時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一,、基本情況分析：

1.學(xué)生情況分析：學(xué)生剛進(jìn)入高中,，物理知識(shí)還停留在初中水平。很多同學(xué)認(rèn)為初中物理好學(xué),，從而忽略了高中物理的學(xué)習(xí),。

教材分析：我們使用的是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材《高一物理必修一》。教材突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究教學(xué)的教學(xué)模式,，強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位,，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力,、抽象思維能力和實(shí)踐能力都有較高的要求,。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué),，是整個(gè)物理的基礎(chǔ),。這部分學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析物理情境和物理過(guò)程的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,、實(shí)踐能力和自然唯物主義人生觀有重要作用,。

二,、教學(xué)目的和任務(wù)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20__版《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，為新高考方案的實(shí)施做好熱身，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)做好高中物理教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，防止學(xué)生在即將到來(lái)的新高考方案中受挫。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，深刻理解教材編寫(xiě)意圖,，注重研究學(xué)生思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法,、興趣愛(ài)好等因素,。根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深入研究,，科學(xué)選擇教學(xué)方法。高一學(xué)習(xí)階段要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，避免要求過(guò)高,，死記硬背物理概念和規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力,。初中物理學(xué)習(xí)要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。

3.與初中生相比，物理課程的學(xué)習(xí)要求在知識(shí)內(nèi)容和研究方法上有了顯著的提高,，因此學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的困難,。學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)從初中到高中的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐心的幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。首先,，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。其次,，要注意聯(lián)系實(shí)際,，搭建學(xué)生物理思維的平臺(tái)。第三,，要注意知識(shí)和能力的階段性,，不要急于求成，認(rèn)真選擇課堂例題和習(xí)題,，不求盡善盡美,，不求難與豐，只求精準(zhǔn)度和生活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)教學(xué)和研究,，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律,，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，采用探究式教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的'參與意識(shí),，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，真正實(shí)現(xiàn)“我想學(xué)”。

6.重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，可以再現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生科學(xué)思維方法的培養(yǎng)有著不可替代的作用,。

三.采取的措施：

1.認(rèn)真組織集體備課,，認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)習(xí)案例。令狀

學(xué)生的基本能力和基本技能,，提高學(xué)生成績(jī),。

3.抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),。單元復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講。

4.積極組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能做的實(shí)驗(yàn)一定要做，能分組實(shí)驗(yàn)要分組實(shí)驗(yàn),，演示實(shí)驗(yàn)一定要演示,，要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

未來(lái)不是現(xiàn)實(shí),，未來(lái)的事情往往很少能確定,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的高一物理教學(xué)計(jì)劃2017，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問(wèn)題的能力都不高,。智力水平一般,屬正常范圍,有個(gè)別較差。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功,。

通過(guò)新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過(guò)廣東省的水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

:(可就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn),抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,結(jié)合實(shí)際,訂出具體措施)

在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的'輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使他們達(dá)到更高的水平,。總之,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益,。(2)每章要有單元測(cè)驗(yàn),閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯(cuò)”題。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,為此,我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,板書(shū)規(guī)范,表述完整,言傳身教,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確。

同時(shí),要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快,、二準(zhǔn),、三規(guī)范”。每次考試后,將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

張?jiān)?/p>

階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先,，要積極培養(yǎng)和

保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。

其次,，要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平

求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)

調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

第二,，題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)

知識(shí)、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。第三,，說(shuō)明與建議：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第二章結(jié)束。

題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

3.對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請(qǐng)任

課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)

生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明：

上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，將繼續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》,，共三章,，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》,、第三章《機(jī)械能守恒定律》,，總共四章內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo),。

1.知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例,，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律,。

2.方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法,。

下一頁(yè)更多精彩“高一物理教學(xué)計(jì)劃”

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、以“本”為本,，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,，緊跟高考動(dòng)向,、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,。

2,、因材施教，“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中,，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，使他們達(dá)到更高的水平,?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高各種能力,，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

3,、集思廣益,，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,，眼睛要盯住全班學(xué)生,，具體做法是：（1）堅(jiān)持集體備課，集思廣益,。（2）每章要有單元測(cè)驗(yàn),，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析,，特別“究錯(cuò)”題。（3）對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

