心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇一

在中國,，讀書一直以來都被譽(yù)為是人類最好的朋友。對(duì)于每一個(gè)在校小學(xué)生來說,，讀書也是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分,。隨著年齡的增長，不斷閱讀也能夠慢慢地塑造一個(gè)人的思維和影響自己的性格,。小學(xué)生們?cè)陂喿x中也可以體會(huì)到很多不同的感受和心得,，尤其是在閱讀大學(xué)故事書時(shí)，更是可以給自己帶來更多的想象空間,，和對(duì)未來學(xué)習(xí)的不斷探究和發(fā)現(xiàn),。

段落二：閱讀大學(xué)故事書的好處

閱讀大學(xué)故事書可以帶給小學(xué)生們很多的收獲，比如擴(kuò)大知識(shí)面,、提高閱讀理解能力等,，同時(shí)也可以增進(jìn)孩子們的情感交流能力。讀書不僅僅是為了了解故事的情節(jié),，更是希望通過故事的閱讀,，讓孩子們更加了解這個(gè)世界，開拓視野,、增加見識(shí),。而通過不停地閱讀大學(xué)故事書，反復(fù)地想象情節(jié),，孩子們逐漸形成自己獨(dú)立思考的能力和文化素養(yǎng),，這是課本知識(shí)所不能替代的。

段落三：小學(xué)生讀大學(xué)故事書該如何入門

對(duì)于小學(xué)生來說,，如果還沒有接觸過大學(xué)故事書,，那么開始閱讀時(shí)可以選擇一些比較通俗易懂的，有故事情節(jié)和簡單又有趣的內(nèi)容,，從中掌握閱讀技巧和知識(shí)方法,。根據(jù)自己的興趣類型，可以選擇不同的故事類型,，有科幻小說,、名偵探小說、童話,、歷史小說等等,。

段落四：大學(xué)故事書的讀書體驗(yàn)

在閱讀大學(xué)故事書時(shí)，小學(xué)生們可以體驗(yàn)到課本閱讀所沒有的樂趣和想象空間,。通過不同的故事情節(jié),，孩子們可以跟隨著故事人物一起展開冒險(xiǎn)歷程,，在其中積累自己的閱讀體驗(yàn)和思考模式。在閱讀過程中,，同時(shí)也可以通過思考來分析人物的性格,，揣摩故事的含義，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng),。

段落五：展望未來

總體而言,，閱讀大學(xué)故事書是極其有意義的，因?yàn)殚喿x大學(xué)故事書不僅僅帶給孩子們樂趣,，更是能夠培養(yǎng)他們批判性思考的能力,。讀書可以激發(fā)想象力，通過想象來判斷真?zhèn)?，同時(shí)也可以為未來學(xué)習(xí),，人際交往帶來更多想象和發(fā)現(xiàn)空間,。讀書無疑是對(duì)一個(gè)人全面素質(zhì)的提升,，讓小學(xué)生們睜開自己的眼睛，看到更加美好的未來,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇二

《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書,。它描述了清朝滅亡后，民國時(shí)期北平幾個(gè)典型的大戶人家的生活,，十分逼真的再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的生活畫卷,。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事,，而反為大規(guī)模的長篇,。其中有佳話，有哲學(xué),，有歷史演義,，有風(fēng)俗變遷，有深談,，加入劇中人物之喜怒哀樂,，包括過渡時(shí)代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說,。

人生,。之后，家國大變,，木蘭遷住杭州,，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D,，過幽雅山居的生活,，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民,，成為忍苦，勇敢,，偉大的民眾大海中的一滴水,。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子,。她的這些精神也是我所敬佩的,。

而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對(duì)于姐姐木蘭來講,，她又有自己的不同,，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花,，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉,。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動(dòng)的事情,，就會(huì)流淚,，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽,，而在關(guān)鍵時(shí)刻,，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定?？琢⒎虮蛔?，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子,，沉著地應(yīng)付警察,，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬,，幫她丈夫說好話且來寬慰她,。這份堅(jiān)強(qiáng)與鎮(zhèn)定，也十分可貴,。莫愁又十分息事寧人,，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里,，卻并無任何異樣,。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕,。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì),，有利也有弊。玉永遠(yuǎn)不受污染，并且硬而脆,。但是最精美的玉應(yīng)當(dāng)發(fā)柔和之光”,，她，姚莫愁,，就是那最溫潤柔和的美玉,。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處,。

云雖然做盡壞事,，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖,，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景,。

《京華煙云》寫于1938年，成于1939年,，那時(shí),，我們國家正處水深火熱之中，新無可待,，舊無可取,，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理,，而又倡導(dǎo)人生的智慧,，極力鼓吹仁愛與慈悲,，觀之令人歡欣鼓舞,，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一,?？戳恕毒┤A煙云》之后，我似乎有一種如夢(mèng)幻般的感覺,，沉沁在書中情節(jié)里面,，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇三

最近,，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。

我們多幸福啊,，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課,；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么,，就給你什么,；如果有人欺負(fù)你,，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。

所以,，我們更要珍惜如今美滿,、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,，努力學(xué)習(xí),，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的.學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣美好的童年生活,，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇四

