制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇一

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的`科學價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學。

1.雙基要求：

在基礎(chǔ)知識方面讓學生掌握高一有關(guān)的概念,、性質(zhì),、法則、公式,、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法,。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖。

2.能力培養(yǎng)：

能運用數(shù)學概念,、思想方法,，辨明數(shù)學關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則,、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學科,、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行交流,，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思考,，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究,。

3.思想教育：

培養(yǎng)高一學生,，學習數(shù)學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度,，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化,、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點,。

掌握冪的運算;探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇二

主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念,；研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題,；把學生的接受性、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學習,；使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

4.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

5.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、工作目標

備課組長在教研組長的領(lǐng)導下,，負責年級備課和教學研究工作,，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量。

1.全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短，與時俱進,，教學相長,。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

4.抓好本年級活動課和研究性學習課的教學,，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生,，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

三,、主要措施

1.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率。

2.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

3.落實培輔工作,，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學我們應(yīng)當從今天抓起,。

四、活動設(shè)想

1.按時完成學校（教導處,，教研組）相關(guān)工作,。

2.共同研究，共同探討,，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討以便分章節(jié)搞好集體備課,。

4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作,。

6.做好學科段考,、模塊的復習,、出題、考試,、評卷,、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。

7.積極組織全組成員探索教材特點,、積極思考教法分析,、認真分析學情以便根據(jù)不同的情況實施有效的教學策略。

文檔為doc格式

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇三

本學期的教研工作又近尾聲,，一學期來,，我們數(shù)學備課組的8位教師緊緊圍繞學校工作要求，以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究。以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。

開學前期,，我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)對比。每周星期二下午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況,，一方面：每個單元的主備人作為說課者,，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討,，直到達成共識,；另一方面，可根據(jù)教研組和教導處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實,，可專題討論練習的設(shè)計,，可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中,，大家資源共享,，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲,，從一次次思維的碰撞中不斷提升,！在教學中，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。

我們五年級數(shù)學備課組的老師重視團結(jié)互助、高效合作的精神,！從開學初的教材梳理,、每周的聽課、評課,、集體備課,、各單元的專項練習整理、設(shè)計,，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論,，以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶,。不僅如此，在期末復習階段,，我們齊心合力,，集中大家的智慧,，整理每個單元的復習資料,，交流每次測試后各個班級的情況,，在比較中不斷地改進,。

平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

1、由于本人工作能力有限,，對于教材的解讀能力還不夠,，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高,。

2,、組內(nèi)教師的基本功還要更扎實,，在專業(yè)知識和教科研的理論學習、實踐上,，還要有所提高,。

總之，備課組是個集體,，只有團結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量,！我們?nèi)M老師將在儲主任的帶領(lǐng)下，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇四

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神,，學生的自我約束的能力很差,，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,。另一方面,，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作,。

這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律,，三角形，圖形的運動(二),，觀察物體(二),，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法、運算定律,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律,。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關(guān)知識,，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),，并學習運用運算定律進行一些簡便運算,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體(二),、三角形及圖形的運動(二)，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容,，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動,，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體,，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法,。使學生在探索圖形的特征,、圖形的運動的`活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力,，同時獲得空間與幾何學習的實踐經(jīng)驗和思維經(jīng)驗,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖,。通過學習平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用。關(guān)于復式條形統(tǒng)計圖,，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式,，讓學生學習制作簡單的復式條形統(tǒng)計圖,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念,。

數(shù)學廣角安排的是關(guān)于雞兔同籠的內(nèi)容，引導學生通過猜測,、嘗試,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整,、列表、假設(shè)等方法解決問題,，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個綜合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動營養(yǎng)午餐，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題能力,。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、理解四則運算的意義,，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系,，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高運算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移,。

5,、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成分析及推理的能力,。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣,，課前的預(yù)習,、課后的復習的習慣，認真審題的習慣,，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練,，控制訓練量,，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果,?！灸F(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】重視提高學生的計算能力,，講求精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算能力較差的實際情況,，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習,，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習,，并且要家長批改,，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測,。

3,、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中,，問題都是由已學過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的,。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。

4,、在教學中多關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題,。要適時,，有效的幫助和引導。

5,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評,、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂。

