在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、從教師思想觀念入手，把對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高，自我提升,，追求進(jìn)步，從而更積極主動(dòng)地追求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。

2,、繼續(xù)做好教師在崗培訓(xùn)工作，督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級(jí)的教學(xué)工作,。

3、激勵(lì)校內(nèi)教師間的相互聽課,、評課、組織校內(nèi)公開課研究課,、比賽課、以活動(dòng)促學(xué)習(xí),、促交流,、促提高。

4,、做好教學(xué)五認(rèn)真工作，語數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量,、種類認(rèn)真完成,，對備課和作業(yè)實(shí)行月檢制，并及時(shí)向老師做好檢查反饋工作。

5,、積極開展培優(yōu)輔差工作，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,，對成績落后學(xué)生進(jìn)行原因分析,，對癥下藥,，對每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé)。

6、根據(jù)各班基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)生成績的跟蹤監(jiān)督，在教學(xué)評價(jià)中既加強(qiáng)橫向比較,，也注重縱向比較，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步,。

7,、在六年級(jí)開設(shè)假日學(xué)習(xí)興趣班,，以拓寬知識(shí)面,。

8,、繼續(xù)實(shí)行月考制,，進(jìn)行認(rèn)真質(zhì)量分析，教學(xué)反思,。

9、對全校學(xué)生實(shí)行學(xué)號(hào)管理,，提高教學(xué)管理效率,。

10,、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的一、二年級(jí)識(shí)字（或拼音）,、口算過關(guān)測試。

11,、在一,、二、三年級(jí)開設(shè)寫字課,，養(yǎng)成全體學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生。

12,、組織參加“我與交通安全”杯作文競賽。

13,、組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽。

14,、組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。

15,、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。

16,、認(rèn)真組織開展各興趣活動(dòng)，讓學(xué)生有一技之長,。

17、推進(jìn)實(shí)施有利于提高教師積極性的語,、數(shù)考試評價(jià)制,。

18、加強(qiáng)對語、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理,，切實(shí)讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

19,、組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

20、布置寒假作業(yè),，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)教師要重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一、學(xué)情分析。

一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué),，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么,，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號(hào),，課程教學(xué)計(jì)劃,。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問,，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來會(huì)非常有興趣。情況,，進(jìn)行安全教育,、班隊(duì)活動(dòng)、國學(xué)啟蒙教育、探索活動(dòng)等方面的教育,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、安全教育方面。

全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命,。

2、班隊(duì)活動(dòng)：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。

3,、探索活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和判斷能力,，提高審美能力為今后的探索活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、國學(xué)啟蒙教育,。

通過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究,、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三,、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：

1、綜合性,。

本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。

2,、開放性。

教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過程,。

3、活動(dòng)性,。

教材注重引導(dǎo)教師開展活動(dòng)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”,、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng),，比如有角色扮演,、模擬演練、體驗(yàn),、交流,、調(diào)查、制作,、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。

4,、趣味性。

教材呈現(xiàn)形式活潑,，圖文并茂,。有活動(dòng)欄目和留白,，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中,，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn),、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際,，對教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。

2,、注意學(xué)生的自主活動(dòng)。

教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分,，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí),。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),。

3、加強(qiáng)與其他課程的整合,。

本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的,。因此，在教學(xué)實(shí)施過程中,，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容,，以提高綜合教育效果。

4,、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程,。

五,、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材,，從縱向,、橫向看透教材,?；钣媒滩模莒`活,、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快,，注重早滲透，不斷積累。因地制宜,，因材施教，用好教材,。

2,、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改,。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué),。

4,、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),，不能千篇一律,。

5,、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法,。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。

6,、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

六,、要求和建議。

1,、地方課程是針對社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的,，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì),，學(xué)會(huì)對社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì),，尊長愛幼,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。使他們在現(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌,，與人和諧相處,。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,，按時(shí),、認(rèn)真上好地方課。

