報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

歷史總結(jié)報告篇一

很快一個學期過去了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

講話一、取得的成績

這個學期的美術(shù)教學工作,，我始終以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導(dǎo),；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生,；以學科教學新大綱,、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo),，努力提高教師自身的素質(zhì),。以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì),。

二,、存在的問題

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生美術(shù)知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了美術(shù)知識才能更深層次地感受,、理解美術(shù),。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的'表現(xiàn)。

三,、措施及努力方向

1．為了使學生能輕松,、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2．更好地培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

3．給他們的環(huán)境較為寬松,。

4．經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

5．根據(jù)學生的年齡特點和我校實際情況,，我認為四年級為普及階段,，主張“自選項目，發(fā)展興趣”,。學生活動以班級為主,，開展各類興趣活動。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能,。在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想，不斷學習,，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻,。

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歷史總結(jié)報告篇二

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方式,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,。

提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動學生的主動性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、主動推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風,。

我所教的三個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕教室領(lǐng)導(dǎo)責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方式,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了優(yōu)良的學風,。

八、取得了較好的成績,。

本學期,，期末考試學生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

歷史總結(jié)報告篇三

本學期我擔任了高一的歷史任課教師,，我們學校的學生學習基礎(chǔ)較差,，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目，而只是參考科目,，學生對歷史的重視度不夠,，基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的,，要求學生有比較好的歷史基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是高中的第二個學期，學生已經(jīng)習慣了專題式的教材編排,。某些同學對歷史學科的重視度也在增加,。針對學生的情況，我努力做到因材施教,。本學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：

一,、培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，主張快樂教學,。

歷史課絕不是聽故事的課,，但是在課堂中適當?shù)难a充一些歷史故事，或者鼓勵學生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力,。班上學生的歷史學習基礎(chǔ)不是很好,，但是也有一些對歷史特別感興趣的學生，課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍,。對這部分學生加以引導(dǎo),，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學初有一個學生在歷史課上非?；钴S,，他在課上和大家分享的一些歷史史實，尤其是世界史方面的知識了解很準確細致,。我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號,，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起,，也讓課堂快樂有活力,。

二、對學生“低起點,，高要求”,，注重學生基礎(chǔ)知識的鞏固。

本學期還未分文理科,，所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習,，加強學生對歷史基礎(chǔ)知識的理解,，提高其運用知識的能力。對每個學生的基礎(chǔ)知識都要高要求,。在課堂中盡量關(guān)注每一個學生,，對于基礎(chǔ)差的學生通過談話，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,，增強其歷史學習的信心,。

三、注重學生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力,。

在學期學習前就引導(dǎo)學生閱讀書本的目錄,，了解本學期學習的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學習之前都會花一些時間指導(dǎo)學生構(gòu)建本單元的知識框架,。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,，由學生自己總結(jié)所學內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系,。培養(yǎng)學生“大歷史”的意識,。

四、注重對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

這個學期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到,，如今中國的中學教育不重視情感教育，學生沒有形成正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養(yǎng)的心,。

五,、抓緊時間為自己“充電”，多看書,，積極參加教研活動,。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達有深度的歷史思想,，要達到這個高度,，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學的熱情和教學經(jīng)驗。我現(xiàn)在是熱情有余,，所以這個學期主要從后兩個方面去努力,，本學期看了《民主的細節(jié)》、《中國近代史綱要》風書籍,，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,，每周參加歷史組的教學活動，向有經(jīng)驗的前輩們學習。

歷史總結(jié)報告篇四

20xx年--20xx學年度第一學期就將結(jié)束了,，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習工作也正順利進行,?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 備課—— 周到細致,，找準重點,、難點

這學期我市開始進行全市統(tǒng)一的教育教學水平測試，即所謂的月考,。本人化壓力為動力,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案,，堅持做到課前備課,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好《課程標準》,，積極參加我市舉行的歷史科組活動，虛心與同行交流,、向有經(jīng)驗的教師請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。每一次月考，我都做了認真的復(fù)習工作,，我把考試范圍的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學生一個明確的學習思路,。此外,，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習資料，搜集模擬題加以練習,。

二,、上課—— 清晰化，條理化,，準確化,，條理化，

增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別

月考是對全體學生進行的測試，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學習思想的輔導(dǎo)，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,。

四,、對每一次月考進行認真剖析，并做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中,，對學生的答題情況我都做了認真的記錄,，并根據(jù)評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況,，還可以從學生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠,。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解、第二次月考中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中,，以便對以后的教學進行借鑒,。

在完成教學任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件以及相關(guān)學科知識為教學服務(wù),，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫,，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

歷史總結(jié)報告篇五

清晨,，窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又獨特,，因為它是獨一無二的,。比如今天，20__年__月__日,，它宣告一個學期正式結(jié)束,。這是一個總結(jié)的日子,，需要認真梳理自己走過的這一段路程,。

一,、主要工作。

20__——20__學年上期(高二上期),，我主要擔任歷史教學工作,。歷史教學目標主要有兩個：第一,，學生掌握基本的歷史常識;第二,，學生通過高二歷史學業(yè)水平考試(即歷史會考),。為了完成以上目標,，我主要做好以下幾個方面的工作：

第一,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。由于是理科班,，教學目標與文科班有較大差異,，我依據(jù)學情,，適當調(diào)整備課內(nèi)容的難度和深度,。備課講究雙軌制：一手抓基礎(chǔ)知識，一手提學習興趣,。

第二,，認真上好每一堂課。依據(jù)每個班的情況不一樣,，我上課的風格有所不同,。實驗班，學生基礎(chǔ)好,，我會更多拓展課外歷史人物和事件,，注重歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班，學生基礎(chǔ)較差,，我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引,，穿插于基礎(chǔ)知識的講述;國際班，學生為留學美國做準備,，我重點講述美國歷史,，用歷史紀錄片,、電影視頻直觀引導(dǎo)。