6,、抓好培優(yōu)補差工作,。

(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：

1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性,，鼓勵質(zhì)疑,。

2、在教學中滲透課外知識,，指導學生自學,，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。

(二)后進生輔導措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。對后進生多寬容，少責備,。對后進生做到：誠心,、愛心、耐心,。

2,、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進生有恒心,、有毅力，在學習中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅,。

3,、老師的輔導要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題,，多給后進生機會,，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅,。

4、后進生的作業(yè)要做到面批面改,，及時的對存在的問題進行糾正,。

5、多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流,，溝通信息,，共同促進后進生進步。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇五

新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的具體指導下,，制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前，每位教師都準備一周的課,，集體備課時,，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定,，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到,，注重教材的科學體系,，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復習不超綱,，不做無用功，使復習更有針對性,，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的`,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法,；在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當增加難度，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

今年高考采用新的模式,，學（轉(zhuǎn)載自第一請保留此標記。）生選修的科類不同,，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生,，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),；首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生,；對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做限時練習,，有效的提高了學生的應(yīng)試能力,。

充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]的應(yīng)試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

在這一年中,，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比,，還有很多不足,，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)水平,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇六

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學案例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間,。要上好一堂數(shù)學課,，數(shù)學組要求全組老師特別是青年教師堅持“三次備課”的原則,，即備課,、聽課、備課,、上課,、再備課。通過反復備課,，大大地提高了老師們的教學水平,，特別是對年輕教師有非同一般的指導意義。本學期我組參加了學校組織的各項教學教研活動,，如：高三的市教科所的,、初三的教研課、組內(nèi)的公開課,、專家的督導課,，李燕輝等老師的課得到了專家的好評，被評為優(yōu)秀課,。對每位老師的課,，大家進行了個人說課、集體備課,、上課,、實踐探索、研討交流,、總結(jié)反思,。扎扎實實開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達到和諧融合,。提高數(shù)學教學工作效率,。對教師的備課、上課,、聽課,、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進教學管理,。全體數(shù)學教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實配合校教研室抽測,，強調(diào)學生的數(shù)學活動,，細致分析卷面，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。為了減輕學生的信心負擔,，數(shù)學組把“單元教學五步法”真正落到了實處,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了四堂同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！皢卧虒W五步過關(guān)法”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例，本學期四個年級共上公開課33節(jié),。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑著我們的許多問題,，有新的認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

“實踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式,，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口,。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了實踐反思”的教研活動,，通過對課堂實錄的觀察,、分析，進行評課和反思,，在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點寫出了教學反思,。本學期，有何泰山,、鐘慧莉,、吳勝軍、尹嘯葉,、楊潔紅、吳輝群,、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省,、市論文評比一等獎、二等獎,；羅希老師參加長沙市青年教師說課比賽獲特等獎,。數(shù)學組把教學、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處。

20xx年,，是數(shù)學組辛苦的一年,，豐收的一年。在20xx年的全國數(shù)學競賽中，有一人獲得全國三等獎,；二人獲省一等獎,；7人獲省二等獎；7人獲省三等獎,；11人獲市一等獎,；6人獲市二等獎；19人獲市三等獎,。20xx年高考,、中考成績優(yōu)秀。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇七

這學期我們根據(jù)學校工作部署組建了數(shù)學社團,。我們團隊的老師們有著幾分充實,、幾分感概。各項活動在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一時期工作總結(jié)如下：

一、努力打造學習型團隊,。

1,、努力打造成學習型團體是我們團隊的目標之一，人的精神成長靠什么,？靠學習,。一個人熱愛學習，那么他會從學習中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。我們組織全體隊員學習了新課程各冊教材,，學習數(shù)學課堂教學數(shù)學化策略,，教學新思想，數(shù)學“說課”有關(guān)理論,，還大量閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的理論知識,，及時了解同行們對教育最前沿的問題的思考和探索,，尋找課改深化的突破點；提高課程理論水平,。另外,，積極參加各類教研活動。

2,、為了開闊教師的視野,，獲得更廣泛的教學前沿信息，學校為我們提供了多次參加市,、縣學校的各類教研活動,，聆聽專家學者講座，觀摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，繼續(xù)學習新課標教學理念,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點,、新理念指導教學,。每一次學習后都能帶來各種教育理念和寶貴的經(jīng)驗，推動數(shù)學教學的進步,。

