總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

成長工作總結(jié)題目篇一

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)第十二個年頭了,而作為一個新時代的教育工作者，我深刻地感受到我們應(yīng)該“與時俱進(jìn)”,，不斷充實自己,，不斷完善自己，既要做個好老師,，更要當(dāng)個“好學(xué)生”,。一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束了,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補(bǔ)不足的思想對自己今年的個人成長發(fā)展做以總結(jié)：

理論學(xué)習(xí)方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;堅持集

中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,，切實提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究,，提高自己的教科研水平;認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長,、奮進(jìn),、創(chuàng)新;進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié),、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,，以提高自己的總結(jié)能力,、表達(dá)能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格;此外，反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確。因此,我積極撰寫教學(xué)論文,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗。

我積極參加政治學(xué)習(xí),、數(shù)學(xué)教研活動,、校本培訓(xùn)、升旗儀式,。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作,，對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對人真誠，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。從不遲到早退,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

通過一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教育實踐,，我的確受益匪淺,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

成長工作總結(jié)題目篇二

青年教師成長心得(1)：

到這個學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年,，三年一節(jié)點(diǎn),，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)歷一種漫長的等待,，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂,，但同時發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責(zé)也是很重的,，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自我的收獲和感悟：

1、基本功,、青年教師成長的基石

努力練就新教師基本功,，包括課程開發(fā)與實施、信息技術(shù)的應(yīng)用,、教學(xué)科研與反思,、教學(xué)評價與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn),，從基本功入手,，不斷煉化自我。

2,、磨課,、青年教師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例研究，教師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨,，從而到達(dá)教師實踐新課程理念,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實踐,、研究,、合作為一體的校本教研活動，本學(xué)期我既作為新教師,，同時也是“青藍(lán)工程”劉超教師的師傅,，尤其是公開課教學(xué)的開展，對自我的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品味,。

3,、聽課、青年教師成長的翅膀

聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,，理論上會大大促進(jìn)年輕教師的成長,。借助“名師工作室”,、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這份“寶貴財富”是多年點(diǎn)滴積累而成的,，多聽老教師的課,，則是我學(xué)習(xí)的途徑。

4,、教學(xué)反思,、青年教師成長的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,，我都會堅持寫教學(xué)反思,，在反思中成長，不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師,。

一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅,，也體會到自身的不足,，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號,，多篇論文在“體育教學(xué)”,、“課程與教學(xué)”等省級刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實進(jìn)行,，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課,，漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口，相信只要堅持,，就必須會成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”,。

青年教師成長心得(2)：

又是一個學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生,，讓我的心潮起潮伏,，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我,、激勵著我,，讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗,。

十幾年的教學(xué)，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng),，豐富自身的知識底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗,，在活動中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，僅有靠自我,，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去實踐,，去思考。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識,，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來,。

贊賞孩子,、信任孩子、鼓勵孩子,，贊賞每一個孩子的獨(dú)特性,，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫忙孩子揚(yáng)長避短,，克服自卑，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù),。

愛，能夠給孩子以心靈的溫暖,，愛,，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，時時,、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，僅有愛孩子的人，才能教育孩子,?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

從教生涯,，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn),，在生活中如何投入與應(yīng)對,，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省,，學(xué)會了反思,，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師,。我想,，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,。

不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長,。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知,，善于實踐,，進(jìn)取反思，就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

青年教師成長心得(3)：

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,，在這段時間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自我真正經(jīng)歷過,，才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實,，“我想成為一名教師!”因為這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤,，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名教師,，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,，去溫暖他們的人生,。將近三年的教學(xué)之路走下去,，有得有失,。

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,，段教師以及我們的英語組,，班主任王永芬教師，孫剛雷教師,，美術(shù)劉澤亮教師,，段長劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,，讓自我更有信心應(yīng)對學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來,。經(jīng)過自我虛心的請教,，隨著自我教學(xué)實踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的提高,，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長,，感激求實,，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財富!

