心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

中職班主任心得體會篇一

家庭是孩子成長的溫床,，而班主任則是學生們在學校中的家長代表。作為中職班主任,，怎樣讓學生從家庭教育中得到更加全面和系統(tǒng)的教育呢,？在教育孩子過程中，我深感班主任家訓(xùn)至關(guān)重要,。本文將圍繞班主任家訓(xùn)的重要性,、存在問題、有效方法和心得體會四個方面展開論述,。

首先,，班主任家訓(xùn)在學生的成長中起著不可替代的作用。家訓(xùn)是家庭的傳統(tǒng)文化,，其作用是讓孩子在家庭中得到正確的價值觀,、生活規(guī)范和道德觀念的教育。班主任家訓(xùn)相比于家庭教育,，更多地承擔起了塑造學生行為習慣和培養(yǎng)學生獨立自主能力的任務(wù),。班主任對學生影響力大，能夠通過家訓(xùn)讓學生形成正確的行為規(guī)范和處事方式,。同時,，班主任還能夠借助家訓(xùn)加強與學生家庭的溝通，讓孩子在家庭和學校之間建立起良好的連接,。

然而,，筆者深感班主任家訓(xùn)的存在問題仍然不容忽視。首先,，家訓(xùn)內(nèi)容簡單教條,、味同嚼蠟。過于僵硬的語言和內(nèi)容難以引起學生的興趣,，也難以落實到生活中,。其次，家訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性,，僅僅停留在道德教育方面,，缺乏足夠的實際指導(dǎo)和幫助。再次,，班主任家訓(xùn)與學生家庭教育存在沖突,，過多地介入到學生家庭中，容易引起不必要的矛盾和壓力,。

為了更好地開展班主任家訓(xùn)工作,，必須尋找切實有效的方法,。首先，要注重家訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新和實踐性,。將道德教育與生活教育相結(jié)合,，讓學生在實際操作中體會道德行為的重要性。其次,，要與學生家庭密切配合,，建立良好的溝通機制。通過家庭訪問,、家長會等方式,，了解學生家庭背景和教育方式，以更好地為學生提供個性化的教育支持,。最后,，要與其他教育者共同努力。班主任應(yīng)與學校其他教師,、家長,、社工等相關(guān)人員加強合作，形成合力,，共同育人,，實現(xiàn)家庭、學校和社會的互相支持,，形成良好的教育環(huán)境,。

通過自己的實踐，筆者深感班主任家訓(xùn)的重要性和可行性,。首先,，家訓(xùn)需要在行為規(guī)范、學習方法,、健康生活等方面進行具體而細致的指導(dǎo),。班主任應(yīng)根據(jù)學生的實際情況,，制定合理的家訓(xùn)目標和內(nèi)容,，由淺入深,，循序漸進地引導(dǎo)學生形成好的習慣和規(guī)范。其次,，家訓(xùn)應(yīng)注重學生個體差異,，實現(xiàn)因人而異的教育目標。每個學生的成長需求不同,，班主任應(yīng)采取靈活多樣的教育方式，針對性地進行家訓(xùn),。最后,，要注重家訓(xùn)的可執(zhí)行性,，讓學生在學校和家庭中都能夠?qū)嵺`所學到的道理和方法。班主任應(yīng)監(jiān)督學生的家訓(xùn)執(zhí)行情況,，并定期與學生互動交流,，確保家訓(xùn)成效最大化。

總的來說,，班主任家訓(xùn)對于中職學生的成長至關(guān)重要,。合理有效的家訓(xùn)內(nèi)容和方法能夠引導(dǎo)學生形成正確的行為規(guī)范和處事方式，培養(yǎng)學生的獨立自主能力和良好的家庭溝通能力,。然而,，家訓(xùn)也需要面臨問題和挑戰(zhàn)，其中最大的問題是家訓(xùn)內(nèi)容簡單教條,，缺乏實踐性,。為了解決這些問題，我們應(yīng)注重內(nèi)容的創(chuàng)新和實踐,，加強與學生家庭的溝通和配合,，以及與其他教育者的合作。只有形成合力,，共同育人,，家庭、學校和社會才能形成良好的教育環(huán)境,，讓學生成為真正的人人受益者,。

中職班主任心得體會篇二

一學期的時間一晃就結(jié)束了。20xx級電子三班的學生的學校生活也行將結(jié)束,，他們將開始為期一年的頂崗實習,。回顧這一學期的工作,，雖沒有驚天動地的成績,，但也還算欣慰。

1,、安全工作取得實效,，確保了平安。

對于安全,，做到了有要求,，有強調(diào)，有記錄,，為防止安全教育的空洞說教,，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用,。

2,、德育工作不放松。本著“先成人,，后成才”的教育理念,，我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間,，通過身邊事例,，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要,。

3,、和學生交心，促進成長,。要想使教育取得好的教育效果,，就必須和學生交朋友，和學生交朋友,，就必須以真心對待他們,。平日里，我做到了關(guān)心學生的生活,、家庭,、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注,，這樣他們才會對你敞開心扉,。同時，我要求學生寫周記,，以這種特殊的形式和學生交心,，了解他們的生活，思想,，并給他們一些指導(dǎo),，收效良好。

4,、常規(guī)管理常抓不懈,。對學生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟學生講大道理,，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣,，采用朝會不提名，個別談話,，重點強調(diào)的形式,，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為,，一周一次大總結(jié)(周記),，敦促每個人進步。

5,、以活動為載體，增強了班級凝聚力,。每周結(jié)合學校布置的主題教育活動,，開展主題班會，集體學習,，講座交流,，節(jié)目表演等形式，使學生真正受到教育,。本期的運動會,，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽,，我班學生認真準備,，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感,，在大家的努力下,，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績,，___(一女生)獲得十佳歌手第二名,。

