為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇一

根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見(jiàn)》的通知精神,，切實(shí)加強(qiáng)新任教師培訓(xùn)工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》（瓊教師〔20xx〕58號(hào)）等文件的要求,，使新任教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實(shí)際情況,，特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)方案,。

新任教師崗前培訓(xùn)是新教師成長(zhǎng)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)日常管理,，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：鄭元寧三亞市教育局副局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：黎樹(shù)發(fā)三亞市教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記

趙元隆三亞市教育局人事科長(zhǎng)

成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長(zhǎng)

黎海珍三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)

高福明三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)

趙偉琦三亞市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)室主任

以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓(xùn),，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng),、教學(xué)基本常規(guī)、方式,、技能和手段,，從心理上、工作上,、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本著服務(wù)教學(xué)一線,，方便教師工作與生活的宗旨,，結(jié)合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識(shí)和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容；采用專(zhuān)家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式,；培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采用過(guò)程性評(píng)價(jià),、多方評(píng)價(jià)等方式，讓新教師們既能把已丟失的專(zhuān)業(yè)知識(shí)拾回來(lái),，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn),，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用,，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。

培訓(xùn)對(duì)象：20xx年前招錄的師范類(lèi)130名小學(xué)教師,，涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè),、美術(shù)、體育,、信息技術(shù)等學(xué)科,。

培訓(xùn)時(shí)間：

1、第一階段,，集中學(xué)習(xí)（專(zhuān)題講座）20xx年7月17日——7月30日

2,、第二階段，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20xx年8月1日——11月9日

3,、第三階段,，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月

4、第四階段,，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月

第一階段,、集中學(xué)習(xí)

1、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢(shì)下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度,，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ),。

2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師基本禮儀，增強(qiáng)初任教師的專(zhuān)業(yè)意識(shí),，確立敬業(yè)愛(ài)崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想,。

3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級(jí)制度建設(shè),、日常管理等,，結(jié)合實(shí)踐為新教師提供班級(jí)管理的方法。

4,、教師心理健康：為新教師應(yīng)對(duì)工作與生活環(huán)境,，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展提供指引,。

5,、教材教法研修（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、小學(xué)科各一天）：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，明確課程的性質(zhì)與地位,、課程的基本理念，了解教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,、基本原則,，熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、具體教學(xué)目標(biāo),、要求及重難點(diǎn),。了解基本的教學(xué)方法，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

6,、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)：著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),、多媒體技術(shù)，課件制作,、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡(jiǎn)介等,。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo)。

7,、說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課：讓新教師了解說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課的基本方法,，為其開(kāi)展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo),。

第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

本階段共有7門(mén)課程,，采用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“繼教網(wǎng)”）的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展研修,，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門(mén)課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí),。

其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備,。

1,、《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》

2、《班主任工作實(shí)例》

3,、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》

4,、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》

5、《有效備課—備課問(wèn)題診斷與解決》

6,、《新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策--義務(wù)教育階段》

7,、教師專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐

上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開(kāi)放至20xx年6月30日,，供學(xué)員自主研修,；進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員接受本單位的工作安排開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。

本階段考核的主要內(nèi)容有：學(xué)科教學(xué),、研訓(xùn)活動(dòng),、班主任工作及其它教育工作。

第四階段,，考核與結(jié)業(yè)

由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人,，對(duì)學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核。對(duì)未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn),，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),。

酒店新員工入職培訓(xùn)方案

入職培訓(xùn)心得

公司入職培訓(xùn)心得

公司新人入職培訓(xùn)心得

教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新員工入職培訓(xùn)會(huì)議記錄范文

新教師入職演講稿范文

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇二

堅(jiān)持“選人大于培訓(xùn)人”原則

1、教師的.個(gè)人形象

2,、工作態(tài)度

3,、個(gè)人語(yǔ)言修養(yǎng)

4、教學(xué)能力

5,、培訓(xùn)綜合知識(shí)

實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合

堅(jiān)持“不間斷培訓(xùn)”原則,。處于不同階段的老師都要做培訓(xùn)

