作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班糖果教案反思篇一
1,、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2,、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3,、能主動參與活動,，對探索性活動感興趣。
各種硬糖大量,、人手一只杯子
大的透明杯子一只,、溫開水大量
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎,？喜歡吃嗎,？
（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜,、變小等）
（3）請你猜一猜,，把糖果放在水里會怎樣呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,，可以和旁邊的幼兒展開小討論
糖果放到水里到底會怎樣呢,？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水,，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
（1）看一看,，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜,，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢,？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了,，水會變甜,。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心,。
小班糖果教案反思篇二
1．理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣。
2．能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨,。
3．能夠大膽想象,，并樂意表達(dá)自己的想法。
ppt課件
（一）通過談話,，引起幼兒興趣,。
師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果,？為什么喜歡吃,？
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
（二）分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。
1.講述故事第一段。
2.講述故事第二段,。
3.講述故事第三段,。
4.講述故事第四段.
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎,？
（三）體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。
（四）結(jié)束活動。
師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃,，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的,。
故事：
天上飄來了一朵糖果云,，在城里下了一場糖果雨。綠的,、紫的,、藍(lán)的、玫瑰色的,，什么顏色都有,，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的,；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。
“快來?。《际翘枪?，都是糖果呢,！”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。
雨下會就停了,，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋,、書包裝的滿滿的,。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再也沒有下過了。
小班糖果教案反思篇三
1.理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。
2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象,，并樂意表達(dá)自己的想法,。
ppt課件
(一)通過談話，引起幼兒興趣,。
師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。
1.講述故事第一段。
2.講述故事第二段,。
3.講述故事第三段,。
4.講述故事第四段.
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
(四)結(jié)束活動,。
師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的,。
故事：
天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍(lán)的,、玫瑰色的,，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,，那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果,，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿,。
雨下會就停了,，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的,。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了,。
小班糖果教案反思篇四
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類。
２．能用簡單的語言回答成人的問題,。
３．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。
４．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
１．幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果,。
２．大小盤子若干,。
（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會,。
教師：糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色、介紹后將糖果放在盤子里,。
２．說說糖果,。
（二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記,。
１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類,。
３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作,。
娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？
幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里,。
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分。
?孩子活潑好動,，喜歡動手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
小班糖果教案反思篇五
1、運用滑板鍛煉平衡能力,。
2,、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。
3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。
1,、人手一塊滑板,。
2、自制糖果若干,。
3,、場地布置如圖,。
一、引起興趣
1,、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。
2、螞蟻寶寶們,，天亮了,，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”,。）
3,、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。
二,、提供材料進(jìn)行練習(xí)
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河,。請你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊,。
3、幼兒自由選擇路徑,，把滑板想象成交通工具過河,。
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下,、抓在手里、放在滑板上等,。）
6,、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好,？7,、小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋,，用不同的方法,，選擇不同的路線（從橋上、馬路上,、河面上）運糖,。
三、放松活動：
我們來嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧,！幼兒聽音樂做律動，結(jié)束,。
經(jīng)過本次的健康活動,，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,，一個滑板,、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能,，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要,。
小班糖果教案反思篇六
1、運用滑板鍛煉平衡能力,。
2,、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。
3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
1、人手一塊滑板,。
2,、自制糖果若干。
3,、場地布置如圖,。
一、開始部分：引起興趣
1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。
2.螞蟻寶寶們,，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）
3.幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。
二,、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲
2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊,。
3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河,。
5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）
6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好,？
7.小螞蟻真聰明,，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法,，選擇不同的路線(從橋上,、馬路上,、河面上）運糖。
三,、結(jié)束部分：放松活動
1.我們來嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！
2.幼兒聽音樂做律動,，結(jié)束,。