6、學生留言現(xiàn)真情,。面對學生的離別,，心中難免不舍，我讓學生每人給我一份留言,，從他們的留言中,，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福,，對我工作的建議等，更多地,，讀懂了他們對我的喜歡,。我知道，那是我用真心換來的,。

7,、工作中的不足：

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)

(2)班級活動開展偏少

8、對自身今后工作要求：

(1)加強學習，不斷總結(jié)

(2)該兇(嚴厲)時要兇些,。

中職班主任心得體會篇三

作為一名中職班主任,，承載著教育培養(yǎng)學生的重任，家訓(xùn)作為塑造學生品格的重要手段之一,，對于中職班主任來說尤為重要,。通過多年的實踐經(jīng)驗，我深刻體會到了家訓(xùn)的重要性和有效性,。下面將從家訓(xùn)背景,、制定家訓(xùn)的原則、執(zhí)行家訓(xùn)的方式,、家訓(xùn)的實效和提升家訓(xùn)質(zhì)量五個方面來分享我對中職班主任家訓(xùn)的心得體會,。

首先，了解家訓(xùn)的背景是制定家訓(xùn)的前提,。每個學生家庭的情況不盡相同,，了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，有助于制定出更加貼合學生實際的家訓(xùn)內(nèi)容,。對于一些來自困難家庭的學生,，家訓(xùn)可以懷有關(guān)愛之心，重點培養(yǎng)學生的樂觀向上精神,；而對于一些家境優(yōu)渥的學生,，家訓(xùn)則可以更加注重培養(yǎng)學生的獨立自主能力。因此,，了解學生背景是制定家訓(xùn)的必要前提,。

其次，制定家訓(xùn)的原則也是至關(guān)重要的,。家訓(xùn)的原則應(yīng)該注重科學性,、實踐性和個性化?？茖W性是指家訓(xùn)要符合教育規(guī)律和學生性格特點,，不可一味追求刻板的“條條框框”，而要關(guān)注培養(yǎng)學生的獨立思考,、自主選擇能力,。實踐性是指家訓(xùn)要能夠在學生日常生活中得以落實和踐行，不可空洞無物,，只是一紙空文,。個性化是指家訓(xùn)要考慮到每個學生的個體差異，不能生搬硬套,，要因材施教,，讓每個學生都能找到適合自己成長的方式,。

然后，執(zhí)行家訓(xùn)的方式也是決定家訓(xùn)成效的關(guān)鍵,。班主任可以通過開展班會,、個別輔導(dǎo)等方式，向?qū)W生宣布家訓(xùn),，讓學生們了解家訓(xùn)的內(nèi)容和目的,。同時，班主任還要積極參與學生的日常生活,，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足和問題,，并與家長進行有效的溝通，形成合力,，共同給予學生正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。家訓(xùn)的執(zhí)行過程中要尊重學生的個人發(fā)展和個性特點,，不能過于武斷和強制,，而要以引導(dǎo)和倡導(dǎo)為主，只有這樣,，才能真正達到家訓(xùn)的目的,。

家訓(xùn)的實效是衡量家訓(xùn)成效的重要指標。一個好的家訓(xùn)不僅僅是一紙文檔,，更重要的是能夠?qū)W生的成長產(chǎn)生積極的影響,。班主任要多觀察學生的反饋，了解學生是否真正理解家訓(xùn)的內(nèi)涵,，是否能夠在實際生活中踐行家訓(xùn)的要求,。在學生態(tài)度、行為,、學習成績等方面與家訓(xùn)目標相契合的情況下,，家訓(xùn)才能被認為是成功的。

最后,，為了不斷提升家訓(xùn)的質(zhì)量,，班主任應(yīng)該積極反思和總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，與教研組或其他班主任進行交流,，借鑒他人的成功經(jīng)驗和優(yōu)點,，對自己的家訓(xùn)進行調(diào)整和改進。同時,，班主任要與學校,、家長形成良好的合作關(guān)系，形成教育工作的合力,，共同關(guān)心關(guān)愛學生,，在培養(yǎng)學生品質(zhì)方面發(fā)揮無可替代的作用,。

總之，中職班主任的家訓(xùn)工作是促進學生全面成長的重要環(huán)節(jié),。為了確保家訓(xùn)的有效性,，班主任需要了解學生背景，制定科學可行的家訓(xùn)原則,，并采取合適的方式將家訓(xùn)教育落實到實際操作中,，最終與學生、家長形成合力,，取得家訓(xùn)的實效,，提升家訓(xùn)質(zhì)量。不斷反思和總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗,，并與教研組,、家長形成良好合作關(guān)系，才能更好地完成中職班主任的教育使命,。

中職班主任心得體會篇四

一個班級要管理好,，必須要有一個全班同學都認可的班規(guī)，開學初,，我便給全班確定好班級目標,，同時和全班同學一起制定出詳細的班規(guī)。建立起完善的班干部,，如班長,、副班長是班級管理體制的主管；管理本班的總體情況,，學習委員,、各科代表主管學習；各科科代表負責本學科作業(yè)和學習情況,，把班長同學的建議匯總,，和科任老師交流，提高教學的有性,，團知書負責學校及班級各項活動的開展,，紀律委員主管紀律等等。另外,，我們班還每天派一位同學負責協(xié)助紀律委員管紀律,，每天由這位同學向班主任報告當天的紀律情況，這樣班級中每一位同學都能成為管理者,，形成一種人人平等,，人人有責，相互牽制,，相互競爭,，相互促進,，相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動所有同學的積極性,、主動性,，人人有事做，使每一個同學都能成為班級的管理者,，從而達到培養(yǎng)學生自主管理班級的目的,。

