在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師遠程培訓(xùn)心得篇一

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。

培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的.培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這十天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

【教師遠程培訓(xùn)心得體會范文二】

信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

一、集思廣益,，充分利用遠程教育資源

面對如此充足,、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

二、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源

在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠程教育資源的適當(dāng)運用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教師遠程培訓(xùn)心得篇二

榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動課《梅花》,，讓我感到一種溫暖,。這個活動充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細心,。在活動中,，巧妙的設(shè)計，自然的銜接和她和藹可親的教態(tài),，利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,，為大家營造了一種氛圍，讓人感動,。作為一名園長,，崔杰老師仍然參加一線的教學(xué)活動，這種精神和行為值得我學(xué),。

在研討活動中,，各位教師的認真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無疑。每一位教師根據(jù)課程情況,，真誠的表達了自己的看法,，有發(fā)自內(nèi)心的欣賞,，也有直言不諱的批評。研討過程是自我學(xué),、自我提高的過程,，同時進一步提升了對“教育評價”的認識和理解。

省級骨干教師高靜的精彩講座,，讓我們?yōu)橹駣^,，再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評價的重要性。她的講座內(nèi)容全面,，具有科學(xué)性和實效性,，為我們今后的評價工作點名了方向。她將理論與實際相結(jié)合的講解,，使在場的教師們聽得專注入神,，讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。

反思這次的活動,，感覺幼兒園教育評價、教學(xué)評價在我們的實際教學(xué)中還很欠缺,。教師們還沒有真正認識到評價的作用,，而對于怎樣評價、評價內(nèi)容還很需要進一步研究,，更需要專家的引領(lǐng),。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。

雖然只是短短的一天學(xué),，但我學(xué)到了很多,，我將在今后的工作中，發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用,，在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力,。

教師遠程教育培訓(xùn)心得2

教師遠程培訓(xùn)心得篇三

作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對新的教育形勢,，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，適應(yīng)社會的發(fā)展要求呢?我覺得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格,，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位,。我們的角色如何改、變成什么樣呢?經(jīng)過這次“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn) ”學(xué)習(xí)后,，我受益匪淺,，教授用身教言傳的生動講座，我總結(jié)了幾點不成熟的心得和體會,。

1.美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”,。

和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提,。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學(xué)生,，與學(xué)生同歡同樂,，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生;這樣，教師的愛心不斷地奉獻,，形成初春活水,，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動,、充滿課堂,。

2.美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔”。

情感是人類寶貴財富中最易得,、最不應(yīng)缺失的一種,，美術(shù)是強感表達的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中,， 我越發(fā)感到學(xué)生表達民主,、平等意識的“疑、思,、言,、行”的欲望都增強了。這是一種好的情感表達需求,，教師應(yīng)順勢利導(dǎo),，進一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍,。因此,，我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為,。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考,、想象,。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強的民主意識,，尊重他人意識,，主體意識。突出教學(xué)中的雙向性,、互動性,，使師生形成“親和力”,，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣,，去往遠大目標(biāo),。

3.美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦a夢”型。

美術(shù)教師單一的傳知功能,，造成了教師自我的封閉,，也造成了學(xué)生知識的封閉性。現(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強,，需要每個人有較強的綜合素質(zhì)和實踐能力,，俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準備幾種水,?！贝_實，作為一個教師應(yīng)該有豐富的知識,，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望,。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運用于生活的學(xué)生,，是面向社會的學(xué)生,。因此，美術(shù)教師就得先更新知識,，廣取其它學(xué)科亮點，綜合于“我的課堂”,，服務(wù)于我的課堂,。教學(xué)中注意與社會生活的整合，與學(xué)生的整合,，最終引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

我認為新課程改革,，美術(shù)教師觀念和角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵,。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了,，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達成的“活水、燈塔,、機器貓” 等角色成功了,，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，談新課改,，談為人師表,。

