總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇一

近期的小學(xué)期末工作已經(jīng)接近尾聲,，經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)與努力,，是時候?qū)@段時間的工作進(jìn)行總結(jié)并分享個人的心得體會了。我認(rèn)為小學(xué)期末工作總結(jié)包括的方面有：復(fù)習(xí)與總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,、評估自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境,、反思自己在學(xué)習(xí)中的問題與不足,，以及制定下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。以下是我對這些方面的總結(jié)與體會,。

首先,，復(fù)習(xí)與總結(jié)學(xué)習(xí)成果對于小學(xué)期末工作總結(jié)至關(guān)重要。在這段時間里,，我通過各種方式進(jìn)行了知識的復(fù)習(xí),，如背誦、歸納總結(jié),、做題等,。通過不斷的復(fù)習(xí)與總結(jié)，我對學(xué)過的知識有了更深刻的理解,，也更加熟練地運(yùn)用到實際中,。同時，復(fù)習(xí)與總結(jié)也是對自己所學(xué)知識的一次檢驗,，通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,，我能夠準(zhǔn)確地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處并加以改進(jìn),。

其次,，評估學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境是小學(xué)期末工作總結(jié)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響到學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗,。在這段時間里,，我通過不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式,，如記憶法,、創(chuàng)造性思維等。同時,，我也評估了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、學(xué)習(xí)工具等,，確保自己可以在一個適宜的環(huán)境下高效地學(xué)習(xí),。評估學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境的目的是為了提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)習(xí)體驗，使自己能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求,。

再次,，反思學(xué)習(xí)中的問題與不足是小學(xué)期末工作總結(jié)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中,，我也遇到了一些問題和困難,。通過對這些問題與不足的反思，我更加清楚地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的短板,，并找出解決的方法,。例如,，我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點(diǎn)掌握不夠牢固，于是我采取了查找資料,、請教老師,、與同學(xué)討論等方式進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。通過反思學(xué)習(xí)中的問題與不足,，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力,。

最后，制定下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃是小學(xué)期末工作總結(jié)的重要環(huán)節(jié),。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和努力,，我已經(jīng)對自己的學(xué)習(xí)情況有了較為清晰的認(rèn)識，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。在制定下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃時,，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得更有目標(biāo)性和針對性,。

綜上所述，小學(xué)期末工作總結(jié)是一個對自己學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面評估和反思的過程,。通過復(fù)習(xí)與總結(jié)學(xué)習(xí)成果,、評估學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境、反思學(xué)習(xí)中的問題與不足,，以及制定下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,，我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方向，提高學(xué)習(xí)效果和能力,。希望在接下來的學(xué)習(xí)中,，我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇二

我們子弟中學(xué)是鹿泉市規(guī)模較大的走讀制學(xué)校,，有30個教學(xué)班,，班級規(guī)模也比較大,，每班學(xué)生均在60人以上。班級規(guī)模過大,，給班主任工作帶來了很大的挑戰(zhàn),，經(jīng)常聽班主任抱怨肩上的負(fù)擔(dān)太重。并且,，眾所周知,，班主任一人管理無論在量上還是質(zhì)上都有很大的局限性,，而我校的科任教師又多為年輕教師，工作熱情高,，渴望在學(xué)科教學(xué)之余有機(jī)會來鍛煉自己,，加上因不是班主任而不能享受的種種待遇，科任教師難免產(chǎn)生心理失衡,。針對這種現(xiàn)狀,，我校于２００6～２００7學(xué)年上學(xué)期開始，借鑒高等教育的做法,，實行導(dǎo)師制,。具體要求是以班主任為核心，班級科任教師組成導(dǎo)師組負(fù)責(zé)整個班級建設(shè),，每個導(dǎo)師既面向全體學(xué)生,，又對指定的若干學(xué)生的個性、人格發(fā)展和全面素質(zhì)的提高負(fù)責(zé),。在不增加校舍和師資的情況下,，在大班教學(xué)中實行小班化管理。

（一）開好動員會,，調(diào)動師生的積極性

學(xué)期初,，我校召開了動員大會，向全體師生宣講實施導(dǎo)師制的目的,、意義和具體做法,，使師生深刻理解此項改革不僅關(guān)系到學(xué)校的質(zhì)量，更關(guān)系到教師自身的發(fā)展和學(xué)生的成長,，充分調(diào)動起了師生參與的積極性,。

（二）明確要求，制定導(dǎo)師職責(zé)目標(biāo)

結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)和本校的情況,，制定了導(dǎo)師職責(zé)目標(biāo)：

１．生活上關(guān)心學(xué)生,。初中學(xué)生特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，適應(yīng)環(huán)境的能力都比較差,。導(dǎo)師的首要職責(zé)就是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自己能夠管理約束自己的生活,。

２．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制訂可行的學(xué)習(xí)計劃,。學(xué)生從小學(xué)來到初中,，課程驟然增多，難度加大,，面對走馬燈似的輪流上課的教師,，很多學(xué)生會產(chǎn)生迷茫感。特別是對一些新開的課程,，學(xué)生更是不知從何入手,。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫學(xué)生制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

３．了解學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,。中學(xué)生正處于從童年向青年的過渡時期,，思想很不穩(wěn)定，人生觀,、價值觀還不明確,，缺乏自我管理意識。導(dǎo)師要通過細(xì)致入微的思想政治工作,，把握學(xué)生的思想動態(tài),，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和高尚的道德情操,。

４．關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,。中學(xué)生的身心在初中階段急劇變化,，有的心理學(xué)家把這一階段稱為“危機(jī)期”、“風(fēng)暴期”,，意味這一時期急劇的生理發(fā)展,，尤其是性早熟，帶來了個體生理,、心理的躁動與騷亂,。導(dǎo)師要以朋友的身份對學(xué)生進(jìn)行保健和青春期教育，讓學(xué)生以理智的態(tài)度對待自己的生理變化,，減少慌亂不安的情緒,，并激發(fā)他們自尊、自愛,、自主和各方面蓬勃向上的愿望,。５．對學(xué)生全面關(guān)心，嚴(yán)格要求,，以自己崇高的思想境界和道德品質(zhì)影響學(xué)生,。導(dǎo)師自身的行為表現(xiàn)對學(xué)生是無聲的命令，對學(xué)生的思想有著重要的影響,，甚至影響其一生,，導(dǎo)師必須做到言行一致,，表里如一,，用自己良好的思想修養(yǎng),，去感染、影響學(xué)生,，給學(xué)生樹立一個好的榜樣,。

導(dǎo)師的政治素質(zhì)和管理能力是中學(xué)導(dǎo)師制的中心環(huán)節(jié)。我校按照教師自愿的原則,，挑選責(zé)任心強(qiáng),、有組織能力、有積極性,、熱心教學(xué)的教師來擔(dān)任導(dǎo)師工作,。根據(jù)參與教師和學(xué)生數(shù)量，每個導(dǎo)師對幾個或十幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想等全面負(fù)責(zé)，并要定期和家長聯(lián)系,，無疑這對導(dǎo)師尤其是沒有經(jīng)驗的青年教師提出了挑戰(zhàn),。為了提高質(zhì)量，減少工作中的盲目性,，我校領(lǐng)導(dǎo)先自學(xué)導(dǎo)師制的理念及管理辦法然后對全體導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn),，使導(dǎo)師對中學(xué)生的身心特點(diǎn)、現(xiàn)代教育教學(xué)和管理理念的認(rèn)識有了理論上的飛躍,。并請有經(jīng)驗的班主任和優(yōu)秀教師介紹實踐經(jīng)驗,，結(jié)合本校特點(diǎn)對導(dǎo)師進(jìn)行校本培訓(xùn)，盡快幫帶青年導(dǎo)師成長,。