現(xiàn)在的中職教育大力推廣成功教育，具有重要的意義,。作為中職學校的班主任應(yīng)該充分地信任學生,，相信學生，在他們遇到困難,、失敗的時候,，鼓勵和安慰他們，幫助他們改正錯誤,，重新找到自信,，重新定位新的目標。這樣能夠喚醒學生的生命感,、成功感和價值感，讓學生的潛力得以充分的發(fā)揮,，因此,，現(xiàn)在班主任應(yīng)該大膽地信任學生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的機會,。這樣才能讓他們在以后的生活和工作中當好社會的主人。例如,，我們班上以前有一位學生因打架被給予處分,，家長責罵他，同學疏遠他,，成績也一落千丈,，看到這種情況之后，我找他談了話,，給他講了好多道理,，鼓勵他，相信他在以后會和其他同學一樣的優(yōu)秀,，并默默地幫助他,。幫助他改正懶惰的習慣，用一顆平和而寬容的心去對待身邊的人,，經(jīng)過長時間的努力,，我發(fā)現(xiàn)他真的變化很大,，進步了很多，三個月后撤消了處分,，并且升入了大學繼續(xù)學習,。

當今的職校生學習成績差異較大，特別是在專業(yè)課上更為明顯,，在提倡素質(zhì)教育的今天,，我們面對有差異的學生，如何讓每個學生得到發(fā)展,，是擺在每個教育工作者面前的重要而困難的課題,。因此，我班開展的一幫一活動,，主要體現(xiàn)在專業(yè)課上,，技能較強的學生主動找一位技能較差的同學，實施幫助,，在期末考試后,，全班進行評比，對進步的學生及幫助的學生進行表揚,，并在家長會上給予表揚,。通過“一幫一”活動，可以讓成績差的同學獲得進步,，同時也提高了成績較好學生的能力,，讓他們也學會了如何當好“老師”，培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作能力,，從而讓全班同學共同進步,。

中職班主任心得體會篇五

回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西,，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié),。

1,、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生大多來自農(nóng)村,，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍,，始班級的整體氣氛較好,。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距,，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想,，是需要去解決的問題。結(jié)合學生的性格,、心里特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動,，樹立團結(jié),、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生,。

(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀律,，不遲到，不早退,。

(3)嚴格打好學生考勤,，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標,。

2、常到教室,，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學生上課紀律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活,，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用,，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽,，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行。

4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗,。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情,。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領(lǐng)導(dǎo)和學生家長,，協(xié)調(diào)處理好問題。

5,、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大,，并且處于心理成熟的重要時期,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習,、課余活動等時間,，在學生吃飯、生病,、有困難需要幫助等等情況下,，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生,，與學生成為交心的朋友,。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師、班主任外,，家長是學生的管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題,，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心,，幫助困難學生,、預(yù)防處理事故、學習請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來。

中職班主任心得體會范文5

一,、提高知識,，明確職責，加強責任感

班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行,，因此,，必須要提高認識，加強責任感,，掌握班主任工作的規(guī)律,。由于初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經(jīng)驗,，因此,，我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經(jīng)驗以使自己成為一名合格的班主任,。

二,、加強學生的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育,，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，并在必要時與學生家長聯(lián)系，取得家長的配合,，從而方便了教師的教育工作的開展,。由于頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮斗,、愛崗敬業(yè),、誠實守信的職業(yè)道德和精神。

三,、嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀

良好的班風是管理好班級的前提,，_春計算機3班一直是一個紀律較為散慢的班級，很多同學早已養(yǎng)成了種種壞習慣,，例如,，早讀遲到、曠課,，上課睡覺,、玩手機，逃避清潔衛(wèi)生工作,，課間操經(jīng)常缺勤,，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理,，常檢查,、常督促、常落實,，并以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學做好各項班級常規(guī)工作,。我還經(jīng)常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己,。

四,、加強班干部隊伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱,，是班主任的得力助手,，因此，我注重班干部的選拔和培養(yǎng),，并賦予他們權(quán)力,，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進行溝通交流,，和他們一起為班集體出謀劃策,。

五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作

從20_年11月24日起,，我們班的學生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實習,。頂崗實習的管理工作責任重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：

1,、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃

2,、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人信息情況登記表,，確保班上的每一個學生的身份信息,、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址,、家長的聯(lián)系電話,、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯(lián)系和管理,。

3,、建立_班實習交流q群，以便師生之間的聯(lián)系和交流,。時刻關(guān)注,、了解學生的實習動態(tài)，及時地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4、加強家校聯(lián)系和校企聯(lián)系,。多于學生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系,，了解學生情況。

5,、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表,，隨時跟蹤學生實習情況，以便配合學校進行管理工作,。

六,、小結(jié)

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的,，是平凡的,，也是偉大的、開心的,。作為新班主任的我,，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方,，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經(jīng)驗豐富的老班主任學習,。這學期班主任工作雖然結(jié)束了,，但做學生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作,，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，把班主任的教育教學工作做得更好。

以上便是這個學期班主任工作的總結(jié),，希望以此為鑒,，從而促進以后的工作，爭取更好成績和更大進步,。

中職班主任心得體會篇六

作為一名中職班主任,，我追求的是這樣一種境界：在我的班級里，每一名學生都能在明媚的陽光中追求真知,、實現(xiàn)自我,，感受成功。我和我的學生應(yīng)該是朋友,，應(yīng)在民主和諧的氛圍中融為一體,，互相關(guān)愛，共同進步,。班主任工作是管理育人的工作,，班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。我們的目的不是批評學生,，而是引導(dǎo)學生,，教育學生，使其學會做人,，學會做事,。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展的指導(dǎo),。因為學生教育的成敗，班級管理的好壞,，與班主任息息相關(guān),。通過多年的班主任工作，我對如何做好中職班主任工作有以下二點體會：

