計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇一

告別寒假，我們迎來了新的學(xué)期,。新的學(xué)期就是新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，特制定了以下的教學(xué)工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué),、三（2）班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

三,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。同時,，在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四,、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我一定得更加嚴(yán)格的要求自己,，對待工作一絲不茍,，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱情都奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來,。

五,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。

以上就是我對于新學(xué)期教學(xué)工作的計劃。在新的學(xué)期里,，我將不斷的努力,，把自己的工作做到最好！

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇二

1,、從教師思想觀念入手,，把對教師職業(yè)的認(rèn)識從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高，自我提升,，追求進(jìn)步,，從而更積極主動地追求做一個學(xué)習(xí)型的教師。

2,、繼續(xù)做好教師在崗培訓(xùn)工作,，督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級的教學(xué)工作。

3,、激勵校內(nèi)教師間的相互聽課,、評課、組織校內(nèi)公開課研究課,、比賽課,、以活動促學(xué)習(xí)、促交流,、促提高,。

4、做好教學(xué)五認(rèn)真工作,，語數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量,、種類認(rèn)真完成，對備課和作業(yè)實行月檢制,，并及時向老師做好檢查反饋工作,。

5、積極開展培優(yōu)輔差工作,，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,，對成績落后學(xué)生進(jìn)行原因分析，對癥下藥,，對每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé),。

6、根據(jù)各班基礎(chǔ),，加強學(xué)生成績的跟蹤監(jiān)督,，在教學(xué)評價中既加強橫向比較,，也注重縱向比較，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵進(jìn)步,。

7、在六年級開設(shè)假日學(xué)習(xí)興趣班,，以拓寬知識面,。

8、繼續(xù)實行月考制,，進(jìn)行認(rèn)真質(zhì)量分析,，教學(xué)反思。

9,、對全校學(xué)生實行學(xué)號管理,，提高教學(xué)管理效率。

10,、堅持每學(xué)期兩次的一,、二年級識字（或拼音）、口算過關(guān)測試,。

11,、在一、二,、三年級開設(shè)寫字課,，養(yǎng)成全體學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生,。

12,、組織參加“我與交通安全”杯作文競賽。

13,、組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽,。

14,、組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。

15,、充分運用遠(yuǎn)程教育資源,。

16、認(rèn)真組織開展各興趣活動,，讓學(xué)生有一技之長,。

17、推進(jìn)實施有利于提高教師積極性的語,、數(shù)考試評價制,。

18,、加強對語、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理,，切實讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。

19、組織秋季運動會,。

20,、布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學(xué)實踐,，認(rèn)真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇三

教師要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。以下是小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)計劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一,、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生50人,，其中女生25人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

二,、教材分析

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課,。教材內(nèi)容突出民族性,、特色性、注重過程與參與,?；炯寄艿幕A(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

三,、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、單元目標(biāo)

造型·表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計·應(yīng)用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子,，利用皺紙團(tuán),、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。

綜合·探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞·評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時,，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

五、教學(xué)措施

1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,。

3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片,，而在最后讓學(xué)生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,，讓學(xué)生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育,，提高學(xué)生珍惜保護(hù)環(huán)境的意識,。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念,，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意交通安全。

一,、指導(dǎo)思想：

以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實際,，認(rèn)真開展綜合實踐活動,。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐,、開放,、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實踐,，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、現(xiàn)狀分析：

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,，所以以綜合為特征，以實踐為核心,，以活動為載體,，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動參與,，親自實踐組織各種活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三,、活動目標(biāo)：

總目標(biāo)是：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

具體目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識,。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗求綜合證的方法。

5,、獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

四,、具體措施：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源,。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。例如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動,。

(2)開發(fā)社區(qū)資源,。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,，了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色,。

2,、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等,。在實踐過程中,，要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透,，形成整合,。

一、情況分析

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，雖然已經(jīng)學(xué)過拼音,，但識字能力有限，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期,，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量,，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

三、具體目標(biāo) ：

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4,、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀,。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

四、具體措施：

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。

2,、借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

下學(xué)期：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;

2、開展小交流會,，讓學(xué)生說說閱讀感受;

3,、開展小故事會，評比“故事大王”;

4、開始寫配圖日記;

5,、期末進(jìn)行小結(jié),，評比讀書之星;

五、閱讀進(jìn)度安排：

上學(xué)期：《西游記》(拼音版)

《故事大王》(拼音版)

《寓言故事》(拼音版)

下學(xué)期：《謎語故事》(拼音版)

《格林童話》(拼音版)

《安徒生童話》(拼音版)