教師遠程培訓(xùn)心得篇四

剛參加工作不久,，便恰逢課改，因此外出學(xué)習(xí)聽課的機會比較多,，去本溪,、沈陽、大連等等,，看到那些教師課堂上使用的先進的多媒體教學(xué)課件,，我們真是羨慕不已。同時又在慨嘆,，我們農(nóng)村教育條件有限,，這些先進的教學(xué)手段無法在我們那實施，因此覺得外出學(xué)習(xí)的收獲并不大,。

就在20xx年,，遼寧省實行了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，它把我們農(nóng)村教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實,，使我們興奮不已,。20xx年2月，在各級部門的關(guān)心和支持下,，我校成為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育(模式二)項目學(xué)校,，每個班級配有一臺電視和一臺dvd，同時學(xué)校為每個教師辦公室配備一臺電腦,，在四樓又設(shè)有多媒體教室,，我們有幸成為本縣農(nóng)村遠程教育的率先接觸者和使用者。為了充分發(fā)揮遠程教育的作用,，讓師生運用遠程教育資源平臺來開展課堂教學(xué),，我校積極開展“三種模式”應(yīng)用活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式,。

1,、現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)成為教師不可缺少的備課工具

新課改教材，涉及知識面廣,，需要開發(fā)的知識多,，這無疑給教師備課增大了難度，有了電腦的幫助便有效的解決了這個難題,。在辦公室備課時,，偶爾會有教師拿出一個有疑義的問題，大家一起來研究,，在大家莫衷一是時,，又總會有教師提出：“到網(wǎng)上查查”,。在網(wǎng)上總能得到大家滿意的答案。記得有一次,，在學(xué)生練習(xí)冊上,，有這樣一組詩句“冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒,?！眴柮鑼懥四姆N植物。我想在座的老師,，有的可能知道這句詩句出自哪里,，但說實話，當(dāng)時我是第一次看到這句詩,，所以根本不知道它誰寫的,，在網(wǎng)上一查才知道，它是《紅樓夢》里賈寶玉寫的詩句,。描寫的植物是芭蕉,。像這樣的例子有很多，比如你叫不準的近義詞,、反義詞,、成語解釋等等，你到電腦上都可以查到,。我是一名年輕教師,有時面對一節(jié)新課覺得無從下手,，心里很茫然。這時你只需將電腦打開,，網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，我覺得我們教師有必要向他們虛心的學(xué)習(xí)，然后再進行創(chuàng)新,，這樣才能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對自身教學(xué)水平的提高有很大幫助,。

2,、現(xiàn)代遠程教育增強了課堂教學(xué)效果

以我這節(jié)《三角形分類》為例，我利用的是衛(wèi)星下載資源(如會說話的那幾個三角形和給三角形分類的flash課件),，中華教育資源網(wǎng)下載的(如按邊來分的三種三角形以及幾道練習(xí)題),，還有一部分是自己做的(如船形和學(xué)生匯報時呈現(xiàn)匯報結(jié)果的flash動畫)。大家可以看到,，多媒體課件走進了課堂,，給課堂確實帶來了很大變化。

(1)它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,，沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役。沒有興趣,，就沒有智慧和靈感,，小學(xué)生生性好動，自控能力差,，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而運用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題,。如本課我們在認識了按角分和按邊分的幾種三角形之后,，出現(xiàn)了flash動畫(幾個三角形的自我介紹)，學(xué)生既感到有趣,，同時又加深了對新知的理解,。

(2)利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形,，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細觀察,，達到了突出重點,、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用,。

(3)利用多媒體教學(xué),，提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進行教學(xué),，可以省去很多板書時間,。課堂上需要板書的知識要點、例題,、圖表等內(nèi)容,，多媒體課件早已設(shè)計好，省出來的時間,，可以用來詳解教學(xué)重點,、難點，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，增大教學(xué)容量,，提高學(xué)習(xí)效率。例如本課的思考題,，數(shù)出圖形中各有幾個三角形,，有的同學(xué)很容易數(shù)出來，有的同學(xué)沒數(shù)出來,。通過課件中圖形的閃爍,，那些沒數(shù)出來的同學(xué)便恍然大悟了,。還有我們四年級語文有春潮一課,對于我們這些遠離黃河、長江一帶的學(xué)生來說,，根本無法想象江面開河時壯烈的景象,。我們從網(wǎng)上找到了這些景象，刻錄成盤,，在教室dvd一放,，學(xué)生看到開江場面，都震撼不已,，從而更好地理解了課文內(nèi)容.