1,、教育首先是服務(wù)首先體現(xiàn)在：用愛呵護全體學生,。班主任要善于觀察學生的言談舉止,，善于揣度學生的內(nèi)心世界，并及時與學生溝通和交流,。當學生生病時送上輕輕的問候,；當學生失意時給予熱情的詢問、細心的剖析,，當一回心理醫(yī)生；當學生成功時獎賞他們欣賞的目光,、鞭策的話語,；當學生失敗時送去安慰的眼神、鼓勵的話語,；當學生犯錯誤時給予必要的警示,，履行教育的職責；甚至于即使學生表現(xiàn)一般時,，也要多和學生交談,，拉拉家常，聊聊學習,，低下頭來看學生,，做學生的知心朋友；用欣賞的眼光看待他們,，保持與家長的緊密聯(lián)系,，這樣做起工作，就會得心應(yīng)手,。比如：現(xiàn)在我所帶的班級,，在班級建設(shè)上，我利用校技能大賽,、紅歌會,、校企合作、聘請的行業(yè)專家到校講學和弟子規(guī)的學習,、運動會等不同類型的大型活動,，再借助班主任的每日寄語，讓學生抄記后寫出感悟,，常規(guī)習慣養(yǎng)成訓(xùn)練等不同方式,，讓學生明白“先做人，再做學問,，然后兩者同步”的道理,；同時注重通過建立起一種融洽、信任,、互助的師生關(guān)系來培養(yǎng)學生的情感力,；在學風建設(shè)上,，鼓勵和指導(dǎo)學生積極參加學校的各項活動來引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力；引導(dǎo)學生發(fā)揮想象和自己動手來激發(fā)學生的創(chuàng)造力,；通過讓學生參加各種比賽和勞動來鍛煉學生的耐挫力（如,，班級有一名同學因?qū)W習成績差，想放棄學業(yè),，但在一次長跑比賽中,，通過我?guī)ьI(lǐng)全班同學為他吶喊、助威,，使他獲得了第二名,，同時也使他明白只要堅持到底就能獲得成功的道理，使其又重新樹立了學習的信心）等,，讓學生真正理解學有所得,，學有所用的的道理。把“要我學”變成“我要學”,，現(xiàn)在學生還將自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡(luò),，大家一起評判分享自己的作品的成與敗。由此可見學生是在用心學習自己的專業(yè),，從中可以看出老師及時的服務(wù),、指導(dǎo)、幫助是多么的重要,。

2,、教育首先是服務(wù)其次體現(xiàn)在：保護學生的自尊心。真誠的信任學生,，當學生犯錯誤時,，我會和他私下交談，先聽學生的理由,，然后再講清正確的做法,，從而讓學生自己冷靜思考自己的做法是對還是錯，而決不會把自己的觀點強加給學生,。這樣做不僅能給學生留出自省的空間,，體現(xiàn)對學生的尊重，還能讓學生自覺自愿地調(diào)整自己的行為,。例如,，我班有一位小慧同學，因個人感情問題陷入彷徨中,，一向開朗樂觀的她變得低沉,，因為有男孩喜歡她，她不知左右,，苦惱之余我及時找到她,，告訴她：“迷失自己是最可悲的事,，找回你自己，把握你自己,，做好你自己,，在老師眼中你始終很優(yōu)秀?！苯?jīng)過一段時間的調(diào)整,，她走出了自我，恢復(fù)了自信,，更熱衷于為班級同學服務(wù),，我們之間也成了知心朋友，我從她那里了解到了更多的班級信息,，輔佐了我的班級管理工作。從這個事例中我覺得老師不能因為學生的感情問題,，而把學生視為無可救要,，應(yīng)用真誠感動我們的學生，讓她把你當成是她最信賴的人,。在學生迷路時,，班主任有責任引導(dǎo)他們回到正常的軌道上來，因為這一時期的學生在感情上更需要我們給予正確的引導(dǎo),。

3,、教育首先是服務(wù)最后體現(xiàn)在：欣賞每一位學生。因為所有學生,，包括學習再差,，表現(xiàn)最糟糕的學生，他們從內(nèi)心最深處都渴望做好學生,，他們都不甘心一輩子被人看不起,。因為他們身上都會有閃光點，班主任就應(yīng)及時抓住他們的閃光點因勢利導(dǎo),。例如,，我班學生小凱，因為他父母離異父親沒有工作,，靠爺爺資助讀書,，表現(xiàn)差，得不到關(guān)愛的他日久形成了獨立面,，好用個人的喜好評價老師和事情,，不喜歡的學科不學，有時在課堂上他故意挑起事端,，跟老師作對,，借此引起同學的注意，滿足自己的英雄感,，導(dǎo)致影響課堂,。再與該學生多次交談后，我找到了問題的所在,，抓住他的閃光點,，利用他熱衷于班級活動的優(yōu)點與他溝通，讓他認識到了自己的錯誤,，主動在課堂上面對全體學生向老師道歉,，決心改掉不足，好好學習,，同時用此事來警示大家，不要犯同樣的錯誤,，誤了自己的前途,。靜下來想一想，誰敢說學生的固執(zhí)不是執(zhí)著,？誰又敢說學生的逆反不是自尊,？學生改正錯誤的過程本身是一個反復(fù)的,、漫長的過程，要激勵他們一點一點地改正,。換一個角度去看待學生,，每一個面孔的背后都有著豐富的思想,。雖然在很多地方他們做得不盡如人意,，但作為老師，我們的責任就是讓他們盡快成長,。我們可能無法對職業(yè)做重新的抉擇,，但我們可以對我們的教育方法做更好的選擇。性情散漫的,，我們輔之以嚴格,；學習懶惰的，我們加之以督促；頭腦簡單的,，我們曉之以道理,；性格內(nèi)向的，我們動之以關(guān)心,?？傊瑢W生最需要的是老師的鼓勵或安慰,，最期待的是老師公正的評價和積極的肯定,。

