作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

認(rèn)識時間教案篇一

時間,，是人類生活中不可或缺的一部分，也是我們無法掌控的存在,。每個人在不同的時間段里,，都會有不同的心得體會,。在我認(rèn)識時間的過程中，我也深感到時間的寶貴與無情,。以下是我關(guān)于認(rèn)識時間的心得體會。

首先,，時間的沉淀使我領(lǐng)悟到了“時間就是金錢”的真諦?，F(xiàn)代社會的節(jié)奏越來越快,，人們的生活壓力也隨之增加,。在經(jīng)歷了一番波折和磨煉后,，我終于明白了每一分每一秒都不能浪費的道理,。曾經(jīng),，我總是習(xí)慣性地拖延任務(wù)的完成,，對時間抱有漠不關(guān)心的態(tài)度,。然而,，當(dāng)我看到那些把握時間的人在事業(yè)上取得了巨大的成功后,，我深感自己的無知和愚昧,。于是我開始認(rèn)真地安排自己的時間，將每一天都充分利用起來,，不再留下絲毫的遺憾。

其次,，時間的流逝讓我明白了“一寸光陰一寸金”的道理,。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了人生的一大半時光,。回首往昔,，不禁感慨萬分。因為年少時的不懂事與盲目,，我錯過了許多寶貴的時光,，讓許多機會從指間溜走。而如今,，每當(dāng)我意識到時間的珍貴，就會更加珍惜眼前的每一個時刻,。我學(xué)會了凡事及時行動,，立即去做自己想要做的事情，珍惜每一刻與親朋好友相處的時光,，因為這些才是真正讓我感到幸福和滿足的時刻。

此外,，時間的變幻使我體驗到了“忘記過去,，珍惜現(xiàn)在”的重要性。每個人都會有過去的犯錯誤和失敗的經(jīng)歷,，但人生的舞臺一直在向前走,。過去的錯誤和挫折只是教訓(xùn)，我們應(yīng)該學(xué)會放下,，抱著樂觀的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。只有珍惜現(xiàn)在,，才能更好地面對未來。時間的推移也使我明白了一個道理,，那就是不論過去或現(xiàn)在，都應(yīng)該本著珍惜的心態(tài)去對待等待我們的未來,，因為那才是我們需要努力和奮斗的目標(biāo)。

最后,，時間的流逝喚醒了我對“人生短暫,，要及時行樂”的思考,。縱然時間的步伐在逐漸加快,，但與此同時，我也逐漸明白了人生最重要的東西并不是那種瞬息即逝的物質(zhì)享受,，而是內(nèi)心的感悟和情感的交流。在有限的生命里,，我們要學(xué)會欣賞每一個美麗的瞬間，在繁忙的生活中也要學(xué)會尋找屬于自己的那份寧靜與歡樂,。每段時間的過去都是美好的回憶，每個瞬間的享受都是人生的意義所在,。

總而言之，通過認(rèn)識時間,，我深刻體會到了時間的寶貴與無情,。它教會了我學(xué)會珍惜每一分每一秒，明白“時間就是金錢”,；它告訴了我人生的漫長,，要“一寸光陰一寸金”,，善于抓住每一個機會；它也讓我認(rèn)識到忘記過去,，珍惜現(xiàn)在的重要性；最后,，它使我深信人生短暫，要及時行樂,，把握每一個屬于自己的美好瞬間。通過這些心得體會,，我相信我會繼續(xù)成長,，并在未來的歲月里不斷穿越時間的輪回,，追逐屬于自己的夢想。

認(rèn)識時間教案篇二

1,、讓幼兒初步理解早晨,、白天、晚上,、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯,。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念。

3,、發(fā)展目測力、判斷力,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性

5、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

早上,、白天、晚上,、夜晚圖片各一張。

1,、認(rèn)識早晨。出示早晨圖：圖上有什么,？這是什么時候,？（早晨）為什么？（因為太陽升起來了,，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨,。早晨起床后小朋友該干什么呢,？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉,。

2、認(rèn)識白天,。出示白天圖，讓幼兒說說圖上畫了什么,？這是什么時候（白天）為什么？（天上掛著太陽,，小朋友在做游戲,。）帶幼兒念讀詞匯：白天。現(xiàn)在是白天嗎,？（是）為什么？（不開燈,，我們可以看到遠(yuǎn)處的東西）白天，我們小朋友做些什么事情,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說。

4,、認(rèn)識黑夜,。出示黑夜圖：圖上有什么,？是什么時候？（黑夜）為什么,？（有月亮和星星,，電燈關(guān)了,，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了,。教育幼兒早睡早起,。

1,、早晨我們小朋友起床后，上幼兒園,。白天我們一起游戲,，晚上我們回家,，夜里就睡覺休息,。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去,，小朋友就慢慢地長大了。

認(rèn)識時間教案篇三

時間無形卻有力,，它用它獨特的方式推動著世界的運行。對于每個人而言,，時間都是最寶貴的財富。然而,，我們是否真正認(rèn)識到時間的重要性,？是否能夠充分利用時間的精華，提升自我,？在我認(rèn)識時間的過程中,，我有了一些體會和心得，接下來我將分享給大家,。

認(rèn)識時間的價值是我所認(rèn)識到的第一個重要點。時間如同一架看不見的秤,，它只會給予你公平的待遇,。不論你是皇帝還是平民，富豪還是窮人,，每天只有24小時,。時間的寶貴如同我們手中的沙子,，每一粒都需珍惜,。因此,，我們不能浪費時間,，而應(yīng)該明智地利用每一分鐘，每一秒,。只有珍惜時間，才能收獲更多的成果,。

另外，時間也教會了我如何合理安排時間,。時間是有限的，所以我們需要制定合理的計劃,，來避免時間浪費,。我們可以將時間分為幾個小區(qū)塊,，每個小區(qū)塊定下一個明確的目標(biāo)，然后集中精力去完成,。當(dāng)我們能夠?qū)r間劃分為小塊，并分配任務(wù)給它們時,，我們就能實現(xiàn)事半功倍的效果,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)每天早上計劃今天要做的事情,，晚上總結(jié)一天的成果,，能夠使我更加高效地利用時間，努力實現(xiàn)我的目標(biāo),。

此外,，時間也給了我持之以恒的力量,。時間是一個不斷流逝的過程,，我們每個人都在時間的河流中前行,。人生中的道路總是充滿曲折和變化,，但只有那些能夠堅持的人才能越過困難,，達(dá)到成功,。正如馬克思曾經(jīng)說過：“只有把時間作為你的資本,，你才會取得自由,?！睍r間讓我明白了,，成功需要長時間的努力和付出。只有堅持下去,，才會有所收獲,。因此,，我始終保持著持之以恒的態(tài)度，努力追求我的目標(biāo),。

