“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。通過報告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇一

老師們,、同志們：

今天我們在這里召開20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會議,，主要任務(wù)是：客觀分析20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)問題,、找出差距,，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn),，表彰先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，以便使大家在今后的教學(xué)中,，能夠有的放矢,，對癥下藥，發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn),，不斷提高教學(xué)水平。

上個學(xué)期,，我校緊緊圍繞“善言善行,、善教善學(xué)、揚(yáng)長補(bǔ)短,、踏實(shí)前行”的教育理念，為學(xué)校的發(fā)展做了很多事情,。教學(xué)工作也可以說進(jìn)步明顯,。踏實(shí)有效的育人措施使樟木頭中學(xué)逐漸獲得社會各界的認(rèn)可和好評,。這些成績的取得，與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo),，文教辦的精心指導(dǎo),，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績?nèi)〉脕碇灰?，傾注了全體師生的心血和汗水,，發(fā)揚(yáng)和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里,，我衷心希望大家傾心靜聽,，通過有理有據(jù)的教學(xué)質(zhì)量分析，能夠有所思,、有所獲,，在具體工作中做到學(xué)用結(jié)合，融會貫通,，在新學(xué)期取得更大的成績,。會議有四項議程。

下面進(jìn)行第一項：請教導(dǎo)處劉衛(wèi)主任做上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告,。

劉主任的報告,，分析較為客觀準(zhǔn)確，也代表了學(xué)校集體意見,。會后請老師們進(jìn)一步查找自身不足,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，揚(yáng)長補(bǔ)短,，踏實(shí)前行,，在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大成績。

會議第二項議程：頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)隊獎,。

會議表彰獎勵了教學(xué)工作突出的先進(jìn)集體和個人,，希望受表彰的團(tuán)隊和個人，要再接再厲,，以更加務(wù)實(shí)的精神,，發(fā)揮好典型帶動作用，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn),，努力把全縣的教學(xué)工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們,。

第三項議程：就本學(xué)期如何抓“教學(xué)質(zhì)量提升,，我講幾點(diǎn)意見：

一、看到成績,，增添信心

從上學(xué)期期中,、期末來看,，與去年相比，總體成績有可喜進(jìn)步,。其中,，初一年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年;初二年級與初一時相比成績下滑,，但與上屆同期相比有優(yōu)勢;初三年級中考成績與市平相比,，差距大幅度縮小，也是近幾年,。成績顯而易見,，為我們今后取得更大的成績增添了信心，為實(shí)現(xiàn)“樟中夢”打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

成績的取得,，是同志們干出來的?？康氖歉髂昙?、各備課組、各部門團(tuán)結(jié)合作,、改進(jìn)作風(fēng),、主動作為;更是老師們以學(xué)校的發(fā)展為己任、努力實(shí)踐高效課堂,、關(guān)愛每一位學(xué)生發(fā)展的結(jié)果,。

二、查擺問題,，改進(jìn)教學(xué)

同志們,，淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的,，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育,，我們才可以做無愧于人民的人,。我衷心希望我們?nèi)w教師，都能夠向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),，熱愛教育,，奉獻(xiàn)教育，為人師表,，言傳身教,，桃李滿天下。應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，要以對黨,，對人民,，對孩子高度負(fù)責(zé)的精神做好本職工作，要找準(zhǔn)人生的定位,，不心浮氣躁，不好高騖遠(yuǎn),，而要勤勉務(wù)實(shí),，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。要樹立良好的師德,。學(xué)識、人品,、樂趣是衡量優(yōu)秀教師的主要標(biāo)尺,，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師,，就是選擇了知識,，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學(xué)第一線,，選擇忘我,，選擇無私，選擇清貧,。靜下心來教書,，潛下心來育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績,，努力為社會輸送更多更好的人才,。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇二

我系歷來把提高學(xué)生的素質(zhì)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動之中，貫穿于教育和社會實(shí)踐活動之中,，把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為素質(zhì)教育的核心工作,，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織有院督導(dǎo)組,、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課隊伍、教學(xué)信息員隊伍,，教研室等,。

教學(xué)督導(dǎo)組是由在教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐方面有突出成績的離,、退休教授和專家組成,，通過他們收集的各種教學(xué)質(zhì)量信息，以及對我系教學(xué)過程的全程隨機(jī)監(jiān)控，為我系教學(xué)情況提出改進(jìn)措施,。

我系還建立了聽看課制度,，聽看課隊伍由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任,、教學(xué)管理干部,、年級主任等組成。作為一種監(jiān)控制度,，我們在認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上,，每學(xué)期均開展聽看課及意見反饋，使質(zhì)量監(jiān)控工作落到實(shí)處,。

教學(xué)信息員隊伍由班長,、學(xué)習(xí)委員組成，他們及時收集,、匯總,、反饋教學(xué)一線信息，為教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控提供參考,。

1,、注重教學(xué)過程監(jiān)控和質(zhì)量分析，健全監(jiān)控制度體系,。

采取學(xué)生評教方法,，通過對評價信息的統(tǒng)計處理，可發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),，從而為有針對性地進(jìn)行宏觀教學(xué)改革決策提供客觀依據(jù),。

2、充分利用各種教學(xué)信息,，強(qiáng)化分析評價體系,。

在評價過程中，我們注重評價的正效應(yīng),，注意將負(fù)效應(yīng)降低到最低程度,。為了將教學(xué)監(jiān)控制度引向深化，我們在每學(xué)期末均形成教學(xué)質(zhì)量評價報告,，并充分利用教學(xué)評價所提供的反饋信息,，在全系教師中形成重視教學(xué)工作的良好氛圍。

3,、充分發(fā)揮教學(xué)管理職能,，建立監(jiān)控反饋體系。

我系非常重視教學(xué)信息的反饋,，及時將聽課,、評課、教學(xué)抽查、教學(xué)評估驗收等項工作,，通過情況通報等方式及時反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改,。使教學(xué)質(zhì)量評價工作順利開展，形成一個制度化,、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的動態(tài)過程,，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)評價結(jié)果,，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)內(nèi)容與方法的改革工作,。評價的目的在于促進(jìn)教師改革課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的質(zhì)量,。因此，我們在利用教學(xué)評價結(jié)果時,，一方面要將學(xué)生評價的結(jié)果反饋給教師,，讓教師根據(jù)評價中發(fā)現(xiàn)的問題在今后加以改進(jìn)；另一方面發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,，通過老教師聽課,、評課，指導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法,，利用老教師在這方面的經(jīng)驗,，幫助青年教師提高課堂教學(xué)的水平。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇三

一個教學(xué)質(zhì)量提高年又在忙忙碌碌中悄然而過,，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處圍繞縣教育局陸局長提出的“改造課堂,，成長學(xué)生，成就教師,，發(fā)展學(xué)?！睘榻虒W(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績：有效推進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展課題順利結(jié)題并榮膺五個獎項,，師生各級各類獲獎捷報頻頻,，達(dá)二百余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

1．拓廣天地長學(xué)識

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,，我校還堅持有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。本學(xué)期學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課,、觀摩活動,，同時，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第四輪繼續(xù)教育“命好題”集中培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動,。

