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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一

職業(yè)生涯規(guī)劃是中職德育課程體系的重要構(gòu)成部分,。承擔(dān)此課程的教學(xué)就是肩負(fù)著作為學(xué)生職業(yè)人生啟蒙導(dǎo)師的重任,。本文結(jié)合筆者在日常教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中職學(xué)校“文明風(fēng)采”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)歷, 就如何通過有效的教學(xué)過程組織, 促進(jìn)本門課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行探討,。

關(guān)鍵詞：中職; 職業(yè)生涯規(guī)劃; 有效教學(xué);

中職學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程, 目的是幫助學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展取向做出合理的判斷和定位并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,。這也是每一位任課教師責(zé)無旁貸的職責(zé)。筆者通過對該課程日常教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和觀察, 發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)影響課程教學(xué)組織有效性的問題與偏差, 必須在實(shí)際教學(xué)工作中加以克服和糾正,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)要求教師必須與學(xué)生們所學(xué)專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)前景緊密結(jié)合, 深入細(xì)致地對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次深度再加工, 才能讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生思想上的共鳴,。本課程與其他德育課程相比, 最為顯著的特殊性就在于此。因此, 那種脫離學(xué)生所學(xué)專業(yè)實(shí)際只捧著課本向?qū)W生“照本宣科”的做法是本門課程教學(xué)的大忌,。在初期接受本門課程的教學(xué)任務(wù)時(shí), 時(shí)常會出現(xiàn)教師在課堂上高大上的道理講了一大堆, 而學(xué)生卻是昏昏欲睡無動于衷的尷尬局面,。這種做法勢必會嚴(yán)重影響課程教學(xué)組織的有效性。

目前, 大多數(shù)中職生的年齡處于16~18歲之間,。他們在這一時(shí)期的心理發(fā)展異?；钴S卻又充滿了矛盾性,。在九年的義務(wù)教育中, 他們或多或少都遭受過一定程度的學(xué)業(yè)失敗挫折。另外, 他們的對社會生活的認(rèn)知水平還處于較為單純和片面的水平,。據(jù)調(diào)查顯示:80.3%的中職學(xué)生存在程度不一的自卑心理,。由于現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間存在較大的反差, 極容易引發(fā)他們自我貶低自我否定的消極心理狀態(tài)。也由于他們欠缺比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 在面對學(xué)習(xí)上一些挫折時(shí), 以往學(xué)業(yè)上失敗者的心態(tài)又會導(dǎo)致其學(xué)習(xí)動力急劇波動, 甚至懷疑自己是否選錯(cuò)了專業(yè)而自暴自棄等的現(xiàn)象,。在日常課程教學(xué)組織過程中沒能準(zhǔn)確把握好中職生的這些心理特征與社會認(rèn)知水平, 教學(xué)組織缺乏有效的針對性, 雖然教師花了大力氣去上課, 而學(xué)生們還是無動于衷,。

在課程教學(xué)過程組織上簡單粗糙、形式單一化是較為常見的通病,。教師在教學(xué)內(nèi)容的組織實(shí)施僅采用課堂講授為主, 只注重書本知識灌輸, 諸如政策法規(guī),、職業(yè)分類、職業(yè)道德等的一般性介紹, 缺少與社會現(xiàn)狀和行業(yè)背景相聯(lián)系,。學(xué)生學(xué)到的只是一些關(guān)于職業(yè)概念,、觀念等抽象理論性知識點(diǎn)。而真正對學(xué)生自身未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)提供幫助的喜見樂聞的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動卻很少,。

在落實(shí)本課程教學(xué)計(jì)劃的過程中, 任課教師除了要認(rèn)真研讀授課班級的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃外, 還需要與班主任及相關(guān)專業(yè)課教師密切配合, 才能更有效地完成好教學(xué)任務(wù),。作為職業(yè)生涯規(guī)劃的任課教師, 要及時(shí)向相關(guān)專業(yè)課教師了解本專業(yè)的基本行業(yè)特性、行業(yè)發(fā)展動態(tài)與職業(yè)的前景, 以結(jié)合整個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃和各門課程的特點(diǎn), 在生涯發(fā)展規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)理念形成上引導(dǎo)學(xué)生, 在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神等方面的訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生,。這些既是我們的職責(zé), 也是我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的良好資源,。

筆者在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國第十三屆文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃競賽中, 獲得廣東省賽一等獎與國家二等獎的成績。在輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽過程中, 積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能, 重新認(rèn)識自我, 是一個(gè)有效的教書育人的途徑,。例如:職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽要求作品圖文并茂,。這也是讓一些學(xué)生頭痛的一件事。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生感覺容易一些,。但很多參賽者不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的, 他們的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力就會差一些,。要想獲得競賽成功, 必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中非常努力, 不懂的就虛心請教教師, 在教師一次次指導(dǎo)之后, 又一次次地修改,。在內(nèi)容定稿之后, 學(xué)生用在“圖文并茂”設(shè)計(jì)的時(shí)間并不少,。他們?yōu)榱嗽O(shè)計(jì)出一篇新穎的別具一格的職業(yè)生涯規(guī)劃書, 絞盡腦汁, 精心設(shè)計(jì)。廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 (以下簡稱“學(xué)?！? 一位參賽學(xué)生在設(shè)計(jì)適合自己規(guī)劃書封面圖片過程中, 修改次數(shù)不低于十次,。在看到他執(zhí)著而忙碌的身影, 輔導(dǎo)教師也深感欣慰即使這次他的作品沒有獲獎, 憑他對待作品設(shè)計(jì)的認(rèn)真執(zhí)著的精神, 他也實(shí)現(xiàn)了一次自我認(rèn)知上的飛躍了。

通過參與競賽, 教師在輔導(dǎo)學(xué)生參加“文明風(fēng)采”職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽的過程中自身能力也得到了提高, 因?yàn)樵谳o導(dǎo)學(xué)生做規(guī)劃的全過程, 自己也在努力收集各種資料, 不斷分析, 不斷研究, 同時(shí)也促使對自己的職業(yè)生涯做一次反思,。而學(xué)生通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽, 不僅在能力方面得到了鍛煉, 更重要的是對待學(xué)習(xí)的心態(tài)以及面對學(xué)習(xí)生活中的困難更有信心了,。此時(shí), 通過一定的方式, 適時(shí)總結(jié)、反思,、分享競賽成果, 可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教書育人升華;讓學(xué)生知道, 選擇職業(yè)學(xué)校是正確的, 不要因?yàn)橹锌嫉氖ЮJ(rèn)為自己的人生走向了下坡, 條條大路通羅馬, 只要樹立正確的目標(biāo), 通過努力, 一定會成功, 讓學(xué)生懂得競賽活動雖然重結(jié)果, 但在此過程中的思想收獲對自己的人生更有價(jià)值,。

通過讓學(xué)生“走出去”進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn), 可促使學(xué)生盡快由“學(xué)生角色”向“員工角色”轉(zhuǎn)變。很多職業(yè)學(xué)校均有實(shí)訓(xùn)中心和校企合作單位, 學(xué)生參與實(shí)習(xí)是經(jīng)常性的教育內(nèi)容, 頂崗實(shí)習(xí)也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須完成的重要環(huán)節(jié),。這些都是職業(yè)教育過程的重要組成部分,。通過“請進(jìn)來”分享經(jīng)驗(yàn), 根據(jù)中職生創(chuàng)業(yè)教育及成功實(shí)例等專題, 開展生涯設(shè)計(jì)系列活動, 可邀請校內(nèi)外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座。邀請走上工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校與學(xué)生面對面交流,。在面對挫折的時(shí)候, 屢敗屢戰(zhàn), 最終取得成功的例子,。將其制成感性直觀的圖片、音像等形式的教學(xué)材料, 形成“案例庫”,。我們在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學(xué)組織上應(yīng)積極嘗試“走出去, 請進(jìn)來”的教學(xué)實(shí)踐方式, 努力使教學(xué)過程的組織做到既貼合實(shí)際生動有趣又可以實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)與其他課程及學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的相互融通和效果延伸,。

創(chuàng)新思維運(yùn)用在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學(xué)組織上, 主要體現(xiàn)為四種方式:組織實(shí)踐探索、生涯社團(tuán),、個(gè)人生涯咨詢和擴(kuò)展課程之外的第二課堂空間,。一是組織開展有針對性的生涯探索活動, 讓學(xué)生在了解個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上, 對教育與職業(yè)信息、個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系作重點(diǎn)探索, 增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn), 提高自我選擇能力,。二是充分利用學(xué)科社團(tuán), 開展生涯社團(tuán)實(shí)踐活動, 引導(dǎo)學(xué)生開闊視野,、提升能力、發(fā)展核心素養(yǎng),。三是針對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求, 進(jìn)行個(gè)別咨詢輔導(dǎo), 因材施教, 促進(jìn)其個(gè)性成長,。四是嘗試通過組織課程教學(xué)微信群等方式, 積極擴(kuò)展課程教學(xué)雙向交流的第二課堂空間, 營造學(xué)生們喜見樂聞的良好學(xué)習(xí)氛圍。筆者在教學(xué)過程中進(jìn)行了初步的嘗試, 都取得較好的教學(xué)效果,。

承擔(dān)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)任務(wù)就是肩負(fù)著作為學(xué)生人生職業(yè)啟蒙導(dǎo)師的重任,。這是作為一名任課教師應(yīng)有的使命感和職業(yè)敬畏之心。在中職學(xué)校, 這門課程教學(xué)是否成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:能否通過課程教學(xué)過程的有效組織引導(dǎo)和幫助學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)從了解自己的專業(yè)到喜歡自己的專業(yè), 再到熱愛自己所學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)變, 最終達(dá)到為實(shí)現(xiàn)自己未來的職業(yè)愿景而奮斗和奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)境界,。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣乃平.職業(yè)生涯規(guī)劃[m].修訂版.北京:高等教育出版社, 20xx.

[2]蘇文平.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[m].北京:中國人民大學(xué)出版社, 20xx.

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同行業(yè)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求,，以任務(wù)為引領(lǐng)，活動為導(dǎo)向,，構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容體系,。在教學(xué)過程中，教師可以通過課文引導(dǎo)法,、張貼板法,、討論法、情景教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性,，了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,，同時(shí)采用檔案袋評價(jià)法記錄學(xué)生的職業(yè)成長過程，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長.