（四）調(diào)配師生

導(dǎo)師和學(xué)生如何調(diào)配是需要解決的又一難題,，我校遵循發(fā)揮學(xué)生主動性的原則，由學(xué)生選導(dǎo)師,。每位導(dǎo)師把自己的基本情況,、特長、愛好以及指導(dǎo)計劃等公布于眾,，由學(xué)生根據(jù)自己的情況挑選導(dǎo)師,。學(xué)校在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上又加以調(diào)配。避免了所謂的“主科”教師“門庭若市”,，“副科”教師“門庭羅雀”的狀況,；通過做教師的工作，解決了好學(xué)生爭著帶,，“差生”無人問津的狀況,，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生盡可能優(yōu)中差相配，各個層次的學(xué)生都有，這樣有利于同學(xué)互幫互助,。

（五）建立并完善導(dǎo)師管理制度,，使之落實

我校實行導(dǎo)師制與晉級、評職稱以及年終獎掛鉤,，切實兌現(xiàn)多勞多得政策,，充分調(diào)動并保證了教師的積極性。

為了保證導(dǎo)師制不流于形式,，避免有些教師是為了晉級和評職稱的需要只做一些表面工作,，我校還制定了嚴(yán)格的管理制度。制度規(guī)定導(dǎo)師每周至少和學(xué)生交流一次,，談話要有記錄,；每月和學(xué)生家長座談一次，和家長一起對學(xué)生的成長負(fù)責(zé),；每月由學(xué)生根據(jù)學(xué)校制訂的量化細(xì)則表對導(dǎo)師做出評估,。制度還規(guī)定每兩周要召開一次以班為單位的導(dǎo)師會，大家相互溝通,，交流經(jīng)驗,，從不同的角度了解自己指導(dǎo)的學(xué)生，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生,；同時也了解班里其他學(xué)生,，因為每個導(dǎo)師除了是極少數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)教師外，還是更多學(xué)生的科任教師,，還有更大面積的學(xué)生需要通過學(xué)科教學(xué)來實施“教書育人”,。

實行導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的導(dǎo)師組,，科任教師共同參與班級管理,，不僅彌補(bǔ)了班主任一人管理的不足，并且提高了科任教師的積極性,，有利于因材施教,。導(dǎo)師制實行一個學(xué)期，受到了社會和家長的普遍好評,。

1．融洽了同學(xué)關(guān)系,，提高了班集體的質(zhì)量導(dǎo)師制實行以來，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)間的關(guān)系更加融洽,，班級凝聚力有所增強(qiáng),，全班形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)互助的融洽氛圍。并且,，各導(dǎo)師的高明之處或優(yōu)點(diǎn)通過其指導(dǎo)的學(xué)生都帶到班級集體之中,，班級集體質(zhì)量明顯提高,。

2．尊重了學(xué)生個性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

導(dǎo)師制下,，職責(zé)具體到個人,，面對小批量的學(xué)生，導(dǎo)師更容易了解學(xué)生的思想動向和學(xué)習(xí)情況,，能夠全面深入地了解學(xué)生的個性,、志趣和特長,，幫助他們制定落實學(xué)習(xí)計劃并檢查執(zhí)行情況,，每個學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能，提高個人的素質(zhì),，導(dǎo)師的具體指導(dǎo),、言傳身教，使學(xué)生能從導(dǎo)師身上學(xué)到許多為人之道,，學(xué)會尊重他人,、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),、互相幫助,、愛護(hù)公物，學(xué)會刻苦學(xué)習(xí),、掌握技巧,，對生活充滿自信，對學(xué)習(xí)充滿信心,。導(dǎo)師制使每位學(xué)生有更多的機(jī)會接受教師的幫助和指導(dǎo),，使每一位學(xué)生感覺到有人在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況，從而不斷產(chǎn)生成就感,，提高了學(xué)習(xí)的自覺性,。

３．提高了科任教師的工作積極性

實行導(dǎo)師制一學(xué)期以來，每位科任教師具備了班主任教師同樣的特殊身份,，產(chǎn)生受學(xué)校重視,、受學(xué)生尊重的強(qiáng)烈情感。導(dǎo)師制增加了教師與學(xué)生交流的機(jī)會,，有利于教師樹立威信,。每位導(dǎo)師都有被學(xué)生了解、被學(xué)生宣傳的機(jī)會,，師生雙方的了解導(dǎo)致心理相容,，增加教學(xué)合作的可能。因此,，雖然任務(wù)加重了,，但是教師的工作熱情反而空前高漲,。

４．促進(jìn)了教師的自我提高

導(dǎo)師制的實施，對廣大教師來說既是一種壓力,，也是一種動力,。在實施過程中，教師們深深體會到,，作為一名導(dǎo)師,，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì),；通過自己的世界觀、人生觀,、價值觀去影響,、教育學(xué)生；要融教育學(xué),、心理學(xué)等學(xué)科于一體,，掌握現(xiàn)代教學(xué)管理手段，把握當(dāng)代中學(xué)生的思想活動規(guī)律,，熟悉學(xué)校的管理制度和規(guī)章制度,，為人師表、身體力行,，提高教學(xué)水平和工作水平,，滿足學(xué)生的需要?？傊?，導(dǎo)師制向教師的人格、組織能力,、交往能力,、處理復(fù)雜問題的能力和研究學(xué)生的能力等都提出了挑戰(zhàn)，促進(jìn)了教師自我提高,。

不過,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)實施導(dǎo)師制,，應(yīng)注意處理好以下幾方面的問題：

１．師生要明確設(shè)置導(dǎo)師制的目的,。導(dǎo)師制是管理班級的新探索，不是開小灶,，也不同于興趣小組,。

２．充分調(diào)動導(dǎo)師的積極性。導(dǎo)師制實施效果的優(yōu)劣關(guān)鍵在導(dǎo)師,，只有導(dǎo)師全身心的投入,，這種管理模式才不會流于形式,。

３．協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。導(dǎo)師與班主任要分清職責(zé),，相互理解與支持,，不可各自為政；導(dǎo)師間要相互交流,，避免形成以導(dǎo)師為主的小群體,；把握尺度，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，導(dǎo)師和指導(dǎo)學(xué)生間的“度”要適當(dāng),。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇三

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的職業(yè)是崇高的,，教師是受人尊重的,，同時又是清貧的,，辛苦的,，作為教師就意味著奉獻(xiàn)與付出。

