總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

部編版二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝,，轉(zhuǎn)眼又到了歲末，經(jīng)過半年的辛勤工作,，驀然回首,，本學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。

謹(jǐn)記于下，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

他們漸漸地有了自我意識,，這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。二年級的孩子，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出一名責(zé)任心強,、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,，早讀的形式有：讀卡片,、看書讀、領(lǐng)讀等,，形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。

堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記。

我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到一看二臨三比較,。看指的是仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)書寫位置比較是指比一比與范字的差異學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生書寫的積極性,。

為寫話打下基礎(chǔ)口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計說話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說，再交流,，然后寫,，在學(xué)習(xí)生字的時候，我還擴大了對學(xué)生語言的培訓(xùn),，要他們看著學(xué)過的詞語進行造句,、說話。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練學(xué)生有了長足的進步,。

總之,，一學(xué)期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，新學(xué)期我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢,？以下是小編精心整理的二年級語文教學(xué)工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺既漫長又短暫,。我時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

我是這學(xué)期剛接的這個班級，首先先跟以前的任課教師進行了微信溝通,，向她了解了一下班級學(xué)生的優(yōu)缺點,，因材施教對癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識掌握能力,。易錯字,、形近字大力更正，反復(fù)默寫,。堅持每日一積累,。進行各種詞語的匯總;開展各種語文游戲。如句子轉(zhuǎn)換,，“把”字句轉(zhuǎn)換“被”字句,，反問句轉(zhuǎn)換陳述句，仿寫比喻,、擬人句.......讓學(xué)生們在活動中提高了興趣,。增強了學(xué)習(xí)語文的積極性。

（1）培養(yǎng)孩子們的朗讀習(xí)慣，剛開始早上孩子們讀書不愿出聲音,，或者發(fā)呆,。我就使用了加分制，每次早讀時老師拿著本子在教室巡視他們讀書,，聲音洪亮，吐字清晰的加分,，班級群里發(fā)視頻表揚,。激勵了孩子們的興趣。朗讀情況今非昔比,。

（2）加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。

每次書寫前,，先強調(diào)握筆姿勢要求,，坐姿姿勢要求，寫字三個一,。孩子們剛開始只是背說,，現(xiàn)在慢慢地自己會注意自己的正確書寫姿勢。習(xí)慣是在慢慢堅持的過程中養(yǎng)成的,。一手好字需要從小做起,！

（3）安全習(xí)慣不容忽視

從身邊事做起，從小事做起,，從日常行為習(xí)慣做起,，把安全教育工作貫穿于孩子們的一日生活當(dāng)中。只有涉及到安全常識,，安全行為習(xí)慣隨時提醒孩子,。讓他們在自己的意識里養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，配優(yōu)補差工作至關(guān)重要,。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，班級才有榜樣;也只有把差生轉(zhuǎn)化了,，才能提高合格率,。營造一個良好的班級學(xué)風(fēng)。我堅持做到有計劃,、又記錄,、有目的的補差。孩子們也感到了自己的進步,，對學(xué)習(xí)有了興趣和信心,。

因為我是一位新入職教師，我會提前兩周備好要講的課，認(rèn)真反復(fù)閱讀課本和教師教學(xué)用書,，吃透教材,，備出重點、難點,、易錯點,、考點......然后在集體備課時，結(jié)合組長和組員們對備課要點的講解,，再認(rèn)真?zhèn)渥约旱恼n,。最后整理出自己的上課教案。根據(jù)教案做出上課的課件,。慢慢地我發(fā)現(xiàn)備課不但要備教材,，備教法，還要備學(xué)生,。教師的激情帶動孩子的聽課興趣,。

我這學(xué)期一直堅持聽一節(jié)課上一節(jié)課的原則，認(rèn)真做好聽課記錄并學(xué)習(xí)老教師們的講課方法和掌控課堂的能力,。聽課過程中自己的教學(xué)觀點得以很高的提升,。教學(xué)思路清晰了，教學(xué)過程有條理了,。課后反思自己的課堂教學(xué),，積極思考自己教學(xué)存在的缺失。慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己會上課了,！

作業(yè)的批改和檢查,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對學(xué)生的表現(xiàn)和行為習(xí)慣及時讓家長了解,。對一些鼓勵和贊揚,，讓孩子們找到存在感和榮譽感，讓家長們能感覺到老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛,，以及對學(xué)校教育理念的肯定,。每周六我會在班級群里批改孩子們打卡的周日作業(yè)，讓孩子們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。周六周日早上讓孩子們堅持晨讀打卡,，養(yǎng)成早起讀書的好習(xí)慣,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每位學(xué)生,。時刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),。在今后的教學(xué)中,，我會更加認(rèn)真地履行教師職責(zé)，用自己的努力實踐,，使自己各個方面再上新臺階,！