一,、班級(jí)情況分析,。

三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生會(huì)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

二,、教材分析。

人教版三年級(jí)下冊《品德與社會(huì)》教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元,，這四個(gè)單元主題所涉及內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的,、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如來自社會(huì)的愛)。

這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn),，本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容,，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問認(rèn)識(shí),，最后落實(shí)到保護(hù)自己的安全教育,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下,，懂得爸爸、媽媽的艱辛,，以達(dá)到關(guān)愛社會(huì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會(huì)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。理解感謝他人,。

4,、初步了解個(gè)人外出要注意些什么,，初步學(xué)看平面圖,，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

五,、教學(xué)措施。

1、全面把握課程目標(biāo),，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭,，學(xué)校和社會(huì)。

2,、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

3、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等。

4,、開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。

5、重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長。

六,、教學(xué)進(jìn)度,。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

教時(shí),。

1

我的領(lǐng)里生活(第一單元)。

2

2

1.鄰居家的小伙伴,，《1》,。

2

3

2,、不給鄰居添麻煩《7》,。

2

4

3快樂的領(lǐng)里生活《13》,。

2

5

4快了的童年,。

2

6

5聽聽老師的心里話,。

2

7

1、我的成長與學(xué)校(第二單元),。

8

為了介紹我們的學(xué)校,。

2

9

2,、我是教室美容師。

1

10,。

3,、我送老師一朵花,。

2

11,。

我的成長與他人(第三單元,。

12,。

我的勞動(dòng)感受。

2

13,。

有多少人為了我,。

2

14,。

不說話的朋友,。

2

15。

家鄉(xiāng)哺育了我i第四單元,。

16,。

我的家鄉(xiāng)在哪里,。

2

17,。

請到我的家鄉(xiāng)來。

2

18,。

期末復(fù)習(xí)考試2,。

2

2

3

教學(xué)總體目標(biāo),。

1認(rèn)識(shí)“萬”,，知道10個(gè)一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2會(huì)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

3能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

4能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0,，會(huì)驗(yàn)算除法,。

5結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過10),，能讀,、寫分?jǐn)?shù),，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法,。

6在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克和克，通過動(dòng)手實(shí)踐知道1千克=1000克,。

7了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算,。

空間與圖形：

8了解長方形和正方形的特點(diǎn),，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,、正方形的邊長,。

9理解平面圖形周長的含義,，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

10知道物體的正面,、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個(gè)面;能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

統(tǒng)計(jì)與概率：

11能用比較有效的方法搜集,、整理數(shù)據(jù),，會(huì)用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,。

12理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些,。會(huì)用“偶爾”,、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小,。

學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),，學(xué)生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主,。從整體上看三年級(jí)學(xué)生都比較活躍,，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講,，我行我素。

教學(xué)措施1,、三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計(jì)算策略的優(yōu)化和算理的滲透,，同時(shí)在計(jì)算教學(xué)過程中要滲透思維的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助,，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的`,。因此,，三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感知，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中把握數(shù)的意義和運(yùn)算的意義,，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感,。

3,、空間觀念的培養(yǎng)要把握好度,，在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學(xué)生的動(dòng)手操作相聯(lián)系,，可以通過觀察,、接觸(摸,、折,、剪,、拼等)等各種手段來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體,，建立空間觀念,。

4,、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法,。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識(shí)的一部分,，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，要符合課堂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、指導(dǎo)思想,。

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前,，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),，學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新語文課堂,，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

二,、具體內(nèi)容。

1,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊,。分為基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、和口語交際等。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦,、口語交際,、寫話、聽力這些方面,。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式,。

對象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式：1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),。

2,、利用第二課堂活動(dòng),。

3,、老師,、家長相配合,。

四,、具體措施和時(shí)間安排。

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí),，在每周的星期五課外活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多等。

3,、家長和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之,，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情,。結(jié)合前半個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失,，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：