二,、互助合作，共同成長,。

1,、在“磨課”活動中成長。鼓勵每位教師,，使教師們樹立了信心,，團隊中的教師都能自覺學習、主動參與,，我們從滿足教師的需要出發(fā),，讓教師去當主角，讓教師感受,、體驗的歡樂,，有充分的學習和展現(xiàn)自身的舞臺和機會,。

2,、教師的成長離不開同伴之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗,，互相學習，彼此支持,。在探討教育方向,，探究課堂教學的藝術(shù),，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,，老教師毫無保留的經(jīng)驗和設(shè)想傳授給年輕教師,。討論后我們又進行了集體整合教案。教案的思路,，每個題目的設(shè)計,，預(yù)設(shè)，哪怕是每一個細節(jié),，包括教師的提問,，做到準確精練，對課堂預(yù)設(shè)提出不同的建議和見解,，老師們工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩,。

三、自我反思,，促自我成長反思,，是最基本的力量和最普遍的形式，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。我們要求教師對自己在教學中存在的問題不斷地進行回顧,，探究與解決自身和教學目的、教學工具等方面的問題,，努力提升教學實踐合理性,，使自己成為學者型教師。按教學的進程,，我們要及時,、自覺地對師生進行為的反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法,，使課堂教學高質(zhì),、高效地進行。從而使教師迅速成長起來,，提高他們的教育教學能力,。

總之，我們數(shù)學社團全體教師將繼續(xù)以滿腔的熱情工作在教育教學第一線,，扎扎實實地在這塊土地上耕耘完完全全提升自己各方面素養(yǎng),。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇八

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的`作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、教學重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。

奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2,、在教師指導下,，初步學習反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

5,、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力,。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導下,，能經(jīng)常反思自己的學習活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

1、學困生的轉(zhuǎn)化

本班學困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

(一),、位置與方向(5課時)

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法3課時左右

2,、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

(三),、統(tǒng)計(4課時)

1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2,、平均數(shù)2課時左右

(四),、年、月,、日(5課時)制作年歷1課時

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1、口算乘法3課時左右

2,、筆算乘法4課時左右

整理和復習1課時

(六),、面積(7課時)

(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)

(八),、解決問題(4課時)

設(shè)計校園1課時

(九),、數(shù)學廣角(2課時)

(十)、總復習(4課時)

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇九

一,、學情分析：

本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力,，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習用心性有所提高,，也有不少學生自制潛力較差,，個性是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績,。

二,、教材分析

本學期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。

圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，視圖。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點,。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要資料,，其基本思想是透過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,，還要復習初中數(shù)學教材其他的資料,。

三、教學目標：

1,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖,，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力,、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

2,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程,，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應(yīng)用于實踐,，透過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理的進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,、會用歸納,、演繹,、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學主要資料進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生,。

3,、情感目標及價值觀：透過學習交流,、合作,、討論的方式,，用心探索,，激發(fā)學生的學習興趣，改善學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步構(gòu)成正確的教學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展,。

四,、教學重與難點

重點：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點：

垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

五、教學中要采取的措施：

1,、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃,。

2,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)潛力上下功夫。

3,、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗,。

4,、用心與其他老師溝通，提高教學水平,。

5,、用心聽取家長與學生良好的合理推薦。

6,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

7、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探索學習等學習方法的引導。

8,、開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

【九年級上冊數(shù)學教學計劃范文匯總十篇】

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十

因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的.

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

三、教學目標

知識與技能方面：

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

四、教學基本思路:

(一)數(shù)學教學要符合學生的認知水平

數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力,。符合學生的發(fā)展水平的教學應(yīng)有實際背景，利用學生的經(jīng)驗,，使用學生可以接受的語言,，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法,。

(二)要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力

為了避免小組學習流于形式,，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出,，也有信息輸入,，所以加談、傾聽,、閱讀,、書寫是基本的交流技能;此外對數(shù)學而言，交流還應(yīng)具有描述的技能,。

(三)緊扣數(shù)學活動的目的設(shè)計安排活動

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學,，每一個教學活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程,。

(四)做練習,、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié).實踐活動

適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)查,。例如：

1,、找一找，說一說,?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0,。

3,、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4、整理一下自己住的房間,，向同伴說一說你是怎樣整理的,。