第三,，嘗試不同的授課形式,。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實驗多種教學方式的好機會,。在授課中我交叉采用多種教學形式,，講授型課堂、多媒體ppt主導(dǎo)課堂,、電影視頻教學,、學生討論教學等，不一而足,。

第四,，參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理,。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力,，我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作,，熟悉文科班教學環(huán)節(jié),。

第五，維護綿中站,。作為綿中站的管理員,，我從歷史課程教學網(wǎng)、中學歷史教學園地,、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料,，不斷更新史學動態(tài)、教研論文,、優(yōu)秀教案,、經(jīng)典課件、學法指導(dǎo),、課外知識,，使得站點擊率不斷上升。

二,、工作成果,。

一學期的結(jié)束，我完成了學校的教學任務(wù),，所教班級的歷史學業(yè)水平考試順利通過,，但更為重要的是以下幾個方面的進步：

第一，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏,。第一次上歷史,，我盡量用最少的時間講述基礎(chǔ)知識,，打造歷史高效課堂;用最生動的語言，打造歷史幽默課堂;用多種形式激發(fā)學生的參與思考和討論,，打造學生主體課堂,。

第二，傳播歷史知識,，培養(yǎng)人文關(guān)懷,。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識、人文精神缺失,，這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學的有效參與,。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見,，交給學生正確認知歷史,、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民,。經(jīng)過實踐,，我的理念得到一些班級，一些同學的理解,，能影響一部分學生，我堅信改變就在潛移默化中產(chǎn)生,。

第三,，挖掘課本，堅持聽課,。這學期課余時間較多,，為熟悉必修三文化史，我堅持認真查閱資料,，分析教材,，力主抓住教學主題，有綱有目,，在大腦中形成教學框架,。文科班歷史教學，尤其需要學習與研究,，我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課,，認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧,，總結(jié)經(jīng)驗,，提升自己的課堂把握能力。

第四,，收集教學資料,，拓展專業(yè)知識,。信息社會，網(wǎng)絡(luò)是一個教學資源庫,，我在上課期間喜歡收集整理一些資料：原始資料,、經(jīng)典案例、優(yōu)秀教案,、典型試卷等,。同時我堅信，書本是我永遠的朋友和老師,。課余時間,，我喜歡閱讀一些書籍，彌補自己的無知,，拓展自己的專業(yè)知識和教學視野,。歷史教學應(yīng)該充滿人文性、邏輯性,、思想性,，身不能至，心向往之,，希望通過自己的努力不斷成長,。

三、問題與不足,。

在一學期的教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)自己存在很多教學硬傷,，亟待迅速改變,。通過反思,，我認識到自己存在以下幾個問題：

第一,、課堂教學重難點突破不夠,。教學中,，為了增強課堂趣味,，我喜歡引申歷史故事和生活案例,，但是由于對課堂的把控能力不夠,，往往沖淡教學重難點,，沒有做到張弛有度。教學是一門藝術(shù),，它需要平衡：知識性與趣味性,、教師講授與學生思考等各個方面。

第二,，課堂有效性不夠,。教學重難點的突破直接關(guān)系課堂教學的有效性。有效是課堂教學的靈魂,，我需要在實踐中依據(jù)教學目標,，整合知識,，引領(lǐng)學生思考，避免無效教學,。

第三,，與學生交流不夠。教學是師與生互動的過程,，課堂上要打破“教師主講,、學生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學生,，讓他們?nèi)タ偨Y(jié)觀點,、引導(dǎo)他們分析史料。學會“把自己解放出來”,，是我要思考,、實踐的課題。課堂外,，我需要及時通過作業(yè),、談話與學生互動，督促學生掌握基礎(chǔ)知識,、基本方法,。

第四，工作細節(jié)把握不夠,。本學期,，由于自己的疏忽，我在教學工作中犯過兩次錯誤,?！叭》ㄆ渖?，得乎其中;取法其中,，得乎其下;取法其下，法不得也!”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己,，心存懈怠,。在20__年的工作中，我將向身邊優(yōu)秀的老師們學習,，嚴格要求自己,，做好每一個工作環(huán)節(jié)。細節(jié)決定成敗,，希望自己能在錯誤中成長,，在教訓(xùn)中進步。

人的行為是思想的結(jié)果,，更是習慣的自動反應(yīng),，我希望自己能養(yǎng)成好習慣,。辭舊迎新，我將懷著一顆學習的心態(tài)繼續(xù)前行在20__年的時間軸上,，窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者,。

歷史總結(jié)報告篇六

雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過,，一學期已經(jīng)結(jié)束,。回顧本期的教學工作,，兼有得失,。學期以來，我本著以學生成長促進自我成長,，全身心地投入到教學工作中,，應(yīng)該說圓滿完成了學校制訂的教學任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、緊抓常規(guī)教學,，有備無患

1.做好課前“三備”：備學生、備教材,、備教法

需要說明的是,，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術(shù)而非史學，這所以去教歷史學科,，是應(yīng)學校的要求與安排,，我艱難的答應(yīng)了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過,。但我并沒有被困難嚇倒,，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法,。

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征,、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考,。我所教的x班和x班,，特征各不相同。x班學生人數(shù)66人,，男女生比例基本持平;x班學生人數(shù)70人,，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。

結(jié)合《中國歷史》的學科特點,，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在兩個班的教學過程中，在x班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在x班,，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,，就會自然而然的融入。所以,，做好了“備學生”的工作,，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰,、深刻,、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻、講解不透徹,，學生就很難接受,，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故,，我十分重視備教材,。開學時，我只拿到了一本教科書,，沒有任何相關(guān)參考資料,，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學習教學視頻,，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后到縣城打印裝訂,，盡最大努力充實自己、完善課堂,、豐富學生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂,、有效完成課堂教學任務(wù),，良好的教學方法必不可少,?！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,，不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚,、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應(yīng)該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等,，我都在課前做好了充分的準備,，必要是還要課前演練一番。