二,、課堂教學(xué)方面

(一)備課

教學(xué)之始，我認(rèn)識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，必須不講無準(zhǔn)備的課,。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo),、分析教材,、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法,、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼,，變得自大而無能,，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人,，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,。”

(二)上課

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,，我從興趣入手。于是在課堂上,，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,，我最終經(jīng)過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,，也是一種好的方法,。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng),，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生,，去關(guān)心去愛護(hù)他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不要吝惜對學(xué)生的贊美,。異常是對于他們,，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味,，他\她將會在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個容錯的課堂,，作為教師的我，給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,，并指正他們的錯誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的活力,，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中,，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，不斷的改善。學(xué)無止境,，教亦是如此。

三.隨時隨處學(xué)習(xí)提高自我

在求實的每一天時時處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),，隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥,，有病不得不在家養(yǎng)病幾天,，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任,，讓我感慨良深,，也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物,，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展,。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實中學(xué),，處理的事情很多,，應(yīng)對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,，使我體會到,，對于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過4天的實踐,，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味,。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,，在今后的工作中如果有機(jī)會擔(dān)任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任,。

在平時的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主人交流學(xué)習(xí),。5班的班主任王永芬教師,，在各個方面都很有方法,。我從她那里也學(xué)到了很多東西,。在和學(xué)生之間有交流時出現(xiàn)一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,，在課堂上,，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子,，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,，然后經(jīng)過和王教師交流,，我想出了一個十分恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題,，上課能夠不聽能夠利用時間做題,，這樣下來,，孩子即受到了鼓勵學(xué)習(xí)成績又得到了進(jìn)一步的提高,，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王教師是教數(shù)學(xué),，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗財富,。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵,，才使得我更有信心的應(yīng)對工作中的出現(xiàn)的種.種問題。

四.和學(xué)生的交流

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，本身年齡不大,，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對他們呢對待自我和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生,，和學(xué)生平等的相處,。我選擇用心的教，期望學(xué)生能歡樂的學(xué),。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球,，喜歡和他們一齊熱鬧,，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”,，但我從來不生氣!還記得學(xué)生對我的評價：“他是一個很不錯的教師。他比較年輕,，同學(xué)們比較喜歡他,，他講課十分清晰,，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,，總之他的教學(xué)方法還是不錯的?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,，有時候有些孩子平時直呼我其名,，其實我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外,，異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚(yáng),，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法，提高自我,。

記得上學(xué)期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,，我的愛人”,。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當(dāng)愛人一樣看待,，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人,，我明白你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福,，可是，親愛的,，給你我所有的愛是我的心甘情愿,，只要你幸福就是我的幸福,，別放棄，別嘆氣,，別悲傷,，別留戀，親愛的,，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了,，我會忘記折翅的疼痛,，因為你比我會更需要它,，親愛的,，我更清楚的懂得,，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,，我會為你默默地祝福與祈禱,?！?/p>

最終的日子里為了鼓勵孩子堅持我經(jīng)常對孩子們說：“孩子,，初三并不可怕,，天道酬勤，一分耕耘一分收獲,。其實每個人的生存,。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個目標(biāo)。每個人的青春都必須用自我的汗水去描繪,。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,，也有絢麗的彩虹,，只要堅定信念，頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光,。孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是最美的,，無論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏,。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣,，珍惜這寸時光,，讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子,，對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容，理解和愛,。用真心換取真心,。

五.和家長的交流

做好家長工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,，很重要又很有效,。由于平時的時間緊,，與家長見面交流的機(jī)會少,，于是我利用校信通,，電話，博客和家長交流,，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長,，前面還有很多困難等我們來克服,，您和我還有我們的這么多可愛的孩子,，我想我們都在同一艘船上,，一個人劃船會很累,，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧,?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,，為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ),，理解是橋梁,，努力是風(fēng)帆，因為我們有共同的夢想共同的目標(biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,，多么不敢想會是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,，即使是破碎了,，片片都是忠誠!”

我是教師,，我會鼓起勇氣向前沖,。

青年教師成長心得(4)：

青年教師成長感悟

時間在悄悄的走著,，作為一名青年教師,，此刻是我職業(yè)生涯的最開始,。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時候,，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度,、工作方法、工作熱情和種.種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力,，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路,，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

首先，時刻堅持一個良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課,、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想，這樣不但會鍛煉自我,，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自我爭取到更多的機(jī)會,。任何人都有自我的缺陷,，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功,。

然后，做個有心人,，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教,，自我所學(xué)不斷提高,、改善、總結(jié)經(jīng)驗,，美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計,、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入活力了嗎對教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,，哪個地方最值得改善反思的深度,，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長,。作為一個教師,，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事,，反思一切能夠反思的東西,。同時,，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊,。

最終,，總結(jié)經(jīng)驗,，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺,。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝,?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋,，研究孩子的需求,。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,，哄著孩子跟你走,，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級,，離不開教師的精心管理,。要想有一個進(jìn)取向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì)、做好,。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育，營造健康向上的班團(tuán)體,。

還有一點(diǎn)就是：有愛心,、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子,。人的智力

學(xué)海無涯,，藝無止境,。以上是我個人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正,。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的,，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂,，其樂無窮!

