每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師評優(yōu)申請書篇一

各位領(lǐng)導,、同事們大家下午好,！

對于我來說，坐在這里,，借這次難得的機會,，向大家匯報一下我的工作，跟大家說說心里話,，讓大家更好地了解我,，了解我這個信息技術(shù)學科是我早已經(jīng)盼望已久的事情。我自20xx年參加工作以來,，已經(jīng)整七年,。還有一起跟我參加工作的十多位校友，平時大家都有這感觸：感嘆時間的匆匆而過,，這七年不僅是工作中重要的七年,，對于人生更是重要的七年。我們都由剛剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)換為傳道,、授業(yè),、解惑一呼百應的師者；努力工作著,，在角色一變在變中我們一步步地走向成熟,。

1、微機學科在我校是起始學科,，應該說是從零起步,。

第一學期，因為沒有機器,，我不能上課,，暫進負責學校的速印工作。沒有印卷子時,，就在機房維修那十余臺被市里淘汰且布滿厚厚灰塵的486機器,。剛參加工作時，學校只有一臺清華同方電腦,，用它打印一些上交的學校文件等,。

2、微機室的發(fā)展與壯大,。

剛走上工作崗位,，每一位新老師都是帶著滿腔熱情，充滿無限喜悅之情的,，眼看著其他新老師逐漸進入教師角色中,，上課、下課、備課,、當班主任忙忙碌碌的工作著,，而自己被速印,、修機器弄得滿手灰,，學習打印文件等工作，工作一天雖然也挺忙,，但是總覺得像個雜工,，每當從樓前走過，聽著同事們,，尤其是一起參加工作的校友們傳道,、授業(yè)、解惑,，學生們那朗朗讀書聲,，說心里話，心里真不是個滋味,。

“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春?！苯?jīng)過努力與付出,，非常渴望上課的我,，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷,、支持下，特別是張校長的大力支持下,，修好了10余臺486,，微機課如“小荷才露尖尖角”般開課了。非常高興的我展望微機美好的'前景,。當時真是簡陋,，不平整的桌椅，擺放著十多臺不像樣的486電腦,，一個班級一半學生上課,，一半學生在班級上自習，能上機的學生也是兩個人一臺,，想起當時雖然各方面的條件不具備,，但我始終抱著樂觀、積極向上的工作態(tài)度,。相信明天會更好,。

這種情況堅持沒多久，由于機器的的嚴重不夠用原因，2人使用一臺,，一節(jié)課很快過去,，有的學生根本沒有操作，多數(shù)學生是抱著滿心希望上機,，滿臉失望離開機房,。另外，在班級上自習學生較亂,，班任有課,，看不了班等一系列問題，微機課面臨夭折的危險,。于是校領(lǐng)導們商量辦法,，學校節(jié)約一切能節(jié)約的開支，買20臺新的機器,，加上原來的舊機器湊夠30臺,，經(jīng)過一番努力付出，班級學生可以全員上機了,。令我很開心,，工作開始充實了，忙碌了,，工作量很大,，一周上過18節(jié)，20節(jié),，24節(jié),。每天拖著疲憊的身體離開學校，但是很有成就感,。

經(jīng)過試行,，無盤工作站系統(tǒng)不穩(wěn)定，windows系統(tǒng)上不來,，dos系統(tǒng)只能適于剛?cè)雽W新生前一個月的知識訓練,。實在達不天教學目的，不上機的人數(shù)越來越多了,，各方面的管理也很不完善,，微機課又出現(xiàn)問題了。之后不久在趙校長,、張校長和教導處楊燕老師,、董老師、政教處吳老師等校領(lǐng)導親切懷和領(lǐng)導下,，多方籌集資金,，加大力度改善辦學條件，提高學校聲譽，實施素質(zhì)教育,，加快我?，F(xiàn)代化信息技術(shù)建設(shè)步伐，讓郊區(qū)學生盡早掌握信息技術(shù)知識,，大膽嘗試創(chuàng)新,，買硬盤，各種散件,，組裝電腦,。品牌機咱沒錢買啊,。

就這樣,，經(jīng)過多次出現(xiàn)問題，多次完善,，領(lǐng)導們大力支持下,，微機室于20xx年終于上了一個新臺階，成為了郊區(qū)學校首屈一指的計算機機房,。剛上班的我真是滿腔熱情，充滿自信，帶著樂觀的態(tài)度全身心投入到微機發(fā)展中,，自認為做到了盡吾心,、盡吾力。那段日子真是很難忘,。

