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大學生校園活動策劃書封面篇一
活動時間安排：四月中旬
活動對象：
長沙師范全體學生
主要負責部門：
女生部和紀保部
工作人員安排;學生會及各系學生峰會
活動目的：
為了讓同學們養(yǎng)成良好的就餐習慣,，減輕食堂工作人員的工作負擔，提高學校食堂就餐環(huán)境,，培養(yǎng)當代大學生的文明素養(yǎng),。
活動步驟：
一、第一次提出文明就餐自主回送餐具入餐車活動
由女生部的干部在檢查儀容儀表時向各班宣傳,，先讓同學們知道此次活動的開展內(nèi)容。
二,、食堂內(nèi)部協(xié)商工作
在膳食管理委員會中派出代表與食堂負責人針對食堂餐車,、潲水桶的合理布局進行溝通。確定好地點,，方便同學們回送餐具及執(zhí)勤干部的勸導,。
三、宣傳工作
由宣傳部的干部們出好宣傳海報和標語(包括在餐車及潲水桶處的提醒標志),。
四,、準備周
1、時間：預計四月下旬
2,、目的：基本結(jié)束文明就餐自主回送餐具入餐車勸導的準備活動
3,、方式：校系會議上明確提出、勸導小組的重新分配及工作安排
五,、勸導周
1,、時間：準備周之后
2、目的：開始全面的勸導行動及達到初步形成同學們自主回送餐盤入餐車的狀態(tài)
3,、方式：由主席團牽頭,，膳食管理委員會主負責的監(jiān)督小組在荷花食堂進行引導和督促。
六,、后期工作
1,、督促工作的繼續(xù)進行,。
2、對個食堂執(zhí)勤工作人員的考情,。(辦公室負責)
3,、工作的相關(guān)總結(jié)工作(女生部負責
大學生校園活動策劃書封面篇二
1.活動背景：
隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學生,，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么,，“吃”就成為我們應該關(guān)注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關(guān)注大學生的健康,，關(guān)注他們的成長!飲食文化,，明白其中的奧妙!
2.活動意義：
民以食為天，我們要從飲食中學到知識,，注意自己的健康!飲食文化節(jié),，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學生培養(yǎng)良好的生活習慣,，飲食習慣!從飲食做起,，注重健康，進一步去關(guān)懷他人,，關(guān)注他人的健康!
3.活動時間：3.18-4.18
3.18-3.20前期宣傳,，報名
3.21-3.22飲食健康知識競賽
3.25-3.31主食大pk
4.1-4.6對戰(zhàn)蔬菜
4.7-4.15落“湯”雞
4.18奇跡在心中暨頒獎
典禮
4.活動簡介:
通過舉辦飲食健康知識競賽、主食大pk,、對戰(zhàn)蔬菜臺,、落“湯”雞、奇跡在心中的活動,。勵志讓同學們了解營養(yǎng),，健康!
l健康知識大pk：
時間：3.21-3.22
地點：南苑球場
活動細節(jié)：
1)參賽選手7人為一組分好(不分院系、男女),，共5組,，進行知識問答(題目涉及中西文化細節(jié))!
2)題目涉及：中國飲食文化，外國飲食細節(jié),，中國茶文化,，西餐的注意事項，飲食禁忌5個模塊!
3)按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答!答對加5分,，打錯不扣分,，不加分!
4)搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答,，答對加5分,，答錯扣5分!
活動形式：知識問答以按序作答、搶答兩種形式進行!無決賽!
晉級方式：分數(shù)高3個小組晉級(21人)，其他倆個小組,，抱歉!無權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)!
獎項設置：淘汰者一人一只水性筆,，晉級者不頒發(fā)
獎項
l主食大pk
時間：3.25——3.31
地點：文化廣場
活動評委：群眾甲乙丙丁
活動細節(jié)：
1)21人分南北2大組，進行角逐,。各組員獨立完成!
2)21人一人一套廚具,，材料，調(diào)味品自備!
3)時間1個小時!制作一份主食!時間用光為止!
晉級方式：甲乙丙丁的票數(shù)為唯一晉級依據(jù)!1——21號,，沒位選手每人一個投票箱,進行投票!依據(jù)票數(shù),，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)!
獎項設置：淘汰者一人一個筆記本,，晉級者不頒發(fā)獎項
l對戰(zhàn)蔬菜：
時間：4.1——4.6
地點：二田
活動細節(jié)：
1)參賽的15為選手報上菜單!
2)選手依據(jù)菜單買菜,，記錄下花費!
3)30分鐘為限。
晉級方式：超時者淘汰,。
色——5分
香——5分
味——5分
選出10人參加下一環(huán)節(jié)
獎項設置：淘汰者一人一個筆記本加水杯,，晉級者不頒發(fā)獎項
l落“湯”雞
時間：4.7——4.15
地點:南苑球場
活動細節(jié)：
1)10人，一人一套廚具,，調(diào)味品自備!
