作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

神奇大班教案反思中班篇一

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋,，享受藝術(shù)活動的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美,、創(chuàng)造能力。

3.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾,，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色,。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.故事導(dǎo)入：“小朋友,，你瞧!森林里真熱鬧,，原來是要召開動物運動會啦，讓我們掌聲歡迎運動員入場,，你看都有誰參加?小動物們都會穿上漂亮的運動鞋參加比賽,，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時候,，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn),，想了想說：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最愛吃松子,?！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\動鞋。大家都稱贊小松鼠做記號的方法真好,?！?/p>

二、展開：

1.出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論：

(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點擊小松鼠,，出現(xiàn)“松子”花樣)原來是松子,，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的,。我們看看這些松子是怎樣排隊的,。

(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好,，找到一只,。(點擊1只)咦，奇怪了,，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是,，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的,。(對,，鞋子應(yīng)該是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣,，方向不同,，一個圖案向左，一個圖案向右,。(操作課件：左右對稱的鞋子放在一起)

(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號?”“除了桃子圖案,，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋,，這些花紋有什么特征?有線條裝飾,、菱形裝飾、花邊裝飾,、蝴蝶結(jié)等,。漂亮嗎?這下小猴子的運動鞋更和大家混不了了。這個辦法好不好?”

(4)出示白板,、小動物：“還有許多動物因找不到運動鞋而不能參加運動會,，小朋友咱們幫助這些小動物，為它設(shè)計新鞋好不好?選一個你喜歡的小動物,，按小動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案,，你想幫助誰?設(shè)計什么樣的圖案?(幼兒討論)”

“咱們用左右對稱的方法進行裝飾，可以用左邊,、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱,，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行,，看誰裝飾得最適合這個小動物,，小動物最喜歡，好不好?”

2.幼兒作畫,，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

三,、延伸活動：

1.互評：如果你是小兔子,，你喜歡誰的運動鞋?(及時介紹想法奇特、色彩鮮艷,、有創(chuàng)意的的作品,。)

2.延伸：生活裝飾秀：“小動物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多,，剩下的鞋子怎么辦呢?你看,，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美,，用小手創(chuàng)造美,，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛。現(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽架,，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶,、筆筒、手機座,、遙控座等,，用自己設(shè)計美的事物裝飾打扮生活。

神奇大班教案反思中班篇二

有一天中午,，我?guī)в變阂黄鹞缢?，在脫衣服時有小朋友的叫聲啊，好疼,，問其原因,，是因為在脫毛衣時，由于起了靜電,，所以感到疼痛,，還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，這到底是為什么呢?結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗與問題,，我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課,，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子們了解這一現(xiàn)象，特設(shè)計了這一節(jié)課,。

1,、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,，了解關(guān)于靜電的簡單知識。

2,、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1、通過活動知道物體摩擦后會起電,，帶電的物體能吸引輕小的物體;

2,、加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。

一,、擦一擦,、吸一吸

2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒想一想,、試一試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作,、探索)

3,、提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎樣做的?(文.章出自教.案網(wǎng))(請做到的小朋友上臺來掩飾一下,，并講講自己的想法，再讓大家試一試可以么?)

4,、為什么塑料尺,、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

總結(jié)：告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,，叫做摩擦起電,。塑料尺、塑料筆,、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電,，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電,。

5,、請小朋友再試一試,，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起紙屑

讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢,、手帕,、、衣服,、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電,，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。

二,、做一做：彩蝶飛舞

1,、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒，請幼兒想想辦法,，怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作,、探索)

2、幼兒上臺演示自己操作的方法,，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好

小結(jié)：當(dāng)塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電,，所以，小彩蝶會飛起來了,。

三,、魔術(shù)表演：小章魚

老師為小朋友請出小章魚，然后為小朋友變魔術(shù),，猜一猜,，為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試，體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>

小結(jié)：當(dāng)小章魚經(jīng)過摩擦后,，會產(chǎn)生靜電,，所以，小章魚就貼到身上一起跳舞了,。

四,、活動延伸：請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校園里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,。

這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,，課堂氣氛活躍，積極性高,，同時也存在著許多不足之處,，讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!