七、教學進度：

周次時間內(nèi)容

1,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。。,。,。。,。,。數(shù)一數(shù)比一比

2。,。,。。,。,。。,。,。。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。1—5的認識和加減法

3,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。。,。1—5的認識和加減法

4,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。認識物體和圖形

5。,。,。。,。,。。,。,。。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。認識物體和圖形、分類

6,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。。,。,。分類

7。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。6—10的認識和加減法

8,。。,。,。。,。。,。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。期中復習

9,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。。期中復習以及期中測試

10,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。6—10的認識和加減法

11,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。。,。。,。,。。,。,。。6—10的認識和加減法

12,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。6—10的認識和加減法

13,。,。。,。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。11—20各數(shù)的認識

14,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。。11—20各數(shù)的認識

15,。,。。,。,。。,。,。。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。認識鐘表

16。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。。,。,。。,。20以內(nèi)的進位加法

17,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。期末復習

18。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。。,。,。。期末復習

19,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。。,。,。。期末測試

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十一

一,、學情分析：

本學年我?guī)Ь拍昙壎?，學生上學期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重,。有部分學生成績下滑很明顯,，學習習慣較差。

二,、教材分析：

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影,。

四、教學目標：

1,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。(6)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。(7)積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。(8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。(10)深化兩極生的訓導。

五,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

六,、強化復習指導。分二階段復習：(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與_軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

七,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

八、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十二

1,、復習：

昨天我們認識了誰？

13是怎樣組成的,？18呢,？

你能用小棒擺一擺嗎？

讓學生在計數(shù)器上表示數(shù)：11,，15,，20。并說說數(shù)的組成,。

2,、口算

教師出示口算卡：10以內(nèi)的。

比一比,，誰算的快,。

二、探索新知

1．出示掛圖：你看到了什么,？

一共有幾個蘋果,？你是怎樣知道的？

2．你看了圖能列出什么算式,？

10+5=15

5+10=15

15―10=5

15―5=10

這些算式是什么意思,？算式中各部分表示什么？

3．想想做做第1題――你能用小棒擺出17嗎,？

看了你擺的小棒能列什么算式,？

反饋后說說你是怎么想的？

4,、揭示課題：這就是今天我們學的有關(guān)10的加減法,。

三、鞏固練習

1,、想想做做第4題

看圖,，明圖意――復習有關(guān)帶大括號和問號的圖文應(yīng)用題

2、想想做做第2題

先觀察算式半分鐘,，思考怎樣算得又對又快,。

再讓學生在教材上完成。

交流怎樣算得快,。

3,、奪紅旗比賽。

想想做做第3題,。

4,、看誰算得又對又快。

（1）抽卡片報得數(shù),。

（2）火車開得快又快,。

5,、同桌合作，一個說算式,，一個說得數(shù),。

6、摘蘋果游戲：

準備一些卡紙,，將10加幾與相應(yīng)的減法算式寫在蘋果反面,，貼在蘋果樹上，指名學生摘蘋果,，蘋果就獎勵給學生,。

四、小結(jié)提升,。

1,、今天你學會了什么？

2,、師出示10加幾與相應(yīng)的減法各一道,，提問學生可以表示什么意思？

2,、練習十第2題

按順序填數(shù),，比一比誰數(shù)得熟練。

3,、游戲――猜數(shù)：第3題

老師先和學生一起玩,，示范如何開展這個游戲。

再由學生同桌玩或四人小組玩,。

4,、第5題

讀懂圖意后，獨立完成,。

5,、比一比――想想做做第2題

注意一組四題的聯(lián)系。

6,、連加,、連減、加減混合

8+2+317―7+6

指名板演,，集體交流時,，注意強調(diào)算法。

練習十第6題――求未知加數(shù),。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十三

學習可以這樣來看,，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃,，希望對您有所幫助!