2,、多聽課,，勤學習，善反思

學校關(guān)心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次,、什么學科的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、重視尖子,、鼓勵后進,，優(yōu)差結(jié)合，整體推進

雖然是《中國歷史》學科,，但我決不忽視這一門學科的重要性,。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。

這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學方法,。對于個別班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學生的學習信心與興趣,，力爭每一名學生不掉隊。

三,、課堂效果與教學成績

本學期,，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績,，名列年級前茅,，又特別是這次期末考試，我x班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、促進教學教法的進一步成長與提高,。

四、深思自我不足與來期教學目標

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,，不斷更新。社會瞬息萬變,，教學方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,。

通過本學期的教學工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn),。但我深深的知道,，作為一位年輕的教師，經(jīng)驗還是很缺乏,，我會在以后的教學工作中不斷的積累,，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學工作當做我一生的事業(yè)!

歷史總結(jié)報告篇七

學期,，我擔任初二年級六個班的歷史教學工作,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學校的各項要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽初中的,，也聽高中的,。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學工作,。

四、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

歷史總結(jié)報告篇八

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,，為此我積極響應(yīng)學校提前一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱,。虛心向前輩老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，以此確定預(yù)習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預(yù)想,，以作到有備無患。

二,、上課

上課時認真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點，把時間控制在--分鐘以內(nèi),，從學生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預(yù)習時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當學生進行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

三,、輔導(dǎo)和作業(yè)

學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學年的時間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習,，這樣一來,，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點，但是很值得,?？偟膩碚f，我這學年忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實,，因為充實，我感受著自己的不斷成長,。

作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

四,、課外

除了正常的教學上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，來提高自己的教學水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野，學習教育理論,，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊。

五,、考勤方面

六,、努力方向

新的世紀，社會的要求,，家長的期盼,，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的,。當然，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，用心教導(dǎo)學生,，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

歷史總結(jié)報告篇九

本學期，為適應(yīng)教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,， 積極與老教師探討,，結(jié)合學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能揚長避短，以促進今后教學業(yè)務(wù)水平的提高,。

一,、 注重在研究中學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動,，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在三尺講臺，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作相關(guān)教學ppt,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

三、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、抓好課后輔導(dǎo) ,。 我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復(fù)習,，及時查缺補漏。

五,、 認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

通過努力,，本學期，期末考試學生的情況良好,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。為下學期考試埋下了隱患,。這些都有待改進與填補。

歷史總結(jié)報告篇十

根據(jù)學校和年級組的要求,，精心制定教學計劃非常必要,。一個學年、一個學期,、每一個月、每一星期,、每一節(jié)課的教學都要事先有個統(tǒng)籌安排,。高三歷史教學應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,，將學生零星的,、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò),。

這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,，高三歷史教學應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強化專題復(fù)習，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,，復(fù)習教學中應(yīng)突出重點,、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

在平常的復(fù)習教學中,，注重挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，觸類旁通,、舉一反三,，培養(yǎng)學生的變通能力。例如在進行中國近代史的復(fù)習時,，就要求聯(lián)系世界史的知識,。有西方兩次的工業(yè)革命才有西方國家的侵略擴張，而西方國家的侵略擴張就帶來了中國人民的抗爭和探索,，以及中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,。

因此，中國近代史的三條線索即列強的侵華史,、抗爭和探索史,，民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，其發(fā)生的根源都是工業(yè)革命,。而反過來工業(yè)革命對中國的影響就是列強的侵華,，中國人民的抗爭和探索以及民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。通過挖掘這種知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，拓寬了學生的思路,。而這種方式的不斷運用,，學生就會自覺地進行縱向或橫向知識的遷移,，從而使能力不斷得到提高。

二,、深入研究高考說明與歷年試卷

高考的動向是高三教學的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在，研究高考就是一個永恒的話題,。在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標是專家高考命題的唯一依據(jù)，考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,，深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,，從而使復(fù)習更有針對性,、時代性、高效率,。

復(fù)習過程中,，認真研究了近三年的高考試卷，經(jīng)過對比,、分析,，與往年相比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些,，從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。復(fù)習只有緊扣課標才能做到少做無用功,，才能少講精講、短時高效,。

當前,，高校擴招，參考生數(shù)連續(xù)下降,，高等教育大眾趨勢日益明顯,，高考招生矛盾漸趨緩和，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,，促使我們必須重新審視高三復(fù)習的標高問題,。應(yīng)該依據(jù)教學大綱及考試說明，制定科學合理的教學標高,，適當降低教學難度,，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學的中心環(huán)節(jié)。不能放棄全面復(fù)習而去猜題,、押題,，對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求，而應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識的靈活運用,，重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

三,、認真研究高三學生的現(xiàn)狀

學生是教學的對象，更是學習的主體,，最終高考的參加者,，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學生實際情況，進行的教學肯定是空對空的教學,，教學效果也不可能理想,。學生的總體情況是基礎(chǔ)薄弱，學習習慣差,，學習態(tài)度不正,。教學上應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識的教學和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學習方法指導(dǎo),、學習習慣培養(yǎng),，注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風,、學風,，形成較好的學習方法和習慣，提高學習的效率,。

根據(jù)本人所從事的教學工作和學校的現(xiàn)實狀況,，認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。學會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，感覺到自己的工作方式有了很大的變化：在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,，更應(yīng)該關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅關(guān)注歷史學科的成績，更應(yīng)該關(guān)注學生的整體,、全面的發(fā)展。

