在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇一
各位家長(zhǎng):
你們好,!
作為班主任,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,,感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持,!
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
這些孩子,,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,,備受關(guān)愛,,事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”,,只要把書讀好,其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,,結(jié)果是生活能力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,,成績(jī)也不見得好,。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,,讓孩子學(xué)會(huì)自主,,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,,相信在您的引導(dǎo)下,,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以,不能像以往那樣,,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。
孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見自己的優(yōu)點(diǎn),,別人的缺點(diǎn),,有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此,,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,,讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,,豁達(dá)樂觀的性格,,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),,因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,,73個(gè)人同在一個(gè)教室,,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,,這就需要相互間的寬容,、大度,,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
人的心理素質(zhì),,往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知,,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),,應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,,在很大程度上,,學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,,花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),,做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),,孩子會(huì)倍受鼓舞,,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),,父母就譴責(zé),,打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,,變得畏縮軟弱,,失去信心,影響今后的發(fā)展,。所以,,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,,做到真正有效果,。
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,,進(jìn)行因材施教,,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,,新開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,,要向理解記憶轉(zhuǎn)型,;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,,作為老師,,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),;作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,,你們?cè)撛趺醋?,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,?從心理方面來(lái)說(shuō),,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,,他們開始有獨(dú)立性,,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,,他怕“丟面子”了,。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,,也就是說(shuō)想的事情多了,,開始有自己意向,自己有自己的打算,,但是他們的辨別力弱,,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,,什么不該做,,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),,爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況,,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,,要掌握孩子的心理,,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,,提高和進(jìn)步,,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,。
一切為了孩子,,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),,我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),;教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,,但你可以成為天才的父母,。”
由于時(shí)間關(guān)系,,今天講的內(nèi)容不能太多展開,,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。
2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。
孩子的教育工作是瑣碎的,,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),,有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,,并給予理解,,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家,!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇二
大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩,很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),,以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),,但為什么是轉(zhuǎn)折的年
級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,,多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
我們班共有四十多名學(xué)生,,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,,作為班主任和語(yǔ)文老師,,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),,孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),,共同打造您孩子的美好明天!
下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法:
我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始,依靠良好的班集體習(xí)慣,,給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,,使不良行為受到約束和限制的氛圍,使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,,才能有良好的班風(fēng),。而良好的開端,則是成功的一半,。每一天的開始,,我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì)。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,,從學(xué)生的每天作業(yè)情況,,學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,主要包括(上課專心聽講,,上課積極發(fā)言,,與人合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè),、積極閱讀的習(xí)慣,、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),,等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周,給學(xué)生加三分,,較好的加二分,,不太好的加一分,學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,,主要包括(見到老師主動(dòng)問好,、見面問好,右行禮讓,,穿著整潔,,言行文明,集會(huì)肅靜不大聲喧嘩,、)給學(xué)生加三分,,較好的加二分,不太好的加一分,。紀(jì)律30分得一顆星,,守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到,、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分,,較好的加二分,,不太好的加一分、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,,主要包括(個(gè)人衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,,較好的加二分,不太好的加一分,,學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),,紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,,基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),,我通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正,讓做得好的同學(xué)有光榮感,,讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),,不懈追求,從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,,人人都不甘落后,,認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,,氣氛十分活躍;課間,,學(xué)生能做有益的游戲,,踢毽子,、跳繩,不追逐打鬧,,形成遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣,。為增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,,我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的'管理,,如要舉行一些活動(dòng),,班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等,我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,,并征求他們的意見,不管是誰(shuí)提的建議,,只要是好的就采納,,從而提高要求自己了,管理同學(xué),。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),,我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的,。比如教室里沒水,,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),,智力,,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十多名同學(xué),,學(xué)習(xí)很好的約30人,較好的約5人,,一般的約4人,,較不理想的約5人。
(2)表?yè)P(yáng)聽講專心,,發(fā)言積極的同學(xué),。汪巖均高亞德郭江濤
陳志賓王卓林武藝南薛仁杰
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),,做作業(yè)較好的同學(xué),。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:部分學(xué)生寫字太潦草,,有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心,。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。
(三)規(guī)范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),,行為習(xí)慣好,。如:
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,,上課愛做小動(dòng)作,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,,課下愛追逐打鬧,,安全問題令老師擔(dān)憂。
4,、部分學(xué)生身上帶錢,,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,,又對(duì)孩子的健康有害,。