20xx年,，教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求))(高教司[20xx年17號),，明確提出從20xx年起倡導(dǎo)所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃,。大多數(shù)中職學(xué)校在人學(xué)新生中開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課,，筆者根據(jù)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了探索。

首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)要教育學(xué)生立足人生,，做好全面設(shè)計(jì)，分步實(shí)施,。大要訂出十年,、五年、三年,、一年計(jì)劃,，小要訂出一月、一周,、一日的計(jì)劃,。計(jì)劃訂好后，再從一日,、一周,、一月計(jì)劃實(shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)一年目標(biāo),、三年目標(biāo),、五年目標(biāo)、十年目標(biāo),。

其次,，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)幫助學(xué)生充分認(rèn)識、了解和評價(jià)自己,。幫助學(xué)生在職業(yè)目標(biāo)與本人能力之間尋求最佳匹配,，以技能最佳化、性格最優(yōu)化,、興趣最大化,、環(huán)境最有利化等信息為依據(jù)，尋求性格與職業(yè)的匹配,、興趣與職業(yè)的匹配,、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配,，使學(xué)生做到心中有數(shù),。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的目的絕不僅僅是幫助學(xué)生按照自己的能力條件找到一份適合的工作，更要幫助學(xué)生真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理,、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

以往中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開設(shè)多是模仿本科院校，教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本,，教學(xué)大綱沿用專業(yè)教育模式,，以知識傳授和考核為主，教學(xué)效果不明顯,。20xx年，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的現(xiàn)狀,，邀請行業(yè),、企業(yè)專家對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行分析，將專家提出的職業(yè)素質(zhì)要求匯總成表,，根據(jù)’f職業(yè)素質(zhì)分析表“中的能力,、態(tài)度、素養(yǎng)要求,，打破傳統(tǒng)的知識傳授為主的編寫方式,，以任務(wù)為引領(lǐng)、活動為導(dǎo)向,，重新構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容體系,。在內(nèi)容安排上，共設(shè)置”自我認(rèn)知:自己了解自己嗎?”,、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”,、”社會巡禮:環(huán)境允許我做什么?”、”職場分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’,。如何調(diào)整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個(gè)任務(wù),。每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動，列出具體的活動要求,，提供完成活動必需及可選的理論知識,、心理測試、實(shí)踐練習(xí)等內(nèi)容,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí),、溝通、協(xié)作等能力的培養(yǎng),。在內(nèi)容編排上,，充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，配有大量的插圖,，并設(shè)置”實(shí)話實(shí)說”,、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、愉快學(xué)習(xí),。

通過開展教學(xué)設(shè)計(jì)研討會、師生座談會等進(jìn)行教學(xué)分析,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和該課程的性質(zhì)選擇理論與實(shí)踐相結(jié)合,，教學(xué)互動的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中通過課文引導(dǎo)法,、張貼板法,、討論法、情景教學(xué)法等靈活多樣的方式,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程。通過教師的講解和引導(dǎo),，學(xué)生根據(jù)教學(xué)安排,，積極開展自我分析與評價(jià)、職業(yè)探索,、社會實(shí)踐與調(diào)查,、小組討論等活動，提高對自我,、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)知,，制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1,、課文引導(dǎo)法

課文引導(dǎo)法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索,。學(xué)生通過閱讀這種課文可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確了解應(yīng)該完成什么任務(wù)，學(xué)會什么知識，掌握和使用什么技能,，以及怎樣去完成。在課文引導(dǎo)下,，學(xué)生需要主動去查閱相關(guān)資料,，收集相關(guān)信息，解答引導(dǎo)課文中的相關(guān)問題,。

2,、張貼卡片法

張貼卡片法是在張貼板面上展示學(xué)生或教師填寫的有關(guān)討論和教學(xué)內(nèi)容的卡片，通過添加,、移動,、拿掉或更換卡片進(jìn)行討論，得出結(jié)論,。在教學(xué)過程中可以分小組進(jìn)行相關(guān)問題討論，將討論結(jié)果和想法用關(guān)鍵詞寫在卡片上,，并由教師,、學(xué)生代表或?qū)W生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進(jìn)行添加,、移動,、分組和歸類,，進(jìn)行互動，進(jìn)而得出必要的結(jié)論,。

3,、集體討論法

集體討論法是一種群體式交流過程，也是一種內(nèi)涵豐富,、挖掘潛能,、智慧互補(bǔ)、集思廣益的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中通過對某一任務(wù)的討論,，讓學(xué)生各抒己見，相互評價(jià),、啟發(fā),、補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)疑問,，通過討論來解決問題,，如此循環(huán)，使學(xué)生得到比較完整,、深刻的認(rèn)識,。

4、情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是教師根據(jù)教材內(nèi)容所描寫的情景,，創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫片,，輔之以生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力,，再現(xiàn)課文所描寫的情景,，使學(xué)生如聞其聲，如見其人,，如臨其境，師生就此進(jìn)行一種情景交融互動的教學(xué)活動,。教師通過展示課件和對學(xué)生進(jìn)行提問,，盡可能讓學(xué)生運(yùn)用各種感官去感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，使信息的獲取最大化,，從而加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,，把課文內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)、情境聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生形成正確的,、深刻和長期的理念。

在評價(jià)方面,，建立檔案袋評價(jià)法,，主要從學(xué)生對知識的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進(jìn)行評價(jià),。評價(jià)采用過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合的方式,。主要是加強(qiáng)過程評價(jià),，記錄學(xué)生的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)決策過程,。對于知識掌握,，可以使用是否完成等量化的評價(jià)方式，而對于實(shí)際操作能力可以通過學(xué)生自我評價(jià),、學(xué)生之間互相評價(jià)以及教師和學(xué)生的互動訪談等方式進(jìn)行,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三

【摘 要】目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴(yán)峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才,，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學(xué)中存在的問題及解決策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃,；教育,；問題；策略

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進(jìn)轉(zhuǎn)方式,，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力,，意義重大。目前,，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴(yán)峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。因此,，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程,，在中職一年級開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，但受學(xué)科自身定位,、師資水平,、教學(xué)形式等影響，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)教育活動中仍然存在較多的不足與缺陷,，急需改進(jìn)和完善,。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中存在的一些問題及解決措施進(jìn)行淺析,。

1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對的是中職一年級的新生，這個(gè)層次的學(xué)生年齡大多處在16歲左右,，他們的認(rèn)知水平存在一定的局限性,，加之剛從普教中出來面對陌生的職業(yè)教育，陌生的專業(yè),，一方面,，他們處于迷茫之中，對自己缺乏清晰的定位,，另一方面,，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè)，決定了未來發(fā)展的方向,，這種情況下,，沒有讓學(xué)生明確定位，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯,，學(xué)生將缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)生涯的興趣和主動參與性,。

2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學(xué)期開設(shè)，而筆者認(rèn)為對于中職學(xué)生而言,，職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的過程,，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善，如果說中職一年級是對自己專業(yè)的被動適應(yīng)過程,，而中職二年級就是對自己專業(yè)的主動深入過程,，由于面對三年級即將出去就業(yè)實(shí)習(xí)的壓力，二年級學(xué)生開始主動關(guān)注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景,，思考自己未來,，更能對自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識，在這過程中會,，他們也會產(chǎn)生困惑,，這就需要繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學(xué)專業(yè)師資缺乏

國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強(qiáng),，職業(yè)教育快速發(fā)展,，部分普教的老師進(jìn)入職業(yè)教育擔(dān)任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗(yàn)豐富但是長期從事地理,、化學(xué),、物理的教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)專業(yè)不對口,，在一定時(shí)期內(nèi)顯得不能適應(yīng)。加之,，對于職業(yè)學(xué)校來說師資水平是其核心競爭力,，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)又是重中之重,，因此在職業(yè)學(xué)校相對注重對專業(yè)教師的培訓(xùn)和考核，對文化課教師的重視力度不夠,，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差,，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律，不能夠結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展提出有建設(shè)性的意見和建議,。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法單一,，缺乏個(gè)性化和實(shí)踐感知

教學(xué)方法要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，能提高學(xué)生的全面素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)能力和實(shí)踐能力,。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，這門課程要讓學(xué)生在對本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學(xué)生對專業(yè)的興趣,，才能對學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)方向的引導(dǎo),，學(xué)生才會主動尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學(xué)生空洞的講授,，顯然不能起到明顯的效果,。每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、自身實(shí)際情況也存在一定的差異,，在講課時(shí)教師絕大多數(shù)都是按照一個(gè)模式進(jìn)行規(guī)劃和講授,，忽視了個(gè)體的差異性。

1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系,。

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿于中職生在校兩年的學(xué)習(xí),，第一學(xué)期主要幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)并培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，解決對所學(xué)專業(yè)的無奈和迷茫,，第二學(xué)期讓學(xué)生充分認(rèn)識自我,，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結(jié)合，引導(dǎo)選擇適合自己的道路,，如就讀高考班,、就業(yè)班等。第三學(xué)期學(xué)生不斷完善自我,，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識和精神,。第四學(xué)期積極為學(xué)生提供就業(yè)的信息，提升學(xué)生就業(yè)信心,，提前教會學(xué)生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題,。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，真正引導(dǎo)中職生樹立職業(yè)意識和形成切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的師資力量,。

加強(qiáng)對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化、專門化的培訓(xùn),，組織學(xué)習(xí)課程的基本理論,、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法,、教學(xué)方法。培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)咨詢的方法,，引導(dǎo)教師密切關(guān)注當(dāng)前職業(yè)生涯現(xiàn)狀,、方法和成果，通過培訓(xùn)要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識,、課程技術(shù)和心理學(xué)常識,，提升利用各種資源開展課程教學(xué)活動的水平。開展校內(nèi)教研,，制定有計(jì)劃的教研活動,，提高教師的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐水平與科學(xué)評價(jià)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力,。開展校外拓展組織教師帶著教育教學(xué)一線課題到企業(yè)見習(xí),，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化，偽科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的課程素材,。