有的老師可能會有這樣的'疑問,，這節(jié)課你在準備時，應(yīng)該費了很長時間吧,。如果我們每堂課都這樣費時,，那豈不是累壞了。其實和大家說句心里話,，這堂課我在準備時,，在制作課件方面并沒有花費太多時間，因為大部分課件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的,，只需略加改動或再補充一些就可以了,。記得我在去年參加省農(nóng)遠課評比時，我講的是《分數(shù)比大小》,，那節(jié)課的課件完全是自己做的,，確實花費了很多精力和時間。但現(xiàn)在隨著遠程教育工程的逐步完善,，我們的教學(xué)資源越來越多,，我們學(xué)校遠程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源，現(xiàn)在你想講哪一課,，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件,。

3、現(xiàn)代遠程教育加強了學(xué)生的德育教育

現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨生子女,，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人,、體諒父母方面都差一些。就此問題,，每個老師都苦口婆心對其教育,，可效果一般。我們學(xué)校史老師從網(wǎng)上下載了《一個獨生女的故事》這部電影,，各班級在多媒體教室觀看后,，有的學(xué)生被感動的熱淚盈眶,，并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo),，有時也會很厭倦,，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影,、電視對其教育,，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧!還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒,，學(xué)生可能不以為然,，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人,，學(xué)生的心靈震撼了,，安全意識自然提升了很多。

4,、現(xiàn)代遠程教育提升了教學(xué)水平

運用現(xiàn)代遠程教育手段,，播放全國特級教師課堂教學(xué)實況，直接將最先進的教學(xué)思想,、教學(xué)方法運用于課堂教學(xué),，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強了課堂教學(xué)的趣味性,、直觀性,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度,，學(xué)生從語音,、知識、興趣,、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng),，加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握,。

5,、現(xiàn)代遠程教育實現(xiàn)了教育觀念、教育途徑,、教師角色的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代遠程教育如一股清新而強勁的東風(fēng),，吹進我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點,。全校教師改變了“手棒書本,、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要,，可以靈活選擇和運用多種教學(xué)手段,，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯,、圖文并茂,、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,，極大的提高了課堂教學(xué)的效果,。遠程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念,、教師角色的全新轉(zhuǎn)變,，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。

在現(xiàn)代遠程教育資源的使用過程中,，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1,、衛(wèi)星資源不夠超前。我校實行超周備課,，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué),。

2、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套,，現(xiàn)在正在進行課改,，四、五,、六年級選用的教材無直接可用的光盤資源,，影響了遠程教育的開展。

3,、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改,，如本課中給三角形按角和按邊分的flash動畫習(xí)題，有些三角形既是銳角三角形又是等腰三角形,，那么有兩個一樣的這樣的三角形,，使每個集合圈中都有，學(xué)生觀看效果會更好,。

4,、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí)，如本課,，學(xué)生在給三角形按角分類后匯報時,，大屏幕上出現(xiàn)的只是一組對的同學(xué)的匯報結(jié)果，如果教師可以按照學(xué)生的不同的分類結(jié)果進行演示,，這樣會更加完美,，可由于技術(shù)水平的限制,，現(xiàn)在我們還做不到。

5,、另外給大家一些建議，我們老師現(xiàn)在都已經(jīng)進行過二級培訓(xùn),，自己現(xiàn)在也都會做一些課件,，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好，加入了一些會動的小動物,，插入了聲音等,，其實這些東西吸引了學(xué)生注意力，干擾了學(xué)生對重點知識的掌握,。

總之,，遠程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源,、便捷的速度等優(yōu)點,，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索!”今后，我將進一步提高認識,，加強管理,，完善措施，精通業(yè)務(wù),，努力把這項推進農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實做好!