不足之處：

1、開始部分,，我的語句組織的不太好,，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦,，后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后,，孩子漸漸的明白,，并能自覺操作了，方法也越來越新穎,、有趣,，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

2我可以將小章魚這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分，這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

講清規(guī)則,，讓孩子有意識些,，這樣也不會弄那都是了;

4、如果我下次要講的話,，我一定會準(zhǔn)備的更充分些,，讓孩子在不同的物品中去體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

本次上課的優(yōu)點：

1、課堂氣氛比較活躍,，能積極的配合老師的活動,，整堂課還是比較輕松、活躍的;

2,、每做一個活動都會有小結(jié),，孩子掌握的比較好的，課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,，讓我很開心!同時家長的反應(yīng)也比較好!所以,，我們以后還會多上這樣的實驗課，讓孩子在玩中學(xué),，在玩中學(xué)到更多的知識!

神奇大班教案反思中班篇三

1,、初步清楚男生與女生身體器官等方面的不一樣，構(gòu)成準(zhǔn)確的性別觀念,。

2,、能勇敢地表述自個兒的觀點與認知。

3,、明白保衛(wèi)自個兒的身體,，懂得尊重別人。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識。

多媒體教學(xué)課件,、動手操作教學(xué)材料4份,。

1、游戲找伙伴,，調(diào)動孩子對異性小伙伴的觀測和察看興致,。

(1)游戲要求：男生務(wù)必找女生做伙伴,，女生務(wù)必找男生做伙伴。

(2)提問：你怎樣明白你的伙伴是男生還是女生?

2,、啟發(fā)孩子探討男生與女生間的一樣點與不一樣點,。

(1)提問：男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方?

(2)提問：男生喜愛玩些啥?女生喜愛玩些啥?

(3)幼兒教師總結(jié)：男生與女生在體貌、穿戴與興致喜好方面均有很多的不一樣,。

3,、展示男生、女生身體圖片,，從身體部位

(尤其是性器官)及如廁習(xí)慣人手,，啟發(fā)孩子進而認知男人和女人的不同之處。

(1)初步啟發(fā)孩子認知性器官,，認知其名字,。

(2)提問：男生怎樣上衛(wèi)生間?女生哩?為何?

4、分組探討：怎么樣保衛(wèi)自個兒的性器官?[教案來自：教案網(wǎng).]啟發(fā)孩子首要從衛(wèi)生習(xí)慣,、自我保衛(wèi)等方面開展探討,。

5、孩子分組做好動手操作教學(xué)材料,，對新知識點開展加強,。

每一組給予1套圖片，孩子觀測和察看,、探討后,，組內(nèi)推選一名記錄員用筆在對應(yīng)的圖片下標(biāo)識出本組的辨別結(jié)果(準(zhǔn)確行為打，錯誤行為打),。

(1)偷看其它人小便和大便,。()

(2)每日天黑時清理洗滌性器官。()

(3)用腳踢其它人的不能告人的個人私事部位,。()

(4)掀起其它人的裙子,。()

(5)摸性器官。()

6,、幼兒教師匯總：人人的身體均是屬于自個兒的,，應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)好自個兒的身體，與此同時亦要尊重其它人的身體,。除父親,、母親與大夫，任意一個人不可以接觸自個兒的性器官;男人和女人有別,，有一些事男,、女要分開做。

7,、請孩子回家把這一次教學(xué)中自個兒的體會與父親,、母親開展溝通,，完結(jié)教學(xué)。

教學(xué)擴展

親子用畫畫,、黏貼等方法一致創(chuàng)造屬于自個兒的長大檔案,。

1、教學(xué)內(nèi)容的決定新奇,。富有挑戰(zhàn)性,。性教育教學(xué)在幼兒園教育教學(xué)中不太有人嘗試，由于開展性教育時要如實相告,。又不可以太繁雜：要勉勵小孩的探究知識欲,，又要把些許具體細節(jié)非常自然地延遲到小孩的將來日常生活中去清楚，這一個尺度比較難掌握,。選取神奇的我這一教育教學(xué),，是我們對自個兒教育實踐的挑戰(zhàn)。教學(xué)結(jié)束之后,，我們覺得挑戰(zhàn)較成功,。由于通過教學(xué)，既滿足了孩子的好奇心,。又讓他們領(lǐng)會了相關(guān)性科學(xué),、性品德與性文明的早先淺的知識。