4、重視復(fù)習(xí),，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程,，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,，學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如,。

5,、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,，為此，我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,，板書(shū)規(guī)范,，表述完整，言傳身教,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確,。同時(shí),，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái),；訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣,；告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”,，解題做到“一快、二準(zhǔn),、三規(guī)范”,。每次考試后，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,，讓學(xué)生們熟悉,，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

1,、（1套單元測(cè)試卷）了解學(xué)生，做好初高中的銜接2課時(shí)

2,、高一物理教學(xué)第一章,、力（共9課時(shí)）

第一節(jié),、緒論1課時(shí)

第二節(jié)、力,，重力,。1課時(shí)

第三節(jié),、彈力1課時(shí)

第四節(jié),、摩擦力1課時(shí)

第五節(jié)、力的合成1課時(shí)

第六節(jié),、力的分解1課時(shí)

第七節(jié),、補(bǔ)充受力分析1課時(shí)

章節(jié)綜合講解1課時(shí)

試卷講評(píng)1課時(shí)

單元過(guò)關(guān)命題人：xx老師

3、高一物理第二章教學(xué),、直線運(yùn)動(dòng)（共14課時(shí)）

第一節(jié),、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn),、時(shí)間,、時(shí)刻、位移,、路程1課時(shí)

第二節(jié),、勻速直線運(yùn)動(dòng)位移—時(shí)間圖象1課時(shí)

第三節(jié)、平均速度,、瞬時(shí)速度,、

勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖象1課時(shí)

第四節(jié)、加速度1課時(shí)

第五節(jié),、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖象,、公式1課時(shí)

第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移—時(shí)間公式1課時(shí)

第七節(jié),、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用1課時(shí)

第八節(jié),、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、二級(jí)結(jié)論的推導(dǎo)2課時(shí)

第九節(jié),、自由落體運(yùn)動(dòng)1課時(shí)

第十節(jié),、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng)1課時(shí)

節(jié)綜合講解2課時(shí)

試卷講評(píng)1課時(shí)

各知識(shí)點(diǎn)和單元過(guò)關(guān)命題人：xx老師

期中考試

4、高一物理第三章教學(xué),、牛頓運(yùn)動(dòng)定律（共11課時(shí)）

第一節(jié),、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變1課時(shí)

第二節(jié),、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律1課時(shí)

第三節(jié),、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律1課時(shí)

第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用2課時(shí)

第五節(jié),、超重與失重1課時(shí)

第六節(jié),、力學(xué)單位制,、牛頓定律的適用范圍1課時(shí)

章節(jié)綜合講解（連接體問(wèn)題）2課時(shí)

試卷講評(píng)2課時(shí)

單元過(guò)關(guān)命題人：xx老師

5、高一物理第四章教學(xué),、物體的平衡（共7課時(shí)）

第一節(jié),、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件1課時(shí)

第二節(jié)、平衡

條件的應(yīng)用1課時(shí)

第三節(jié),、補(bǔ)充正交分解法的思想1課時(shí)

第四節(jié),、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例

（隔離法、整體法）2課時(shí)

章節(jié)綜合講解1課時(shí)

試卷講評(píng)1課時(shí)

單元過(guò)關(guān)命題人：xx老師

6,、高一物理第五章教學(xué),、曲線運(yùn)動(dòng)（共11課時(shí)）

第一節(jié)、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向1課時(shí)

第二節(jié),、運(yùn)動(dòng)的合成與分解1課時(shí)

第三節(jié),、平拋運(yùn)動(dòng)及規(guī)律的應(yīng)用2課時(shí)

第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量1課時(shí)

第五節(jié),、勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的計(jì)算2課時(shí)

章節(jié)綜合講解2課時(shí)

試卷講評(píng)2課時(shí)

單元過(guò)關(guān)命題人：xx老師

7,、期末考試復(fù)習(xí)6課時(shí)

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的'學(xué)生不多,。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺,。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高,，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感,。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

必修2是共同必修模塊的第二部分,，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一,。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高,，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn),。