3.優(yōu)化教學(xué)過程,，探索教法。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)單一的說教模式,。通過多方位的教學(xué)幫助學(xué)生尋求性格,、興趣、理想,、特長,、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配，使學(xué)生做到心中有數(shù),，明確自我,。真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)勢與劣勢,，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出自己的合理,、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。為提高學(xué)生極大興趣,，發(fā)揮積極作用,，教學(xué)方法就要以學(xué)生為主體，采取靈活多樣教學(xué)方法,，注重教學(xué)過程構(gòu)建,。

4.開設(shè)第二課堂，組織校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué),。調(diào)動學(xué)生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂,，充分實(shí)踐,，在學(xué)生在校期間根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的需要，整合校內(nèi)資源，組織開展各種類型的學(xué)術(shù)科技類和專業(yè)競賽類等活動,，并將這些活動分別與相關(guān)課程有機(jī)結(jié)合。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學(xué)校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路,，充分利用學(xué)校與用人單位合作的平臺,，主動走出去，在企業(yè),、學(xué)校,、社區(qū)、基層單位建立學(xué)生社會實(shí)踐基地,，讓學(xué)生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁,，幫助學(xué)生搭建從校園到職場的道路,，只有通過完善課程體系、提升師資力量,、改善教學(xué)方法,、組織校內(nèi)外實(shí)踐等方法，才能更好地的發(fā)揮其作用,，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀念,，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，形成良好的職業(yè)道德,，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確,、正確的方向。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇四

十八年前的冬天,，一個(gè)可愛的女嬰呱呱墜地,，在呵護(hù)中，無憂無慮的度過了童年,。當(dāng)生命的時(shí)鐘敲響十八下時(shí),，我，蛻去了稚嫩,、無知,，展開飛向社會的雙翅。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起,，職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯,。如今的我在底層，而光環(huán),，卻在頂峰,。該怎樣一步步邁進(jìn)呢。

這就是我

我的價(jià)值觀

三年學(xué)校生活之后，即將跨上工作崗位,。90后的我們,，形形色色，有的崇尚自由,，有的拜金主義,，有的張揚(yáng)個(gè)性。而我,，有自我的價(jià)值觀。錢,，物質(zhì)在我看來并不是第一位的,。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗(yàn)，有所提高,，就沒有枉費(fèi),。不在乎是否工作起點(diǎn)太低，工資太少,，我要的,，是充實(shí)自我的生活，充實(shí)自我的人生!例如：有一份工作能夠讓我每一天忙碌,，遠(yuǎn)離碌碌無為,、消磨時(shí)間。在工作中尋找歡樂,，在事件中得到提升,，在崗位上成熟思想。

結(jié)合自身,，放棄大學(xué)夢

此刻,，我是一名護(hù)理中職學(xué)生，即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位,。結(jié)合自身的實(shí)際情景,，我選擇了后者。

首先,，年齡,，已是成年人了，若完成職中學(xué)業(yè)之后,，再升入大學(xué),，畢業(yè)就快而立之年，對于我那時(shí)才開始發(fā)展事業(yè),，不太貼合自身需求,。其次,，父母常年在外奔波，家里老人也年事已高,，我不能再加重父母的負(fù)擔(dān),，反之，要早為家里出一份力,。不抱怨自我的出身,，不怨天尤人，因?yàn)槲覉?jiān)信沒有上天的不公平僅有自身的不努力,。放棄大學(xué)夢我一樣行。再者,，我是一個(gè)敢闖敢拼的熱血青年,，在校學(xué)好技術(shù),，跨入社會踏實(shí)工作,，不怕跌倒，爬起來就是好樣的,。最終,，工作中我也不會放棄學(xué)習(xí)，跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣,，不斷提升自我,，在適應(yīng)社會的同時(shí)成為社會的選擇。

中職三年計(jì)劃

即已決定三年后就業(yè),，那么這三年怎樣有效的利用起來便對三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要,。已經(jīng)快過了一學(xué)期了，職中生活的適應(yīng)還不錯(cuò),，但對護(hù)理專業(yè)的了解還不夠深刻,，功課也剛?cè)腴T。我深知,，按這種進(jìn)度下去是肯定完成不了計(jì)劃的,。都說有目標(biāo)才有動力。下頭便是我對職中三年學(xué)習(xí)的規(guī)劃：

高一：打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。深入了解護(hù)理行業(yè),，對未來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣。及時(shí)發(fā)現(xiàn),、排除入門時(shí)期的一丁點(diǎn)抵觸與逃避心理,。剛接觸這個(gè)專業(yè)，基礎(chǔ)十分重要,，若一開始便懶懶散散,，也就沒有下文了,。我要從身邊出發(fā)，向高二的學(xué)姐們汲取好的,，有效的學(xué)習(xí)方法,，從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

高二：提升綜合素質(zhì),。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時(shí),，培養(yǎng)與人交流溝通的本事。參加學(xué)校各項(xiàng)活動,、社會實(shí)踐等,，為高三的實(shí)習(xí)工作做鋪墊。

高三：實(shí)踐升華,。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí),，適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過度，多向身邊護(hù)士及教師請教,。調(diào)節(jié)心理,，提高素質(zhì)，學(xué)會服從,、堅(jiān)持,、包容。做到不抱怨,，不氣餒,。實(shí)際接觸護(hù)理行業(yè)，肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn),，比如病人的亂發(fā)脾氣等,。必須要調(diào)整好心態(tài)，正確應(yīng)對,，爭取在8個(gè)月里,，以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫上句號。

瞭望職業(yè)路

搜集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢,，盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作,。如若不能到達(dá)這樣目標(biāo)，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手,。不在乎工資高低,，先穩(wěn)定下來。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點(diǎn),。同時(shí),，不放松對縣各醫(yī)院招聘的搜集。

在這一年里爭取到達(dá)在縣城上班的的目標(biāo),。并以最快的適應(yīng)速度融入社會,。都說在家靠父母出門靠朋友,，工作中我要建立屬于自我的交友圈，改善人際關(guān)系,，為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準(zhǔn)備,。

參加自考，充實(shí)自我,。并計(jì)劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事,，結(jié)婚。建立一個(gè)溫馨的家庭,，對穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用,。并與另一半在工作上相互扶持、接濟(jì),，一齊奮斗,，爭取到達(dá)第一個(gè)事業(yè)的高峰期。

計(jì)劃在上班的同時(shí)開一家嬰幼兒用品的網(wǎng)店,，作為副業(yè),。然而由于工作的繁忙和經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)的不足,，我會有效的利用家人和朋友的力量,，在她們的幫忙下，輔助我將網(wǎng)店逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嶓w店,，雙管齊下,。

機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，職業(yè)生涯的里程,，我已備好行囊,，蓄勢待發(fā)!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇五

時(shí)常問自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走,？怎么樣才能讓自己的一生無悔,？”一位哲學(xué)家這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”,。是啊,，人生是個(gè)不斷選擇的過程，每走一步,，自己都要做出選擇,，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

在今天,，人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情,，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段,；想要完成目標(biāo),，就必須有計(jì)劃，而對每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代的一名學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，讓自己占有一席之地呢,？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會有動力,。

我出生在深圳,，自然對深圳的變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,，從以前坑坑洼洼的小路,，到現(xiàn)在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩,，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國家的人才,。隨著深圳的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá),，教育得到提高,，人才的定義也隨著改變。性格比較內(nèi)向,、多愁善感的我,，平時(shí)與人友好相處，人緣也不錯(cuò),，做事認(rèn)真,、投入，且有責(zé)任心,。但缺乏毅力，信心不足,。聽音樂，看書是我的樂趣,，我喜歡嘗試新鮮的事物,，比如說做一種與眾不同的美食,，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界,，學(xué)習(xí)各國的文化，欣賞美麗的風(fēng)景,。慶幸的是我有個(gè)幸福的家，父母不斷給予我關(guān)愛,、支持,、與鼓勵。身邊的人也對我寄予厚望,。

已完成的內(nèi)容：于1997年上小學(xué)，20xx年畢業(yè),；20xx年初中畢業(yè),。完成九年義務(wù)教育，現(xiàn)讀中專二年級,；已拿到全國英語等級考試一級證書；已考了全國英語等級考試二級和全國計(jì)算機(jī)等級一級,，正等待成績結(jié)果,；已參觀了地鐵公司，了解了有關(guān)知識,。

“有志者，事竟成,?！币恢笔羌钗业囊痪涿浴Ｎ蚁嘈磐ㄟ^努力,，能對自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與老師,，同學(xué)討論,。加大人際交往面，開闊視野,，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容；認(rèn)識不同專業(yè)的朋友,，交流不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn),，不僅僅局限于課本中,。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),，在未來應(yīng)該會向英語和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,，本人對未來五年作初步規(guī)劃：

1．20xx年~20xx年,，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

（1）為了達(dá)到目標(biāo),，在英語方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取拿到更多等級證書,。

（2）學(xué)好專業(yè)知識，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過考試,，到地鐵公司參觀及實(shí)習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文,。

（3）生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,，并參加體育運(yùn)動，鍛煉好身體,。

2. 20xx年~20xx年,，利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位,。

（1）提升自身學(xué)歷層次，從中專邁向高職院,。在高職院里，爭取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績及證書,，并作就業(yè)準(zhǔn)備。

（2）若高考失敗,，則向大專前進(jìn),，一邊學(xué)習(xí)一邊上班，實(shí)行半工半讀制,。與社會更多的接觸，爭取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會,，通過多種途徑與社會人士接觸。

（3）個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通,，虛心求教。

3.在自己的工作崗位上,，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威,，且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。

（1）鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）在工作中積極與上司溝通,、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢,，經(jīng)常和他們接觸、交流,，了解更多社會發(fā)展的趨勢。

4. 20xx年后,，我希望能找到一份好的工作,，年薪以3000元為底限,，在這期間，不斷學(xué)習(xí),，加深對各行各業(yè)的認(rèn)識，了解其要求,。并參加相關(guān)培訓(xùn)。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，社會不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放,，更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場需求,，將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動力。以目前的社會發(fā)展趨向來看,，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)困難；職業(yè)資本低,，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),，眾多競爭者的加入,，並對企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解,。

有了進(jìn)一步的規(guī)劃,，目標(biāo)就更加明確了,，但更重要的,，在于是否有具體實(shí)踐并取得成效,，任何目標(biāo),，只說不做只能是紙上談兵,，空中樓閣,。然而，任何事情都是會改變的,，目標(biāo)也隨之改變。其實(shí),，只要堅(jiān)持自己的理想、信念,、追求、抱負(fù),。每個(gè)人都可以成功的。拿出勇氣來,，朝著目標(biāo)奮斗吧！

人的一生當(dāng)中,，有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦選擇錯(cuò)誤了,，不是所有的都可以改變,。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn),，人生才會多些色彩。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六

導(dǎo)語：下面小編為有需要的朋友推薦中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,，歡迎閱讀!