青年教師成長心得(5)：

轉(zhuǎn)眼間,，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說,，只可是是滄海一粟,，對于人的整個生命來說也只可是是幾十分之一,。可是,，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙,，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展,。在這三年里我也深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。

聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他教師請教教學(xué)上的問題,。這些教師都十分熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,，進(jìn)取吸取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自我的水平。此外,，學(xué)校組織的科組活動和團(tuán)體備課活動,，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

總的來說,，我在這過去的一年中,，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本事,，個人基本素養(yǎng)等等,，都有了很大的提高，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的,。尤其這一年里,，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想,。

學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細(xì)節(jié),，可是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實的想法,，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn),，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情景隨機(jī)地改變自我的教學(xué)行為,，就有可能收到意想不到的效果,。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn),，適時地去調(diào)整自我的教學(xué)。在真正的課堂上,，就算有上萬人坐在學(xué)生中間,，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中僅有學(xué)生,，必須要做到“心無雜念”,，這是我們追求的教學(xué)境界。

在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn),，在整個課堂教學(xué)過程中,，我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度,。有的時候“師生情緒對立時,，學(xué)生會拒絕理解來自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中,，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

實踐證明,，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé),，僅有從學(xué)生的個性差異、思維規(guī)律,、心理,、生理特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，樂做學(xué)生的朋友,，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要,，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī),，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學(xué)習(xí),，也在實踐中開始慢慢成長,。

成長工作總結(jié)題目篇三

回想自己走過的歷程，已經(jīng)從大學(xué)校園走出6年了,。在這6年的工作經(jīng)歷中,，可以說有喜悅，也有痛苦,。xxxx年我從xx理工大學(xué)音樂學(xué)院畢業(yè)后,，來到了xx鎮(zhèn)中心初中,。在初中工作的日子是快樂的,，那時候是個什么都不懂的孩子,，總感覺我好不容易畢業(yè)了，可不用學(xué)習(xí)了,，終于可以玩玩了,。于是，我們每天的生活就是和幾個好朋友在一起吃,、喝,、玩、樂,。每天晚上的必修課就是出去逛街,，回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作,，只是偶爾到有什么比賽,，我才投身到工作中去，排練節(jié)目,。即便是這樣,，我對我自己的工作成績還是滿意的，因為每次比賽的班級我都會占在前面,，在xxxx年得春運(yùn)會上,，我排練的健美操《我健康，我快樂》贏得了全鎮(zhèn)第一名,，得到了一致好評,。雖然是這樣，但是由于我工作不認(rèn)真,，xxxx年我來到了xx鎮(zhèn)第一小學(xué),。

直到xxxx年下學(xué)期，我休產(chǎn)假來上班,，已經(jīng)沒有我的位置,。我從音樂學(xué)科轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)學(xué)科，我才意識到我真的是什么都沒有了,。又加之?dāng)?shù)學(xué)是主要學(xué)科,，不像是音樂，必須上好,。于是,，從那開始，我投入到了工作中,，我從一點(diǎn)點(diǎn)開始,，從鉆研教材，到引導(dǎo)學(xué)生,，再到做作業(yè),，再到制作課件，我一點(diǎn)點(diǎn)問辦公室的老教師,，終于在期末考試時,，學(xué)生成績還算可以，沒有被落下,，我心里也算是有一點(diǎn)安慰,。

xxxx年9月份，由于某些原因,，我又擔(dān)任了科學(xué)這門課,，一直到現(xiàn)在?？茖W(xué)是我的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它使我從教材--課堂--學(xué)生---反思，都有了一個明顯的進(jìn)步,，這可以說得益于我們辦公室的老師,。通過科學(xué)這門課，我知道怎樣去把握教材,，怎樣去組織學(xué)生,，怎樣備課，怎樣去制作精美的課件,，怎樣做到課件與課堂相一致,，怎樣讓學(xué)生安靜的做實驗，什么樣的課堂是一節(jié)好課堂?，F(xiàn)在我已經(jīng)牢牢的把握住,，在準(zhǔn)備一節(jié)課時，我知道從哪開始,，所以我的課堂現(xiàn)在已經(jīng)明顯進(jìn)步,。