時間也教會了我品味生活的美好。我們常常忽視了生活中小小的幸福,，卻總是忙于追求更多的物質(zhì)財富。時間在我眼前飛快地溜走,，讓我明白了應(yīng)該停下腳步，慢下來品味生活中的美好,。當(dāng)我靜下心來，聽一曲優(yōu)美的音樂,，享受一道美味的食物，或是與家人朋友相聚時,，我才真正感受到了生活中的美好。時間讓我明白了,，生活的真正價值不在于忙碌，而在于如何去享受和珍惜,。

最后，通過對時間的認(rèn)識和體會,，我明白了時間是有限的,，唯有珍惜和合理利用,，方能創(chuàng)造美好的未來,。我將時刻銘記時間的寶貴,，不斷努力追求卓越,，珍惜生活的每個瞬間,。時間對每個人都公平無私地給予,，我們唯有學(xué)會如何善用時間，才能發(fā)揮自己的最大潛能,。時光流轉(zhuǎn),，歲月無情,，但正是在這無盡的跳動里，我們才能找到我們真正想要的生活,。

認(rèn)識時間教案篇四

1、分辨白天,，黑夜,，早上,，晚上的突出特征,。

2,、理解簡單時間先后發(fā)生的時序關(guān)系。

1,、出示早上和晚上的圖片，請孩子觀察,。

2、 比較2張圖片上的不同之處,。

3,、表述聯(lián)系：

早上，天亮了,！太陽出來了,！小朋友起床了！

晚上,，天黑了！月亮,，星星出來了！小朋友睡覺了,！

提示：結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進(jìn)行相應(yīng)的語言輸入,。

1,、 結(jié)合家庭實際情況,，把孩子和家人一天當(dāng)中做的事情都記錄下來（照片式的圖片式的）例如：早晨---起床,，洗漱,，吃早餐，上幼兒園,。

白天---孩子上幼兒園，爸媽上班,。

晚上---回到家,，吃完飯,，看電視,，做游戲，做家務(wù),，洗漱,，準(zhǔn)備睡覺。

黑夜---天很黑,，天上有月亮,，星星,，大家睡覺了,。

2、對話交流：

早晨起床之后要做哪些事情,？

白天誰去上幼兒園？誰要上班,？

晚上我們可以做哪些事情,？

天黑了,，大家都睡著了,，這是什么時候,？

提示：可以根據(jù)孩子的理解水平,，學(xué)習(xí)“先……然后/再……”，理解簡單時間的先后順序,，比如：“早上起床,，我先穿衣服,，然后再洗臉?biāo)⒀?。”“我先洗洗手,，然后再吃東西?！?/p>

1、成人說情景,，讓孩子判斷是什么時間。（白天,，晚上，早上,，黑夜）

如：天黑了，大家都睡覺了---黑夜

小朋友在幼兒園做游戲---白天

太陽出來了,，小朋友坐在床上穿衣服---早上

洗澡，準(zhǔn)備睡覺----晚上

2,、成人準(zhǔn)備不同時間的背景圖，和孩子一起玩過家家的游戲,。

結(jié)合日常生活中的具體活動幫助孩子理解時間的概念。

認(rèn)識時間教案篇五

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),，2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣,，積極,、主動,、快樂地參與學(xué)習(xí)活動,。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解,。

1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù),，2——6鄰數(shù)（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行,。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二,、二、二,、你的鄰居是一和三,，一和三是你的好鄰居,。

2,、新授：認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性,、周期性。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》,，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后,，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”,，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子,？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服,？請幼兒在聽一邊故事,。

（2）再次聽故事邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰,？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊,，明確星期的順序性,。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，然后可請個別幼兒操作）規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,。（如,，星期二,，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次,。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點，讓幼兒具有明確的周期意識,，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束,，下個星期開始）3,、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤,，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個鄰居是星期x和星期x。

4,、活動評價引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5,、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居七名幼兒一組，分別帶上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個角色形象,，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一,、星期二,、……星期日,，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問，我是星期一,，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾,？其余六個星期娃娃可回答,，星期一,，星期一,，你有兩個好鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下來由星期二,、三……日順次提問,，方法同上,，游戲延續(xù)進(jìn)行。

星期媽媽和孩子們星期媽媽一連生了七個孩子,，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢,！”

星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯郏浅Ｆ?，于是她高興地說：“有了，有了,，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花,、桃花、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,，“唉,！不行,，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎,？”

一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,，凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性,。

在以往的數(shù)學(xué)活動中,，星期的周期性和序列性占了主要的比例,，但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),，孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,，教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,，如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,，對于幼兒來說，真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身,，想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動中,，就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的，需要通過思考才能解決的問題情境,，而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活，因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,，能極大的滿足孩子的興趣和需要，并且此類推算也能為生活服務(wù),。

二,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性,。

很多時候,，我們會簡單地認(rèn)為,，用教語言的方法來教數(shù)學(xué)，盡量多講,，多操

作,，多練習(xí)，孩子自然就會了,，這個觀念是錯誤的,，幼兒只有通過自己的思維活動,，依靠自己的經(jīng)驗,，才能真正地理解數(shù)學(xué),，而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,，整個活動,，我都是以童趣的手法，引用了星期媽媽和她的寶貝,，小豬送蛋糕等形式,，讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教與學(xué)其樂融融,，相得益彰。

認(rèn)識時間教案篇六

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)》(一年級下)第81頁的內(nèi)容,，練習(xí)十五的第1題和補充練習(xí)。

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生能正確讀,、寫鐘面時刻,，知道1時=60分,，初步建立時間觀念。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物,、善于思考問題的好習(xí)慣,。

3.德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，進(jìn)一步提高抓緊時間,、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,。

知道時,、分間的進(jìn)率,，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。

認(rèn)讀鐘面上所表示的時刻,。

多媒體課件、實物投影儀,、多種水果鐘面等,。

1.猜謎語引入時間觀念。

我有一個好朋友,，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息,，真是我的好幫手,。這是什么,？

鐘表可以告訴我們什么？(時間)你能說出你什么時間做什么嗎,？

2.主題圖導(dǎo)入。

教師請學(xué)生說一說圖上畫的是什么,，再說一說鐘表上表示的時間是多少？相機揭示課題,。

1．認(rèn)識鐘面,。

媒體出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么,？(12個數(shù)字,、時針,、分針,、格子,。)

鐘面上一共有多少個大格？(動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格,。)

每一大格里有幾個小格呢？(動態(tài)演示：每一大格里有5個小格,。)

從12到1里面有5個小格,，從12到2里面有幾個小格呢,？你是怎么想的,？12到3呢,？

你知道每個數(shù)字對應(yīng)的小格數(shù)嗎,？同座位的同學(xué)先討論討論,，再打開課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù),。

填好后,，多媒體核對答案,。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎,？(60個,。)

2．認(rèn)識時,。

媒體演示：閃動時針,，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1,。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。