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué),。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用,。在平時(shí)的練習(xí),，注重以會(huì)考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

1?？陀^分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

4,。盡量多做實(shí)驗(yàn),，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣,，增加其感性認(rèn)識(shí),，加深理解;

5。認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn),。

6,。繼續(xù)做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導(dǎo),要認(rèn)認(rèn)真真做好計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí),備好課,組織好學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

初中生所學(xué)的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)有：

1,、運(yùn)動(dòng)的描述中有參照物,、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,；學(xué)生了解到運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度來(lái)描述,，用路程與時(shí)間的比值大小來(lái)表示，沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分瞬時(shí)速度,、平均速度,、平均速率的概念；長(zhǎng)度,、時(shí)間單位及其測(cè)量學(xué)生也有了了解,。

2、知道了力是物體對(duì)物體的作用,、物體間力的作用是相互的,，力的三要素，會(huì)畫(huà)力的示意圖,；對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有了一定的了解,，學(xué)習(xí)了牛頓第一定律的內(nèi)容，知道了慣性和在生活中的應(yīng)用,、二力平衡及平衡條件,；知道了重力的產(chǎn)生、方向,、重力作用點(diǎn)重心,，會(huì)用公式計(jì)算大?。恢懒藦椓?、摩擦力的產(chǎn)生,，對(duì)大小有了定性了解。

1,、運(yùn)動(dòng)的描述：對(duì)于速度,、加速度、矢量等概念的理解,。對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高,，教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系生活實(shí)際引出概念，注意引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)物理的科學(xué)思維方法,。

2,、勻變速直線運(yùn)動(dòng)：靈活運(yùn)用公式圖像處理問(wèn)題的能力。重視知識(shí)的獲取過(guò)程和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，滲透科學(xué)方法教育（播種做法和行為,，培育態(tài)度與精神），重視良好做題習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、相互作用：對(duì)彈力、摩擦力方向,、大小的理解應(yīng)用,；矢量合成法則的理解應(yīng)用。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能和作用,，多聯(lián)系生活實(shí)際,。

4、牛頓運(yùn)動(dòng)定律：對(duì)運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的理解,；牛頓第二定律的應(yīng)用,。精選練習(xí)題，加強(qiáng)規(guī)律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,。

1,、要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。

2、要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。

3、要注意知識(shí)與能力的階段性,，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4、進(jìn)行分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化；及時(shí)反饋,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予及時(shí)幫助，努力營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一,、學(xué)生基本情況分析(對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、能力,、智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)

學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問(wèn)題的能力都不高,。智力水平一般,屬正常范圍,有個(gè)別較差,。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功。

二,、本學(xué)年奮斗目標(biāo):

通過(guò)新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過(guò)廣東省的水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、主要教學(xué)措施:(可就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn),抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,結(jié)合實(shí)際,訂出具體措施)

1,、因材施教,“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使他們達(dá)到更高的水平?？傊?要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

2、集思廣益,精益求精

發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益,。(2)每章要有單元測(cè)驗(yàn),閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯(cuò)”題,。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3,、重視復(fù)習(xí),溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如,。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,為此,我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,板書(shū)規(guī)范,表述完整,言傳身教,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力,。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、完成教學(xué)任務(wù),。

3,、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。

1,、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真探究，做好筆記,，按時(shí)完成作業(yè);

2,、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問(wèn);

4,、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多動(dòng)手;

5、成立化學(xué)興趣小組,，開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽,。

第一章中介紹從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個(gè)非常重要的基本概念,，為學(xué)生以后運(yùn)用相關(guān)的概念來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算打下一定的基礎(chǔ),。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力,，在注重科學(xué)性的同時(shí),，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原應(yīng)和離子應(yīng)等知識(shí)都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一,。本章還要重視結(jié)合知識(shí)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，重視加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的'聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。

第三章以金屬知識(shí)的學(xué)習(xí)為線索,，通過(guò)閱讀、查閱資料,、討論和概括,，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及信息加工的能力。通過(guò)比較,、歸納等,，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法。通過(guò)金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué),、服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感,。

第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過(guò)多種活動(dòng),，助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

