總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇一

在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師,；推進優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意學?！钡母姓傧拢鳛榘嘀魅蔚奈彝ㄟ^多種渠道,，積極組織開展家訪活動，了解家長心聲,，解決家長關(guān)心的問題,。

下面就一談自己在開展“教師進萬家”活動中的做法和體會,。

在此次家訪活動中,，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學以來,，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長,，使家長了解孩子在校的一些基本情況，理解學校教育的意義,。

為深入有效地開展家訪活動，為了更深入地與家長進行溝通和交流,，更好地落實“教師進萬家”這一活動,，我建起了班級qq群,，搭起家校有效交流的平臺,。通過qq與家長交流,，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

佟是個聰明的孩子,，節(jié)假日在家里學了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章,，而且記憶力極好，但我了解的他只是個數(shù)學學得吃力的孩子,。飛的家長在家總督促孩子學習，但他卻根本就不聽,，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學習成績差,，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘,，她的家長先后讓她學過珠心算、二胡,、舞蹈、體操,，但都一一放棄，現(xiàn)在,，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子,，又極在意別人對她的評價，家長希望老師能夠經(jīng)常,、適時地給她以鼓勵,，讓她能夠有力量克服困難,，取得成功,。辰是個靦腆的小姑娘，她雖然不善表達,，卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰。

如果不是與家長進一步地溝通交流,，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢,？走近了家長，走近了孩子,，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了,。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓勵佟數(shù)學并不難學,，只要細心他同樣可以學好。

我還通過電話家訪,、短信家訪，多方聽取家長的聲音,，把家訪工作做到家長的心坎上,。

通過此次家訪活動，我全面了解了我班學生及家庭,，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道,，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學校工作的疑惑和不解,。我也感到，真正要辦人民滿意的教育并不難,，只要我們是真正為家長著想,，家長是會理解并支持我們的工作的,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇二

為搞好家訪,，親密師生溝通,，真正了解同學的學習、思想狀況,、學習實踐活動的效果,，我進行了家訪，加強學校與同學家長的溝通,，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,，會讓同學感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學是一種激勵,，對家長也是一個觸動。老師,、家長、同學三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我個人進行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

1、了解所訪同學家庭狀況,。進行家訪前,，我首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解,。由于，家庭狀況直接影響同學的思想,、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同討論,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出同學內(nèi)心進展中存在的問題及緣由,，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本學問，并共同商議出解決問題的方法,。

1,、通過本次家訪,，我全面了解了受訪同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。

3,、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道,，我對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取家長對我教育教學的.看法和建議，并準時接受,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地和善,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已消失“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只能盼望通過學校教育來轉(zhuǎn)變孩子,。

2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人,。放假后，不學習,，不寫作業(yè)，成天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些同學既不關(guān)懷家事,，更對國事天下事漠不關(guān)懷,，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利,，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差,，必將影響其將來的進展,。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭,、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我得到了很多收獲,，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案,、有重點地開展家訪工作，為同學的全面健康進展貢獻自己的一份力氣,！

總而言之，家訪工作在學校和家庭之間歷來是不行或缺的一股力氣,，而憑借這股力氣既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶，同時又為學校管理和家庭教育的順當進行供應(yīng)了有力的保障,。應(yīng)當說，這部分工作成分的存在和延長為同學的成長與進展起到了保駕護航的作用，不容小覷,。而在實際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)受和感受了它的必要和重要,，也信任在日后的工作中我會不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務(wù)于學校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服務(wù)于同學的健康成長和人生追求,。我也必將一如既往的仔細工作，準時反思和總結(jié),，力求讓珍貴的資源和閱歷更好、更全面的來指導我開展好各項工作,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇三

教育是個大家庭。學校,、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任,，積壓施其職,，并互相促進,。

為進一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，本學期我走訪了部分學生家，了解了他們的情況,，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1,、家長具有把孩子教育，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學生家長年齡

都在30-45歲之間,，他們本身都受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用,。

1、正因為家長“望子成龍”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣,，這給班級教育帶來諸多的難處,。