故事是人類文明的寶藏,，尤其對(duì)于小學(xué)生而言，它們承載著寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,。作為小學(xué)生,，我每天都會(huì)閱讀一些小故事，從中受益匪淺,。在這篇文章中,，我想分享一些我在閱讀故事中的心得與體會(huì)。

二,、故事帶給我的樂趣

我喜歡閱讀各種各樣的故事,，它們讓我感到開心與快樂。有些故事輕松幽默,，讓我大笑不止,，有些故事激發(fā)我的想象力，帶我進(jìn)入奇幻的世界,。還有一些故事用優(yōu)美的語言講述著感人的故事,，讓我流淚。每當(dāng)我讀完一篇有趣的故事,，我就會(huì)覺得充滿了正能量和希望,。故事給我?guī)淼臉啡な菬o窮的，它讓我享受到了閱讀的魅力,。

三,、故事的啟發(fā)與教育意義

故事不僅帶給了我樂趣，還給予了我很多啟發(fā)與教育意義,。通過閱讀故事,，我學(xué)到了很多道理和人生哲理。在很多故事中，主人公都經(jīng)歷了各種難題和困境,，但是他們并沒有放棄,，而是堅(jiān)持不懈地努力。這些故事告訴我,，面對(duì)困難與挑戰(zhàn),，我們要勇敢地面對(duì)和克服。故事還告訴我,，要善良,、友善、勇敢,、正直,，要有責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和正確的價(jià)值觀,。故事不僅給予了我正能量,，還培養(yǎng)了我的思考能力和創(chuàng)造力。

四,、故事與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)

故事離不開現(xiàn)實(shí)生活,，與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。在故事中,，我能夠看到自己和身邊人的影子,。故事中的主人公可能是我自己、我的同學(xué),、我的老師,，有時(shí)甚至是我的家人。故事中的情節(jié)和經(jīng)歷也與我的生活經(jīng)歷有著許多相似之處,。故事中的經(jīng)歷和教訓(xùn)使我更加了解自己,，也幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇,。故事激發(fā)了我的思考,，讓我對(duì)自己和周圍的世界有了更深入的了解。

五,、閱讀故事的建議和心得

在閱讀故事的過程中,，我也積累了一些心得和建議。首先,，要抱著開放的心態(tài)去閱讀故事,，盡量不帶有偏見和成見。其次,，要善于總結(jié)和歸納故事中傳遞的道理和教育意義,。每當(dāng)我讀完一篇故事，我都會(huì)思考自己從中學(xué)到了什么，這樣才能更好地吸收和運(yùn)用所讀的故事,。此外,，多閱讀不同類型的故事，這樣可以開拓自己的視野,，增加知識(shí)量,。最后，要樂于分享與他人討論,，通過分享與別人的交流,，可以加深對(duì)故事的理解和體會(huì)。

結(jié)語

閱讀故事是一種享受也是一種學(xué)習(xí),，我從中獲得了樂趣和啟發(fā),。故事讓我快樂地成長，積累了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀故事,，探索更多的故事，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和智慧,。我相信,，通過閱讀故事，我將會(huì)成為更好的自己,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇五

今年暑假里,，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》,。剛讀了幾行,，我就愛不釋手了。

這本書講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩,，她在1880年出生于美國,。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病,，她不能聽也不能看,，她的世界簡直就是無聲和黑暗的，讀到這里,，我的'眼淚禁不住的流了下來,，海倫·凱勒真的是太不幸了。

不過后來,，小海倫有了一位老師,，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣,，小海倫就學(xué)會(huì)了說話,，又學(xué)會(huì)了聽,。她還寫了一本關(guān)于她自4己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后,，都深深地為小海倫感到自豪,。

海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇六

近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷改革，小學(xué)生們?cè)陂喿x故事方面的興趣和能力都有了很大的提升,。我也喜歡閱讀各種各樣的故事書,，通過閱讀這些故事，我體會(huì)到了很多道理和真理,。下面是我對(duì)小學(xué)生故事閱讀的心得體會(huì),。

首先，故事閱讀讓我學(xué)會(huì)了勇敢,。在故事書中,，總是有一些勇敢的主人公，他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不退縮,。每當(dāng)我讀到這樣的故事時(shí),，我都會(huì)深受鼓舞，學(xué)會(huì)了不怕困難,、勇往直前,。曾經(jīng)，在學(xué)校開展的一次演講比賽中,，我遇到了前所未有的緊張和恐懼,。然而，我想起了故事中的勇者,，他們面對(duì)火山和海嘯也能勇往直前,，我何必怕一個(gè)小小的比賽呢？最終,，我克服了自己的恐懼,，取得了好成績。

其次,，故事閱讀讓我懂得了友善,。在故事書中，友誼和善良的形象經(jīng)常出現(xiàn),。每當(dāng)我讀到這樣的故事時(shí)，都會(huì)感到內(nèi)心溫暖,。我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)不幸生病住院,，他感到很孤單和難過,。我便想起了故事中主人公的友善和關(guān)愛，于是我決定去看望他,，給他帶來一份溫暖和快樂,。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了友善和關(guān)愛的重要性,，也結(jié)交了更多的好朋友,。