經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能,，但我覺得在活動中感受運動帶來的`樂趣比掌握技能更重要。
小班糖果教案反思篇七
語言是交流和思維的工具,。幼兒語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說。因此,，為了使活動順利開展,，將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗：
1.《指南》中指出：“愿意表達(dá)自己的需要和想法?！币虼?，利用下午小組活動時間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》，感受不同糖果的顏色和形狀,。
2.在雨天和晴天的時候,，引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化，并能與老師交流自己的所見所聞,。
3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實物,，引導(dǎo)幼兒運用摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道,，并能與同伴進(jìn)行分享交流。
活動名稱：小班語言――糖果雨
活動對象：小班幼兒
領(lǐng)域：語言(故事)
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。
2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”,。
3.感受聽故事,，參與想象的樂趣,?；顒又攸c：欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點,。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。
活動難點：能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”,。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》,，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖,、課件、糖果玩具,。
活動過程：一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
1.談話交流導(dǎo)入活動,。
2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖,，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧,。
二、完整講述,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,。
1.提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯：密密麻麻,。)小結(jié)：密密麻麻就是又多又密,。
2.提問：誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的`頭巾)
三.鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法,，大膽想象,。
1.提問：你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2.提問：你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口,。
課后延伸活動設(shè)計：
《指南》中指出：“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思,。”因此,，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨,。
1.在美工區(qū)提供多種材料，用制作,、泥工,、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2.在表演區(qū)投放紗巾,、發(fā)夾,、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3.戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,，變變變”的游戲,。
4.在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,，并講給同伴聽。
幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。
小班糖果教案反思篇八
1,、能觀察,、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富,。
2,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,，知道不亂扔糖紙。
3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來,、主題墻上布置好,。
2、各種糖果若干(形狀,、顏色不同的糖等)
活動重點：觀察,、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富,。
活動難點：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
一,、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗
師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)
二,、操作,游戲
(一)猜糖果
1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果,。
師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)識一下這些糖好不好?”
2,、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
(二)認(rèn)識各種各樣的糖
1,、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的'糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞,。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖,、棉花糖,、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。
(三)品嘗糖果
1,、老師請幼兒品嘗糖,。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2,、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的,。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
三、結(jié)束活動
教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣,。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!
1,、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子,、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖,。
小班糖果教案反思篇九
孩子的.學(xué)習(xí)要來源于游戲,，來源于生活。糖果是幼兒熟悉,、喜愛的食品,。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩,、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力,，對年齡幼小的孩子來說更是如此,。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官,，主動探索,，獲得直接經(jīng)驗。
1,、感知,、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。
2,、初步知道按形狀分類擺放物品。
3,、愿意參與活動,，體驗活動帶來的樂趣。
4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5,、主動參與實驗探索,。
重點：知道按形狀分類擺放物品。
難點：了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。
活動準(zhǔn)備：
小糖果若干，糖果盒圓形,、方形各一個,，布袋2個，課件,，糖果小屋
1,、認(rèn)識各種糖果：
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字,。
2,、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖,，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家??？我們一起來看看。
3,、判斷數(shù)量,，軟硬。
出示布袋,，布袋里也有糖果寶寶哦,，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸,，哪個多,，哪個少？
判斷軟硬：哎,，怎么感覺哪里不一樣呢,？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺,？
小結(jié)：一邊多,，一邊少，一邊軟,，一邊硬。
1,、今天小朋友表現(xiàn)都很好,，老師請你們吃糖，想不想吃,？
每人拿一塊糖果,，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣,。
2,、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,，品嘗糖果,，制作糖果的過程中，好奇心,、動手能力,、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索,、感知,、想象。
小班糖果教案反思篇十
1.學(xué)習(xí)包糖果的技能,。
2.積極參與操作活動,，活動中體驗成功感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
1.操作材料,，橡皮泥、一盤糖,。
2.錄音機,、磁帶
1.猜猜老師帶來了什么?
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)
“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧,。我們一起來包糖果,。”
2.請能力強的幼兒來包糖果,。
兩手拿住紙的兩條花邊,，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間,，將紙的`前后兩邊分別往里折,，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,，糖果就好了,。(目標(biāo)1)
3、交代要求,，開始操作,。(目標(biāo)2)
(1)在操作時，提醒用正確的方法,。
(2)包好一顆糖果后,，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好,。
4.展示糖果“比比誰的小手最能干,，包得又多又好看?！?/p>
表揚那些在活動中認(rèn)真的小朋友,。
將糖果送到娃娃家去,，給娃娃吃。
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動,、積極,。