我于20xx年畢業(yè)至今,，一直工作在教學(xué)第一線,，并多年擔(dān)任班主任，在工作中我任勞任怨,，盡職盡責(zé),，不求索取，只求奉獻(xiàn),。8年的教學(xué)生涯讓我懂得了教師的平凡與偉大,，選擇教育事業(yè)我無怨無悔。

敬業(yè),，作為職業(yè)道德的核心,，自古以來倍受人們的尊重。作為教育工作者我始終明確自己的職責(zé),，并克盡職守,，履行自己的社會義務(wù)，把崗位看作是一個展示自我的平臺,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛教書育人這一職業(yè)，熱愛和孩子們一起成長苦盡甘來的平凡工作,。一個人只有敬業(yè)愛崗,，才能盡職盡責(zé)地干好本職工作。只有熱愛教育事業(yè)才能把這種平凡而艱辛的勞動當(dāng)作光榮而充滿趣味的工作對待,。敬業(yè)愛崗是我樂教勤業(yè)的巨大動力,。

我們不得不承認(rèn)這樣一個事實：教師工作的辛苦,，每天上課、備課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、管理班級……,，重復(fù)單調(diào)的工作缺乏新鮮感,、刺激感，出于對教育事業(yè)的熱愛,，我忘記了勞累,，拋棄了煩惱，淡薄了名利,，義無返顧的投身于教育事業(yè)之中,，忠于職守，為孩子們搭建了走向成功的平臺,。常常為孩子們答對了一道題而熱淚盈眶,，為家長的一句贊揚(yáng)而歡欣鼓舞。我經(jīng)常認(rèn)為：“教師的生命在一撥一撥學(xué)生身上延續(xù),，孩子們給了我無窮的歡樂,，給予我無窮的力量，我的快樂我的幸福就蘊(yùn)藏在日復(fù)一日年復(fù)一年平凡而辛苦的工作中,?！?/p>

在工作中，我克己奉公,，兢兢業(yè)業(yè),，在搞好常規(guī)教學(xué)的同時積極進(jìn)行教研教改。探求教學(xué)新思路,，新方法,，大膽進(jìn)行課堂改革。惜時增效,，輕負(fù)高效,，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取,，以開發(fā)學(xué)生智力為方向,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，讓孩子們會學(xué),、樂學(xué),、學(xué)會、會學(xué),，在學(xué)中樂,，在樂中創(chuàng),。

教師是人類靈魂的工程師，作為教師我們不僅要教書,，更要育人,。在生活中、工作中,，我時時以模范的品行來教育和影響學(xué)生,。作為教師我嚴(yán)于律己，對自己的一言一行,，一舉一動都嚴(yán)格要求,，時時、事事,、處處給學(xué)生起表帥作用,。在生活上，我樸素節(jié)儉,，衣著整潔做事有計劃有安排,，條理清晰，待人熱情大方,，豁達(dá)開朗,。在工作中我敬業(yè)樂教,，對工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)余時間與學(xué)生談心作知心朋友,，幫助學(xué)生解決實際困難。

我性格開朗,，與孩子們經(jīng)常打的火熱,，班級氣氛和諧融洽，管理班級也常常是事半功倍,。我要求學(xué)生做到的自己先做到,，在班級管理中我要求自己做到：衛(wèi)生宜謹(jǐn)，束身宜嚴(yán),，執(zhí)事宜敏，斷曲直宜公,，接人宜和，克己自制,，勤奮堅毅,，樸實樂觀,。用自己的一言一行教育學(xué)生增強(qiáng)自尊感榮譽(yù)感責(zé)任感,，培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的人格和對真善美的追求,。

有付出就會有回報,，在自己的不斷努力下,，先后被評為市級“優(yōu)秀教師”,、“模范班主任”,、“最受學(xué)生歡迎的老師”,，撰寫的論文《農(nóng)村學(xué)生作文初探》獲得省級三等獎。

“路漫漫兮修其遠(yuǎn)其兮,，吾將上下而求索,。”我決不陶醉于已取得的成績,，將在以后的教育生涯中，更加嚴(yán)格要求自己,，不斷更新觀念，惜時增效，與時俱進(jìn),，為自己一生鐘情的教育事業(yè)增光添彩,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇四

20xx年度以來我校以全面打贏教育三年振興中盤攻堅戰(zhàn)為總動員,，以"立足規(guī)范,、突出質(zhì)量,、強(qiáng)師優(yōu)質(zhì)、提升內(nèi)涵"十六字方針為指導(dǎo),，以制度保障,、規(guī)范管理、科學(xué)考核,、抓實過程,；以作風(fēng)建設(shè),、營造氛圍,、點(diǎn)燃激情、助推內(nèi)力，凝聚全校合力,，努力做好學(xué)校各項工作,。一年來我校教師在各級各類論文評比中獲獎及報刊上發(fā)表文章60余篇,，在全縣語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)、幼兒教育教師基本功大賽中均獲得優(yōu)異名次,。在全縣乒乓球比賽,、小學(xué)組英語課本劇、小學(xué)生金鑰匙競賽中名列頭籌,。此外我校還在全縣特色觀摩評比中榮獲先進(jìn)單位,。（鏈接圖片）這些成績的取得歸功于我校全體師生的共同努力，更得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位對我校的正確指導(dǎo)和給予我們的有益借鑒,，在此對大家表示衷心的感謝,。

回顧總結(jié)一年來的工作歷程和思路我們把它歸納為：四個"三",即突出"三項目標(biāo)"、著力"三風(fēng)"建設(shè),、強(qiáng)化"三力"引導(dǎo),、做實"三段"管理。

一年來,，圍繞"質(zhì)量立校,、科研興校、特色強(qiáng)校"的辦學(xué)理念,，我校把教師隊伍建設(shè),、學(xué)校特色創(chuàng)建、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升作為我們工作的主攻方向,。

（1）教師隊伍建設(shè),，我們力爭用最務(wù)實有效地方式,，提升我校教師的整體水平。1,、堅持每周一次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,；2、上好校內(nèi)"公開課",（圖片）開學(xué)初學(xué)校就把各科教師的公開課時間,、內(nèi)容安排到位,，下發(fā)到年級組，采取同堂異構(gòu)的形式,，便于教師探討交流,。3、認(rèn)真開展集體備課,。學(xué)校規(guī)定每個年級組每學(xué)期都要開展一定數(shù)量的集體備課,，每次都要有學(xué)科帶頭人或中層教干參與。4,、堅持"走出去,、請進(jìn)來"（圖片），學(xué)校積極承辦教研室,、教科室等部門組織的各項活動,，每學(xué)期都會根據(jù)我校存在的薄弱問題，邀請專家到我校指導(dǎo),，本學(xué)期我們請教研室到我校開展了"六年級教學(xué)質(zhì)量提升觀摩研討會";每年我校都會拿出相當(dāng)可觀的資金用于教師的外出培訓(xùn),，只要教育局安排，只要教師有學(xué)習(xí)需要,，我校都積極組織,、認(rèn)真參與，我們要求外出教師回校要上匯報課,、上交心得體會和大家分享交流,。5、加強(qiáng)六認(rèn)真的過程管理監(jiān)控和階段分析評價,。（圖片）

