每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中小學師德師風基本內(nèi)容篇一

在依法執(zhí)教方面，本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，學習和宣傳馬列主義,、毛-澤-東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責、教書育人,。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導安排的任務，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

在熱愛學生方面,。愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。此刻時代變了，社會復雜,，學生思想變化大,，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

在嚴謹治學方面,。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙,、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

在團結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象,，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信,，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決,。

在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師,，教育好孩子,，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,，有學校教育,、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學生，僅有主動與家庭聯(lián)系,，才能了解每一位學生的特點,，因材施教。進取向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,，共同教育好學生,，

在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師,，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外,，有的教師私設課外輔導班,，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,，不吃請,，不叫家長辦事。

在為人師表方面,。作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣,。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高,，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進,，其根源于思想僵化，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課,，評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學習，究其原因,，教學管理任務重,，時間少，寫作水平低,，指導經(jīng)驗不夠,，不善于積累。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校,，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績,，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色。

中小學師德師風基本內(nèi)容篇二

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

中小學師德師風基本內(nèi)容篇三

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點,？在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點，甚至動手施暴,，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任,，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求,，我認為,，比“學高為師，德高為范”更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,；同時,，作為一名教師，應該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果,；再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,；另外，教師還應具備刻苦鉆研,，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習,。學校是讀書的場所，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應該清楚，作為教師,，必須要堅持讀書,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以＂德高為師,，身正為范＂這八個提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生；以言導行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得（范文大全供您參考）法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

中小學師德師風基本內(nèi)容篇四

教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,，不僅要加強對學生的文化知識教育,，而且要切實加強學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，而且要育好人，各方面都要為人師表,。幾年的教學實踐,，使我深深認識到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的,。在這里我就師德具體談兩點自己的看法和做法,。

教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應。作為一名教師,，要對每一個學生傾注愛心,。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。因此，教師要對學生關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,，要善于發(fā)覺學生的優(yōu)點,，充分鼓勵他們自尊、自信,。如對待差生,，教師應該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面,，忽略了他們身上所存在的閃光點,。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應撒種愛心,，用愛讓他們重新點燃希望之火,。我們班有位學生，因家庭因素,，父母關(guān)系不和,，疏于管教，在學習上無熱情,，缺乏自制力,，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心,，并特別注意發(fā)掘他的閃光點,，希望給他帶去溫暖。果然,，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變,。

但是教師的愛并不是一味地對學生寵愛、溺愛，教師的愛應體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“名師出高徒”,，又說“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。嚴要在愛的基礎(chǔ)上才能進行,。如現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,、溺愛，在家里是“小太陽”,、“小皇帝”,，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習慣。平時貪玩成習,，不愛學習,，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非,。為了幫他改掉這些壞習慣,，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認識到自己的錯誤,，并與家長聯(lián)系,，做到家校一起抓,，堅決幫其改掉缺點,。另一方面，在教育的同時,，不是一味地批評,，而是以表揚為主，堅持正面教育,，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點,，及時表揚，增強了他的自信心,，使他自覺地努力,，從而得到了進步。

由此可見,，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學生,，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們,，與他們真心實意地交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功,。

教師是人類靈魂的工程師,，作為一個二十一世紀的人們教師，負擔著提高國民素質(zhì),，提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任?！敖逃呦仁芙逃?，從平時的教學生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學生做的,，自己必須先做到做好。比如,，我在要求學生看到垃圾要主動撿時,，我自己也要做到；在要求學生文明禮貌時,，自己的言行舉止也不可粗魯,；要求學生遵守行為規(guī)則時，自己要自覺遵守教師守則,；要求學生在班內(nèi)講普通話時,，自己應帶頭說，等等,。否則,，只要求學生，而自己不身體力行,，學生就會認為老師言行不一,，不可信賴，從而起不到教育的效果,。

總之,，良好的師德，是教書育人的一種動力,，它是教師從事教育勞動必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。因此，我將在以后的教學生涯中腳踏實地地學習,、工作,，把身心系在教育事業(yè)上,，不斷開拓、進取,，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，為教書育人作出更大的貢獻。