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn),，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí),。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,，不知道將來該做什么，要做什么,。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,。那么，中職畢業(yè)生該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

一,、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么,，能干什么，只有在認(rèn)識了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ),，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動員一定會吃虧。

在分析自我的過程中,，既不可高估自己,，覺得自己有多么的了不起,，又不能妄自菲薄,，覺得自己樣樣都不如人,。要客觀的認(rèn)識自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢,。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū),，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會是不同的。如,，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難,，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè),，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。

總之，充分認(rèn)識自己,，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二,、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，你才能理性地去選擇職業(yè),。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高,，太高了，工作找不到;也不能定得太低,，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動,。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo),。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始,?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就,，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此,，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1,、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，不能把目標(biāo)定得太高，太高了,，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒,，失去信心，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了,，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會珍惜,，也不知道珍惜。因此,，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始,。

2,、目標(biāo)要切合實(shí)際,。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到,，可望又可及,，不能脫離自身?xiàng)l件,，不能脫離社會現(xiàn)實(shí),。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來,，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo),，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動的目標(biāo)。否則,，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要根據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)能力、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣,、性格,、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo),。脫離自身?xiàng)l件,，脫離社會現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。

3,、目標(biāo)要具體、明確,。

階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù),、所能達(dá)到的狀態(tài),，還要列出措施，并保證措施明確,、得當(dāng)、有可操作性,，切忌空洞、不著邊際,。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要有比較明確的時(shí)限,，或者3-5年，或者1-2年,，如果沒有具體明確的要求,，就等于沒有目標(biāo)。只有具體,、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動指導(dǎo)，才會有激勵的價(jià)值,。

階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的,，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向,，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

四,、不斷調(diào)整目標(biāo),。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化,，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改進(jìn)職業(yè)生涯策略,，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn),，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài),，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行,，行行出狀元，只要有科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功,。

上有高校生，下有中學(xué)生,，中職生一直扮演著 雞肋 的角色。初出校門,，步入社會常常是碰了一個(gè)又一個(gè)冷壁。隨便走進(jìn)一個(gè)人才市場,，那些招聘信息上，學(xué)歷要求一欄,，多是 大專以上學(xué)歷 。而那些學(xué)歷不限的工作,，90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低,，而要求中職學(xué)歷的，幾乎看不到,。從表面上看，如果愿意 undefined undefined低就 ,，一些沒學(xué)歷要求的工作應(yīng)該不難找,，但實(shí)際上,，很多企業(yè)主反而更愿意聘請初高中或小學(xué)文憑的,，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了,，一伸手就是一大把。

--這是一個(gè)即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑,。

近些年來，在社會對人才的要求越來越高,，的確對中職生的就業(yè)起了一定的制約作用,，但是起主要作用的還是每位中職生自身，這是內(nèi)因,。社會上，本科生輸給中職生的例子不是沒有,，一位招聘經(jīng)理曾說過： 很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn),。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的,。 可見,，中職生不斷 武裝 自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道,，是金子總會發(fā)光的。

一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn),，除了個(gè)人才能,、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件之外,，還取決于個(gè)體的職業(yè)期望是否合理。人的一生中,，對職業(yè)的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展,。中職生的年齡一般不足 19 歲，身心都還不成熟,，但他們馬上面臨就業(yè)，所以對于中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不可少，這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。一個(gè)中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科專科生,，所以更要用 后天 的努力來彌補(bǔ) 先天 的不足,。

認(rèn)識自我是基礎(chǔ)

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對自我的.分析。認(rèn)識自我無論在什么時(shí)候,，什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的,。只有認(rèn)識了自己的性格,、氣質(zhì)、能力,、興趣以及自己的長處短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來找到真正屬于自己的東西,。職業(yè)選擇也一樣,，比如說,，自己天生好動，比較粗心,，就不能選擇會計(jì)這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時(shí)候并沒有考慮到自己的興趣或性格,，而直接考慮的是這個(gè)職業(yè)在社會中的地位或外界人員的影響。一時(shí)的選擇錯(cuò)誤,，不免夜點(diǎn)遺憾，但是自己可以利用課余時(shí)間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。筆者有位朋友，由于中考失利,，考進(jìn)了一所中職學(xué)習(xí)會計(jì)方面的知識，但是他一直對電腦感興趣,，課余時(shí)間就不斷地學(xué)習(xí)-些計(jì)算機(jī)知識,，現(xiàn)在他在一家民營企業(yè)里擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績效并不輸于同行的本科生,。可見,，充分認(rèn)識自己對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

自我定位很重要

完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。無論是本科生還是大專生,，或者是這次討論的中職生，都需要給自己一個(gè)定位,。只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高,，工作找不到;定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。

那如何來做個(gè)合理的定位呢?如果說認(rèn)識自己是屬于 5w法 的第一個(gè)：who am i?(我是誰?)那么對自己的評價(jià)就屬于中間3個(gè)w。即what will i do?(我想做什么?);what can i do?(我會做什么?);what does the situation allow me to do?(環(huán)境支持或允許我做什么?)

研究表明,，目前中職生中普遍存在著一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理,，如：

依賴心理--認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事。

自卑心理--認(rèn)為中職生沒有什么前途,，努力也沒有用,。

職業(yè)心理定式一一認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作。

勉強(qiáng)心理--反正也找不到什么好工作,，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。

如果抱著這樣的心態(tài),，即使機(jī)會作在面前,，也無法好好把握住,。如果你一畢業(yè)就想工作的話,，就必須經(jīng)常出去跑跑,，了解人才市場的情祝,。然后自信地去應(yīng)聘自己覺得可以勝任的崗位,，把自己最出色的一面展現(xiàn)給用人單位。如果學(xué)校有機(jī)會介紹工作,，那更應(yīng)該在工作崗位上出色地表現(xiàn)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),，爭取能夠長時(shí)間地留在那工作，即使公司沒有留下你,，你也算擁有了一段工作經(jīng)驗(yàn),，這也是一種財(cái)富,。如果介紹的工作不滿意，也不用勉強(qiáng)接受,，這對一個(gè)初次踏上工作崗位的人來說沒有太大的益處。有點(diǎn)必須說明,，?？粕X得自己不如本科生,，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長處來比較。?？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多,，實(shí)際操作能力更強(qiáng),。

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，但是成功者是少數(shù),，多半人不能如愿。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成,，為啥呢?由于人惹事業(yè)的發(fā)展需求技術(shù)與辦法,。這種技術(shù)與辦法就是職業(yè)生涯計(jì)劃,。職業(yè)生涯計(jì)劃能夠幫忙青年人成才,，是青年人成才的有用辦法。

現(xiàn)在的我是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè),，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí)，因此我必需從課外獲取更多的知識,，為此立足于社會,。

所謂確定目的就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會,，面對著兩者選擇,，第一，繼續(xù)就讀;第二,，接受學(xué)校的安排走向社會，走向工作崗位!現(xiàn)在,，咱們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目的，選定自己的人生道路!

個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對自我的琢磨,，因此第二就應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識自我;

所謂認(rèn)識自我就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會，咱們首先要曉得自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣喜好何在?自己的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在?因此咱們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我認(rèn)識，職業(yè)選擇也一樣,，好比說，一個(gè)人天生好動,，比較大意,，那么他(她)將不能勝任此工作,，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，就會給企業(yè)帶來不利的影響!因此咱們中專生，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)當(dāng)思考自我的認(rèn)識,，這樣在選擇的時(shí)候才不會一失足成千古恨!

所謂的合理的定位就是：現(xiàn)在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來說，只要定位,，你才干感性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,，假如定得太高,，工作找不到;定得太低,，又以為沒法展示自己的能力,。因此心理學(xué)家指出：?？粕詾樽约翰蝗绫究粕怯捎谒麄冇米约旱谋锥巳ズ蛣e人的優(yōu)點(diǎn)來比較,。?？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較偏向現(xiàn)實(shí)操縱方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢。因此在計(jì)劃職業(yè)生涯時(shí)，必需思考到這個(gè)優(yōu)勢,。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，咱們明白更多，現(xiàn)實(shí)操縱能力更強(qiáng),。因此合理的定位是咱們計(jì)劃人生的重要階段,。

所謂制訂更高的目的就是：單單一個(gè)中專文憑是不可以滿意咱們自身的,，因此咱們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識,，更應(yīng)當(dāng)掌握課外的知識,，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動，充實(shí)自己,，給自己一個(gè)舒展的空間,，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!

最后一步計(jì)劃就是學(xué)會我思我悟,，因此我的第五個(gè)計(jì)劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的計(jì)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,，我就應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，下一步我該如何做,，我該如何去領(lǐng)悟更高的境界,，我該如何去思索我接下來的應(yīng)當(dāng)做的事情，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)做的,，好比說,，當(dāng)咱們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高,，咱們應(yīng)當(dāng)如何去安排更多的時(shí)間去放松咱們的 腦細(xì)胞 或者是如何去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思索、領(lǐng)悟的!

