人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

管理學讀書心得篇一

第一段：引言（大約200字）

作為一門重要的管理學科，質(zhì)量管理學是企業(yè)提高競爭力和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵,。在我對質(zhì)量管理學的學習過程中,，我不僅學到了豐富的理論知識，還深刻認識到了質(zhì)量管理的重要性以及如何運用質(zhì)量管理方法來改善組織的運營和管理,。

第二段：質(zhì)量管理學的基本原則（大約300字）

質(zhì)量管理學的基本原則對于企業(yè)的成功至關重要,。首先，為了達到高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務,，企業(yè)需要建立質(zhì)量導向的文化,，將質(zhì)量作為企業(yè)各個層級的責任。其次,，質(zhì)量管理需要根據(jù)不同的情況制定相應的策略和方法,，如六西格瑪、ISO 9000等。此外,，質(zhì)量管理學強調(diào)持續(xù)改進,，通過不斷學習、評估和改善來提高質(zhì)量水平,。

第三段：企業(yè)質(zhì)量管理的重要性（大約300字）

質(zhì)量管理是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的重要手段,。通過提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務，企業(yè)可以贏得顧客的信任和忠誠度,，從而形成良好的品牌形象,。與此同時，質(zhì)量管理還可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和運營效益,，降低成本,，優(yōu)化資源配置，進一步提升企業(yè)的競爭力,。因此,，企業(yè)在日常運營中應該高度重視質(zhì)量管理，將其作為全員參與的重要活動,。

第四段：質(zhì)量管理學的應用案例（大約300字）

質(zhì)量管理學的理論知識可以通過實際案例的分析得以更好地理解和應用,。例如，六西格瑪作為質(zhì)量管理的一種方法,，在許多企業(yè)中取得了顯著效果,。通過系統(tǒng)的六西格瑪培訓和項目實施，企業(yè)可以識別和解決質(zhì)量問題,，改進過程，提高整體運營效率,。另外,，德國汽車制造商寶馬公司在引入ISO 9000質(zhì)量管理體系后，其產(chǎn)品質(zhì)量得到了進一步提升,，市場份額也得以擴大,。以上這些成功的案例進一步證明了質(zhì)量管理學的重要性和實用性。

第五段：個人體會與總結（大約300字）

通過對質(zhì)量管理學的學習,，我深刻認識到質(zhì)量管理對企業(yè)的重要性和價值,。作為一個未來的管理者，我將努力將質(zhì)量管理的理念融入到自己的工作中,，并通過實際操作來推動質(zhì)量管理的實施,。同時，我還將不斷學習和掌握質(zhì)量管理學的最新理論和方法,，以適應快速變化的市場環(huán)境,。只有通過持續(xù)改進和不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

總結：（大約100字）

質(zhì)量管理學是企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量和持續(xù)改進的重要學科,。通過對質(zhì)量管理學的學習,，我深刻認識到質(zhì)量管理的重要性以及如何運用質(zhì)量管理學的理論和方法來提升企業(yè)的競爭力。在未來的工作中,，我將把質(zhì)量管理的理念貫穿于各項工作中,，并不斷學習和創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量,。

管理學讀書心得篇二

通過這一個學期對《快意管理學》的學習,，讓我了解到管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持,，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的,。

管理是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上,，借用許多科學家的理論,、知識和方法，它是一套管理理論體系,，它為指導管理實踐提供了原理,，原則、方法和技術,。人們掌握了系統(tǒng)化的科學的管理知識,，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法,。由于管理的對象主要是人,，解決的是組織和環(huán)境的適應問題。而不同人的心理特點和素質(zhì)不同,，組織就面臨的環(huán)境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事,，隨機應變。管理要達到預期的目的,，就必須靈活地,、巧妙地運用管理理論、方法和技術,。

在學習了快意管理學后,，我更深刻的意識到了一個團隊的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)，因此,，管理不僅是一種知識,，也是一種實踐，還是一門科學,。

當初之所以選這門課,，是因為我認為，每個人都應當有給自己當老板的意識。就算以后不選擇創(chuàng)業(yè),，畢業(yè)去了公司做職員,，也要有一定的管理學知識儲備，才能在大團隊中做好好自己的工作,，同時與同事和上司良好的相處,。所謂“天時不如地利，地利不如人和”,，這句話也從側面說明了管理的重要性和關鍵性,。因此，我選修了這門課,。

光陰似箭,，學習了16周的快意管理學，這門課也即將修完,?；赝暗拿看紊险n，會想老師講的各種管理理論和實例,，以及課上看的視頻,，我總結了以下幾點作為自己的學習心得和體會：