第三，故事閱讀讓我明白了努力的重要性,。在故事中,，總是有一些努力奮斗的人物，他們通過自己的不懈努力,，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),。每當(dāng)我讀到這樣的故事時(shí)，我會(huì)被他們的努力精神所感染,，從而也鼓勵(lì)自己去努力,。比如，有一次學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，我因?yàn)橹暗臏?zhǔn)備不充分,，剛開始一度落后。但我想起了故事中的努力人物,，他們都是通過百分之百的努力取得成功的,。于是，我決定加倍努力,，最終戰(zhàn)勝了困難,，得到了好成績。

第四,，故事閱讀讓我看到了真理的力量,。在故事書中，總是有一些故事表達(dá)了一些真理和價(jià)值觀念,。每當(dāng)我讀到這樣的故事時(shí),，我會(huì)深思其中的道理，并從中得到啟示,。例如,，有一次我偷偷摸摸地竊取了同學(xué)的鉛筆，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,。老師讓我讀關(guān)于誠實(shí)的故事,，故事中的主人公因?yàn)椴徽\實(shí)而遭受了懲罰。我在讀完故事后產(chǎn)生了深深的反思,，明白了誠實(shí)的價(jià)值和重要性,。從那以后,，我再也沒有做出不誠實(shí)的事情。

最后,，故事閱讀讓我有了廣闊的想象力,。在故事中，作者創(chuàng)造了各種各樣的奇幻世界和角色,。每當(dāng)我讀到這樣的故事時(shí),，我會(huì)被其中豐富多彩的想象力所吸引，并且自己也能夠創(chuàng)造出屬于自己的故事世界,。通過閱讀故事,，我能夠創(chuàng)造屬于自己的奇幻世界，這不僅能夠豐富我的想象力,，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力,。

總之，小學(xué)生故事閱讀不僅能夠帶給我歡樂,，更能夠讓我從中學(xué)到許多道理和真理,。通過故事，我學(xué)會(huì)了勇敢,、友善,、努力，看到了真理的力量,，并且擁有了廣闊的想象力,。這些都是我作為小學(xué)生的寶貴財(cái)富，對(duì)我人生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。我相信,，通過不斷閱讀故事，我會(huì)變得更加優(yōu)秀，成為一個(gè)有思想、有情感的人,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇七

母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大,；如果一個(gè)母親給了1一個(gè)孩子兩次生命，那就是神圣,。即使是柔弱的`母親,，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，她也會(huì)立刻變得堅(jiān)強(qiáng)起來,，她會(huì)立刻做出她的選擇——保護(hù)孩子,，而這也是天下母親的共同選擇。

不管怎么樣,，她都會(huì)是一位出色的母親,。因?yàn)樗冀K用心愛著她的孩子,。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇八

近年來,，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的進(jìn)步，小學(xué)生們享受著越來越多的文學(xué)作品,。文學(xué)閱讀對(duì)于小學(xué)生來說不僅可以拓展他們的閱讀能力,，還可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力和情感表達(dá)能力。通過閱讀,，我深深體會(huì)到了文學(xué)給予我身心的磨礪和啟迪,。

首先，文學(xué)閱讀拓展了我的閱讀視野,。在過去,，我只是泡在教科書和簡單的小說中，對(duì)于文學(xué)作品的了解很少,。然而,，通過老師和家長的推薦，我開始讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，包括《安徒生童話》,、《格林童話》等。在這些作品中,，我認(rèn)識(shí)了許多鮮活有趣的人物和情節(jié),。這些故事豐富了我的想象力，使我看到了不同的世界,。例如,，《安徒生童話》中的《丑小鴨》讓我懂得了外表不重要，真正的美是內(nèi)在的,；《格林童話》中的《灰姑娘》教會(huì)了我堅(jiān)持自己的信念并努力追求夢(mèng)想的重要性,。通過這些閱讀經(jīng)歷，我不僅對(duì)文學(xué)作品有了更深入的了解,，還拓展了自己的閱讀視野,。

其次，文學(xué)閱讀培養(yǎng)了我的藝術(shù)欣賞能力,。文學(xué)作品是藝術(shù)的高度體現(xiàn),，其中蘊(yùn)含著豐富的情感和思想。通過閱讀文學(xué)作品,，我學(xué)會(huì)了欣賞文字的美麗和魅力,。經(jīng)典文學(xué)作品中的精妙描寫和動(dòng)人心弦的故事情節(jié)，使我不斷陶醉其中,。例如,，《紅樓夢(mèng)》中的細(xì)膩描寫和獨(dú)特的寫作手法讓我受益匪淺,。我逐漸學(xué)會(huì)分析作品的內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值，對(duì)文字的選擇和句式的運(yùn)用開始有所體會(huì),。通過這樣的閱讀體驗(yàn),，我慢慢培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，并且開始嘗試自己創(chuàng)作一些小短文,。

此外,，文學(xué)閱讀提升了我的情感表達(dá)能力。文學(xué)作品是作家內(nèi)心世界的真實(shí)展現(xiàn),，其中蘊(yùn)含著深層次的情感和體驗(yàn),。通過閱讀，我不僅和作品中的人物共情,，還學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感,。當(dāng)我讀到一些離經(jīng)叛道、觸動(dòng)我內(nèi)心的作品時(shí),，我會(huì)用文字抒發(fā)自己的情感,。例如，當(dāng)我讀到《小王子》這本書時(shí),，我被書中的小王子深深打動(dòng),，并對(duì)他的遭遇深感同情。于是,，我用文字記錄下了自己的感受和思考,。通過這樣的情感表達(dá)，我不僅更好地理解了作品,，還鍛煉了自己的寫作能力,。