一,、指導(dǎo)計(jì)劃。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力。

二,、制定目標(biāo)：

在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性,、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力,，成績穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是在計(jì)算和基本的考試能力方面,。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。做題必須做到：一、看清題目,。二,、了解解題方法。三,、明白解題思路,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法,，定義和定理,，運(yùn)算定律等,。

四,、主要措施：

l,、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,，例如：午飯后到午覺前這段時(shí)間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9,、必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差,，對于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差,，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

總之,，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人,，設(shè)法提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,，吸引他們的注意力,，在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣,，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步,。

一,、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績。主要措施：

二,、學(xué)生情況分析,。

本年級(jí)共有學(xué)生72人,，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、主要措施,。

1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,，注重過程,，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭,，抓中間”,。每一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),，狠抓中間段,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺,。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。挖掘潛力,，查找弱項(xiàng),，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。爭取縮小差生范圍,。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語,。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.做到”堂堂清”,，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決,。

4.加強(qiáng)集體備課的作用,，有想法大家探討，出了問題大家研究,，共同進(jìn)步;對教材要全面分析和了解,。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情,，在教案設(shè)計(jì),，教學(xué)活動(dòng)安排,，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步,。

5,、利用早讀和口語操練,，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語的主題,。并進(jìn)行訓(xùn)練,。加強(qiáng)背誦,，記單詞和閱讀的訓(xùn)練,，利用早讀,，口語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織,，有目的,，有意義并且有效的練習(xí),。

6,、設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項(xiàng)英語科組校本課程開發(fā)方案----“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集,。通過一系列的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨,、愛人民,、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操,，拓展他們的思維,，發(fā)展他們的能力,。

總之,，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo),。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)校要經(jīng)常組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,，以學(xué)校發(fā)展為本,、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本,、以提高課堂教學(xué)效率為中心,，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進(jìn)一步完善校本教研,，推動(dòng)教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓常規(guī)落實(shí),，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一,、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高教學(xué)效益,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施,。

2,、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,，同年級(jí)同學(xué)科備一課,。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,，改革教學(xué)方法,，實(shí)施最大效能教學(xué),。同時(shí),，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能,。

3,、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析,，有針對性的改革教學(xué),，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度,，單元過關(guān)制度等,。

4,、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思,，整體提高教師的教學(xué)水平,。

二,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革,。把落實(shí)國家課程,、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來,，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程,，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程,。

2,、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動(dòng),，要有活動(dòng)計(jì)劃,，有記錄,、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、發(fā)揮素質(zhì)教育作用,。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦,、講故事、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng),，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

三,、深化校本研修，營造書香校園,。

1,、完善教研組織和教研機(jī)制,。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,，保證教研效果,，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中共享,，在共享中發(fā)展,。

2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上,。

3,、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí),，要求有潛力教師建立博客,，把有關(guān)教學(xué)的方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客,，增強(qiáng)教師間交流與研討,，提高自身素質(zhì);要求教師上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。

4、開展聽,、評,、說課等即時(shí)教研,，搞好課例研討,，開展主題研討,。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,，主題研討還要做到六定：定主題,、定時(shí)間,、定參加人員,、定組織者,、定主講人,、定議程,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課,、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有反思,、有分析,。每位教師都要參與,，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

5,、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí),。組織好優(yōu)秀教案,、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作,，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》,，爭取本年度結(jié)題,。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通,。結(jié)合我校實(shí)際情況,，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短,，共同促進(jìn),，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,，勤溝通,，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉,。

一、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生35人。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難,，只有勇敢地迎難而上,，才能克服困難,，戰(zhàn)勝自己,。

2,、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn),，促進(jìn)自己進(jìn)步,。

3、提高學(xué)生的心理承受能力,，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

4,、理解“困難像彈簧,，你弱它就強(qiáng),?！睅椭鷮W(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度,，消除畏難情緒,。

5,、知道自己是集體的一員,，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù),。

情感目標(biāo)：

1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，激勵(lì)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的挫折,。