四、積極發(fā)揮團體的力量與智慧

教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑,。通過集體備課討論等教研活動和合肥市高考信息交流會,，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學第一線的同學,、同事進行交流,，相互學習,，相互幫助，結(jié)合自己的實際,，取長補短，不斷提升自己的教學方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,，對我們今年高三歷史教學大有幫助,。

本學年,，第一輪單元復(fù)習以時間為順序，對同一時間段內(nèi)橫向知識,，即政治,、經(jīng)濟、民族,、外交,、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理,，揭示其間的關(guān)系,，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，并進行理論的概括和解釋,。時間安排主要是在合肥市“一模”以前，這是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且主要打基礎(chǔ),。

第一輪復(fù)習時我們加強對學生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查,，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學生去看書，背書,，并反饋學生掌握的情況,。難度大的試卷不用,，有的學生自己找了些難題做，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，例如再認、再現(xiàn)歷史事實,、歷史概念和歷史結(jié)論;再認,、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的基礎(chǔ)題目,。

近幾年的高考試題大都與學科熱點和社會熱點緊密結(jié)合,，體現(xiàn)歷史為特點?？v觀近兩年的高考歷史卷,，一個鮮明的特色是選擇當前理論和實際的熱點、焦點問題作為試題背景材料,，突出反映人與自然,，人與社會和諧發(fā)展的現(xiàn)代意識，時代特征非常明顯,。對此,，我們在復(fù)習的過程中，重點對這方面的內(nèi)容進行整理,、分析,。對熱點的整理、分析盡可能做到全面,。

總之,，高三歷史復(fù)習是對基礎(chǔ)知識進行歸納總結(jié)、由點到線,、由線到面而形成體系的過程，沒有現(xiàn)成的教材,，老師的創(chuàng)造性勞動就體現(xiàn)在備課上,，不僅要熟練掌握教材的重點、難點,，還要研究高考的信息,，了解高考的命題要求，和命題趨勢,，融入復(fù)習之中,。所以，每備一節(jié)課,，都必須堅持做到通讀教材所講的內(nèi)容,，對重點進行歸納總結(jié);讀考試說明等材料關(guān)于命題趨勢的預(yù)測，確定復(fù)習的側(cè)重點;圍繞教學的重點,、難點,、和考試的熱點精選習題,，及時鞏固。

歷史總結(jié)報告篇十一

本學期我擔任中學七年級的歷史工作教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初教學的時候,，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生不易接受,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應(yīng),。

另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,。實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生",。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》的時候,，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭"，教學難度比較大,。

如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課,，授課時就胸有成竹了。

當講完課的時候,，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

二、本學期主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,。學習筆記達20__字左右。

2,、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景,。累計參加集體備課30節(jié)左右。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達50節(jié)左右,。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7,、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學習活動，如歷史人物訪談,。交流歷史學習方法,、經(jīng)驗。歷史專題報告會,。觀看愛國主義影視片,。學習方法，復(fù)習方法指導(dǎo),。社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量,。

三、取得的主要工作成績：

1,、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式,，教學要素，教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主,，合作，探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高。

四,、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

五、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主，合作,，探究學習的伙伴,。

歷史總結(jié)報告篇十二

本學期我擔任七年級的歷史工作教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一,、精心備教,，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。

因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點難點,，準備有針對性地講,。

為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了,。學生特別用功,，教學效果十分理想。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材,，學習新目標,，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學法,，認真落實上課,，作業(yè)，練習,，復(fù)習,，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課,，作業(yè)全批全改,，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,，評價學生的學習情況,，反饋教學效果,，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

二,、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習,。

在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣,。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于學生基礎(chǔ)差,，學習感覺難度較大，學習信心不足,，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。

很多學生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動,。如 (1),，交流歷史學習方法，經(jīng)驗,。 (2),，觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時,，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學習方法,，復(fù)習方法指導(dǎo),。

四、轉(zhuǎn)變教學觀念,，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學習,。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓,。

五,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

六,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

歷史總結(jié)報告篇十三

如何有效地使用高中歷史教科書,提高高中歷史課堂教學的有效性,切實促進教與學的發(fā)展,便成為高中歷史教學研究的重要課題,。今天本站小編給大家整理了高中歷史教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼20xx年高考已落下帷幕,，回顧一年來的高三歷史教學工作，感慨頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真研究20xx年xx省歷史教學指導(dǎo)意見和 20xx年xx省普通高考考試說明，以及文科綜合命題解析,。

20xx年高考考試說明規(guī)定了高考的基本框架,、考核目標與要求以及考試范圍，是指導(dǎo) 20xx年高考的風向標,。而且考試說明中還提供了20xx年高考樣卷,， 以及20xx年高考真題卷。我還找來了20xx年的高考考試說明,，把20xx年考試范圍和 20xx年考試范圍進行比對,，發(fā)現(xiàn)在范圍上變化不大，增加了必修三“睜 眼看世界”的內(nèi)容,，刪減了選修四“恩格斯”這一板塊,。對于新增加的部分在教學中適當?shù)年P(guān)注。

另外樣卷具有很重要的參考價值,，因此我把兩年的樣卷進行比對,，發(fā)現(xiàn)參考試卷更換了四個選擇題和一個非選擇題。情況如下：

1,、選擇題：新出現(xiàn)的試題分別是第 12 題( “論文關(guān)鍵詞”,、14 題( ) “理學家辯 論”、17 題( ) “孫中山言論”,、23 題( ) “局部戰(zhàn)爭”,，這四個試題均為前三年浙 ) 江省高考試題。