第一：了解了什么是管理學，以及管理學的重要性,。在生活中和工作中管理學的應用無處不在,。其次，管理者中的“人際技能”,，這又映證了“天時不如地利,，地利不如人和”。一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系,。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點,。再次，分工與協(xié)作,，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團隊精神”,。而這其中又能總結到以下的幾點：

1：自我超越（pemonal mastey）,；

2：改善心智模式（improving mental modls）；

3：建立共同的愿望（building shared vision）,；

4：團體學習（team leaning）,；

5：系統(tǒng)思考（systems thinking）。

第二：了解了這門課的一些基本思想,。首先是“道德與社會責任”,，我想無論是那門課，這都是非常非常重要的，在這個競爭異常激烈的社會,，“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵,。人生觀，價值觀,，價值取向也被提到了,。其次，全球化管理,。這一點是當今社會非常流行的,，因為現(xiàn)代社會的發(fā)展就是面向世界，面向未來,，面向21世紀,。還有就是“信息管理”，這是一個新觀念,，因為以往沒有,，這也是為了適應當今社會的發(fā)展而提出的。internet的建立,，改變了人們的思想方式,，同時也改變了人類的行為模式，這就不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理,。

第三：管理的幾個方面：決策與計劃,，組織，領導以及控制和創(chuàng)新,。在提到?jīng)Q策時,，老師曾說了兩句他人的名言：“做一件事情，在沒有最好意見之前最好不要做決定（即集思廣益）,。如果一件事情,，看上去只有一種方法，則此種方法可能是錯誤的,?！蔽蚁脒@便說明了我們在做一件事情決策時候應把握的兩個基本觀點。它教導我們不要“唯心主義”,，同時自己也要有自己的觀點,！同時老師不拘書本上的知識，概括地提出了以下6w和3h的思想,，“what,、why、when,、which,、who,、where，how,、how much”,，有了這些，我們便能更好的決策一件事了,！

此外,，組織，老師也是作了非常詳盡的闡述,。其中記得最清楚的就是“集權與分權”,，即所謂的“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點：

1,，在做決定時,，下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容；

2,，在做決定時,，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的；

3,，在做決定時,，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的；

4,，在做決定時,，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍,。授權,，就是為了共享內(nèi)部權力，激勵員工努力工作,，而把某些權力或職權授予下級,。授權時必須的原則是“重要、適度,、權責,、級差授權”等原則。

最后,，我用前人總結的世界上最偉大的十大管理原則作為這次心得的結束語：

1,、可靠的方案而非倉促應急的彌補；

2,、承擔風險而非回避風險；

3,、實用的創(chuàng)造而非盲目地遵從,；

4,、行動果斷而非多謀寡斷；

5,、以智謀事而非勞力而作,；

6、簡潔明了而非繁冗復雜,；

7,、少說多做而非夸夸其談；

8,、質(zhì)量至上而非速度至上,；

9、忠誠穩(wěn)定的員工而非頻繁流動的隊伍,；

10,、協(xié)作而非對立。

管理學讀書心得篇三

質(zhì)量管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分,，它通過持續(xù)改進和優(yōu)化流程,，提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量水平。在質(zhì)量管理學的學習中,，我對質(zhì)量管理的原理和方法有了更深入的認識,，也收獲了一些寶貴的體會和心得。

第一段：對質(zhì)量管理的認識與理解

質(zhì)量管理是一種全面的管理理念,，它是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障,。通過質(zhì)量管理，企業(yè)可以有效地識別和解決產(chǎn)品和服務中的問題,，提高客戶滿意度,，并節(jié)約成本。質(zhì)量管理的核心是質(zhì)量控制,，質(zhì)量控制是以客戶為中心,，通過不斷改進過程和流程來達到質(zhì)量目標。在質(zhì)量管理學的學習中,，我們學到了一系列工具和方法,，如PDCA循環(huán)和六西格瑪?shù)龋@些方法和工具能夠幫助我們?nèi)媪私夂驼莆召|(zhì)量管理的原理和實踐,。

第二段：質(zhì)量管理帶來的益處和影響

質(zhì)量管理對企業(yè)的益處是明顯的,。首先，質(zhì)量管理能夠提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量水平,，保證產(chǎn)品的一致性和可靠性,。其次，質(zhì)量管理能夠提高生產(chǎn)效率,，減少浪費和成本,，提高企業(yè)的競爭力,。最重要的是，質(zhì)量管理能夠幫助企業(yè)建立良好的品牌形象,，贏得客戶的信任和忠誠度,。質(zhì)量管理的影響也不僅限于企業(yè)內(nèi)部，它還對整個供應鏈產(chǎn)生了影響,。質(zhì)量管理的實踐要求企業(yè)與供應商建立穩(wěn)定和長期的合作關系,，以確保產(chǎn)品和服務的質(zhì)量一致性，有效控制風險,。