最后，文學(xué)閱讀讓我從中獲得了快樂,。閱讀是一種享受,，而文學(xué)作品給予了我快樂的時(shí)刻。當(dāng)我打開一本喜愛的書籍,，沉浸在其中的時(shí)候,，我會(huì)忘記一切煩惱和疲憊。閱讀是我人生中最好的伴侶,，和它相處時(shí)我感到無比的輕松和愉悅,。無論是在課堂上還是在課外，我都可以隨時(shí)享受閱讀的樂趣,。有時(shí),，我會(huì)覺得自己置身于書中，與主角一同冒險(xiǎn)，與人物交流,。這樣的快樂無法言表,，只有通過實(shí)際的閱讀體驗(yàn)才能真正理解。

總而言之,，文學(xué)閱讀對(duì)我來說是一種重要的心靈樂園,。在這個(gè)樂園中，我拓展了閱讀視野,，培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞能力和情感表達(dá)能力,，并從中獲得了快樂,。我相信,，通過不斷閱讀，我可以成為一個(gè)更有內(nèi)涵,、更有思想的人,。文學(xué)閱讀讓我與作家對(duì)話，讓我與世界對(duì)話,，讓我擁有了更廣闊的天地,。我將繼續(xù)熱愛閱讀，不斷探索文學(xué)的奧秘,，用心靈去感受和領(lǐng)悟,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇九

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”,，這句名言道出了閱讀的重要性,。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度,，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”,，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在,，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

孩子的世界,，充滿著純真,，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界,，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長,，我們閱讀的過程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營造讀書的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，使他對(duì)書產(chǎn)生好感,，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。久而久之,，孩子會(huì)愛上在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí),，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀,！”的催促聲,，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡單的東西卻總是理解不了,，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的'思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事,，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來,，感覺很溫馨。

在閱讀時(shí),，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長，陪伴兒子讀書的同時(shí),，和兒子一起讀書,，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書的樂趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過程,，我的收獲真的很多很多。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十

小學(xué)生是理解和欣賞文學(xué)作品的黃金時(shí)期,，通過閱讀,，他們可以拓展視野、培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力,。在我的文學(xué)閱讀經(jīng)歷中,，我不僅享受了讀書的快樂，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：閱讀讓我拓展視野

閱讀讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)迥異的世界,，遇見了各式各樣的人物和情節(jié)。我曾隨著龍族一同遨游云天,，為故事中的勇士加油鼓勁,；我也曾觀察身邊的小動(dòng)物，去探索自然的奇妙之處,。通過閱讀,，我的眼界得到了拓展，對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí),。

第三段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力

在閱讀書籍中,，文字構(gòu)建了一個(gè)個(gè)豐富多彩的場(chǎng)景，而我的想象力則為這些場(chǎng)景添上了色彩,。當(dāng)我與主角一起躲避危險(xiǎn),、解謎時(shí)，我的思維不斷地跳躍,、盤旋,。我嘗試著思考故事背后的意義和人物的心理活動(dòng)。通過想象,，我懂得了如何用不同的角度看待問題,，并從中尋找啟示,。

第四段：閱讀提升了我的表達(dá)能力

通過不斷地閱讀，我接觸到了各種各樣的文章形式和寫作風(fēng)格,。在欣賞別人的作品時(shí),，我學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并吸收和借鑒其中的寫作技巧,。同時(shí),，閱讀還培養(yǎng)了我的詞匯量和語言表達(dá)能力，讓我能夠在使用語言時(shí)更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受,。

第五段：閱讀給我?guī)淼目鞓泛褪斋@

閱讀給了我很多快樂和收獲,。當(dāng)我與書中的角色相伴時(shí)，我能夠盡情地感受他們的喜怒哀樂,，從而提升自己的情感認(rèn)知,。閱讀也是一種放松和享受的方式，它給我?guī)砹撕芏喟察o的時(shí)光,。最重要的是,，通過閱讀，我了解了很多古今中外的文學(xué)作品,，開闊了眼界,，豐富了自己的內(nèi)心世界。

結(jié)束段：總結(jié)并展望

總的來說,，小學(xué)生文學(xué)閱讀是非常有益的,。閱讀讓我拓展了視野，培養(yǎng)了想象力和表達(dá)能力,，帶給我快樂和收獲。因此,，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，并希望更多的小伙伴能夠加入到文學(xué)的世界中來，一同享受閱讀的快樂與收獲,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十一

《十萬個(gè)為什么》里到底有多少神奇的奧秘呀,？我腦袋里充滿了一個(gè)個(gè)小問號(hào)！為了滿足我的好奇心,，今日我最終如愿以償,，媽媽送給我一份異常的禮物———《十萬個(gè)為什么》的書。