一、學生基本情況（基本知識,、基本技能掌握情況,，能力發(fā)展、學習心理情況）

上學期期末考試的成績平均分為61.16分,，最高分108.5,，最低分12分，有23人幾格,，及格率為41.81%,，全鄉(xiāng)前10名有2人；11~20名有4人,；21~30名有7人,；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人,，總體來看,，成績一般，但缺乏中等生和尖子生,。與前一期相比較,，平均分、最高分,、最低分有所提高,，全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個數(shù)未變(24人)，11~30名增加6人,，但及格率下降八個百分點,、全鄉(xiāng)前十名減少2人。在學生所學知識的掌握程度上,，一部分學生能夠理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，半數(shù)以上學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力，根本就不學習數(shù)學,，甚至不做數(shù)學作業(yè),。

二、本學期教學內(nèi)容和教材特點

本掌期教學內(nèi)容,，共計五章,，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念,、性質(zhì)和運算法則,，并在此基礎(chǔ)上學習根式的化簡、求值,。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關(guān)知識,，使學生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型,，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后,，還設(shè)置了“實踐與探索”一小節(jié),，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析,，嘗試解決實際問題,，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì),、相似三角形的判定和應(yīng)用,、相似多邊形、位似變換,。在本章學習之前,，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定,，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換）,，結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等,，進一步發(fā)展學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。第二十五章《解直角三角形》,，本章是在圖形相似的基礎(chǔ)上,，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關(guān)系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引入概率的隨機事件的頻率,，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關(guān)系,。通過學習,，應(yīng)初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題,。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學,，是近代數(shù)學的重要組成部分，它在自然科學以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應(yīng)用,，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的,。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象,，學習起來感到難,。

三、教學工作目標和教學要求

1,、知識與技能

（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識二次根式、一元二次方程,、二次函數(shù),，掌握根式、一元二次方程,、二次函數(shù)等進行描述,。

體會證明的必要性：掌握基本的推理技能,。

（3）從事收集,、描述,、分析數(shù)據(jù),，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性,，體會用樣本估計總體的思想,，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識,，知道頻率與概率的關(guān)系，會計算一些事件發(fā)生的概率。

2、數(shù)學思考

（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷,，能用二次根式,、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系,。

（2）在探索圖形的性質(zhì),、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,。

（3）能收集,、選擇、處理數(shù)學信息,，并作出合理的推斷或大膽的猜測,。

（4）能用實例對一些數(shù)學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想,。

（5）體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。

3,、解決問題

（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。

（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題,，嘗試評價不同方法之間的差異,。

（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

（4）能用文字,、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程,，并解釋結(jié)果的合理性。

（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗,。

4,、情感與態(tài)度

（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意談?wù)撃承?shù)學話題,，能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用,。

（2）敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，有學好數(shù)學的.自信心,。

（3）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

（4）認識通過觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想,，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結(jié)論的確定性,。

（5）在獨立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并尊重與理解他人的見解,；能從交流中獲益。

四,、教學重點,、難點

重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算,。

（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題,。

（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形,。

(5)理解概率的意義,，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測,。

難點：（1）二次根式的四則混臺運算,。

（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。

華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃,

（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進行推理證明,。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測,。

五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作考試試卷,，讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵,。

7、加強個別輔導,，加強面批,、面改，加強定式作業(yè)的訓練,。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學習他人之長處,。

9,、認真搞好個別輔尋和作業(yè)當面批改。

10,、抓好數(shù)學興趣小組活動,，讓尖子生在數(shù)學小組活動中拓寬知識、增強能力,。

11,、搞好家校聯(lián)系，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生,，及時進行家訪,，或者請家長到學校共同教育孩子。

六,、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法

1,、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法，,。

2,、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。

3,、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法,。

七、課外活動內(nèi)容,、時間和方式

內(nèi)容畫相似圖形

時間第11周

方式個人自行設(shè)計畫圖,，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選

八、教學進度安排

單元章節(jié)

教材內(nèi)容

課時

預(yù)計上時間（周次）

第二十二章二次根式

二次根式

3

第1周

二次根式的乘除法

4

第2周

二次根式的加減法

3

第2,、3周

復習小結(jié)

4

第3,、4周

第二十三章一元二次方程

一元二次方程

2

第4周

一元二次方程的解法

8

第4、5周

實踐與探索

3

第6周

復習小結(jié)

4

第7周

第二十四章圖形的相似

相似的圖形

1

第7周

相似圖形的性質(zhì)

6

第8,、9周

相似三角形

8

第9,、10周

中位線

4

第11周

畫相似圖形

2

第11周

圖形與坐標

4

第12周

復習小結(jié)

4

第13周

第二十五章解直角三角形

測量

2

華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃,

第13周

銳角三角函數(shù)

4

第14周

解直角三角形

4

第14、15周

復習小結(jié)