2,、通過數(shù)種模式啟發(fā)起孩子參加教學(xué)的興致,。興致是孩子積極學(xué)習(xí)的敲門磚。我們通過找伙伴的游戲調(diào)動孩子對異性小伙伴的觀測和察看興致,。以后展示男生與女生的身體圖片,。將孩子對身體器官的探究興致提到了最高點，進而自己獨立地參加到探究教學(xué)中來,，踴躍探討,，勇敢發(fā)言。最終的圖片辨別題將孩子的興致及參加教學(xué)的積極性保持到了教學(xué)完結(jié),。

3,、教學(xué)過程明了。這一次教學(xué)嚴(yán)格遵守依循孩子年紀(jì)特征,，教學(xué)過程循序漸進,、一層一層遞進、要點凸顯,。從找異性伙伴人手,，到探討男生女生的一樣與不一樣的地方，到認知性器官，再到怎樣保衛(wèi)性器官,。最終使用領(lǐng)會的知識來辨別對錯。過程一環(huán)扣一環(huán),，呈螺旋式上升,。

4、幼兒教師的有效提問支持了孩子有效的學(xué)習(xí),。有效的提問能協(xié)助孩子踴躍地去思索與積極地探究,。在教學(xué)的各個過程里，我都設(shè)定了精煉的提問,，以啟發(fā)孩子有效思索,。比方說：男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方?男生喜愛玩些啥?女生喜愛玩些啥?及男生是怎樣小便的?女生哩?為何?怎么樣保衛(wèi)自個兒的性器官?一系列有層面性的提問，讓孩子非常自然地去思索與學(xué)習(xí),。

5,、啟發(fā)孩子多維度地思索問題。盡管是健康教育教學(xué),，可是我們在教學(xué)中依舊重視培育孩子從數(shù)個維度思索問題的綜合能力,。例如在圖片辨別題里，有幅圖的答案打與打都可,。小孩們在探討這道題目時開始有爭吵,，有些講錯，有些講對,，我請他們各自講出于己的原因后,，小孩們暫停了爭論，由于他們明白了對待同一問題,，從來不同的視角去思索會有不一樣的答案,。

神奇大班教案反思中班篇四

活動目標(biāo)：

1、有探索,、發(fā)現(xiàn)事物變化的興趣,，體驗變化帶來的快樂。

2,、感知兩原色變?nèi)牡淖兓?，并能用語言大膽地表述。

活動準(zhǔn)備：

1,、認識多種顏色

2,、材料準(zhǔn)備：紅、黃,、藍顏料,，勺，棉簽，卡紙等,。

活動過程：

一,、幼兒自由操作：

1、老師提問引導(dǎo)幼兒參觀好的環(huán)境,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

提問：你看到了什么？你認識哪些顏色,？如果吧兩種顏色混在一塊,，會發(fā)生什么變化啊,？

2,、提出操作要求。鼓勵幼兒大膽嘗試并做記錄,。

要求幼兒保持環(huán)境,、他人、自己的清潔,，有目的,、有秩序的用相應(yīng)的小勺取放顏料，不混淆,，用過的'棉簽放進垃圾桶里,。

3、幼兒交流：

幼兒與幼兒之間的交流,，幼兒與老師之間的交流,，并請個別幼兒大膽的展示自己的發(fā)現(xiàn)，給與肯定,；表揚哎清潔的幼兒,。

二、幼兒操作：涂色活動

1,、教師出示一張畫有圖案的白色卡紙,，引發(fā)幼兒涂色的興趣。

2,、請一幼兒上臺示范涂色,，師進行糾正。

3,、師講解涂色方法：用棉簽蘸取適量的顏料,，朝一個方向均勻的涂色，盡量不涂到線條外,。

4,、鼓勵幼兒又能夠自己喜歡或調(diào)制的顏色進行涂色,。教師巡回觀察幼兒涂色，指導(dǎo)個別幼兒,，及時給予肯定,。

三、評價活動：

1,、幼兒展示自己的作品,，相互參觀，相互評價,。

2、教師挑幾幅具有代表性的作品進行評價,，激發(fā)幼兒下次活動的興趣,。

活動反思：

本次活動我與幼兒充分互動，孩子與老師提供的材料之間也是充分互動,，因此活動中孩子興趣很濃,，對于本次活動的目標(biāo)也很好的完成了。

神奇大班教案反思中班篇五

1,、在探究蟲蟲世界的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲蟲故事，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個性,。