2、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長的鍛煉機(jī)會(huì),。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適,，提高適應(yīng)能力,。

4,、通過交流,，感受集體的快樂,。

三、教材分析,。

1,、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn),，但只要我們拿出智慧和勇氣,，就能克服困難,。

2,、《成功一定有方法》通過指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度,。

3,、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突,、問題和壓力,，盡量避免產(chǎn)生不良情緒,，學(xué)習(xí)一些簡單的'調(diào)節(jié)方法,，提高適應(yīng)能力,。

4,、《成長的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,，克服學(xué)生自我為中心的心理,，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn),，不知道欣賞他人的不良思維方式,，形成同學(xué)之間相互幫助,、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣,。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

第一周——第三周,。

教學(xué)第一單元,。

第四周——第六周。

教學(xué)第二單元,。

第七周——第十三周。

教學(xué)第三單元,。

第十四周——第十六周。

教學(xué)第四單元,。

第十七周——第十八周,。

總復(fù)習(xí)。

五,、教學(xué)措施,。

1,、獨(dú)立閱讀,，自主學(xué)習(xí),，理解主題文字的大意,。

2、借助插圖,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析,、比較，強(qiáng)化主題思想,。

3,、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題,、合作探討解決問題的方法,。

4,、收集,、整理資料,。

5,、模仿演示,。

6、換位思考,。

一,、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共80余人,，l兩個(gè)班,。通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問,、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高,。但是從他們在三年級(jí)的科學(xué)測試成績來看,，有的班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，如4.3,、4.5,，在新學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意分層次教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

二、教材分析：

1.本冊教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的,、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化，較三年級(jí)的要求有所提高,。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法,，以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校園里的動(dòng)植物》《明天的天氣會(huì)怎樣》《我們在校園里運(yùn)動(dòng)》4個(gè)單元,，共21個(gè)課題。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對待自然界的事物,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

三,、本冊教材的教學(xué)目的：

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

四、基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;,。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo);,。

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;。

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;,。

5、樹立開放的教學(xué)觀念;,。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);,。

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);。

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué),。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五

作為一名教師，在新的學(xué)期開始是,，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作,，為了能使以后的工作有所進(jìn)步,，使自己能力有所提高,，我在今后的工作中決心做到以下幾點(diǎn)：

本班共有學(xué)生29人,，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活,。有四分之一的`學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課認(rèn)真聽講,，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認(rèn)真完成,，書寫漂亮規(guī)范,，喜歡讀書,，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成,，書寫不夠規(guī)范,，不過我有決心有信心,，讓他們盡快趕上去，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

1,、低年級(jí)識(shí)字是重點(diǎn),，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。除掌握教材上要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)字,，會(huì)寫的350個(gè)字以外要激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字興趣,，使學(xué)生能多種渠道識(shí)字。

2,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、重朗讀能力的培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。能閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情景,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

4,、師生同讀經(jīng)典,。本學(xué)期重點(diǎn)讀、背《三字經(jīng)》,。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

6,、結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，使學(xué)生想說,、敢說,，樂于交流,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)建有效高效課堂,。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六

教師根據(jù)教學(xué)的不同特點(diǎn)，要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,，編寫合適的教學(xué)計(jì)劃。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一、學(xué)生基本情況分析,。

一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好習(xí)慣的概念,，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽,，怎樣與人交流,。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢,，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

從第一星期觀察情況來看,，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識(shí),，語言不流利,，也缺乏連貫,，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。這些習(xí)慣,，我們要滲透在每一課的教學(xué)中,。

二,、各單元教學(xué)目的和要求,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(5)認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

(2)說出基本筆畫的名稱,。

(3)能按筆順在田字格里書寫,，默寫129個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔,。

4,、口語交際,。

(1)能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5,、閱讀。

一,、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生班級(jí)人數(shù)較多,，學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊,，但大部分學(xué)生都好動(dòng),，喜歡體育課,，學(xué)生有體育學(xué)習(xí)的興趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2.通過講解、游戲活動(dòng)和練習(xí)加深對田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，技能的掌握，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強(qiáng),，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。3.增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平,。

4獲得體育與健康知識(shí)和技能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,。

x,、教學(xué)措施：

1.學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)。

掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。

3.不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5.要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表：

?