2．有效教研促成長

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心,，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂,，結(jié)合課題,，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序,。各教研組能以“命好題”為主要內(nèi)容,，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動,。在活動開展過程中,，做到定時間、定地點(diǎn),、定人員,，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究,，能采取“互助式教研”方式,，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課,，注重反思,，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度,，我校有2名教師執(zhí)教了縣級課堂競賽課,，并雙雙取得第一名的好成績;五名教師錄像課被推薦到“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗課題”第八屆年會展評并獲國家級二等獎;論文獲省級獎一人次;教育教學(xué)論文獲得縣級以上等次的有4篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有34人次,。

3．龍頭課題立成效

該課題組緊跟北師大總課題組的工作節(jié)奏,，真正做到邊研究、邊總結(jié),、邊推廣,，推廣中再研究、再提煉,、再普及,。出色完成每個階段的研究任務(wù)，取得了豐碩成果,，試驗教師在這個課題中成長很快,，多次得到北師大專家和教育局的表揚(yáng)和表彰,，如今,，已初見成效,，在十所試驗學(xué)校綜合評比中位居第三,。

另外，我們語文教研組還有部分教師參與《課外閱讀促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》,，在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果,。鼓勵教師在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)文進(jìn)行課題研討,，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗,。引導(dǎo)我校網(wǎng)站又好又快地向前發(fā)展,，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)站的知名度和質(zhì)量,。

1、將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化,、規(guī)?；?/p>

將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)?；?，每天大課間校園自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典;讀經(jīng)典書,，創(chuàng)建書香校園;寫規(guī)范字,，鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐,，激越了學(xué)生的才氣,，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,，配合縣教研室組織的《建設(shè)幸福中國》讀書活動”和在全國開展的“語文規(guī)范化知識大賽”活動,，如今“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”已成為學(xué)校的常態(tài)化活動,。

2,、推廣普通話，推行規(guī)范字

結(jié)合文明縣城創(chuàng)建,，我校在推普周期間,，在師生中開展街頭宣傳,、主題班會、黑板報,、教師語言文字規(guī)范化知識大賽和“啄木鳥在行動”漢字糾錯比賽,。舉辦各年級的硬筆書法比賽，掀起我?！罢f普通話,，寫規(guī)范字，做文明人”的新高潮,，同時又被推薦參加“合肥市語言文字規(guī)范化學(xué)?！痹u比。

3,、開展集體備課,，挖掘教材精髓

本學(xué)期，語數(shù)教研組還利用間周(單周)的語文教研活動時間,，開展集體備課,。(做到有計劃、有記錄,、定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講,，務(wù)求實(shí)效)每年級組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,，突出分析教材,、分析學(xué)情、備教法,、備學(xué)法,，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，并做好記錄，務(wù)求實(shí)效,。挖掘教材的精髓,，集思廣益，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4、舉行“教學(xué)開放周”活動并及時評議

本學(xué)期,，除了扎實(shí)開展每師一節(jié)的公開課之外,，還集中開展“教學(xué)開放周”活動，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，學(xué)校充分發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳到校網(wǎng)站,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階。參與聽課的領(lǐng)導(dǎo),、教師集體點(diǎn)評,，提出改進(jìn)意見，集體進(jìn)行研討,，執(zhí)教教師與備課組教師通過同伴互助,，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法,、手段,、策略。

5,、注重常態(tài)課,，打造精品課

注重“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究,，打造一批“精品課”,，實(shí)踐“務(wù)本、倡簡,、求實(shí),、高效”的語文教學(xué)。讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使課堂杜絕形式主義傾向,，回歸本色,，理出清新樸實(shí)的面貌。

6,、“請進(jìn)來,，走出去”

組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進(jìn)來,，走出去”的形式,，不斷提高教師的教研能力。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

7、借力課題,，體驗培訓(xùn)

教導(dǎo)處經(jīng)常安排試驗班教師參加體驗式培訓(xùn),。以體驗學(xué)習(xí)為主體，通過做中學(xué)來加深培訓(xùn)體驗,，從而能夠更加深入的理解和運(yùn)用跨越式教學(xué)的核心理念和模式,。如今，已形成具有董崗特色的教研共同體,，充分挖掘第一批試驗教師的課題經(jīng)驗,，通過新老結(jié)對的方式進(jìn)行同伴互助學(xué)習(xí)。

一年級研討課重在快速講課題理念落實(shí)到課堂實(shí)踐,，同時也讓各位新試驗教師能夠行知結(jié)合在課堂教學(xué)中不斷反思和實(shí)踐跨越式課題理念,。二年級研討課一方面為新試驗教師提供課文課上課的樣板示范作用，另一方面也通過同伴互助等研討方式不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)課題試驗的深入發(fā)展,。鼓勵教師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。優(yōu)化課堂教學(xué),，發(fā)揮教研組每一位教師在的潛能和智慧。

8,、體育組開展“陽光體育”活動

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，推動“陽光體育運(yùn)動”,，以“我運(yùn)動,、我健康,、我快樂”為活動主題。董崗學(xué)區(qū)中心學(xué)校每年都會隆重舉辦冬季運(yùn)動會,。此次運(yùn)動會參賽的選手有192名,，角逐的項目有立定跳遠(yuǎn)、跳繩等,。整個賽場充滿了競爭,，氣氛異常熱烈，校園沉浸在一片歡樂的海洋之中,。

9,、音樂教研組舉辦“迎新年慶元旦”活動

董崗中心校歷來重視學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，每學(xué)期都會組織一次大型活動,，給學(xué)生展示的機(jī)會,，本學(xué)期共有二十四個節(jié)目，內(nèi)容多樣,，豐富多彩,，很有喜慶意義。

10,、美術(shù)組舉行“科技創(chuàng)新科幻畫”比賽

11,、期中、期末舉行期末學(xué)生成長記錄袋展示

作為新課程倡導(dǎo)的一種評價工具,，我們教導(dǎo)處對學(xué)生的成長記錄袋的建立和使用特別重視,，始終把關(guān)注學(xué)生的成長放在首位，而學(xué)生的成長體現(xiàn)在時時處處,、方方面面,。教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生不斷成長，感受成長,，記錄成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

通過此項活動的開展，展示了學(xué)生在各項活動和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中所取得的最佳學(xué)習(xí)成果,。從內(nèi)容上看,，既有共性,，又有個性,，真實(shí)記錄了學(xué)生細(xì)微的成長變化。同時也幫助家長和教師充分了解學(xué)生在某一時期內(nèi)所取得的成績,、興趣愛好和個性特長,。

以上開展的每一次活動都以教研組為單位，以班主任為核心,，針對活動特點(diǎn),，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備,，活動中的安排，活動后的總結(jié),，學(xué)生在活動中快樂成長,，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,，不僅沒有影響學(xué)習(xí),，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展,、視野開闊,、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升,。

1．課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)年度,，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行94號文件精神，重新修訂了“考勤請假制度”,，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”,、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程,。同時，我校實(shí)施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí),。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時

3．規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求,。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析,、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析,，教學(xué)反思,、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中,，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計劃方面得到上級的充分肯定,。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生,、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集,、整理,、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測管理力度,，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,，從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

1．樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多,，學(xué)年初,，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作,。從課務(wù),、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動;從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,，無一不需要周密考慮,、精心安排。開學(xué)后,，鞏固學(xué)額,、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議,，承擔(dān)各類校本教研,、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來,，而又來不得半點(diǎn)馬虎,。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展,。直到期末復(fù)習(xí),，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級,、薄弱學(xué)科,，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生,，扎實(shí)打好“攻堅戰(zhàn)”,。“累并快樂著,，累并收獲著”,，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的,，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,，更多的是充實(shí)與欣慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半,，我們也絲毫沒有放松自己的工作,，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作,，今年的教學(xué)成績也是斐然,，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科,、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差,，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃,，開展班級活動抓得不夠細(xì),、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩,。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化,，班級學(xué)風(fēng)不濃,，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí),，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方,，這也是應(yīng)該避免的,。如聽課聽得少，由于有些學(xué)科教研組缺少工作的主動性,，造成教研較為拖拉,，集體備課活動的開展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的,。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測,，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。從我們今年的教學(xué)成績來看,，通過與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科,，一些班級進(jìn)步了,，但是，還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步,，甚至有的學(xué)科成績下滑,，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角,。不能不引起我們的反思,，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前,，亟待解決的問題,。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足,。在新的學(xué)年中,，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲!