（2）特色文化創(chuàng)建,，一年來我校圍繞育德、啟智,、審美,、健體四個目標(biāo)，全面開發(fā)特色教育內(nèi)涵,，通過健全特色創(chuàng)建機(jī)制,、豐富校園文化內(nèi)涵、整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、開發(fā)特色校本課程,、拓寬展示交流平臺等手段多措并舉努力實現(xiàn)特色創(chuàng)建提檔升級,。（特色文化圖片）

（3）學(xué)生綜合素質(zhì)提升,。我校本著"合格+特長"的育人理念,，以"五星評選"（學(xué)習(xí)之星、閱讀之星,、文明之星,、書法之星、運(yùn)動之星）（方案,、合影等圖片）和"五個一",、工程（一天一頁字，一周一首詩,，一月一本書,、一季一首歌，一學(xué)期一支舞）為抓手培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),，對于學(xué)困生學(xué)校提出關(guān)注,、關(guān)愛"后十五名",制定培養(yǎng)提升方案，對于留守兒童我們加強(qiáng)心理健康教育和關(guān)愛活動的開展,。（五星方案及活動圖片）

"三風(fēng)"建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容,。"三風(fēng)"相互影響，相互促進(jìn),。整體體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)理念,，體現(xiàn)一個學(xué)校的校園文化和人文精神，體現(xiàn)一個學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng),，同時也反映了一個學(xué)校的辦學(xué)管理水平,。加強(qiáng)"三風(fēng)"建設(shè)是治校、治教,、治學(xué)的需要,。一直以來我們努力踐行學(xué)者如渴、以思為悅的學(xué)風(fēng),；教者儒雅,、以研為樂的教風(fēng)；為人求真,、為學(xué)求實的校風(fēng),。主要做法：加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，加強(qiáng)家校共建,，優(yōu)化課堂教學(xué),、精心作業(yè)設(shè)計,、開展豐富活動,、實施發(fā)展評價,，教會學(xué)生"愛學(xué)樂學(xué)";開展職業(yè)理想教育、實施師德承諾,、加強(qiáng)名師引領(lǐng),、營造獎優(yōu)罰劣氛圍,，鼓勵教師做思想的實踐者、實踐的思想者,；通過文化氛圍營造,、價值導(dǎo)向引領(lǐng)、課程實施監(jiān)控努力實現(xiàn)陶行知先生提出的的"千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。"（家長會、師德承諾書及簽訂圖片）

所謂"三力"是指：機(jī)制的壓力和動力,、領(lǐng)導(dǎo)的引力、團(tuán)隊的合力,。今年以來,，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，我們貼船下篙,，進(jìn)一步優(yōu)化明晰了六認(rèn)真月考核制度,、教學(xué)質(zhì)量檢測制度、教師培訓(xùn)計劃,、年級組考核方案,、班主任考核細(xì)則、績效工資方案等制度,，制度直指項目落實,。強(qiáng)化目標(biāo)意識、形成倒逼機(jī)制,，給每個部門定責(zé)任,、給每個人壓擔(dān)子；與此同時我們提出"要管理更要領(lǐng)導(dǎo)"的管理理念,，要求教干不僅要訴諸權(quán)利自上而下的指導(dǎo)工作,，更要訴諸于教師的心靈，激發(fā)價值期待,、引領(lǐng)思想的成長,，形成"引力",變行政助推為行為自覺,。學(xué)校實行年級組捆綁式管理由少總部考核常規(guī)（興趣小組）、教導(dǎo)處考核六認(rèn)真（大閱讀）,、教科室測評教研（特色創(chuàng)建）,、校長室考核安全每月對年級組進(jìn)行量化評比獎勵，激發(fā)團(tuán)隊合力,。（資料圖片）

近年以來我校改變命令---服從的計劃管理模式,，創(chuàng)新校長室―中層各科室―年級組的三段層級管理模式"三段"既相互負(fù)責(zé)又有一定的自主權(quán)。校長室管宏觀,、管難管，中層部門重在服務(wù)引導(dǎo)和考核評價,，年級組執(zhí)行學(xué)校計劃,、考評年級教師，同時可以自主決定年級活動,、教師配備,。三段共同制定學(xué)校制度方案。校委會在管理實踐中多給中層部門支撐和幫助,、關(guān)注和期待,、鼓勵和好看，減少"御駕親征"和事必躬親,，激發(fā)中層的創(chuàng)新能力工作主體責(zé)任意識,、榮譽(yù)感。實行管理扁平化,，給予年級組一定的自主決策權(quán)和經(jīng)費(fèi)使用權(quán),，提高年級組工作的積極性和執(zhí)行效力。（教代會圖片）

一年來,，全校上下凝智聚力,、砥礪前行，最令我們感到欣慰的是我們能夠嚴(yán)格按照江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的要求不斷努力,，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，圍繞全體學(xué)生的全面發(fā)展做出了一定的努力也取得了一些成績。最令我們難以釋懷的是我們的顯性教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)特別是畢業(yè)班成績與先進(jìn)單位還有一定的差距,。這也是我們今后工作的趕超目標(biāo),。此外我們還存在如下問題：

2、特色建設(shè)瓶頸,，影響創(chuàng)建提檔升級,。主要表現(xiàn)：缺少優(yōu)秀教師引領(lǐng)、寫字教學(xué)研究實踐成效甚微,。

3,、教師隊伍不夠均衡,，教師整體素質(zhì)還要加強(qiáng)，教師結(jié)構(gòu)性缺編問題比較嚴(yán)重,。

4,、集體備課雖然取得一定的實效，但有時還不夠扎實,，時有走過場現(xiàn)象,。

5、學(xué)困生跟蹤發(fā)展評價機(jī)制不夠完善,，后十五名的轉(zhuǎn)化力度要加大,。

6、雙語閱讀活動形式單一,、效益有待加強(qiáng),。

面對發(fā)展中存在的問題，下一步我校將圍繞：特色建設(shè)品牌化,、常規(guī)管理精致化,、隊伍建設(shè)均衡化、教研活動自覺化,、學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化的思路整體推動各項工作高位發(fā)展,。

1、深化寫字特色教學(xué),，實現(xiàn)提檔升級,。圍繞育德、啟智,、審美,、健體四維目標(biāo)，通過環(huán)境營造,、課程研究,、教學(xué)評估、活動引領(lǐng)四個抓手努力放大特色效益,，深化特色內(nèi)涵,。

2、繼續(xù)抓好"五個一"工程五星評比活動,，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

3、創(chuàng)新教科研形式,，實行教師隊伍建設(shè)"五個一",（每天一板字,、每周至少聽、評一節(jié)課、每月至少上一節(jié)研討課,、每季度至少讀一本書,、每學(xué)期至少撰寫一篇論文）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步細(xì)化操作方案,，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控檢測的指導(dǎo)和激勵作用，使每一次檢測都能成為教師總結(jié)經(jīng)驗,、查找不足,、求得提高的有效途徑和方法。加強(qiáng)對于"后十五名"的關(guān)心關(guān)注,、跟蹤輔導(dǎo),、考核評價，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)"雙語閱讀"工程，進(jìn)一步加大雙語閱讀的考核力度,，加強(qiáng)閱讀的規(guī)范與指導(dǎo)，加大場館,、圖書等經(jīng)費(fèi)投入,、通過開展圖書漂流、班級圖書角建設(shè),、好書共讀,、詩文競賽、手抄報,、讀書筆記評比等形式多種形式營造雙語閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力,、提高閱讀效果,。