4

第14,、15周

第二十六章隨機事件的概率

概率的預(yù)測

4

第15,、16周

模擬實驗

4

第17周

復習小結(jié)

4

第17,、18周

機動

4

期末復習

10

第18,、19、20周

希望同學們能夠認真閱讀華師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃,，努力提高自己的學習成績,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十四

不知不覺一個學期的工作走向了尾聲，本學期我社團在院領(lǐng)導及老師的帶領(lǐng)下開展各項活動，并取得了一些成績,，同時也發(fā)現(xiàn)了新的問題,，現(xiàn)將本學期的工作進行總結(jié)如下：

一、制度建設(shè)

本學期社團工作一開始,，我們就針對上學期工作中出現(xiàn)的問題對章程進行了進一步完善,。而且為了讓成員更加了解社團、進一步嚴明紀律以更好的提高社團的工作效率,，通過理事會研究決定將章程書面化,，并由部長組織部內(nèi)成員學習。

二,、機構(gòu)建設(shè)

為了更好地參加9月份“全國數(shù)學建模大賽”,，協(xié)會建立了學習群并開展了相應(yīng)的培訓。

三,、基礎(chǔ)工作

1,、加強成員之間的交流；

2,、做好數(shù)學建模及數(shù)學實驗選修課的工作,；

3、了解“數(shù)學建模大賽”的動態(tài),；

4,、做好“數(shù)學建模大賽”的報名及培訓工作。

四,、舉辦活動

（一）數(shù)學建模選修及數(shù)學實驗選修開展工作

數(shù)學建模及實驗是我社團指導老師針對我學院及社團的需要開設(shè)的選修課程,，有助于成員學習并了解更多的建模知識。

（二）思維鍛煉及團隊意識培養(yǎng)活動古希臘雅典神廟上有句箴言：“認識你自己,?！惫帕_馬大哲西塞羅說：“每個人都對自己了解最少?！彼麄兊奶崾具m用于我們對右腦的認識和對自己的了解,。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線,，一張紙,，幾根細竹，幾筆色彩,，就構(gòu)成了理想的框架,。理想期待同學們放飛，期待青年嬌子傲視大地,，向目的地奔馳,。放風箏的戶外活動讓同學們放飛了夢想,，并樹立了為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的信心。數(shù)獨技巧講座更是了大家緩解緊張的學習和生活帶來的壓力,，感受到了數(shù)學的樂趣,，展現(xiàn)了社團成員們的昂揚風貌。

（三）首屆“大明眼鏡”杯數(shù)獨大賽

為響應(yīng)我黨建黨90周年及我學院成立10周年,，我社聯(lián)合兄弟社團特舉辦首屆數(shù)獨大賽,。通過此次比賽豐富我校大學生的課余生活，拓展大家的思維能力,，增強同學們的邏輯思維能力和推理能力,，讓大家對數(shù)學的學習興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加,，經(jīng)過緊張激烈的角逐之后,，最后信息學院的李凱躍同學以17秒的優(yōu)勢奪冠，獲得二等獎的是理學系戈苑,、李小麗同學,；三等獎信息學院王健、理學系董全苗,、王通同學,；優(yōu)秀獎信息學院趙鵬飛、龐浩淼,、苗成森及管理學院柴曉玲,、王蕊同學。

（四）“全國數(shù)學建模大賽”的報名及培訓

6月份我社團在理學系的帶領(lǐng)下面向全院展開了“全國數(shù)學建模大賽”的報名工作,，并于7月8號到7月14開展為期一星期的第一期集訓,，使同學們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎(chǔ),。

五,、反思

總體而言，通過本學期多次活動的舉辦,，使我社團在各方面都有了一個很大的提高,。首先理事會成員的組織能力與責任心上得到了進一步的提高，再就是為我社團培養(yǎng)出來一大批責任心強的創(chuàng)業(yè)人才,，并且在工作任務(wù)的分配上也能使每一個會員都有事可干,。總而言之,，我們這一學期的進步是巨大的,，但是還是存在幾點瑕疵：