直到現(xiàn)在，我雖然沒有什么優(yōu)質(zhì)課,，沒有什么論文,，沒有什么表彰，但是我有自己的學(xué)生,，看到學(xué)生每節(jié)課都聽的這樣高興,，我知道是我自己課堂水平在提高，我心里無比欣慰,。

成長工作總結(jié)題目篇四

馬云自小有著俠義之氣,，為朋友打架,、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué),。老師,、家長對這個孩子的前途不抱任何希望。1984年,，馬云幸運(yùn)地考入杭州師范大學(xué)外語系。大學(xué)畢業(yè)后,，在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語,。1991年，馬云初涉商海,，和朋友成立海博翻譯社,。結(jié)果第一個月收入700元，房租2000元,，遭到一致譏諷,。在大家開始動搖的時候，馬云堅信：只要做下去,，一定有前景,。于是他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨,，翻譯社開始賣禮品,、鮮花，以最原始的小商品買賣來維持運(yùn)轉(zhuǎn),。兩年間,，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個英語角,，同時還成了全院課程最多的老師,。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙,，迎難而上的精神,，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子,。

馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上,，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功,。關(guān)鍵是有沒有想把這件事情做好的信念,。聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志曾經(jīng)說過這樣一句話，困難無其數(shù),，從來不動搖,。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。

成長工作總結(jié)題目篇五

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為鎮(zhèn)骨干教師，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長。

我積極要求上進(jìn),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做文秘范文 到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機(jī)水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（1）備好課,。

我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

（2）上課,。

我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時,，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

（3）做好課后輔導(dǎo),，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們,。

從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學(xué)生意見，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

（4）每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間,。

堅持獨(dú)立地思考，即時做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。

一學(xué)期來,，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

成長工作總結(jié)題目篇六

學(xué)生在學(xué)校的主要活動是學(xué)習(xí)活動,。如何把教學(xué)活動由教師傳遞,、學(xué)生接受的過程，改造為在教師教導(dǎo)下,，全體學(xué)生積極主動參與教學(xué),，以學(xué)生為主體的探索性學(xué)習(xí)過程；把教學(xué)活動由重視教師講解課本知識,，改造為更重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，好奇心，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的過程,；把教學(xué)活動中教師有至高無上的權(quán)威,，改造為尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造民主,、平等,、自由地學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松和諧,、沒有精神壓力的氣氛中接受知識的過程,。為此,，筆者在近五年的初中生物教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，不斷探索,，取得了一些經(jīng)驗。

1科學(xué)合理的分組

課堂教學(xué)的面授式是必要的,。但往往不能給全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，特別不利于后進(jìn)生的教學(xué),。針對這一問題,，我把每5人編為1組，分組根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和階段學(xué)習(xí)情況的需要,，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、智能情況、性格特點(diǎn),、操作能力等或混合編組或自愿結(jié)合編組,，每組學(xué)生圍坐在一張課桌周圍。這樣,，學(xué)生不再只面對教師,，也可以面視同伴。在這樣的組織形式中,，每個小組都是一個合作的群體,，它為每位小組成員創(chuàng)設(shè)了均等的發(fā)表見解的環(huán)境，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生不僅可以從教師那里獲得知識和學(xué)習(xí)方法,，而且通過同學(xué)間的討論交流,，擴(kuò)大了信息量,，在學(xué)習(xí)交流中相互啟發(fā)，拓展了思維的深度和廣度,，增強(qiáng)了學(xué)生廣收信息,，主動探究的能力。

2創(chuàng)建民主和諧的氛圍

面授式的課堂教學(xué),，學(xué)生面對授課的教師,，往往自然而然地產(chǎn)生被動感，加之學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，教師在教學(xué)過程中,，往往偏向于活潑開朗、擅長表達(dá)的學(xué)生,，而忽示了性格內(nèi)向,、語言表達(dá)能力不強(qiáng)的同學(xué),，從而限制和壓抑了許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3培養(yǎng)互助合作精神