5.希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康,在家要給學(xué)生量體溫,,以防甲型h1n!l流感的發(fā)生,,千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒,一發(fā)燒就是一星期觀察,,這是上級(jí)規(guī)定,,我們也不想耽誤學(xué)生的課程。現(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解,。天越來(lái)越冷了,,就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫,。
您把孩子交到了我們老師的手中,,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,,教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),,做好以下工作,做到家校合一:
1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。
2,、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),、充分地肯定,,并提出新的要求。
3,、由于孩子還是貪玩的年齡,,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn),、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元,(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元,,數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,,英語(yǔ)共有六個(gè)單元,包括期中抽考,,期末考試,。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目,。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議,。
5,、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。
6、多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),,但是孩子很努力,,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),,其他方面也是這個(gè)道理,。
當(dāng)然半年來(lái),在班級(jí)工作中,,我肯定還有很多不足的地方,,希望家長(zhǎng)理解、見諒,,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,,在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流,。總之為了我們的孩子,,讓我們攜起手來(lái),,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,,在以后的工作中,,我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康,、工作順利!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇三
各位家長(zhǎng),,大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì),,可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事?,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,,應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),,這還是有關(guān)系的??梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),,國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此,怎樣教育好我們的下一代,,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前,。
我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,,給老師的工作帶來(lái)了壓力,,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,,因?yàn)闆]有良好的記律,,就談不上抓成績(jī)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
全班共有八十二位同學(xué),,學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,,一般的占20%,,較差的占10%。
我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),,讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試,。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,,但有的學(xué)生就是不聽,學(xué)生太多,,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:
1,、做題粗心,;如空一個(gè)題不做了;作文寫不滿格等
2,、個(gè)別學(xué)生太懶,,你很盡整整他,一天三提留,,也能完成作業(yè),,寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),,一不說(shuō)又不寫了,。同樣需要家長(zhǎng)的配合。
3,、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。
4表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué),。
1、表?yè)P(yáng)好的
2,、分析差的原因
個(gè)別作業(yè)寫不完,。部分學(xué)生寫字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,,只要認(rèn)真去練,,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見是能不能真正做到,,有的學(xué)生寫了幾天就算完了,,沒有恒心。
1,、表?yè)P(yáng)好的,。
2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見到碎紙
不知撿起來(lái)。
1,、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,。
2、分析存在的不足,。
1,、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。
2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。
3,、幫助孩子聽寫生詞,。
4、要求背誦的課文檢查背誦,。
5,、以后應(yīng)重視為孩子簽字。
6,、多給孩子買點(diǎn)書籍,。
7、督促孩子每天寫日記,。
8,、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。
9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí),。
工作中我肯定還有很多不足的地方,,如現(xiàn)在不好說(shuō),那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議,、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,,和家長(zhǎng)們也比較熟了,,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇四
各位親愛的家長(zhǎng)朋友:
晚上好,!
一下。首先,,我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況:我們班的情況比較復(fù)雜,,前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,,好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),一直沒有放棄過,。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁,,加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段,自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì),。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。
2,、心理方面:很多事情都處于好奇,,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,,自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),,其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,,同意讓孩子自己試試,。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3、
思想
意識(shí):思想
從單純走向復(fù)雜,,也就是說(shuō)想的事情多了,,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),,不聽我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,,也不完全理解到底哪些事可以做,,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,,經(jīng)常提醒他什么該做,,什么不該做,,以給他明確的方向。最后我就本班的實(shí)際情況,,給家長(zhǎng)們提一些建議,;
1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,,多多關(guān)心孩子,。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍?,F(xiàn)階段,,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書,。這些一定要過關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。
2、重視家庭教育,,教育孩子是我們教師的責(zé)任,,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,,提高和進(jìn)步,,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,,結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,,這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。
3,、培養(yǎng)能力?,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,但能力也很重要,特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度,。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差,。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,,都能勝任,。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說(shuō)清情況,,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力,、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。能力的提高需要日常的培養(yǎng),,在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,,更不要說(shuō):“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,,什么事都不要你做?!?/p>
4,、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子買點(diǎn)課外書,,開發(fā)智力,、豐富知識(shí)、開闊視野,,有條件的可以走出去看世界,,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。
5,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,,要引導(dǎo)孩子不要自滿,;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。)
6、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持,。
在這里,,我們誠(chéng)懇希
望大家
能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合,。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,,我有信心,我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,!最后,,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),,學(xué)習(xí)進(jìn)步,,愿你們工作順心,生活幸福,。謝謝大家,!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇五
各位家長(zhǎng):
很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。從二年級(jí)到三年級(jí),,我與很多的孩子建立了深厚的感情,,也跟許多的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,有的還成為了好朋友,,在這里,,我是快樂的,在這里,,我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還有深厚的情誼。再次對(duì)一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝,!也借由這次的家長(zhǎng)會(huì),,祝愿各位在新的一年中家庭幸福、永遠(yuǎn)開心快樂,!
