報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教學質(zhì)量工作總結報告篇一

??（2）、教師的業(yè)務水平是提高教學質(zhì)量最為重要的基礎條件,，加強教師業(yè)務能力培訓是提高教學質(zhì)量的重要前提,。

??在教師中深入開展師德教育活動,。通過師德公開承諾,、聘請教育行風監(jiān)督員監(jiān)督，和對有悖師德,、有損教師形象的人和事進行曝光等措施，進一步提升教師的社會形象,。

??對在活動中涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”等先進個人和集體,，學校將加大獎勵力度，做到激勵先進,，帶動全面。

??（3）,、深化教師繼續(xù)教育。

??以校本教研為切入點,，校本培訓為主陣地，更新教育觀念,，提高知識層次,，增強創(chuàng)新意識，制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，確定重點培養(yǎng)目標。

??（4）,、多管齊下，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的再提高,。

??a、繼續(xù)開展教師讀書活動,。本學期，學校將繼續(xù)開展教師讀書活動,，鼓勵教師多讀書，讀好書,，能按要求做好學習摘抄，寫出有質(zhì)量的讀后感,，學期結束時，學校進行認真評比。

??b,、繼續(xù)“走出去,，請進來”的培訓模式,，開闊教師眼界

??基于校本的培訓模式往往受教師現(xiàn)有素養(yǎng)、業(yè)務水平等影響,，難

??以達到理想的高度,。專家引領能讓更多的教師得到最前沿的教育教學思想的熏陶,，使教師得到更快更好的發(fā)展。學校將繼續(xù)堅持派教師外出聽課學習的做法,，取他人之長，長自身業(yè)務水平,；同時請校外專家來校作全方面指導,，力爭使全體教師能及時接受最先進的教育教學理念,，服務于學校發(fā)展。

??繼續(xù)加強校際交流,，君塘片區(qū)的聯(lián)片教研活動繼續(xù)開展,，與城區(qū)育才小學,、一完小的聯(lián)誼活動力爭在原先的基礎上有新的突破。今后的聯(lián)片教研前學校間將進行課前研討,，商定教研主題,，每次的教研活動都爭取能發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

??c,、教研組要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié),，加強聽課考勤,，提倡全員參與,，開展多層次、多形式的聽課,、評課活動，達到全勤聽課評課的要求,，各科老師必須按照要求和安排,，自覺主動地參加聽課活動,，做好聽課記錄。課后要組織集體評議活動,，要有記錄,，有反饋,，有總結。

??加強教師命題能力的培訓,。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針,，面向全體學生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,；有利于推進學科教學改革,，體現(xiàn)新課程的理念,，反映各學科課程標準的整體要求，考查學生初步的科學與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識,，全面提高學科的教育教學質(zhì)量,；有利于建立科學的教學評估體系,，注重能力和素質(zhì)考查，注重時代性和實踐性,。本學年學校將請校外專家來校作有關命題方面的培訓。

??d,、引導教師寫好教學論文或教學反思,。教學論文應圍繞各學科課堂教學如何轉變觀念，改進教學方法,，加強教學的針對性、實效性

??和主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等問題進行探討,；要突出科學性,、前瞻性、學科性,、實踐性,。教師要養(yǎng)成教學反思的習慣,，在一堂課或一個階段的教學之后，對自己的教學情況進行深刻回顧和反思,，以批判的眼光審視自己的教學,，客觀分析教學中的成敗得失,，總結成功經(jīng)驗，分析失敗的原因,，探索改進的辦法,。

教學質(zhì)量工作總結報告篇二

??1,、主題教育，健康成長

??充分利用午會這一教育主陣地,，有針對性地對學生進行生命教育,、民族文化教育等各種主題教育,，促進學生的全面健康發(fā)展。學校分年級分別開設了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,、心理健康學本、環(huán)境教育,、法制教育,、規(guī)則與廉潔五個主題教育,，每班每周一課時,，教材循環(huán)使用,。

??2、快樂悅讀,，書香陣陣

??推薦經(jīng)典，營造書香校園,，讓學生在濃濃的讀書氛圍中感受閱讀帶來的快樂。本學期,，學校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書籍,，要求各班配備專門的圖書管理員,，做好每次圖書的借閱、發(fā)放,、保管工作，一,、二年級填寫好 “快樂悅讀單”。一學期累積下來,，學生的閱讀量基本達到了五萬左右，其中高年級部分學生的閱讀量超過了十萬,。

??每周二的午會課為“經(jīng)典誦讀”，按年級分別為“古詩吟唱,、三字經(jīng)、弟子規(guī),、論語、宋詞”,，讓學生走進經(jīng)典,，感受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學期來,，一年級學生學會了吟唱八首古詩，二,、三年級已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 的三分之一,。