第三段：能力建設和持續(xù)改進

質(zhì)量管理的實踐需要企業(yè)具備一定的能力和技能,。在質(zhì)量管理學的學習中，我們學到了如何建立和推動質(zhì)量管理體系,，包括設立質(zhì)量目標,、建立質(zhì)量指標、制定質(zhì)量策劃和質(zhì)量控制計劃等,。此外,，質(zhì)量管理的實踐還需要具備團隊合作和溝通能力，能夠與不同部門和供應商進行有效的合作和協(xié)調(diào),。持續(xù)改進是質(zhì)量管理的核心理念之一,，它要求企業(yè)不斷尋找問題和瓶頸，追求卓越和突破,。只有不斷地進行持續(xù)改進,，企業(yè)才能夠適應市場的變化和需求，保持競爭力,。

第四段：質(zhì)量管理與領導力

質(zhì)量管理與領導力密切相關,。領導者在質(zhì)量管理中起到了重要的作用，他們需要設定質(zhì)量目標,，并為團隊提供支持和資源,。同時，領導者還需要樹立榜樣和傳遞價值觀,，激勵團隊積極參與質(zhì)量管理的實踐,。質(zhì)量管理的實踐也可以培養(yǎng)和發(fā)展領導力，通過解決問題和改進流程,，提高團隊的管理能力和創(chuàng)新能力,。質(zhì)量管理不只是一個工具或方法，它是一種文化和信念,，需要領導者的支持和推動,。

第五段：對今后的思考和展望

質(zhì)量管理學的學習給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。我意識到質(zhì)量管理是一個持續(xù)的過程,，需要不斷學習和實踐,。在今后的工作中,，我將努力將質(zhì)量管理的理念和方法應用到實際工作中，通過持續(xù)改進和優(yōu)化,，提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量水平，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量,。同時,，我也將繼續(xù)學習和研究質(zhì)量管理的最新理論和實踐，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。我相信,，通過不斷努力和追求，我能夠成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量管理者,。

總結：

在質(zhì)量管理學的學習中,，我深刻認識到質(zhì)量管理對企業(yè)發(fā)展的重要性，它不僅能提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量水平,，還能提高企業(yè)的競爭力和效益,。質(zhì)量管理的實踐需要企業(yè)具備一定的能力和技能，同時也需要領導者的支持和推動,。通過持續(xù)的改進和優(yōu)化,，我們能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)量的突破和卓越。我將繼續(xù)努力學習和實踐質(zhì)量管理的理念和方法,，成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量管理者,。

管理學讀書心得篇四

管理學重點名言：

猶豫不決是決策的大忌 ——布里丹

《管人的真理》是斯蒂芬·p·羅賓斯博士所撰寫的關于人力資源管理方面的作品。

從結構上講,，本書基本上是圍繞人力資源管理的幾大模塊闡述的,，從招聘開始，到激勵,、領導能力,、績效管理、溝通方式等,，一一進行了說明,，特別是對組織的過程、行為,、意義進行了超越一般見解的論述,。而且，本書還糾正了一些在在許多流行的管理書歇爾商學院管理與組織系主任,、教授)所評論的那樣,，“管理實踐和行為研究之間的鴻溝終于被跨越了”。

所以,，我對本書的觀點就是,，本書更多的從實踐操作層面對我的工作產(chǎn)生指導作用,，和已經(jīng)學習的人力資源管理相關教材的理論向配合，能在理論和實踐雙重范圍發(fā)揮更好的作用,。

就招聘而言,，本書所介紹的是如何在實際面試中尋找到符合組織需求的合適人才。按照教材上的說法,，主要是招聘的概念和可采用的方法,，包括外部招聘和內(nèi)部招聘，并介紹可能從外部獲得人才信息的渠道,，以及相關優(yōu)缺點的比較,，但并沒有介紹面試時需要注意的地方;這往往造成實踐中收集到人才資料，卻不知道如何通過面試這段短短的時間了解他除了技能以外的其他情況,。而籍中未經(jīng)證實的觀點,，以實踐證據(jù)他們做了反駁。

我認為,，本書的特點就是從行為而不是從管理理論上討論人力資源管理,，就像本書一開頭湯姆斯.g.卡明斯(美國南加州大學馬實際上就像本書真理1所說的那樣“忘掉人格特質(zhì)，行為才算數(shù)”,，只有從面試人員以前的行為出發(fā),，才能考量他今后在新的組織里面可能會發(fā)生的行為，及對新組織的適應性,。