小組合作學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢體現(xiàn)在實現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)方面,。學(xué)生通過小組討論,，各抒己見，發(fā)表每個個體的主見,，形成小組意見,，又通過組際間的交流，綜合大家的意見,，做出完整的,、較理想的結(jié)論，使同學(xué)們感到合作的力量大大超過個體的力量,，自己與小組不可分割,。在這無任何心理負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)過程中，后進(jìn)生在同學(xué)們的幫助和鼓勵下,，形成自己的見解,，也能得到成功體驗的機(jī)會。通過幾年的教學(xué)實踐,，我教的生物學(xué)科沒有出現(xiàn)其他科目特差生的現(xiàn)象,，即使有些學(xué)生其它科目成績很差，但其仍對生物保持濃厚的興趣,，并在課堂,、課外活動、考試中積極表現(xiàn)自己,。這正是小組合作學(xué)習(xí)過程中,，小組成員互相幫助鼓勵的結(jié)果。

4鼓勵求異思維

好奇心是初中生的天性,，也是求異思維形成的基礎(chǔ),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處在民主和諧的氛圍中時，當(dāng)他們以主人的身份投入學(xué)習(xí)時,，他們的求異思維會異?；钴S。例如,，在“根的結(jié)構(gòu)”實驗教學(xué)中,，在回答“根毛區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是什么?”時，有的小組回答：“有根毛的表皮細(xì)胞沒有細(xì)胞核”,。這說明這組學(xué)生在實驗中觀察是認(rèn)真的,，提出問題是實際的，這時，不要馬上斷然否定這一結(jié)論,，應(yīng)簡要地補(bǔ)充介紹根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，指出細(xì)胞核所在的位置，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察,。

5激發(fā)競爭意識

合理的在小組間引入競爭機(jī)制,，可以極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過對小組間的表述發(fā)言,、實驗效果,、標(biāo)本制作、課堂辨論的評分,，生物知識的競賽,，課外科技活動的展評等活動，極大的激發(fā)小組間的競爭意識,，促進(jìn)了學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,。例如，在《動物學(xué)》的脊椎動物亞門5個綱的代表動物的教學(xué)中,，我要求每個組對代表動物的心臟和血液循環(huán),、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等內(nèi)容進(jìn)行比較,，不限制所采用的形式,，看哪個組又快又好的得出結(jié)論，學(xué)生們開動腦筋,，采用的列表,、圖解、衍射,、敘述等方法進(jìn)行比較,，采用的形式之多大大出乎我的意料。但最后每個組均得到了相同的結(jié)果：即這些動物在結(jié)構(gòu)上是逐漸趨向復(fù)雜,，在功能上是不斷地完善的,。由于是通過自己的探索得出的結(jié)論，所以同學(xué)們都很珍惜自己的勞動成果,，在我采用列表方式進(jìn)行總結(jié)時,，許多同學(xué)還把小組的比較過程記在書上。引入競爭機(jī)制后,，小組成員都把小組的榮譽(yù)看作自己的榮譽(yù)。為了小組的進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)上,，尖子生幫助后進(jìn)生。在課外活動中，小組成員之間更擁現(xiàn)出了許許多多的好人好事,。

通過小組合作學(xué)習(xí)方式的教學(xué),，不但使全體學(xué)生積極主動地參與教學(xué)全過程，把以往的面授式教學(xué)活動,，改造為以學(xué)生為主體的探索性學(xué)習(xí)活動,，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，開啟了學(xué)生的創(chuàng)造精神和學(xué)習(xí)潛能,，促進(jìn)了學(xué)生主體性的充分發(fā)展,。

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成長工作總結(jié)題目篇七

我在帶班時會經(jīng)常撫摸孩子的頭,、翹翹大拇指,、擁抱孩子作為獎勵孩子的方法，對他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度,。

新學(xué)期開始,，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的.甚至又哭又鬧,，應(yīng)對這樣的場面,，我看在眼里，疼在心上,。有一天,，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園,，她不肯進(jìn)班級的門,，嚷著叫著說要回家，我在哄她安慰她的同時,，把她抱起來,，對她說：“你看，教師抱著你,，是不是也像媽媽一樣?你不哭了,，媽媽就早點(diǎn)接你回家的?！彼槠c(diǎn)點(diǎn)頭,，“對了，僅有表現(xiàn)異常好的孩子教師才會抱她的,，不是每個小朋友都能得到教師的擁抱的,。”想不到這么幾句話對她的影響那么大,。第二天,，晗晗媽媽對我說,，晗晗回家跟他們說，教師也像媽媽,，她明天去幼兒園不哭了,，所以今日她高興地來幼兒園了。我看到這樣的情景,，我覺得很開心,。由此，孩子都是很喜歡表揚(yáng)的,，我們教師應(yīng)給孩子多些鼓勵,，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗出她得到了教師的關(guān)心和愛,，都覺得很開心的,。