一接過媽媽送給我的最心愛的禮物,，我就迫不急待的打開書本認(rèn)認(rèn)真真地看起來,，里面的資料可多啦！共分為五個(gè)部分,，有：浩瀚的.宇宙,、發(fā)達(dá)的交通,、未來的能源、便捷的通訊,、各式的武器,，書中的文字簡潔明了，還帶有豐富多彩的圖片,，把一些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)描述得通俗易懂,，使我們看起來更容易理解，十分適合我們小學(xué)生閱讀,。

看了這本書,，不僅僅讓我大開了眼界，還增長了許許多多的新知識(shí),，我以后還要和更多的好書交朋友,！

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十二

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息的快速發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為了每個(gè)小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)基本技能,。為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和能力,，學(xué)校開始推廣立體閱讀。在我的立體閱讀的學(xué)習(xí)過程中,，我體會(huì)到了許多的樂趣和收獲,。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。

首先,，立體閱讀能夠提高我們的閱讀體驗(yàn),。在立體閱讀的過程中，書本不再是靜靜地躺在桌子上,，而是立體呈現(xiàn)在我們的眼前,。我們可以看到文字和圖片躍然紙上，仿佛我們置身于故事的舞臺(tái)之中,。像我讀過的《呼嘯山莊》,，里面的圖片通過立體技術(shù)，把角色和場(chǎng)景展示得栩栩如生,。我仿佛可以看到女主角走在蒼茫的山野中,，可以看到風(fēng)吹草動(dòng)、雜草叢生的小屋,。這種身臨其境的感受,，大大增強(qiáng)了我們的閱讀體驗(yàn)。

其次,，立體閱讀培養(yǎng)了我們的想象力,。傳統(tǒng)的閱讀方式，我們只能靠文字產(chǎn)生對(duì)情節(jié),、人物,、場(chǎng)景等的想象,。而立體閱讀通過將人物和物品立體化，讓我們可以更加清晰地看到圖像,，從而更加清晰地體會(huì)到圖像中的信息,。同時(shí)，不同層次的立體效果,，也讓我們可以更加細(xì)致入微地觀察事物的細(xì)節(jié),，進(jìn)一步完善我們對(duì)事物的想象。在閱讀中,，我們可以想象自己成為書中的主人公,，和他們一起經(jīng)歷各種奇幻的冒險(xiǎn)。這樣的想象力訓(xùn)練,，不僅豐富了我們的內(nèi)心世界,，也有助于我們更好地理解小說中的情節(jié)，進(jìn)一步理解和把握故事的發(fā)展,。

再次,，立體閱讀拓展了我們的視野。在立體閱讀中,，我們不僅可以看到書頁上的文字和圖像,，還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)入到一個(gè)完全陌生的環(huán)境中,。比如,，我曾經(jīng)在一本科普書中讀到了熱帶雨林的知識(shí)。通過立體閱讀,，我仿佛來到了熱帶雨林當(dāng)中,，看到了參天大樹、樹上的猴子和樹下的蛇,。通過觀察這些真實(shí)的圖像,，我對(duì)熱帶雨林的生物和植物有了更加深入的了解。這種通過立體閱讀獲取信息的方式,，讓我們的知識(shí)視野得到了極大的拓展。

最后,，立體閱讀讓我們了解了科技和閱讀的結(jié)合,。在立體閱讀的過程中，我們不僅可以看到文字和圖像,，還能夠利用電腦和其他設(shè)備來進(jìn)行互動(dòng),。通過觸摸屏幕或者追蹤設(shè)備，我們可以輕松地翻閱書頁,，觀察不同層次的畫面,，進(jìn)一步理解故事的發(fā)展,。同時(shí)，通過一些軟件和應(yīng)用程序,，我們還可以和其他讀者進(jìn)行交流和分享,，互相討論自己的閱讀體驗(yàn)。這種科技與閱讀的結(jié)合,，既提高了我們的閱讀興趣和能力,，也培養(yǎng)了我們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

總之,，立體閱讀讓我們享受了更好的閱讀體驗(yàn),，培養(yǎng)了我們的想象力，拓展了我們的視野,，同時(shí)也讓我們了解到科技和閱讀的結(jié)合,。作為一名小學(xué)生，我感到非常幸運(yùn)能夠接觸到立體閱讀的機(jī)會(huì),，讓我從中受益匪淺,。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的閱讀技能,，通過立體閱讀更好地開拓自己的知識(shí)視野,。我相信，立體閱讀不僅能夠讓我成為一個(gè)更好的讀者,，也能夠?yàn)槲掖蜷_更廣闊的未來之門,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十三

書中講述了這樣一個(gè)故事：一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹上。起初,，沈?qū)拗牍?。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍(lán)喜鵲手里救了出來,。然后沈去打獵,，烏鴉救了沈。后來,，沈與烏鴉和睦相處,。一天晚上，當(dāng)沈呆在家里的時(shí)候,，他聽到烏鴉在大聲地叫,。他覺得有些奇怪，就離開了家,，留在村長家,。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了,。

在這個(gè)故事里,，一直被人類視為不吉利象征的烏鴉,，是那么深情，那么正義,。如果烏鴉不肯鳴笛救他,，沈還不知道會(huì)發(fā)生什么事。相反,，長相艷麗的藍(lán)喜鵲利用人的危險(xiǎn)去攻擊別人,，內(nèi)心極其惡劣。