本書還在其他許多方面對“管人的真理”做了論述,，限于篇幅所限，本讀后感無法一一敘述,。但是,，我想再次申明的是，本書對我在實踐工作的直接指導作用非常大,。今后,，我將不斷聯(lián)系實踐,、配合人力資源管理理論和本書的論述,，更有效率的開展相關工作,。

管理學讀書心得篇五

管理學讀書心得要怎么寫，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的管理學讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【管理學讀書心得優(yōu)秀8篇】,，供你選擇借鑒,。

一、對管理學的認識：

通過對《管理學原理》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象,。從個人,、家庭、企事業(yè)單位乃至其他社會組織,，從農(nóng)村,、城市、國家乃至世界都需要管理,，都存在管理活動,。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理,。

管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者,，通過實施計劃,、組織、領導和控制等職能,，有效地利用各種資源,，以達到組織目標的過程。管理總是存在于一定的組織之中,，組織是管理的載體,，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。其管理的基本含義大致包括以下幾點：

(1),、管理是在一定環(huán)境中進行的,。任何一個組織都有一定的生存環(huán)境，包括組織的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境,。管理始終處于不斷變化的環(huán)境之中,。能否適應環(huán)境的變化，是決定管理成敗的重要因素,。

(2),、管理是在一定的組織中進行的。由兩個以上的人組成的,、有共同目標的組織,，就像一個樂隊要演奏出動人心弦的樂章，就需要指揮使演奏不同樂器的人員分工協(xié)作,。指揮就是管理,。管理是一切有組織的集體活動所不可缺少的因素。

(3),、管理的主體是管理者,。所謂管理主體，是指在管理過程中具有主動支配和影響作用的要素。一切管理職能都要通過管理主體去發(fā)揮作用,。要成為一名管理者,，必須具備一定的素質(zhì)和技能。

(4),、管理的客體是組織中的各種資源,。所謂管理客體也就是管理的對象，指的是管理過程中管理者所作用的對象,。在一個組織中,，管理客體主要是指人、財,、物,、信息、技術和時間等一切資源,，其中最重要的是人力資源,，是對人的管理。

(5),、管理是一個過程,。管理是實施計劃、組織,、領導和控制管理職能的過程,，這四個管理職能構成了管理過程。

(6),、管理的目的是實現(xiàn)組織的目標,。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進行的,，其最終目的是實現(xiàn)組織的目標,，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理,，也不可能實現(xiàn)無管理的目標,。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實現(xiàn)宗旨，完成任務,，達到目標,。

(7)、管理的任務是設計和維持一個良好的工作環(huán)境,，使員工在這個環(huán)境里能積極主動,、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務,。

另外,，管理學的產(chǎn)生對人類社會的影響是史無前例的,。在當今社會，管理已成為全社會普遍關注的焦點問題,，大到國家,、政府，小到家庭,、個人,，無不需要有效的管理。而市場經(jīng)濟條件下的社會發(fā)展和組織運行更是一刻也離不開管理,，因此,，可以說管理已滲透到社會生活的每一個角落。

在管理科學的學科體系中,，管理學屬于一般管理學,。管理學研究的是管理活動的基本規(guī)律與一般方法。管理學具有一般性,、綜合性,、歷史性和實踐性等特點。管理學研究內(nèi)容的主線是從管理者出發(fā)來研究管理過程,，從總體上看，也顧及從生產(chǎn)力,、生產(chǎn)關系,、上層建筑三個方面來研究管理學，以及從歷史角度來研究管理理論的形成與演變,。

所以,，無論有沒有時間，我們多多少少都應該學習一些管理知識,。以管理學的系統(tǒng)理論來武裝自己,，充實自己;以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質(zhì)量,、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展，并與社會潮流同行,，與國際舞臺共舞!

二,、學習管理學的重要性：

在《管理學原理》中，學習和研究管理學的方法主要有唯物辯證法,、系統(tǒng)方法,、觀察總結法、比較研究法,、歷史研究法,、案例分析法、試驗研究法和理論聯(lián)系實際的方法。其學習管理學的重要性主要表現(xiàn)在以下三個方面：

(1),、管理在現(xiàn)代社會中的地位和作用決定了學習管理學的重要性,。為了不斷完善我國的社會主義市場經(jīng)濟體制，加速我國的現(xiàn)代化建設,，增強我國的國際競爭力,，必須建立一支高素質(zhì)的管理人才隊伍，努力提高我國的管理水平,，加速實現(xiàn)管理現(xiàn)代化,。因此，我們要學習和掌握管理理論與方法,，在實踐中不斷總結,，在總結中不斷發(fā)展。

(2),、學習管理學是提高管理者管理能力的重要途徑,。管理者要提高自己的管理能力，必須把直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗結合起來,，管理學的學習是獲得間接經(jīng)驗的最有效,、最迅速地途徑。

(3),、未來的社會更需要管理,。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴大，勞動分工協(xié)作更加精細,，社會化大生產(chǎn)日趨復雜,，管理就更加重要了。未來社會科學技術將有更大的發(fā)展,，需要一套更科學的管理才能使新的技術,、新的能源、新的材料等各種資源來充分發(fā)揮它們的作用,。

鑒于管理學是一門實踐性很強并不斷發(fā)展的學科,，因此，學習管理學具有非常重要的現(xiàn)實意義和歷史意義!