教師遠程培訓(xùn)心得篇五

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育

教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)教師心得一

本人有幸參加了遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進修學(xué)校教師精心的安排之下,，收益非淺,，感受頗深。有這樣的培訓(xùn)機會,，對我來說真的太需要了,，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺,。

一,、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化,。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前,，我總是認為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二,、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。(這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

三,、

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和

總結(jié)

四,、優(yōu)秀教師=教育過程+反思，這是名師們的主張,。

他們強調(diào)教師的教育工作,，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高,，就與優(yōu)秀教師更接近了一程,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。

反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足,，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容,，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué),。在教學(xué)反思過程中,，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者,。舒爾曼告訴我們,，反思型的教師不是被動地、消極地考察,、評判自己,，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn),、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中,，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，以促進學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。

作為一名教師,，不僅要是一個研究者,，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。

教師工作的崗位在課堂上,，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的,，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。

五,、善待學(xué)生

1,、教師要具有無限的愛生之心

“感人者，莫過于情”,，感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”

2,、對待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心,，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面。

3,、要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達,。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話,、要理論聯(lián)系實際,，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平,，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)教師心得二

遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，我感受著新思潮,、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。遠程培訓(xùn)就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次遠程培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識,，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在遠程培訓(xùn)中成長,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索,、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

二,、在反思中進步、成長

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。因此,，要做好以下幾個方面：

1,、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座,，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生,。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。國培活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教育的與時俱進,，也許這就是腳踏實地走出的第一步,。教育的改革任重道遠，教師是主力軍,，課堂是主陣地,，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展,，作為一名教師,，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

心得體會

作為一名教師,，我有幸參加了此次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

二、遠程培訓(xùn)心得體會

遠程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理,。

2.課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，指導(dǎo)性強。

3.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”,，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

5.進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會,。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。

6.我非常喜歡這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè).總之，在短短的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬,，更遠,。

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得范文

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得范文

教師遠程培訓(xùn)心得體會

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

教師遠程培訓(xùn)心得篇六

我有幸參加了20xx年遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)使我更進一步地明白了，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性。

教師遠程培訓(xùn)心得篇七

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試,。

2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,，使自己聽的見自己的聲音,，漸漸做到流利，順暢促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感。

我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞,、對話，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背，或者是不會背,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的.,。等到其他需要的時候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。這次期中考試下來，問題也出來了,，尖子生不是很多,，落后生比較多。

教師遠程培訓(xùn)心得篇八

8月25日—9月13日,，我參加了合肥市幼兒園教師全員培訓(xùn)的遠程培訓(xùn)項目,。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個部分,，選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范大學(xué)的劉焱教授開展的以“新形象,、新定位,、新要求”為主題的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》解讀的講座。從實踐和理論兩個方面給我們教師帶來了一次精彩的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強,，貼切實際。

教學(xué)活動觀摩中,，有來自各地的幼教名師,，如應(yīng)彩云、蔣靜等,?；顒由婕罢Z言、健康,、藝術(shù)等各個領(lǐng)域,。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養(yǎng)，活動目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣,，活動中幼兒積極參與活動，師生互動很強,。

培訓(xùn)中,，北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細解讀了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》解讀。聽完劉焱教授的講座,，使我對幼兒教育有了更深刻的體會,，對幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準有了更加明確的認識，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準告訴我如何做一名幼兒教師,，如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化,，更加熱愛幼兒教育事業(yè)，從而具有良好的道德修養(yǎng),，職業(yè)理想和敬業(yè)精神,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度,，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認識、對幼兒的態(tài)度與行為,、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為,、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。專業(yè)知識維度包括：幼兒發(fā)展知識,、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個領(lǐng)域,。專業(yè)能力維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo),、教育活動的計劃與實施,、激勵與評價、溝通與合作,、反思與發(fā)展七個領(lǐng)域,。