要說(shuō)的話實(shí)在是太多太多了,,但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn),我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),,一起互相交流,。
(一)我班現(xiàn)在有22位同學(xué),12位女生,,10位男生,。
我班的班標(biāo):"正直、團(tuán)結(jié),、勤奮,、創(chuàng)新"。
我班的宗旨:"說(shuō)到做到",。
我班的學(xué)風(fēng):"勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)爭(zhēng)分奪秒,,努力上進(jìn)需點(diǎn)滴積累",。
(二)教師情況
數(shù)學(xué)語(yǔ)文、班主任——許俊玲3969446
英語(yǔ)——姚海穎5120xx9
(三)班干部情況
班長(zhǎng):尚洪淋
副班長(zhǎng):李書劍學(xué)習(xí)委員:尚洪淋
宣傳委員:郭旭
勞動(dòng)委員:張新紀(jì)律委員:孫朋
(四)結(jié)合本學(xué)期的期中考試情況來(lái)看,,語(yǔ)數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學(xué)生素質(zhì)分布不一樣,,英語(yǔ)成績(jī)比其它學(xué)科較好,中,、后進(jìn)生較多,,數(shù)學(xué)則是兩頭尖,中間大,,較為平均的分布,。
孩子的成績(jī)有些已有了明顯的差距,值得我們大家支思考一些問題,,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問題,。
(一)作業(yè)問題
從開學(xué)到現(xiàn)在,我們班交作業(yè)的情況都不是很理想,,無(wú)論是哪一科,,每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙,,很多時(shí)候,,我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),這樣下去,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,,我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙,但是,,請(qǐng)抽出時(shí)間,,檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題,,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,,同樣的,家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題,。
從這學(xué)期開始,,針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)情況,采取措施,,每天請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽字,,同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
要表?yè)P(yáng)以下學(xué)生能自覺完整地寫好作業(yè),,家長(zhǎng)又能監(jiān)督簽字:
孫朋,、尚洪淋、李書建、齊帆,、張一,。
學(xué)生沒有抄好作業(yè):(這一次就暫不說(shuō),但下次的家長(zhǎng)會(huì)我則會(huì)把表現(xiàn)不好的
單也一起公布,,可能這是對(duì)家長(zhǎng)的壓力,,但我相信,有壓力才會(huì)有動(dòng)力去做得好,。)
,(二)課堂學(xué)習(xí)情況
很多的孩子都能認(rèn)真上好課,,特地表?yè)P(yáng)以下學(xué)生:
王潤(rùn)澤,、凡越陽(yáng)。
(三)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)
(四)本學(xué)期的班規(guī)和學(xué)?;顒?dòng)的安排
為配合學(xué)校做好創(chuàng)建"書香
校園",、"安全文明校園"的工作
1、繼續(xù)抓常規(guī):主要是行為習(xí)慣,、禮儀方面,。關(guān)于創(chuàng)建"書香校園",家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)帶課外書回來(lái),,做到資源共享,你帶一本書回來(lái)其實(shí)是可以看到44本,,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣,;學(xué)校開放圖書室,學(xué)生可以借書回家,,家長(zhǎng)要督促孩子保管好書籍,。
配合老師做好孩子的安全教育。特別提醒家長(zhǎng),,現(xiàn)在暑期已經(jīng)來(lái)到,,孩子早上7:20到校,如果是值日的,,應(yīng)該7:00到校,,下午2:30到校,下午5:00放學(xué),。中午要求學(xué)生務(wù)必午休,,不得外出,防止發(fā)生意外,。
2,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)在孩子成長(zhǎng)中的作用。
3,、六月份的迎"六一"活動(dòng),,幫助孩子做準(zhǔn)備,過一個(gè)愉快的節(jié)日,。六一文藝匯演,,屆時(shí)請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)大力支持。
4,、本學(xué)期學(xué)校舉行"知榮辱,、樹新風(fēng)"活動(dòng)中,獲得了獎(jiǎng)勵(lì),,這與家長(zhǎng)的支持是分不開的,。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇六
各位親愛的家長(zhǎng)朋友:
大家晚上好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,,只有個(gè)別幾張新面孔,,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),??傊痪湓挘褪且磺袨榱藢W(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。
(一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,,女生21人,。
(二)、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,,英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,,信息技術(shù)是錢曉鋒老師,,教美術(shù)的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),,平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決,。
(三),、本班開學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),,尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),,開始有自己的主見,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖,。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),,有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象,。
針對(duì)以上問題,,通過集體的討論,我在班里制定了一系列制度,,如班級(jí)奮斗目標(biāo),,班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,,事事有人做),,班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,,比如教師平時(shí)說(shuō)土話,,沒有按時(shí)上課,下課,,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,,原因都是和同事說(shuō)土話,,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),,訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,,但反過來(lái)想想,,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,,比如,,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇七
各位家長(zhǎng)朋友:大家下午好,!