第一次課、第一次家長(zhǎng)會(huì)等

個(gè)性化教學(xué)模式培訓(xùn),、溝通技能與技巧等

企業(yè)文化與行業(yè)展望,、人事制度等

（1）新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、實(shí)施與研究

（2）學(xué)生個(gè)案研討與分析

（3）中高考備考專(zhuān)題研究

（4）公司試題庫(kù)的籌備與建立

確立公司骨干教師團(tuán)隊(duì),，帶動(dòng)公司教師團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展,。促動(dòng)教師之間良性競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到“共優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn),。

1,、抓雙基?；A(chǔ)知識(shí),、基本的解題思路和解題能力

2、抓自我成長(zhǎng)的能力,。老鷹的敏銳,、醫(yī)生的執(zhí)著、運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取,、農(nóng)民的勤懇,、司機(jī)的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新,，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師,。

1、抓意識(shí)轉(zhuǎn)變,。老年教師（退休,、內(nèi)退等），由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

要求：

1,、深度關(guān)注家長(zhǎng)的個(gè)性化需求,；

2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),；

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程；監(jiān)督,、反饋,、跟進(jìn)、再監(jiān)督

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇三

堅(jiān)持“選人大于培訓(xùn)人”原則

1,、教師的個(gè)人形象

2,、工作態(tài)度

3、個(gè)人語(yǔ)言修養(yǎng)

4,、教學(xué)能力

5,、培訓(xùn)綜合知識(shí)

實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合

堅(jiān)持“不間斷培訓(xùn)”原則。處于不同階段的老師都要做培訓(xùn)

1,、新入職教師

(1)教學(xué)流程類(lèi)

第一次課,、第一次家長(zhǎng)會(huì)等

(2)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)

個(gè)性化教學(xué)模式培訓(xùn)、溝通技能與技巧等

(3)基礎(chǔ)類(lèi)

企業(yè)文化與行業(yè)展望,、人事制度等

2,、教師在崗培訓(xùn)

(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、實(shí)施與研究

(2)學(xué)生個(gè)案研討與分析

(3)中高考備考專(zhuān)題研究

(4)公司試題庫(kù)的籌備與建立

3,、骨干教師培訓(xùn)

確立公司骨干教師團(tuán)隊(duì),，帶動(dòng)公司教師團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。促動(dòng)教師之間良性競(jìng)爭(zhēng),，達(dá)到“共優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn),。

一.中青年教師

1、抓雙基,?；A(chǔ)知識(shí),、基本的解題思路和解題能力

2,、抓自我成長(zhǎng)的能力。老鷹的敏銳,、醫(yī)生的執(zhí)著,、運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取、農(nóng)民的勤懇,、司機(jī)的敏捷,、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師。

二.老年教師

1,、抓意識(shí)轉(zhuǎn)變,。老年教師(退休、內(nèi)退等),，由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者,。

2、抓“個(gè)性”,。個(gè)性”“1對(duì)1”ps“大班”“共性”,。用心管理抓“心”愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,、良心教育就是一個(gè)良心的事業(yè)!結(jié)果管理。

要求：

1,、深度關(guān)注家長(zhǎng)的個(gè)性化需求;

2,、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài);

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程;監(jiān)督,、反饋,、跟進(jìn)、再監(jiān)督

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇四

在新課程背景下,，較快熟悉,、適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段教育、教學(xué),、教研的各項(xiàng)要求;進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學(xué)的規(guī)范和方法;為教書(shū)育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

1.提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

2.確立先進(jìn)的教育理念,，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐,。

3.幫助新教師優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí),，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng),。

培訓(xùn)對(duì)象為：全國(guó)各類(lèi)大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師(35歲以?xún)?nèi)),。

1.采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行,。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、職業(yè)道德,、人文素養(yǎng),、課例評(píng)析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對(duì)幫教的基礎(chǔ)上,，完成觀課議課,、評(píng)教評(píng)學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè),。

2.培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期,，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí),。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí),。

一、指導(dǎo)思想??

針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，通過(guò)多渠道,、多方位的培訓(xùn)，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí),，提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開(kāi)展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求,，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)?

通過(guò)培訓(xùn)促使新教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),，樹(shù)立穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)思想；熟悉教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),，掌握中職教育課程改革的基本理念和所任專(zhuān)業(yè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教法及基本的教育教學(xué)技能,；提高教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作精神,，掌握班主任和學(xué)生心理咨詢(xún)方法,；了解中職生身心發(fā)展的.特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，因材施教,，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地得到發(fā)展。

三,、培訓(xùn)對(duì)象?