得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時,。

3.認(rèn)識分,。

媒體演示：閃動分針,，并且分針從12起走動1小格,。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。

媒體演示分針從12走到1的過程,，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的,？(12到1有5個小格,，分針走1小格的時間是1分,，走5小格的時間就是5分,。)

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分,。

4.感受一分鐘。

電腦計時,，學(xué)生分組活動,。第一組：讀課文；第二組：寫字,；第三組：口算,；第四組：數(shù)數(shù),。

每組推薦二人匯報。

5.讀寫時間,。

媒體出示鐘面,，有時時針不是正好指著幾時,。比如,，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是過了一些,，所表示的時間就是9時多,。那么，到底多多少呢,？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢,？(5分,。)

因此,，現(xiàn)在的時間就是9時5分,。它有兩種表示方法,，一種是中文表示方法,，是幾時幾分,，就寫幾時幾分,；第二種象電子表那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開,。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分,。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個位置,，不滿10分的要用0來占位,。比如,，9時5分,，不滿10分,，我們就先寫0再寫5,。(板書,。)

出示第二個鐘面,，你能讀,、寫鐘面上的時間嗎,？你是怎樣想出來的,？四人一小組互相討論,。

討論好后,，學(xué)生匯報。

師生共同總結(jié)讀時間的方法：要讀出一個時間,，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定,。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,，再看分針從12起走了幾個小格,，就是幾分,，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分,。

6.時分關(guān)系,。

媒體出示鐘面,，現(xiàn)在時針指向幾,，分針指向幾，是幾時,？(分針和時針重合,，都指向12，是12時,。)

再仔細(xì)觀察(媒體演示),，分針和時針是怎樣走動的,？同桌討論,。(分針和時間是同時,、同方向、不同速度地行走,。時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時針轉(zhuǎn)過了半大格,。同時分針從12 轉(zhuǎn)到了6,，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半,。)

鐘面上表示的時間是幾時?(12時半,，12時30分,。)媒體再演示,，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了,？四人一組互相討論。(時針走到了數(shù)字1,，分針走到了數(shù)字12,，時針一共走了一大格,，分針剛好走了一圈,。)

這說明什么,？(1時=60分,。)

7.總結(jié),。

小朋友,，請記?。虹娒鏀?shù)字十二個，兩字之間有五格,，一圈共有六十格,。時針走1字是1時，分針走一格是1分,。1小時=60分,，60分就是一小時,。時針剛過數(shù)字幾,，就是表示幾時多,。要問多了多少分,，請你仔細(xì)看分針,。

1.做練習(xí)十五的第一題,。

你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎,，這兒有個小朋友的時間安排,，我們一起來看看吧。

你們知道現(xiàn)在是幾時嗎,？你是怎么看出來的？(7時5分,。)

畫外音：早飯吃完了，我要去上學(xué),，爸爸媽媽再見，太陽當(dāng)空照,，花兒對我笑，小鳥說早早早,，你為什么背上小書包。上午的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，小朋友們你們知道我上數(shù)學(xué)課的時間嗎？(9時30分,。)

大家看,，你們的好朋友小芳上課多認(rèn)真，希望你們也能象她那樣,。

畫外音：吃完晚飯，我要輕松一下,，看看動畫片,。(音樂聲)你們知道我什么時候看動畫片嗎,？(6時40分,。)

小芳看完了動畫片,，我們看看她又再做什么,？

畫外音：不早了,，我要去睡覺了，如果睡不好,，就不會有精神上課的,。同學(xué)們你們知道小芳睡覺的時間嗎,？(8時35分。)

看來大家都會讀時間,，你們會寫時間嗎？請把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來,。

寫好后,，集體訂正,。

這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的,。希望同學(xué)們都能合理安排好時間,，做時間的小主人,。

2.給小動物找座位,。

大家今天表現(xiàn)都不錯,。老師有個好消息要告訴大家,，森林樂園里要開聯(lián)歡會了,，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學(xué)們幫助找一找,，要求小動物身上的`時間與座位上的時間一樣。

媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間,，請同學(xué)們給小動物對號入座,。如,4:25=4時25分,。小松鼠怎么還沒有坐下呀,？給它一把椅子,，請一個同學(xué)寫出它的時間,。

3.“吃水果",，認(rèn)時間。

小松鼠非常得開心,，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家,，帶來了一些水果。有蘋果,、梨子,、香蕉,、西瓜、草莓......它們好吃極了,，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友,，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你,。

投影展示各種水果鐘面，請同學(xué)們認(rèn)時間,。

在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起,。

媒體出示一分鐘價值圖片，"世界上最寶貴的是時間,，一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰,。"你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富，做多少事情,，時間的價值是多么的大呀!小朋友們,，對你們來說,，時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有的全部財富,。希望你們珍惜每一分鐘,，讀好今日書，成為明日才!

評析：這節(jié)課,，首先教師能抓住教材的特點和學(xué)生的年齡特征來組織教材,、制定目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)，符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。新課由猜謎導(dǎo)入，既能調(diào)動學(xué)生的求知欲,，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，通過多媒體的演示，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景,，讓學(xué)生感到,，時間與我們息息相關(guān),，在生活中處處有數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性,。

其次,，教學(xué)方法的采用，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，既傳授知識,，又培養(yǎng)能力,，同時注意德育滲透。主要體現(xiàn)在：第一,，多媒體的使用,，使原來抽象的概念具體化、生動化,，增強了學(xué)生的直觀認(rèn)識,。第二,，教師注意創(chuàng)設(shè)生動的情景,，讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識的動機,，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感,，體驗了用數(shù)學(xué)的樂趣,。如，練習(xí)十五的第1題,，通過配樂,、畫外音等,，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。第三，能注重體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。在這節(jié)課里,，教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間,，多次給他們討論,、交流的機會,，讓學(xué)生在討論交流中，分享成功的喜悅,，從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識,，形成基本技能。最后由配樂朗誦結(jié)束全課,，巧妙地進(jìn)行了德育滲透,。

認(rèn)識時間教案篇七

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》(一年級下)第81頁的內(nèi)容,，練習(xí)十五的第1題和補充練習(xí),。

1。知識目標(biāo)：使學(xué)生能正確讀,、寫鐘面時刻，知道1時=60分,，初步建立時間觀念,。

2,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物,、善于思考問題的好習(xí)慣,。

3,。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，進(jìn)一步提高抓緊時間,、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,。

知道時,、分間的進(jìn)率,，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻,。

認(rèn)讀鐘面上所表示的時刻。

多媒體課件,、實物投影儀,、多種水果鐘面等,。

一,、導(dǎo)入新課

1,。猜謎語引入時間觀念,。

我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息,，真是我的好幫手。這是什么,？

鐘表可以告訴我們什么？(時間)你能說出你什么時間做什么嗎,？

2。主題圖導(dǎo)入,。

教師請學(xué)生說一說圖上畫的是什么,，再說一說鐘表上表示的時間是多少,？相機揭示課題,。

二,、新授

1．認(rèn)識鐘面,。

媒體出示鐘面,，教師提問：鐘面上有些什么,？(12個數(shù)字,、時針,、分針、格子,。)