2,、嘗試用鉛筆進行創(chuàng)作。體驗創(chuàng)作帶來的愉悅,，享受成功的喜悅,。

3、能大膽用語言和作品表達自己的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1、鉛筆,、小張紙

2,、插幼兒作品的蟲蟲故事書

3、《點蟲蟲》的碟片

4,、昆蟲圖片,、書、前期活動照片

活動過程

1,、幼兒觀看前期活動照片,、引出課題

小朋友這是在干什么呀?

這些天，我們都在做一件很有趣的事情，認識各種各樣的蟲蟲,，找找蟲蟲躲在哪里,，找找蟲蟲的秘密。今天張老師又帶來了一張很好看的碟片,，講的都是蟲蟲世界的故事,，我們來看一下吧!

2、幼兒觀看《點蟲蟲》的碟片

剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事?

除了這些蟲蟲,，你還認識哪些蟲蟲,，知道哪些蟲蟲的.秘密?

3、提出創(chuàng)作要求

小朋友知道這么多的蟲蟲故事,，現(xiàn)在老師要請你們幫忙了,，這里有一本蟲蟲的故事書，可是不知道為什么,，里面的故事都不見了,，請你們選一張喜歡的小彩紙，把知道的蟲蟲故事畫下來,，裝進故事書里,，如果你有很多的故事，就可以畫很多張,。

4,、幼兒創(chuàng)作

教師巡回指導(dǎo)，記錄創(chuàng)作語言,。

輕聲與幼兒交流作品

幼兒碰到困難時,，給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助

5,、自由欣賞故事書,，分享成功的快樂

6、延續(xù)活動：互相欣賞蟲蟲世界的故事,，講講蟲蟲世界的故事,。(用視頻轉(zhuǎn)換儀)。

神奇大班教案反思中班篇六

活動目標(biāo)：

1,、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,，知道蠶的食物是桑葉。

2,、了解蠶的多種用途,，知道蠶給人們的生活帶來方便。

活動準(zhǔn)備：

課件,、蠶寶寶生長過程圖片

活動過程：

一,、提問導(dǎo)入,，引出主題。

觀看圖片,，提問：

1,、小蝌蚪長大后，變成了什么,？

2,、你們覺得它們長的像嗎？

3,、有沒有其他小動物也是這樣,，小時候一個樣，長大后又是一個樣,？

二,、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：

1,、你們看到了什么？它是什么樣的,？

2,、小時候像什么？長大后又變成了什么,？

3,、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程

三,、蠶寶寶的食物――桑葉

教師：你們知道蠶寶寶吃什么嗎,？“屈，老師,。教案,，網(wǎng)出，處,！是不是每種樹葉都吃呢,？蠶寶寶這也不吃，那也不吃,，它到底要吃什么呢,？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）

四、蠶的作用大

1,、蠶對我們的生活有用處嗎,？我們養(yǎng)它是做什么的呢？

2,、幼兒欣賞圖片――蠶絲織物

3,、小朋友們真能干,，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,，還有其他什么作用嗎,？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服,、被子之外,，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）

五、幼兒操作,，給蠶寶寶生長過程排序,，教師巡回指導(dǎo)。

六,、教師布置任務(wù),，活動結(jié)束。

活動反思：

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié),。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時間,，有幾個孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶,，所以顯得有些陌生,。

在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來,？孩子們討論的非常熱烈,。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的`仔是繭子中的蛾生出來的,。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片,。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了,。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠,。

這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成,，頭上有嘴和兩只小小的眼睛,；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié),；身體下面有許多對小腳,，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱,；尾部有小尖,，叫尾角；會爬行,。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環(huán)節(jié)就在vcd中完成,，因為沒有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程,。