4、科學(xué)規(guī)劃新校區(qū)文化建設(shè),。圖片目前我校的新校區(qū)正在緊張建設(shè)中,，我們現(xiàn)在要做的是超前科學(xué)謀劃新校區(qū)的文化建設(shè)。我們將圍繞"數(shù)字化,、信息化,、園林化、人文化"的思路來構(gòu)思新校區(qū)的文化建設(shè),，屆時我們的校園將會是放飛師生精神的理想花園,、和諧樂園、幸福家園。

20xx年已經(jīng)向我們走來,，我們堅信有上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位關(guān)心支持,，有我們?nèi)熒墓餐ΓW(xué)的前景一定會更美好,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇五

剛一畢業(yè),，我就到了離鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多里的一處山村小學(xué)，帶著憧憬與期待,，我走上了講臺,。當(dāng)真正成為教師，才發(fā)現(xiàn),，在學(xué)校所學(xué)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)嶋H教學(xué),，但是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，唯一能得到知識的渠道是一個沒法再簡陋的圖書室,。從此,，學(xué)校里的老教師也變成了我的老師，常常是先從老教師那里請教到方法,，接著走進(jìn)教室,，50多歲的老教師帶著我兩個人肩負(fù)起3個班的教學(xué)。那時,，多么渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

兩年后，終于到了先進(jìn)一些的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,，卻以連最簡單的電腦操作都要從頭學(xué)起,，而且整個學(xué)校也就一臺電腦。那時,，最高級也就能參加縣級的學(xué)習(xí),。教學(xué)過程中的困惑多希望能有人予以指點(diǎn)。

孩子出生了,，卻又是先天性聽力殘疾,，想學(xué)習(xí)，卻變得一天比一天困難,。這幾年,，好容易學(xué)校在上級關(guān)心下，為我們每人配備了電腦,，忙里偷閑,，想方設(shè)法從網(wǎng)上搜集資料學(xué)習(xí)，為教學(xué)提供了很大幫助,?？墒牵⒆拥牟∏閰s不容再拖，3年里,，我們帶著孩子往返與學(xué)校與醫(yī)院,，做了6次手術(shù)。學(xué)習(xí)的時間與機(jī)會越來越少的可憐,，可學(xué)習(xí)的愿望卻越來越強(qiáng)烈,。

如果說以前想學(xué)習(xí)，是為了提高教學(xué)成績,，現(xiàn)在,，在十幾年的教學(xué)之后，更多的是為了一個簡單的愿望：希望每個孩子都能有所收獲,，學(xué)有所成,。尤其想想自己，自己的孩子聽力不好,，尚且希望他能有屬于自己的精彩生活,，更何況眼前這些健康聰明的孩子呢？哪一個孩子的背后沒有幾雙期望的眼睛,？無論是從家長的角度,，還是教師的角度，學(xué)習(xí)已刻不容緩,，但學(xué)習(xí)的渠道在哪里,？這仍然困擾著我們這些農(nóng)村教師,。這幾年,，聽到中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,，心里隱隱羨慕，甚至今年暑假,，為了不耽誤老公的研修，我們不得不推遲了孩子的手術(shù),，但我們無怨無悔,。

今天，終于盼來了我們小學(xué)的研修,，那份高興,，真是無法用語言來描述。現(xiàn)在,，我只想告誡自己：珍惜這來之不易的機(jī)會,，這可是全省的一次大討論，好好給自己充充電吧,，給農(nóng)村的孩子插上飛往外界的翅膀吧,！

真希望多一些這樣的'學(xué)習(xí)機(jī)會！

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇六

寒往暑來，本學(xué)期的工作也接近了尾聲,。我校在中心校的的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，堅持以育人為根本，遵循努力把學(xué)校辦成一所“現(xiàn)代化,、高質(zhì)量,，學(xué)生向往、家長放心,、社會聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)思想,，以“校興我光榮，興校我為責(zé)”為校訓(xùn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單匯報如下：

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排,，也積極響應(yīng)中心校的號召，每周一,、周五我們帶領(lǐng)教師分別進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。無論是年老的，還是年輕的教師無一缺席,，大家仔細(xì)地聽,，認(rèn)真地記，有時還展開激烈的討論,。通過學(xué)習(xí),，廣大教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有了進(jìn)一步的提高。

大家都能夠堅持以德為先,、以人為本的理念,。張忠鳳老師年過半百，大病初愈的她,，工作再苦再累從未抱怨過半句,。在學(xué)校里她堅持代一門主課，工作兢兢業(yè)業(yè),，深受學(xué)生和家長的愛戴,。徐維保老師是一位臨近退休的老同志，工作當(dāng)中,，他勇挑重?fù)?dān),；榮譽(yù)面前，他高姿態(tài),；從不計較個人得失,。6月23日,，走近一線教師——《童心愛心鑄就教育人生》登上了長豐教育網(wǎng)，他的先進(jìn)事跡有目共睹,。

為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，除了每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們還在校內(nèi)開展了公開課,，并且服從中心校的工作安排走出校門,，6月11日和6月20日,，由杜理菊主任帶隊,，余曉艷、劉蕾蕾,、韋鴻四位教師走進(jìn)西園新村小學(xué)和六安路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),?；貋砗蟪速潎@和感慨之余，更多的是引發(fā)了他們深深地思考,，讓他們能夠從中得到啟示,，從而有助于自己的教學(xué)工作。劉蕾蕾老師聽課以后主動提出上一節(jié)公開課,，她的《荷葉圓圓》課前準(zhǔn)備充分,，上課駕輕就熟,，侃侃而談，行云流水，板書簡潔明了，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。

本學(xué)期我校的工作緊張、有序的開展著,，確立了以人為本,、分工協(xié)作,、民主管理的觀念,。每一位教師除了做好自己的教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)校內(nèi)的其他工作,。劉蕾蕾老師全盤負(fù)責(zé)少先隊工作,。包括衛(wèi)生區(qū)的劃分,，一日常規(guī)檢查記錄，文明班級的評選,，負(fù)責(zé)墻報、板報的更新，各班的班主任也積極主動地配合?！傲弧逼陂g她和余曉艷老師共同指導(dǎo)的舞蹈《歡樂樂章》獲得鎮(zhèn)里一等獎。

張z老師除了負(fù)責(zé)報賬員工作,，還負(fù)責(zé)修剪校園里的花花草草,。4月份，中心校舉辦田徑運(yùn)動會,，xxx老師犧牲自己的課余時間指導(dǎo)訓(xùn)練運(yùn)動員,。功夫不負(fù)有心人，4月16號的運(yùn)動會取得了較好的成績,，跳高,、跑步、壘球,、實心球等項目都拿到了獎項,，獲得雙墩鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生第二屆田徑運(yùn)動會總分第六名的成績。