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇四

教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。以下是小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

新的學(xué)期開始了,，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱,。家長偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二,、教材分析：

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行單元和課題設(shè)計，全冊共有6個單元,，19個課題,。

“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料,、關(guān)心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索,，來研究材料的特殊性質(zhì)。

“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲體,、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、制定計劃,、實驗制作等探究能力。

“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過,、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。

“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電,，有些材料不容易導(dǎo)電,，培養(yǎng)學(xué)生想知道,、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度,。

分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實。

三,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1,、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,，設(shè)計實驗進(jìn)行探究,，并能實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。

2,、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,，主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價,，并愿意進(jìn)行改進(jìn),。

3、能辨別制成常用物品的材料,，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路,，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。

4,、能舉例說出“新材料,、聲、光,、電,、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重難點及奮斗目標(biāo)

15、制作小磁針 2課時

16,、磁的應(yīng)用 2課時

17,、傳遞信息 2課時

18、通信的發(fā)展 1課時

19,、暢想通信 2課時

根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況,，制定了本教學(xué)計劃,。

一，教育理念的思考,，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二，音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

三，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心

為此，在整個教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗,、鑒賞音樂的美,，從而不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。

2,、以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3,、以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過名淺入地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4,、加強實踐與創(chuàng)造

一、學(xué)情分析：

小學(xué)生大多活潑好動,，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強，追求新鮮,，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真,，喜歡游離課堂，做自己的事情,。

二,、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元:

第一單元(第1—4課)學(xué)做文明人;

第二單元(5—8課)春姐姐的腳步;

第三單元(9—12課)我的興趣愛好;

第四單元(13—16課)我長大了.

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：

1,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。

2,、通過創(chuàng)設(shè)情景,、仿真性表演等活動,，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往,、尊重他人的情感態(tài)度,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任,、有愛心的生活態(tài)度,。

4、體驗打電話,、看電視的樂趣,，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作,。學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流,，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度,。

5、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

6,、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活,，增強學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的觀念,，幫助他們樹立自己,，爭做時間小主人的思想感情。

7,、通過回顧兩年的小學(xué)生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長,、學(xué)會感激的思想感情。

8,、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想,，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想,，從現(xiàn)在起就要有計劃,、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

行為與習(xí)慣：

1,、通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖,。

2、敬佩小英雄,，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神,。具有熱愛祖國,、忠于祖國的情感和行動,。

3、接受老師的正確教導(dǎo),，按老師提出的正確要求去做,。

4、遇事要和父母講道理,，不任性,，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣,。

5,、對長輩說話有禮貌，會問候,，外出和回家要打招呼,，吃東西要先想到他們。

6,、和同學(xué)在一起能想到別人,，不只顧自己,。

7,、在集體生活中能心想集體,，心想大家，熱愛班集體,，為班集體增添光彩,，積極參加集體活動,。

8,、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，不爭吵,，不打架,。同學(xué)有困難能關(guān)心,、幫助,。

知識與技能：

1、增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗,，妥善解決“陌生人來訪”的問題,。

2、學(xué)會做客的基本禮節(jié),，在叫門,、問候,、用餐,、談話和道別時,，做到有禮貌，做一名文明小客人,。

3,、知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用,。能自覺勸阻不文明行為。

4,、了解打電話的一般常識,，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識,，不做“小電視迷”。

5,、使學(xué)生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快,，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真。

6,、合理安排一天的生活,，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。

7,、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績,，學(xué)會認(rèn)識自己,，全面看待自己,，欣賞別人的長處,。

8,、通過理想教育,，使學(xué)生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力,，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能,。

四,、教學(xué)重點,、難點：

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

2,、言行一致,，落實到位,。

五、教學(xué)措施：

1,、 通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。

2、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗,。分享交流,，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力,。

3,、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意,，學(xué)會解決問題,。

5,、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時間的快樂,，學(xué)會珍惜時間,。

6,、通過合理安排時間，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，并探究合理安排時間的方法,。

7、通過展示自己的成長過程,，看到自己的成長比賽,。認(rèn)識周圍的人事，學(xué)會感激,，學(xué)會取長補短,，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí),，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動,，努力走好成長中的每一步,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇五

教師可以開展各種各樣的教學(xué)活動，在活動中激發(fā)學(xué)生主動探險究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,。以下是小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)計劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一,、課程名稱：籃球

二,、授課對象：4，5,，6年級學(xué)生

三,、課程目標(biāo)：

5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球,，單,、雙手投籃，多點三步上籃以及教學(xué)比賽,，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等,。