我自認為管理就是上司在駕馭下屬的同時使得下屬心服口服,，心甘情愿的為組織作出貢獻;簡單的說就是人與人之間的溝通和控制,，這個才是最為重要的;法約爾提出了管理的定義“管理就是實行計劃、組織,、指揮,、協(xié)調(diào)和控制?！?/p>

我始終認為要講管理,，就要講如何提高自身發(fā)展,、提高自身素質(zhì)先;要做一名管理階層人員是談何容易，做一名優(yōu)秀的管理人員更是難上加難;這個需要的就是一定的自身發(fā)展能力和來自外界的支援;“you can get it if you really want ,，but you must try ,try and try,you'll succeed at last ......”

教育之父戴爾卡耐基曾經(jīng)出過一本書《人性的弱點》他在書中講到“一個人的成功,，只有15%歸結子他的專業(yè)知識.還有85%歸于他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力,?！?/p>

所以對管理者來說最重要的不是盲目的控制和指揮，而是通過溝通來駕馭團體,。

得賢人,，國無不安，民無不榮;

失賢人,，國無不危,，民無不辱。

眾所周知,，我們所學專業(yè)是公共事業(yè)管理,，必須對管理學的相關知識有一定的了解，通過兩周的學習,，以及對教材的閱讀,，改變了我原本對管理學的看法，再未接觸管理學前,，一直認為這是一種泛泛的學科,，而學習之后，我對管理學有了重新的認識,，它不僅博大精深，而且運用范圍極廣,，社會生活中處處存在管理的學問,，許多問題都需要運用管理學的知識去尋找答案，總之,，管理學是一門偉大的學科,，我有信心學好它。

管理學是一門科學的學科,，它的科學性體現(xiàn)在是由大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上,，借用許多科學家的理論、知識和方法,，它是一套管理理論體系,，它為指導管理實踐提供了原理、原則,、方法和技術,。管理源自實踐又高于實踐,，這也是學習管理學的重要性。

同時,，管理學也是一門藝術性學科,，我想這正是這門學科的魅力所在之處。理論應用于實踐,，能充分體現(xiàn)一個管理者的決策組織領導能力,。這種能力將決定一個人是否可以擔任管理者，無論他是基層領導,，還是高層領導,。因為同樣的管理理論在不同的管理者手中能起到完全不同的管理效果。這就意味著兩個管理者在擁有相同的資源同時,，在達到或?qū)崿F(xiàn)組織上,、目標上的程度不同。當然我想這不僅跟管理者的運用理論知識熟練與否,，還跟管理者自身素質(zhì)人格魅力以及人與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關,。

聯(lián)系到社會實踐，人類的可持續(xù)發(fā)展是硬道理,，21世紀也要發(fā)展,。然而20世紀的人們在發(fā)展時竭澤而漁，使資源枯竭,、生態(tài)環(huán)境惡化,、物種減少、氣候反常等等,，這一切給21世紀的發(fā)展帶來困難,，人們不禁要大聲地問：人類社會還能持續(xù)發(fā)展嗎?21世紀應該回答這個問題，作為支撐這個社會經(jīng)濟支柱的企業(yè)也應有自己的答案,。企業(yè)首要的是生存,，就像人類一樣，然后才能有發(fā)展,。21世紀企業(yè)應以什么方式發(fā)展,，才能與可持續(xù)發(fā)展的命題相一致，這應該是未來管理學研究的首要問題,。

以上是本人對管理學知識領域的一些看法和建議,，希望在以后的學習當中能夠有所突破。

管理不僅是一種知識,，也是一種實踐;不僅是一門科學,，也是一門藝術;它是科學性與藝術性的有機統(tǒng)一。

以下是我對管理總的看法：大至一個國家,，一個社會,，一個民族;小至一個企業(yè),，一個家庭，再者到一個人都處在管理的范圍之內(nèi)并含其影響;所以說管理充溢著整個人類社會,。正如在管理學形成中提到,，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展,，且長期影響著人類社會。總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科,，索然形成學派的時候較短;但是,，對社會的貢獻是不可限量的,。對于這門學科,，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進,、創(chuàng)新,、累積和學習中國和外國的好的管理經(jīng)驗，這樣才能走上成功之路,，不斷的實踐才能完整的去體會,、感受這一門博大精深的管理藝術,。