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

這篇課文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣,。 “卡羅爾一直想有一只小貓 ”，這是故事的起因,。正因為她 “一直 ”想,，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多小貓,，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人,。當(dāng)別人把小貓都拿走時,，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時,，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了,，卡羅爾終于有了一只自己的小貓。

由于這是一篇閱讀課文,，沒有要求會寫的字,，加之課文篇幅較長，內(nèi)容通俗易懂,，可讀性強,，出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能抓住孩子的心,，使其一口氣讀下去,。所以教學(xué)時，體現(xiàn)了以下幾點,。

你喜歡小貓嗎,？你了解小貓嗎？說一說小貓的可愛之處,，小貓喜歡什么活動,？孩子們聽了后，興致特別高，有的說,，小貓能抓老鼠,，小貓胡子有什么作用；有的說,，小貓爪子特別可愛,，有的說小貓最喜歡玩線團。一下子,，小貓可愛的樣子活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在學(xué)生眼前,。課堂氣氛特別活躍。

本課教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文,，在默讀中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣,。

在教學(xué)時,，我先有聲有色地讀了一遍課文，孩子們都聽呆了,，于是,，我說，你們想自己讀一讀嗎,？聽清老師的要求,，集中注意力，不出聲,，不指讀（這就是默讀）,，邊讀邊畫出寫得有趣的句子或段落。孩子們按要求讀了,，他們確實沒有出聲讀,，但他們在讀的過程中，都發(fā)出咯咯地笑聲,，課文內(nèi)容真是太有趣了,，我沒有對孩子們給以約束，我想：這就是內(nèi)心情感的流露,。孩子們真是太可愛了,。在孩子們默讀后，我說： “說一說你畫的有趣的句子吧,。 ”

孩子們匯報著：他一蹲下,，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑,；晚上,，家里可不得了了,，小貓在鋼琴上跳來跳去，叮叮咚咚響成一片,。小貓鉆進抽屜里,，櫥柜里。有人從門外進來,，門后會突然撲出一只小貓,，嚇人一大跳 ……孩子們邊匯報邊笑著，我第一次看見孩子們上課這么開心,。

學(xué)習(xí)最后三段時,，讓學(xué)生感受如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命,；如果我們關(guān)愛地球上的動物,，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人,，他人就會真情地關(guān)愛我們,！

卡羅爾登廣告的作用可孩子們開始行動，有的說： “老師,，是否寫上地址？ ”有的問： “老師,，是否留電話號碼,？ ”

孩子們大多沒有養(yǎng)過小動物，如果他們有養(yǎng)過小動物的體會,，學(xué)習(xí)此篇課文,，他們的感受會更深刻。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,，以便日后更好更有效的工作。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況,。

1.工作中我始終銘記這16個字：“教書育人,、為人師表、關(guān)心學(xué)生,、團結(jié)同事,。”并且,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施等。

3.樹立以人為本的教學(xué)思想,，尊重學(xué)生人格,、特點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

1.工作的重心。我擔(dān)任的是四（1）班的班主任,，主要抓孩子的常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育,。工作中以身作則，成為學(xué)生的表率,。抓孩子的在校的每個細(xì)節(jié),，從路隊、吃飯,、上課,、作業(yè)等各方面入手。通過努力,，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

2.取得的成績。組織學(xué)生參加各種活動,，廣播體操比賽,、詩

歌朗讀比賽等，各種主題班會活動,；個人方面,，多次參加班主任的培訓(xùn)活動并認(rèn)真撰寫反思等。

3.愛心和耐心,。做好一幫一的活動,、經(jīng)常找學(xué)生談心、處理個案,、心理輔導(dǎo),、家訪密切、開展家長半日活動,、家長會,、和學(xué)生交朋友等,。

4.銘記座右銘

1.課堂教學(xué)摸索前進。努力上好每一堂課,，鉆研教材,，分析學(xué)情，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，做好備課,、反思等,。課堂上努力抓常規(guī),豐富教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡上體育課。

2.經(jīng)常參加學(xué)科活動,。參加組內(nèi)研修活動,、上好組內(nèi)公開課、新教師匯報課,、參加校自主杯評優(yōu)課,、參加太倉、蘇州,、省的聽課活動等,。