四、訓(xùn)練內(nèi)容

五年級：跑步傳接球上籃,、攻防練習(xí),、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃,、區(qū)域攻防練習(xí),。

五、課程理念

小籃球是一項集體競技,、健身,、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性,、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動項目之一,，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容,。

“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視,，加大對學(xué)生的宣傳力度,，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目;籃球也是我市傳統(tǒng)項目,，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考),，深受家長和學(xué)生喜歡,。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，滿足廣大學(xué)生的需要,，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù),。

六、課程實施：

(一)實施形式：

1,、課時安排：每周1課時,，可以得用課外時間為課時。

2,、組織形式：采用班級活動,、小組活動、合班活動或跨班級活動,。

3,、活動地點：校內(nèi)。

4,、活動準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識,，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案,、計劃及有關(guān)措施,。

5、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,，采用請進(jìn)來,、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

(二)實施辦法：

1,、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手,、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2,、堅持每節(jié)課安排球性練習(xí),，各種運球練習(xí)。

3,、教師對技術(shù)教學(xué),、動作要規(guī)范。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5,、明確考查內(nèi)容,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

6,、實行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度,，提高教學(xué)效果,。

7,、堅持每周一次全校性籃球練習(xí)活動。

8,、實行每年一次陽光體育展示活動,，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

七,、課程評價：

期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn)：

1,、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球,。

2,、評價標(biāo)準(zhǔn)：考核成績和技術(shù)成績及平時成績。

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析

本年級共有4個班,，共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極、主動,，有上進(jìn)心,，能夠探索新知，習(xí)興趣濃,。就個別學(xué)生：上課不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能嚴(yán)格要求自己,，上課愛做小動作,，沒有學(xué)習(xí)方法，成績一直處于基本合格狀態(tài),。

由于地處農(nóng)村,，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低,，口語交際能力有待提高,。習(xí)作能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造成的意識;具有寬廣的國際視野,，體會各國人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2,、認(rèn)識200個字,，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美語詞、精彩句段,，通讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人安享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三、教材分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎么樣看問題,、怎么樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

要求認(rèn)識200個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

四,、教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀,，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中，強化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計問題,，切實培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、改革教學(xué)方式,，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀,、多思,、多說、多議,，多花時間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀，習(xí)作的興趣,，要求人人每日看一篇好文章,，，每日進(jìn)行詞語積累3-5個,。加強習(xí)作的指導(dǎo),。

4、加強語文實踐,，開展各種各樣的語文活動,，在活動中激發(fā)學(xué)生主動探險究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,。

5,、加強對后進(jìn)生耐心輔導(dǎo)，同時在班級開展互助組活動,，切實提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,。

五、本期教學(xué)研究課題

研究課題：開展“從放到扶的閱讀”方法研究,。

一,、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強,，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生是個團(tuán)結(jié)上進(jìn),、活潑誠實的班集體,，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二,、教材分析

本冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性,。在本冊教材中,，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)兩個自我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等,。

2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3,、參與性,。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己，完善自己,。

4,、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫,、照片、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立,，做人要誠實守信,，才能取信于人。

2,、了解學(xué)校,、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義,，樹立現(xiàn)代民主意識,。

3、了解我國的自然概況,，知道我國是一個地域遼闊,、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感,。

4,、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。

四、教學(xué)策略

1,、通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題,。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇六

小學(xué)教師要重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以下是小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對一切都充滿好奇,，都想問一下為什么,，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號,，課程教學(xué)計劃,。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問,，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，學(xué)生學(xué)起來會非常有興趣。情況,，進(jìn)行安全教育,、班隊活動、國學(xué)啟蒙教育,、探索活動等方面的教育。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

2,、班隊活動：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。

3、探索活動

通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，實踐能力,、動手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、國學(xué)啟蒙教育

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,，并突出了以下特點：

1,、綜合性

本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性,。

2,、開放性

教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù),、完整的活動過程,。

3、活動性

教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),，強調(diào)學(xué)生的主體參與,，突出“體驗式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點,。教材設(shè)計了多種形式的活動,，比如有角色扮演、模擬演練,、體驗,、交流、調(diào)查,、制作,、探究等,，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。

4,、趣味性

教材呈現(xiàn)形式活潑,，圖文并茂。有活動欄目和留白,，增強了學(xué)生與教材之間的對話,，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：

1,、創(chuàng)造性地使用教材

在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo),、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際,，對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材,。

2,、注意學(xué)生的自主活動

教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí),。因此，本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動,。

3,、加強與其他課程的整合

本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,，在教學(xué)實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系,，整合相關(guān)內(nèi)容,，以提高綜合教育效果。