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇四

1,、__年全區(qū)高考考生5624人,，上本科線人數(shù)3616人，上線率64,。3%,，比__年的上線率62。9%上升了1,。4個百分點(diǎn),。

2、__年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇,，區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項,，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎,。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作,；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”,；研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見》；研究推廣了“二__”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略,；總結(jié)落實(shí)“58131129工程”（小學(xué)“56911210工程”）,，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,。

一年來,，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課,、分片教研,、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶,、“三優(yōu)”評選,、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研,、校長論壇,、假期社會實(shí)踐、電腦制作競賽,、科技制作創(chuàng)新,、學(xué)科競賽、“大家唱,，大家跳”,、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長,，提高學(xué)校的辦學(xué),、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí),。

今年對區(qū)二中,、區(qū)五中、龍王一中,、石橋一中,、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作,，對古驛一中,、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校,、深入課堂,，對學(xué)校的課程計劃執(zhí)行,、課堂教學(xué)、教學(xué)管理,、常規(guī)教學(xué),、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生,、教師座談,，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題,，分析原因,，制定措施，解決問題,。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用,，使學(xué)校看到了自己的成績,，清楚了存在的問題,，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑,，深入地調(diào)查研究,，逐個進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題,，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動的管理實(shí)施意見》,；如部分小學(xué)高年級歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報告及建議》,；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑,，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會形式進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研究解決等,。通過對問題逐個研究解決,，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講,，學(xué)生聽,；教師說，學(xué)生做,；教師主動,，學(xué)生被動；一塊黑板,，一張嘴,、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學(xué)模式,，使教師講的累,，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低,，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué),、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象,。社會在日新月異的發(fā)展,，課堂教學(xué)必須與時俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實(shí)驗取得的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，決定__年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”,，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”、“自主,，合作,，探究”,、“高效”的課堂,。年初，召開了課堂教學(xué)改革年動員大會,，確定了課堂教學(xué)改革活動方案,，決定全面推廣“二__”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗與研究，落實(shí)“六推,、六讓”的教學(xué)策略,。在實(shí)施過程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗,，通過教學(xué)檢查落實(shí),、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化,，突破了原來幾十年的陳舊模式,，初見成效。

在__年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會,，對一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié),，大力表彰，對今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見,，明確了方向,。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇五

一學(xué)期學(xué)校在師德教風(fēng)、教學(xué)秩序,、課堂教學(xué),、畢業(yè)設(shè)計（論文）、考風(fēng)考紀(jì),、新辦的本科專業(yè)評估,、學(xué)生網(wǎng)上評教,、學(xué)院本科教學(xué)綜合考核等方面開展了大量工作，在完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和提升教學(xué)質(zhì)量等方面取得了明顯成效?，F(xiàn)將本學(xué)期各項教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作總結(jié)如下：

1,、師德教風(fēng)和教學(xué)秩序

師德教風(fēng)和教學(xué)秩序檢查已納入學(xué)校教學(xué)管理長效機(jī)制。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)抓住學(xué)期初,、中,、末三個關(guān)鍵階段，輔之以日常教學(xué)督導(dǎo)檢查強(qiáng)化教風(fēng)和教學(xué)秩序建設(shè),，效果明顯,。

開學(xué)初和新生入學(xué)第一周，學(xué)校和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均深入教學(xué)一線,，查看教學(xué)秩序和師德教風(fēng),，教學(xué)工作開端良好。第8—9周學(xué)校再次組織了教學(xué)秩序和教學(xué)計劃執(zhí)行情況檢查,，由教學(xué)督導(dǎo)員深入四方校區(qū),、嶗山校區(qū)和高密校區(qū)課堂，通過教學(xué)巡視與抽查聽課相結(jié)合的方式,，先后檢查了第8—9周結(jié)課和新開課程123門,，并巡視了各教學(xué)樓的教學(xué)秩序。從本學(xué)期檢查情況看,，整體教學(xué)秩序較以往進(jìn)一步改善,，教師上課遲到和提前下課現(xiàn)象幾近消失，多數(shù)教師,，特別是老教師能提前10分鐘進(jìn)入教室,，有的甚至提前20分鐘進(jìn)教室做準(zhǔn)備。所有第八,、九周結(jié)課和開課課程均嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行,，未發(fā)現(xiàn)提前結(jié)課或未按時開課現(xiàn)象。

優(yōu)良的師德教風(fēng)推動了教授,、副教授上課率的提高,。本年期學(xué)校進(jìn)一步開展了“教授為本專科生授課情況”統(tǒng)計,，并首次開展了“副教授為本科生授課情況”統(tǒng)計,。經(jīng)統(tǒng)計，化學(xué)院,、材料學(xué)院,、自動化學(xué)院、信息學(xué)院,、數(shù)理學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院,、藝術(shù)學(xué)院、傳播學(xué)院,、馬克思主義學(xué)院,、法學(xué)院和體育學(xué)院教授、副教授為本科生上課率均為100%,。

本學(xué)期,，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聘請校內(nèi)外專家組織了不同主題的多場次師德教風(fēng)、教學(xué)素質(zhì)培訓(xùn),，絕大多數(shù)教師積極參加,，尤其高密校區(qū)全程參與率100%，培訓(xùn)取得了一定成效,。多數(shù)學(xué)院開展了系列師德教風(fēng)主題活動：材料學(xué)院的“爭做好老師”活動,；經(jīng)管學(xué)院的“立師德，塑師表,，鑄師魂”活動,；外國語學(xué)院的“正師德，明師風(fēng)”為主題的師德建設(shè)月活動,；中德學(xué)院“做師德師風(fēng)模范,，樹愛崗敬業(yè)榜樣”活動,；材料學(xué)院以“德為人先,、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè),；信息學(xué)院全力推進(jìn)“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),；自動化學(xué)院在教師中開展了“踐行核心價值觀,，做人民滿意教師”師德建設(shè)專題研討會，開展“爭當(dāng)四有好老師”大討論等等,。

2,、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)質(zhì)量是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),。本學(xué)期共督導(dǎo)課堂教學(xué)1098人次,。從總體情況看，廣大教師能切實(shí)履行教師職責(zé),，認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù),。絕大多數(shù)經(jīng)驗豐富的老教師愛崗敬業(yè)，把上好每一堂課作為自己的天職,，他們教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)方法和手段豐富,，教學(xué)功底過硬，授課內(nèi)容緊貼時代,，充分表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識扎實(shí),、教風(fēng)優(yōu)良、對課堂把握能力強(qiáng)的特點(diǎn),。大多數(shù)青年教師態(tài)度端正,，朝氣蓬勃，思想活躍,，富于激情,，注重在教學(xué)中引入學(xué)術(shù)前沿，密切聯(lián)系實(shí)際,。從校級督導(dǎo)員和學(xué)科督導(dǎo)組聽課的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況看,，督導(dǎo)打分在90分以上的為9.41%，80—90分之間的為85.64%,，80分以下的為4.95%,，體現(xiàn)出我校教師整體課堂教學(xué)效果良好。

