作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

乒乓球教案小學(xué)篇一

在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械,，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了,。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子,，會跳得好高,。”說完就演示了起來,，小朋友們羨慕極了,，紛紛選起了乒乓球玩，這一下,，孩子們對乒乓球的興趣全來了,。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”,。

（一）能運用乒乓球進(jìn)行大膽想象,，制作自己喜歡的玩具。

（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣,。

百寶箱（輔助材料）,；彩色紙、水彩筆,、剪刀,，濕布；橡皮泥,、漿糊等粘合材料,。

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩,？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象,。

1、出示一個完整的乒乓球,，引導(dǎo)幼兒想象：

一個乒乓球像什么,？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么,？……

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球）,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象,。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣,？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象,。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具,？怎么玩？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具,，嘗試運用喜歡方法進(jìn)行制作,。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具,？然后再去選你們需要的材料,。

（四）幼兒制做，教師重點指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象,。

（五）游戲

1,、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2,、鼓勵幼兒與同伴合作游戲,。

（五）教師小組評價。

這次活動開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,，將孩子在活動中的興趣點進(jìn)行延伸，設(shè)計了這一活動,。在設(shè)計時,，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標(biāo),，把活動重點放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作,，體驗成功的喜悅及合作游戲的.樂趣，得到了良好的活動效果,。

在活動中我以變魔術(shù)的形式引題,，并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動，當(dāng)我出示半個乒乓球時,，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,，“月亮、帽子,、花,、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接,，這一下,，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪,；像腰鼓”我看準(zhǔn)時機(jī),，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈,，這是小人；小兔子,、小兔子,；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,，充分發(fā)表自己的意見,，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣,。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料,，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會，大量的操作材料讓幼兒的探索,、選擇范圍更廣,，提供給幼兒更多的實踐機(jī)會。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的,。關(guān)鍵，于是,，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”,。

教師參與到活動中,，參與到幼兒探索、操作中,，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，與幼兒共同想象,、游戲,、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料,，和體育器械,，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”,、“游泳池”、“五彩跑道”,、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,，和他們共同分享了成功的喜悅。

乒乓球教案小學(xué)篇二

1,、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運動能力。

2,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并體驗用乒乓球作畫的樂趣,。

１、顏料,、操作盒,、抹布等若干，已完成的作品2幅,。

２,、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

一、出示作品,，引出主題

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎,？

二,、教師示范講解

２、操作步驟：教師先拿一個乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放。

４,、老師請了很多的小動物到我們班來玩,，他們都沒有穿上漂亮的衣服,，請小朋友們一起來幫幫他們。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

１,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾,。

２、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

３,、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

４,、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮。

很長時間都沒有上過公開課了,，通過這次活動,，又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,，孩子們對此也很感興趣,，上課時一個個都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極,。上完活動后,，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點,，第一點是說話的語氣不夠夸張,。第二點就是最后結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評,，當(dāng)時的孩子們都很興奮,，可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好,。

乒乓球教案小學(xué)篇三

1,、能掌握好手上的平衡,。

2,、能成功的躲避障礙物,。

二,、活動準(zhǔn)備

1,、口哨,、乒乓球五套,。

2、障礙物（根據(jù)年齡自定）,。

三,、活動過程

1、每場比賽有五位幼兒一起進(jìn)行,，層層篩選得出最終的勝利者,。

2、場地要寬闊平坦,，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定,。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備,，口哨聲響起游戲開始,。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物,，不讓手中端著的球掉下去,，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后,，再進(jìn)行下一局比賽,。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5,、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,，讓出比賽范圍場地。

6,、游戲還可以自由的玩,，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

7,、比賽得出最后的結(jié)果后,，自由放松活動。

四,、活動結(jié)束

乒乓球教案小學(xué)篇四

乒乓球,、桌子、積木。

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫一橫線，球放線上,，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝,。

游戲規(guī)則：合作吹球過程中,，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方,。

1,、變換軌道(桌面)的長度。

2,、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道，游戲時難度相對越低,。

3,、用積小搭建多種形式的"球門"，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

1,、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

2,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動。教無定法,，無論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