中職生也是人才,，三百六十行,，行行出狀元,，，咱們必不比本科生差,，只要咱們努力,，只要咱們信任自己，只要咱們有一份自己的職業(yè)生涯計(jì)劃,，我信任是金子總會發(fā)光,，咱們自己的將來咱們自己來選擇,，自己來計(jì)劃!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇七

近年來，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高,。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,，很多學(xué)生對個(gè)人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來該做什么,、適合做什么,。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要,。

筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考,。

一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn),，除個(gè)人才能,、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件外，還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理,。人的一生對職業(yè)認(rèn)識在不斷發(fā)展,，隨之,，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲,，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè),，故對中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少,。這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望,，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對自我的分析,，認(rèn)識自我無論在什么時(shí)候,、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認(rèn)識自己的性格,、氣質(zhì),、能力,、興趣以及自己的長短處,，才能按照自己的這些特點(diǎn)來找到真正屬于自己的東西,。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動、比較粗心,，就不能選擇會計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒考慮到自己的興趣或性格,，而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會地位或外界影響,。一時(shí)選擇錯(cuò)誤，不免有點(diǎn)遺憾,，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。有位朋友,，因中考失利,，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會計(jì)專業(yè),，但他一直對電腦感興趣，課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,，現(xiàn)他在一家民營企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管，而他的工作績效并不輸于同行本科生,。可見,，充分認(rèn)識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

完成認(rèn)識自我后,，接下來的就是給自己一個(gè)合理定位,。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，只有定位準(zhǔn)確,，才能理性選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到；定得太低,，又無法展現(xiàn)自己的能力。

其實(shí),，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的,，工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐,，就看自己更需要什么,、對將來的規(guī)劃是什么。要先學(xué)習(xí),，再工作，因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來的長期發(fā)展,。有位女生,，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校,。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐，每月收入很不錯(cuò),，但一年后，她又去學(xué)習(xí)了,，希望取得更高學(xué)歷,。她從為，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入,，但吃的是青春飯，必須為將來做打算?，F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí),，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽,。在不用工作的情況下,，把書讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn),。

當(dāng)然,，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外,，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃,。有工作后，規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位,、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機(jī)會的人和懂得如何提升自己的人,，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力,，并每5年制定一次目標(biāo)，隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整,。總之,，“三百六十行,，行行出狀元”,，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，相信每個(gè)人都能獲得成功。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁,?！比魏蝹ゴ竽繕?biāo)、偉大計(jì)劃,，最終必然落實(shí)到行動上?？梢姡袆邮浅晒Φ谋ＷC,。只要用積極的行動去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,，成功就在腳下,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇八

人生就像是一段跑道,，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖,，那么你永遠(yuǎn)都會落人一截,，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么,，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。

彈指間,，三年的中專生活快要結(jié)束了,，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去,。上中專以后,，我覺得自己成熟了,，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問題,。盡管我還有許多想法，但我意識到了夢想,。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及,。作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩,，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會的中轉(zhuǎn)站,。在這人才競爭激烈的時(shí)代,，為了生存,，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識,、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實(shí)的社會,。

職業(yè)就像生命的臺階,，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己,。

現(xiàn)在社會是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會,，也是一個(gè)充滿競爭的社會!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的中專生,，就應(yīng)該對社會有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識,，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

認(rèn)識自我

我的基本情況：

1、我叫傅林城,，小名紅毛,，來自揭陽普寧，今年18歲,。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造,。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢,，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書,，希望我將來能出人頭地,。

2、我的性格可以說是具有兩面性的,，但我的外向卻大于內(nèi)向,。

3、我的興趣愛好比效廣泛,，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂,、舞蹈、書法,、運(yùn)動等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好,。但是我的理科類卻不怎樣理想,，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用,，并且掌握這方面的知識。

不過還要多熟練做好這方面的筑固,，在其它c(diǎn)ad制圖，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識,，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平時(shí)也會搞一些小動畫,，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識,，并且進(jìn)入更深層次去了解它。

5,、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡,，生活在領(lǐng)異標(biāo)新,。

職業(yè)道德素質(zhì)

1,、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會去欺騙和利用別人,，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識自己,。

2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會堅(jiān)持到底,，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折,，只有相信自己的力量，才會有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇九

短期目標(biāo)(1——2年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識,，并把五筆打到及格,，能找到一份好工作,，做一個(gè)好員工,。

中期目標(biāo)(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務(wù),，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄,，有一輛自己的汽車,。

長期目標(biāo)(5——__年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí),，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店,，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康,。

實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求

首先是要做到誠信,，說到做到,。二要吃苦布耐勞的精神,，不能輕言放棄,。三是要愛崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責(zé),。四是要做事辦事公道,，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn),。

我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來都沒有欺騙,、利用過別人。也正是因?yàn)槿绱?，我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事,，我都非常認(rèn)真，從沒出現(xiàn)過差錯(cuò),。所以我以后會更努力的學(xué)習(xí)來充識自己。

我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我沒有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會堅(jiān)持到底,，無論做什么事都要堅(jiān)持，生活工作中難免遇到挫折,，只有相信自己的力量，才會有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

我應(yīng)怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)

我要利用課余時(shí)間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽取別人的意見,。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的，細(xì)心傾聽他人的意見,，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識,。每天定一個(gè)小目標(biāo)，來培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神,。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁,?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?biāo)，偉大的計(jì)劃,，最終必然落實(shí)到行動上?？梢姡袆邮浅晒Φ谋ＷC,。所以讓我們用積極的行動去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，你是否對未來感到迷茫呢？該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了,。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編精心整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我們即將走完中職生涯,，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),，一條新的征程，一輪又一輪新的挑戰(zhàn),，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站。光陰荏苒,，青春短暫，三年時(shí)光,，稍縱即逝。我們要把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，乘勢而上,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，要用辛勤的汗水綻放青春的光華,。作為中職生的我們,，應(yīng)當(dāng)對自己的人生有個(gè)規(guī)劃，讓自己的余下的中專生活過得更加充實(shí)精彩,，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo)。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會在東西南北中迷茫徘徊,，一個(gè)沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍,，無處安身,，就像是行走在迷途上的羔羊，不知?dú)w途是何方,。

職業(yè)就像人生路上的臺階,，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己,。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈，引領(lǐng)你,，使你不會偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn),！

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生，性格溫和,、開朗,，比較活潑,。

2.我的興趣愛好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂,、看小說,、有時(shí)打打乒乓球,，無聊時(shí)也玩玩游戲,。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。我曾經(jīng)對于該選什么專業(yè)

作為我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過,，但是當(dāng)我真正選擇了之后,，反而沒有了那些紛雜的想法,，只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè),，就不能后悔,，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂觀,，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),，友善待人，人際關(guān)系良好,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

缺點(diǎn)：缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5.我的swot分析

我的優(yōu)勢：有著樂觀積極的生活態(tài)度,，對于新鮮事物的接受能力較強(qiáng),，善于為自己和他人營造快樂，性格情緒穩(wěn)定,，人際關(guān)系良好,，做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣。

我的弱勢：知識面不廣,，社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,，辦事不夠細(xì)膩,，有時(shí)考慮問題不夠全面,，做事有時(shí)拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行,，不夠果斷，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決,，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺,。

我的機(jī)會：企業(yè)對技術(shù)人才的需求量大,，就業(yè)前景好,，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會,，就專業(yè)知識方面來說,，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，各種信息浩如煙海,，對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會比我優(yōu)秀的人才很多，競爭者數(shù)量在不斷增加,，企業(yè)對人才的要求在不斷地提高，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才,。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的,，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響,。目前，我國計(jì)算機(jī)市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場,，在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定的增長,，但行業(yè)間需求不一,，增長各異,。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行,，是目前和今后采購,、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求,，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的,，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。因此,，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)興趣,，開發(fā)工作所需的技能,，不斷發(fā)展,，進(jìn)而掌握這些技能,。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場,，得到工作，從事自動化,，電子,，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào),、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè),。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位，熟悉操作流程,，接受組織文化，學(xué)會與人相處,，并且承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展和展示技能和專長,，迎接工作上的挑戰(zhàn),，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念,、追求,、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢,；成功,，不相信幻影,，未來,，要靠自己去打拼,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十一

我們即將走完中職生涯,，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境,，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),，一條新的征程,，一輪又一輪新的挑戰(zhàn),，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站,。光陰荏苒,，青春短暫，三年時(shí)光,，稍縱即逝。我們要把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，乘勢而上,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，要用辛勤的汗水綻放青春的光華,。作為中職生的我們,，應(yīng)當(dāng)對自己的人生有個(gè)規(guī)劃,，讓自己的余下的中專生活過得更加充實(shí)精彩,，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo),。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會在東西南北中迷茫徘徊，一個(gè)沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍,，無處安身，就像是行走在迷途上的羔羊,，不知?dú)w途是何方。職業(yè)就像人生路上的臺階,，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己,。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈，引領(lǐng)你,，使你不會偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn),！

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生，性格溫和,、開朗,，比較活潑,。

2.我的興趣愛好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂,、看小說、有時(shí)打打乒乓球,，無聊時(shí)也玩玩游戲。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。我曾經(jīng)對于該選什么專業(yè)作為我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過，但是當(dāng)我真正選擇了之后,，反而沒有了那些紛雜的想法，只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就不能后悔,，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂觀,，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),，友善待人，人際關(guān)系良好,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

缺點(diǎn)：缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.我的swot分析

我的優(yōu)勢：有著樂觀積極的生活態(tài)度,，對于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，善于為自己和他人營造快樂,，性格情緒穩(wěn)定，人際關(guān)系良好,，做事比較認(rèn)真,、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣。

我的弱勢：知識面不廣,，社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,，辦事不夠細(xì)膩,，有時(shí)考慮問題不夠全面，做事有時(shí)拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行，不夠果斷,，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺,。

我的機(jī)會：企業(yè)對技術(shù)人才的需求量大，就業(yè)前景好,，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會,，就專業(yè)知識方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息浩如煙海,，對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大,，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會比我優(yōu)秀的人才很多,，競爭者數(shù)量在不斷增加，企業(yè)對人才的要求在不斷地提高,，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的,，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前,，我國計(jì)算機(jī)市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場，在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定的增長，但行業(yè)間需求不一,，增長各異。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè),。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購,、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的,，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。因此,，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)興趣，開發(fā)工作所需的技能,，不斷發(fā)展，進(jìn)而掌握這些技能,。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作,，從事自動化,，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào),、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè),。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位，熟悉操作流程,，接受組織文化，學(xué)會與人相處,，并且承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展和展示技能和專長,，迎接工作上的挑戰(zhàn)，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能,、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開發(fā)更廣闊的工作視野,。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功,，不相信幻影，未來,，要靠自己去打拼！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十二