1．質(zhì)點(diǎn)；2．時(shí)刻和時(shí)間間隔,；3．參考系,；4．路程和位移；5．矢量和標(biāo)量,；6．速度,；7．平均速度與瞬時(shí)速度；8．速率；9．速度改變快慢的描述加速度,；10．位移-時(shí)間圖像,、速度-時(shí)間圖像。

1,、力和重力2,、彈力3、摩擦力

1,、動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題：極值三角形可以解決動(dòng)態(tài)平衡中力的'大小變化和極值問(wèn)題,。相似三角形找到一個(gè)空間三角形始終與力的三角形相似，利用空間邊長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)力的比值相等的性質(zhì)來(lái)求力的大小或變化,。

2,、力的分解：力的分解的特點(diǎn)、按力的效果分解力f的一般步驟

3,、合成法與分解法在平衡中的應(yīng)用

掌握正交分解法及其應(yīng)用步驟

對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，查漏補(bǔ)缺,、拓展提高,，為學(xué)生期中考試提供幫助。

牛頓第一定律：1,、內(nèi)容,；2、正確理解牛頓第一定律的物理意義,；3,、慣性

牛頓第二定律：加速度與力的關(guān)系

1、應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟：確定研究對(duì)象,；受力分析（一定要畫(huà)受力圖）,；正交分解；列方程：平衡的方向列平衡方程,；不平衡的方向列牛頓第二定律方程,。

2、瞬時(shí)性

3,、矢量性

1,、瞬時(shí)性的實(shí)際運(yùn)用；2,、瞬時(shí)加速度的計(jì)算

1,、連接體問(wèn)題；2,、超重與失重

臨界狀態(tài)：1,、相對(duì)滑動(dòng)的臨界狀態(tài)2,、分離的臨界狀態(tài)

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

以新課程理念為基礎(chǔ)、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心,，以學(xué)情分析為基礎(chǔ),，以教材分析為重點(diǎn), 參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

高中《物理必修一》總共四章書(shū)23節(jié)內(nèi)容,，課本圖文并茂較形象，主修運(yùn)動(dòng)學(xué),，并滲透豐富的科學(xué)研究方法,。

高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。

1,、知識(shí)與技能是物理課程重要的目標(biāo)之一,。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目標(biāo)、合理的課堂結(jié)構(gòu),、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、及時(shí)的反饋，以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的,。對(duì)不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種能力中,，核心是科學(xué)思維能力,。練習(xí)課中要突出學(xué)生的主體地位，在置疑誘導(dǎo)上下功夫,，在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上做文章,，突出物理問(wèn)題的狀態(tài)和過(guò)程分析，提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力,。

3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，在課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)科活動(dòng)中注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成實(shí)事求是,、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，以及振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感和使命感。

1,、重視物理研究方法,、科學(xué)觀點(diǎn)的滲透。以學(xué)科知識(shí)為載體,，多層次,、多方位、有意識(shí),、有目的地進(jìn)行模型,、整體與隔離、臨界,、分解與合成,、假設(shè)、圖象等方法以及等效,、守恒,、統(tǒng)計(jì)等觀點(diǎn)的滲透，讓學(xué)生體驗(yàn)與品味,，但不能把方法作為知識(shí)來(lái)傳授,，以免降低其層次。

２,、提倡課堂進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,，適當(dāng)進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和課外小制作，努力增加學(xué)生視,、聽(tīng),、動(dòng)手操作和制作的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)各種媒體在教學(xué)中的合理運(yùn)用,，使學(xué)生建立清晰的物理模型,，善于運(yùn)用物理模型來(lái)思維和分析。

3,、注意與現(xiàn)代科技,、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,。選用與現(xiàn)代科技,、生產(chǎn)實(shí)踐,、生活實(shí)際有緊密聯(lián)系的習(xí)題與專題課等形式，使學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)系,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的真正意義,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

1、理解勻速運(yùn)動(dòng),、變速運(yùn)動(dòng)的概念;

2,、知道什么是位移---時(shí)間圖象，能及如何用圖象表示位移和時(shí)間的關(guān)系;

3,、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的s—t圖象的意義;