尊重就是愛學生，有了愛,，學生們更容易接受班主任這個管理者,，更愿意把知心話說給班主任聽，也更能理解那些關(guān)于班級管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心,。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。如在班級管理上,，我講規(guī)章制度,、講紀律要求、講學習方法,；有針對性召開主題班會,；定期考核考評班委,、團員,；采用干部輪換競聘上崗制，建立啟動班級日?？己艘挥[表,；實行值周班長輪流制；提出四字班訓(xùn)“敬,、靜,、竟、凈”,；利用周會,、早自習晨讀、實訓(xùn)課等為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會，讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。其次我有意識地在班級管理中引進激勵教育機制,。我班設(shè)有“專業(yè)能手獎”,、“特長獎”,、“班級貢獻獎”等,，設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。鼓勵有能力的學生參與校學生會干部競選,，參與學校歌詠比賽,，參與校值周工作,，參與?；@球比賽等。利用學生熱中的活動調(diào)動他們的積極性,，挖掘他們的潛能,，培養(yǎng)他們的能力，豐富他們的業(yè)余生活,，培養(yǎng)他們的自信,，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

總之,，我的感悟是：要想教育好學生首先是服務(wù)好學生,，要想管理好學生首先是對學生尊重。作為班主任,，要努力做到能像一個真正的朋友一樣,，學會欣賞學生，學會傾聽,、引導(dǎo)學生,，體會他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的快樂,；我發(fā)現(xiàn)，當一個學生被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

中職班主任心得體會篇七

作為一名中職金牌班主任,，我深感責任重大,，也倍感榮耀,。這些年來，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,，但也經(jīng)歷了許多成功和快樂,。通過這段時間的工作，我積累了一些心得體會,，希望與大家分享,。

首先，作為金牌班主任,，我深知教育的重要性,。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程,。因此,，為了能夠更好地教育學生，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和研討會,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。我相信只有自己不斷學習，才能夠教育好學生,，讓他們擁有更廣闊的未來,。

其次，學生是班主任工作的核心,。作為金牌班主任,，我深入了解每個學生的個性和特點，注重挖掘?qū)W生的優(yōu)點和潛力,，并與他們保持良好的溝通和關(guān)系,。我堅信每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的興趣愛好,、優(yōu)勢和潛力,。因此,，我尊重并鼓勵學生發(fā)展自己的個性,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學生的良好互動,，我能夠更好地理解他們的需求和問題,，并及時提供積極的幫助和支持。

再次,，班級管理是金牌班主任的重要任務(wù),。為了確保班級的良好秩序和學生的良好學習環(huán)境，我經(jīng)常制定并實施各種管理制度和規(guī)章制度,。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的自覺性和自律性，鼓勵他們互幫互助，培養(yǎng)良好的集體意識,。對于班級中出現(xiàn)的糾紛和矛盾,，我會及時進行調(diào)解和解決，并加以引導(dǎo)以防止再次發(fā)生,。通過我在班級的管理工作,，我能夠建立起師生之間的信任和友誼，使班級成為一個團結(jié),、和諧,、向上的集體。

此外,，與家長的溝通也是金牌班主任工作中的重要一環(huán),。作為班主任，我與家長保持密切聯(lián)系,，及時反饋學生的表現(xiàn)和學習情況,。我采用多種形式與家長交流，如開展家長會,、電話,、短信等。一方面,，我告訴家長學生的優(yōu)點和進步,，以增強家長的信心和支持；另一方面,，我也坦誠向家長反映學生的不足和問題,，尋求他們的幫助和理解。通過與家長的良好溝通,，我能夠更好地了解學生在家庭環(huán)境中的情況,，為他們提供更全面的教育和關(guān)愛。

最后,，作為一名金牌班主任,，我要時刻以身作則，樹立良好的榜樣,。我相信學生更多地是通過觀察和模仿來學習和成長,。因此，我注重自己的形象修養(yǎng),，積極向?qū)W生傳遞正能量,。我努力將自己的行為和言語與教育理念相一致，讓學生在我的影響下不斷成長和進步,。

總而言之,，作為一名中職金牌班主任,，我深知自己的責任和使命。通過與學生的良好互動,、班級的有效管理,、與家長的緊密溝通以及樹立良好的榜樣，在我的工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量,。

中職班主任心得體會篇八

為期兩天的中職班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運用學到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學習,、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學生.才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價,。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

“學高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。”

總的來說,，我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短,，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

中職班主任心得體會篇九

作為一名中職金牌班主任,，我有幸能夠擔任班級管理工作多年,，積累了一些經(jīng)驗和感悟。在這個過程中,，我不僅鍛煉了自己的管理能力和教育水平,，也深刻認識到了中職班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)。下面是我對中職金牌班主任工作的心得體會,。