鐘面上一共有多少個大格,？(動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格,。)

每一大格里有幾個小格呢,？(動態(tài)演示：每一大格里有5個小格,。)

從12到1里面有5個小格,，從12到2里面有幾個小格呢,？你是怎么想的？12到3呢,？

你知道每個數(shù)字對應(yīng)的小格數(shù)嗎,？同座位的同學(xué)先討論討論,，再打開課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù),。

填好后,，多媒體核對答案,。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？(60個,。)

2．認(rèn)識時,。

媒體演示：閃動時針,，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1,。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時,。

得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。

3,。認(rèn)識分,。

媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格,。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,。

媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分,，你是怎樣想的,？(12到1有5個小格,，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分,。)

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分,。

4。感受一分鐘,。

電腦計時，學(xué)生分組活動,。第一組：讀課文；第二組：寫字,；第三組：口算,；第四組：數(shù)數(shù),。

每組推薦二人匯報,。

5。讀寫時間,。

媒體出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時,。比如,，現(xiàn)在時針不是正好指著9,，而是過了一些,，所表示的時間就是9時多。那么,，到底多多少呢,？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢,？(5分。)

因此,，現(xiàn)在的時間就是9時5分,。它有兩種表示方法,，一種是中文表示方法,，是幾時幾分,，就寫幾時幾分,；第二種象電子表那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開,。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分,。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個位置,，不滿10分的要用0來占位,。比如，9時5分,，不滿10分,，我們就先寫0再寫5,。(板書,。)

出示第二個鐘面，你能讀,、寫鐘面上的時間嗎,？你是怎樣想出來的,？四人一小組互相討論。

討論好后,，學(xué)生匯報。

師生共同總結(jié)讀時間的方法：要讀出一個時間,，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定,。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分,，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

6,。時分關(guān)系。

媒體出示鐘面,，現(xiàn)在時針指向幾,，分針指向幾,，是幾時,？(分針和時針重合,，都指向12，是12時,。)

再仔細(xì)觀察(媒體演示),，分針和時針是怎樣走動的,？同桌討論,。(分針和時間是同時、同方向,、不同速度地行走,。時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時針轉(zhuǎn)過了半大格,。同時分針從12轉(zhuǎn)到了6,，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半。)

鐘面上表示的時間是幾時?(12時半,，12時30分,。)媒體再演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了,？四人一組互相討論,。(時針走到了數(shù)字1,，分針走到了數(shù)字12,，時針一共走了一大格，分針剛好走了一圈,。)

這說明什么,？(1時=60分。)

7,?？偨Y(jié)。

小朋友,，請記?。虹娒鏀?shù)字十二個，兩字之間有五格,，一圈共有六十格,。時針走1字是1時,，分針走一格是1分。1小時=60分,，60分就是一小時,。時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾時多,。要問多了多少分,，請你仔細(xì)看分針。

三,、鞏固練習(xí)

1,。做練習(xí)十五的第一題。

你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎,，這兒有個小朋友的時間安排,，我們一起來看看吧。

你們知道現(xiàn)在是幾時嗎,？你是怎么看出來的,？(7時5分。)

畫外音：早飯吃完了,，我要去上學(xué),，爸爸媽媽再見，太陽當(dāng)空照,，花兒對我笑,，小鳥說早早早，你為什么背上小書包,。上午的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，小朋友們你們知道我上數(shù)學(xué)課的時間嗎？(9時30分,。)

大家看,，你們的好朋友小芳上課多認(rèn)真，希望你們也能象她那樣,。

畫外音：吃完晚飯,，我要輕松一下，看看動畫片,。(音樂聲)你們知道我什么時候看動畫片嗎,？(6時40分。)

小芳看完了動畫片,，我們看看她又再做什么,？

畫外音：不早了，我要去睡覺了，如果睡不好,，就不會有精神上課的,。同學(xué)們你們知道小芳睡覺的時間嗎？(8時35分,。)

看來大家都會讀時間,，你們會寫時間嗎？請把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來,。

寫好后,，集體訂正。

這是小芳一天的作息時間表,，這樣的一天一定會有很多收獲的,。希望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小主人,。

2,。給小動物找座位。

大家今天表現(xiàn)都不錯,。老師有個好消息要告訴大家,，森林樂園里要開聯(lián)歡會了，可是小動物還沒找到自己的位置,，請同學(xué)們幫助找一找,，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣。

媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間,，請同學(xué)們給小動物對號入座,。如，4:25=4時25分,。小松鼠怎么還沒有坐下呀,？給它一把椅子，請一個同學(xué)寫出它的時間,。

3,。“吃水果“,，認(rèn)時間,。

小松鼠非常得開心，是我們的小朋友們幫助了它,。小松鼠為了感謝大家，帶來了一些水果,。有蘋果,、梨子、香蕉、西瓜,、草莓,。。,。,。。,。它們好吃極了,，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友,，如果你能讀出鐘面上的時間,，就把它送給你。

投影展示各種水果鐘面,，請同學(xué)們認(rèn)時間,。

四、配樂朗誦

在優(yōu)美抒情的音樂聲中,，朗誦聲起,。

媒體出示一分鐘價值圖片，”世界上最寶貴的是時間,，一寸光陰一寸金,，寸金難寸光陰。"你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富,，做多少事情,，時間的價值是多么的大呀!小朋友們，對你們來說,，時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有的全部財富,。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書,，成為明日才!

評析：這節(jié)課,，首先教師能抓住教材的特點和學(xué)生的年齡特征來組織教材、制定目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)分知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)，符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。新課由猜謎導(dǎo)入,，既能調(diào)動學(xué)生的求知欲，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，通過多媒體的演示,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景，讓學(xué)生感到，時間與我們息息相關(guān),，在生活中處處有數(shù)學(xué)問題,，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。

其次,，教學(xué)方法的采用,，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，同時注意德育滲透,。主要體現(xiàn)在：第一,，多媒體的使用，使原來抽象的概念具體化,、生動化,，增強了學(xué)生的直觀認(rèn)識。第二,，教師注意創(chuàng)設(shè)生動的情景,，讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識的動機，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感,，體驗了用數(shù)學(xué)的樂趣,。如，練習(xí)十五的第1題,，通過配樂,、畫外音等，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。第三，能注重體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。在這節(jié)課里，教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間,，多次給他們討論,、交流的機會，讓學(xué)生在討論交流中,，分享成功的喜悅,，從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識，形成基本技能,。最后由配樂朗誦結(jié)束全課,，巧妙地進(jìn)行了德育滲透,。