4,、知道公式和圖象都是描述物理量之間關(guān)系的物理工具,，它們各有所長(zhǎng),，可以相互補(bǔ)充,。

培養(yǎng)學(xué)生用多種手段處理問(wèn)題的能力,。

1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念;

2,、用描點(diǎn)法描繪位移---時(shí)間圖象,，并能從圖中獲取反映出來(lái)的物理信息,。

如何分析物理圖象而從中獲取物理信息,。

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念,，并且知道物理學(xué)中為了研究物體的運(yùn)動(dòng)我們引進(jìn)了質(zhì)點(diǎn)和位移，一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不但其位置在不斷改變,，其位移在隨時(shí)間不斷地改變,，那么一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)位移和時(shí)間有什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

板書(shū)：位移和時(shí)間的關(guān)系

學(xué)生：閱讀教材弄清楚什么是勻速直線運(yùn)動(dòng),。

這是一輛汽車在平直公路上的運(yùn)動(dòng)情況,它的運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn):

學(xué)生分析后回答:在誤差允許的范圍內(nèi),每2.5s內(nèi)的位移為50m,，每5s內(nèi)的位移為100m，每10s內(nèi)的位移為200m??任意相等和時(shí)間內(nèi)位移都相等,。

學(xué)生如果回答是,，則舉一反例讓學(xué)生分析。學(xué)生如果回答不一定,，則由一學(xué)生舉例說(shuō)明，并在黑板上作圖說(shuō)明,。

小結(jié)：一物體如果作勻速直線運(yùn)動(dòng),，則其在任何相等的時(shí)間里位移都相等。

教師邊看邊指導(dǎo),，并且改變一組數(shù)據(jù)(速度不同的物體的一組位移,、時(shí)間值)讓學(xué)生在

同一坐標(biāo)上作圖，然后把同學(xué)所畫(huà)的圖象在投影儀上打出分析,。

學(xué)生：可以看出幾個(gè)點(diǎn)幾乎都在過(guò)原點(diǎn)的一條直線上,。

教師：同學(xué)們與我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)的一次函數(shù)y=kx對(duì)照,，s與t有什么函數(shù)關(guān)系。 學(xué)生：s與t成正比,。 教師：對(duì),，這就是勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移---時(shí)間圖象。物理量之間的關(guān)系可以用公式表示,，也可以用圖象表示,，利用圖象可以比較方便地處理實(shí)驗(yàn)(或觀測(cè))結(jié)果，找出事物的`變化規(guī)律,。以后我們還會(huì)遇到更多的用圖象來(lái)處理物理量之間的變化規(guī)律的問(wèn)題,，所以，現(xiàn)在我們就要重視圖象的學(xué)習(xí),。

教師：再請(qǐng)同學(xué)們分析一下,，這兩條圖線有什么不同，這兩物體的運(yùn)動(dòng)情況有什么不同? 小結(jié)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的s—t圖線是一條直線,，其傾斜程度反映物體運(yùn)動(dòng)的快慢,，傾斜程度越大，速度越快,。

教師：從圖象上我們可以得到哪些信息呢?

學(xué)生分析后小結(jié)：可以知道任意時(shí)刻物體的位移和任意位移對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,，可以知道哪段時(shí)間里的位移和一段位移所用的時(shí)間。

(1)請(qǐng)同學(xué)們看圖,，說(shuō)出各種圖象表示的運(yùn)動(dòng)過(guò)程和物理意義,。并模擬其運(yùn)動(dòng)的實(shí)際過(guò)程。

(2)請(qǐng)兩們同學(xué)上臺(tái)模擬以下兩圖中所表示的物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程,，下面的同學(xué)注意觀察并指出其錯(cuò)誤,。

師生共評(píng)：在甲圖中，0時(shí)刻即開(kāi)始計(jì)時(shí),，已經(jīng)有了位移s1;ab表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),，s與t成正比，t1時(shí)刻,，位移為s2;bc段表示s沒(méi)有變化,，即物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。cd段,，物體勻速運(yùn)動(dòng),，位移越來(lái)越小，說(shuō)明cd段物體的運(yùn)動(dòng)方向與ab段的運(yùn)動(dòng)方向相反,，最后回到起始點(diǎn),，位移為0。