2,、非選擇題：第 39 題( “美國制度創(chuàng)新”——前三年均為“兩次世界大戰(zhàn)”,。

3、 39 題與 20xx 年相比,， 第 從將選修 1a 和必修模塊結(jié)合命題變化為必修不同模 塊內(nèi)的整合,。

4、調(diào)整后的五個試題側(cè)重考查“獲取和解讀信息”和“調(diào)動和運用知識”的考核目標與要求,。

這樣變化令我震驚,，是否意味著20xx年高考歷史會比較簡單，比較注重基礎(chǔ)?是否意味著在實際教學中要在夯實基礎(chǔ)上多花時間?我無法確定,， 也無處詢 問,。所以就借助《20xx年文科綜合命題解析》這本書，試圖通過閱讀和研究這本書來尋找20xx年高考歷史復(fù)習的突破口,。在我仔細閱讀《命題指導(dǎo)思想和整體思路》及《新課程文綜卷歷史學科試題構(gòu)成及特點》后,，還是擔心：畢竟是高考,， 畢竟是選拔人才的考試， 在新課程改革的第四年高考會來個大轉(zhuǎn)折的可能性大嗎?帶著這樣的疑問我和鄭老師商討,，也多方請教各個學校的復(fù)習方法,。

二、依據(jù)指導(dǎo)意見和考試說明,，制定復(fù)習計劃,，確定復(fù)習方法。

帶著這樣的想法,， 參照了其他學校高三歷史老師的做法,，我制定了詳密的高 三復(fù)習計劃和復(fù)習方法。

但是計劃和方法只是提供了大致的參考,，在各種考試和 實際教學面前不可能一層不變,， 更何況我的想法也隨著實際教學效率的變化而不 斷地更新。在整個高三教學中我相當關(guān)注課堂效率,，盡管教書已經(jīng)多年,，但是一 節(jié)課上下來如果感覺學生學習狀態(tài)差， 或者因為自己的講解不到位準備不充分而影響學生的學習我會非常自責,，也會因此不快樂。所以我總在追尋課堂的快樂,， 追求課堂的高效,。因為是班主任的緣故，常常會聽到學生反映高三課堂太無趣,， 老師的教學太過程式化——當然不是所有科目,。

所以我在自己的課堂中非常注重學生的感覺。浩如煙海的歷史知識如何換一種新鮮的面目呈現(xiàn)給學生,，如何在試 題講解中吸引學生的興趣都是我非常關(guān)注的,， 因為實踐證明學生在新課講解中接 受的知識記得更牢，以后的教學實際上就是通過不同的方式喚醒學生原有的記 憶,，并且在多輪次的復(fù)習中不斷地重負,。

三、復(fù)習的方法是多樣的,，但是復(fù)習的目標卻是固定的,。

1、高三歷史備課組制定的一輪復(fù)習目標是穩(wěn)抓穩(wěn)打,，夯實基礎(chǔ),。從微觀角 度理清大歷史事件的背景過程影響，也適度放慢一輪復(fù)習的進度,，力求幫助學生 構(gòu)建起一個比較細密的知識體系,。由于受了黃牧杭老師的影響,，我在一輪復(fù)習的時候非常注重知識的深入挖掘，比如在《抗日戰(zhàn)爭》一課的教學中,，由于學生對這一塊知識相當熟悉,，所以為了激活學生原有知識，喚起學生學習興趣,，我以美國《時代周刊》的中國情結(jié)為線索,，把分散在必修乃至選修中的相關(guān)知識以大歷 史的形式全面鋪開，課堂反饋很好,。再比如《新民主主義革命》一課我則以大事年表的形式把歷史知識串起來,，并通過有價值的設(shè)問，挑戰(zhàn)學生的思維,，激起學習的興趣,。

而這些富有創(chuàng)意的教學設(shè)計和思想不是源于網(wǎng)絡(luò)，而是源于平常的閱讀,。所以我的備課時間特別長,，有時候找到好的資料，我會把它一字一字輸入我的電腦,。

在整理資料的過程中常常會閃現(xiàn)出教學的靈感與火花,。高三一年我和學生一起成長，一起成熟,。

2,、第二輪復(fù)習的目標是縱橫聯(lián)系，對歷史知識進行橫向和縱向比較,，注意擴展歷史知識的廣度和深度,，從宏觀角度建構(gòu)歷史知識體系，把握歷史階段特征,。在進一步滲透答題能力的同時,，訓(xùn)練學生規(guī)范答題。

歷史如浩瀚海洋,，上達天文地理,，下通人間百態(tài)，內(nèi)含古今人文,，外聯(lián)世界文明,，正因為歷史紛繁復(fù)雜，加上記憶具有遺忘性,，很多學生在高三復(fù)習過程中抓不住重點,， 理不清線索， 尤其是進入第二輪復(fù)習后， 因為第一輪復(fù)習時間較長,， 學生復(fù)習了后面忘了前面,，知識點模棱兩可，體系沒有,，有如“霧里看花” ,。

所以在二輪復(fù)習過程中，我仍然注重基礎(chǔ)知識,，但是絕對不是一輪復(fù)習的簡 單重負,。可是說來簡單做來難,，為了避免給學生重負之感,，我從11月份就著手 思考如何進行二輪復(fù)習，在參考了很多學校和老師的經(jīng)驗后,，我決定突破上一屆高三的做法,， 換一種知識整合形式， 我打算把歷史知識按照通史的形式進行重組,，因為針對兩個文科班的實際情況,，兩個班有20來個學生對于基礎(chǔ)知識已經(jīng)把握 得相當好，如何讓這一部分學生在歷史這門課上取得大的突破是關(guān)鍵,，而且高考 是精英教育,， 所以我把關(guān)注點放在了這部分學生身上，在和這些學生充分交流后,， 我做出了我的選擇,。在各方參考下，及時地進行調(diào)整,。調(diào)整后的方法是按照新課改高考卷的出題順序進行通史復(fù)習，但不是大串聯(lián),，而是以小專題的形式,，構(gòu)建主題脈絡(luò)，以歷史主題展開教學,。在主題教學中我通過板書把知識網(wǎng)絡(luò)化,，力求通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)減輕學生的記憶負擔。