本學(xué)期被評價教師中,，化工學(xué)院李俊峰,、化學(xué)院王明慧、高分子學(xué)院李超芹,、材料學(xué)院于建華,、環(huán)境學(xué)院白卯娟、自動化學(xué)院李娟,、機(jī)電學(xué)院韓兆林,、信息學(xué)院孫勁飛、數(shù)理學(xué)院翟發(fā)輝,、經(jīng)管學(xué)院祝曉波,、外國語學(xué)院蔡鳴雁、藝術(shù)學(xué)院王菊,、傳播學(xué)院鄒晨,、馬克思主義學(xué)院馬麗娟、法學(xué)院宋敏,、體育學(xué)院孫中豐等教學(xué)效果優(yōu)良,，受到督導(dǎo)員和廣大學(xué)生的好評。信息學(xué)院教師宋廷強(qiáng)雙語教學(xué)效果好,，獲得教學(xué)督導(dǎo)好評,。

部分學(xué)院重視課堂教學(xué)，多措并舉。經(jīng)管學(xué)院完善制度,，建立領(lǐng)導(dǎo)干部,、系主任巡查聽課制度，規(guī)范成績管理,，保證良好教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步改善,；馬克思主義學(xué)院召開“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)”專題研討會；數(shù)理學(xué)院組織和開展教學(xué)研究與改革活動,，舉辦“數(shù)理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”和“大學(xué)物理教學(xué)研討會”,，實(shí)施課堂教學(xué)改革；材料學(xué)院利用考核機(jī)制激勵教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革和教學(xué)模式創(chuàng)新,，英才班教學(xué)改革走在前列,；高分子學(xué)院要求新進(jìn)教師前兩年以傳統(tǒng)板書教學(xué)的方式講課。

3,、實(shí)驗,、實(shí)習(xí)教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面,，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)無法代替的作用,。本學(xué)期共督導(dǎo)實(shí)驗、實(shí)習(xí)教學(xué)195人次,。

總體上來看,，大部分實(shí)驗教學(xué)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，按計劃組織教學(xué)，課堂管理較好,，教學(xué)效果良好,。多數(shù)教師尤其是老教師實(shí)驗?zāi)康拿鞔_，講解與示范結(jié)合,，原理講解條理清晰，操作熟練,，示范準(zhǔn)確,，有啟發(fā)性提問，引導(dǎo)效果好,。從督導(dǎo)有效成績看,，80—90分占92%，80分以下占8%,，整體實(shí)驗教學(xué)效果良好,。本學(xué)期被評價教師中，材料學(xué)院教師王兆波教學(xué)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，舉一反三,，學(xué)生易學(xué)易懂,；材料學(xué)院教師萬家齊課堂各環(huán)節(jié)設(shè)計精心，積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題,；機(jī)電學(xué)院教師金增平積極探索實(shí)驗課程的考核方式,，采用口試和全程錄像方式組織考試，考試命題更具針對性,，成績的評定也更具科學(xué)性,；信息學(xué)院教師孫海英實(shí)驗內(nèi)容講述詳細(xì)認(rèn)真，實(shí)驗與課程內(nèi)容同步,；自動化學(xué)院教師張春堂教學(xué)十分認(rèn)真,；此外，化學(xué)院于文娟,、環(huán)境學(xué)院李衛(wèi)兵,、機(jī)電學(xué)院方媛媛、經(jīng)管學(xué)院索琪,、李默,、邱立新等教學(xué)效果良好，受到督導(dǎo)員和學(xué)生的好評,。在實(shí)驗教學(xué)管理方面,，督導(dǎo)組建議表揚(yáng)：化工學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗教學(xué)日志記錄詳細(xì)；化學(xué)院堅持讓學(xué)生做實(shí)驗預(yù)習(xí),，教師批閱,，實(shí)驗教輔人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；高分子學(xué)院的高分子物理實(shí)驗教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn),，錄制了實(shí)驗視頻在走廊反復(fù)播放,，實(shí)驗報告規(guī)范；經(jīng)管學(xué)院實(shí)驗課學(xué)生出勤率較高,，教學(xué)互動和課堂氛圍較好,。

實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、鍛煉技能,、拓寬知識領(lǐng)域的重要實(shí)踐途徑,，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁。本學(xué)期重點(diǎn)檢查實(shí)習(xí)教學(xué)日歷執(zhí)行情況和實(shí)習(xí)教學(xué)效果,，全程檢查了化學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的金工實(shí)習(xí),、自動化學(xué)院自動化專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、材料學(xué)院金屬材料專業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)和嶗山校區(qū)各學(xué)院的實(shí)習(xí)教學(xué),，總的來說,，教師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，實(shí)習(xí)前都能對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動員和安全教育，能提前聯(lián)系,、積極組織,，教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生出勤率較高,，效果較好,。尤其是有的實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)教師能及時聯(lián)系調(diào)整實(shí)習(xí)單位，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行,。機(jī)電學(xué)院教師胡德棟帶隊實(shí)習(xí)效果較好,，學(xué)生反應(yīng)收獲很大；材料學(xué)院金屬專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容飽滿,。

4,、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

畢業(yè)設(shè)計（論文）專項檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障長效機(jī)制之一,。在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上,，20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）專項檢查共抽調(diào)373份材料，并首次對校級優(yōu)秀論文進(jìn)行了全面檢查,。從檢查結(jié)果看,，20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）總體質(zhì)量較以往進(jìn)一步提高，在選題結(jié)合實(shí)際或教師科研課題,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理性等方面均有所改進(jìn),，體現(xiàn)了學(xué)校開展中期檢查等過程管理手段的推動作用，也體現(xiàn)了專項檢查長效機(jī)制的良好效果,。

在學(xué)院自查和歸檔方面,，各學(xué)院進(jìn)一步完善了畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制與相應(yīng)的管理制度，材料歸檔完整,。絕大多數(shù)學(xué)院都提交了詳細(xì)的自查原始記錄,，其中化學(xué)院、化工學(xué)院,、材料學(xué)院,、環(huán)境學(xué)院、機(jī)電學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院自查原始記錄尤為詳實(shí),。環(huán)境學(xué)院修訂了畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理文件，為把握畢業(yè)環(huán)節(jié)的科研支撐力度,，統(tǒng)計了畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文占比及實(shí)驗部分占論文的比例；信息學(xué)院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表,，自查所查出的問題客觀,、詳實(shí)，提出的整改措施具體可行，較往年有突破性的進(jìn)步,；材料學(xué)院對所有論文實(shí)行盲評,，并要求評閱教師在論文上標(biāo)出錯誤和不規(guī)范之處，提高了評閱過程的嚴(yán)謹(jǐn)性,；經(jīng)管學(xué)院對全院論文檢測了重合率,，對于重合率高的論文自動取消評優(yōu)資格，對于保障論文質(zhì)量效果明顯,。