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生42人,。其中男生27人,，女生15人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，合格率為98%,，32%的學(xué)生綜合測試達(dá)到優(yōu)秀水平,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

二、教材分析：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組"走進(jìn)西部"，第二組"永遠(yuǎn)的童年",，第三組"語言的藝術(shù)",，第四組"他們讓我感動(dòng)"，第五組"中國古典名著之旅",，第六組"走進(jìn)信息世界",，第七組"作家筆下的人"，第八組"異域風(fēng)情",。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在"語言的藝術(shù)"這一組，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱之為"小綜合"。第二次是在"走進(jìn)信息世界"第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱之為"大綜合"。

除去第六組,，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成,。在每組課文之后設(shè)"詞語盤點(diǎn)"。其中"讀讀寫寫"的詞語,，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;"讀讀記記"的詞語，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次"資料袋",，兩次"閱讀鏈接",。

三,、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，累計(jì)識(shí)字3000;寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。

2,、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3、朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩,，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果,。

5、閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。閱讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境,，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容,，了解基本的說明方法。

6,、略讀文章,，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字,。

7,、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí),。練寫書信,，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8,、修改習(xí)作，做到語句通順,，正確,，書寫規(guī)范。

9,、聽,，能抓住要點(diǎn);說，有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見,。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言,。

10,、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃,、開展活動(dòng),、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,，寫簡單的研究報(bào)告,。

四、全冊教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊識(shí)字200個(gè)，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，可以自己查字典解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下，不妨礙閱讀,。

(二)閱讀教學(xué),。

1、朗讀要求,，不僅要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。

提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2,、通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略,。

(三)口語交際教學(xué)。

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì),。

2,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí),。

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問,、親身操做,。

五、單元重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言,，增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書,，體會(huì)作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第三單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫簡單的研究報(bào)告,。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長見識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

六,、教學(xué)措施與方法：

(一)充分備好課,。

研究教材，教材是教師和學(xué)生的"教"與"學(xué)"的依據(jù),，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。

1、從整體上把握教材,，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,。

2、研究單元教材,，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),，對整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。

3,、鉆研本課教材,，理解并掌握教材，對教材進(jìn)行分析,，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí),。

4、了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)生的智力水平,、能力水平以及在班上的分類情況;。

5,、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況,。備好了學(xué)生,，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。

(二)加強(qiáng)積累,。

我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句,、段,、篇等;。

2,、能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3、能在生活中廣泛積累語言材料,。

(三)教給方法,。

"授之以魚不若授之以漁"。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新,。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力,。

3、教給學(xué)生課外閱讀的方法,。

(四)家校結(jié)合,，形成合力。

爭取家長支持,，通過家訪,、話訪，家長會(huì)達(dá)到增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七

在小學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

一,、教材分析：本冊教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí),、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計(jì)算，結(jié)合解決實(shí)際問題教學(xué)周期現(xiàn)象,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形,、平行四邊形、梯形的面積公式,，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。

二、學(xué)生情況分析：五年級(jí)現(xiàn)有14人,，這樣在教學(xué)中可以充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢,，使學(xué)生的求知能力、做事能力,、共同生活的能力,、生存與發(fā)展的能力得到更好的培養(yǎng)。班上有像金旭孔,、金芳,、孫鶴、強(qiáng)連瑞,、羅琛等幾個(gè)聰明,、上進(jìn)，又全面發(fā)展的學(xué)生,，也有像張任科,、強(qiáng)浩、高健元等活潑好動(dòng)又調(diào)皮的孩子,，還有像周賢科,、強(qiáng)寶甜一樣進(jìn)步很慢的，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，年級(jí)越高個(gè)性越明顯,，在共同學(xué)習(xí)的過程中能夠張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

