當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇一

20xx年8月,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修,，在這次活動(dòng)中，由于班主任老師的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我覺得收獲頗豐,。

一、 專家引領(lǐng),，思想振蕩

本次培訓(xùn),，各位教師的研討，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些教師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,，我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面,。

聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它,。

二,、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各位教師的不同情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。學(xué)習(xí)中,，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。 很遺憾，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精,。相信今后的我定能成為名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。最后感謝甘肅基礎(chǔ)教育教研平臺(tái)，感謝中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心,，也感謝班主任老師的精心安排,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇二

隨著國家高等教育的普及，學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，要想鯉魚跳龍門，提升學(xué)歷成為絕大職高,、?？粕谋赜芍贰＿h(yuǎn)程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一,，越來越受到國家重視,。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn),、技術(shù)發(fā)展等,，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育更符合未來教育發(fā)展趨勢(shì)，國家將其作為解決中國教育資源短缺,、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑,。

據(jù)宏偉盛達(dá)教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場(chǎng)分析報(bào)告顯示，2019年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,，更加趨于年輕化,。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)條件便利,，且高通過率等突出優(yōu)勢(shì),，受到了更多年輕在職人員的青睞,。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅(jiān)力量”占比上升了8.6%,，19-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%,，26-45歲中年占比則增加了7.3%，許多的70,80,90后逐漸加入到遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的大軍中,。

宏偉盛達(dá)教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到：“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈,，每年就業(yè)人數(shù)只增不減，壓力很大,。倘若我們選擇全身投入學(xué)習(xí),，不注重在工作中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)得不償失,。邊工作邊提升學(xué)歷,，做雙重積累，對(duì)我來說才是兩全其美的選擇,，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育剛好符合了我這類人的需求,。”

如今小蕊在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)老師的幫助下,，選擇報(bào)讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專,，這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識(shí),，而且所學(xué)內(nèi)容在工作中也得到了應(yīng)用,，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。在小蕊講述自己報(bào)讀遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的心得時(shí)特意強(qiáng)調(diào)說,，一定要找一個(gè)像宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)一樣具有國家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進(jìn)行報(bào)名,，以免上當(dāng)受騙，不但花了錢,，學(xué)歷國家不承認(rèn),，最重要的是耽誤了寶貴的時(shí)間，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)受挫,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我,，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),，今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì),。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服,。

針對(duì)很多在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)報(bào)名學(xué)員的心得體會(huì)，下面由宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)的穆老師給大家做以下總結(jié)：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

操之過急,、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是,、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財(cái)、物,、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力,，增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力,，把重點(diǎn)、難點(diǎn),、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會(huì)提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作、善合作,、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí),、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識(shí)就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中,，我們教育集團(tuán)的所有老師將和學(xué)員們一起努力，幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷,，找到更好的前途!!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問題都發(fā)帖請(qǐng)教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,，認(rèn)真閱讀了每一期了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、主動(dòng)才能得到收獲

教師要教好學(xué)生,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是一種可以不出家門,、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑,。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式,，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等,。

二、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車,，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一,，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。

三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識(shí)，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。

四,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

五,、收獲,。

通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?，更新了自我陳舊的教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇四

遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我對(duì)以下兩方面感受頗深：

一、開闊了眼界,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為農(nóng)村教師，由于平時(shí)身邊資源少,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,，自己就好比井底之蛙，對(duì)教育教學(xué)的理解比較淺薄,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機(jī)會(huì),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠與許多教育專家面對(duì)面的交流,，觀看教育專家的講座,，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。在網(wǎng)上,，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,，和他們展開交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷,，因此對(duì)許多問題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑,，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助,。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力,，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái),，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn),，進(jìn)步得更快,。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作。我感到,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立,，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界,，節(jié)省了時(shí)間精力,，讓自己成長(zhǎng)得更快。

二,、總結(jié)反思整理自己對(duì)教育教學(xué)的思考,。

專家同行們的言行思想激勵(lì)我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，不斷回顧自己以前的教育教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的不足和過錯(cuò)，并把它們記錄下來,，制定下一步的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，調(diào)整教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，更好地做好教育教學(xué)工作,。

遠(yuǎn)程教育有盡時(shí)，但愿這個(gè)交流教學(xué)的平臺(tái)能夠堅(jiān)持下去,，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村教師的迅速成長(zhǎng),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇五

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下,，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評(píng)價(jià)教師,、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力,，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡(jiǎn)言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),。

教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，成功與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動(dòng),，對(duì)以下方面要有所關(guān)注和思考：

教育改革和新課程的挑戰(zhàn),。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀,，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進(jìn)的,。信息技術(shù)與課程整合,，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。