??3,、專家講座,，傳承美德

??學校挖掘資源，邀請區(qū)關工委講師團的王倫英老師,，為學校四、五年級學生作了一次主題為《節(jié)儉,，不該忘記的美德》專題報告。王老師通過一個個古今名人節(jié)儉的故事,，激勵孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德，從身邊的小事做起,，不浪費一粒米,、一支筆,，做一個節(jié)儉的好學生。一個個既熟悉又陌生的名字,、一句句流芳百世的名言，讓學生們又一次領略了中國傳統(tǒng)文化的精髓,。

??4、優(yōu)秀作業(yè),，碩果滿園

??為了引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行,。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過班級,、年級層層選拔,，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語文快樂宮”,、“數(shù)學智慧園”、“英語kid’s woderland”,、“綜合百花園”四個展板上齊聚了孩子們精美、端正的書寫,；嚴謹,、工整的計算,；奇妙、五彩的想象,、創(chuàng)造……各教研組經(jīng)過精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風景線,。課余時間，老師,、學生聚在這里觀摩、學習,，領略各學科規(guī)范,、端正的作業(yè)風采,，感受學習傳遞出的快樂。

教學質(zhì)量工作總結報告篇三

??為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處,，取得實效,，我校在制定的工作計劃中,，注重層層落實,，責任到人,，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務的期限。在整個“教學質(zhì)量月”活動中,，我們具體做了以下工作：

??1、抓認識,，開展教學理論的學習活動,。

??2月底教務處組織教研組長和備課組長進行了備,、教,、改、輔等常規(guī)工作檢查,，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題,。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論,，進一步開展研討,，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識,。為提高教師撰寫論文的能力，3月份學校邱校長,、程校長分別進行《教學方法改革思路理性思考》和《怎樣撰寫論文》的專題講座，鼓勵教師教學經(jīng)驗要在平時的教學中積累,。

??2,、抓規(guī)范,，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)

??課堂教學是完成教學任務、實施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學組織形式,，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,，不斷提高自己的課堂教學水平,。通過備課、上課,、作業(yè),、輔導等各項環(huán)節(jié),，強化教學中心意識，注重小事做細,，細節(jié)做實,，有效提高40分鐘的課堂效益,。教務處通過月中抽查和月考評檢查相結合夯實常規(guī)教學，并利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,，在備課組長的指導下整改,。

??3,、抓提高，扎實開展教學展示活動,。學校為落實市教育局“雙月活動”(教學質(zhì)量月,，教學反思月)安排,，在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，七個備課組共推薦了九名中青年教師參與此次課堂教學展示,，上課教師教風嚴謹，上課前先向評委和聽課的教師陳述自己課的研討主題,，為后面議課確定了方向，做到有的放矢,，七個評委現(xiàn)場進行了聽課打分,，最后評出一、二等獎,。這些教師代表了我們學校中青年教師的風采,，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌,，對我們?nèi)w教師而言，是非常有鼓舞的,。

??4,、抓教研,，倡導評課議課活動。各學科教研組,、備課組針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討,、交流活動，從中總結成功經(jīng)驗,，讓集體受益,。展示課結束后,，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地,，暢所欲言，各抒己見,，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果,。

??5,、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動,。

??各教研組、備課組長立足課堂教學,，主抓集體備課、上課,，練習設計等工作,，教研組,、備課組活動以教材分析、課型模式打磨為主,，做到備課,、上課,、練習、輔導,、測評五統(tǒng)一,，并依據(jù)活動方案組織參加各類評比活動,。3月中旬，組織數(shù)學教師參加應城市教研室舉辦的“數(shù)學”三優(yōu)“”評比活動,。取得了三個一等獎,，四個二等獎的好成績,。程峰老師的美術課《石頭說話》參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎。此外,，學校在教師中開展了教案設計比賽,、論文撰寫比賽,，在學生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽,，促進師生各種能力在鍛煉中提高,。

??對教學質(zhì)量月活動進行總結，對在活動中表現(xiàn)突出的教研組,、備課組及教師進行表彰,，對優(yōu)質(zhì)課獲獎教師進行表彰,。

教學質(zhì)量工作總結報告篇四

??1、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n

??（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析,，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課,。

??（2）教學環(huán)節(jié)齊全,，教學過程比較詳實,，所有教師的教案中教學反思都達到十篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解,，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題,，還有的指出存在的不足找出彌補的措施,，各有特色。

??（3）備課從目標的制定,、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導,。

??（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材,、備學生。

??2,、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側重對自己教法和學生學法的指導,，并且還能對自己不得法的教學手段,、方式、方法進行解剖,。

??3,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量,、適度,，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言,。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

??4,、教師主動聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何,。

??5,、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,，認真總結,、仔細分析、及時反饋,、班與班之間相互比較。