總之,，管理學是一門值得深入研究的并且對社會做出巨大貢獻的學科,，雖然形成學派的時間較短，但是它對社會的貢獻是不可限量的,，對于這門學科,，短短的幾段文字表述或只是看書都是遠遠不足的，只有深入的學習,、實踐,，只有在失敗中不斷的改進、創(chuàng)新,、積累和學習中國和外國的好的管理經(jīng)驗,，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會,，感受這一偉大而博大精深的管理藝術,。

通過這一學期對《管理學概論》的學習讓我對管理學有了較為理性的認識。

通過學習,，知道了管理者與領導者的區(qū)別,。以及合格的領導者應具有的性格屬性。而且領導的特點與所處環(huán)境的影響,，如何達到最好的領導功效,。

在這一門課的整個學習中，最讓我影響深刻,，給我無限啟迪的應該是博弈論,。老師當時說了一個流傳廣泛的博弈例子——囚徒困境。

話說有一天,，一位富翁在家中被殺,，財物被盜。警方在此案的偵破過程中,，抓到兩個犯罪嫌疑人a和b,，并從他們的住處搜出被害人家中丟失的財物。但是,，他們都矢口否認曾殺過人,，辯稱是先發(fā)現(xiàn)富翁被殺，然后只是順手牽羊偷了點兒東西,。于是警方將兩人隔離審訊,。這個時候，聰明的警官找他們談話,，分別告訴他們說：“你們的偷盜罪確鑿,，所以可以判你們2年刑期。但是，我可以和你做個交易,。如果你招了,，他不招，那么你會作為證人無罪釋放,，他將被判10年徒刑;如果你招了,，他也招了，你們都將被判5年有期徒刑;如果他招了,，你不招,，他無罪釋放，你被判無期徒刑,，終身囚禁;如果你們都不招,，各判2年?！?當時我認為,，既然兩個囚犯最好的結果是都不招供，兩人都只被判2年,，那么,，兩個囚犯都選擇不招供就是這個博弈的最終結果。然而,，“囚徒困境”之所以稱為“困境”正是因為這個博弈的最終結局恰恰是最壞的結果,，即兩個囚犯統(tǒng)統(tǒng)招供，結果都被判有期徒刑5年,。囚徒困境和其它的博弈一樣,，都需要有2個前提假設：囚徒a和b兩人都是自利理性的個人，即只要給出兩種可選的策略,，每一方將總是選擇其中對他更有利的那種策略;兩人無法溝通,，要在不知道對方所選結果的情況下，獨自進行策略選擇,。囚犯“思想搏斗過程”大致如下,，囚犯a的內(nèi)心活動是這樣：假如他招了，我不招,，我就要將牢底坐穿,，招了最壞坐10年，還是招了合算;假如他不招,，我也不招,，只坐2年的牢(因無法串供，風險太大);如果我招,，他不招,，馬上被釋放,，也是招了合算。因此,，無論囚犯b是坦白還是沉默,，囚犯a采取坦白的策略對自己更為有利。同樣,，以上推理也適用于囚犯b。結果兩個囚徒都坦白了,，都被判刑5年,。囚徒困境之所為被稱為“困境”，正是在于：如果a,、b二人都保持沉默,，則都只被判刑2年，顯然比兩人都坦白的結果要好,。兩名囚犯都作出招供的選擇,，這對他們個人來說都是最佳的，即最符合他們個體理性的選擇,。a與b的任何一人單方面改變選擇,，他只會得到更加不經(jīng)濟的結果。而在其它的結果中,，比如兩人都不坦白的情況下,，都有一人可以通過單方面改變選擇，來減少自己的刑期,?？墒莾扇私?jīng)過一番理性計算后，卻選擇了一個使自己陷入不利的結局,。

而后,，老師再說了一個智豬博弈的例子則更讓我訝異。通過矩陣分析可知,，對小豬而言,，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇;反觀大豬,，已明知小豬是不會去踩動踏板的,，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為,?！爸秦i博弈”的結論似乎是，在一個雙方公平,、公正,、合理和共享競爭環(huán)境中,，有時占優(yōu)勢的一方最終得到的結果卻有悖于他的初始理性。這種現(xiàn)象在生活中比比皆是,。誰先去踩這個踏板,，就會造福全體，但多勞卻并不一定多得,。很多人都只想付出最小的代價,，得到最大的回報，爭著做那只坐享其成的小豬,。而在日常的人際關系中,，有一些人會成為不勞而獲的“小豬”，而又另一些人充當了費力不討好的“大豬”,。為了避免在以后的生活工作中淪為“大豬”,，懂得智豬博弈對于個人并非是件壞事。