專業(yè)標(biāo)準對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個什么樣的幼兒園教師？”并從“七個做”中為我們展開了精彩的解讀,，分別是：我們要做一名有教育理想的教師,，做一個有職業(yè)道德的教師，做一名有專業(yè)知識的教師,，做一名有能力的教師,，做一個有智慧的教師，做一個有修養(yǎng)的'教師,，做一個不斷學(xué)習(xí),，自求進步的教師。其中“做一個有職業(yè)道德的教師”中提出：“幼兒為本,，師德為先,。”這四個字重重的敲擊在我的心上,，讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會和認識,。

如果你想成為一名優(yōu)秀教師，就先讓自己是一位合格的教師,，首先要具備的就是教師的品德,。要照亮別人，首先自己身上要有光明,；要點燃別人,，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個方面想我們闡述了“幼兒為本,、師德為先”的重要意義,。

要給孩子一杯水，教師自己就要一有桶水,。作為一名教師要時刻學(xué)習(xí),，樹立學(xué)到老、活到老的思想,。因此,，在平時的工作生活中要做到多讀書、勤思考,、善動筆,。只有這樣我們才能擴充視野,，發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗,，成為一名會學(xué)習(xí)的教師,，快速成長，跟上時代的步伐,。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向,，在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有兒童,、合格的幼兒園教師,。

教師遠程培訓(xùn)心得篇九

通過近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我聆聽了教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進行了問題探討。通過這次骨干教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語文教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢；深刻領(lǐng)會了語文新課標(biāo)的理念．這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個方面：

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理,、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。作為一個教師,，如果能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑、解疑的過程,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案,。

我注重語文知識與能力共進的教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講,；從質(zhì)量上說,，堅持精講。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會,，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題,？你是怎樣想的,？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎,？等等,，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源,。我也學(xué)會了制作教學(xué)課件。我在教學(xué)中,，始終鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊人和事，關(guān)注社會熱點．并適時收集整理,，然后讓學(xué)生在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)語文來源于生活又應(yīng)用于生活的一面。

教師遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

教師遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒教師遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

體育遠程培訓(xùn)心得

遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文

遠程教育培訓(xùn)會議通知

英語遠程教育培訓(xùn)總結(jié)

教師遠程培訓(xùn)心得篇十

20xx年幼兒教師遠程研修培訓(xùn)即將拉開帷幕,，為使老師們的遠程研修工作達到"有效學(xué)習(xí),、豐富內(nèi)涵"，xx市xx路幼兒園在xx園長和xx副園長的帶領(lǐng)下,，分別于7月6日,、8月22日和8月25日召開了三次全體教師遠程研修工作的培訓(xùn)動員部署會，從"基本情況,、時間安排,、研修內(nèi)容、研修要求,、研修方法"這五個方面,，提出了三個層次的要求，即：提前思考工作,、團隊共贏發(fā)展,、有效豐富內(nèi)涵。

為保證老師們研修期間人手一機,、優(yōu)質(zhì)高效,，幼兒園利用假期時間，安排網(wǎng)管信息員謝瑩老師,，將幼兒園電腦進行了檢查和維護,，升級cpu、內(nèi)存條、硬盤,，配置耳機,、鼠標(biāo)、音響等電腦配件,，全部重做系統(tǒng),，并對老師們進行了規(guī)范、快捷的操作培訓(xùn),。

從硬件設(shè)備配置到人力資源分配,，從考評辦法機制到超前思超前做的引領(lǐng)，三次的培訓(xùn)動員部署會幫助教師們理清思路,、快速起航,。最后，劉園長提出了"按時保量,、優(yōu)質(zhì)高效"的'八字總要求,，希望老師們在取得優(yōu)異成績的同時，借助此次研修豐富內(nèi)涵,、快速提升,。