3,、創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。

創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難,，這是事實,。對于微機室的管理，如紀律,、衛(wèi)生,、學習（沒有教材）出現(xiàn)了不少問題。在校領(lǐng)導的幫助下都逐步解決,。

4,、取得了一些可喜的成績。

微機教研員楊老師非常重視郊區(qū)信息技術(shù)的發(fā)展,，多次在我校組織郊區(qū)微機老師聽課,，說課大賽觀摩活動等系列教學活動。這些活動的開展,，促進了我校計算機網(wǎng)絡建設(shè)工作,。創(chuàng)建了學校主頁，學校開始使用網(wǎng)絡，校園網(wǎng)初具規(guī)模,，微機室有機器63臺,，從領(lǐng)導辦公室到微機室寬帶接入。

5,、微機課的開課帶動學校全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)的提高,。像丁老師曾高興地說：“在你沒來之前，我們哪里知道電腦,，并能親手操作呢,。就考過dos命令我們是一點不懂啊，還得找雖人xx,?！比耸玛愃蠋熞膊恢挂淮蔚卣f：“以前不太會信息技術(shù)方面的操作，現(xiàn)在都逐漸會了,?！?/p>

6、規(guī)范教學

從xx年到現(xiàn)在,，信息技術(shù)學科逐步規(guī)范化,、正規(guī)化。學生在上課前提前二分鐘拿著四樣（鞋套,、教材,、筆、本）在微機室門前排隊站好,，準備上課,。全員上機，人手一機,。一節(jié)理論一節(jié)實踐,，理論指導實踐，實踐強化理論,。

1,、這學期開始，當我認識到教育改革的春天真的正式來到時,，在我這學科中,，我也進行了課改。根據(jù)學校提倡的以“導學案”為載體,，每節(jié)理論課為學生配有自我測試卷,，先預習理論知識十分鐘，然后學生獨自或小組合作式做自我測試卷,，之后教師講解,。每節(jié)實踐課為學生配有實戰(zhàn)訓練卷,，強化上節(jié)課理論知識。針對學科特點,，學生總情不自禁玩游戲等,，強調(diào)并規(guī)范學生必須在完成任務，老師檢查通過,，記錄下名字后學生可根據(jù)自己的興趣愛好輕松自主做一些課業(yè)外學習,。

2、計算機興趣活動小組成立,。提高教學質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的學習能力和綜合實踐能力,。豐富學生的課余文化生活,，培養(yǎng)特長生，為市,、區(qū)大賽做準備,。

3,、在平時的教育教學中,，我注重學科與德育滲透。

我課下利用網(wǎng)絡在網(wǎng)上搜索了大量的教育教學書籍,，將它們打印出來,，裝訂成冊。根據(jù)課改指示精神及本學科特點,，我把書里一些很有教育意義的話記錄在學校發(fā)的那個讀書筆記上，每堂課送學生們一句受用的話,。如：“盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼,，但要想捕到魚，就必須要紡織一張網(wǎng)”,，告訴學生知識需要積累,。

教師評優(yōu)申請書篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

本人在20xx年以來,，平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作,。

上半年,，擔任20xx年六【1】班班主任，在工作中做到教書育人,，為人師表,，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,，全班成績優(yōu)異,，名列第一。

受學校領(lǐng)導的信任,， 在工作中,，充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生 監(jiān)督,、檢查,、量化等方式約束全 班學生的行為習慣，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今,， 班級衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”,，兩操做到“快,、靜、齊”,。

在擔任的 數(shù)學教學中,，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問,、討論,、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

看著自己一年來的一小點進步,，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然,，我也知道自己很多不足,，比如：教學經(jīng)驗不足，管理方法單一等,。若未被通過,，我不會氣餒，努力改進,，向優(yōu)秀靠攏,，力爭下次評上,；若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好,。

此致

敬禮,！

申請人： 白興鳳

20xx年 2月25 日

教師評優(yōu)申請書篇三

尊敬的.領(lǐng)導：

我是xxx，擔任x年級二班的xx課程兼生物,。一年以來,，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務,，也在工作中得到了一些成績,。

思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業(yè),，參加了學校組織的每一次政治學習,，并且沒有遲到，早退的現(xiàn)象,。我熱愛人民,，關(guān)心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生,，雖然我的性格有點急噪,，但是經(jīng)過多年的磨練之后，有了一定的經(jīng)驗,，在處理學生的每一件事情時，我都會經(jīng)過冷靜思考,，力求找到最好的解決方法,，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺,，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”,。