所以物理圖象主要觀測(cè)方法是：看橫,、縱軸表示的物理量;其次看圖象,，從橫縱軸上直接可獲取的信息,，聯(lián)系實(shí)際，搞清物理情景,。

教師：請(qǐng)同學(xué)們思考位移—時(shí)間圖線和物體運(yùn)動(dòng)軌跡是否相同,。

板書(shū)：變速直線運(yùn)動(dòng)：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間里位移不相等,，就叫變速直線運(yùn)動(dòng),。

提問(wèn)：那變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象還是直線嗎?

學(xué)生分析：變速運(yùn)動(dòng)中，位移s與時(shí)間t不成正比,，肯定不是直線,，應(yīng)是曲線。

直線運(yùn)動(dòng)的位移---時(shí)間圖象的依據(jù),。

為大家推薦的高一上冊(cè)物理時(shí)間位移教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

1,、問(wèn)題1：什么是分力?什么是力的合成?力的合成遵循什么定則?

2,、問(wèn)題2：力產(chǎn)生的效果是什么?

引出課程內(nèi)容、

1,、是力的合成的逆運(yùn)算,，也遵循力的平行四邊形定則、

2,、按照力的作用效果來(lái)分解,、

例題1：放在水平面上的物體受到一個(gè)斜向上的拉力的作用，該力與水平方向夾角為,，這個(gè)力產(chǎn)生兩個(gè)效果：水平向前拉物體,，同時(shí)豎直向上提物體，,，因此力可以分解為沿水平方向的分力,、和沿著豎直方向的分力，力和力的大小為：

3,、練習(xí)(學(xué)生實(shí)驗(yàn))：

教師總結(jié)并分析：圖中重物拉鉛筆的力常被分解成和,，壓縮鉛筆，拉伸橡皮筋,、

教師總結(jié)并分析：圖中重物拉鉛筆的力分解成和,，壓縮鉛筆，拉伸橡皮筋,、

盡管沒(méi)有確定的結(jié)果,，但在解決具體的物理問(wèn)題時(shí),，一般都按力的作用效果來(lái)分解,、

4,、課堂小結(jié)：

探究活動(dòng)

題目關(guān)于“桿的受力分解”與“繩的受力分解”研究

由于日常生活中，我們勞動(dòng),、學(xué)習(xí)的工具一般以桿和繩子為主,，其他的工具也可以依照其進(jìn)行分析，研究“桿的受力分解”與“繩的受力分解”具有實(shí)踐意義,。有關(guān)內(nèi)容可以參見(jiàn)備課資料中的“擴(kuò)展資料”,。讓同學(xué)觀察周圍的力學(xué)工具，對(duì)比桿與繩子,，分析說(shuō)明各個(gè)物體的受力特點(diǎn),，與其有關(guān)的題目可以參見(jiàn)如下：

1、晾曬衣服的繩子,，為什么晾衣繩不易過(guò)緊?

2,、為什么軟紙經(jīng)過(guò)折疊后，抗壓性能提高?對(duì)比拱橋的設(shè)計(jì),，有什么感想?

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,，這學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律，繼續(xù)使用pep 《必修二》,，共三章,，分別是第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》，第二章《萬(wàn)有引力與航天》,，第三章《機(jī)械能守恒定律》,，共四章。

1,、知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例,，研究物體彎曲運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用：功和能的概念,，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律,。

2、方法目的：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)合成與分解的基本方法,；引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律過(guò)程中的思路和方法,。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,；從能量和守恒的角度培養(yǎng)學(xué)生處理的能力,。

第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

第一單元的第一部分講述了物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和特征。

在第二單元的第二,、三節(jié)中,，闡述了研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解，并用這種方法詳細(xì)研究了平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的重要內(nèi)容,。

第三單元?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律,，分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)和離心現(xiàn)象的例子，分析圓周運(yùn)動(dòng)的例子,。第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié),，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的知識(shí)；第二單元,，第二節(jié)和第三節(jié),，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律；第三單元,，第四節(jié),，學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)中的萬(wàn)有引力定律。第三章,，《機(jī)械能》,，可以分為四個(gè)單元：第一單元，第一節(jié),，第二節(jié),，關(guān)于功和力。