2015年8月新入職我校工作的教師,、職員

四,、培訓(xùn)時(shí)間?

自2015年8月開(kāi)始,，到2015年7月結(jié)束,。?

第一階段：2015年8月26日—30日?崗前培訓(xùn)?

第二階段：2015年9月—2015年6月?理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用?

第三階段：2015年6,、7月?考核評(píng)估

五,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式?

培訓(xùn)分為校級(jí)培訓(xùn)和教研組培訓(xùn)，校級(jí)培訓(xùn)由校教研處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,，教研組培訓(xùn)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，責(zé)。?培訓(xùn)方式包括以下幾種：

（一）崗前培訓(xùn)?

由校教研處具體落實(shí)崗前集中培訓(xùn),，開(kāi)展專(zhuān)題講座,、案例教學(xué)、觀摩學(xué)習(xí),、互動(dòng)研討,、實(shí)踐演練等，以提高新教師的職業(yè)道德水平,，使新教師初步了解,、掌握教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求,。?（注：新教職工及13級(jí)班主任暑期崗前培訓(xùn)安排見(jiàn)附1）

（二）示范引領(lǐng)?

1.聽(tīng)課與研討：由教研組安排學(xué)科帶頭人或骨干教師上示范課，新教師聽(tīng)課并與示范課教師研討,。

2.實(shí)戰(zhàn)演練：新教師上“過(guò)關(guān)課”并進(jìn)行教后反思,；學(xué)科帶頭人或骨干教師點(diǎn)評(píng)；新教師改進(jìn)后再次上課,。

（三）師徒結(jié)對(duì)?

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū),，指導(dǎo)期為一年,。指導(dǎo)教師通過(guò)開(kāi)設(shè)教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),、開(kāi)展研討,、撰寫(xiě)論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶。（注：新教師“一幫一”工作安排表見(jiàn)附2）

（四）自學(xué)自練?

1.新教師要積極參加校本培訓(xùn)及上級(jí)教育主管部門(mén)安排的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。

2.一年內(nèi),，有計(jì)劃地完成有關(guān)教育理論專(zhuān)著的閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在教研組讀書(shū)交流會(huì)上分享讀書(shū)心得,。

3.結(jié)合中職教育教學(xué)理論與實(shí)踐，新教師要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文（含：教育故事,、教學(xué)反思）,、教學(xué)案例報(bào)告等。具體要求是：每學(xué)期兩篇,，由教研處負(fù)責(zé)收取,，以備考核使用（嚴(yán)禁抄襲）。

六,、考核與評(píng)估?

學(xué)?？己嗽u(píng)估主要從以下三大方面進(jìn)行：??

3.教育教學(xué)方面：主要考核新教師對(duì)班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效,；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力,；專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),、備課,、上課，作業(yè)批改,、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等,。每位新教師入職第一學(xué)期要上“過(guò)關(guān)課”，由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇五

1、抓雙基,?；A(chǔ)知識(shí)、基本的解題思路和解題能力

2,、抓自我成長(zhǎng)的能力,。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著,、運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取,、農(nóng)民的勤懇、司機(jī)的敏捷,、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新,，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師。

1、抓意識(shí)轉(zhuǎn)變,。老年教師（退休,、內(nèi)退等），由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者,。

要求：

1、深度關(guān)注家長(zhǎng)的個(gè)性化需求,；

2,、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)；

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,；監(jiān)督、反饋,、跟進(jìn),、再監(jiān)督

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇六

堅(jiān)持“選人大于培訓(xùn)人”原則

1、教師的個(gè)人形象

2,、工作態(tài)度

3,、個(gè)人語(yǔ)言修養(yǎng)

4、教學(xué)能力

5,、培訓(xùn)綜合知識(shí)

實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合

堅(jiān)持“不間斷培訓(xùn)”原則,。處于不同階段的老師都要做培訓(xùn)

1、新入職教師

（1）教學(xué)流程類(lèi)

第一次課,、第一次家長(zhǎng)會(huì)等

（2）專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)

個(gè)性化教學(xué)模式培訓(xùn),、溝通技能與技巧等

（3）基礎(chǔ)類(lèi)