《認(rèn)識時間》

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認(rèn)識時間教案篇八

1,、讓幼兒初步理解早晨、白天,、晚上,、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯,。

2,、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念,。

3,、發(fā)展目測力、判斷力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性

5,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

早上,、白天、晚上,、夜晚圖片各一張,。

1、認(rèn)識早晨,。出示早晨圖：圖上有什么,？這是什么時候？（早晨）為什么,？（因為太陽升起來了,，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢,？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉,。

2、認(rèn)識白天,。出示白天圖,，讓幼兒說說圖上畫了什么？這是什么時候（白天）為什么,？（天上掛著太陽,，小朋友在做游戲,。）帶幼兒念讀詞匯：白天。現(xiàn)在是白天嗎,？（是）為什么,？（不開燈，我們可以看到遠(yuǎn)處的東西）白天,，我們小朋友做些什么事情,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說。

4,、認(rèn)識黑夜,。出示黑夜圖：圖上有什么？是什么時候,？（黑夜）為什么,？（有月亮和星星，電燈關(guān)了,，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜,。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起,。

1,、早晨我們小朋友起床后，上幼兒園,。白天我們一起游戲,，晚上我們回家，夜里就睡覺休息,。第二天我們又開始活動,，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了,。

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認(rèn)識時間教案篇九

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù),。

認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極,、主動,、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

1,、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù),，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2,，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居,。幼兒可回答二,、二、二,、你的鄰居是一和三,，一和三是你的好鄰居。

2,、新授：認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》,，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么,？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”,，并提出以下問題,，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的衣服,？請幼兒在聽一邊故事。

（2）再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題,。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰,？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊,，明確星期的順序性,。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居。（如,，星期二,，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點,，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天,，一個星期結(jié)束,，下個星期開始）

3、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤,，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個鄰居是星期x和星期x,。

4,、活動評價

引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受,。

5、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動,，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二,、……星期日,，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問,，我是星期一，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾,？其余六個星期娃娃可回答,，星期一，星期一,，你有兩個好鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二。

接下來由星期二,、三……日順次提問,，方法同上，游戲延續(xù)進(jìn)行,。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個孩子,，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢！”

星期媽媽看著孩子們,，想呀想呀,，覺得它們非常可愛,，非常漂亮，于是她高興地說：“有了,，有了,，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花、桃花,、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,，“唉！不行,，不行,，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？”

星期媽媽又看著孩子們,，想呀想呀,，覺得它們非常聰明，非常伶俐,，于是他又快樂地喊起來：“有了,，有了，好聽的名字有了,?！彼呎f邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“寶寶,、聰聰,、明明,、伶伶、俐俐……”可是念到這兒,，她又停住了,，“哎呀，不行,、不行,，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想,。突然,，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：“啊哈！有了,、有了,，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧,！”“,、星期六、星期七,，”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時,，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子,，一天就是一日,，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字,，噓了一口氣,，高興地說，“好啦,，好啦,，七個好聽的名字總算取好了?！?/p>

過了一會兒,，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子,，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧,！”星期一、星期二,、星期三,、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”,，于是她又拿來五件黑衣服,，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服、黑衣服,，黑里襯出白皮膚,，衣服黑，皮膚白,，人人見了都喜愛,。”

星期媽媽的孩子們漸漸長大了,，他們不但學(xué)會了走路,，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,，跳起快樂的“圓圈舞”呢,！

在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作,。更注重了幼兒的動手操作,。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動手探究的欲望,，也讓他們從中獲得了知識,。

在活動過程中，幼兒的參與興志很高,，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯,，并從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,，在情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面得到自主發(fā)展。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，使他們獲得了成功感,。在教學(xué)過程師幼兒的互動做得很好,，幼兒的參與感獲得了滿足。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高,，有的孩子活潑得有點過頭了,，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。

在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織,。在以后的教學(xué)中能做得更好,。

如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點,，提起他們的注意,。

利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表揚,，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗,。分組比賽，在黑板上畫一個臺子,，那個小組得到表揚就前進(jìn)一格,，看誰先到達(dá)頂點，這樣即增強了他們的集體榮譽感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的,。

在課堂上多準(zhǔn)備一些時間模型,，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個幼兒有事可做,，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了,。

認(rèn)識時間教案篇十

復(fù)習(xí)鞏固1――7的序數(shù)，2――6的鄰數(shù),。

認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極,、主動,、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解,。

1、復(fù)習(xí)鞏固：1――7序數(shù),，2――6鄰數(shù)（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1――7數(shù)字娃娃（排列無序）,，請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2,，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居,。幼兒可回答二,、二、二,、你的鄰居是一和三,，一和三是你的好鄰居。

2,、新授：認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》,，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么,？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”,，并提出以下問題,，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的衣服,？請幼兒在聽一邊故事。

（2）再次聽故事邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰,？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性,。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，然后可請個別幼兒操作）規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4――5次,。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點，讓幼兒具有明確的周期意識,，即一個星期有七天,，一個星期結(jié)束，下個星期開始）3,、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個鄰居是星期x和星期x,。

4、活動評價引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么,？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5,、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象,，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一,、星期二,、……星期日，七個娃娃在一起,，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問，我是星期一,，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答,，星期一,，星期一，你有兩個好鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下來由星期二、三……日順次提問,，方法同上,，游戲延續(xù)進(jìn)行,。

星期媽媽和孩子們星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢,！”

星期媽媽看著孩子們,，想呀想呀，覺得它們非?？蓯?，非常漂亮，于是她高興地說：“有了,，有了,，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花、桃花,、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,，“唉！不行,，不行,，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？”

一,、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,，凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。

在以往的數(shù)學(xué)活動中,，星期的周期性和序列性占了主要的比例,，但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,，教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,，如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,，對于幼兒來說,，真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身，想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索,、操作活動中,，就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的，需要通過思考才能解決的問題情境,，而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活，因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,，能極大的滿足孩子的興趣和需要,，并且此類推算也能為生活服務(wù),。

二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性,。

很多時候，我們會簡單地認(rèn)為,，用教語言的方法來教數(shù)學(xué),，盡量多講，多操

作,，多練習(xí),，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的,，幼兒只有通過自己的思維活動,，依靠自己的經(jīng)驗，才能真正地理解數(shù)學(xué),，而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,，整個活動，我都是以童趣的手法,，引用了星期媽媽和她的寶貝,，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，教與學(xué)其樂融融,，相得益彰。

認(rèn)識時間教案篇十一

2.通過辨一辨,、讀一讀,，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點、半點,，建立初步的時間概念,。

3.通過游戲體驗、拓展延伸,，初步感受時間的寶貴,。

準(zhǔn)備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只,、掛圖一張,；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

一,、活動導(dǎo)入

1.謎語引出課題：兄弟倆個好朋友,，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長,，哥哥倒比弟弟短,，如果不去珍惜它,，就會悄悄地溜走。這是什么呀,？請小朋友們一起猜一猜,。