2,、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律,、勞動等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解，不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力,，管束不下。這使班級課后的工作落實不下來,。

4、現(xiàn)代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,，拓寬了知識面,，這是好事,。可是學生的自治力較差,，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色,、暴力，使學生形成了不良的心理品質(zhì),。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇四

家訪工作是學校工作的重要組成部分，是廣大教育工作者密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用,、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，及時有效地將這項工作做好,，以促進學校整體工作的發(fā)展,，讓我們的教育因家訪而精彩。小學教師家訪工作總結(jié)4教育是個大家庭,。學校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，積壓施其職,，并互相促進。為進一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，本學期我走訪了部分學生家,，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作,，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

提供優(yōu)越的`物質(zhì)條件,，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習,。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學生家長年齡都在30-45歲之間,，他們本身都受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習班上的困難,，這對班級的教育起到了很好的補充作用,。

1、正因為家長“望子成龍”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在議論態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處,。

2、家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律、勞動等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解，不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力,，管束不下,。這使班級課后的工作落實不下來,。

4,、現(xiàn)代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,，拓寬了知識面,，這是好事?？墒菍W生的自治力較差,，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色,、暴力，使學生形成了不良的心理品質(zhì),。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇五

家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師,、家長、學生心靈的橋梁,，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假,，學校嚴格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年級老師們對本班20名學生進行家訪,。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),，班主任填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級qq群相冊?，F(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動全校共71位教師全員參加，走訪涉及全校30個班級共600名學生,。除原五個年級30個班級的`語數(shù)老師參與外，還有11名小學科教師也主動參與了家訪,，他們是：張文英老師,、李成靖老師,、謝自芳老師、王衛(wèi)紅老師,、李娟老師、章秋紅老師,、周群老師,、朱江老師,、鄭孝忠老師、張玲老師,、張娜娜老師，在此對以上老師提出表揚,。教師通過親自到學生家的形式進行走訪，收獲很大,，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，達到預期目的,。

為順利開展了家訪活動,，我校制訂了詳細的活動方案，制定了家訪守則,，成立由胡校長任組長，德育處總負責的家訪活動領(lǐng)導小組,。家訪前各班班主任,，對本班學生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄。教師的家訪開展情況,，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生,，不要搞成告狀會;要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,，共同尋找解決的辦法,，明確學生今后發(fā)展的方向,。家訪時，教師要注意和家長,、學生之間和諧、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對教師,、學校的信心。

重點家訪學困生,、貧困生問題生。每到一家,，老師們都詳細地向家長詢問了

家庭情況、身體狀況,、了解生活狀況，學習情況等具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。

家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結(jié),，每位班主任都能認真填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級qq群相冊,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇六

在教育局"爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績,，做人民滿意教師,；推進優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意學校"的感召下,，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動,，了解家長心聲，解決家長關(guān)心的問題,。下面就一談自己在開展"教師進萬家"活動中的做法和體會。

在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁,。開學以來，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用,，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況,，理解學校教育的意義。

為深入有效地開展家訪活動,，為了更深入地與家長進行溝通和交流，更好地落實"教師進萬家"這一活動,，我建起了班級qq群，搭起家校有效交流的平臺,。通過qq與家長交流,，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

趙是個聰明的孩子,，節(jié)假日在家里學了多種特長,，從小到大背過許多詩詞文章，而且記憶力極好,，但我了解的他只是個數(shù)學學得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學習,，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食,。

而我平日看到的只是他的學習成績差,，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘,，她的家長先后讓她學過珠心算,、舞蹈,、體操,，但都一一放棄，現(xiàn)在,，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子,，又極在意別人對她的評價，家長希望老師能夠經(jīng)常,、適時地給她以鼓勵,，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個靦腆的小姑娘,，她雖然不善表達，卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰,。

如果不是與家長進一步地溝通交流，我怎么會知道孩子的心愿,，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長,，走近了孩子,，我與每個孩子都更親近了,，我能想他們之所想急他們之所急了,。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓勵佟數(shù)學并不難學,，只要細心他同樣可以學好,。