這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗的他們雖然有了一定的了解,，但沒有真正的感受,。但在活動中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外,，通過看了錄象,，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友,。

神奇大班教案反思中班篇七

一,、活動意圖

《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的.,，大自然的活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力,。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物,，且大班幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性有了一定的提高,。本次活動的開展,，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

二,、活動目標(biāo)

1、了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則

2,、能夠與同伴合作,，動作協(xié)調(diào)地進行游戲

3、體驗布袋游戲帶來的樂趣

三,、活動重難點

重點：

了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則,。

難點：能夠與同伴合作，動作協(xié)調(diào)地進行游戲

四,、活動準(zhǔn)備

熱身操,，布袋，墊子,，皮球,，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境

五、活動過程

環(huán)節(jié)一,，熱身部分,。

我站在隊伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣,，踢踢我們的小腿,，拉拉我們的小胳膊,，原地向上跳一跳。

環(huán)節(jié)二,，教師講解游戲玩法和規(guī)則,，開展游戲。

第一步,，教師講解游戲玩法和規(guī)則,。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋,，你們知道布袋可以怎樣玩嗎,？我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范,。

教師：哦,，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設(shè)計了一個布袋大闖關(guān)游戲,，游戲的名字叫“神奇的布袋”,，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關(guān),，第一關(guān)：毛毛蟲爬爬爬,。

第二關(guān)：袋鼠跳跳跳。

第三關(guān)：齊心協(xié)力運皮球,。

第四關(guān)：布袋過河,。

我將你們分為兩組一樣多的人數(shù)，比一比哪一組更先完成,。到終點時,，要拿到彩旗再回到起點。

第二步,，教師講解示范游戲玩法,。

第一關(guān)，毛毛蟲爬爬爬,。雙腿伸進布袋里,，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來,。

第二關(guān),，袋鼠跳跳跳。我們站起來,，像袋鼠一樣跳第三關(guān),，齊心協(xié)力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球,，不可以用手托著皮球,，皮球掉了要撿回去,，從掉落的地方開始。

第四關(guān),，布袋過河,。創(chuàng)設(shè)一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當(dāng)作踮腳石,，兩兩合作,，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋,。

第三步,，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候,，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶,，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒游戲并時刻注意幼兒安全,。

環(huán)節(jié)三,，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓,，相互間捏捏肩,，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結(jié),。

六,、活動延伸

幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢,。

神奇大班教案反思中班篇八

活動目標(biāo)：

1,、認識常見的溫度計，了解其用途,，獲得初步經(jīng)驗。

2,、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識,，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能,。

3,、激發(fā)幼兒測量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

4,、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣,。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、體溫計3支，記錄卡,，筆,。

2、溫度計圖片,，指導(dǎo)要點,。

活動重點難點：

1、重點：了解常見溫度計的名稱及用途,，掌握正確的使用方法,。

2、難點：對測溫活動感興趣,，能正確記錄測量結(jié)果,。

指導(dǎo)要點：

通過經(jīng)驗調(diào)動、對比觀察,，引導(dǎo)幼兒了解各種溫度計的名稱及用途,，并指導(dǎo)幼兒在簡單的測量實驗中掌握正確使用溫度計和記錄溫度的方法。

活動過程：

一,、認識溫度計,。

1、認識體溫計,、氣溫計和水溫計,。

2、出示氣溫計和水溫計圖片以及溫度計實物認識這些溫度計,。

3,、討論拿溫度計的方法。

提問：溫度計是由什么材料做的,？我們應(yīng)該怎樣拿溫度計呢,？（教師示范拿溫度計的正確方法）

小結(jié)：這些東西都是用來測量溫度的，它們有個共同的名字叫溫度計,。大多溫度計都是玻璃做的,，而玻璃一不小心就會被碰碎，所以我們要輕拿輕放,，保護好溫度計,。

二、觀察、比較溫度計,。

1,、通過圖片觀察氣溫計、體溫計,、水溫計,，找出相同之處。

提問：你在這些溫度計上發(fā)現(xiàn)了什么,？（每個溫度計上都有刻度和紅線）

2,、觀察溫度計的結(jié)構(gòu)，認讀,、記錄溫度,。

小結(jié)：這條神奇的線對應(yīng)的數(shù)字就是溫度，與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數(shù),，我們可以用攝氏幾度來表示,。