你們好,!相隔一年,咱們班又在十月份相聚了,。今天能和大家相聚,,談?wù)勎覀兊陌啵曳浅8吲d,,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心,,在孩子們心中,,家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),就是對(duì)他們的關(guān)心,,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。希望通過這次的交流,能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,,也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,,一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng)。我們的一切努力都是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:
一,、班級(jí)概況及建議
我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí),,學(xué)生比較有個(gè)性,有自己的想法,,這說(shuō)明孩子思維活躍,,敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí),,我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,,如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,,這不一定說(shuō)他不聽課,,只是他比較安靜,喜歡自己靜靜地聽講和思考,。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文,、小練筆來(lái)看,班上的大部分學(xué)生都有想象力,,眼界比較開闊,,常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍,,但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,,而在解決問題上,可能還是比較依賴,,不夠獨(dú)立,還不能獨(dú)立地想辦法解決問題,。所以,,有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,自己去經(jīng)歷,,幫助他們,,啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí),,解決班上存在的問題,,上臺(tái)表演、講故事等,,自己做一個(gè)旁邊者,、輔助者,培養(yǎng)他們解決辦法的能力,。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái),,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問題的能力,,做一個(gè)輔助者,,而非替代者,。
經(jīng)過一年的訓(xùn)練,班上的紀(jì)律有了比較大的改善,,尤其是在班級(jí)凝聚力上,,大家團(tuán)結(jié)一致,共同努力,,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),,不需要老師強(qiáng)調(diào),他們就能互相提醒,,互相監(jiān)督,。從上一年到現(xiàn)在,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),,這靠的是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果,。但還是有不足的地方,如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,,課堂上還是會(huì)有插嘴,、講話、玩文具的現(xiàn)象,。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過程,,我相信只要持續(xù)地關(guān)注,耐心地教導(dǎo),,時(shí)常鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步,。這一點(diǎn),,在我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯。以前,,梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊,,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,,而是畫畫啊,。但這學(xué)期回來(lái),梁__在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,,首先上課紀(jì)律好了許多,,先舉手再說(shuō)話,即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見他,,但也忍著不搶先說(shuō)話,,上課非常積極,尤其是語(yǔ)文課,,思維特別活躍,。雖然說(shuō)還不能非常流利,、自然地表達(dá)自己的想法,但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步,。有些家長(zhǎng)還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,,那是他修改之后的作品,當(dāng)時(shí)得分非常高,。所以說(shuō),,習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的,而是老師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的,,反復(fù)地糾正,,反復(fù)地跟他講道理,潛移默化地影響他,,他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他,,讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了,。
其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,,尤其是男生玩性比較重,愛玩愛鬧,,缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心,。有時(shí)家長(zhǎng)在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈,我覺得都很正常,,也很能理解大家身為父母的心情,。但其實(shí)方法都是一樣的,就是“磨”,,磨他的性子,,磨他的作業(yè),磨他的習(xí)慣,,只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,,孩子一定會(huì)有改變的,,一定會(huì)有進(jìn)步的,但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問題,,堅(jiān)定信念,,有愛心也有耐心地磨。其次,,我嘮叨地提醒一下,,在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,不要輕易發(fā)火大罵,,甚至是打孩子,,因?yàn)榧议L(zhǎng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,,不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,,不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,,甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔,跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,,躲在桌子上,,不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的,,雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,,但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上,這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利,。所以,,一句話概括,好學(xué)生都是磨出來(lái)的,。
好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,,監(jiān)督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,,不斷地表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì),他們自己就會(huì)找到方向一樣,,朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),,但有時(shí)也會(huì)松懈,這時(shí)就需要老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo),。在家里也是一樣,,孩子常常記住的是表?yè)P(yáng),而非責(zé)罵,,有時(shí)我們罵多了,,罵兇了,他們反而更不想做好了,。所以在家時(shí),,家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng),有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),,也要大力地表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的,,別吝嗇你的表?yè)P(yáng),,他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好,,那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?,跟他講道理,,如果還是沒有效果,那就安靜地等待其他機(jī)會(huì),。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,,有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng),他就仿佛醍醐灌頂一樣,,頓悟了,,有前進(jìn)的方向了,如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,,做好后跟你領(lǐng)功,,等你夸獎(jiǎng)的話,可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣,。所以,,咱們不僅要表?yè)P(yáng),有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),,加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒,,孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)“驚喜”的。
剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果,,講了一大通,,其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量,共同幫助我們的孩子成長(zhǎng),、進(jìn)步,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是我們最開心,、最引以為傲的事,。
二、班級(jí)管理策略
1.班干部民主推選制度
揚(yáng)班干部,,幫助他們建立威信,,能更好地管理班級(jí)。
2.四人小組評(píng)分制
現(xiàn)在班上分了四人小組,,有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,,這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明。四人小組由固定的人員組成,,每個(gè)小組都有組長(zhǎng),,上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),,以此來(lái)幫助管理紀(jì)律,,也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,讓他們互相提醒,、監(jiān)督,、幫助,、共同討論,互相啟發(fā),。效果還是比較明顯的,,學(xué)生的積極性一下子提高了,小組討論后,,他們對(duì)問題的思考就更全面和深入了,,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,,但如何促進(jìn)四人小組更迅速,、有序、積極地合作,,則需要我們慢慢改進(jìn),,不斷完善。
三,、語(yǔ)文教學(xué)
培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題,,其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問題。如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,,那么三年級(jí)的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,,進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步,。他們要學(xué)著概括內(nèi)容,、理解含義,體會(huì)寫法,,還要學(xué)習(xí)寫作,,這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們有困惑,,我也在想如何用簡(jiǎn)單,、有效的方法,和家長(zhǎng)朋友們做好配合,,幫助孩子們完成過渡,,并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫作的興趣。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇八
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好,!