我還通過電話家訪,、短信家訪，多方聽取家長的聲音,，把家訪工作做到家長的心坎上。

通過此次家訪活動,，我全面了解了我班學生及家庭，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校工作的疑惑和不解。我也感到,，真正要辦人民滿意的教育并不難,，只要我們是真正為家長著想,，家長是會理解并支持我們的工作的。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇七

在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績,，做人民滿意教師,；推進優(yōu)質(zhì)服務(wù),，辦人民滿意學?！钡母姓傧?，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動,，了解家長心聲,，解決家長關(guān)心的問題,。

下面就一談自己在開展“教師進萬家”活動中的做法和體會。

在此次家訪活動中,，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁,。開學以來,，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長,，使家長了解孩子在校的一些基本情況,，理解學校教育的意義,。

為深入有效地開展家訪活動,，為了更深入地與家長進行溝通和交流，更好地落實“教師進萬家”這一活動,，我建起了班級qq群，搭起家校有效交流的平臺,。通過qq與家長交流,，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

佟是個聰明的孩子,，節(jié)假日在家里學了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章,，而且記憶力極好,，但我了解的他只是個數(shù)學學得吃力的孩子,。飛的家長在家總督促孩子學習，但他卻根本就不聽,，而且每天都要向家長要錢到校買零食,。而我平日看到的只是他的學習成績差,，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘,，她的家長先后讓她學過珠心算,、二胡,、舞蹈,、體操,，但都一一放棄,，現(xiàn)在,，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天,。她是個非常內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價,，家長希望老師能夠經(jīng)常,、適時地給她以鼓勵,，讓她能夠有力量克服困難，取得成功,。辰是個靦腆的小姑娘,，她雖然不善表達,，卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰,。

如果不是與家長進一步地溝通交流,，我怎么會知道孩子的心愿,，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長,，走近了孩子,，我與每個孩子都更親近了,，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了,；我會鼓勵佟數(shù)學并不難學,，只要細心他同樣可以學好,。

我還通過電話家訪,、短信家訪，多方聽取家長的聲音,，把家訪工作做到家長的心坎上,。

通過此次家訪活動,，我全面了解了我班學生及家庭,，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校工作的疑惑和不解。我也感到,，真正要辦人民滿意的教育并不難,，只要我們是真正為家長著想,，家長是會理解并支持我們的工作的.,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇八

課余時間,，作為x年級班主任的我對近幾名學生進行了家訪,。通過家訪,，我與家長,、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料,，還和家長一起交流如何督促子女在家學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。和許多家長聊天,，覺得就象和朋友聊天一樣,，感覺一下子融入到他們的生活中去,。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的'自豪,。這次家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考,，我深深的體會到：

班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶,，爭取和依靠家長配合學校教育,，是班主任工作的一個重要方面,。家訪是班主任了解學生生活環(huán)境,，了解學生在家表現(xiàn)的最好方式，是對學生進行個別教育的有效方法,。

首先，家訪是班主任了解家庭,、了解家長的最好時機。只有到了學生家里,，才能對學生的家庭情況,，如家庭成員,、學生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細的了解。當班主任本著以尊重家長,，一切為促成學生的健康成長為出發(fā)點，親臨學生家中時,，一般都會贏得學生和家長的好感，這就為培養(yǎng)班主任與學生,、與家長的情感,，增進家長對班主任的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ),。這有利于家長與老師就共同教育學生的問題,，在加強溝通后產(chǎn)生共識,，形成合力,。況且知子莫若母與父，學生的性格,、興趣,、愛好,，班主任都能從家訪中得到可信的第一手材料,。家長的文化水平,、職業(yè)狀況，尤其是家庭教育觀念,、教育方法，家長對學校和班主任工作的意見與要求,，在親切友好的談話中班主任也自然就可了然于心了,。

