激發(fā)了探索的興趣,。