而每一個主題的織網(wǎng)過程都是我思想的記錄,。由于時間的有限,，我沒辦法把它整到電腦里，都留在紙上,。有時候為了織一個知識網(wǎng)絡(luò)翻遍了手頭所有的教學資料,。

有時候教學資料中根本找不出相關(guān)知 識網(wǎng)絡(luò)，我就順著教材和自己的思路織網(wǎng)。我想網(wǎng)上的那些資料就是這么來的,。所以高三這一年也是我開始原創(chuàng)的一年,。

把握高考方向，認真出題,、批改作業(yè)和答疑 有了前面對考試說明的研究和高考樣卷的思考,，我在給學生的練習中盡量采 用基礎(chǔ)題。尤其是在一輪復(fù)習的時候,，備課量大,，所以我自己整題的時間相對較少。學生用的作業(yè)也是統(tǒng)一訂購的《新坐標》,，但是對于這些試題并非每題都做,，而是在做之前精心刪選過的。刪除了那些難題怪題,，以及干擾學生思維且無法培養(yǎng)學生能力的題目,。

在復(fù)習選修四和選修三以及后來的二輪復(fù)習和考前復(fù)習是沒有征訂資料的， 除了十二套文綜試卷(由于時間的限制后面的六套文綜試卷只做 了三套,，而且只是前三套的選擇題,，非選擇題部分在做之前就把答案印給學生 了) 其余的資料都是網(wǎng)上查找山西省各地的一模二模和月考試卷等進行整編的。

在挑題選題的過程中每一道交給學生做的題目都是我自己事先做過的,。我秉著這樣一個原則：進入二輪復(fù)習后,，時間非常有限，絕不能拿爛題浪費學生有限的時間,。這樣到高考前總共做了40套題目,，題目的形式都是 12+2。在給學生做題 的過程中我有一個深深的體會,， 即高三歷史教學絕對不是題海戰(zhàn)術(shù),，如果學生在做題后不去鞏固，平常不去看書,，做再多的題目也是白搭,。所以我非常強調(diào)學生 看書，并且在課堂有意引導(dǎo)學生回歸書本,。

我的作業(yè)量不多,， 基本上是兩天一套。但是在后來的一個月則變?yōu)槿煲惶?甚至四天一套,，目的只是保持學生做題的狀態(tài),，更多的是要求學生看教材，所以 在沒有書面作業(yè)的那些日子就給學生預(yù)留看書的作業(yè),。

另外但凡筆頭作業(yè)一率批改,，而且批改后基本上每份都統(tǒng)計,，我付出了很大的艱辛，尤其是對不起我的眼睛,，但是我對得起我的學生,，在批改中培養(yǎng)了我和學生的感情。并且在我的強調(diào)之下形成了一支小型隊伍：就是做完作業(yè)后總有一些學生及時拿來叫我當面批改,。這樣有助于提高學生歷史答題能力,，而且在師生交流中有利于教學相長。

在高三歷史教學中我逐漸地明白了教學是由兩部分組成的,，即教與學,，而這部分都不是由老師單獨來完成的。如果只是老師單純地教,，而沒有學生參與互動,，這樣的教學是僵化的，學生能力的培養(yǎng),，師生情感的互動,，教學目標的達成都無從談起。同樣學也是由師生兩部分組成的,，這個學表現(xiàn)在課堂上是學生學,，同時也是老師學，如果老師在課堂中缺乏調(diào)度能力,，缺乏敏銳的洞察力,，也就無法從學生身上學，而一旦老師喪失從學生身上學習的能力,，課堂中的教學相長,，及時生成都將非常有限。

表現(xiàn)在課后同樣也是兩個方面,，有能力的老師能夠做到把學 生課堂中的學習延伸到課后,，也就是通過激發(fā)學生學習興趣，促使學生課后進一 步去探究;另外一個方面也是更重要的方面,，就是教師自身在課后的學習,。如果教師不注重這個工作，那么長此以往教學會成為無源之水無本之木,。教學缺乏后勁,，教學的質(zhì)量會下降,。

記得剛教學時一個老師講過一句話,，教師水平的提高很簡單，“ 就是多做題,?！倍嗄陙砦翼樦@個老師的思路提高了自己的答題能力。但是如今在一年的高三歷史教學中我又悟出一理，即光會做題頂多是個教書匠,，而要想成為教育家必須學會研究題目,，出題目。我現(xiàn)在處于第一個階段,，我將朝著第二個階段努力,。而要想學會出題，出好題,，前提就是廣泛的閱讀,，我相信在廣泛閱讀中我的教學能力會提升。

本學年度的教學工作已基本結(jié)束,， 為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一,、教學方面

本學期，本人任教高三年級三個班的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從 事教學工作。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學生水平差距 較大,，程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難,， 比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學生 在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學思路，同時把一些較先進 的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,， 努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二,、紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

三、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,， 本人在教學之余,， 還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》,、 《放寬歷史的視野》,、 《全球通史》、《中國大歷史》,、《極端年代》等,，一方面提高 自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,， 引導(dǎo)學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、不足方面

本學年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫， 而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,， 這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優(yōu)的輔導(dǎo)，做好準備,。

這學期是我擔任歷史教學的第一個學期,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

首先，認真制定教學計劃,。學期之初,，我就認真的研究高一歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并向?qū)W科的前輩教師請教,，制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