成功的家訪,，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導,，甚至糾正個別家長的教育觀念,。利用家訪的機會,，向家長介紹科學的教育理念,，介紹具有時代特征的親子觀,、人才觀,、教育觀,，推介切實可行的家庭教育經(jīng)驗,，引導家長在家庭教育中以身作則,，進而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容,，不僅教育了學生，還指導了家長,。

家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系，這種信任關(guān)系能讓學生在心目中對教師隱隱產(chǎn)生一種親情,、一種信賴,，甚至把老師看作父母,，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果,。在教師和家長面對面的交談中,，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易,、謙和,、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責任心，會深深打動家長,，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學校,、配合班主任工作的熱情。顯然,，家訪的.這種效果絕不是打幾個電話,，或是發(fā)一個電子郵件就能夠達到的。

家訪的作用還不止于此,。由于學生家長從事各種工作和職業(yè),，而且性格、個性以及閱歷都千差萬別,，不論他們的素質(zhì)如何,，與之面對面的接觸和溝通，無疑給老師們提供了一個得以廣泛地了解社會,、認識生活的好機會,，這對豐富老師們的社會和生活知識無疑是大有好處的。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育,。我覺得我們身上的擔子更重了,，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會的教育效果。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇九

為了落實教育局開展的“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的有關(guān)精神,，我在20xx年寒假期間陸續(xù)去了部分學生家里進行家訪，收到了很好的效果,，也圓滿的完成了這次任務(wù),。對于這次家訪，我受益匪淺,，從中明白了許多,，也學到了許多。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下總結(jié),。

第一,，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生,、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ),。

第二,，家長老師互相信任。由于我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念,、辦學成果,、家校通、教學設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學生以鼓勵和力量,。

第三,，檢查了孩子的作業(yè)，分析了各科試卷,，查找了存在的問題,，并針對學科的學習方法作了適當指導，幫助學生樹立自信,。

第一,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。

第二,，家長誤認為孩子很聰明,，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的.行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。

第一深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流,，了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作。

第三,，家訪給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是六十三分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。

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小學教師的家訪工作總結(jié)篇十

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

第一獲得了許多育人資料,。通過與學生,、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況,，研究環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求和教育方法等,，并做好詳細的記載,，為此后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。同時,，也匡助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信賴度,，使家長也主動介入到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的研究和生活,，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋,。

二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學校有規(guī)章制度的教育生活。

三是部分家長在關(guān)注孩子研究的同時,，忽視了行為慣的培養(yǎng),，從而導致學生在校紀律差、不會做值日,、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

第一,，全面的家訪，與家長,、學生面對面的交流,，加強了社會、家庭,、學校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生的'家庭情況，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會的開展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性情脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細題目詳細分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事半功倍，甚至拔苗助長,。

第三,，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時，通過交談,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四,，要深刻了解家訪的緊張性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)緊張的影響。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇十一

20xx暑假,，按照上級工作安排,，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習,、生活之中,，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。

活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng),。

,。

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員教師8名,，實際家訪學生428名,，其中上門家訪336名，電話家訪92名,，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶,。

。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況,，學校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。

2,、細化要求，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭,，學習困難的學生家庭,，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校,，學校認真進行梳理,，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學校教育工作中的'要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學方法,，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展,。

,。

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條,；經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。

通過開學近一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學校正在積極想辦法以求盡快處理,。

1、學校應(yīng)更加積極到建設(shè)學習環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍,，開足開全音體美和計算機課程,。

3、學生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時的通知家長,，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育,。

5,、學校安排相應(yīng)的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學生的知識面,。

6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上,。

7、安排學生在校必要的生活保障,，如喝開水,，中午熱飯等。

此次家訪結(jié)束了,，我耳畔回響著家長們一聲聲的感激,，其實，我心中也充滿了感激之情,，感激孩子們帶給我歡樂和感動,，讓我和你們一齊成長;感激各位家長一年來的支持和配合。

經(jīng)過此次家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個性的學生,，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得能夠更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇十二