4,、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程

五,、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材,，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活,、合理、科學(xué)地使用好每個板快,，注重早滲透,，不斷積累。因地制宜,，因材施教，用好教材,。

2,、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改,。

3,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，找準(zhǔn)突破重難點的方法,，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué),。

4,、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律,。

5,、對不同的學(xué)生,，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,，搞好校本教研,。

6、教師不斷加強學(xué)習(xí),，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,，更新觀念。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’,。

六,、要求和建議

1,、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的，它的基本目的是加強學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會,、關(guān)注社會,，學(xué)會對社會負(fù)責(zé),，關(guān)心社會,，尊長愛幼，增強學(xué)生的社會責(zé)任感,。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,，與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,，按時,、認(rèn)真上好地方課

一、班級情況分析

三年級是小學(xué)生知識,、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二,、教材分析

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元,，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如來自社會的愛),。

這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路,。

三、教材重點難點

“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,，本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容,，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問認(rèn)識,，最后落實到保護(hù)自己的安全教育,。

四、教學(xué)目標(biāo)

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下,，懂得爸爸、媽媽的艱辛,，以達(dá)到關(guān)愛社會。

2,、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作。

3,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。理解感謝他人,。

4、初步了解個人外出要注意些什么,，初步學(xué)看平面圖,，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性,。

五,、教學(xué)措施

1,、全面把握課程目標(biāo),，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭,，學(xué)校和社會,。

2,、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用,。強調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等。

4,、開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性,。

5、重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長,。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時

1

我的領(lǐng)里生活(第一單元)

2

2

1.鄰居家的小伙伴,，《1》

2

3

2,、不給鄰居添麻煩《7》

2

4

3快樂的領(lǐng)里生活《13》

2

5

4快了的童年

2

6

5聽聽老師的心里話

2

7

1、我的成長與學(xué)校(第二單元)

8

為了介紹我們的學(xué)校

2

9

2,、我是教室美容師

1

10

3,、我送老師一朵花

2

11

我的成長與他人(第三單元

12

我的勞動感受

2

13

有多少人為了我

2

14

不說話的朋友

2

15

家鄉(xiāng)哺育了我i第四單元

16

我的家鄉(xiāng)在哪里

2

17

請到我的家鄉(xiāng)來

2

18

期末復(fù)習(xí)考試2

2

2

3

教學(xué)總體目標(biāo)

1認(rèn)識“萬”，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀,、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

3能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

4能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法。

5結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過10),，能讀,、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法。

6在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克,，通過動手實踐知道1千克=1000克,。

7了解24時記時法，能進(jìn)行普通記時法與24時記時法的換算,。

空間與圖形：

8了解長方形和正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,、正方形的邊長,。

9理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

10知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面;能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

統(tǒng)計與概率：

11能用比較有效的方法搜集,、整理數(shù)據(jù),，會用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。

12理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些,。會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小,。

學(xué)生情況分析三年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,。由于學(xué)生所特有的年齡特點,，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主,。從整體上看三年級學(xué)生都比較活躍,，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動,。但每個班都有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素,。

教學(xué)措施1,、三年級學(xué)生的計算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透,，同時在計算教學(xué)過程中要滲透思維的訓(xùn)練,。

2、學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助,，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的`,。因此，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強學(xué)生的實際感知,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義，發(fā)展數(shù)感和符號感,。

3,、空間觀念的培養(yǎng)要把握好度，在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學(xué)生的動手操作相聯(lián)系,，可以通過觀察、接觸(摸,、折,、剪、拼等)等各種手段來讓學(xué)生認(rèn)識幾何形體，建立空間觀念,。

4,、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識的一部分,，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇七

教師根據(jù)教學(xué)的不同特點，要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。要創(chuàng)設(shè)特定的情境，編寫合適的教學(xué)計劃,。以下是小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)計劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一,、學(xué)生基本情況分析

一年級各班學(xué)生都在55名左右,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好習(xí)慣的概念,，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽,，怎樣與人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等,。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

從第一星期觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識,，語言不流利,，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會學(xué)習(xí),。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中,。

二,、各單元教學(xué)目的和要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1) 掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3) 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。

(4) 認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(5) 認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3,、識字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,。

(2) 說出基本筆畫的名稱。

(3) 能按筆順在田字格里書寫,，默寫129個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正、卷面整潔,。

4,、口語交際

(1) 能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

(2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5,、閱讀

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生班級人數(shù)較多,，學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊,，但大部分學(xué)生都好動，喜歡體育課,，學(xué)生有體育學(xué)習(xí)的興趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2. 通過講解,、游戲活動和練習(xí)加深對田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，技能的掌握,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