企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等

2,、教師在崗培訓(xùn)

（1）新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),、實(shí)施與研究

（2） 學(xué)生個(gè)案研討與分析

（3） 中高考備考專(zhuān)題研究

（4）公司試題庫(kù)的籌備與建立

3、骨干教師培訓(xùn)

確立公司骨干教師團(tuán)隊(duì),，帶動(dòng)公司教師團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展,。促動(dòng)教師之間良性競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到“共優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn),。

1,、抓雙基?；A(chǔ)知識(shí) ,、基本的解題思路和解題能力

2、抓自我成長(zhǎng)的能力,。老鷹的敏銳,、醫(yī)生的執(zhí)著、運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取,、農(nóng)民的勤懇,、司機(jī)的敏捷,、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師,。

1,、抓意識(shí)轉(zhuǎn)變。老年教師（退休,、內(nèi)退等）,，由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

2,、抓“個(gè)性”,。 個(gè)性” “1對(duì)1”ps“大班” “共性”。用心管理抓“心” 愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心、良心 教育就是一個(gè)良心的事業(yè),！結(jié)果管理要求：

1,、深度關(guān)注家長(zhǎng)的個(gè)性化需求；

2,、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),；

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,；監(jiān)督,、反饋、跟進(jìn),、再監(jiān)督

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇七

教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，做好新教師的培訓(xùn)工作對(duì)學(xué)校師資力量的增強(qiáng)和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，結(jié)合實(shí)際,，特制定本方案:

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，按照“學(xué)業(yè),、專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)業(yè),、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路,。以人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞我院師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),，構(gòu)筑層次分明,、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師（新教師）的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力為主要目標(biāo),，培育具有創(chuàng)新能力,、發(fā)展?jié)撃堋⒛軇偃谓虒W(xué)工作的青年教學(xué)骨干,，為提升我院整體辦學(xué)水平提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持,。

按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求，遵循“培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)精,、有特色，符合我院教育教學(xué)實(shí)際需要的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)”的`總體目標(biāo),，幫助新進(jìn)教師盡快了解并適應(yīng)我院的各項(xiàng)規(guī)定和要求,，適應(yīng)工作崗位,，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，確立正確的教育教學(xué)理念，服從服務(wù)教育教學(xué)工作需要,，樹(shù)立高尚師德,，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

20xx年新入學(xué)院的教師(44名,，名單附后含20xx年未參加入職培訓(xùn)的5位教師)。

此期培訓(xùn)時(shí)間：20xx年x月x日周五14：30至17：30

1,，教育教學(xué)及實(shí)踐能力培養(yǎng),。由省級(jí)教學(xué)名師劉敏教授講解（教學(xué)名師示范課）

2、職業(yè)核心能力培養(yǎng),。由教務(wù)處米樹(shù)文副處長(zhǎng)講解,。

1.凡規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新教師要從思想上高度重視，必須按時(shí)參訓(xùn),，參培人員原則上一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,，有特殊情況需向教務(wù)處書(shū)面請(qǐng)假。不得遲到,、早退和缺勤,。

2.要服從管理和安排。按座排就座,，尊重指導(dǎo)教師,，虛心好學(xué)，學(xué)以致用,。

學(xué)校新教師入職培訓(xùn)方案篇八

學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，也為我將來(lái)的工作指明了方向,。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

在培訓(xùn)之前，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的,，尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心,，對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是,，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng),，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已,，一定需要老師悉心的教導(dǎo),，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，比較磨人,，考驗(yàn)著老師的耐心,，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做，這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散,。

培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的,，不能隨自己的心情去處理問(wèn)題，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問(wèn)題,。就在前兩天因?yàn)榧议L(zhǎng)在微信班級(jí)群里說(shuō)的一句話,，我有些怒了，二話不說(shuō),，用難聽(tīng)的話懟了回去,，家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒(méi)有。事后我想想,，可能是我自己做錯(cuò)了,，因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語(yǔ)氣，一句話語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的,，可能家長(zhǎng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話的,，但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語(yǔ)氣，這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量,，心胸開(kāi)闊!老師要和家長(zhǎng)平等交流，盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì),，即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的解決,。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻,。

這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn)，給了我很多啟發(fā),，在此我感謝這些培訓(xùn)老師,，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，完善自己,，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

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