以為我們就只能讀童話,，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀,。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書,，包括書的作者,，同時(shí)還推薦了幾家書店給我們。書人手一本,，每個(gè)人拿的書都不一樣,，每個(gè)人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識(shí)的心卻是一樣的.,。這節(jié)課,，在老師講解的過程，我看著書,，慢慢的就沉浸在了書海里,，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。

當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候,，我還有點(diǎn)意味猶深呢,，真是不想放下手中的書，小學(xué)四年,，我才真正群接觸到其他的書籍,，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看,，都想去深究,，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書,，就不可能知道書原來那么好看,，好看的不想放手，想一直看下去,，體會(huì)書中作者想要表達(dá)的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書,。一堂閱讀課,，讓我知道我雖然是個(gè)小學(xué)生,，雖然認(rèn)識(shí)的字有限，但是還是有很多書我們可以去看,，可以去品味,。

通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀,，同時(shí)也提高了我看書的興趣,，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識(shí),，讓讓我能夠體會(huì)不同書籍帶給自己的震撼,。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動(dòng)，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書,。今后我還想去涉獵更多的書籍,，想要自己在小學(xué)就積累這個(gè)的課外知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十四

文學(xué)是人類文明的瑰寶,，也是言傳身教的重要方式。對(duì)于小學(xué)生來說,，文學(xué)閱讀不僅可以開闊視野,，陶冶情操，還能培養(yǎng)思維能力和品味人生的能力,。在小學(xué)生的文學(xué)閱讀中,，我有著很多的心得體會(huì)。

在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,，我最喜歡讀的就是中華經(jīng)典文學(xué)作品了,。通過這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深,，也明白了傳統(tǒng)文化的重要性,。其中，我最喜歡的是《西游記》,，我被其中那些傳奇的故事所吸引,，特別是孫悟空的形象對(duì)我最具影響力。他聰明機(jī)智,，勇敢無畏,，深受我喜歡。讀完《西游記》后,，我明白了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神,，也明白了人類對(duì)未知世界的好奇和勇敢探索。這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，也讓我有勇往直前的信心,。

除了中華經(jīng)典文學(xué)作品外,，我還喜歡讀一些兒童文學(xué)作品。這些小說主要以兒童為主角,，講述了他們成長中的冒險(xiǎn)和奇遇,。通過這些小說，我也明白了生活中的困難和挑戰(zhàn)是難免的,，但只要勇敢堅(jiān)持,，就能取得勝利。比如說《小王子》中的主人公小王子,，他離開了他的星球,，遇到了各種各樣的困難，但他從不氣餒,，勇敢地去面對(duì)一切,。讀完這本書后，我也明白了在面對(duì)困難的時(shí)候要有勇氣,，要有信心,，不要輕易放棄。這些對(duì)我的成長起了非常重要的作用,。

文學(xué)閱讀不僅可以開闊視野,，陶冶情操，還可以培養(yǎng)孩子們的思維能力和品味人生的能力,。當(dāng)我們閱讀的時(shí)候,，我們需要思考作者的意圖，分析人物的性格和行為,，從中找到人性的美好和丑陋,。這培養(yǎng)了我們的批判思維和邏輯思維的能力，提高了我們的思維水平,。同時(shí),，文學(xué)閱讀也可以讓我們更懂得人生的價(jià)值和意義。在文學(xué)的世界里,，我們可以看到各種各樣的人生觀和價(jià)值觀,，我們能從中吸取到很多智慧和教育。比如說,，在《紅樓夢(mèng)》中,，我們可以看到賈寶玉對(duì)于人世間欲望的追求和對(duì)純潔美好生活的向往。這讓我們更懂得珍惜眼前的一切,，不要被物質(zhì)所迷惑,，追求內(nèi)心真正的美好,。

總的來說，小學(xué)生文學(xué)閱讀是一種有益的活動(dòng),，它不僅可以開闊眼界,，陶冶情操，還可以培養(yǎng)思維能力和品味人生的能力,。通過讀經(jīng)典的中華文學(xué)作品，我明白了中華民族的傳統(tǒng)文化精神和對(duì)未知世界的好奇,；通過讀兒童文學(xué)作品,，我懂得了努力堅(jiān)持，勇敢面對(duì)困難的重要性,；通過閱讀,，我培養(yǎng)了批判思維和邏輯思維的能力，也懂得了人生中的價(jià)值和意義,。因此,，我非常推薦小學(xué)生閱讀文學(xué)作品，相信它會(huì)給你帶來更多的快樂和成長,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十五

世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開,，等待你的到來，那么我們就去好好把握它,，不要讓它逝去,，抓住永恒的標(biāo)致。

要記?。簮垡蛩固乖f過：智慧沒有了書籍,，便如鳥兒折了翅膀,。書，給我的樂趣不僅是消遣,，它補(bǔ)充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的.一切,。書,，是我的靈魂。讀書,，給我?guī)砹藷o限的歡暢,。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十六