創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革,。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的基本模式,，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合,。

信息化與學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教育信息化的進(jìn)程中,，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點(diǎn)——應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學(xué)校,、社區(qū),、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系；了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)多方參與的評(píng)價(jià)與家庭學(xué)校互動(dòng)：了解實(shí)現(xiàn)學(xué)生的電子成長(zhǎng)記錄與全面發(fā)展軌跡,；了解如何將社會(huì)信息化發(fā)展和新課程改革對(duì)學(xué)生發(fā)展的新要求,，轉(zhuǎn)化為教師、學(xué)生的行為和基本素養(yǎng),。

面向信息化的教師專業(yè)成長(zhǎng),。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進(jìn)程中，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇,。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力,，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到,，面向信息化的教師專業(yè)成長(zhǎng)，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分,，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計(jì)劃,，以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。

信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)撜J(rèn)識(shí)到,，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革,。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)發(fā)展,，以取得信息化投入的效益,。

區(qū)域教育信息化投入的效益評(píng)估。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì),、人力,、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)清醒并深刻地認(rèn)識(shí)到,，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對(duì)技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注,，需要對(duì)教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤考慮和認(rèn)真評(píng)估。

當(dāng)前,，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分,，在推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責(zé)就是要尋找能夠使每個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長(zhǎng)和發(fā)展的條件,。校長(zhǎng)作為學(xué)校的，是學(xué)校工作的掌舵者,，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平,，取決于校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)因素,、教師因素和環(huán)境因素,。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向,，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實(shí)際,，符合教師的工作需求,，才能夠被教師認(rèn)可，才能有效地得到執(zhí)行,，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的的健全是推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的重要保障,。

學(xué)用結(jié)合是深入推進(jìn)信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,，校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)情況,，做好信息化推進(jìn)中的對(duì)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能及時(shí)利用數(shù)據(jù)對(duì)課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析,，化解難點(diǎn)和教師的困惑,，讓教師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力。

信息化的管理服務(wù)是效率的保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作,，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展,。

為信息化搭建,、打造必要的環(huán)境,。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難,。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實(shí)際需求,，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇六

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí),，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 “簡(jiǎn)約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡(jiǎn)約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí),、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐，不斷提升,。向書本請(qǐng)教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

作為語文教師,，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄,，其次,，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞;最后,，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富;修煉自己的表情,，讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛;修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,，讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,，讓他陽光幸福,。

漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命,，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒有了對(duì)詞句的錘煉，沒有了“吟安一個(gè)字,，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,，就會(huì)使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好,，應(yīng)用文字也好,，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細(xì)膩,，回味也就越是香甜。而同樣的文本,，對(duì)于不同人來說,，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以，一個(gè)成功的語文教師,，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性,。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),，與專家對(duì)話,、與同行對(duì)話，在對(duì)話中反思,，在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性,。

語文教育需要激情,，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷,，致力于語文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇,，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù),，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中,，汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲快樂!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇七

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性,，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性,。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,，回到自己的工作崗位,。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源. 在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作,、善合作、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí),、積淀文化的過程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,?？梢灶A(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來臨,。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究、探索和實(shí)踐,，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高,。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，我深深認(rèn)識(shí)到了，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到：隨著新課改的不斷深入,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂,，首先需要教師和學(xué)生的參與,，沒有教師和學(xué)生主動(dòng)的 參與，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外,。任何一個(gè)地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo),。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開闊了眼界，同時(shí)也給教育改革插上了翅膀,。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,，創(chuàng)建了學(xué)校特色。 總之,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育,，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)了校園文化的和諧,。增強(qiáng)了教育功能,，提升了教育的研究水平。我們的教師一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇八

幼兒園教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”,。在我國,，教師的這種專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長(zhǎng)期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學(xué)院,，學(xué)歷是中專,，但隨著全球經(jīng)濟(jì)化、市場(chǎng)化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時(shí)代的潮流,，雖然我們也進(jìn)行過培訓(xùn),，大都是通過函授、自學(xué)考試,、夜大等方式進(jìn)行,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次,。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，了解到了一些先進(jìn)理念,，也明白了一些道理,，還讓我對(duì)幼教工作者有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、首先要做幸福的幼兒教師

教師是人類靈魂的工程師,。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化,。我們的職業(yè)越來越受到全社會(huì)的重視與尊敬,，我們的勞動(dòng)創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛,，那種人性最本源的美,，看到孩子們由一個(gè)個(gè)蹣跚學(xué)步、任性,、淘氣的小娃娃成為懂禮貌,、善交往、樂助人的小精靈,，我的幸福感油然而生,，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅(jiān)定了信念,，做一名合格的幼兒教師,，更要做一名幸福的幼兒教師。