三、分組實驗,。

1,、實驗：測量體溫。操作要求：分別請幼兒用體溫計測量身體溫度,，并記錄下來,。

2、完成幼兒用書第10頁,。

四,、分享與交流。

每組請一位幼兒在大家面前分享自己的實驗過程和結(jié)果,。

教學(xué)反思：

《神奇的溫度計》是海南教版第三主題————有趣的線中的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期，所以我們在晨午檢時一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會拿出體溫計測量溫度,。這支小小的體溫計頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣,。在這節(jié)活動中，每個幼兒的興趣高,，積極參與活動,。但是由于幼兒園材料的限制，在活動中,，只有三支體溫計給孩子操作，以致造成孩子們爭搶體溫計,、幼兒等待的時間過長等問題的出現(xiàn),。在活動中我雖然激起了幼兒的興趣，但是身為師者，我卻不能給他們提供充分的操作機會,。（個別內(nèi)向的孩子甚至都沒有摸到溫度計,。）因為材料的限制，我的活動只讓我灌輸了如何拿溫度計,，而其他的探索活動都只是紙上談兵,。活動后,，我深刻的反思我自己：

1,、如果我園能為幼兒提供充足的'溫度計，我相信這節(jié)活動,，孩子們肯定收益匪淺,。因為興趣是最好的老師！2,、曾經(jīng)我們的孩子一度被評“高智商,，低能兒”即，我們很聰明,，但是我們的動手能力是0,。為什么呢？專家已經(jīng)告訴了我們,，國家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，偏向于動手操作了?？墒浅青l(xiāng)的區(qū)別太大了,，城里專家設(shè)計出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機啊,，可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦,？我的策略是材料少的，那就拿到區(qū)域里分多次對孩子進行引導(dǎo),?！渡衿娴捏w溫計》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下，帶到區(qū)域再進行,。

神奇大班教案反思中班篇九

1.知道菊花,，胖大海等常見中藥的名稱及功效，了解它們簡單的治病,、保健作用,。

2.在配藥、泡藥,、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。

3.感受中草藥的神奇,，萌發(fā)對中草藥的興趣。

重點：知道菊花,、胖大海等常見中藥的名稱及功效,，了解它們簡單的治病、保健作用,。

難點：在配藥,、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前請家長與小朋友一起參觀中藥店,，初步感知常見的中草藥，并完成常見中草藥調(diào)查表,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：陳皮,、胖大海、菊花,、板藍根,、竹葉與山楂等中藥。銅稱8個,，每人一個透明塑料杯,，每人一把小勺，包好的中藥5包,，包裝紙一張,，三壺?zé)崴渡衿娴闹胁菟帯穚pt課件,。

1.“走進中藥店”,，引起興趣。

（1）布置一個微型中藥店,，請幼兒觀看討論,。

提問：誰去過中藥店？中藥店里都有什么,？

（2）帶著問題,；看一看我們的中藥店里都有什么？引導(dǎo)幼兒觀察,、了解中藥店,。

2.分享調(diào)查表，簡單認識常見的幾種中草藥,。

（1）出示調(diào)查表,，鼓勵幼兒大膽介紹自己調(diào)查的中藥名稱及其作用。

提問：你調(diào)查了哪些中藥,？他們有什么作用,？

（2）快速搶答游戲,，激發(fā)幼兒興趣并認識生活中常見的六味中草藥。

3.角色體驗,，學(xué)以致用。

（1）請幼兒扮演中醫(yī)師,，根據(jù)不同病人的情況開出對應(yīng)藥方的角色體驗活動,。

（2）兩人一組，互相“看病”,、“開藥方”,。

（3）按藥方抓藥，泡制中藥并品嘗,，感受中藥與人的健康的聯(lián)系,，并知道中藥雖然對我們的身體有好處，但是不能多吃更不能亂吃,。

鼓勵幼兒再次走進中藥店,，探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)中藥的小秘密。