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任常常性的工作,。對同學和同學家庭的了解，僅通過看同學檔案是不夠的,，由于這些材料是靜態(tài)的,，不存在進展性；只和同學本人進行溝通還是不夠的,，由于同學由于多種因素,，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機協(xié)作,，更好的促進孩子的進展,，學校老師對同學進行了一次全面家訪。

家訪前：

班主任制定了家訪方案,，對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布,，把同學的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了溝通,，同時打印了全部同學的家庭住址,，交待清晰家長的工作性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進行了分工,，既便于任課老師能機動敏捷地開展工作,，又有利于彼此間的合作。

家訪過程：

家訪的.時間一般放在周六,、周末和晚上6：30-7：30的時段,，提前和家長同學預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,，做好同學的心理預備工作,；采納了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校溝通等多種形式,；內(nèi)容溝通幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

第一獲得很多第一手育人資料,。一月內(nèi)對班級的同學進行一次全面家訪,，老師們的腳印踏遍了港鎮(zhèn)的每一個角落，老師們的家訪深化到了每一個同學的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與同學、與家長溝通,，了解每一個同學地家庭狀況,，學習環(huán)境，同學的共性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等,，并做好具體的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。

其次家長老師相互信任,。由于老師們急躁地向同學家長敘述我校的辦學理念,、辦學成果、家校通,、教學設(shè)施等基本狀況,，關(guān)心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增加了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參加到學校的教育教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,，給同學以鼓舞和力氣。

第三任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神,。比如,，鄭學銀老師始終堅持逐個家訪,同時還就本門學科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學科的學習狀況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導,，以關(guān)心孩子做好適應(yīng)學校的學習生活,。數(shù)學李老師陪就數(shù)學學習有困難的同學和家長共同溝通，傳授學習方法,，關(guān)心同學樹立自信,。

第四多棱角熟悉孩子,。了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實,、更全面的同學,。比如四一班的高雯月.王溪源等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有共性的同學，如王志澤,、趙鑫等,。原來覺得很難管，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)受,，便覺得可以更好地把握他們的心理。第五換個角度看家長,。五班級的同學家長年齡都在35-40之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能熟悉到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法，常常關(guān)心克服學習上的困難,，這對學校的教育起到了很好的補充作用,。

第一現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而減弱了家庭教育的力氣,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得同學的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難。類似的狀況許多,。

其次正由于家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,，有些家長對素養(yǎng)教育不理解,、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順當,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇十三

孩子的第一位老師是父母,，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至會影響到孩子的一生,。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一,、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有半年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等,。實踐中,，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二,、家訪取得的成果

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法,。

第二,，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好,。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學習也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好,。

在家訪時的'交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

小學教師的家訪工作總結(jié)篇十四

家訪是架起學校和家庭互相溝通的橋梁，是做好家長工作的潤滑劑,，是學校工作不可缺少的重要方面,。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的.有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，根據(jù)上級工作安排,，我校于20xx年10月份開始認真扎實地開展了千名教師訪萬家家訪活動,。

為順利開展家訪活動，我校對家訪工作進行了通盤考慮,、精心策劃,、周密安排，制訂了詳細的活動方案,，成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導小組,，要求每位老師通過多種形式認真進行家訪,，家訪前各班班主任,，對本班學生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄。

老師走訪學生家庭,，更深入、全面地了解學生的學習、身心,、生活狀況，了解了學生的另一片世界,；與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的迷惑和不解,。同時,，以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，對學校的教育理念,、校風、學風進行全面宣傳,。

通過本次家訪,，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學方法,，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展,。全面的家訪也讓教師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境，增強了教師的責任感,。

在雙向交流,，互動反饋學生信息中家長與老師們越來越清楚地認識到家庭教育與學校教育同步、協(xié)調(diào)、共育的必要性,、重要性,。通過家訪，面對面跟家長交流情況,、交換意見,、統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作,，拓寬教學思路,，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力,。

家訪工作是學校工作的重要組成部分,，是廣大教育工作者密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法,。我校將把家訪工作列入常規(guī),，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時有效地將這項工作做好,，以促進學校整體工作的發(fā)展,，讓我們的教育因家訪而精彩。