雖然只有短短一個學期的學習,，學習到的管理學知識只是冰山一隅,，但是他使我對這門知識有了感性上和理性上的認識，豐富了知識面,，更重要的是通過它培養(yǎng)了我對管理學的興趣,，學到的知識對以后的生活和工作對受益匪淺。

我是從普通教師一步一步走上管理崗位的,，算是所謂的“技而優(yōu)則管”吧,。因此，在走上管理崗位的這六年,，采用的管理思想概括起來可以用一句話來形容“換位思考+正面激勵” ,。

將本書閱讀結束之后，通過多方面的總結和學習,，對管理的認識和見解發(fā)生了很大的變化,。作為管理者，在作出決策時候,，我所思考的視野和深度更加寬泛,，考量的依據(jù)更加清晰。

傳統(tǒng)文化對管理思維的影響在中國的傳統(tǒng)文化中,，人們對管理者的衡量標準往往非常高,，不僅要求管理 者能夠高瞻遠矚，還要能夠在各個方面都勝過自己的員工;在具有極強的戰(zhàn)略眼光的同時,，還必須是個通才,，能夠身先士卒，事必躬親,。作為管理者,，必須以贏 得下屬的認同,、尊重甚至是崇拜為前提。 胸襟廣闊,，使用合適的人做正確的事,。切合管理學視角理論中的結果 導向和通過他人完成既定任務的理論。執(zhí)行的差異管理所有的精髓在于人,，那些充滿智慧的人,，那些充滿魅力的人，而最為關 鍵的是,，那些自主的,、思考著的與實踐著的人。

也就是說,，他們兩位定義的執(zhí)行是：學校的領導者 ,，長期以來過分依賴上級部門的制度來推行實施,，現(xiàn)在應該轉而關心人的問題,。但中國教育是一個經(jīng)歷了 2000 多年管理模式的國家， 在我們的傳統(tǒng)文化中,， 管理者事實上是學校制度和文化的制造者,，而不是執(zhí)行者。

因此,，企業(yè)的成敗興衰往往維系于管理者一人身上,，而不是建立在企業(yè)的制度和文化基礎上的。由于發(fā)達地區(qū)在歷經(jīng)了大量的由于管理者個人的失誤災難后,， 已經(jīng)意識到學校應該在制度與文化的基礎上保證持續(xù)的增長動力,。

因而現(xiàn)在，很多場合下我國教育界的知名學者和領導人提出了“轉變觀念”一詞,， 這個轉變觀念就是：

摒棄過去的主要靠領導者的個人力量推動學校成長,， 轉而依靠制度、學校文化保持企業(yè)的持續(xù)增長力,。

中國悠久的教育文化造就了“禮儀之邦”這樣一個名詞,，也使人與人之間的關系變得錯綜復雜，考量人和事的價值觀和其他地區(qū)有很大的不同,，但有一種觀點至少可以認為是清晰的,，這就是我們的一句俗語“名不正則言不順，言不順則事不成” ,。

有效的管理必須針對組織內(nèi)個體的需求,，包容個體的差異性，并在此基礎上 靈活應對,、多元管理,。如果我們一味的強調(diào)看似完美的統(tǒng)一,，無視個體的差異， 最終一定會因抹殺了個體的個性而導致學校的衰敗或解體,。

俗話說得好,，水至清則無魚。魚缸里的水雖然清澈見底,，但生長在其中的魚 長不大,，活不長。江海的水雖然混濁,，卻能夠容納更多更大的魚,。從管理學的角度來看，組織的方方面面留有余地,，互存不良,，反而順理成章，和諧有序,。

當我想水清一點,，不妨渾一點;想圖快一點，不如慢一點;想求好一點,，不如差一點,， 這可能就是殘缺美在管理實踐中的表現(xiàn)吧。但其核心在于管理者的把握能力,，管理者要能夠通過制度和企業(yè)文化提升自我凈化的能力,，通過包容員工多樣化的差異性，將其揉合成一種向心力,。

試想在一個學校中,，能力強的教師恰恰在能力較弱的教師那里獲得自信感， 而能力差的教師又以能力強的教師為榮耀,，并從中獲得安全感,。雙方的差異性在日常工作中就可以保持著一種彼此依賴和滿足的關系從而保持企業(yè)的向心力。從管理實用的原理出發(fā),，不妨有意或者無意地制造差異性,，讓組織自然地進 入一個有序磨合的狀態(tài)。

因此作為管理者,，必須具有兼容性,，和諧并不意味著統(tǒng)一，而是在于營造具 有向心力和靈活特質(zhì)的組織,。古人有訓：水至清則無魚,、人至察則無賢。管理的最高境界不是完美,，而是變化中的和諧!