三,、教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:,。

1、講究教學(xué)方法,，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù),，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣,。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，教師只是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究,、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流,。教學(xué)中，注意書本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活,，而又服務(wù)于生活，在課堂上,，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生會(huì)提出問題,，分析問題，解決問題,，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、以發(fā)展的眼光愛戴后進(jìn)生,。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情;渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西,，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人,。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力，讓他們不掉隊(duì),。

4、環(huán)境設(shè)置,。小班教學(xué)環(huán)境設(shè)置要有特色,，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)形式的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不再是教室，而是孩子們的學(xué)習(xí)場所,、游戲場所,、生活場所，優(yōu)化教室空間,，學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要擺放,，自由選擇同桌和前后位，在空間上不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。

使用教材：

《外國小說欣賞》,、《中國文化經(jīng)典研讀》、《新聞閱讀與實(shí)踐》,。

基本情況：

這三本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中《外》名小說賞析，《中》為古文研讀,，《新》為讀寫訓(xùn)練,。275、286班學(xué)生語文基礎(chǔ)較好,，以自主,、合作學(xué)習(xí)為主。

教材分析：

《外》主要是小說,，以閱讀鑒賞為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)世界文豪的名著?！吨小分饕枪盼?，以儒家作品研讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生賞析《論語》,、《大學(xué)》,、《中庸》、《朱子語類》等等,。

新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系,，對正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容,，其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用自主,、合作,、探究,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

讓275、286班學(xué)生初步掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，獲得語文基本技能,，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，熱愛母語,，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量,、口才和筆才,。

教研教改措施：

為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本期的教學(xué)方法及教研教改措施應(yīng)從下面幾個(gè)方面進(jìn)行：

1,、認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。開展好課前3分鐘活動(dòng)，煉膽量,，訓(xùn)口才,。

2、結(jié)合身邊人和事,，與長沙一中聯(lián)合辦學(xué),，充分利用多媒體(手提電腦)輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，培養(yǎng)及提高學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3,、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作,，統(tǒng)一30%以上的教案,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

4,、讓學(xué)生寫好周記，加強(qiáng)對學(xué)生的研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。

5,、開展朗誦比賽,，搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力,，發(fā)現(xiàn)語文人才,。

教學(xué)進(jìn)度安排：

時(shí)間內(nèi)容。

第一,、二周人物(第四單元),、情節(jié)(第五單元)、敘述(第一單元),。

第三,、四周場景(第二單元),、主題(第三單元)、情感(第七單元),。

第五,、六周結(jié)構(gòu)(第六單元)、虛構(gòu)(第八單元),。

第七,、八周第一、二單元(中國文化經(jīng)典研讀),。

第九,、十周第四、七單元(中國文化經(jīng)典研讀),。

第十一周期中考試,。

第十二、十三周第三,、五,、六單元(中國文化經(jīng)典研讀)。

第十四,、十五周第八,、九、十單元(中國文化經(jīng)典研讀),。

第十六,、十七周第一、二,、三章(新聞,、消息、通訊),。

第十八周第四,、五、六章(特寫,、新聞評論,、報(bào)告文學(xué))。

第十九,、二十周復(fù)習(xí)迎考。

第二十一周期末考試,。

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡易方程,，位置,，多邊形的面積，可能性,，數(shù)學(xué)廣角與實(shí)踐主題活動(dòng)等,。

二、教材重難點(diǎn)：小數(shù)乘法和除法,，簡易方程,，多邊形的面積是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、數(shù)與代數(shù)方面。

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡易方程主要安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡易方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