業(yè)務能力方面：有一位領(lǐng)導曾在學校的一次領(lǐng)導會議上對我評價時說“我的業(yè)務能力其實是不輸給任何人的”。是呀,，我認為自己的知識還是很過關(guān)的吧,，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好,。曾經(jīng)上了幾堂公開課也得到過領(lǐng)導以及老師們的一致好評,。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學,，尤其遇到很差的班級時,，我缺乏方法,，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經(jīng)驗,。我熱心幫助同事,，相互探討時，做到了相互學習,，共同提高,，爭取大家都出成績，實現(xiàn)我們所教科目的集體飛躍,。

工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度,，無遲到，早退現(xiàn)象,，沒有曠工,，更沒有出現(xiàn)過自己的課不去上的情況。只要我在學校,，就充分的利用好時間,，偶爾午休還給優(yōu)生輔導，放學時間給差生補習,。

工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化,，老套化。隨著新教材的廣泛應用,，出現(xiàn)了很多新編排的教學內(nèi)容,，同時也出現(xiàn)大量的創(chuàng)新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習,，更注重了自己的鉆研,，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學,，絕不允許某一個知識馬虎處理,，蒙混過關(guān)。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生,，講解任何一個知識點,，都做到了心中有數(shù)，徹底了解學生的接受能力,。

我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內(nèi)容,，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試,，只要細心就一定可以成功,！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣,，那么再優(yōu)秀的學生都會被浪費,，無論你科任教師多么努力,，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級,，隨時和班主任交流班上學生情況,，及時發(fā)現(xiàn)了早戀呀，上網(wǎng)呀等學生的異動現(xiàn)象,，并及時處理糾正,。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈,，都可能導致該班的崩潰,，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生,。

我發(fā)自內(nèi)心愛我的學生,，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心,，認真做好一位人民教師該做的事情,，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的?？傊?，我覺得在這個學年度，我努力了,！付出也得到了回報吧,，從兩次期末考試來看，效果都比較好,，第一期期末考試,，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多,；第二個學期的期末考試,，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多,，我自己也比較滿意這個成績！

經(jīng)過我不懈的努力,，這個學年度取得了可喜的成績,，但我們學校是一所不錯的中學，優(yōu)秀的老師比較多,。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優(yōu)秀教師的稱號,。主要是想得到領(lǐng)導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心,，鼓勵我取得更理想的成績,！在教育教學的過程中,，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服,，爭取把一切做到最好,！

敬禮！

申請人：xxx

xxx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書篇四

尊敬的校領(lǐng)導：

我叫張永飛,，?？茖W歷，二級教師,。20xx年8月參加工作,，于20xx年8月調(diào)入府谷縣第四小學工作，擔任一（1）（4）（5）(6）班體育教學工作,同時兼任體育器材室管理員,，本人平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨，盡職盡責,，對待學生有愛心,、耐心和真誠之心，課后能與學生溝通交流,，平等對待每一個學生,。通過一年來的努力，我所帶科目逐步形成了良好的“我運動,、我快樂,、我健康”的學風。在今后的體育教育教學工作中,，本人再接再厲,，更上一層樓！因此,，現(xiàn)特申請被評為“好教師”,望批準為盼,。

申請人：張永飛

20xx年7月9日

教師評優(yōu)申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導：

踏入高中教學已一學年了，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在語文組全體老師的`共同幫助下,，本學年對語文教學有了一些感悟。

德育高中的學情告訴我們,，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣,。而教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢,？我運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,，最后，我再為他們進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學習效果較好,。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤,、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時，有的自責,，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心,，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然，在下一課的復習當中,，該組積極思考,，緊密團結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,，激活思維,，主動學習，還可以為每一個學生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人,。

我國自古以來就講究師道尊嚴,、一日為師，終身為父,。老師說一不二,，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高,。

2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在學生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學習,，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系,，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足，使我再學習,、再改進,，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn),！

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,。

此致

敬禮！

申請人：×××

20××年××月××日

教師評優(yōu)申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導,、老師：

本人洪靜靜,，在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作,。

熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，遵守學校的各項規(guī)章制度，教書育人,，愛護學生,，為人師表，在擔任的數(shù)學教育教學方面：積極備課,，查閱教材資料,，深入教材，每節(jié)課前都積極準備好,。我始終確立"以學生為主體"的教學理念,，通過提問、討論,、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學生的學習興趣。并用輕松,，活躍的氣氛帶動全班去學習,。