1、部分理事會成員的領(lǐng)導能力有待提高,；

2,、大型活動的組織能力上還有待提高,；

3,、社團內(nèi)成員的凝集力還是不夠,；

4、社團的執(zhí)行力還差的遠,；

5,、各部門間的配合嚴重不足。

上面的四點也就是本學期我們暴漏出的問題,，也是影響我社團進步的關(guān)鍵因素之所在,。希望我們能在下一學期中得到改進，讓我社團能夠“百尺竿頭更進一步”,。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十五

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了15%,，但及格率下降到45%,，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在50分(總分為120分)以下,。

二,、指導思想

堅持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù),。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系……,。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

五、教學措施

1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。

2,、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。

4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。

【九年級上冊數(shù)學教學計劃范文匯編十篇】

小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十六

重點：求圓的周長和面積,。

(5)第五單元百分數(shù)

本單元主要包括百分數(shù)的意義和寫法,，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化以及用及百分數(shù)解決問題等內(nèi)容,。

重點：是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

(6)第六單元：統(tǒng)計

有關(guān)統(tǒng)計圖的認識，主要認識條形統(tǒng)計圖,，折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,。

重點;條形統(tǒng)計圖，折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖意義和制圖方法,。

(7)第七單元：數(shù)學廣角

本單元主要學習“雞兔同籠”問題,。一方面可以培養(yǎng)學生的邏輯推理能力;另一方面使學生體會代數(shù)方法的一般性,。

重點;掌握解題方法。

(8))第八單元：總復習

本單元的復習包括分數(shù)乘除法,、百分數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計四部分,，覆蓋了主要的內(nèi)容,。第七單元數(shù)學廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

二,、班級情況分析

本班共有35名學生，男生居多,，從上學期學習情況來看,，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的,。但是成績出眾者不多,，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學成績也偏低,，可見學生普遍比較粗心,，馬虎，而且個別學生學習態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度,。今后打算如下：

首先，還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,，可以有目的的進行計算。一要求計算仔細,，在正確的基礎(chǔ)上提高計算速度,。二是加強計算的基礎(chǔ)。三是加強口算訓練,。四是引導學生使用簡便方法,。

然后，分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。

最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

三,、教學目標

2、理解百分數(shù)的意義,，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

3,、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法,。

4,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，

5.掌握圓和扇形的特征,，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、能正確解答分數(shù),、百分數(shù)應(yīng)用題,，提高學生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、結(jié)合教材內(nèi)容,，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責,、仔細的良好計算習慣,。

小學六年級數(shù)學教學計劃(三)

一,、指導思想

認真學習新課程理念,，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、班級學生情況分析

從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，本學期一定要重視學生的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生，了解學生,，多與學生溝通,。在教學上，本學期重點是在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。抓好學習上有困難的學生教學。

三,、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學,，使學生理解比例,，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。

四,、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,，并做到不搞形式化,，以學生為本，提高課堂效率,。

3,、積極參與集體備課，備出實效的教案,，做好表率作用,。

4、多聽老師的課,，多聽取別人的意見,，取長補短，揚長避短,。

5,、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績,。

6,、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量,，爭取消滅不及格,。

7、多反思,、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,。五,、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,，要特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

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小學數(shù)學教學計劃總結(jié)篇十七

一,、學情分析

二,、教學目標

知識與技能：1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義,、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能。 2,、讓學生在用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能,。3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖,。

三,、教學內(nèi)容：

四、教改措施：

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學知識,，課外學技能，運用理論,，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

5,、精講多練，熟能生巧,。

一,、學情分析

五年級學生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重,。學習的主動性遠遠不夠,。當然，班上也有很多積極向上的學生,，也有很多思維活躍,、善于思考的學生。 針對班級的實際情況,，在下學期的數(shù)學教學應(yīng)重點采取以下措施：

1.幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心,，加強課后輔導,，對其作業(yè)降低要求。

2.深入調(diào)查學生的作業(yè)要求,，改進作業(yè)的布置及檢查方式,，增加趣味性、開放性,、實踐性作業(yè),。

3.強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣,，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結(jié)合,。

4。多鼓勵和表揚學生,，多開展一些數(shù)學競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。堅持課堂“數(shù)學之星” 的評選,，嚴格要求的同時鼓勵學生上進,。

二、教學內(nèi)容

圖形的變換,，因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應(yīng)用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結(jié)合約分教學最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反 映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2. 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3. 理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4. 知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