成長工作總結(jié)題目篇八

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,，透過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1,、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大校園園,，一切都很新鮮,，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了,，很自由,，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排超多課余時間,。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望,，但由于缺乏正確引導(dǎo),，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,，上了大學(xué),，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3,、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多,；每堂課講授的資料和知識點(diǎn)也比較多,；有些課程有作業(yè),，有些課程沒有作業(yè),，平時又沒有考試,，學(xué)生們無法適應(yīng)，不明白如何學(xué)習(xí),，等第一學(xué)期考試時,，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法,。

4,、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到十分茫然。由于進(jìn)校后,，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然,，十分想明白本專業(yè)的一些狀況,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個班級,，xx名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的,。所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

在了解學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上,，在與同學(xué)交流的時候,，就對同學(xué)說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識,、潛力、素質(zhì)體系,。

具備和擁有好的學(xué)業(yè),，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè),。

1,、要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。

站在大校園園門口,，同學(xué)們務(wù)必思考自己的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟就應(yīng)干什么,？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂,。人生也許很長，但只有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分,、自由學(xué)習(xí)的時期,，過了這個階段就再也難找了。參加工作后,，要么有情緒沒時間,，要么有時間沒情緒。因此,，決不能夠為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用,，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要,、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣,、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),，做好切實可行的生涯規(guī)劃,。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準(zhǔn)備,，付諸行動,。為此，我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃,。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,，有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計劃,，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)就應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時候?qū)W等問題,，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會,，獲得成功。

2,、對學(xué)生分類指導(dǎo),。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類,，一類是準(zhǔn)備考研究生,，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二務(wù)必學(xué)好基礎(chǔ)課程,，例如數(shù)學(xué),、英語、無機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等,，在大三和大四,，務(wù)必學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間務(wù)必透過國家英語四級考試,；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的潛力,，要求至少考到英語四級,、計算機(jī)二級等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備,。

3,、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法,。

針對學(xué)生們對數(shù)學(xué),、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,，傳授一些學(xué)習(xí)方法,，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。

將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹,，分析每門課主要講述的資料和特點(diǎn)，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選,。

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大校園園的一切都很陌生,，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然,。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們說的是,，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系,。同時，以我多年的學(xué)習(xí),、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生就應(yīng)如何學(xué)習(xí)和生活,；作為朋友，我們能夠互相交流和學(xué)習(xí),。

由于所明白班級同學(xué)都來自大慶,，家庭條件相比較較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡單了，拿著父母的錢,，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,，請同學(xué)吃飯，攀比穿用,，每一天想著吃喝玩樂,，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。應(yīng)對這些現(xiàn)象,，我就和同學(xué)們講,，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜,，懂得感恩,，學(xué)會生活，人生要有追求,，將來要靠自己的潛力去賺錢,。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點(diǎn),，怎樣掌握好專業(yè)知識,，最終成為一個對國家有用的'人，這才是我們就應(yīng)做的,。講了這些之后,，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,，隨時掌握，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng),，對于落后的學(xué)生,，分析并找出落后原因，多鼓勵,。

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種狀況,，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識,，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等,，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程,。對于立志考研的學(xué)生，幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性,。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想,，讓學(xué)生所學(xué)知所用,，目的明確。只有這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí),。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性,。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來到達(dá)一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中,，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的,。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次,，在簡單地相互認(rèn)識之后,，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃，然后共同探討這些論題,；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別,；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊,；第四次,，向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次,，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等,。

總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,，自己學(xué)到了許多的新東西,，也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體狀況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,，我的工作還存在諸多不足,，如20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué),，有xx人次《大學(xué)外語》不及格,，xx人次《馬克思主義基本原理》不及格，有xx人次《有機(jī)化學(xué)》不及格,；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣,，上課聽課效果差；上自習(xí)期間,，學(xué)習(xí)效果差等,。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善。