四月乃多事之秋,，亦收獲的季節(jié),。接踵而來的是“留守兒童之家”的創(chuàng)建工作。一接到中心校的通知,，韋鴻和杜理菊老師不顧炎熱前往中德友誼小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng),，回來后顧不得休息就投入到創(chuàng)建工作中去。一分耕耘,，一分收獲,。我們的留守兒童工作得到了陶勇校長和李紅縣長及各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

圖書室,、電腦室,、留守兒童之家、少先隊員活動室都有專人負(fù)責(zé),，定時開放,，并負(fù)責(zé)室內(nèi)管理和室內(nèi)衛(wèi)生。

開學(xué)伊始,，我們就成立了以各班班主任為主體的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。通過班會，板報,、墻報向?qū)W生做好安全教育宣傳工作,。開學(xué)和期末我們都發(fā)放“致家長一封信”,，全校教師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真閱讀，提高孩子和家長安全意識,。對于食品安全,、防火、防電,、防溺水……我們也通過各種方法各種途徑向孩子們宣傳教育,。7月1號，我們開了一次家長會,。家長們冒著酷暑趕到學(xué)校,，擠在悶熱的活動板房里，我?guī)е袆拥男那橄蚣议L們匯報了本學(xué)期的工作,，并展望了下學(xué)期的計劃。我們和家長們達(dá)成共識,，家長會圓滿成功,。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格履行財務(wù)管理制度,，規(guī)范收支行為,。本著公開透明的原則，財務(wù)公開,。我們從不亂收費(fèi),。對于辦公經(jīng)費(fèi)的使用，教師培訓(xùn)的開支我們毫不吝嗇,。本著對教育教學(xué)服務(wù)的原則,，不亂花錢，把有限的資金用到教育教學(xué)之上,。

當(dāng)然,，我們還有許多不足之處，最值得我們汗顏的地方也就是——教學(xué)質(zhì)量一直未能提高,。這將是我們下學(xué)期工作中的重中之重,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇七

斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭，小學(xué)校年工作總結(jié),。新年的鐘聲越來越近,。值此,我校的各項工作也即將告一段落。這一學(xué)期里,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績:

本學(xué)期,對原來的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改,完善,。主要有《班主任崗位責(zé)任制》,、《學(xué)校安全工作責(zé)任制》、《冬季防火責(zé)任制》,、《甲流預(yù)防責(zé)任制》,。對教師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求,規(guī)范了教師的從業(yè)行為,。

(1)領(lǐng)導(dǎo)堅持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,聽課,從而指導(dǎo),、督促教師的教學(xué)工作。

本學(xué)期校長堅持聽課48節(jié),主任聽課80節(jié),。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進(jìn)教法,推動課堂教學(xué)工作的改革,。

每月初對教師教案進(jìn)行常規(guī)檢查, 月末對作業(yè)進(jìn)行檢查,及時檢查,及時總結(jié),該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評的批評,堅持原則不放松。

(2)按計劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節(jié)好課之外,我校教師還承擔(dān)了鄉(xiāng)里的教研任務(wù),通過學(xué)習(xí)交流提高了教師的教學(xué)技能,。

(3)分階段地對學(xué)生成績進(jìn)行了測試,通過測試及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,從而改進(jìn)教學(xué)工作,。考風(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實,杜絕一切弄虛作假行為,一是一,二是二,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇八

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何,，除了校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì),。因此我們歷來十分重視教師隊伍的`建設(shè),。針對本校年輕骨干教師被調(diào)出，撤并進(jìn)入本校村小教師多的實際情況,，我們在教師隊伍建設(shè)上,，做了以下幾件事：

請校長分析當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，開展交流討論,，進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命,，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與緊迫感,，從而樹立正確的教育觀念,，一門心思地投身到教育教學(xué)工作之中，由于認(rèn)識到位了,，思想問題解決了,，一些距離學(xué)校較遠(yuǎn)的老師為了搞好工作，在學(xué)校無力解決住房的情況下,，自己掏錢在學(xué)校周邊租房安居下來,。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動,。

由于相當(dāng)一部分教師長期在村小工作,，限于方方面面的原因，他們的教育思想,，教學(xué)方法相對滯后,，為此我們經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)報刊雜志上最新教育教學(xué)改革的信息,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全員參與。開學(xué)初,，教務(wù)處就組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要求全體教師 寫學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí),，教師們明確新課程的指導(dǎo)思想,、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),，以及新教材教學(xué)的具體操作等,。

2、嚴(yán)格按照學(xué)校制定《小學(xué)教師工作量》給任課教師分配工作量,，根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開足開齊小學(xué)全部課程,，并安排好課表，保證教育教學(xué)的順利開展,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇九

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我校底子薄師資差,，為了扭轉(zhuǎn)個別學(xué)困生的厭學(xué)思想，學(xué)校召開班主任專題會議,，討論解決學(xué)生厭學(xué)的問題,，并對個別學(xué)生進(jìn)行心理梳理，送給家長一些家教類書籍,，改變家長對孩子的一些不正確教育方法,，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性得到很大提高；老師們自身則加班加點(diǎn),，犧牲自己的業(yè)余時間給學(xué)困生義務(wù)補(bǔ)課,。

強(qiáng)烈的責(zé)任感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)是一所好學(xué)校的動力之源、目標(biāo)所在,。我們學(xué)校全體師生的強(qiáng)烈責(zé)任感和遠(yuǎn)大抱負(fù)就是——“把xx小學(xué)辦得更好,，辦得讓人們滿意，辦得更有特色,，為學(xué)生將來成為國家棟梁,、領(lǐng)軍人物奠定基礎(chǔ)?！睘榱藢崿F(xiàn)這個目標(biāo),，我校堅持做好以下工作：

1,、校領(lǐng)導(dǎo)積極營造和諧友愛的工作氛圍，充分發(fā)揮教師主人翁精神和工作的主體意識,，開展集體學(xué)習(xí)和教學(xué)交流活動,，提升教師個人、群體的素養(yǎng)和教學(xué)能力,。定期組織教師外出學(xué)習(xí),，定期召開教師會議，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德,，深化教師的崗位責(zé)任意識,，凝聚教師力量，以學(xué)校發(fā)展為大局,，形成校榮我榮愛校如家的心態(tài),。

2、我校突出班級工作為管理中心,，并邀請外校經(jīng)驗豐富的校長,、教師到我校演講教育教學(xué)管理經(jīng)驗。以24字模式下的小組建設(shè)為依據(jù),，制訂我校的班級小組建設(shè)制度,，發(fā)揮小助手作用，調(diào)動中高年級學(xué)生班干部和少先大隊的積極性,，組織學(xué)生代表成立校園小督察,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

繼續(xù)加強(qiáng)小組建設(shè),，學(xué)校設(shè)置了小組評價領(lǐng)獎柜,，購置了大量優(yōu)質(zhì)獎品，每月根據(jù)表現(xiàn)匯總總分,，排名發(fā)放兌獎卡,，發(fā)獎率達(dá)到百分之五十，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挺高了學(xué)習(xí)效率,。

3、組建班級圖書角,，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育,。我校本學(xué)期購買了五百冊圖書，滿足了學(xué)生的課外閱讀,。邀請專家到我校做勵志演講,，深入開展道德課堂活動增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和愛國心。