你們好,!相隔一年,咱們班又在十月份相聚了,。今天能和大家相聚,,談?wù)勎覀兊陌啵曳浅8吲d,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心,在孩子們心中,,家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),,就是對(duì)他們的關(guān)心,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。希望通過這次的交流,,能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,,一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng),。我們的一切努力都是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:
我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí),,學(xué)生比較有個(gè)性,,有自己的想法,這說(shuō)明孩子思維活躍,,敢于表達(dá),。尤其是上課時(shí),我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,,這不一定說(shuō)他不聽課,只是他比較安靜,,喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文,、小練筆來(lái)看,,班上的大部分學(xué)生都有想象力,眼界比較開闊,,常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象,。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍,但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,,而在解決問題上,,可能還是比較依賴,不夠獨(dú)立,,還不能獨(dú)立地想辦法解決問題,。所以,,有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,自己去經(jīng)歷,,幫助他們,啟發(fā)他們思考解決的辦法,。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí),,解決班上存在的問題,上臺(tái)表演,、講故事等,,自己做一個(gè)旁邊者、輔助者,,培養(yǎng)他們解決辦法的能力,。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái),培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活,、獨(dú)立解決問題的能力,,做一個(gè)輔助者,而非替代者,。
經(jīng)過一年的訓(xùn)練,,班上的紀(jì)律有了比較大的改善,尤其是在班級(jí)凝聚力上,,大家團(tuán)結(jié)一致,,共同努力,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),,不需要老師強(qiáng)調(diào),,他們就能互相提醒,互相監(jiān)督,。從上一年到現(xiàn)在,,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),這靠的是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果,。但還是有不足的地方,,如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,課堂上還是會(huì)有插嘴,、講話,、玩文具的現(xiàn)象。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過程,,我相信只要持續(xù)地關(guān)注,,耐心地教導(dǎo),時(shí)常鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),,孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn),在我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯,。以前,,梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,,每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,,而是畫畫啊。但這學(xué)期回來(lái),,梁__在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,,首先上課紀(jì)律好了許多,先舉手再說(shuō)話,,即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見他,,但也忍著不搶先說(shuō)話,上課非常積極,,尤其是語(yǔ)文課,,思維特別活躍。雖然說(shuō)還不能非常流利,、自然地表達(dá)自己的想法,,但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,,那是他修改之后的作品,,當(dāng)時(shí)得分非常高。所以說(shuō),,習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的,,而是老師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的,反復(fù)地糾正,,反復(fù)地跟他講道理,,潛移默化地影響他,他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他,,讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,,終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。
其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,,尤其是男生玩性比較重,,愛玩愛鬧,缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心,。有時(shí)家長(zhǎng)在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈,,我覺得都很正常,也很能理解大家身為父母的心情,。但其實(shí)方法都是一樣的,,就是“磨”,,磨他的性子,磨他的作業(yè),,磨他的習(xí)慣,,只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,,孩子一定會(huì)有改變的,,一定會(huì)有進(jìn)步的,但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問題,,堅(jiān)定信念,有愛心也有耐心地磨,。其次,,我嘮叨地提醒一下,在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,,不要輕易發(fā)火大罵,,甚至是打孩子,因?yàn)榧议L(zhǎng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,,不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,,甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔,,跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,躲在桌子上,,不聽你講任何的話,。我們班上是有這樣的學(xué)生的,雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,,但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上,,這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以,,一句話概括,,好學(xué)生都是磨出來(lái)的。
好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,,監(jiān)督出來(lái)的,。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,不斷地表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì),,他們自己就會(huì)找到方向一樣,朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),,但有時(shí)也會(huì)松懈,,這時(shí)就需要老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo),。在家里也是一樣,孩子常常記住的是表?yè)P(yáng),,而非責(zé)罵,,有時(shí)我們罵多了,罵兇了,,他們反而更不想做好了,。所以在家時(shí),家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng),,有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),,也要大力地表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他下一次做得更好,。真的,,別吝嗇你的表?yè)P(yáng),他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng),。當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好,,那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉v道理,,如果還是沒有效果,,那就安靜地等待其他機(jī)會(huì)。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,,有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng),,他就仿佛醍醐灌頂一樣,頓悟了,,有前進(jìn)的方向了,,如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,做好后跟你領(lǐng)功,,等你夸獎(jiǎng)的話,,可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣。所以,,咱們不僅要表?yè)P(yáng),,有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒,,孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)“驚喜”的,。
剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果,講了一大通,,其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量,,共同幫助我們的孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,都是我們最開心,、最引以為傲的事。
1,、班干部民主推選制度
揚(yáng)班干部,,幫助他們建立威信,能更好地管理班級(jí),。
2,、四人小組評(píng)分制
現(xiàn)在班上分了四人小組,有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,,這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明,。四人小組由固定的人員組成,每個(gè)小組都有組長(zhǎng),,上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),,以此來(lái)幫助管理紀(jì)律,也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,,讓他們互相提醒,、監(jiān)督,、幫助,、共同討論,互相啟發(fā),。效果還是比較明顯的,,學(xué)生的積極性一下子提高了,小組討論后,,他們對(duì)問題的思考就更全面和深入了,,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,,但如何促進(jìn)四人小組更迅速,、有序、積極地合作,,則需要我們慢慢改進(jìn),,不斷完善。
培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題,,其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問題,。如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,那么三年級(jí)的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,,進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了,。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容,、理解含義,,體會(huì)寫法,,還要學(xué)習(xí)寫作,這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn),。家長(zhǎng)們有困惑,,我也在想如何用簡(jiǎn)單、有效的方法,,和家長(zhǎng)朋友們做好配合,,幫助孩子們完成過渡,并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫作的興趣,。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇九
各位家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
首先,,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,,取得成功!