20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人,，為人師表,，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,，取得相當不錯的成績,。而且充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生自我監(jiān)督,、檢查,、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今,，班級衛(wèi)生做到"每日二小掃，每周一大掃",，兩操做到"快,、靜、齊",。得到了學校領(lǐng)導的好評,。

堅持到全勤，從不無故曠課,，不早退,，不遲到。只要在學校,，就積極的投入到自己的工作中去,。領(lǐng)導安排的事情做到盡善盡美。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。貴在參與,，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平,，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

此致

敬禮,！

申請人：洪靜靜

20xx年1月22日

教師評優(yōu)申請書篇七

__市教育局領(lǐng)導：

___，男,，漢族,，生于1952年5月25日，現(xiàn)年60歲,，中師學歷,，小學高級教師。家住楚雄市中山鎮(zhèn)酒房村委會色古村民小組,。1975年12月服役退伍,，同年9月考入楚雄民族師范普師五十八班，1977年8月分配到楚雄市新村鄉(xiāng)任教,，1981年調(diào)回到中山鎮(zhèn)中心小學任教至今，軍齡在內(nèi),，工齡37年,，教齡35年。

軍人的風骨加之教師的涵養(yǎng),，我轟轟烈烈的將自己的一生奉獻給了黨的教育事業(yè),。在執(zhí)教的35年里，自己牢記使命,，認真貫徹黨的教育方針,，遵紀守法，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，35個春秋辛勤耕耘，做到以校為家,，愛生如子,，為人師表，深受學校領(lǐng)導,、教師和社會群眾的好評,。

35年來，我桃李芬芳滿天下,，輪渡春秋迎來的是稚嫩天真的孩童,，送走的是奮發(fā)圖強的少年，很多家庭的兩代人都是我的學生,。隨著時光的流逝,，我從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個白發(fā)盈頭、耳聾眼花的老人,?；厥走^去,，我以自己能為山區(qū)的教育事業(yè)做貢獻而感到驕傲，為有一片屬于自己發(fā)揮才能的天地而知足;同時感謝黨和國家的培養(yǎng),，使我成為一名與時俱進的人民教師,。

躬耕山鄉(xiāng)四十秋，野老吞聲終不悔,。到5月25日,，我就年滿60周歲，特申請退休,，回家陪陪聚少離多,、默默支持我工作多年在家操持家務的老伴。退休后,，我會牢記我永遠是一名人民教師,，決不給教育系統(tǒng)丟臉，不管走到哪里,，都會做優(yōu)秀的祖國公民,。希望局領(lǐng)導給予批準為盼。

特此申請,。

申請人：___

20__年_月_日

教師評優(yōu)申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導：

本人洪靜靜在20xx年以來,，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作,。

在思想道德方面：熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，愛崗敬業(yè),，遵守學校的各項規(guī)章制度,，教書育人，愛護學生,，為人師表,，在擔任的數(shù)學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料,，深入教材,，每節(jié)課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念,，通過提問,、討論、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作,。做到教書育人,，為人師表，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當不錯的成績,。而且充分發(fā)揮學生各部門職能,，利用學生自我監(jiān)督、檢查,、量化等方式約束全班學生的行為習慣,，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今,，班級衛(wèi)生做到"每日二小掃，每周一大掃",，兩操做到"快,、靜、齊",。得到了學校領(lǐng)導的好評,。

在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課,，不早退,，不遲到。只要在學校,，就積極的投入到自己的工作中去,。領(lǐng)導安排的事情做到盡善盡美。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，但任重而道遠,，我將繼續(xù)努力，為我校的`信息技術(shù)教育更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻,！

敬禮,！

申請人：xxx

xxx年xx月xx日

教師評優(yōu)申請書篇九

尊敬的領(lǐng)導：

你們好!

我是xx，擔任的是五年級語文兼班主任的工作,。一年來,，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷幫助下,，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績,。

利用課余時間學習,，充實自己，積極參與遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中,，學以致用。認真撰寫論文,，并積極參與論文評選,。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。

所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參與市級優(yōu)質(zhì)課的評選;組織學生編寫的作文集,，鍛煉了學生的寫作能力,，效果較好。所帶領(lǐng)的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派,，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評,。所帶班級在學校組織的春季運動會中,，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名;在學校春蕾杯詩歌朗誦上,，我們班的詩朗誦獲年級第一名;創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級文化,，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設(shè)計,，充分調(diào)動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛,，增強了班級的凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染,，綜合素質(zhì)得以提升,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件，再結(jié)合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為，貴在參與，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的`工作,，努力提升業(yè)務水平，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新，勇于探索,。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

xx年xx月xx日