3.反思的經(jīng)常性。寫好每月的教學(xué)隨筆,、寫好課后反思,、參加組內(nèi)研討、寫好聽課筆記和感想,、參與評課活動等。

4.聽課多樣化,、及時消化,。平時我也注重多聽不同科目的課，從中尋找教學(xué)的亮點,，取其優(yōu)點運用在自己的課堂教學(xué)中,。

1.參加校本研究。

2.參加青年教師研修班,。參加研修班會議研讀了有效學(xué)校,、有效教師、有效教學(xué),、有效反思,，認(rèn)真撰寫論文。

3.參加校自主杯評優(yōu)課活動,，在教案設(shè)計,、說課,、上課各環(huán)節(jié)中磨練了自己，自身教學(xué)能力得到提高和幫助,。

1.響應(yīng)學(xué)校各項政策,，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真的做好本職工作,。對各項活動和檢查也能夠認(rèn)真的對待,，配合做好六認(rèn)真等方面的檢查工作。

2.學(xué)校為我們配備了師傅,，要求做好聽課和評課,、寫好師徒結(jié)對總結(jié)等。一年中,，師傅的悉心指導(dǎo)對我?guī)椭艽蟆?/p>

3.上好匯報課,，并認(rèn)真撰寫教案，寫好教學(xué)反思,。

我平時還會積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好到進行教育教學(xué),。并堅持看些文學(xué)著作，增加自己的文學(xué)水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng),。積極撰寫教育教學(xué)敘事,，本學(xué)期寫了一篇，雖未獲獎,，但收獲頗大,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，我看到了在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們,，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵。

當(dāng)然,，一學(xué)期工作中問題也很多,如：教學(xué)中難以突破重點,、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等,，帶著這些不足我會繼續(xù)努力,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期的'教學(xué)工作到今日就救贖了，回顧這一天天的教學(xué)工作你,，我感觸良多,，作為一個語文教師,，把學(xué)生的語文課教好是我的職責(zé)。這個學(xué)期的語文課,，同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯,，可是我還是有不足的地方。下頭是20xx年小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié),。

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并進取地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自我教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自我的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自我能努力去做好的,，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的歡樂與成就,。，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花很多的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自我,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地提高,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自我講課的不足,，從而冥思該如何去改善。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自我的課堂教學(xué)，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

興趣是最好的教師,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和進取性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累資料上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等，資料多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自我親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課,，在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去,。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必須的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

(2)耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷提高。如我班陳代意,、譚熏雨,、陳歡、莫時仁,、韋森林,、符男凱等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴提高,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的提高。

(3)用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情景進行檢測,，最終講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自我的知識淺薄,，我深知自我要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會更加努力,，讓自我的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

一個學(xué)年度的工作即將結(jié)束,，回顧一年中自己所走過的路，是踏踏實實,，一步一個腳印的,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

學(xué)校開展的寫字課非常好,，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯,?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_,、端正，并有一定的速度,，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,。教到老學(xué)到老。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時光飛逝,，我辛勤工作,，驀然回首，一學(xué)期的工作又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的.問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

堅持學(xué)校組織的每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會了十八屆三中全的精神，緊緊圍繞學(xué)習(xí)高效課堂,，構(gòu)建高效課堂,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建高效課堂有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來,，積極參加學(xué)校組織的高效課堂的上課、說課,、評課活動,。通過本人一學(xué)期的努力,，抓好高效課堂的學(xué)習(xí)和課堂實踐的同時，我積極探索適合本班的教學(xué)模式,，及時進行反思,，總結(jié)。充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，通過一學(xué)期的努力,，有了一定效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我受益匪淺。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。本學(xué)期為了給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況，給他們每人接了一本書,，規(guī)定每天寫五行規(guī)范字,，然后游戲、比賽等手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我們應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即我們不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么我們所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為我堅持做了，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

（一）思想教育常抓不懈：利用班會課余時間進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

（二）發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

（三）經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

（四）關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

（五）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了很大的轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，一學(xué)期以來，工作取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。我承擔(dān)本學(xué)期第二學(xué)期（1）班語文教學(xué)。在教學(xué)中,，我不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，虛心學(xué)習(xí)前人,，不斷提高我的專業(yè)技能和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，取得了一些成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)能力的主要陣地,。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂上下了很大的功夫,。為了教好每一堂課,，課前我認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況采取靈活的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

努力在課堂上貫徹新的教育理念，營造簡單民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，開拓進取,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。

1,、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

積累大量的詞匯和漂亮的句子是寫一篇好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語文課堂，借助故事和優(yōu)秀作文,，鼓勵學(xué)生在課文中多聽多記好單詞和句子,。在工作日，要求學(xué)生提取好的單詞和句子,，這些單詞和句子必須每天進行測量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了顯著提高,。

2、關(guān)注基礎(chǔ)知識教學(xué)

為了讓學(xué)生更扎實地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，在寫作方面,，我強調(diào)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，要求字跡工整,，字跡工整,，努力克服打字錯誤。一些學(xué)生仍然會在多次書寫的單詞中犯錯誤,。