2.教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘（幼兒找時鐘）。

3.教師提問：我們平時用什么來看時間,？

二,、活動組織

（一）認(rèn)識時鐘

1.師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。

2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面,。請小朋友觀察鐘面,，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱,。

3.幼兒：進(jìn)行觀察,；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字,。

4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,，熟悉鐘面上各部分的名稱。

幼兒：小組人員分別指時針,、分針等,。

（二）認(rèn)識整點1.幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？

第一,、二組看圖畫指針,；第三、四組看圖撥針,；第五,、六組做“鐘面”等游戲活動，學(xué)習(xí)看時鐘,。

2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法,。（幼兒思考后舉手回答）

3.小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾，就是幾時（某整點）,。

4.游戲游戲一：搶答,。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時,？

游戲二：撥一撥,。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。

游戲三：畫一畫,。教師報某整點,，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。

（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識半點

1.師：出示大教具鐘,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,。

2.引出認(rèn)識半點的方法

（1）師問：當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點,？（幼兒思考,、回答）

（2）幼兒：觀察學(xué)具；4人小組討論,；講出半點的特點,。

3.練一練幼兒：撥鐘、辨認(rèn)半點練習(xí)游戲,。

三,、鞏固新知1.游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。

師：宣布游戲規(guī)則,，全班幼兒參賽,，辨認(rèn)時針、分針,；整點,、半點。

2.游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點,、半點,，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察,、辨認(rèn)后,，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫出正確的時間）。

四,、延伸活動

1.小結(jié),。

2.拓展

（2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？

（3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘

（4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,，滲透守時,、惜時教育。

認(rèn)識時間教案篇十二

1.在實際情境中認(rèn)識時間單位時分,，初步建立時間觀念,。

2.知道鐘面有12大格，60小格,，了解時,、分的關(guān)系,，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻,。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

4.感受時間與生活的密切聯(lián)系,。

1.會讀寫幾時幾分。

2.知道1時=60分,。

多媒體課件,、實物鐘表。

1．生活質(zhì)疑,，導(dǎo)入新課,。

師：同學(xué)們，請大家看屏幕,，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢,？

生：這是早上我們在站隊準(zhǔn)備進(jìn)教室。

師：對,，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎,？

生：早上7時30分。

師：這幅圖上我們在干什么,？是什么時間呢,？

生：這是我們上課的時間上午8時。

師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎,？

生：能,。

師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖,，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎,？

生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操,。

師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多,，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子?？磥沓苏麜r和半時,，生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識，這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分,。

板書：認(rèn)識時間——幾時幾分

2.認(rèn)識鐘面,。

師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎？

生：想。

師：好,。那我們首先要了解鐘面上都有什么,，請你仔細(xì)觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說,，看誰說得最有順序,，有條理。

生：時針和分針,，12個數(shù),，大格，小格）

師：每兩個大格中間有多少個小格呢,？

生：（5小格）

師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

師：從12到1中間有5個小格,，從12到2中間一共有幾個小格,？你是怎么知道的？那么12到3呢,？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格,，你能算一算嗎？把它填在書p81上,。

集體訂正,。一共是多少個小格？板書：60個小格

師：分針每走一個小格就是1分,，你們看他從12走到1,，是幾分？從12走到2呢,？

對口令的游戲：分針指1,，是分

分針指2，是分

分針指3,，是分

分針指4,，是分

分針指5，是分

分針指6,，是分

分針指7,，是分

分針指8，是分

分針指9,，是分

分針指10,，是分

分針指11，是分

分針指12,，是分

師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分；那分針走一圈,，經(jīng)過的時間就是60分,。

3. 讀寫鐘面時刻。

師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),，那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間,。

黑板貼出三個鐘面圖：

早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間

學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法,。

7時5分 11時35分 2時20分

7：05 11：35 2：20

師：注意5分不足10分時,，要在5前面寫0占位。

師小結(jié)：要讀出一個時間,，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定,。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格,，就是幾個5分,，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎,？

我們在看時間的時侯,，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系,，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系,。

4、 時分關(guān)系

師：老師撥表,，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻,。

出示鐘面（12時），學(xué)生自己寫時間,；

分針,、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)停下來時（12時30分）,，學(xué)生自己寫時間,；

再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時）,，學(xué)生再寫時間,。

出示（12時和1時兩鐘面）

師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的,？

生：時針從12開始轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格,，是一個小時,。

分針從12開始轉(zhuǎn)動,，又回到了12，轉(zhuǎn)了一圈,，是60分,。

師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動，同時停下,，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎,？

生：1時=60分

5、拓展練習(xí)

（1）師：同學(xué)們,，你們想了解老師的時間安排嗎,？那老師就給你們看看我的作息時間表，你能說說老師什么時間要做什么事嗎,？（學(xué)生說）

你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎,？

集體訂正。這是我每天的時間安排,，希望同學(xué)們在學(xué)過認(rèn)識時間一課后,，也能合理安排好時間，做時間的小主人,。

師：其實，在我們的教室里就有一句話,，它時刻提醒著我們要珍惜時間,、好好學(xué)習(xí)，這句話在哪里,，誰找到了,，讓我們一起來讀一讀。

（2）拓展延伸：

生：再繼續(xù)撥到8：08,，學(xué)生讀時刻,。

師：同學(xué)們，你們知道這是一個重要的時刻嗎,？

生：奧運會開幕式,。

師：對了，就是在2008年的8月8日,，晚上8時8分,，第29屆奧運會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油,，為北京加油,！

6、總結(jié)：

師：同學(xué)們,，今天你學(xué)到了什么知識,？你是怎樣學(xué)到的,？

認(rèn)識時間教案篇十三

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),，能夠鞏固對整點的認(rèn)識,，并初步學(xué)會看半點。

2,、懂得珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

重點難點

重點：鞏固對整點的認(rèn)識,，并初步學(xué)會看半點,。

難點：初步學(xué)會看半點。

活動準(zhǔn)備

卡通圖片六份,、硬紙板時鐘面若干個（每位幼兒人手一份）,、“小火車”一輛、粗黑水筆一支,。

活動過程

一,、導(dǎo)入：

孩子們，再過兩個月你們要成為光榮的小學(xué)生了,！期待嗎,？王老師覺得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要，就是時間,，等你們上小學(xué)了,，“時間”會顯得更加重要。

二,、鞏固整點

1,、鐘面數(shù)字粘貼

指導(dǎo)語：我做了一個鐘面，想要更好地了解時間,，但是還沒有完成,，請你觀察一下還有什么沒有做好？（出示鐘面）,。

幼兒：鐘面上缺少數(shù)字,。

指導(dǎo)語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。

幼兒操作,，教師評價小結(jié)：小結(jié):這個又粗又短的針叫時針,這個又細(xì)又長的針是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。