4,、豐富學(xué)生的學(xué)校生活,，開展各式各樣的活動,，陶冶情操，增強(qiáng)素質(zhì),，為培養(yǎng)小學(xué)生健康向上的精神文化世界奠定了基礎(chǔ),。開展放風(fēng)箏比賽，提高了學(xué)生動手能力和實踐能力,；開展做操跳繩比賽,，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展養(yǎng)好一盆花活動,，提升學(xué)生的自理能力和珍惜生命的意識等等,。

5、校園安全教育仍然是我校工作不可或缺的重要組成部分,。我校瀕臨公路,，為堅強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全管理。我校組織學(xué)生成立了小紅帽路隊,，每天下學(xué)各班有路隊長帶領(lǐng),，在老師的陪同下過馬路，保障了我校至今無一起過馬路的安全事故,。

有志者事竟成,。崇高的理想和信念是學(xué)校發(fā)展的支柱和前進(jìn)的燈塔，確立了崇高的理想和信念,，我們提小教育人就會不畏任何艱險,，矢志不渝地獻(xiàn)身于偉大的教育事業(yè)。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十

時間過的飛快,，又一個月過去了?；仡欉@一個月的林林總總,，收獲了許多。最近一段時間感覺在與孩子交往溝通方面有了很大進(jìn)步,。在班級管理時與龔老師也配合默契,。然而，越是深入,，便越是發(fā)現(xiàn)了更多不足的地方,。

在班級博客方面，由于自身重視程度不夠,，從而導(dǎo)致班級日志有一篇未能完成指標(biāo),。這是一個明顯的失誤。我會重視這一次經(jīng)驗教訓(xùn),，提高重視程度,，保證保質(zhì)的完成相應(yīng)任務(wù),，以自我監(jiān)督的方式改正此次失誤。

在教學(xué)過程中,，目前我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了較明顯的進(jìn)步,，但仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我所執(zhí)教的還有體育,、社會,、科學(xué)。每一次在進(jìn)行集體教學(xué)時,，我能做到認(rèn)真研讀教案,，按照教案上的步驟來開展活動。爭取做好每一次的教學(xué)活動準(zhǔn)備工作,。孩子們在活動中總能給我驚喜的表現(xiàn),，他們常常語出驚人，有很多很好的想法,。我經(jīng)常鼓勵他們大膽提出自己的想法,，爭取創(chuàng)設(shè)平等交流的環(huán)境，給孩子們一個開放的平臺來展現(xiàn)自己,。

在常規(guī)管理中,，一日生活常規(guī)謹(jǐn)記于心，與班內(nèi)孩子配合默契,。本著“安全第一”的原則,，將自我保護(hù)意識融入生活常規(guī)之中。大班孩子生性活潑好動,，有時候有點(diǎn)管不住他們,。我發(fā)現(xiàn)，大班孩子已能用自己已有的經(jīng)驗解決問題,，有時他們會逆反于我們的嚴(yán)格管理,。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無論教師如何提醒,，甚至多次喊叫也無動于衷,，或無所謂，或裝聽不見,。面臨如此的常規(guī),，我反思：隨著孩子不斷的成長，他們獨(dú)立,、自主能力的加強(qiáng),，他們可以自己參與班級的常規(guī)管理。

在家長交流方面,，主要以快樂家園的互動式交流與每日放學(xué)后家長接幼兒時短暫的交流,。我會重視快樂家園家長的反饋意見,，認(rèn)真填寫自己的想法建議，通過雙方的教育合力,，將孩子推向健康快樂的成長道路,。在放學(xué)時，我能做到始終微笑對待家長,。還有許多與家長交流溝通的經(jīng)驗,，我會從其他老師身上或者書本上學(xué)習(xí)，爭取做好家長工作,。

孩子們漸漸在成長,，我也漸漸在成長。在成長的道路上并肩而行,，我為這些孩子們步感到驕傲,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十一

我這期任六5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實,。備課認(rèn)真,，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真,，考核學(xué)生的成績認(rèn)真,，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。

先學(xué)會做人,，再學(xué)會學(xué)習(xí),，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個幸福的人生,。一個人要幸福,，要有健康的心理，健康的身體,，穩(wěn)定的生活,。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心,，心理很脆弱,，很容易生氣,，受傷,。針對學(xué)生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施,，收到了一定的教育效果,。我教育學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平,。在對學(xué)生的思想教育中,，我狠抓了兩點(diǎn)：愛心和責(zé)任心,。通過我對該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高,。做清潔幾乎每個學(xué)生都能夠認(rèn)真地做,，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極,。我班原來有同學(xué)偷班上的東西,，后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交,，我收到的他們撿交來的錢,、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,，有時候我都深受感動,。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實的,。在畢業(yè)的日子里,，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師,。而我自己覺得,，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助,，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中,，我要總結(jié)經(jīng)驗,，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成為他們的良師,。特別是有的差生,，我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成績，這是我做得最不好的地方,。

在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)___學(xué)成績――分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校,，分?jǐn)?shù)也是家長們評價學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績――考試的分?jǐn)?shù),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學(xué),，對教材比較熟悉,。我對小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒,，有計劃,。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具,。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛,。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了,。后來我上課的聲音大了,，還抑揚(yáng)頓挫。講課,，講事情也干脆利索不那么羅嗦了,。在課堂上盡量___祥和，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)才有興趣,。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處,。我認(rèn)為有道理。對學(xué)生的教育,，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度,。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法,，但這個方法在我身上似乎不適合,。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的,，我照她那樣就不一定成功了,。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時候，要跟他糾正過來,，在開始階段他是很不舒服的,，必要的時候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評,，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣,。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯誤時,，老師必須要“惡”,，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時糾正的效果,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十二

學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一,，我校在上級安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實各種安全會議精神,，堅持預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則,，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護(hù)了學(xué)校正常的教育,、教學(xué)秩序。

為進(jìn)一步做好安全教育工作,，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識,。我們還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實到人,，做到每一項工作都有對應(yīng)的專管人員,，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓,，分管人員具體抓,，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面,。

１,、強(qiáng)化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實抓牢,。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)對外來人員的管理,，認(rèn)真做好外訪登記,，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作,，以免有人員在上課期間走失或出意外,。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序,。

２,、值日教師提前半小時到崗,，進(jìn)行課前、課間,、午間巡視,，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué),、放學(xué)時間值日教師堅持在校門口維持秩序,。

3、護(hù)校隊工作制度,?？茖W(xué)、迅速,、有效地處置學(xué)校突發(fā)性安全事件的發(fā)生,，最大限度地降低突發(fā)性安全事件造成的危害，保障師生身體健康和生命安全,，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

4、簽訂責(zé)任書,、返鄉(xiāng)登記制度：學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé),。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。貫徹“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。長假前家長進(jìn)行返鄉(xiāng)登記。

5,、加強(qiáng)檢查,，及時整改。定期對校園設(shè)施安全進(jìn)行排查,，對存在的隱患及時反映,，及時整改。

6,、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理,。對騎車學(xué)生集中進(jìn)行安全教育，要求年滿12周歲的學(xué)生才準(zhǔn)騎車上學(xué),，而且要求學(xué)生家長和學(xué)生簽訂安全責(zé)任書,。