我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,男生25人,,女生22人,,我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,,他們以身作則,,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),,在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的,。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,,當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,,我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì),,使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),,如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào),。不過,,我接觸這個(gè)班級(jí)不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),,從而完善自己的工作,。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有*************等,,特別要表?yè)P(yáng)的是***,書寫相當(dāng)認(rèn)真,,當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而************,,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的,,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,,但他們畢竟是孩子,,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),,難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,,我也開誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái),希望能夠在以后的工作中得到改善,。
1) 課堂上,,有同學(xué)上課走神,,動(dòng)動(dòng)這,,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不定期檢查孩子的書包,,如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
1 不注意個(gè)人衛(wèi)生,,尤其是男同學(xué),,自己的抽屜亂糟糟,不愛清理,,
2 家長(zhǎng)要關(guān)注,,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對(duì)女生,、男生有意識(shí)的教育,,男孩子要大氣,、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表,、姿態(tài),、行為文雅、大方)
1 上課時(shí),,有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,,聽了一會(huì)就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,,喜歡找別人講話,,動(dòng)手惹別人。
2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,,在學(xué)校有老師管著,,作業(yè)就一筆一畫寫,回到家貪玩,,做作業(yè)就馬馬乎乎,,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,,有的在聽寫中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),,家長(zhǎng)要多督促他加快速度,,及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況,,我希望得到家長(zhǎng)的配合,,畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,,在我們共同的努力下,,使孩子得到進(jìn)步,現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議:
一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。
好習(xí)慣,,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),,則要從小做起,。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,,但是,,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,是至關(guān)重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),,一定要用心聽講,聚精會(huì)神,,不要作小動(dòng)作,,更不要說(shuō)話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,,并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況,。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,,或是一個(gè)角落,,擺上一張桌子,一把椅子,,就像學(xué)校一樣,,讓他在這里看書,寫字,,久而久之,,就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,,每天睡覺前整理好自己的書包,將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣,。半個(gè)月以來(lái),,忘帶書的,,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因,,就是不會(huì)整理自己的東西。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,,而且不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,提高正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。
現(xiàn)在考試,,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,,和知識(shí)含量,,書本的知識(shí)畢竟有限,為了擴(kuò)大閱讀量,,家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,,但書最好不要訂得過多,書要少而精,。為防止“走馬觀花”,,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,,有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。
二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),,不能只是問一問,。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),,家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,,看字寫得如何就可以了,對(duì)錯(cuò)老師批,,如果有背誦就聽一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,,再允許孩子干其他的事情,。
三 給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?lái),,切不可因火氣大,,而給以過高的要求,,尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),,家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高,,當(dāng)然也不能要求過低,任其發(fā)展,。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力,,因人而異,因材施教,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒??荚囘^后,,有些孩子因考砸了,生怕被你責(zé)備,,所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話,,在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,,應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更多地給他鼓勵(lì)和自信,,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇十
各位家長(zhǎng):
下午好!