2,、根據(jù)圖片時間撥鐘,，鞏固整點。（貼圖片）

指導(dǎo)語：剛才你們幫我完成了鐘面,，我要獎勵你們小圖片,，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段,？（出示一張卡通圖片，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置：小學(xué)生進(jìn)校8：00,，教師簡短小結(jié)：分針指向12,、時針指向8，就是8點,。）

依次獎勵卡通圖片兩張：小學(xué)生鍛煉10:00,、小學(xué)生午休12:00，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置,。

幼兒操作,，教師簡單小結(jié)評價：分針指向12、時針指向10,，是10點,；分針指向12、時針指向12,，是12點,。

三、初步學(xué)看半點

1,、根據(jù)提示撥鐘,。（撥鐘面指針）

指導(dǎo)語：小朋友們思考一下小學(xué)生8點進(jìn)校，你們覺得幾點起床比較合適,？請幼兒撥一撥起床時間,。

幼兒撥鐘（6：30）

再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間、3:30放學(xué)時間的鐘面指針指向,。

教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。

2,、觀察分析

幼兒自由討論并發(fā)言,。

師小結(jié)：比如分針指向6，時針超過6,，指向6與7之間就是6點半,，分針指向11，時針超過11,，指向11與12之間就是11點半（提示特殊時間點：12：30）,。

3、制作“時鐘備忘錄”,，做時間的小主人,。

指導(dǎo)語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，請你畫出來,，老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面,，像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”,，備忘一下我們要完成的事情，做時間的小主人,。

四,、闖關(guān)游戲

游戲一：撥鐘面

紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊撥1點、2點,、3點,、4點、5點,，藍(lán)隊撥6點,、7點、8點,、9點,、10點，以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝,。

游戲二：小火車，要開啦!游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時間,，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時,，教師給出首次發(fā)車時間，紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等,，以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝。

五,、課后延伸

時間不停地走,，給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助，希望每個人都能很好地把握時間,、安排好時間,，做時間的主人！

活動總結(jié)

一,、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,。我以“幼兒即將升入小學(xué)”,、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注，促進(jìn)幼兒主動去探究新知,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機會,。

二,、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn),，幼兒觀察力和動手操作能力進(jìn)一步提升,，初步學(xué)會看半點。三,、在師生互動,、生生互動、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中,，幼兒鞏固對整點的認(rèn)識,，并初步學(xué)會看半點；懂得珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

《認(rèn)識時間》

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認(rèn)識時間教案篇十四

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘面上的時刻,，能更準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,。

2.經(jīng)歷1分的時間，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,。

3.在認(rèn)識時分的過程中，培養(yǎng)觀察能力,、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài) 度,。

正確地用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間

多媒體課件或掛圖、鐘表模型,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

1,、故事引入,。

小朋友，聽過龜兔賽跑的故事嗎,？上一次小白兔輸?shù)煤懿环猓谑撬s小烏龜?shù)讲賵霰荣?，看誰先跑完一圈,，還請小紅當(dāng)裁判。它們站到同一起跑線上,，小紅一說開始,，它們跑起來。

2,、提出問題,。

（1）它們所跑的路程一樣長嗎,？小烏龜跑了多少？小白兔跑了多少呢,？

（2）他們所用的時間相同嗎,？

3、引出“鐘表”,。

在鐘面上,，時針和分針也一直在進(jìn)行這樣的龜兔賽跑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的知識,。

4,、你能在你的鐘或表上撥出這些時間嗎？

7：35 11：05 3：55 5：25

二,、新課教學(xué)

1．感受一分鐘,。

（1）（演示：分針從12起走動1小格。）分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,。

時間像看不見的小馬車,，不停地向前走，現(xiàn)在我們一起來聽一段一分鐘的音樂,，感受一下一分鐘是多長時間,。

2．讀寫幾時幾分（例2）。

（1）5分5分地數(shù),。

顯示4時15分的掛圖,。觀察后提問：

師：這個鐘面所表示的是什么時刻？你是怎樣知道鐘面所指的時刻的呢,？

小結(jié)：先看時針,，時針剛過4時，所以是4時多,；再看分針,，分針指著3，5分5分地數(shù),，正好是15分,，所以鐘面上是4時15分。

（2）1分1分地數(shù),。

顯示4時19分的掛圖,。你知道這個鐘面上的時刻嗎？你是怎么知道的呢,？

學(xué)生討論,，匯報：a、先看時針是4時多，再看分針從12起1分1分地數(shù)是19分,，所以是4時19分,。 b、先5分5分地數(shù)是4時15分,，再接著1分1分地數(shù)是4時16分,、4時17分、4 時18分,、4時19分,；c、也可先5分5分地數(shù)是4時20分,，再往回數(shù)1分,，就是4時19分。

（3）分組討論兩種寫法并寫出來

4,、數(shù)學(xué)書上82面第二題上的時間,，你會不會寫？試試看,。

（學(xué)生匯報,，老師及時糾錯。注意：要看清楚分針?biāo)傅奈恢?，?shù)清小格,；注意數(shù)字所對應(yīng)的小點；電子寫法,，不滿10分的要在分鐘的前面加0,。）

三、活動展開,。

如果數(shù)字旁邊沒有小格數(shù)字來幫助,，你還會認(rèn)出鐘面上的時間嗎？

2,、學(xué)生匯報每幅圖所配的時間,。學(xué)生匯報時老師加上品德教育的語言：

（1）、她按時起床從不睡懶覺,。

（2）,、她吃飯的時候，從不挑食,。

（3）,、她寫作業(yè)的時候，不但坐姿正確,，而且書寫工整,，非常認(rèn)真。

（4）,、她每天按時睡覺，不貪玩。

我們也要像小紅學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，合理安排自己的時間。

3,、看時間說說,，這時自己在做什么？

老師這個鐘面現(xiàn)在是幾時幾分,？平時這個時間你在做什么呢,？

4、撥鐘,，學(xué)習(xí)再過幾分是幾時幾分：

（1）老師撥鐘：3時2分,，學(xué)生說出時間，并說說再過3分鐘是幾時幾分,？

（2） 7時11分,，學(xué)生說出時間，并說說再過4分鐘是幾時幾分,？

5,、畫分針：（7時17分） (5時多)

學(xué)生匯報，注意5時多的時針比較接近6,，所以這個時間接近6時,。

在我們學(xué)本領(lǐng)的時候，時間一分一秒悄悄地從我們身邊走過,，她不能倒流,，我們要學(xué)會珍惜現(xiàn)在的時間，好好學(xué)本領(lǐng),，開開心心度過每一天,。

6、生活中有很多地方需要我們準(zhǔn)確認(rèn)識時間,，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)時間的知識,。

四、課后小結(jié)：

今天你學(xué)到了什么知識,？怎樣學(xué)到的,？

師：世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。對你們來說，時間就是生命！時間就是速度,！時間就是力量,！時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘,，讀好今日書,，成為明日才！