現(xiàn)在社是一會個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會,，也是一個(gè)充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)該對社會有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會,，為社會做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗，有時(shí)候又比較內(nèi)向,，不太善和同學(xué)交流,；喜歡聽歌,，但不會唱歌,；還是比較喜歡運(yùn)動，比如跑步球類都還挺喜歡的,，但對于舞蹈部感冒；平時(shí)上上網(wǎng)啊,，看看電影；對于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比較積極,，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績,。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。

2,、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率,，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長處,，讓自己變的更優(yōu)秀,。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,，造成學(xué)習(xí)成績的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn),，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),，爭取以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。

4,、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好,，英語比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5,、自己職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會中,，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會,，你只有才能適應(yīng)社會受到社會的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會服務(wù)社會,。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相對比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

通過對自己才能、性格,、興趣愛好、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟(jì),、政治、文化環(huán)境的分析,，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識,，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識,，并爭取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對自己的性格,、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，努力參加實(shí)踐工作,，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識到自己的長處和不足,，積極發(fā)揚(yáng)自己的長處，擬補(bǔ)自己的不足,，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪,。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識,，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專業(yè)技能,，積極培養(yǎng)自己對社會的適應(yīng)性，來適應(yīng)日以激烈的社會人才的競爭,。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會，參與競爭,！

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確,，自己的學(xué)習(xí)動力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功,，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十三

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè),，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子,，卻一事無成，為什么呢?因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法,。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才,，是青年人成才的有效方法。

目前的我是在學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè),，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識,，從而立足于社會。

第一就應(yīng)該學(xué)會確定目標(biāo);

所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會,，面臨著兩者選擇，第一,，繼續(xù)就讀;第二，接受學(xué)校的安排走向社會,，走向工作崗位!目前,，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo),，選定自己的人生道路!

第二就應(yīng)該學(xué)會認(rèn)識自我;

所謂認(rèn)識自我就是：目前的我們即將走向社會,，我們首先要知道自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣愛好何在?自己的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在?所以我們就更應(yīng)該學(xué)會自我認(rèn)識,，職業(yè)選擇也一樣,，比如說,，一個(gè)人天生好動，比較粗心,，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，就會給企業(yè)帶來不利的影響!所以我們中專生,，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識，這樣在選擇的時(shí)候才不會一失足成千古恨!

完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。

第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位;

所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來說，只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到;定得太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。所以心理學(xué)家指出：?？粕X得自己不如本科生，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長處來比較,。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng),。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。

所謂制定更高的目標(biāo)就是：單單一個(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的,，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識,，更應(yīng)該掌握課外的知識，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動,，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間,，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟,，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,，我就應(yīng)該總結(jié)一下,，下一步我該怎么做,，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情,，這些都是我們應(yīng)該做的，比如說,，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高,，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的!

中職生也是人才,，三百六十行，行行出狀元，,，我們必不比本科生差,，只要我們努力,，只要我們相信自己,，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，我相信是金子總會發(fā)光,，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十四

近年來,，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn),，但其就業(yè)的穩(wěn)定性,、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí),，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么,，要做什么。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么,，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

一,、全面了解自我,。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么,，能干什么，只有在認(rèn)識了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動員,，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動員一定會吃虧,。

在分析自我的過程中,，既不可高估自己,，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄,，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識自身?xiàng)l件,，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場,，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃》,。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會是不同的,。如，有的學(xué)生家庭條件好,，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè),，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué),，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之,，充分認(rèn)識自己,，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

二,、確定職業(yè)目標(biāo),。

中職生在完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，你才能理性地去選擇職業(yè),。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢,？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高,，太高了，工作找不到,；也不能定得太低,，太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的.能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此,，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動。

只有“知己”——全面了解自我,，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo)。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo),，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去,，就得從小的目標(biāo)開始,?！边h(yuǎn)期的目標(biāo),，不可能一揮而就,，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行,，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此,，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，不能把目標(biāo)定得太高,，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒,，失去信心，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了,，目標(biāo)是容易達(dá)到,，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜,。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十五

光陰如箭,，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實(shí)的坐在了xx中職的課堂里,。在高中的時(shí)候，為了高考這個(gè)唯一目標(biāo),，我們埋頭苦讀、努力學(xué)習(xí),，不斷的拼搏，甚至放棄了很多有意義的活動,，錯(cuò)過了很多能鍛煉自身的良機(jī)。時(shí)至今日,，目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)殿堂,，我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有自身的計(jì)劃,，這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問題,。

初次來到中職,，很興奮、也很茫然,，我會時(shí)不時(shí)的審視中職和專業(yè)，然后對自身的中職學(xué)習(xí)生活進(jìn)行各種各樣設(shè)想,。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，面對著社會對中職生綜合實(shí)力的要求,，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂，更有著壓力和競爭,。

從高中時(shí)代進(jìn)入中職時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,，作為新世紀(jì)的中職生，我們不但要抓好學(xué)習(xí),，還要抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)。

在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,，做好課堂筆記，課堂上爭取弄懂老師所講的內(nèi)容,，認(rèn)真思考，消化吸收,，變成自身的東西；再次,，做好課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固和消化所,，學(xué)知識的重要環(huán)節(jié),。對照課本和參考書,，對所學(xué)的知識歸納和總結(jié),，去其糟粕，取其精華,，溫故而知新，形成自身的思路,，把握知識的來龍去脈，使知識加完整,。

另外,，圖書館是提升學(xué)習(xí)成績必不可少的組成部分,，通過大量閱讀書籍，拓展知識面,，再加上課后作業(yè)的`認(rèn)真完成，進(jìn)一步彌不了學(xué)習(xí)的不足,。

隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈,，社會對中職生要求也越來越高。作為中職生,，提升自身的綜合能力是勢在必行。就我個(gè)人而言,，我應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：首先，我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。這對于一個(gè)新生來說,，我覺得這是非常重要的一環(huán),。其次,，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè),，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ),；再次，充分發(fā)揮自身的特長加入到學(xué)生會,、社團(tuán)等團(tuán)隊(duì)中，使自身認(rèn)識更多的朋友,，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識，是自身的綜合能力不斷提升,。

最后，我認(rèn)為要保持不錯(cuò),、健康的心理，善于排除不良的情緒,，與同學(xué)平等對待，真誠相處,，雖然我們來自不同的地方,，有著不同的生活方式和志向,，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶,。

中職是人生的關(guān)鍵階段,，做好了中職規(guī)劃，握好這一階段每個(gè)“第一次”,，走好每一步，實(shí)現(xiàn)自身的每一個(gè)夢想,，讓我們的中職生活過得更充實(shí),、更美好,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十六

現(xiàn)在社是一會個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速開展的社會，也是一個(gè)充滿競爭的社會,，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下根底，作為新時(shí)代的大專生,，就應(yīng)該對社會有一個(gè)清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會,，為社會做出更大的奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

1、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比擬活潑開朗,，有時(shí)候又比擬內(nèi)向,，不太善和同學(xué)交流;喜歡聽歌,，但不會唱歌;還是比擬喜歡運(yùn)動，比方跑步球類都還挺喜歡的,，但對于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊，看看電影;對于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比擬積極，后半學(xué)期就開始懶惰了,，導(dǎo)致成總是不理想績。比擬喜歡做各種實(shí)驗(yàn),。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率，有時(shí)存在一定的惰性,，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受,，自己在清醒的面對現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢想。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改良自己的缺乏發(fā)揚(yáng)自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀,。

3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,，造成學(xué)習(xí)成績的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改良,，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。

4,、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好，英語比擬差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

5,、自己職業(yè)性向確實(shí)定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會中,，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會,，你只有才能適應(yīng)社會受到社會的歡送,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會效勞社會。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)開展迅速,，社會不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)開展注入新的'生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫(yī)生是比擬穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相比照擬冷的職業(yè)，比擬難找工作,，而且工資比擬低,。

通過對自己才能,、性格,、興趣愛好、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟(jì),、政治、文化環(huán)境的分析,，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識,，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識，并爭取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對自己的性格,、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，努力參加實(shí)踐工作,，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合,。認(rèn)識到自己的長處和缺乏,，積極發(fā)揚(yáng)自己的長處,，擬補(bǔ)自己的缺乏，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪。努力改良自己性格的缺乏之處,，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識,，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專業(yè)技能,，積極培養(yǎng)自己對社會的適應(yīng)性，來適應(yīng)日以劇烈的社會人才的競爭,。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會，參與競爭!六,、評估和回饋：

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動,，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下根底,。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解,，對自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動力有了進(jìn)一步的提高,，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信心,，相信自己以后一定能取的成功,，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難,，盡量發(fā)揮出自己的潛能,，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí),，并勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會,。面對競爭。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十七

心有多大,，舞臺就有多大，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行，勇敢超越自己,，超越夢想,，取得成功。

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后,，與初中相比

最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的專業(yè),，

我現(xiàn)在是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，將來要

成為一名幼兒教師,，為了能成為一名合

格的幼兒教師，要對自己進(jìn)行以下自我

認(rèn)識及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：

一,、自我認(rèn)識

（一）興趣類型

1、喜歡工具,、器具或數(shù)字等事物打交道的人,，適合的職業(yè)有制圖員、修理工,、裁縫,、木匠、建筑工,、出納員、記帳員,、會計(jì)等。

2,、喜歡與人打交道的人，適合從事銷售,、采訪、信息交流等職業(yè),，如記者,、營業(yè)員、服務(wù)員,、推銷員等。

3,、喜歡有規(guī)律地工作或在預(yù)先安排的程序下做細(xì)致工作的人，適合的職業(yè)有郵件分類員,、圖書管-理-員、辦公室職員,、檔案管-理-員,、打字員、統(tǒng)計(jì)員等,。

4,、喜歡幫助別人的人,，適合從事社會福利和助人工作,，如醫(yī)生、律師,、護(hù)士、咨詢?nèi)说取?/p>

5,、喜歡從大局著眼，做一些有計(jì)劃,、規(guī)劃的人,，適合做行政、組織工作,，如辦公室、人力資源管理等,。

6、喜歡研究人的行為,、舉止和心理狀態(tài)的人,，適合從事心理咨詢師,、政工人員、社會工作者等工作,。

7、喜歡分析,、推理、測試之類的活動,，善于理論分析、獨(dú)立解決問題,，并通過實(shí)驗(yàn)獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適合的職業(yè)有生物,、化學(xué)、物理,、工程方面的研究人員等。