幸福感來自于給予他人,，也來自于感悟人生,。在給予和感悟的同時(shí),，自己也感到了幸福。這就是我讀了《幸福的鴨子,？笑貓日記》后的感受,。

這本書主要寫了這個(gè)假期,，笑貓和馬小跳他們來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊,，他們認(rèn)識(shí)了女鴨子麻花兒,。麻花兒的幸福仿佛沒有邊界，什么事都能讓她感到幸福,。在她的心中,，總藏著甜美的感動(dòng)和不盡的思念。她看著孩子們把花環(huán)一個(gè)又一個(gè)地套到自己的脖子上,，聽著他們一聲聲的歡呼時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生幸福感；一只很有紳士風(fēng)度的貓送她回家,，她也會(huì)產(chǎn)生幸福感；能夠看見最后一片晚霞一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在天邊,，這一種景象也會(huì)讓她忍不住說：“好幸福哦……”大家都被麻花兒的幸福感染了，每個(gè)人心中的幸福,，都正在慢慢長大。

文中的麻花兒經(jīng)常說：“我好幸福?。　边@時(shí)我會(huì)被麻花兒的.幸福深深地感動(dòng)。她可以對(duì)任何一件小事產(chǎn)生幸福感,，她是多么樂觀啊,！為什么麻花兒這么容易產(chǎn)生幸福感，然后久久陶醉在里面呢,？這是因?yàn)樗裏釔凵畹狞c(diǎn)滴，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心,。她是一只時(shí)時(shí)刻刻都充滿幸福感的鴨子，她的心中充滿了生活的智慧,，能從每天平凡的生活中感受到幸福,。認(rèn)識(shí)了麻花兒，我從中也受到了她的感染,，幸福感一點(diǎn)一點(diǎn)地漲滿了我的心房,。

我第一次感覺到,，幸福原來離我們這么近,！其實(shí),，在我們身邊,，處處都有幸福,，只是我們不善于去發(fā)現(xiàn),。例如：在教會(huì)了同學(xué)一道難題時(shí)，你會(huì)感到幸福,，那是給予的幸福,；通過自己的努力獲得成功，你會(huì)感到幸福,，那是成功的幸福,；當(dāng)你遇到挫折時(shí),，旁邊有朋友親人關(guān)心你，你會(huì)感到幸福,，那是關(guān)愛的幸?！易约阂灿羞^這樣的事例：在校運(yùn)會(huì)上，我參加了女子1000米跑步比賽,。雖然我沒有拿到第一名,，但同學(xué)和老師并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我,。這時(shí)，我感受到了關(guān)愛的幸福,；在我們一家人出游的時(shí)候，一起玩耍,，溫馨快樂，這讓我感受到了親情的幸福,！身邊處處有幸福,，而幸福，需要你用心去體會(huì)！

生活中的幸福無處不在,，一點(diǎn)一滴也是幸福，只要你熱愛生活,，勇于去觀察，去發(fā)現(xiàn),，去感受,，那就一定會(huì)找到幸福,！讓我們像麻花兒一樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心,，當(dāng)一個(gè)幸福的人吧,！

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十七

人與書,，是一種特殊的關(guān)系,。不同于電視、網(wǎng)絡(luò)帶來的視聽沖擊,，閱讀需要自主思考,、想象力,，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的經(jīng)歷與閱讀內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)與融合。近年來,，隨著科技的發(fā)展,，傳統(tǒng)的平面閱讀已經(jīng)無法滿足小學(xué)生的需求，立體閱讀逐漸普及,。我在進(jìn)行立體閱讀的過程中，深刻體會(huì)到了立體閱讀的獨(dú)特魅力,。

第一段：立體閱讀開拓眼界

立體閱讀是一種基于立體視覺的閱讀方式,，通過立體眼鏡或者視覺成像技術(shù)，讓文字,、圖畫以及配套視頻等元素能夠在讀者面前立體呈現(xiàn),。這種方式比起傳統(tǒng)的平面閱讀，更能夠大大拓展讀者的視野,。比如我在閱讀過程中,，有一本關(guān)于世界名景的書籍,，當(dāng)我?guī)狭Ⅲw眼鏡后，原本普通的圖畫將栩栩如生地躍然紙上,，仿佛真的身臨其境,。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)世界各地的名勝古跡有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我進(jìn)一步探索世界的欲望,。

第二段：立體閱讀激發(fā)情感共鳴

立體閱讀不僅僅是眼睛的愉悅,，更重要的是它能夠激發(fā)讀者的情感共鳴,。通常，立體閱讀會(huì)給配套視頻配上配樂,，通過音樂的加入，讓讀者更加真實(shí)地感受到書中的情感,。在我閱讀一本動(dòng)人的小說時(shí)，配套視頻中的音樂在背景時(shí)刻流淌,，那種悲傷,、喜悅的情緒隨著音樂的起伏而紛至沓來，在我心中拉動(dòng)起不同的情感弦,，真實(shí)而深刻,。從此以后,，我對(duì)閱讀帶來的情感共鳴有了更深刻的理解與體會(huì),。

第三段：立體閱讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

立體閱讀打破了傳統(tǒng)閱讀的界限，使得學(xué)習(xí)變得更加趣味盎然,。在我閱讀與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的書籍時(shí),，配套視頻中的實(shí)驗(yàn)影像真實(shí)地展示了科學(xué)現(xiàn)象,，讓我感覺就像身臨其境般地觀察了實(shí)驗(yàn)的過程。這種親身參與感與立體閱讀風(fēng)格相結(jié)合,，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。我也開始更加主動(dòng)地去尋找與學(xué)習(xí)有關(guān)的立體閱讀資源，不僅能夠獲得知識(shí),，還能夠通過立體閱讀的方式提高閱讀體驗(yàn),。