感謝你們?cè)诎倜χ?,抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo),,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。
今天要和各位家長(zhǎng)探討這些問題:第一安全問題:交通安全,、飲食安全、課間玩耍安全,、水電風(fēng)雪安全等,。第二冬季取暖問題。引柴分批帶,,質(zhì)量高些,,今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,,時(shí)間充足的話,感受一下早自習(xí)氛圍。下雪天清理一下門前積雪,。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析,有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆?,更好的進(jìn)行教育,、提高。第四班級(jí)添置一些物品征求家長(zhǎng)的意見,。第五表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng),。最重要的是探討教育孩子的策略。
目前,,由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,,因而易產(chǎn)生不良心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。
一,、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),,動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,,并漸漸地喪失自信心,。
二、補(bǔ)償心理,。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,,不考慮孩子的具體情況,,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力,。
三,、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,,樹大自然直”的思想支配下,,往往對(duì)孩子的品行,、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問,,而一味放縱,,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,,長(zhǎng)此以往,,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。
四,、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,,
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。
家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,,施以教育,,才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢,?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。
一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,沒有耐心,,太粗心,,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,,不肯聽父母的話……總之,,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,,我們不能總看到“一半是空的”,,重要的是要看到已有一半的水,,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),,尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,,幫助孩子分析落后的原因,,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。
當(dāng)然,,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。
二,給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,,也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋,、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,,還要外出當(dāng)雜工,,出賣體力,如夏天替人推割草機(jī),,冬天幫人鏟雪,,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,,著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神,。
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長(zhǎng)從不包辦代替,。德國(guó)的法律還規(guī)定,,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等,。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩,?!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,,不論多么小的孩子,,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,,應(yīng)該自己來(lái)背,。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,,就連有錢人家的子弟也不例外,。他們靠在飯店端盤子、洗碗,,在商店售貨,,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi),。
三,,真正關(guān)愛孩子
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,,溝通情感,。
3、和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,,上街購(gòu)物,,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,,參觀,。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情,。
4,、和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。
(二),、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,,并做大人的“事情”,。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。
1,、用心靈去接近
現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神,對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴了,,有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理,。這時(shí),父母只要和孩子友好,、平等相處,用心靈接近孩子,,還是能和孩子交朋友的,。
我覺得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想,,孩子很聽話不見得好,,有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展,,他們才能超越我們,。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,很多事情上放“權(quán)”給他們,,這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心,。
2,、學(xué)點(diǎn)新新人類語(yǔ)言
小孩子為什么不樂意跟自己父母說(shuō)心里話?那是覺得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情,。而一些父母,,老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放,沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法,。
時(shí)代的確不同了,,但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的,只是孩子們往往看不到這一點(diǎn),。既然他們有這樣的誤解,,那就解除它們,多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西,,增加點(diǎn)年輕人的活力,,時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”,、“i服了you”這樣的青春專用語(yǔ),,一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認(rèn)同感之后,,孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感,,也就愿意把自己不開心、不理解,、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái),,而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。
3,、多給孩子發(fā)言權(quán)
與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,,最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。在我國(guó),,受傳統(tǒng)理念的束縛,,很多家長(zhǎng)在主觀意識(shí)上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想,。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“大人的事,,小孩別管”,“大人講話,,小孩別插嘴”之類的言語(yǔ),,這怎么能不產(chǎn)生代溝,這怎么能讓孩子與你暢所欲言,?把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán),,不管他的論點(diǎn)是否正確,想法是否單純,。從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣,,消除相互間的隔閡,。
如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通,等孩子長(zhǎng)大了,,特別到了初,、高中的敏感年齡,想要做他的朋友,,我覺得那是不大可能的,。
(三)、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
面對(duì)這些情況,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),;孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,,父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),、看小說(shuō),、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),,但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)追問原因,,要求孩子重新做好,。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。
第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,,這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。
最后,,我想說(shuō):要相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),;教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,,但你可以成為天才的父母,。”我以此和各位家長(zhǎng)共勉,。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
上午好,!為了孩子的教育大事,今天,,我們又一次相聚在xxx小學(xué)三年級(jí)五班,。首先對(duì)你們的到來(lái)表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),,是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,使我們之間形成一條教育紐帶,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),。希望本次家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲,。
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間,,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程,,有不少喜悅,也有不少酸澀,。自我接這個(gè)班以來(lái),,看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大,課堂上,,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,,更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了,,效率高了很多,,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,,關(guān)心班級(jí)。
許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):納蘭xx,,是老師的貼身小助手,;繪畫棒的王xx,這期黑板報(bào)上的繪畫就是王xx同學(xué)完成的,。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),,孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。
但也存在著不足之處:孩子自制力以及自理能力相對(duì)較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,,有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí),,非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們,,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,,用心教育,,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,,潛心學(xué)習(xí),,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),,形成中年級(jí)博學(xué)精思的良好學(xué)風(fēng)。
,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,一切都要從頭開始,。既要教他知識(shí),,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí),,學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,,比如語(yǔ)文上既要掌握生字詞,又要熟記多音字,、近反義詞,、成語(yǔ)、把被字句,、閱讀理解,,還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來(lái)獵取。時(shí)間緊了,,作業(yè)多了,,任務(wù)重了,一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問題,,家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問題不知所措,,無(wú)可奈何。為什么,?因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L(zhǎng),,父母根本不能對(duì)他實(shí)施正確有效的教育,于是把所有的希望寄托給老師,期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣,、壞品行,。這一點(diǎn)無(wú)疑是把老師的作用擴(kuò)大了,假如老師個(gè)個(gè)都是神的話,,一切問題也就不再是問題了,。家長(zhǎng)們,要想能夠解決孩子的問題,,就應(yīng)做到家校的和諧配合,,密切溝通,以形成教育合力,。