首先,，作為一名中職金牌班主任，重要的一點是要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力,。班級是一群年輕人匯聚在一起的地方,，他們來自不同的家庭背景、不同的性格和不同的教育經(jīng)歷,，每個學生都有自己獨特的需求和情緒,。作為班主任，我必須學會傾聽,，理解學生的需求,，并且及時準確地傳遞信息。同時,，我還需要與學生的家長進行良好的溝通,，及時反饋學生的學習情況和生活情況，共同關(guān)注學生的成長發(fā)展,。這要求我不僅要具備良好的語言表達能力,，還要有較高的談判和處理沖突的能力。

其次,，作為一名中職金牌班主任,，要善于激發(fā)學生的積極性和潛力。中職學生正處于人生的關(guān)鍵時期,，他們需要在學習上和職業(yè)規(guī)劃上得到指導(dǎo)和鼓勵,。作為班主任,，我不能僅僅是教書育人的角色，還要做學生的引路人,。我要通過溫暖的言行,、身體力行的表率，激勵學生積極向上地學習,，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。同時，我還要根據(jù)學生的特長和興趣,，提供一些特色化的教育資源和活動,，幫助他們深化學習，拓寬視野,，開拓創(chuàng)新能力,。

第三，作為一名中職金牌班主任,，要注重班風班紀的培養(yǎng),。班級是學生學習與交流的場所，一個良好的班風班紀能夠為學生營造良好的學習氛圍和人際關(guān)系,。作為班主任,，我要注重班規(guī)班訓(xùn)的制定和執(zhí)行，確保學生在班級內(nèi)遵守紀律,，互相尊重,。我還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任心，通過各種班級活動和集體建設(shè),，營造和諧的班級氛圍,，培養(yǎng)學生的社交能力和組織能力，使他們能夠在集體中快樂學習,、共同成長,。

第四，作為一名中職金牌班主任,，要關(guān)注學生的心理健康問題,。中職學生面臨課業(yè)壓力、就業(yè)壓力等多重壓力,，他們更容易出現(xiàn)焦慮,、抑郁等心理問題。作為班主任,，我要為學生提供良好的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷,。我要耐心傾聽學生的心聲，理解他們的困惑和壓力，并給予積極的心理支持和指導(dǎo),。我還會定期組織一些心理健康教育活動,，引導(dǎo)學生正確對待心理問題，學會放松和調(diào)節(jié),，提高他們的心理抗壓能力和適應(yīng)能力,。

最后，作為一名中職金牌班主任,，要不斷學習和研究教育理論和教育方法,。只有不斷提高個人的素質(zhì)和能力,，才能更好地開展班級管理工作,。我要積極參加各類培訓(xùn)和學習，了解最新的教育理論和研究成果,，不斷豐富自己的教育知識和教育技能,。我還要與其他班主任進行經(jīng)驗交流，相互借鑒,、取長補短,，共同進步。

總之,，中職金牌班主任是一項既有挑戰(zhàn)又有成就感的工作,，需要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力。通過不斷的學習和實踐,，我認識到作為一名優(yōu)秀的中職金牌班主任,，要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，善于激發(fā)學生的積極性和潛力,，注重班風班紀的培養(yǎng),，關(guān)注學生的心理健康問題，并且不斷學習和研究教育理論和教育方法,。我將繼續(xù)努力,，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

中職班主任心得體會篇十

3月23,、24日,，《全國中小學（含中職）德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》在張店鳳陽大酒店會議室開班。在這兩天時間內(nèi),，我聽取了全國心理健康教育十佳專家周紅五專家主講的《教育教學中師生交往的藝術(shù)》,，全國職教先鋒團團長余國良專家的《探索教育之根》，全國優(yōu)秀班主任青島即墨市第28中學校長的《“和諧互助”讓德育和教學完美統(tǒng)一》的精彩演講,。

1,、懂學生。不懂學生，教育就失去了鮮活的對象,，教育就失去了針對性,；不懂學生，教育就成了空洞的說教,，失去了根基,，就成了無本之源。連學生都不懂,，即使你空洞說教,，也是沒有效果的，甚至導(dǎo)致學生的反感,。懂學生就是要懂得學生的性格脾氣,、興趣愛好、特長,、需要以及家庭情況,，只有摸準了學生的脾氣和心思，才能避免與學生硬碰硬,，才能突破學生的心理防線而敞開心扉,，才能使教育具有針對性和高效性。

2,、懂家長,。懂家長的苦衷，懂家長的需要,，當然可以通過調(diào)查問卷,，通過電話，通過家訪,，其中家訪是最能感動家長,，也是最能深切了解家長及學生的機會。懂家長的班主任,，會得到家長最大的認同和支持,，也會得到一筆挺好的人脈資源。

3,、此外班主任還得懂自己,。我的專業(yè)是什么？我的專業(yè)能為我做班主任帶來什么,？（術(shù)業(yè)有專攻）我擅長什么,，不擅長什么？（宜揚長避短 可以長補短,，要記住短是永遠都有的,，也是永遠補不完的） 我喜歡做什么,，不喜歡做什么？（己所不欲 勿施于人 ,？）我的個性中有利于做班主任的是什么,？不利于做班主任的是什么？（正視弱點 發(fā)揮優(yōu)勢）其實強弱是辯證的,，可以互相轉(zhuǎn)化,，一味逞強，匹夫之勇,，水滴石穿,， 以柔克剛，強勢的教師偶爾示弱,，柔弱的教師偶爾逞強,。充分保持自己的個性和特色，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，化作教育的資源,。