第四段：立體閱讀提高閱讀能力

除了從立體閱讀中獲得知識(shí)與興趣外,，我還發(fā)現(xiàn)立體閱讀能夠提高我的閱讀能力。在閱讀過程中,，立體閱讀所需的眼球協(xié)調(diào)能力,、注意力集中等元素的綜合運(yùn)用，讓我在不知不覺中提升了閱讀速度與理解能力,。當(dāng)我后來再回到傳統(tǒng)平面閱讀時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己能夠更加快速且準(zhǔn)確地捕捉到重點(diǎn)，理解并記住閱讀內(nèi)容,，這是立體閱讀帶給我的額外收獲。

第五段：立體閱讀是閱讀的未來

立體閱讀作為一種創(chuàng)新的閱讀形式，正在逐漸改變?nèi)藗兊拈喿x方式,。它給閱讀帶來了更多的可能性，拓展了閱讀的邊界,。雖然立體閱讀還處于初級(jí)階段,，市場(chǎng)上的資源還較為有限,，但隨著科技的發(fā)展,，我相信立體閱讀會(huì)越來越普及,，并為我們帶來更多的驚喜,。作為一個(gè)小學(xué)生,，我真心希望能夠在未來的學(xué)習(xí)與閱讀中,，繼續(xù)體驗(yàn)立體閱讀的樂趣,，并在其中不斷成長。

總結(jié)：

立體閱讀的獨(dú)特魅力在于它能夠拓展眼界,、激發(fā)情感共鳴,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高閱讀能力，并且是閱讀的未來,。作為小學(xué)生，我深刻體會(huì)到了立體閱讀的優(yōu)勢(shì)與樂趣,，也希望更多的人能夠體驗(yàn)并享受這一新的閱讀方式,。隨著立體閱讀技術(shù)的發(fā)展與資源的豐富，我們有理由相信,，在未來的學(xué)習(xí)與閱讀中,，立體閱讀將為我們帶來更多的驚喜和收獲。

小學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十八

最近讀了幾本書,，讀不一樣的書,，能從書中感受到不一樣的體會(huì),。讀書不能只讀其文字，還要體會(huì)書中蘊(yùn)含的道理,，這才是讀書的根本,。

現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級(jí)了,，讀的書也上了一個(gè)層次，不再像以往讀書只讀一些簡單的帶有圖畫的書了,，已經(jīng)開始讀純文字的書了,。以前看書就是為了好玩,，讀到里面有趣的故事,，卻從來不去想書中想要表達(dá)給我的東西是什么,。甚至很小的時(shí)候,，字認(rèn)得不全，都是父母讀給我們聽或者把書中的文字換個(gè)簡單容易理解的方式給我們說出來?，F(xiàn)在隨著我逐漸的長大,，我越發(fā)認(rèn)識(shí)很多字,，也能夠自己去看一些書了。

最近所讀的書都是我們這個(gè)年紀(jì)讀的,，里面不認(rèn)識(shí)的字我現(xiàn)在也都能自己去查字典認(rèn)識(shí),。隨著年齡的增大,，我知道讀書不再是簡單的事情了。就比如現(xiàn)在我也讀童話故事,，但是這回讀書就不是看它有不有趣里面,，而是要自己去理解故事中帶給我的道理，是它要我明白什么,。

讀一本書，不只是打發(fā)時(shí)間那么簡單,，有時(shí)候它給人們帶去的是對(duì)更多生活中要懂得的道理。每一個(gè)童話故事里面都有著智慧,，有著哲理,，是為了讓我們?cè)谧x書的時(shí)候看到書中的人物的要表達(dá)出的感情以及事情的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。自我大一歲,，我就已經(jīng)努力的去讀懂書,，行希望在書中尋找自己想要的東西。

讀一本好書,，帶給人的是很大的幫助的,，可以豐富人的內(nèi)涵，積累更多的素材,，為自己將來寫作提供幫助,。小學(xué)生的讀書世界也可以像大人那樣豐富多彩，再也不是單個(gè)的看其味道,，我們也希望可以真正的跟書打交道,，與書做朋友,。

讀書就品書中情感，知書中意思,，看懂作者要去表達(dá)的'主旨,。書帶給我的是享受,，是一種樂趣。我現(xiàn)在讀的書都是我能夠努力讀懂的,，這讓我很開心,。讀書也可很快樂,，可以帶進(jìn)書中的世界，在書中暢游,。

一次次的讀書，我明白了很多人生的道理,，在未來的讀書之旅中,，我會(huì)更珍惜讀書的重要意義。我相信讀更多的書,，一定會(huì)有很多的收獲，幫助自己完成學(xué)業(yè),。同時(shí)讀書還需靜下心,，只有真正的入書才能體會(huì)到里面的世界，我很喜歡這樣去讀書,，可以心無旁騖,，不去管外面的世界如何,，只知做好自己的事情就足夠,！