5. 結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

一,、學情分析：

五年級共有學生21名,，經(jīng)過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字,、識字能力、口語交際,、寫作能力,、預(yù)習新課文的能力和一定的自學能力,。但部分學生上課注意力易分散,，學習效率低下,，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱,。所以本學期除做好學生的思想工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導,，并且嘗試提高學生課外閱讀的興趣,。

二、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風情”。

全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字,。至此,，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個,。

(二)教材特點：

1,、加強目標意識,，全面、準確地落實語文學習目標

3,、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計,，更好地發(fā)揮導學,、導練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化

(三)單元重點,、難點

第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言,，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運用到自己的習作中,。

第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好,，童年時光的珍貴，豐富情感體驗,，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優(yōu)美的語言。

第4單元：引導學生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。

第5單元：讓學生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學生閱讀名著的興趣,。

第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會信息在人們生活,、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息,，初步學會利用信息,，寫簡單的研究報告,。

第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法,，并在習作中學習運用,。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點,，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受,。

三,、教學目標:

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

(二)閱讀教學

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學習表達方法,。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標落到實處,。

(三)口語交際教學

1,、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望,，體現(xiàn)雙向互動,。

2、不斷提高學生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

(四)習作教學

1、進一步明確小學生

作文

2,、培養(yǎng)觀察,、思維、表達三種能力,。

(五)綜合性學習

綜合性學習,，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力,，用多種途徑,、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

四,、教學措施：

(一)識字與寫字教學

1,、對于生字新詞，要及時聽寫檢測,。

2,、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思,，

3,、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好寫字習慣,。

(二)閱讀

1、在以前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練,。

2、閱讀教學中,，要注意表達方法的學習和積累,。

3、教師根據(jù)課文的不同特點,，設(shè)計靈活多樣的教學策略,。

(三)口語交際

1、首先要激發(fā)學生興趣,，

2,、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實,、有意義,，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合,、針對不同的對象,，圍繞不同的目的,，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。

3,、要體現(xiàn)雙向互動,。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程,，要在互動中使交流逐步深入,。

4、要不斷提高學生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習慣,。如，認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象,，文明地進行交際,。

(四)習作

1、進一步明確小學生作文的性質(zhì),。小學生作文性質(zhì)是練筆,，是習作，不是創(chuàng)作,。

2,、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。指導，要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題,，使學生都找到想寫、要寫的內(nèi)容,?！胺拧遍_了，學生就有東西寫,。再就是講評的時候,，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步,。使每個學生通過講評看到成績與進步,，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫,。

3.觀察,、思維,、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4,、加強平時練筆的指導,。

(五)綜合性學習

1、閱讀單元導語,，激發(fā)學習興趣,。

2、閱讀前四篇閱讀材料,，了解信息改變著我們的生活,。

3、根據(jù)主題,，搜集有關(guān)信息,，并寫報告。

五,、教學時間安排：

起訖日期 周次 教學內(nèi)容 備注

2.13--2.17 1 1草原2*絲綢之路

2.20--2.24 2 3白楊 4*把鐵路修到拉薩去

3.5--3.9 4 6東陽.童年.駱駝隊7*祖父的園子 婦女節(jié)

3.12--3.16 5 8童年的發(fā)現(xiàn) 9*兒童詩兩首 口語交際習作二 植樹節(jié)

3.19 --3.23 6 回顧.拓展二 10楊氏之子 11晏子使楚

3.26 --3.30 7 12*半截蠟燭 13*打電話 口語交際.習作三

4.2--4.6 8 回顧.拓展三14再見了,，親人 15*金色的魚鉤 清明節(jié)

4.9--4.13 9 16橋17*夢想的力量 口語交際.習作四

4.16--4.20 10 回顧.拓展四 18將相和

4.23--4.27 11 19草船借箭 20*景陽崗 21*美猴王

4.30--5.4 12 口語交際.習作五 回顧.拓展五 勞動節(jié)

5.7--5.11 13 綜合性學習：走進信息世界

5.14--5.18 14 22人物描寫一組 23*刷子李

5.21--5.25 15 24*金錢的魔力口語交際.習作七 回顧拓展七

5.28--6.1 16 26威尼斯的小艇25自己的花是讓別人看的 兒童節(jié)

6.4--6.8 17 27*與象共舞 28*彩色的非洲

6.11--6.15 18 口語交際.習作八 回顧拓展八