8,、有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作,。

9,、喜歡運(yùn)用一定的技術(shù),，操縱各種機(jī)械,、制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人,，適合從事操縱機(jī)器的技術(shù)工作,，如機(jī)床工,、駕駛員,、飛行員等,。

1

特征（有規(guī)律,、細(xì)致的工作）,。

其次在性格上分析，我屬于中間型性格,，中間型性格的即有外向型的一些特征,，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型人適應(yīng)職業(yè)比較廣泛,，所以我可以從事這一職業(yè),。

（二）職業(yè)性格及特點(diǎn)分析

1,、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺到愉快,，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化,，

在有壓力情況下工作出色,、追求并能適應(yīng)多

變化工作,，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一

件事情上。 2,、重復(fù)型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作，喜歡按固定模式或別人安排好的計(jì)

3,、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事，愿意讓別人支配自己的工作,，不愿

意自己獨(dú)立做決策的擔(dān)負(fù)責(zé)任,。

4,、獨(dú)立型：喜歡計(jì)劃自己的活動并指導(dǎo)別人活動，在獨(dú)立的負(fù)有責(zé)任的責(zé)任的工作中感到愉快,，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定。

5,、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快,，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,，希望得到同事的喜歡,。

6,、勸服型：善于說服別人,，能通過談話和文字進(jìn)行溝通,，對別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷,。

7、機(jī)智型：在緊張,、危險(xiǎn)的情況下也能很好地執(zhí)行任務(wù)，出現(xiàn)意外時(shí)善于自我控制,，鎮(zhèn)定自若，不易慌亂,，應(yīng)變能力強(qiáng)。

8、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己,，善于表達(dá)自己的思想感情。

9,、嚴(yán)謹(jǐn)型：注意細(xì)節(jié)的精確,，在工作過程中能按規(guī)劃,，有步驟地開展工作,，追求盡善盡美,。

總結(jié)：以類型上分析,，我是屬于變化型,、協(xié)作型,、勸服型的人,。 變化型：屬于變化型的我,，能適應(yīng)多變的環(huán)境,，與同事協(xié)作,，在工作方面能夠適應(yīng)現(xiàn)在所要從事的職業(yè)。

協(xié)作型：善于引導(dǎo),，按客觀規(guī)律辦事,，本身幼教事業(yè)就是一項(xiàng)中規(guī)中矩的工作,，要以學(xué)過的知識引導(dǎo),，教育幼兒,，這也是需要通過鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的,。

勸服型：善于說服別人,，能通過談話和文字進(jìn)行溝通,，對別人有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度觀點(diǎn),，這方面的能力,，在幼教事業(yè)中不可缺少的,，在園中和園長,、家長與幼兒的溝通是必不可少的,，擁有一個(gè)好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點(diǎn)的重要條件之一,。

集上訴兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

2

通過以上分析,，我個(gè)人覺得，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配,，可以選擇和擔(dān)當(dāng)幼兒教師,，“只要愿意投入我們就一定會有回報(bào)”,。

二,、職業(yè)認(rèn)識

（一）職業(yè)價(jià)值觀：家庭影響及個(gè)人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè)，是因?yàn)槲易陨碛羞@一方面的興趣愛好,。 在家時(shí),，家里附近有許多比我小的孩子,，同齡比較少,，所以經(jīng)常和他們一起玩兒,，玩的最多的就是老師同學(xué),，當(dāng)時(shí)也沒當(dāng)作什么，而現(xiàn)在回想起來正是兒時(shí)的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進(jìn)步,，也是因?yàn)樾愿竦脑?，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔В矣X得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的,，因?yàn)榧依锸寝r(nóng)村出身,，父母也是以務(wù)農(nóng)為主,，父親不認(rèn)識幾個(gè)大字,，但他又非常喜歡看書,，可是又看不懂,，于是就由我來讀給他聽,，他也由“看書”改成了“聽書”,。時(shí)間長了,，我的語言表達(dá)能力和閱讀能力也得到提升，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉,。

總結(jié)：

先天環(huán)境十個(gè)人因素,，十后天努力,，這些都是密不可分的，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石,。

三,、職業(yè)能力

（一）通過自我興趣的探索,，我已知道能通過比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白,，不是每個(gè)人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè)，這要取決一個(gè)人的職業(yè)能力,，但是：不是愛一行，干一行,，而是干一行，愛一行,。

（二）能力分析

一、屬社會型：喜歡人際交往,，具有很好的溝通能力，關(guān)注社會問題,，傾向服務(wù)團(tuán)體，對教育活動感興趣,。

優(yōu)點(diǎn)：有較扎實(shí)的基本知識和技能，有良好的自主學(xué)習(xí),、探索能力,，要作為一名合格的幼兒教師，除了要具有一定的知識,，在授課及持待等方面，經(jīng)驗(yàn)明顯不足,，首先是缺乏社會實(shí)踐,，其次,，各個(gè)幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同，所以知識是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的,。

二、職業(yè)計(jì)劃

（一）在校計(jì)劃

1,、知識學(xué)習(xí)：

認(rèn)真聽講，完成作業(yè),，利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，重點(diǎn)學(xué)好幼兒學(xué)科,，畢業(yè)前拿到計(jì)算機(jī)證和普通話證及教師資料證等。

2,、能力提升：

在班里任學(xué)委,，積累管理經(jīng)驗(yàn),，提高組織協(xié)調(diào)管理能力,、交際能力，養(yǎng)成勤于思考,，全面細(xì)致問題的能力。

3,、活動鍛煉：

組織各種活動，積極參與校內(nèi)舉辦的各種活動,，帶領(lǐng)同學(xué)積極向上，在班中起帶頭作用,。

4、社會實(shí)踐：

利用周末寒暑假期時(shí)間到幼兒園做義工實(shí)習(xí),，鍛煉與人的溝通和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

5,、獲得獎勵：

獲“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”，參加各種選拔活動,。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1、我的職業(yè)目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

2、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場,，適應(yīng)社會

第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向

三、職業(yè)生涯預(yù)備期

初入工作崗位的第一年,，除非有特殊機(jī)遇，一般不要輕易調(diào)換工作,，因?yàn)榇藭r(shí)尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過來，在就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)條件下,，必須珍惜已到手的就業(yè)機(jī)會。在初入職場,，適應(yīng)社會這一年中，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗(yàn),。

在從業(yè)初期調(diào)整職業(yè)，生涯規(guī)劃的主要原因有四個(gè)：一是初次擇業(yè)時(shí)難以找到十分適合地方,；二是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作,，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調(diào)整自己,；三是有了從業(yè)經(jīng)歷，對社會、對人生有了更深刻的認(rèn)識,，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整，對職業(yè)生發(fā)展目標(biāo)有了新的追求,；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時(shí)時(shí)審視內(nèi),、外變化以此為據(jù)調(diào)整自己的前進(jìn)步伐，我們即是目標(biāo)的確定者,，也是規(guī)劃的主人，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)和變化及時(shí)調(diào)整,、完善自己的規(guī)劃，讓它更符合自己的理想,，使自己立于不敗之地。

四,、了解分析就業(yè)形勢

我國目前有13億人口，是世界上人中最多的國家,，有75億勞動和，相當(dāng)于所有發(fā)達(dá)國家勞動力資源的總和,，勞動力資源供大于求的狀況將長期存在，如果不能正視這一現(xiàn)實(shí),，就可能放棄不可多得的機(jī)會，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步,。

我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值，從低端就業(yè)起步,，從低層崗位做起，不應(yīng)只想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位,。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步,，業(yè)績靠辛勤的努力去獲取,，發(fā)展要腳踏實(shí)地“選擇職業(yè)就是選擇將來的自己”,。

最后總結(jié)：

正視就業(yè)現(xiàn)實(shí),，及時(shí)進(jìn)行自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)會重新評估,，看到自己的優(yōu)勢，明確自身差距,，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，就能在新的發(fā)展目標(biāo)激勵下,，取得職業(yè)生涯的成功！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導(dǎo)教師：xx-x

參賽學(xué)校： xx-xxx職業(yè)學(xué)校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一,、自我解析

hello everybody!my name is weng xx，我來自浙江慈溪,，在這座小城市中，你不僅能領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景,，更能在這感受到一股欣欣向上,、充滿活力的氣息。我是一名高一學(xué)生,，在一所省重點(diǎn)職校上學(xué)，現(xiàn)即將升為高二,。在過兩年我就要步入社會了,，為了將來有出息,，為了不重蹈初中時(shí)的覆轍,，我決心好好學(xué)習(xí)，規(guī)劃我未來的人生,。

我的性格傾向于中間型，時(shí)而沉穩(wěn),、時(shí)而活躍。我做事堅(jiān)決,，不拖泥帶水，處世靈活多變,，同時(shí)我比較嚴(yán)謹(jǐn)，做事有計(jì)劃,、會思考。我對人和善,、熱情，能快速適應(yīng)外界的變化,。

我愛好廣泛，喜歡看新聞,，從新聞中不僅可以知曉國家大事、了解世界,，也能從中把握社會發(fā)展脈象。我喜歡創(chuàng)造和研究,，喜歡制作一些小東西,，我的動手能力比較強(qiáng),，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明,。我喜歡運(yùn)動，特別喜歡溜旱冰,，溜旱冰不僅增強(qiáng)我的勇氣，更提升我的反應(yīng)能力,，故我的思維思考能力都比較強(qiáng)。

二,、我的職業(yè)夢想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時(shí)候，我不想一輩子替別人打工,，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板,，我從自己的興趣入手，想開辦一家集溜旱冰,、茶座等為一體的休閑娛樂場所。這并不是我隨便想想的,，我也經(jīng)過了自己的深思熟慮。

三,、我的職業(yè)生涯構(gòu)想

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的城市，人均gdp已達(dá)上萬美元,，在中國百強(qiáng)縣中排名前五,，浙江省第一。在這里，人們生活富足,，我們早已步入小康社會。在物質(zhì)財(cái)富富足的'現(xiàn)在,，慈溪人開始追求身心健康和精神享受,。在這個(gè)面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬的人口和來自全國各地的近80萬外來人口，這里處處蘊(yùn)藏著商機(jī)和財(cái)富,。隨著杭州灣新區(qū)的建立，慈溪本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已開始想第三產(chǎn)業(yè)邁進(jìn),。