第二單元第三,、四,、五節(jié)講動(dòng)能，動(dòng)能定理,，引力勢(shì)能,。第三單元第六節(jié)和第七節(jié)講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

高一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃5

1,、腳踏實(shí)地準(zhǔn)備每節(jié)課,，為小組題目“高中物理課堂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效性研究”做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備，進(jìn)入“課堂實(shí)踐,、反思,、提升”。

2,、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，做好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計(jì)學(xué)案中的各個(gè)環(huán)節(jié),，幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)不僅要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，還要結(jié)合學(xué)生知識(shí)庫(kù)和思維能力的實(shí)際情況,，增加自我發(fā)展專欄,，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自己分析問(wèn)題,、自己解決問(wèn)題的能力。

3,、探索適合學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課,、復(fù)習(xí)課和試卷,，以提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常管理,，密切師生關(guān)系,，做學(xué)生值得信賴的知心朋友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),，克服課多、學(xué)生多等不利因素,，加強(qiáng)教學(xué)效果反饋調(diào)查,，及時(shí)調(diào)整彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，讓學(xué)生收獲更多,。

5,、加強(qiáng)集體備課。根據(jù)學(xué)校要求,，每周集體備課兩次,，不要讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧,，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材,，保質(zhì)保量完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，備課堅(jiān)持有主題,、有中心,，注重教學(xué)方法的研究，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，做好記錄。尤其體現(xiàn)了集體備課的相互促進(jìn),，有利于教學(xué)實(shí)踐,，有利于教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的形成，有利于促進(jìn)教研組良好向上的氛圍,，有利于青年教師成長(zhǎng)的隱形效應(yīng),。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

學(xué)生通過(guò)初中階段的.學(xué)習(xí)和前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)物體間的相互作用問(wèn)題有了定性的了解，也知道相互作用和一對(duì)平衡力是不同的,，但是,，他們并不清楚二者之間究竟有什么區(qū)別。他們也不能深入地理解和掌握相互作用力之間滿足的關(guān)系,。因此,，對(duì)牛頓第三定律的深入理解，還需要進(jìn)行定量地探究,。

牛頓第三定律揭示了兩個(gè)物體間相互作用力間的關(guān)系,，使之成為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的一個(gè)基本組成部分。教材首先通過(guò)生活中的實(shí)例比如拉彈簧,、推桌子等引入作用力和反作用力的概念,。并且提出作用力和反作用力總是相互依存、同時(shí)存在的,。接著,，教材又用實(shí)驗(yàn)探究了作用力和反作用力之間的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容,。并且,，教材上的“做一做”欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，形象準(zhǔn)確地呈現(xiàn)相互作用力在大小和方向之間(包括相互作用力不斷變化的情況)的關(guān)系,。融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于物理教學(xué)之中,。

1,、知識(shí)與技能：

(1)知道力的作用是相互的,，理解作用力和反作用力的概念;

(2)掌握牛頓第三定律，能準(zhǔn)確地表述牛頓第三定律;

2,、過(guò)程與方法：

經(jīng)歷探究作用力和反作用力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，觀察(或)體會(huì)一對(duì)作用力和反作用力間的大小、方向等關(guān)系,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能運(yùn)用規(guī)律正確分析說(shuō)明具體實(shí)例，培養(yǎng)將物理知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際的能力,。

探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,，深入理解牛頓第三定律。

應(yīng)用牛頓第三定律解決實(shí)際問(wèn)題,。

根據(jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo),，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該首先通過(guò)生活中實(shí)例的展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到力總是成對(duì)出現(xiàn)的,，物體之間存在著相互作用,。引入作用力和反作用力的概念,，總結(jié)出作用力和反作用力的特點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,，緊接著應(yīng)用傳感器動(dòng)態(tài)地展示作用力與反作用力之間的關(guān)系。然后總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容,。為了使學(xué)生深入理解牛頓第三定律,，在介紹完牛頓第三定律的表述之后，通過(guò)分析幾個(gè)實(shí)例比如用力壓黑板,、分析座位上學(xué)生的受力等生活情景中的事件,，應(yīng)用牛頓第三定律分析問(wèn)題。最后,，通過(guò)幾道趣味性的習(xí)題鞏固深化知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