7、嚴(yán)禁教師個人私自帶學(xué)生外出,，學(xué)校所開展的各種活動嚴(yán)格堅持大型活動上報審批制度,。

8,、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣,，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作,。學(xué)生會及時進(jìn)行檢查評比。班主任,、科任教師密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，實行學(xué)校傳染病疫情報告制度,，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的心理狀況,，對學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題能及時地予以疏導(dǎo),。

9、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實際,，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案,、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案,、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案,，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通,，程序科學(xué),，實施便捷。

１,、利用國旗下講話,、班隊會等途徑有針對性地對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全,、用電安全,、防火、防溺水,、預(yù)防食物中毒,、反對邪教、各種傳染病的預(yù)防,、家庭生活,、戶外活動安全活動等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想,。長假前安全主任會利用廣播對學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。

2,、學(xué)期初,，學(xué)校組織部分教師對學(xué)校周邊進(jìn)行排查,，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語，提醒學(xué)生注意,，通過這些措施的采取,，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3,、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定教育,，提高師生安全防范意識。緊密結(jié)合上級有關(guān)文件精神,，在教師會議上及時部署落實,。有計劃地開展安全教育，強(qiáng)化師生法制觀念,，增強(qiáng)師生安全防范意識,。

4、經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改,，重視安全投入，不斷完善安全防范水平,。

5,、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,、隊活動,、學(xué)科滲透等途徑，通過講解,、培訓(xùn)等方式對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用黑板報,、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座,、手抄報,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

6、抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以“安全教育日、周,、月”活動為重點(diǎn),，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。通過安全教育月,、法制教育月系列活動,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,。

7,、做好“消防安全宣傳日”活動，組織全校師生參加消防安全演練,，提高安全意識,、自我防范和自護(hù)自救能力，使學(xué)生基本掌握突發(fā)火災(zāi)事件時的逃身方法和一些基本的滅火方法,。

1,、進(jìn)一步建立學(xué)校的安全預(yù)警機(jī)制，通過發(fā)動師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動,，培養(yǎng)全員安全意識,，營造一個安全工作人人都重視、發(fā)生問題個個能處理的良好局面,。

2,、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以主管副校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案,。對可能發(fā)生的事故處理提出了具體的要求及應(yīng)對措施。

3,、認(rèn)真落實上級安全報告制度,，明確安全事故報告要求。

總之,，一學(xué)期來我校安全工作在上級的正確指導(dǎo)下,，取得較好成績，但安全無小事,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),，時刻繃緊學(xué)校安全這根弦,，一如既往，查漏補(bǔ)缺,，確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十三

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理,、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作,。近年來，更是多元創(chuàng)造,，打好教科研組合拳,，卓有成效地提升教研實效。

學(xué)生,，需要因材施教,；學(xué)校，也要因地制宜,，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,，強(qiáng)化校本教研，提升教研品質(zhì),。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，我校組織班子成員積極深入課堂聽課，了解教育教學(xué)情況,。為確保聽課質(zhì)量,，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長室要求，制定好聽課計劃,，聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,，還專門設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評價筆記》，聽課人除所有欄目填寫完整外,，聽課后要與上課老師及時交流,、點(diǎn)評得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué),，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高,。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路，以各項教學(xué)常規(guī)為抓手,，學(xué)?！巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標(biāo)的有效措施。

每個月份,，我們學(xué)校都會組織至少一次教學(xué)競賽活動,，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力。比如本學(xué)期初,，為深入貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進(jìn)會”的會議精神,，將課外閱讀工作不斷推向深入，使老師更會“導(dǎo)”,，學(xué)生更會讀,，在教科室的精心組織下，我校開展了語文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽活動,，比賽歷時一周,。競賽以年級組為單位，由年級組集體備課并推薦一名老師上課,，各年級組都非常重視,，精心組織備課、磨課,，反復(fù)研討,，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動從整體來看,，呈現(xiàn)出“三重”的特點(diǎn)：

一是重閱讀興趣的激發(fā),，

二是重閱讀方法的指導(dǎo)，

三是重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

本次競賽促進(jìn)了我校全體語文教師對課外閱讀指導(dǎo)的研究,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗,。

閉關(guān)自守,，非長久之道；他山之石,，可以攻頑玉,。我們依托上級教研部門，聯(lián)誼兄弟學(xué)校,，廣泛開展校際聯(lián)誼活動,，承辦各級學(xué)科教研活動。

20xx年10月份,，鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動在我校舉行,。此次研討活動由鹽城市教科院主辦，全國寫字實驗學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦,，活動以寫字教學(xué)為主題,。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市）,、區(qū)小學(xué)語文教研員,、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動。研討課分三個半天進(jìn)行,，10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風(fēng)格各異的語文研討課,，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有專門的寫字課,，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫字指導(dǎo),。課堂上，老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,，他們端正漂亮的范字,，細(xì)致有效的指導(dǎo)，給與會領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象,；課堂上,，孩子們“頭正、身直,、臂開,、足安”的模樣、端正大氣的字體,、嫻熟自信的互動評價,，受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊?；顒又?，特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學(xué)要有三趣，即情趣,、理趣和智趣,，我們的寫字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效，寫字要用心,，點(diǎn)評要有效,。活動結(jié)束前,，鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié),。他指出當(dāng)前寫字教學(xué)中存在的普遍問題，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各校要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)認(rèn)真落實寫字教學(xué)工作,，把功夫下在課堂上,，給寫字留足夠的時間，把寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實抓好,。本次觀摩研討活動,，為鹽城地區(qū)小學(xué)語文教師提供了相互交流的機(jī)會，提高了大家對寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識,，對促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)尤其我校寫字教學(xué)必將起到廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。

同年同月份，大豐市小學(xué)英語“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”（城區(qū)組）研討活動在我校舉行,。本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,，全市各小學(xué)英語教師代表60多人觀摩了本次活動。課堂上,，參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧,，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。每位老師上課后即進(jìn)行教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評,。本次研討活動,，為扎實推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動作用,。

以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點(diǎn)滴,，這樣的教學(xué)研討活動極大地促進(jìn)了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量，提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

在加強(qiáng)校本教研,、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上，我校還邀請專家學(xué)者來校講座,，引智培訓(xùn),，從實消化。進(jìn)一步提高教師的教育理論水平,。

本學(xué)期初,，我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂，開展學(xué)習(xí)成局長重要講話精神沙龍活動,，活動主題是“確立樸素的教育觀,，讓教育返璞歸真”,。在教科室吳主任的主持下,，每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”,、“實用型的基本教育”,、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解。老師們在臺下仔細(xì)地傾聽著,，認(rèn)真地記錄著,，學(xué)習(xí)著……活動中，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評,。我總結(jié)說：本次學(xué)習(xí)活動是對我們教育思想的一次洗禮,，意義深遠(yuǎn)，希望大家堅持在工作中學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思,，學(xué)有所獲,，并把所學(xué)運(yùn)用到實踐中去。教師的學(xué)習(xí)是一種幸福,，尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)活動,，更是幸福了自己，幸福了孩子,，幸福了我們的教育,！