體魄,，更能鍛煉人的膽量,，提升人的反應(yīng)能力。這是一種十分健康運(yùn)動,，廣受青少年的喜愛。但在慈溪,，這項(xiàng)運(yùn)動由于受到社會的不良風(fēng)氣，被一些不規(guī)范的娛樂場所開設(shè),，那里人蛇復(fù)雜，常常受不良風(fēng)氣的侵蝕,，對青少年影響極大，同時(shí)在慈溪這個(gè)把獨(dú)生子女當(dāng)成寶貝看的家長,，害怕子女的受傷，對這項(xiàng)運(yùn)動有片面看法,，也拒絕參與這項(xiàng)運(yùn)動。但這項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑?yàn)證,。 我想發(fā)展遠(yuǎn)景是非常不錯(cuò)的,。

我打算把我的溜旱冰項(xiàng)目辦成一種培訓(xùn)學(xué)校,，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)溜旱冰,，讓孩子們真正喜愛這項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)習(xí)它的獨(dú)特魅力,。我開辦的滑旱冰場所是專門為青少年開設(shè)的，這里禁止一切不文明活動,，禁止成人文化，這里有的只有盡興娛樂緩解學(xué)習(xí),、生活壓力的學(xué)生們，這里有的只有充滿活力,、充滿歡笑的氣氛,，一切的設(shè)施設(shè)備都以青少年健康向上為主題,。我覺得這樣的場所不僅是青少年所喜歡的,，同時(shí)家長也會放心的讓自己的孩子在這里釋放活力,。

四,、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識和技能,，一法通萬法，我要利用學(xué)校這個(gè)平臺不斷學(xué)習(xí),，提升自身的素質(zhì)和能力，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,。在校期間我以成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo),，不但學(xué)習(xí)成績好,，同時(shí)能力也要強(qiáng),，不斷改進(jìn)自己的不足。我要學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)方面的知識,，特別是市場營銷等知識，我準(zhǔn)備在高二時(shí)利用課余時(shí)間去請教我校商業(yè)專業(yè)的教師,，提高對商業(yè)的認(rèn)識。同時(shí)我要時(shí)常到社會中去細(xì)心觀察,，提高社會經(jīng)驗(yàn)，增長社會閱歷,，不斷對自己的職業(yè)生涯定位進(jìn)行修正,。

等實(shí)習(xí)時(shí),，想繼續(xù)去研讀市場營銷專業(yè),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識,，經(jīng)過2年學(xué)習(xí)，在第三年時(shí)找一份推銷員工作,，對自己所學(xué)習(xí)的知識和技能進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，同時(shí)進(jìn)一步接觸社會,，拓展自己的見識。通過兩年的工作，再找一份休閑娛樂類工作,，從中學(xué)習(xí)人家的有益成果，學(xué)習(xí)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升自己各方面的能力和技能。

到這個(gè)運(yùn)動的樂趣,。同時(shí)等自己所開辦的培訓(xùn)學(xué)校一定規(guī)模時(shí)，進(jìn)而建設(shè)成為集培訓(xùn)娛樂休閑為一體的場所,，只為兒童和青少年開設(shè)的場所。

同時(shí)為更好的提升品質(zhì),，我經(jīng)常穿插人生哲理故事，教授兒童,、

五、設(shè)計(jì)感想

俗話說：少壯不努力,，老大徒傷悲。為了將來的理想,，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生,，從現(xiàn)在做起,，不斷努力,、不斷前行，雖然將來的職業(yè)生涯對我來說還很遙遠(yuǎn),，對于現(xiàn)在的我來說也是很難實(shí)現(xiàn)的，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有達(dá)到開辦這種項(xiàng)目的能力,、經(jīng)驗(yàn)，但我相信“木直中繩,、水滴石穿”，終有一天我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，到達(dá)勝利的彼岸,。

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來,，制定目標(biāo),，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候,，如果對自己的目標(biāo)不清晰,，就好像上司說隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來，又可能永遠(yuǎn)不醒,。未來一片迷霧，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來,，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

現(xiàn)在這個(gè)社會,，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活,，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存,，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時(shí)不慌不忙,，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,，。中國是個(gè)人口擁擠的大國,，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題，若此時(shí)不為自己先布置好前程,，又怎么能到時(shí)再社會上占據(jù)一席之地？因此,，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設(shè)定目標(biāo),，才有動力。

自我認(rèn)知

經(jīng)過對自身良好的剖析,，理性的思量，我透析自己的性格,，更全面地思考了未來，于是,，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想,，但小時(shí)候的離奇夢想,，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以,，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西,，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它,。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī),，下個(gè)學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間，定要為將來打好基礎(chǔ),，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活,。

個(gè)人特質(zhì)

在下，是一個(gè)典型的雙子座女孩,，好奇心特別強(qiáng)，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī)，這對于設(shè)計(jì)新事物,，有著很大的幫助,，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè),，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和,，低調(diào)，有責(zé)任心,，有公德心，與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校，我是個(gè)幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人，老師交給我做的事情,，一定全力以赴，做到最好,，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們設(shè)計(jì)手抄報(bào),，開動我們的思維，為此,，我愈來愈喜歡這個(gè)專業(yè)，我對自己設(shè)計(jì)出來的東西,，有成就感。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為,，先就業(yè)，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè),，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的,，最適合自己的工作,。這份工作，不一定要高薪,，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng),。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我,，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來,。

所以，一開始,，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢

1性格外向卻溫和,，人緣好，待人處世成熟,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

2興趣廣泛,，接受新事物極快,，寫作能力甚強(qiáng)。（曾得過全國作文大賽獎項(xiàng)） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識了解范圍廣。

劣勢

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn),。

職業(yè)認(rèn)知

是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭,，一個(gè)平凡的我，都很幸福,，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動力。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想,，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?shí)踐機(jī)會,，能使我們盡快適應(yīng)社會。

社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣,，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難,。所以,，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識到競爭的激烈,，不要好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力,，具備良好的社會適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會對它的需求量愈來愈大,。

（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器,。

（3）從消費(fèi)層上看，廣告引導(dǎo)消費(fèi),，刺激消費(fèi)。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,。在我看來，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的,，人們需要他并依賴它,，生活中不可能缺少它，所以,，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的,，我相信它能使我在社會上立足。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，環(huán)境干凈，氛圍不會緊張,，使人較為舒適，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間。但是,，當(dāng)前社會上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作,，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請方眼前一亮。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū),，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳,，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開放仍在進(jìn)行中。并且趨勢一片大好。

職業(yè)定位

機(jī)會因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢

專業(yè)知識功底深

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

劣勢

缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進(jìn)入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實(shí)打?qū)嵏?/p>

具體路徑

在深圳周邊公司應(yīng)聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時(shí)間

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

2015~2017

短期計(jì)劃

（職業(yè)中學(xué)計(jì)劃）

中職畢業(yè)時(shí)要拿到所有證書,。

一二年級要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃，三年級開始實(shí)習(xí),。

高一：學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)

高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語考證

高三：進(jìn)入社會實(shí)踐,，參加平面設(shè)計(jì)比賽，為畢業(yè)后的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2017~2022

中期計(jì)劃

（工作五年計(jì)劃）

順利畢業(yè)，找到工作,。

以積累社會經(jīng)驗(yàn)為主,，同時(shí)儲蓄資金。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化,，打定基礎(chǔ),，后三年在外經(jīng)歷,，磨練自己的意志，能力,，增加社會經(jīng)驗(yàn)。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

2022~2032

長期計(jì)劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀，收集人脈,，繼而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）,。

首先在廣告公司打好人脈，必須擔(dān)任管理級別的職位,，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè),，一步一步將公司擴(kuò)大,。

評估調(diào)整

同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化?！笔聦?shí)亦是如此。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃,，隨時(shí)會因?yàn)橥獠恳蛩兀h(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn),，因此,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身,，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整,，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功,。

但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐,，依舊會選擇設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，憑著對設(shè)計(jì)的熱愛,，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己，走上的,，是陽光大道。

我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做,，并且半年檢驗(yàn)一次，自己是否做到了當(dāng)初的計(jì)劃,。半年,，人會有一點(diǎn)的改變,，在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，容易端正態(tài)度,，改正錯(cuò)誤。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整,，與時(shí)代并進(jìn)，增加自己的新想法,，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手，如虎添翼,。

結(jié)束語

我認(rèn)為，作為一個(gè)中職生,，就應(yīng)該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅(jiān)定信心,，向那個(gè)方向行走，不顧一切,。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的,，若只會紙上談兵，不去行動,，那么理想便永遠(yuǎn)都是夢想，絕對得不到實(shí)現(xiàn),。所以，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè)，才能擁有美好光明，功成名就的未來,。同時(shí)我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的,，有待完善，需要隨著社會的變化而變化,。但是，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了,，只要以堅(jiān)定地信念，不放棄,，朝前走，一步一個(gè)腳印,，定能取得成就！我規(guī)劃的未來不是夢,，總有一天，我會將它實(shí)現(xiàn)得讓所有人刮目相看,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十八

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么，能干什么,，只有在認(rèn)識了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下,，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動員,，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動員一定會吃虧,。

在分析自我的過程中,，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起,，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人,。要客觀的認(rèn)識自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場,，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢,。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會是不同的。如,，有的學(xué)生家庭條件好,，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí),，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué),，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之,，充分認(rèn)識自己,，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

中職生在完成了認(rèn)識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢,？職業(yè)目標(biāo)的確定,，既不能定得太高，太高了,，工作找不到,；也不能定得太低,，太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力,。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此,，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動,。

只有“知己”——全面了解自我,，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo)。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo),，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去,，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就,，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行,，始于足下”,，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此,，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力,、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，不能把目標(biāo)定得太高,，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低,，太低了,，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會珍惜,，也不知道珍惜。因此,，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始,。

2,、目標(biāo)要切合實(shí)際,。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到,，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件,，不能脫離社會現(xiàn)實(shí),。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來,，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo),，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動的目標(biāo)。否則,，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。