對于此類問題,，我加強了指導(dǎo)，分析了字形和筆劃,，反復(fù)抄寫和聽寫,，并幫助學(xué)生糾正,。我將逐一講解或強調(diào)生詞的理解和應(yīng)用,，近義詞和反義詞的積累，并增加對這些問題的培訓(xùn),，以加強和鞏固教學(xué)效果,。

3、做好追趕輔導(dǎo)

本班學(xué)生整體水平差異較大,。為了在原有的基礎(chǔ)上促進每個學(xué)生的發(fā)展,，我“兩頭抓，中間促”：

一方面,，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，用優(yōu)秀學(xué)生帶動貧困學(xué)生，加強對貧困學(xué)生的課外輔導(dǎo)，在課堂上創(chuàng)造更多機會,，給予鼓勵,，樹立落后學(xué)生的信心。

另一方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進每個學(xué)生的進步。

語文教學(xué)必須注重積累和應(yīng)用,。學(xué)生只有積累了知識,，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、選擇優(yōu)秀的日記或摘錄,。通過閱讀全班學(xué)生自己撰寫或檢索的精彩文章或段落,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。在增加學(xué)生閱讀量的同時,，學(xué)生也獲得了很多東西,。

2、積累固定詞,，如abb,、aabb、abab等,。在不斷收集和整理的過程中,，學(xué)生的詞匯量顯著增加。

3,、發(fā)展中國游戲,。例如，各種句型的轉(zhuǎn)換,，單詞的交換,；“被”，修辭曲的交流,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告以結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的.問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,，我做到了以上級精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以學(xué)校教研課題為中心，在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育落實到教學(xué)主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣,；學(xué)到自己的知識?，F(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）、深入鉆研教材

積極參與教研活動,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清要點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。課前,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān),，又提高質(zhì)量,。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改進教法,，不斷提高,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求，把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進行教學(xué)工作,。同時，充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,，我精心地進行備課，認(rèn)真安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,，與他們共同討論教材,，共同研究教法,。我積極參與上學(xué)期聽課比賽中,，此次活動教師參加面廣,，講課的每一位教師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,。我認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，課后，所有老師又同時評課,，從中找出先進的教學(xué)理念和方法,，集體理解、消化,、吸收,，達到了提高教學(xué)能力的目的。所有的教師在這次活動中無論是理論水平,，還是教學(xué)水平都有了長足的進步,，我更是受益匪淺。

（二）,、更新觀念勇于改革

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學(xué)方法，與當(dāng)今不適應(yīng)了,。特別是那種"滿堂灌",、"滿堂問"的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性現(xiàn)在的學(xué)生了?，F(xiàn)在的學(xué)生,，好動，好奇,，求知欲強,。所以，當(dāng)今的課堂,，就要從這個"動"字來做文章,。學(xué)生既然好動，我們就讓他們"動"吧,！讓他們在動中學(xué)會求知,，在動中掌握知識。因此,，我更新了教學(xué)觀念,，樹起新的教學(xué)理念：調(diào)動學(xué)生“動”的積極性，在“動”中自主學(xué)習(xí),。就是說,，要在教育教學(xué)的活動中,，進行大改革。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、查資料,、找問題,、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在課前就自主“動”起來,，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的`引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率。

（三）,、學(xué)好文件精神,，領(lǐng)會深刻內(nèi)涵

語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向。那么,，作為語文教師,，我們用什么去影響并感染學(xué)生？毫無疑問，主要憑借的是課文,，是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內(nèi)涵,。而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地領(lǐng)會并挖掘的,。

（四）,、課外閱讀講求方法

許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的問題上,，并不很明確,。如有的只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識,，吸取技巧,，用到作文上。因此,，要進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法,，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用,。

二是測覽法,，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去,，而是快速地觀其概貌,。用這種方法閱讀，對于愛讀書報,，卻無充分時間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,，是十分可取的。

三是精讀法,，即對書報上的某些重點文章,，集中精力，精細(xì)地讀,。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,，我常常使用這種方法，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時間或回家之后，去反復(fù)閱讀,，并按我預(yù)先提出的思考題去思考,、去解答。四是摘讀法,，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀,。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。

做為一名教育者,，我們一定抓好教學(xué),，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，按照教學(xué)參考上的要求,，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),，首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性,。

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目,、的形式,，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

多媒體采用音,、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu),，提高本班成績,。

面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”

等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求,。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計劃已有條不離地完成了,。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

二年級語文語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文二十七課的課文教學(xué)，八個語文園地,，在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，二年級識字教學(xué)仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》、《小馬過河》等課文中,，我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“語言銀行”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,。

（1）耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進步,。如我班吳學(xué)成、王佳東,、曹思聰,、張佳藝等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進步。

（2）用心測評,。每學(xué)完一單元課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三。

剛從事語文教學(xué)工作,，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！