在畢業(yè)設(shè)計（論文）選題方面,，抽查的理工類畢業(yè)設(shè)計（論文）一人一題，無重題現(xiàn)象,，且題目來源多樣化,，設(shè)計類、應(yīng)用型和緊密結(jié)合教師科研課題的選題越來越多,，契合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)對實(shí)踐和創(chuàng)新能力的要求,，人文社科類論文以往較突出的“題目過大”現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)。有工科專業(yè)的學(xué)院注重結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證要求開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作,，化工學(xué)院鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計,，統(tǒng)計了設(shè)計課題被企業(yè)采用情況，并要求學(xué)生對設(shè)計項目實(shí)施情況進(jìn)行簡述,，提高了學(xué)生工程設(shè)計和實(shí)踐能力,。化學(xué)院,、材料學(xué)院,、環(huán)境學(xué)院、高分子學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）選題緊密結(jié)合指導(dǎo)教師科研課題,，經(jīng)管學(xué)院論文選題與企業(yè)實(shí)際需要結(jié)合度高,。

從評閱情況看，大部分評語認(rèn)真準(zhǔn)確,，實(shí)事求是,，評價公正，符合學(xué)校要求,。材料學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評分公正性較高,；機(jī)電學(xué)院和數(shù)理學(xué)院綜合評定意見表中三方評語撰寫更為規(guī)范、全面,；材料學(xué)院學(xué)生張維論文三方評語都很規(guī)范,，獲得專家組肯定。

在論文質(zhì)量方面,，多數(shù)優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文,，符合學(xué)校評選要求,，開題報告、任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計（論文）三者符合度較以往明顯提高,，大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范,，數(shù)據(jù)詳實(shí)，能正確引用和標(biāo)注參考文獻(xiàn),，工作量較飽滿,，質(zhì)量較高，有一定的創(chuàng)新性,，符合學(xué)校本科培養(yǎng)要求,。尤為可喜的是，以往存在的任務(wù)書下達(dá)晚或開題晚的現(xiàn)象在本次檢查中未檢出,。材料學(xué)院論文格式和參考文獻(xiàn)規(guī)范性,、工作量飽滿情況整體較好；自動化學(xué)院,、環(huán)境學(xué)院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)符合度高,；機(jī)電學(xué)院設(shè)計圖紙齊全；材料學(xué)院,、化學(xué)院,、化工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院所抽查畢業(yè)設(shè)計（論文）整體質(zhì)量較高,。

本次專項檢查成績優(yōu)秀的學(xué)院：

理工類：材料學(xué)院、化學(xué)院,、化工學(xué)院,、機(jī)電學(xué)院

人文社科類：經(jīng)管學(xué)院

高職學(xué)院檢查結(jié)果為“合格”。

5,、考試環(huán)節(jié)

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)與巡視工作,，在學(xué)期中下發(fā)試卷命題等工作要求，各類考試均組織教學(xué)督導(dǎo)員開展巡視,。從巡視情況看,，本學(xué)期公共課考試組織嚴(yán)謹(jǐn)程度較上學(xué)期進(jìn)一步提高，主考和監(jiān)考教師更加認(rèn)真,，學(xué)生不帶證件參加考試現(xiàn)象明顯減少,；任課教師命題認(rèn)真負(fù)責(zé)，未出現(xiàn)試題嚴(yán)重錯漏現(xiàn)象,；主考教師堅守崗位,，及時解決考試過程中出現(xiàn)的試卷問題；絕大多數(shù)監(jiān)考教師能夠按時到位,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，考場秩序規(guī)范,，考場紀(jì)律好于往年,。公共課考試期間,，化工學(xué)院、數(shù)理學(xué)院,、外國語學(xué)院,、馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終在考場一線組織和巡視。同時,，本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)規(guī)范了學(xué)院組織的專業(yè)課期末考試,，在專業(yè)課考試開始前重申了學(xué)校相關(guān)規(guī)定，要求各學(xué)院進(jìn)一步提高專業(yè)課考試組織的嚴(yán)謹(jǐn)性,，把所有專業(yè)課考試納入了督導(dǎo)巡視范圍,，巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專業(yè)課考試巡視情況看,，多措并舉嚴(yán)肅專業(yè)課考試成效顯著,，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)明顯好于往年，學(xué)院組織專業(yè)課考試的嚴(yán)謹(jǐn)性和監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)程度明顯提高,，學(xué)生違紀(jì)和作弊現(xiàn)象進(jìn)一步遏制,。

部分學(xué)院采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),。材料學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭監(jiān)考,，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。高密校區(qū)采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監(jiān)控考紀(jì)等措施,，考試組織嚴(yán)謹(jǐn),，考場秩序好。環(huán)境學(xué)院增加監(jiān)考人員,、嚴(yán)格考場秩序,，將監(jiān)考職責(zé)落實(shí)與考核掛鉤。高分子學(xué)院利用考核機(jī)制建立相對穩(wěn)定的監(jiān)考隊伍,。

6,、學(xué)生網(wǎng)上評教

開展學(xué)生評教是進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要措施，旨在鼓勵學(xué)生對教師教學(xué)進(jìn)行綜合評價,，提出意見和合理化建議,，搭建師生交流平臺，促進(jìn)教學(xué)相長,。本著公平公正,、以學(xué)生為本、定量與定性相結(jié)合的原則,，學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生網(wǎng)上評教工作,。從評教統(tǒng)計結(jié)果看,，學(xué)生網(wǎng)上評教參與率明顯提高，共有2646個課程單元獲得有效評教數(shù)據(jù),，從評教統(tǒng)計結(jié)果看,，學(xué)生對教師教學(xué)滿意度高，評教結(jié)果優(yōu)良率達(dá)100%,，全校學(xué)生評教平均分為93.47分,。

7、新辦的本科專業(yè)評估

為推動新辦專業(yè)加快建設(shè),，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量,，學(xué)校于本學(xué)期開展了新辦的本科專業(yè)評估，參照教育部本科教學(xué)工作審核評估要求和《x科技大學(xué)新辦專業(yè)建設(shè)管理規(guī)定》,，學(xué)校重新修訂了《新辦專業(yè)評估指標(biāo)體系》,。評估對象主要為20xx年以來新辦的本科專業(yè)，包括社會工作,、復(fù)合材料與工程,、軟件工程、漢語言文學(xué),、物聯(lián)網(wǎng)工程,、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個專業(yè),。新辦專業(yè)評估為合格評估,，分為學(xué)院自評自建和學(xué)校評估兩個階段，采取專家組審閱自評材料,、聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式開展,，并分校區(qū)召開了兩場新辦的本科專業(yè)學(xué)生座談會。