2、在圖形與幾何方面,。

本冊安排了位置和多邊形的面積兩部分內(nèi)容,。其中位置是在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對確定物體的位置。多邊形的面積主要教學(xué)平行四邊形,，三角形,、梯形的面積計(jì)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)掌握了這些圖形的特征及長方形,，正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式，同時(shí)滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

3,、在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,。

主要教學(xué)初步的概率知識(shí)。使學(xué)生在具體的情景中體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的;使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識(shí)。

4,、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,，在“數(shù)學(xué)廣角”中,，通過實(shí)現(xiàn)生活中一些常見的.實(shí)際問題，滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法,，然后在應(yīng)用植樹問題的思想方法來解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生探究并解決實(shí)際問題的能力。

5,、本冊教材還安排了一個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“擲一擲”,，使學(xué)生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學(xué)本質(zhì),，培養(yǎng)探究真理的數(shù)學(xué)精神,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1,、能正確進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。

2,、能在具體情況中用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì),，能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,。能用方程表示簡單情景中的等量關(guān)系并解決問題。

3,、在具體情景中,，能在方格紙上用數(shù)對表示位置。

4,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，能用公式解決簡單的實(shí)際問題,。

5,、在具體情景中，通過實(shí)例感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,，初步體驗(yàn)到有些事情的發(fā)生是確定的,，有些事不確定的，能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果;通過實(shí)驗(yàn),，游戲等活動(dòng),，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述,，并交流,。

6、初步體會(huì)植樹問題的模型思想,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五,、班級(jí)情況分析：

1,、基本情況：本班共計(jì)32人，其中男生15人,，女生17人,。

2、“四基”掌握情況：大部分學(xué)生,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作,，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考,，掌握學(xué)法,，大膽實(shí)踐，并能自評,、自檢和自改,。

4、學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高,。

六,、教學(xué)方法措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

4、練習(xí)的安排,，要由淺入?,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八

教師要樹立努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思索,。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生,，凈化學(xué)生,。以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

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學(xué)生情況分析。

本班學(xué)生絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

教材分析：

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然,、親情關(guān)愛,，意志品質(zhì)、愛國精神,、中外文化,。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

教學(xué)目標(biāo),。

本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1，識(shí)字與寫字,。

(1)會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范,、整潔。

2,。閱讀,。

(1)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典,、和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字。

3,。習(xí)作,。

(1)留心觀察，展開想象,，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體。

4,，口語交際,。

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

(2)能具體生動(dòng)的講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5。綜合性學(xué)習(xí),。

(1)綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題,。

本學(xué)期奮斗目標(biāo),。

1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力鉆研教材教學(xué),，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色,，不照搬別人的東西,，不搞形式主義。

2,，培養(yǎng)健康,，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,，提高教學(xué)成績,。

3，做好家長的教育工作,。通過各種途徑聯(lián)系家長,，使家長重視孩子的教育。

為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法,，教學(xué)措施,。

1，教師要樹立努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思索,。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生,，凈化學(xué)生,。

2，開好新學(xué)期的家長會(huì),。

3,，狠抓學(xué)風(fēng)。

4,，,、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育,，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

5,、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6,，,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)他們多讀、多思,、多寫,，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累,。

7,、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo),，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

8,、改變以往單調(diào)的評價(jià)方式,，對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué),。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

9、利用有利時(shí)機(jī),，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事,，可以是小故事,，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng),。

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

一,、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二,、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三,、鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心。

為此,，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。

2.以(音樂)文化為主線。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,，而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,，也要重視實(shí)踐的過程,，重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價(jià)值,，做到“結(jié)果”和“過程”并重,。在教材的歌唱、演奏,、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性,、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹。

一,、指導(dǎo)思想,。

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二,、優(yōu),、差生情況分析。

從學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多，如：__x等同學(xué),，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問,，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生,，如：__x等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，就連書本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因地制宜,，對他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的,。

三、“培優(yōu)輔差”工作措施,。

1,、課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測,，對學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

9,、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

四,、在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：

1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修,，自己課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。