乒乓球教案小學(xué)篇五

1,、感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2,、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法,。

3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

若干乒乓球,、空玻璃杯,、熱水、吹風(fēng)機(jī),、筷子,。

活動重點：

認(rèn)真觀察實驗。

活動難點：

理解癟的乒乓球重新變圓的辦法,。

一,、導(dǎo)入：引出乒乓球。

1,、小朋友們玩過哪些球或見過那些球?。浚ㄅe手回答）

2,、老師給大家到來了很有趣的球,，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

3,、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣?。坑惺裁床煌鸵粯拥牡胤桨,?？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

4,、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球,。

5、小朋友們比較的非常好,，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩??？（師范給大家看）

二、實驗,。

1,、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了,，誰能幫助我呢,？"

2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢,？（小朋友說出自己的想法）

3,、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題,。

4,、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

5,、看看老師準(zhǔn)備了什么,？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）

6、那這些有什么用呢,？老師要做什么呢,？（引發(fā)幼兒興趣）

7、接下來我們要做一個小實驗,，仔細(xì)看哦,！

8、老師這里有一個空玻璃杯,，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水,，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢,？哇,！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢,？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水,，直接用手很危險,，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）

10,、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢,？（小朋友們猜想）

11,、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎？

受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,，但是幼兒年齡較小,，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班幼兒的思維發(fā)展特點仍然是具體形象的,，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理,，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的,，整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗證,，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計的是一節(jié)小實驗,，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗,，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，充滿好奇心,，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試,。

至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計,，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及,，實驗時會有一些變量存在,，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點要有所準(zhǔn)備,。

乒乓球教案小學(xué)篇六

1.在探索活動中體驗解決問題的'樂趣;

2.創(chuàng)設(shè)問題情境,，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽,。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中,；筷子、勺子,、鐵絲,、吸管、報紙（小組一份）,；幼兒記錄單,，大記錄單記號筆。

一,、嘗試操作

師：小朋友們,，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎,？有什么辦法呢,？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1,、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的,？兩種工具選哪種更好,？老師還有一種方法，吹,，三種辦法只能選一種,，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好,。

2,、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球,？

3,、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進(jìn)行小組接力賽,，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽,。

4、再次進(jìn)行分組接力賽,。

5,、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

乒乓球教案小學(xué)篇七

1,、樂于探索生活中的現(xiàn)象,，體驗操作的樂趣。

2,、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法,。

3、能積極動腦筋想辦法,，解決問題,。

1、人手一個乒乓球和幾張紙,。

2,、各種瓶蓋、紙杯紙盒,、橡皮泥等,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性,。

一,、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,。

1,、幼兒自由玩球,。（導(dǎo)入師：小朋友,，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么,？）

2,、幼兒將球放在桌子上玩，師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的`現(xiàn)象,。

二,、提出問題，幼兒設(shè)想,。

2,、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法,。

三,、動手嘗試，實踐想法,。

1,。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn),。

2,。教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法,。

四,、交流。

1,、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法,。

2、個別幼兒講述自己的做法,，展示成果,。

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法,。

2,、師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎,？你們試一試吧,。

3、幼兒分組嘗試,。

六,、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧,。

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望,。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,，他們就會積極,、主動、愉快地去參加,，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮,。

乒乓球教案小學(xué)篇八

1、感受空氣無所不在,。

2,、探究使乒乓球跑得快的方法。

3,、能大膽的交流自己的`經(jīng)驗和感受,。

：塑料瓶若干、乒乓球若干,、場地上要有一個起跑線和終點線,。

一、出示乒乓球和瓶子,，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項什么比賽,？

讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說,，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣,。

二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法,，以及起始點的位置,，和游戲規(guī)則。

三,、開始比賽,。比賽過程中教師有目的的進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況,。

四,、請幼兒相互交流比賽時的情況，著重說一說：瓶子里面有什么,？為什么能推動乒乓球,？

五、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣,，我們一擠瓶子,，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在舉行一次乒乓球比賽,。