從本次評估專家和學(xué)生反饋意見情況看,，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對新辦的本科專業(yè)建設(shè)都非常重視,，各專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)明確，專業(yè)定位準(zhǔn)確,，辦學(xué)思路清晰,，人才培養(yǎng)過程規(guī)范，專業(yè)設(shè)置符合國家和社會要求,，發(fā)展前景良好,。尤為可喜的是，所評估的8個專業(yè)都能充分利用社會資源,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，具有鮮明的辦學(xué)特色，如新能源材料與器件專業(yè)的精英化培養(yǎng)和校所合作辦學(xué)特色非常鮮明,，設(shè)置科研學(xué)分,、學(xué)術(shù)報告、企業(yè)跟班實(shí)習(xí),、實(shí)行導(dǎo)師制等培養(yǎng)模式值得其他工科專業(yè)借鑒,；復(fù)合材料與工程專業(yè)依托學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，突出“橡膠”辦學(xué)特色,，人才培養(yǎng)模式結(jié)合社會發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)需要,，對外合作交流廣泛；社會工作專業(yè)課堂與實(shí)踐緊密結(jié)合,，“四年一貫制”的實(shí)習(xí)模式和注重學(xué)生美麗心靈培育特色鮮明；軟件工程專業(yè)作為“卓越工程師”培養(yǎng)計劃項目,，校企合作,，突出強(qiáng)化工程實(shí)踐能力的創(chuàng)新辦學(xué)模式值得肯定；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以單位需求作為培養(yǎng)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無縫銜接,，“3+1”螺旋式能力培養(yǎng)模式符合專業(yè)發(fā)展和社會需求，教材建設(shè)成果突出,；食品質(zhì)量與安全專業(yè)定位明確,，專業(yè)方向切合社會需求，結(jié)合了學(xué)院專業(yè)特色,，專業(yè)前景樂觀,；漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，為學(xué)生搭建了很多鍛煉實(shí)踐能力的平臺,，學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)滿意度較高,；智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)符合當(dāng)前社會需要，專業(yè)前景很好,，充分利用社會資源,，邀請企業(yè)單位或個人贊助辦學(xué)，在高密校區(qū)投入經(jīng)費(fèi)建設(shè)了實(shí)驗室,。從評估結(jié)果看,，新能源材料與器件專業(yè)辦學(xué)模式創(chuàng)新更為突出，辦學(xué)效益更高,，獲得專家組和學(xué)生的一致好評,。

8、20xx年度學(xué)院本科教學(xué)綜合考核

學(xué)院本科教學(xué)工作年度綜合考核是學(xué)校不斷深化教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量,、規(guī)范教學(xué)管理的重要機(jī)制。根據(jù)x省教育廳《關(guān)于印發(fā)x省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實(shí)施方案的通知》（魯教高字〔20xx〕21號）的規(guī)定和要求,，結(jié)合我校本科教學(xué)綜合考核需要,，本年度學(xué)校重新修訂了考核方案和指標(biāo)體系,。從本次考核情況反映，20xx年,，各學(xué)院教學(xué)工作取得了豐碩成果,，一是人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，專業(yè)建設(shè)成效顯著,；二是健全制度,，完善機(jī)制，教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)化,；三是培養(yǎng)培訓(xùn)措施得力,，青年教師迅速成長；四是科研促教學(xué),，學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力增強(qiáng),；五是教研活動扎實(shí)開展，教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn),；六是教學(xué),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)齊抓共管,，教學(xué)秩序穩(wěn)定,；八是教學(xué)效果良好，師生滿意度提高,。

各學(xué)院教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈,。化工學(xué)院推廣虛擬仿真實(shí)踐教學(xué),，獲批國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心,；化學(xué)院培養(yǎng)了一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)科研隊伍，20xx年,，化學(xué)院教師獲得國家優(yōu)秀教師,、x省教學(xué)名師、x市教學(xué)名師,、x省青年教師教學(xué)競賽二等獎等各個層次的榮譽(yù)獎勵,；高分子學(xué)院“教學(xué)立院、科研興院,、人才強(qiáng)院,、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路清晰，建成國內(nèi)一流,、國際上具有一定知名度的研究教學(xué)型學(xué)院的辦學(xué)定位明確,；材料學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)考規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規(guī)定，帶動了學(xué)風(fēng)的改善,；環(huán)境學(xué)院與企業(yè)緊密聯(lián)系,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，較快地改變了環(huán)境,、安全新專業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面,；自動化學(xué)院積極探索校企融合的聯(lián)合培養(yǎng)模式，與中化二建等十多家單位建立了長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系,；機(jī)電學(xué)院以教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為契機(jī),，深入開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“國家級工程實(shí)踐教育中心”建設(shè)，進(jìn)一步拓寬大學(xué)生高端和國際化就業(yè)渠道,；信息學(xué)院通過訂單式培養(yǎng),、社會項目參與、職前實(shí)訓(xùn)助力等方式打造高薪就業(yè),，創(chuàng)業(yè)典型頻現(xiàn),；數(shù)理學(xué)院積極鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽活動，數(shù)學(xué)建模競賽成績多年穩(wěn)居x省高校第一,，大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽成績也連續(xù)兩年居x省高校前列；經(jīng)管學(xué)院開展以中青年教師為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提升工作,，采取嚴(yán)格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施,；外國語學(xué)院通過“一個結(jié)合、兩種能力”的模式進(jìn)行人才培養(yǎng),，即加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理相結(jié)合,，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；藝術(shù)學(xué)院始終堅持以展覽和演出的形式展現(xiàn)教學(xué)效果,，各專業(yè)的畢業(yè)展演走出校門,，特色鮮明，得到了行業(yè)和社會好評,；傳播學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，通過理論講授,、案例分析,、互補(bǔ)教育、課堂互動,、網(wǎng)絡(luò)平臺,、廣告論壇和綜合評估等教學(xué)模式推進(jìn)系統(tǒng)教學(xué)；馬克思主義學(xué)院開展將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)全過程專題研討系列活動,，組織教師參加x省教學(xué)比賽,；法學(xué)院度構(gòu)建全新法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)模式，打造“四年一貫制”的社工專業(yè)實(shí)習(xí)模式；中德學(xué)院德語教學(xué)改革順利推進(jìn),，頒布實(shí)施德語教學(xué)基本規(guī)則,，改革考試模式；體育學(xué)院將教學(xué)效果與教師的聘期考核直接掛鉤,，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量管理的長效機(jī)制,；高職學(xué)院堅持“兩條腿走路”，在校內(nèi)建設(shè)多個實(shí)驗實(shí)習(xí)中心的同時積極開展校企聯(lián)合,，較好的滿足了高職教育實(shí)踐教學(xué)要求,。

1、課堂教學(xué)方面,，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)仍然占據(jù)主導(dǎo),，課堂缺乏精心設(shè)計、啟發(fā)性,、互動性和吸引力,，課堂氛圍沉悶；多媒體教學(xué)水平參差不齊,，有的教師課件制作簡單粗糙,，達(dá)不到應(yīng)有效果，有的教師過分依賴多媒體教學(xué)手段,，變照本宣科為照ppt宣科,；部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力，對學(xué)生的聽課狀態(tài)不聞不問,，對學(xué)生在課堂上的問題行為缺少干預(yù),，課堂秩序差；青年教師踩著上課鈴聲進(jìn)課堂現(xiàn)象較為突出,；部分雙語教學(xué)課程教學(xué)效果一般,，有的達(dá)不到學(xué)校對雙語教學(xué)課程的開課要求。

2,、實(shí)驗,、實(shí)習(xí)教學(xué)方面，仍存在各學(xué)院對實(shí)驗,、實(shí)習(xí)教學(xué)重視程度不夠,，實(shí)踐教學(xué)組織管理不規(guī)范，不嚴(yán)格完成教學(xué)計劃時數(shù),，教師上課遲到,，缺乏課堂管理等問題。自動化學(xué)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)計劃安排不合理,，金工實(shí)習(xí)學(xué)生遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，從本學(xué)期教學(xué)巡視情況看,，學(xué)生上課缺勤,、遲到、不遵守課堂紀(jì)律,、不認(rèn)真聽課等現(xiàn)象仍然存在,，大四學(xué)生上課缺勤問題嚴(yán)重。部分學(xué)生缺乏學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃,，學(xué)習(xí)的主動性,、探究性和自制力差，尤其是學(xué)生上課玩手機(jī)的'情況越來越嚴(yán)重,。學(xué)風(fēng)問題已嚴(yán)重制約我校教學(xué)質(zhì)量提高,。