慢是教育的特征,，十年樹木百年樹人,，教育不是工業(yè)，機器一開就能出產(chǎn)品,，教育好比農(nóng)業(yè),，教育面對的是復(fù)雜的人，面對的是性格迥異的活生生的個體,，做得攻心的龐大工程,，是一項慢工程，急不得,。慢,，給自己一個思考，給別人一個空間,，給教育留一個余地,。想想孩子要和我們頂牛、叫板,，我們要讓他服從,、聽話，而結(jié)果往往會兩敗俱傷,，是什么原因呢,？如果我們能順順他的性子，遵循教育是“慢”的特性,，99%的問題都能迎刃而解,。特別那些愛激動的學生,、那些打架斗毆的學生，那些愛與老師斗牛的學生,，千萬要慢一點,，不要急著去處理，涼它一會,，讓學生冷靜一下,，也讓老師想想更好的對策以達到更好的教育效果。教育中,，每一位老師都應(yīng)懂得學生的心理,，這樣，我們才能走進學生的心靈,，贏得學生的尊重,，從而達到教育的目的。

余國良老師舉了一個實例：有一次他陪同一位記者在校內(nèi)參觀,，結(jié)果碰到有兩個學生在吸煙,，孩子看到老師后，馬上把煙扔到垃圾桶里了,，要是我們會馬上對這兩個孩子進行訓(xùn)斥或處理,，而余國良老師沒有馬上訓(xùn)斥這兩個學生，等中午放學的時候,，才找到這兩個孩子,，首先表揚他們看到老師后能把煙扔到垃圾桶了，說明對老師的尊重,，然后在了解孩子為什么吸煙,，再慢慢的進行教育。

教育專家林格寫過一本挺暢銷的書：“教育是沒有用的,！”我要說：居高臨下的教育更沒有用?。∮才鲇驳慕逃€會產(chǎn)生負效應(yīng),！然而關(guān)系好了,，你就是讓學生上刀山他也愿意，更別說你叫學習了,，簡單地說,，教與被教好比談戀愛，你硬要她嫁給你,，她不從,，你就硬來，這就是強迫他人意愿,。而用何種情態(tài)與方式能令她“接受”你的愛慕,，這才能創(chuàng)造卿卿我我,、無話不談的局面，“愛”也才有希望,。 ——引自“余國良專家“的話,。

要想孩子不叛逆，就要順順他的性子,，方法就是聚人氣,，少點批評?？梢圆捎靡元剟畲媾u,。批評不償命，批多了要得病,，賞識不花錢,，聽者勝過年，長時間沒聽到就要軟綿綿,。再差的學生聽到賞,，也會往前趕一趕；再好的學生得不到賞,，響鼓也變討飯的碗,；要想學生笑得甜，賞識教育記心田,。

中職班主任心得體會篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好！我是某中職班主任XX,。非常榮幸能夠站在這里，向大家分享我的工作心得和體會,。

作為一名中職班主任,，我深知自己肩負著深重的責任。在無數(shù)個清晨,，當同學們踏進教室的一剎那,，我就能感受到對他們未來道路的祝福與期望。因此,，作為班主任,，我的首要任務(wù)就是保證每一位同學的學習成果，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

首先,，我意識到建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。每個同學都是一個獨立而獨特的個體,，有自己的思想,、情感和需求,。我們班級的船只，需要一個舵手來引領(lǐng)方向,，因此我認為班主任是不可或缺的一個角色,。我盡力幫助學生解決學習和生活中的問題，傾聽他們的心聲,，并予以合理的指導(dǎo)和建議,。與此同時，我也尊重每位學生的個性差異,，盡可能給予他們多樣化的關(guān)注與支持,。通過建立良好的師生關(guān)系，我能更好地關(guān)注個體的成長,，深入了解學生需求,，為他們提供更精準的指導(dǎo)和幫助。

其次,，我注重班級管理與班級文化的培養(yǎng),。班級是一個小社會，更是學生成長的集體,。為了讓大家形成團結(jié)友愛的集體氛圍,，我積極推行班級活動。例如,，每月選舉一位同學成為“明星學習達人”,，鼓勵大家在學習上相互學習借鑒；定期組織班級會議,，讓學生們分享自己的成長經(jīng)歷和學習方法,，為大家提供學習的互動平臺；每學期開展一次班級活動,，如郊游,、義工活動等，旨在增強班級凝聚力和集體責任感,。通過班級管理與文化的培養(yǎng),，我希望每個同學都能積極參與、主動貢獻,，形成良好的學習和生活習慣,。

第三，我努力構(gòu)建與家長的良好溝通機制,。家庭是學生成長的重要支持系統(tǒng),，與家長進行良好的互動有助于學生的全面發(fā)展。我積極參與家長會,，了解家長對孩子教育的期望和需求,，同時與家長分享學生的成績和潛在問題,，并提供解決方案。在日常工作中,，我主動聯(lián)系家長,，及時反饋學生的優(yōu)點和不足，共同合作,，共同努力,，為學生提供良好的教育和成長環(huán)境。通過與家長的良好溝通機制,，我相信學生的成長路徑會更加順暢和高效,。

第四，我持續(xù)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文關(guān)懷能力,。作為班主任,，教育教學是工作的核心，我始終不斷學習和提高自己的教學水平,。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會,，在多方面提升自己的專業(yè)知識和教育技能。同時,，我也注重培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷能力,，學習傾聽、理解和關(guān)愛,。從與學生,、家長和同事的交往中，我不斷反思自己,，提升自身的情商和溝通能力,，為更好地履行班主任職責做好準備。

最后,，我要感謝班級學生和家長們的支持和理解,。沒有大家的配合與支持，我的工作將無法順利進行,。我堅信，只有與大家真心合作,，才能共同創(chuàng)造一個溫馨和諧的教育環(huán)境,，讓每個孩子都能在這里茁壯成長。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們,，作為一名中職班主任，我將始終兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力地履行自己的職責,。我相信,，只要我們心手相連，共同努力,，我們一定能夠為每個學生成就更多的輝煌,！謝謝大家！