2)以雞為主要材料,，制作湯!。
3)1個小時為限
活動評委：踏入正門的前20位學生
晉級方式：選出3人獲勝!為冠,、亞,、季軍
獎項設置：冠軍mp4
大學生校園活動策劃書封面篇三
一 活動標題：
大學生完美簡歷設計大賽
二 活動主題：
簡自我風采，歷職場未來
三 活動背景：
眾所周知,，個人簡歷是現(xiàn)代職場競爭中一張“無聲勝有聲”的金名片,，一份個性化的求職簡歷能幫助求職者在短時間內(nèi)捕捉到用人單位的目光，邁出成功求職的第一步!在現(xiàn)今嚴峻的就業(yè)形勢下,，每位大學生在扎實學好自己專業(yè)知識的同時，更要推陳出新,，設計出具有個性化的簡歷,。因此，掌握設計簡歷的技巧,，制作一份完美的簡歷是徹底打破就業(yè)門檻通往理想未來的關(guān)鍵一步,。
四 活動目標
1. 為同學們提供一個施展技能與綜合素質(zhì)的機會，引導同學們樹立正確的擇業(yè)觀,，同時在活動中充分發(fā)現(xiàn)自身與企業(yè)用人標準之間的差距,，以便在日后的學習以及求職過程中不斷提升自己的能力。
2. 讓同學們通過這次活動能掌握簡歷制作的技巧,，設計出具有個人特色的簡歷,，為以后在堆積如山的求職簡歷中脫穎而出做好準備。
五 活動流程
4月20日前各選手提交簡歷作品(電子版) 初賽： 時間4月22日，地點：未知 比賽流程：
18：45 工作人員到位,，同時根據(jù)簡歷上交時的編號檢查每位選手簡歷播放順序,。 19：00 專家及評委到位 19：05 比賽開始
19：05--21：00 分兩個教室比賽，每位選手有2分鐘時間做簡歷介紹,。(評委對選手
有1分鐘的點評時間)
21：05 比賽結(jié)束,，工作人員整理選手評分表，交給秘書處保管,。
決賽： 時間：4月25日,，地點：學生活動中心 比賽內(nèi)容：
1) 精彩個人簡歷show 【8進5】
2) 反串主考官【5進3】
3) 巔峰對決
獎項：最佳人氣獎1名，優(yōu)秀獎2名,，銅獎3名,，銀獎2名，金獎1名
具體流程：
1) 7：15～7：30 完美簡歷dv回放
2) 7：30～7：35 主持人宣布完美簡歷開始,，介紹到場嘉賓
(一)精彩個人簡歷show 1) 7：35～8：15 選手逐個輪流上臺作精彩個人簡歷展示,，并講述簡歷制作理念。(每
位選手的時間為5分鐘)語音提示時間到,，參賽選手停止作答,。
2) 8：15～8：30 評委點評，并淘汰三名選手
(二)反串主考官
內(nèi)容：由選手隨機抽取題目(題目是各具特點的簡歷)
8：35～9：00 選手輪流上臺分析簡歷中的優(yōu)點以及不足,。(每位選手的時間為5
分鐘)語音提示時間到,，參賽選手停止作答。
9：00～9：15 評委點評,，并淘汰2名選手
(三)巔峰對決
內(nèi)容：情景模擬,，選手根據(jù)抽簽拿到簡歷，選手有2分鐘的閱讀,，閱讀后有2分鐘
的思考時間,，然后在6分鐘以內(nèi)，說服用人單位聘請自己,。語音提示時間到,，參賽選手停止作答。 1) 9：20～9：50 情景模擬賽
2) 9：55～10：10 評分系統(tǒng)計出選手分數(shù),，主持人宣布獲勝選手 3) 10：10～10：15 評委對選手作精彩點評,。
4)10：15～10：30 頒獎環(huán)節(jié)(最佳人氣獎1名，優(yōu)秀獎2名,，銅獎3名,，銀獎2 名，
金獎1名) 頒獎音樂
5) 10：32～10：35 主持人宣布金牌面試活動正式結(jié)束,感謝單位,，合影留念,。 6) 10：35-23：00 場地收拾
六 宣傳方案
⑴傳單宣傳：制作“完美簡歷”的宣傳單，將在校園內(nèi)校道各設宣傳點，同時將在我校的
15棟宿舍內(nèi)的每一間宿舍派發(fā)宣傳單,，力求把傳單落實到每個人的身上,。讓每位同學都了解我們的活動。
⑵橫幅宣傳：將制作10*1米的橫幅,，在活動前一星期開始懸掛在校區(qū)內(nèi)校道,，直到活動
結(jié)束。力求讓每位同學對活動形成潛移默化的印象,。
⑶海報及展板宣傳：
在活動開始前一個星期,，我們將在內(nèi)校道張貼海報、擺放展板,，力求讓鮮艷醒目的設計吸引廣大學生對我們活動的關(guān)注,。
⑷媒體宣傳： ①：廣播媒體：校廣播臺。 ②：平面媒體：《經(jīng)管學風窗》《工大青年》扥校內(nèi)刊物,。
③：工大后院bbs ,各就業(yè)網(wǎng)站,。 ④：qq，飛信宣傳,。
七 經(jīng)費預算
八 效果預測
我們此次活動是以培養(yǎng)當代大學生職場經(jīng)驗及綜合素質(zhì)為目的,，把在現(xiàn)實企業(yè)招聘中所涉及到的面試技巧和執(zhí)行工作的能力作為競賽項目，參賽選手經(jīng)過多輪面試考核,，采用現(xiàn)代化企業(yè)的人才考核體系來考評各個參賽選手的成績,，旨在幫助同學們了解和熟悉社會上大型企業(yè)、公司的面試與考核的方式和過程,，縮小學生從校園步入求職場之間的差距,，全力打造一個能夠適應面試挑戰(zhàn)的成熟畢業(yè)生。