三,、教學(xué)重點、難點：

1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,。 2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。 3.增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。

4獲得體育與健康知識和技能,，增強社會適應(yīng)能力,。

x、教學(xué)措施：

1.學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)

掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2.上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊。

3.不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。

4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施,。

5.要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

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一,、班級情況分析：

本班共有學(xué)生42人,。其中男生27人，女生15人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為98%,，32%的學(xué)生綜合測試達(dá)到優(yōu)秀水平,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長又疏于督促,，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二,、教材分析：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組"走進(jìn)西部",，第二組"永遠(yuǎn)的童年",，第三組"語言的藝術(shù)",，第四組"他們讓我感動"，第五組"中國古典名著之旅",，第六組"走進(jìn)信息世界",，第七組"作家筆下的人"，第八組"異域風(fēng)情",。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在"語言的藝術(shù)"這一組，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時安排了一些語文實踐活動,，我們稱之為"小綜合"。第二次是在"走進(jìn)信息世界"第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排形式,，我們稱之為"大綜合"。

除去第六組,，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成,。在每組課文之后設(shè)"詞語盤點"。其中"讀讀寫寫"的詞語,，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;"讀讀記記"的詞語，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次"資料袋",，兩次"閱讀鏈接",。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識常用漢字200個,，累計識字3000;寫字150個，累計會寫常用漢字2300個,。

2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3,、朗讀課文,，要有感情。默讀課文,，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

4,、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,，能辨別詞語的感情色彩,，體會詞句的表達(dá)的效果。

5,、閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法,。

6,、略讀文章，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字,。

7,、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體,，感情真實,。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告,，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點,。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8,、修改習(xí)作，做到語句通順,，正確,，書寫規(guī)范。

9,、聽,，能抓住要點;說，有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見,。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言,。

10,、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃,、開展活動,、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獲取的資料,，寫簡單的研究報告,。

四、全冊教學(xué)重點,、難點：

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個,，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，可以自己查字典解決,。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下，不妨礙閱讀,。

(二)閱讀教學(xué)

1,、朗讀要求，不僅要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。

提高默讀速度,。教師在教學(xué)時,，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間,，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2,、通過課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法,。

3,、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略,。

(三)口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。

(四)習(xí)作教學(xué)

1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。

2,、加強平時練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料,、調(diào)查訪問、親身操做,。

五,、單元重點、難點：

第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言，增強語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書,，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴,，豐富情感體驗,，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

第三單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會利用信息,，寫簡單的研究報告。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點,，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的,，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風(fēng)情的感受,。

六、教學(xué)措施與方法：

(一)充分備好課

研究教材,，教材是教師和學(xué)生的"教"與"學(xué)"的依據(jù),，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。

1,、從整體上把握教材,，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類,，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。

2、研究單元教材,，掌握重點和難點,，對整個單元教材進(jìn)行加工和處理。

3,、鉆研本課教材,，理解并掌握教材，對教材進(jìn)行分析,，把教材的知識變成自己的知識,。

4、了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ),、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

5,、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況,。備好了學(xué)生,，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。

(二)加強積累

我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等;

2、能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3,、能在生活中廣泛積累語言材料。

(三)教給方法

"授之以魚不若授之以漁",。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識,，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自學(xué)能力,。

2,、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

3,、教給學(xué)生課外閱讀的方法

(四)家校結(jié)合,，形成合力。

爭取家長支持,，通過家訪,、話訪，家長會達(dá)到增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃篇八

作為一名教師,，在新的學(xué)期開始是,，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作，為了能使以后的工作有所進(jìn)步,，使自己能力有所提高,，我在今后的工作中決心做到以下幾點：

本班共有學(xué)生29人，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基本適應(yīng)小學(xué)的生活,。有四分之一的`學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課認(rèn)真聽講,，能有感情的朗讀課文,，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫漂亮規(guī)范,，喜歡讀書,，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生,，學(xué)習(xí)的主動性較差一些,，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范,，不過我有決心有信心,，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

1,、低年級識字是重點，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。除掌握教材上要求會認(rèn)的450個字,，會寫的350個字以外要激發(fā)學(xué)生課外識字興趣，使學(xué)生能多種渠道識字,。

2,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、重朗讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情景,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

4,、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點讀,、背《三字經(jīng)》,。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，鼓勵學(xué)生寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

6,、結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，使學(xué)生想說、敢說，樂于交流,。

（一）加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。

（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)建有效高效課堂。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。