中職班主任心得體會篇十二

我很榮幸參加了本次__區(qū)初中班主任培訓(xùn),。三天難得的學習機會,，專家的講解，使我對班級治理有了更多的策略引導(dǎo),，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。培訓(xùn)時間固然短暫,，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲,。

一、從吳守濤老師那里學習開展活動創(chuàng)建班級文化建設(shè)

自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作,，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗,，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛以及自己的性格才適合當班主任的，從未想過將班級各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次,。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應(yīng)該有理論支撐的,。作為一名“稚嫩”的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄,，自己是多么不稱職,，自己是多么的“非專業(yè)”……由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未想過往找理論支撐讓自己在當班主任的路上通過“捷徑”就能順利到達“對岸”,。在這次講座中,，通過“班級文化建設(shè)的意義”我明白了班級文化的影響和班級文化的功能;通過“如何進行班級文化建設(shè)”我知道了班級文化建設(shè)要遵循什么原則和如何對班級進行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設(shè);在吳老師班級文化建設(shè)的案例中,，我學習到了如何對學生進行閱讀文化以及交往文化建設(shè),。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略,，這些收獲都是我的珍寶,，在以后的班級文化建設(shè)中我也會因有了吳老師給的這些指點而更有底氣。

二,、從陳則之老師那里學習班主任素質(zhì)及治班方略

在這次講座之前,，我從未深挖過班主任這個概念的本質(zhì)內(nèi)涵，從未反思過所謂的“班主任專業(yè)成長”,，就連班主任治班方略也從未學習過,，只是憑著自己的“靈感”來治理我的班級。固然和兄弟班級相比我對自己的班級還算滿足,，但通過陳老師的講座我明白了自己的無知，沒有理論支撐起來的班級治理會存在“塌陷”危險的,。

三、從渠詠梅老師那里學習如何做學生喜歡的班主任

班主任就如“管家婆”,，實質(zhì)是為班級好卻可能會遭同學們的厭煩,，這也是班主任難當?shù)闹饕蛩?。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生,。不斷進步自身的素質(zhì)，努力與每個同學都能和諧相處,。通過寫周記的形式與他們溝通,，做他們課堂上的老師,、課下的朋友、通過周記交流的“大姐姐”,。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個專業(yè)化的班主任還相差甚遠,。此時,，渠老師的及時指導(dǎo)就顯得尤為必要了,。恰如黑夜里那顆遠掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火,，還似那激起“千層浪”的“一波”。懷揣這些?？瓷下?，我相信前方會有好風景!

四,、從朱文束老師那里學習做一個心中永遠布滿陽光的班主任

隨著社會地位的反差,，工作負擔過重,，職場競爭激烈，心理壓力過大,，班主任的心理時刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應(yīng)受到更多的關(guān)注外,，班主任自身也應(yīng)該不忘調(diào)節(jié)自己的情緒,。要變換思路,，由于態(tài)度決定一切，適當?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的;還要充實生活,，改變方向，留意勞逸結(jié)合,，學習一些解壓秘訣，這樣就可以快樂著當班主任的快樂;最后還要調(diào)適自我,，改變心情,，永遠記住那些給你氣力的話語,，這樣才能尋找到快樂，才可以心中有陽光,，才可以做一個心中永遠布滿陽光的班主任。

五,、從段惠民老師那里學習做一位聰明的班主任

中職班主任培訓(xùn)心得體會3

中職班主任心得體會篇十三

一學期的時間一晃就結(jié)束了,。xx級電子三班的學生的學校生活也行將結(jié)束,，他們將開始為期一年的頂崗實習?；仡欉@一學期的'工作，雖沒有驚天動地的成績,，但也還算欣慰,。

1、安全工作取得實效,，確保了平安。

對于安全,，做到了有要求，有強調(diào),，有記錄,，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽,，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用,。

2,、德育工作不放松。本著“先成人,，后成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位,。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例,，名人故事等,，讓學生明白做一個有道德的人有多重要,。

3、和學生交心,，促進成長。要想使教育取得好的教育效果,，就必須和學生交朋友，和學生交朋友,，就必須以真心對待他們,。平日里,，我做到了關(guān)心學生的生活,、家庭、學習等情況,，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉,。同時,，我要求學生寫周記，以這種特殊的形式和學生交心,，了解他們的生活，思想,，并給他們一些指導(dǎo),，收效良好,。

4、常規(guī)管理常抓不懈,。對學生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練,，從小事中跟學生講大道理,，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，采用朝會不提名,，個別談話，重點強調(diào)的形式,，新生學生自尊,，同時又指出不文明行為的嚴重性,。讓學生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)(周記),，敦促每個人進步。

5,、以活動為載體,，增強了班級凝聚力。每周結(jié)合學校布置的主題教育活動,，開展主題班會，集體學習,，講座交流,，節(jié)目表演等形式,，使學生真正受到教育。本期的運動會,，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽,，我班學生認真準備,，積極參與,，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下,，各項都取得了好的成績,。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績,，(一女生)獲得十佳歌手第二名。

6,、學生留言現(xiàn)真情。面對學生的離別,，心中難免不舍,，我讓學生每人給我一份留言,，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解,，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕危€有對我的祝福,，對我工作的建議等,，更多地，讀懂了他們對我的喜歡,。我知道，那是我用真心換來的,。

7,、工作中的不足：

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)

(2)班級活動開展偏少

8,、對自身今后工作要求：

(1)加強學習，不斷總結(jié)

(2)該兇(嚴厲)時要兇些,。