新授課

科學(xué)探究法

滑板,、一端帶有磁鐵的小車(兩輛)、彈簧秤(20組),、蘇威爾dislab力傳感器

1課時(shí)

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十六

1,、指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況,，本學(xué)期將加強(qiáng)文科班學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，迎接3月份的學(xué)業(yè)水平測(cè)試；啟發(fā)理科班學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué),，使理科班學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。使學(xué)生理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，在講解規(guī)律時(shí)注意通過(guò)實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的'基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。文科班學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率100%,。

本學(xué)期教學(xué)中緊扣考綱要求,，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生,；

2.注意講清思路,，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；

3.注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對(duì)知識(shí)的理解；

4.注意安排練習(xí)和習(xí)題,，這是掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力的必要手段。

1.加強(qiáng)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),，讓所有學(xué)生都能跟得上,，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)一致,，群策群力，資源共享,，智力共享,。每周一大備，每天一小備,，做到統(tǒng)一,。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情,，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4.認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo),。

5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí),。

2月份討論并制定本學(xué)期備課組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容

高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試及分析

3月份學(xué)業(yè)水平測(cè)試（3.16上午）

公開(kāi)課安排,、基本功研討

4月份組織好學(xué)校的公開(kāi)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作

做好期中考試工作及考后試卷分析工作

5月份備課組活動(dòng)

教研組公開(kāi)評(píng)課活動(dòng)

6月份做好期末復(fù)習(xí)工作迎接期末大市統(tǒng)考

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十七

1,、教材分析：

本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一,，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí),。本模塊劃分為"運(yùn)動(dòng)的描述"和"相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律"兩個(gè)二級(jí)主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),，可以掌握基本的操作技能,、體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。全書(shū)分為四章,，分別是第一章運(yùn)動(dòng)的描述,、第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、第三章相互作用,、第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律,。

2、學(xué)生分析：

本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱可相應(yīng)降低要求,，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系,，為高二的學(xué)測(cè)夯實(shí)基礎(chǔ)等,。

3,、教法,、學(xué)法分析：

推行2、7,、1高效課堂教學(xué)模式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取教師少講,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn),、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2,、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4,、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律,，同時(shí)著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约坝蓪?shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力,。

5,、結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，辯證唯物主義的教育,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、主要例題,、課后作業(yè),、教學(xué)案等,，然后由全組教師研討、質(zhì)疑,、確認(rèn),，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范,。

2、制定教學(xué)進(jìn)度,。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上,，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證,。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn),、合理安排，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意成績(jī),。

3,、提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索,。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求,，明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析,、探討,，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,，尤其是探究課,。

4,、精選習(xí)題,。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題,，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng),。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題,、小練檢測(cè)題,、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程,。

5,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)案的批改。通過(guò)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,、規(guī)范學(xué)生的答題,。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6,、加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究,，提高課堂教學(xué)效果,。在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作,。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益,。

7、充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí),。

8,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。成立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究,、表達(dá)能力。舉行學(xué)科競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展,。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平,，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十八

張?jiān)?/p>

階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。首先,，要積極培養(yǎng)和

保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。

其次，要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平

求全、求難、求多,，要求精,、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)

調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

第二，題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)

知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。第三，說(shuō)明與建議：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第二章結(jié)束,。

題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3.對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請(qǐng)任

課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)

生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十九

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,，第一學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃,?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū),，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí),。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校,、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過(guò)高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3．對(duì)高一學(xué)生來(lái)講,，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4．加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

本學(xué)期共20周,，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)（未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí)）計(jì)算,，共51課時(shí),。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

第二章 直線運(yùn)動(dòng) 9課時(shí)

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第四章 物體在重力作用下的`運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時(shí)

第六章 圓周運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)

第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束,。

2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二是初,、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué),；第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

3．對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，包括集體備課,、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等,。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》,。