首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,,而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jī)轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),,平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說(shuō):積一千,,累一萬(wàn),,不如養(yǎng)成好習(xí)慣。這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,就能自覺,、自控,使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,,同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn),,促進(jìn)智力的發(fā)展。
二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論,、看電視等。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜的學(xué)習(xí),,在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法,。
三是督促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè),,動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求,。有的家長(zhǎng)做得非常好,,特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,這個(gè)要求很正確,慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣,。不要等到玩得差不多了,,才來(lái)做作業(yè),那樣時(shí)間緊,,學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),?即使做完,作業(yè)也是字跡潦草,,錯(cuò)誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),,給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān),,希望家長(zhǎng)能配合老師,進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。
四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。孩子有了多余的錢就會(huì)買零食、玩游戲等,。五是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系,。尤其是孩子思想上的問題。
孩子的教育工作是瑣碎的,,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),,有令您不滿意之處,,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,!謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇十二
晚上好,!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),,有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,只有個(gè)別幾張新面孔,,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,,就是“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。這天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
(一),、學(xué)生狀況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人,,女生21人。
(二),、教師狀況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,,還有科學(xué)老師是朱晴雨,,體育老師是李增梅,信息技術(shù)是錢曉鋒老師,,教美術(shù)的是杜其華老師,,音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),,平時(shí)也常一齊交流,,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
(三),、本班開學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足,,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開始有自我的主見,,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖,。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象,。
針對(duì)以上問題,,透過群眾的討論,我在班里制定了一系列制度,,如班級(jí)奮斗目標(biāo),,班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,,事事有人做),,班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如,;光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視,也十分十分愿意執(zhí)行,,那就是師生互罰制度,,比如教師平時(shí)說(shuō)土話,沒有按時(shí)上課,,下課,,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,,認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷,我已被罰兩次,,原因都是和同事說(shuō)土話,,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),,訂正,。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,,但反過來(lái)想想,,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,,比如,,規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣,。
孩子的心靈是純潔的,,它潔白的如一張紙,,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),,能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感,,主動(dòng)為班群眾出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),,如:學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,,每個(gè)月全校只有三個(gè)班,,這是大家合作,努力的功勞,。但是也有一些事讓人頭痛不已,,有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),,推一下同學(xué),,敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,,類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,,我只想在那里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎樣懂事,,說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們就應(yīng)家校合作,不厭其煩地教育他們,,并注意自我的言行,。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,讓我們用自我的一言一行來(lái)教育孩子,,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,,做個(gè)樂于助人的人。
教,,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校狀況也是這樣貌,,但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),,如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,,有的是少做,,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒帶,,我在班里申明,,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,,我的處理方式是:一律重做,,從而杜絕撒謊行為。但是,,孩子的自律潛力還是有個(gè)性差的,。再加上其他原因,所以到此刻,,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),,碰到難題就干脆不做。我覺得,,這是我們班里目前存在的最大問題了。個(gè)性需要家長(zhǎng)的配合,。有的學(xué)生作業(yè)個(gè)性的慢,,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每一天檢查,,并簽名,,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫在本子上給我看,。這樣一來(lái),,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,,而且到此刻為止,,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,,幫忙他們走過人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。
最后讓我們一齊來(lái)探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧,!
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子,。孩子在物質(zhì)上能夠說(shuō)是幸福的,,但你們明白孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),,更渴望的可能是擁有能理解他,,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,。
2,、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,,他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途,;他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,,我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,,與其責(zé)罵:“你這么笨,,才會(huì)三題?!焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),,答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,,多努力一下,,別的也就都會(huì)了?!?/p>
3,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇,、深入,、有力度,經(jīng)常找孩子談心,,不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界,,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,,如有特殊狀況,,可書面或電話通知老師,,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響,。
4,、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,,家長(zhǎng)務(wù)必注意自我的一言一行,,讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自我真正成為孩子生活中的老師,。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫忙,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),,這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天,,家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性,、用心性大大搞高,,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題,。因此,,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作,、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生,。因此,,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問題,,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題,,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),,以至整個(gè)民族的素質(zhì),,我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。
各位家長(zhǎng),,教書育人是我們教師義不容辭的天職,,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們必須會(huì)在今后的工作中,,廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和推薦,,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,,自加壓力,,開拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿正式篇十三
各位家長(zhǎng),下午好,!
感謝你們?cè)诎倜χ?,抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng),,同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。
今天要和各位家長(zhǎng)探討這些問題:第一安全問題:交通安全、飲食安全、課間玩耍安全,、水電風(fēng)雪安全等,。第二冬季取暖問題。引柴分批帶,,質(zhì)量高些,,今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,,時(shí)間充足的話,,感受一下早自習(xí)氛圍。下雪天清理一下門前積雪,。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析,有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆?,更好的進(jìn)行教育,、提高。第四班級(jí)添置一些物品征求家長(zhǎng)的意見,。第五表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng),。最重要的是探討教育孩子的策略。
目前,,由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,,因而易產(chǎn)生不良心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。
一,、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),,動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,,并漸漸地喪失自信心,。
二、補(bǔ)償心理,。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力,。
三,、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,,樹大自然直”的思想支配下,,往往對(duì)孩子的品行、愛好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問,,而一味放縱,溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長(zhǎng)此以往,,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。
四、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,,
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),,針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,,施以教育,才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。