4、畢業(yè)設(shè)計（論文）方面,，部分學(xué)院對優(yōu)秀論文評選把關(guān)不嚴(yán),，個別優(yōu)秀論文在規(guī)范性和質(zhì)量上不符合學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)；工科專業(yè)設(shè)計類選題規(guī)范性仍顯不足,，對于畢業(yè)設(shè)計評價不恰切的問題突出,；部分論文格式、圖表,、中英文摘要撰寫,、參考文獻(xiàn)不規(guī)范，研究和論述不夠深入,，論文質(zhì)量不高；部分學(xué)院論文分?jǐn)?shù)偏高,。

5,、新辦的本科專業(yè)方面，缺乏獨(dú)立的專業(yè)實(shí)驗室是困擾所有新專業(yè)的最突出問題,；部分新專業(yè)師資隊伍有待進(jìn)一步強(qiáng)化和優(yōu)化,，有的專業(yè)缺少高水平師資，有的專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理,；部分專業(yè)特色凝練不夠,，課程設(shè)置與其他專業(yè)重合率高；校企合作辦學(xué)專業(yè)對企業(yè)方所授課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不足,；個別專業(yè)學(xué)風(fēng)較差,。

6.考試方面，公共課考試中,，教師監(jiān)考不到,、遲到,，學(xué)生不帶證件參加考試等問題雖有所減少，但仍然存在,。專業(yè)課考風(fēng)考紀(jì)雖有所好轉(zhuǎn),，但在主考、監(jiān)考教師按時到位和檢查學(xué)生證件方面仍有待提高,，青年教師監(jiān)考期間翻看手機(jī)現(xiàn)象仍然存在,。

各學(xué)院需以本科教學(xué)審核評估為契機(jī)，突出以下工作：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)的中心地位,，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量,、資源配置和工作評價都要以本科教學(xué)為中心,，按照審核評估要點(diǎn)進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，形成利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的體制機(jī)制,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，要根據(jù)各專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式,，科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)方案,；要充分利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)實(shí)驗,、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將學(xué)生實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)落到實(shí)處,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理，工科專業(yè)尤其要鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計,，采取有效措施,，提高實(shí)驗教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，強(qiáng)化教師育人職責(zé),，嚴(yán)抓課堂管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇六

——談?wù)Z文課堂上學(xué)生的主動性

隨著舊教育觀念的逐步被摒棄,，以教師傳授語文知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式變革為學(xué)生在教師的配合下主動獲取語文知識的輕松學(xué)習(xí)過程，這從根本上改變了學(xué)生在教學(xué)過程中消極,、被動,、無所作為的地位，喚起了學(xué)生的主體意識,，增強(qiáng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的力量,。實(shí)踐不斷證明，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的積極性,、主動性和參與意識，才能真正的達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的知識,、能力和覺悟目標(biāo),。那么,，如何在語文課堂中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性呢？筆者根據(jù)自己的教學(xué)體會，認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手,。

明確目標(biāo)就是明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，即教學(xué)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，它是教學(xué)活動的目的,，在教學(xué)活動中占有重要位置。在語文課始,、課中和課結(jié)束時,，它對學(xué)生的行為分別有著導(dǎo)向、調(diào)節(jié),、標(biāo)準(zhǔn)功能,。因此，在語文課堂教學(xué)活動開始時,，教師就應(yīng)該把本節(jié)課要達(dá)到的具體要求告訴學(xué)生,，讓他們心中有數(shù)、明確自己努力的方向,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師提出目標(biāo)時要選擇最佳方法,，要簡單明了易被學(xué)生接受,。如，在作文教學(xué)中,，教師可以告訴學(xué)生我們要表達(dá)什么,，要達(dá)到什么水平；在課文教學(xué)中教師可以告訴學(xué)生我們要學(xué)會什么,，理解什么,，怎么運(yùn)用學(xué)到的閱讀知識等等,。教師通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，使學(xué)生產(chǎn)生了“摘果子”的欲望,，增強(qiáng)了他們追求真理,，探索問題的情感，促使學(xué)生更為積極主動地參與到語文課堂教學(xué)活動中,。

語文教學(xué)過程是一種解決閱讀問題,，提高語言能力及閱讀水平的過程，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師問,，學(xué)生答,，嚴(yán)重限制了學(xué)生思維的自由度，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。教學(xué)中教師要讓學(xué)生知道,，要有問題意識，把問題作為自己學(xué)習(xí)的動力,、起點(diǎn)和貫徹學(xué)習(xí)過程的主線,，要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題,。如在自學(xué)環(huán)節(jié)后教師可根據(jù)自學(xué)內(nèi)容提問一個有價值的問題，讓自己的學(xué)習(xí)伙伴回答一下呢,？小結(jié)中可這樣啟發(fā)：我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)完成,，你有什么不懂的或者想考一考大家的問題呢？不管哪個環(huán)節(jié),，教師都要盡可能地把提問的權(quán)力讓給學(xué)生,，讓學(xué)生最大限度的參與到學(xué)習(xí)活動中。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要,。如果學(xué)生把握了提問的主動權(quán),，就說明了他們具有了學(xué)習(xí)的主動性，已經(jīng)有了初步的創(chuàng)新萌芽,。

新課改對教師的要求是不僅要學(xué)生學(xué)會知識,，也要提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力即會自學(xué)知識，正如陶行知先生所說：“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！睍詫W(xué)知識也就是對學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用,。但在以往的課堂教學(xué)中闡述學(xué)習(xí)方法時，大部分都是由教師包辦代替,。這樣做不僅使學(xué)生對新學(xué)習(xí)方法的印象不深,，同時也壓抑了學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而達(dá)不到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo),。所以在語文教學(xué)活動中,，教師要讓學(xué)生展現(xiàn)個人的風(fēng)采，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和概括能力,。如,，在教學(xué)閱讀知識后，教師并不罷休,，接著問：閱讀后,，你們在閱讀的知識方面又有了什么新經(jīng)驗？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：閱讀要結(jié)合課文主題思想去思考,，去理解,。教師接著問：“思”要看什么？“解”要想什么,？這樣的知識和能力并重的教學(xué)方式,，不僅有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、參與能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性,、主動性,，使教師既做到了“授人以魚”又作到了“教人以漁”。

教學(xué)活動中,，教師須全面貫徹因材施教原則,，課堂練習(xí)更加重要。因為每個學(xué)校每個班級都有基礎(chǔ)不同的學(xué)生,，基礎(chǔ)不同,，學(xué)生掌握知識的層次、深度就有所不同,。如果在課堂訓(xùn)練中教師對學(xué)生的練習(xí)統(tǒng)一布置要求,，勢必會讓學(xué)得好的學(xué)生覺得太簡單，沒有意思,，讓學(xué)得差的學(xué)生覺得太難,，無所適從。因此,，要使課堂訓(xùn)練成為教師指導(dǎo)下的主動的、富有個性的學(xué)習(xí)過程,，教師在訓(xùn)練中要尊重學(xué)生人格關(guān)注個體差異,，滿足不同層次學(xué)生的訓(xùn)練要求,，創(chuàng)造設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生主參與的課堂訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力,。如：在選編語文練習(xí)時，教師可選編幾個“題組”,，讓學(xué)生自由組合,、自由選擇。這樣具有彈性的練習(xí)方式,，不僅使學(xué)生有了做的自由,，提高了訓(xùn)練效率，同時也促使學(xué)生更加積極,、主動地去參與,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每一位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