認(rèn)識時間教案篇十五

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊教材第81頁及練習(xí)十五第1,、2題,。

1、使學(xué)生在已認(rèn)識整時的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識幾時幾分（整五整十分）,。

2,、能正確書寫時間。

3,、學(xué)會節(jié)約時間,，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。

1,、能準(zhǔn)確數(shù)分（整五整十分）,。

2、能認(rèn)識幾時幾分,。

鐘,，教學(xué)用鐘面模型，紙制的鐘面模型（2至3個）,，課件,，學(xué)生用鐘面模型。

游戲法,、操作法

1,、從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),。

2,、在游戲中學(xué)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、由易入難，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、游戲一：報數(shù)接力,。以開火車形式讓學(xué)生5個5個報數(shù)到60,，如5,、10……60，再全班同學(xué)齊數(shù)5,、10,、15……60。

2,、認(rèn)整時：用教學(xué)用鐘面模型讓學(xué)生復(fù)習(xí)整時的認(rèn)識。

3,、引入新課：課件演示一位小學(xué)生睡眼蒙朧,，因不認(rèn)識鐘面的幾時幾分繼續(xù)睡導(dǎo)致遲到的小故事。引發(fā)討論：他為什么會遲到,？他做的對嗎,？教育學(xué)生要按時作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，同時還要會認(rèn)識鐘面上的幾時幾分,，從而導(dǎo)入新課。板書課題：時間的認(rèn)識,。

1,、幾時多一些的認(rèn)識教學(xué)

利用課件做隱藏分針的鐘面，比如3時15分,，提問：“是3時整還是3時多一些,，為什么？”讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)時針距離3的位置判斷是3時整還是3時多一些,，學(xué)生判斷完后顯示完整的鐘面,。繼續(xù)練習(xí)用“幾時多一些”來回答鐘面上的時間。（也可以用教學(xué)用模型讓學(xué)生練習(xí)認(rèn)出“幾時多一些” ）,。

用鐘面模型出示“5時20分”,，問“幾時多一些？”“多多少,？”“下面我們一起來學(xué)習(xí)怎樣數(shù)分,。”引出下一步的教學(xué),。

2,、“多少分”的教學(xué)

出示沒有時針和分針的鐘面，讓學(xué)生觀察鐘面,，鐘面上都有些什么,？引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：有數(shù)字1至12。每兩個數(shù)字間有5個小格（用課件放大一部分讓學(xué)生數(shù)出）,。有12大格,。

教師指出,，時針走一大格是一時，分針走一小格是一分走一大格是五分,。接著出示教材例1第一個鐘面,，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)分，并完成課本鐘面上的空白,。

利用課件出示只有分針的鐘面,，進(jìn)行“過了多少分”的練習(xí)。

：認(rèn)識不是整時的時間時要先看時針是“幾時多一些”,，再數(shù)數(shù)過了多少分,。

3、認(rèn)一認(rèn),，用課件出示9時5分,、9時25分、9時40分……讓學(xué)生熟練認(rèn)出9時過了多少分,，再變化時針的位置讓學(xué)生認(rèn)出幾時幾分,。

游戲二：猜分針的位置。

利用課件出示可以隱藏分的針的鐘面,。如4：15,，分針隱藏了，問：“4時多少分”學(xué)生根據(jù)時針距離4的位置判斷是4時多一些還是多很多,，繼而猜出多多少分,。猜完后現(xiàn)出正確答案，對猜對的學(xué)生給予獎勵,。繼續(xù)猜5：40,、6：20等。

4,、時間的書寫教學(xué)

出示紙做成的鐘面,，依次讓學(xué)生認(rèn)出，教師板書：10時5分,、6時25分,。 10：05、6：25,。學(xué)生動筆寫一寫,，教師要強調(diào)第二種寫法表示分的部分是兩位數(shù)，所以5分時要寫成“05”,，另外,，第二種寫法中不用文字，如“10：05”不能寫成“10：05分”

教師用教學(xué)模具操作出幾個時間,，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并寫出,，如5時30分,、4時35分……

5、實踐操作

“剛才同學(xué)們認(rèn)出了老師撥出的時間,，現(xiàn)在請你們也來撥一撥,？”學(xué)生拿出學(xué)具鐘面模型后，教師提出要求：“撥出屏幕上的時間,?！比缯n件依次出示“2：10、 2：30,、2：40,、2：50”過一會兒后再顯示鐘面，讓學(xué)生同學(xué)間互相比一比,，看誰撥的對。

演示2：50后繼續(xù)撥過10分問“現(xiàn)在是什么時間,？”

同學(xué)時互相撥出某一時間給同桌認(rèn),。

1、游戲三：貼分針

教師在黑板上貼出沒有時針和分針的紙制鐘面模型,，再拿出一根時針和一根分針,，根椐的時間先由教師貼出時針的位置（因為學(xué)生一時還難以根據(jù)過了多少分來把握時針偏離數(shù)字的大概位置），再讓學(xué)生到黑板前來貼出分針的位置,。根據(jù)課堂剩余時間的多少可以多貼幾個時間,。其他學(xué)生則作出判斷。

2,、用投影儀出示課本練習(xí)十五第1題,，學(xué)生填出鐘面時間，結(jié)合作業(yè)講評,，再次教育學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識時間,，合理安排時間，養(yǎng)成按時作息的良好生活習(xí)慣,。

3,、學(xué)生獨立完成第2題。

教師利用板書結(jié)合鐘面模型如下：時針走一大格是一時,，分針走一大格是5分,，認(rèn)識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，過了多少則要數(shù)分針走了多少格,，分針走完一圈是60分,，這時時針走完了一大格，1時=60分,。

認(rèn)識時間教案篇十六

今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）第一冊第六單元《認(rèn)識鐘表》中的《小芳的上午》一課,。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對本單元提出的相對應(yīng)的知識技能目標(biāo)：能認(rèn)識鐘表,，了解24時記時法；能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，體驗時間的長短,。

2、數(shù)學(xué)能力：重點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力,；

3,、情感態(tài)度：結(jié)合學(xué)生日常作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣,。

認(rèn)識幾時剛過和快幾時了,；

用語言準(zhǔn)確描述幾時剛過和快幾時了。

一,、做法一

1,、教師先出示一幅主題圖（上面是小華睡覺時鬧鐘響了的情景，鐘表顯示時間是6時整）

師：誰愿意講一講這幅圖的意思呢,？

生：早上6時整小華的鬧鐘響了在叫她起床呢

師：說的真好,，那么你是怎么認(rèn)識6時整的呢？

生：分針指向12,，時針指向6,，就是6時整

2、師借機出示其他兩幅圖（一幅圖上是小華熟睡的樣子,，鐘表顯示時間是快6時的,，放在6時整的圖的前面，另一幅圖上是小華起床刷牙的情景,，鐘表顯示時間是6時剛過）

的位置你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生1：第一個鐘面時針指向6，分針沒到12,；