第二,，認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生、備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次,?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法。聽老教師的課,，跟隨老前輩學習經(jīng)驗也使我少走了很多彎路,，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學中的實踐，我的收獲很多,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，我每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

第三，堅持從末位抓起,，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心,。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學,。

第四,，認真做好其他各方面的工作，如認真聽老教師講課,，認真寫

教案

第五，加強和各班主任的溝通交流,，把班級學生的學習狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學生成績的提高做努力,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為一名新老師,，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題,。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理,。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一,，進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的訓(xùn)練,，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。第二,，針對高中歷史的教學特點，認真研究如何上好階段性復(fù)習課,，力爭通過階段性復(fù)習鞏固充實提高學生的成績,。第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向,，使自己的教學更加科學,，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練,。第四進一步的做好學生的德育工作,，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。

在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展,，突出歷史教學的目的和作用。高中歷史教師工作總結(jié)通過這一個學期的教學,，我感悟到教和學之間的互動性的重要,，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。“學高為師身正為范”,，“教學相長”,，“我與學生共成長”，一個學期即將結(jié)束,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史總結(jié)報告篇十四

在這一學年里，本人擔任高二年級歷史教學工作,。其中有五個理科班,，三個文科班。主要目標是長期計劃,，一步一個腳印地教好文科班,，打好基礎(chǔ)。此外，成功備考理科班的全省學業(yè)水平考試,。經(jīng)過自己的努力,，在學校領(lǐng)導(dǎo)，班主任的幫助和支持下,，我順利完成了本期工作,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，取得優(yōu)秀的成績,，思想有提高,，工作有進步。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

首先,，在政治思想方面,。本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè),，關(guān)愛學生發(fā)展，為人師表,。遵紀守法,，遵從學校的各項規(guī)章制度，有正確先進的教育思想和觀念,。

其次,，在專業(yè)知識方面。俗話說“活到老,，學到老”,。尤其是在當今的信息時代，經(jīng)濟全球化的背景之下,，知識瞬間萬變,，社會日新月異。身為傳道授業(yè)解惑者,，更要不斷豐富自身學識,，更新思想觀念，努力提高自身的能力,。因此,，在這一學年了，本人制定了“充電”計劃,。比如,，本人每天看新聞，以運用到教學當中提高課堂教學的時效性;本人先后在網(wǎng)上查閱了一批關(guān)于新課程改革的理論。

第三,，在本學期教學的過程中,，我主要做出以下努力：

一，在三維目標達成的過程中不能忽視"知識"目標

基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分.知識是基礎(chǔ),，是依托,，是載體，是學生發(fā)展的雙翅,，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時,，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習,，才會產(chǎn)生愛國主義情感,，正義感，社會責任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學的人生觀,，世界觀，價值觀.在教學活動中,，教師和學生的教學過程應(yīng)該是一個再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設(shè)計的歷史基礎(chǔ)知識的框架,，使文字知識"活"起來,。

二，實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走"形式"

歷史課程標準提倡多樣化的教學形式.在課堂教學實施的過程中,，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境,，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式,，組織了豐富多彩的教學活動.在這些活動中,，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生,，生生之間共同合作完成教學任務(wù).

三,，創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

新教育觀認為：教學過程是"師生交往，共同發(fā)展"的互動過程,，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質(zhì)疑,，學會組織,，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時學會理解別人,，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果.在追求課堂的民主，開放的同時,，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則".

四,，確立學生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識.除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境,，激發(fā)學生的學習動機,，提供便利為學生的學習服務(wù)外，指導(dǎo)學生形成良好的學習習慣,，思維方式,，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感,，與學生一起去尋找真理,，真正成為學生學習的向?qū)?

五，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū)

我認為,，歷史教師在使用多媒體教學時應(yīng)注意以下幾點：

再次,，要調(diào)動學生.任何教學手段的使用都要盡可能地調(diào)動學生學習積極性，主動性和創(chuàng)造性,，有利于學生進行自主學習,，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體.總之,，多媒體教學不是萬能的,。

總之新課程改革才剛開始,，需要我們不斷去努力,，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來,。同時還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學中，我們才不會亂,，才能更好的促進學生的發(fā)展,。

當然在教學過程中，還有一些自身沒有意識到的,，今后我會多多反省,，努力改進。

歷史總結(jié)報告篇十五

1,、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學大綱及教參,、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣,。

2,、精心設(shè)計學生練習。根據(jù)學科特色和學生特點,，精心準備課堂練習,，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報,、電腦報,，歷史手工制作等，使學生動手動腦,。針對學生不同的特點給予不同的評價,，正確引導(dǎo)學生，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任,，成為學生的良師益友。

3,、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。

4,。優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學,、閱讀等方式,，使學生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。

5,、嚴抓課堂紀律,，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習,、預(yù)習的良好學習習慣。在教學過程中,，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期24課基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

二、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細，高分不多,。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、認真上課,，努力提高教學質(zhì)量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學生的積極性,，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、認真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教。在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法。同時,，多學習,，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性,。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、認真做好課后輔導(dǎo),，注意分層施教。在課后,，對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的.輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

歷史總結(jié)報告篇十六

在一年的教學過程中我擔任八年級六個班的歷史,，和新學期以來九年級四個班的歷史,。一年來本人認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，完成上級、學校和年級組分配的任務(wù)?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學上

平時認真研究教材,，力求深入理解教材，準確把握重點難點,。積極參加校內(nèi)校外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。在教學過程中本人緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。參加校外展示課，通過反復(fù)的備課講中提高了教學水平,。利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復(fù)習，及時查缺補漏,。

三,、跟班工作：

在一年中我擔任過八年級6班和九年級3班的跟班教師，具體工作如下：

1,、積極跟兩操,，保證學生的課間操和眼保健操的順利進行。

2,、幫助年級組安排美育節(jié)和運動會的各個項目,、人員、和練習工作,。

3,、積極帶領(lǐng)學生清掃衛(wèi)生區(qū)，使其快速有效的完成相應(yīng)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生清掃工作,。