綜上所述,，語文課堂教學(xué)過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展語言的過程,。活動中學(xué)生是主體,，教師只是活動的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,、教師要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)和激勵全體學(xué)生主體參與，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文知識的'積極性,、主動性，這樣才能達(dá)到新課標(biāo)的要求,。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇七

“雙減”減什么,？減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)；減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校,。作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，是利好政策,。

教師應(yīng)該怎么做？作為一名人民教師,，我認(rèn)為要堅決貫徹黨中央決策部署,，按照上級工作要求，時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,，承擔(dān)起立德樹人,、鑄魂育人的使命任務(wù)。

“雙減”讓教育回歸校內(nèi)教育,，就是回歸教育本心,。要想有效實(shí)現(xiàn)“雙減”，需要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用,，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,，這樣才能夠緩解家長焦慮。為此,，根據(jù)教研室及學(xué)校要求,，一是積極實(shí)施作業(yè)革命，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航,。嚴(yán)格控制每天書面作業(yè)時間；積極探索每周“無作業(yè)日”,；不在微信群,、qq群等布置家庭作業(yè)；合理安排不同類型作業(yè),，注重作業(yè)的多樣性,、個性化；法定節(jié)假日,、寒暑假控制書面作業(yè)總量,，布置綜合性、探究性的作業(yè),，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合,。自開學(xué)初實(shí)施作業(yè)分層分級、作業(yè)自主選擇、個性化評價,、心愿存折,、獎品獎勵等做法以來，學(xué)生不再對作業(yè)發(fā)愁,，寫作業(yè)更加高效。二是守好課后延時陣地,，促進(jìn)個性化成長,。利用課后延時對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)：或指導(dǎo)其對作業(yè)錯題進(jìn)行改正，或指導(dǎo)其填寫優(yōu)化設(shè)計,；或?qū)ζ溥M(jìn)行作文面批……針對學(xué)有所余的學(xué)生,，鼓勵他們進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)：或自主閱讀，或發(fā)展興趣,，或探索創(chuàng)新型的作業(yè),。總之,，“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”，在校老師的教學(xué)中心是需要擺在校內(nèi)的,。教師要把好思想觀,、課堂關(guān)、作業(yè)關(guān),、創(chuàng)新關(guān),，真正讓雙減政策落地生花。

“雙減”政策的`出臺,，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望,。作為一名教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,；加大力度將政策落地,、落實(shí)，使得作業(yè)革命切實(shí)取得實(shí)效,；讓每一個兒童都能在學(xué)校真正快樂學(xué)習(xí),，健康成長！

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報告篇八

在這丹桂飄香,、臘梅吐蕊的季節(jié),，我們聚首xx中學(xué)，共商訓(xùn)練大計、共謀訓(xùn)練策略,、共尋訓(xùn)練出路,，這是我們作為訓(xùn)練者用來回顧訓(xùn)練活動、反思訓(xùn)練得失的最佳平臺,。在這里首先感謝上級訓(xùn)練主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對我校訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷與支持,、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與關(guān)懷，同時向xx中學(xué)為我們供應(yīng)了這樣的一個現(xiàn)場表示感謝,。

我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來,，與其說成果與閱歷，不如說與大家共同學(xué)習(xí),。應(yīng)當(dāng)說,，一個好的訓(xùn)練理念能夠提升一個地方的訓(xùn)練水平。20xx年我校訓(xùn)練質(zhì)量有了點(diǎn)提升,，那就是我校在抓訓(xùn)練教學(xué)方面作了一些有用的工作：我校領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)行班級包干制,，依據(jù)班級實(shí)際狀況并結(jié)合訓(xùn)練評估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，并層層落實(shí)到班級,、到班主任老師和科任老師,，其次初三班級教學(xué)實(shí)行集體備課。

為了加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的過程管理,，提高課堂教學(xué)有效性,，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我校始終堅持開展“細(xì)化教學(xué)過程管理,，向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動管理,。依據(jù)我校的實(shí)際狀況和訓(xùn)練督導(dǎo)評估的要求，制定了過程管理的實(shí)施細(xì)則,，成立了以訓(xùn)練處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽課小組,、備課小組以及對老師的教案,、同學(xué)作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。要求聽課小組成員每周進(jìn)入課堂抽查聽課,，并在聽課后對課堂進(jìn)行全面的總結(jié)與反饋,，認(rèn)真詳細(xì)填寫好聽課評價表；能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí),，找出課堂的亮點(diǎn)與不足,；關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注老師的作業(yè)布置,、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能留意兼顧到各個層次的同學(xué),；在課后能夠主動與上課老師相互溝通,，就課堂環(huán)節(jié)處理、同學(xué)作業(yè)量,、備課狀況等方面探討更有效的做法,，真正落實(shí)“有效教學(xué)”；各備課小組要留意對教學(xué)目標(biāo)的爭論,，著力爭論對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo),。在集體備課和教學(xué)中留意細(xì)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、練習(xí)的設(shè)計反復(fù)推敲,，使其作用最大化。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān)，反復(fù)斟酌,，盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點(diǎn)相結(jié)合,、方案與實(shí)際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合,，要求老師整理好集體備課資料,，拿到三樓辦公室認(rèn)真審查；把集體備好的課帶到課堂中去,，依據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充,。檢查小組定期對階段內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)工作和同學(xué)作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行檢查；學(xué)校訓(xùn)練處匯總,、整理并召開會議,，相互溝通反饋具體狀況，針對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深刻思索,，最終形成報告,，為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。宏觀學(xué)校全體老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié),，用自己扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”的內(nèi)涵，不斷提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)了20xx年我校訓(xùn)練質(zhì)量的質(zhì)的跨越,。

加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，老師隊伍的不穩(wěn)定,，給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗,。當(dāng)然,，這也成為了我校狠抓訓(xùn)練教學(xué)的一個動力。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)練理念導(dǎo)向,，蘇霍姆林斯基說：沒有自我訓(xùn)練就沒有真正的訓(xùn)練,，這樣一個信念在我們老師集體的締造性勞動中起著重大的作用。我們開放自我反思,，認(rèn)真總結(jié),。我們確保人心的穩(wěn)定：鼓舞年輕老師主動參預(yù)各級各類訓(xùn)練教研活動，充分調(diào)動中青年老師的主動性,，確定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn),。大力挖掘老師資源，重組資源搭配,，對有個別工作責(zé)任心不到位,，教學(xué)閱歷不豐富的老師作了相應(yīng)的調(diào)整，特別是我校今年初三班級師資力氣不足,，我們充分挖掘老師資源,，讓一位年近50的`高老師擔(dān)當(dāng)三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并取得了好的成果,，應(yīng)當(dāng)說老師的這樣忘我的工作,，是對當(dāng)下的形勢所保持的一種高度的責(zé)任感。我們確定老師們在過去的工作所作出的努力,，同時也完善了相應(yīng)的激勵機(jī)制,。對于同學(xué)狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培育和心靈的溝通,，定期召開家長會和同學(xué)大會,，準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想動態(tài)，進(jìn)行分析探究,，準(zhǔn)時診斷解決,，讓同學(xué)健康進(jìn)展。