二,、更新教育觀念,、創(chuàng)新教學(xué)模式

幼兒園的課程劃分為健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，但這五個(gè)領(lǐng)域 只是對(duì)課程內(nèi)容的一種相對(duì)劃分,，五個(gè)領(lǐng)域是相互滲透、邊際交融的,。幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育,，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展,，各發(fā)展領(lǐng)域不是割裂的,，而是有機(jī)聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián),、相互支持的,。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識(shí)教育,，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的生活化,、游戲化的教育。當(dāng)今的幼兒教育已有單一,、封閉逐漸走向多元,、開放，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間,，建立良性的師幼互動(dòng)關(guān)系;強(qiáng)調(diào)走進(jìn)自然和社會(huì),，讓幼兒在自主、開放,、民主,、平等的氛圍中主動(dòng)探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活,，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容,，才能真正有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

首先要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，其次,，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識(shí)技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成雙向的情感交流,，使教著亦樂，學(xué)者亦樂,。

四,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋,，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛事業(yè)，愛孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,，孩子接觸的人和事物非常多,，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者,，又是教育的研究者,，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo),。因此,，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),，又深刻敏銳,。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

最后通過學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到幼兒教師這一職業(yè)的重要性,，幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)很繁瑣的工作,。但是只要我們帶著愛的激情去工作,，有對(duì)工作的熱愛之情，我相信我會(huì)做得更好,。在今后的工作中,，我會(huì)努力提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。做一位合格的幼兒教師,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇九

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置都十分重視和體現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn),。努力為學(xué)生提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的生活材料與環(huán)境。

教材內(nèi)容的安排,、所選素材盡量符合兒童實(shí)際,。從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì),。

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望,。因此,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動(dòng),，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識(shí),，學(xué)生理解得更深刻,，記得更加牢固。

同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法,，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識(shí),，學(xué)懂知識(shí)，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化,，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中,，增加實(shí)際體驗(yàn),，親身感受數(shù)學(xué)。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內(nèi)容,，我和許多老師一樣,，覺得此處學(xué)生不太好理解，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)路線圖描述方向,。通過培訓(xùn),，我覺得可以嘗試著設(shè)計(jì)一些小游戲（如教師可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際位置設(shè)計(jì)一張藏寶圖，讓學(xué)生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來,，可以更好的幫助學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地研究此部分知識(shí),，提高他們的興趣，突破難點(diǎn),。

此外,，教師還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動(dòng)畫課件,，充分利用它的形,、聲、色,、動(dòng),、靜等功能,，使靜態(tài)的畫面動(dòng)作,，抽象的知識(shí)形象化，具體化,、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

算法多樣化,，就是指同一個(gè)問題從不同的方面去思考,，既不限于一種思路，也不局限于既定形式,，而是尋求多種解決問題的思路和方法,。新教材教學(xué)思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路,，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新,。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程,，發(fā)表獨(dú)特地見解。對(duì)于學(xué)生的不同想法,，教師要及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng),，使他們享受到成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。

當(dāng)然,，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的，手段不盡相同,。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十

通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)到了很多知識(shí),，而且在這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)，不光是在教學(xué)方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專業(yè)水平知識(shí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法

通過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量義的，富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十一

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了一下幾點(diǎn)：

一,、要“愛”,。

幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè),，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對(duì)象——尊重幼兒,，相信幼兒,，賞識(shí)幼兒，寬容幼兒,，期待幼兒,。

二,、要“新”。幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》,，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),，建立民主,、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新;堅(jiān)持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

三,、要“變”。幼兒教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者,。由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí),、自由探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者,。

四、要“廣”,。新課程實(shí)施,，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu),、博大寬厚的胸懷,。

五、要“活”,。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活,，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維,、身體),，并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異、興趣愛好,、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對(duì)待,、靈活教育等。

六,、要“能”,。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等,。

七,、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念,。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力,，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),、創(chuàng)造性的教育過程,，推動(dòng)教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,，不斷地充實(shí)、豐富自己,。努力做一名知識(shí)型,、能力型、教育型,、合作型,、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得不及格 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十二

在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中,，注重與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語感興趣,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)刻板的學(xué)習(xí),，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí),。

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的,。教師首先要具有創(chuàng)新的精神,，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生個(gè)體,，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果,、反應(yīng)等做出客觀,、公正、熱情,、誠懇的評(píng)價(jià)……

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音,，漸漸做到流利,，順暢促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感

3,、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,，都要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感

我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞,、對(duì)話,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背,，或者是不會(huì)背，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨此文轉(zhuǎn)自時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。這次期中考試下來,，問題也出來了，尖子生不是很多,，落后生比較多,。