4,、班主任不在時，能夠準時接送學生,、安排學生的課間活動和學校各項工作的有序進行,。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之,，一年來,，踏踏實實做好了自己的本職工作。但也存在一些不足如,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

歷史總結(jié)報告篇十七

本學期以來我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、對歷史教學的認識和做法：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。我認真了解分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教,?！皞浣谭ǖ耐瑫r要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法：如結(jié)合新課程,，加強專題學習,，同時盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研學生,、教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。我的課堂內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,。很受學生的歡迎,，這可從期末學生對我的評價中看出來。(總平均分文科班老師中最高)

二,、本學期歷史教學成績回顧：

1,、教學論文類：本學期以來積極撰寫論文并發(fā)表的有：《會考選擇題解題技巧》發(fā)表中《中學歷史報》會考專輯，《將“師生共振教學”引入歷史教學》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報·歷史教研》第二期,?！陡咧猩鷼v史課外作業(yè)的調(diào)查分析和應(yīng)對策略研究》獲溫州市20__年中小學年度論文評比二等獎,。(排第四位)教學設(shè)計《中國區(qū)域史專題復(fù)習》獲溫州市高三歷史專題教學設(shè)計一等獎。撰寫一篇論文《人民版歷史新教材中“探究活動”自主開發(fā)設(shè)計和評價初探》參加市級評比,，籍此對今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進行思考和探索,。

2、編寫教輔書類：本學期參與各級教學輔導(dǎo)用書編寫有：參與編寫由北師大電子音像出版社出版的《趣味歷史》;參與編寫《20__高考一輪復(fù)習必備·歷史》已出版,。參與編寫高一人教版,、人民版新教材教輔書兩冊，參與編寫《高中歷史學習手冊》等,。預(yù)定7月份出版,。

3,、公開課類：參加了在寧波舉行的20__年浙江省高中歷史課堂教學評比觀摩活動,，并在個人博客上發(fā)表了近2萬字課堂實錄(共13堂課)，與全國高中歷史教師進行了廣泛的交流,。在校內(nèi)開出公開課《兩漢的統(tǒng)治》,，設(shè)計新型、理念新穎,、課堂活躍,、組內(nèi)教師評價高。并積極參加校教壇新秀評比,，除其他項得分外,，最終以一堂《東歐劇變與蘇聯(lián)的解體》公開課，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽稱號,。

4,、其他：繼續(xù)進行市級課題：《高中生“溫州精神”教育綜合實踐活動研究與指導(dǎo)研究》和《多元化體驗歷史》課題研究，并有初步成果,。參與揚州中學特級教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭的草根課題“新歷史教育實驗”,。撰寫個人博客文章80篇。(名為文林博客,，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)開發(fā)),。積極研究高考，對20__年浙江省文科綜合能力測試(即文綜全國卷一)的歷史部分知識做了長達4900多字的解析,，對文科綜合能力測試重慶卷歷史知識部分作了長達4500多字的解析,，供高二文科學生學習，同時也能提高自己的教學水平,。

5,、學生學業(yè)成績：由于高二歷史只有我一位歷史老師，成績無法進行橫向比較,。但期中考時歷史單科成績平均分超過三中,、四中,，也是不錯的。學生普遍歡迎我,，歡迎歷史課,，興趣濃、學習積極主動,，學業(yè)成績有所提高,。

我認為所有成績的取得都離不開瑞安五中這個平臺。這些成績是不足以道的,。它除我個人因素外,，學校環(huán)境是個極其重要的因素。我感謝瑞安五中,，感謝歷史教研組,、感謝高二文科班學生，感謝身邊的每一個人,。我將更加努力地投入工作,，回報你們。同時也給自己壓力,，以求更上一層樓,。

歷史總結(jié)報告篇十八

歷史教育對一個民族的成長和可持續(xù)發(fā)展、對一個人的成長和可持續(xù)發(fā)展,，有重要價值,，是其他學科不可替代的一個學科。今天本站小編給大家整理了初三歷史教師工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

根據(jù)學校工作的需要，本學期我擔任畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好

教案

三,、積極推進素質(zhì)教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。我所教的3個班,，學生比較喜愛歷史學科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

五,、做好學生的思想工作,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報,。

六,、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復(fù)習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下,，歷史學科成績有一定的提高,，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學校的期望還有一定的差距,。究其原因，是學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步,。

本學期,，本人任教初三級二個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù),。

通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多,，復(fù)習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高,。

一,、三維標落實情況

知識與技能：

通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學科有了進一步的了解,，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎(chǔ),。

過程與方法：

學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用,。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的能力。能綜合所學知識分析歷史問題,。

情感態(tài)度價值觀：

通過學習我國古代科技的發(fā)展,，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度,，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識,，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學生的分析歸納能力,。

二,、教學中取得的成績

1、 注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

4,、狠抓學風。我所教的2個班,，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

5、抓好課后輔導(dǎo) ,。我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復(fù)習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

6、 認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

三、存在的問題

1 ,、教材挖掘不夠深入,，學生對知識點不能做到綜合運用。

2 ,、教法運用不夠靈活,，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo) .

4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠,。由于學生的學習態(tài)度不夠端正，思想過于社會化,，[第一范文 ]上課時常利用討論空間開小差,，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。

5,、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學中的盲目性。

6,、教學反思不夠,。不能針對全體學生。

四,、今后努力方向

1 ,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式,，提高學生自主探究的能力,。

2 、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、讓學生具有良好的歷史思維,，良好的心態(tài)。

通過努力,，本學期,，學生的學習情況基本良好。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。