2月至3月,，佛山市交通局組織局機關全體干部職工以及下屬事業(yè),、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學管理學院舉辦的“管理能力提升研修班(三期)”學習。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站一名中層干部,，我有幸參加了第二期的培訓學習,。在為期七天的學習過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》,、《有效管理的心理學智慧》,、《高績效團隊建設與管理》、《國學智慧與管理》,、《博弈論與決策管理》,、《全面績效管理與激勵機制》、《網(wǎng)絡輿情危機管理》,、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識課程,，課程內(nèi)容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內(nèi)容深入淺出,，并結合實際案例說明,，使我受益匪淺，既拓寬了視野,，增強自身知識面,，也開闊了思路,，增強自身管理水平,。下面就淺談我個人在本次培訓學習中的幾點體會吧。

一,、形勢與政策對我們的影響

經(jīng)過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關心這類型方面的知識,，但通過短暫的半天課,，卻有點使我感觸良多，認識到形勢與政策可以左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度,，因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據(jù),，而我們必須吃透形勢與政策發(fā)展的原意,，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策在工作中發(fā)展自我,，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定好發(fā)展方向;并依據(jù)個人奮斗目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響,，為單位的發(fā)展和個人自身綜合價值能力,，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，樹立一個遠大理想,，做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站 中山大學管理能力提升研修班培訓學習心得 會成功的管理姣姣者!

二、加強高績效團隊的有效建設和管理

高績效團隊建設是現(xiàn)代管理新理念中的一個核心理念之一,，它強調(diào)的是組織的整體效應,，追求的是創(chuàng)新、高效務實及綜合實力的能力,。從企業(yè)的發(fā)展角度來說,，高績效團隊建設是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是一個現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素,。通過《有效管理的心理學智慧》,、《高績效團隊建設與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程,，讓我明白認識到團隊合作的重要性,，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會,，團隊共同合作需要團隊的協(xié)作精神,，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識,。促進團隊良好溝通協(xié)調(diào),，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關系氛圍,，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識,，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發(fā)揮應有的力量,，這樣才能建立高績效團隊,。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：

1,、明確團隊的目標

確立高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情,，常常會讓人感到無從下手。但是,，團隊要發(fā)展,、要成功，不能束手無策,，更不能單純?nèi)ツ７聞e人,，而應是通過自己的觀察、思考及策劃調(diào)研,，結合單位自身實際特點,，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此,，我們首先應該很清楚知道現(xiàn)在我們應該干什么,，下一步又應該干什么。只有方向正確了,，目標明確了,，組織架構搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認真分析,、調(diào)研和正確引導,，充分發(fā)揮團隊的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力,，即可達成績效目標,。

2、提高員工們的素質(zhì),，強化自身再學習

人員素質(zhì)的提高是完成績效目標的前提和保障,。如果不加強自身學習,，提高人員的整體素質(zhì)水平,，單位內(nèi)部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風,，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉,。所以，必須要求團隊從下到上,，特別是管理人員基本素質(zhì)要過硬,，要不斷的強化自身再學習，充實自我價值,，只有一個懂得不斷充實自我水平的學習型團隊,，才能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此,，應將團隊的再學習培訓作為一項重要內(nèi)容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標加以落實,。

3,、要樹立多方位溝通，確立互信

我認為團隊的領導與員工,、員工與員工,、員工與環(huán)境、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁,，確立互信,、共同學習、共同發(fā)展,、共同成長,，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。

首先因為隨著團隊的建設和發(fā)展,，領導與成員的溝通顯得尤為重要,，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通(比如通過聊天,、戶外活動等等)來了解團隊成員們的性格,，進而因人而異，善加利用,，通過合理的組合和調(diào)配,，減少沖突，增強綜合合力,。要通過與員工溝通來激勵員工,、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行,，進而促使團隊成員更多地參與單位政策,、方針與目標的決策過程，充分調(diào)動每一位員工的積極性和創(chuàng)造性,。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調(diào),，部門員工之間由于價值觀、性格,、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突,，人際關系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視,、強烈情緒等各種情形,，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調(diào)整彼此之間的心態(tài)和角色定位,，把個人目標與工作目標相結合起來,，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào),，比如與技術能力之間的不協(xié)調(diào),、對新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能,、新項目和方法等,，所以部門員工要積極主動熟悉工作環(huán)境和學習并掌握相關的技術。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào),。在工作過程中,，部門與其他部門之間的關系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突,，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協(xié)調(diào),，為本部門爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識,，更好地促進共同工作目標的推進,。

4、加強團隊凝聚力,，增強執(zhí)行力

執(zhí)行力不強是所有單位經(jīng)常存在一個較為突出問題,，以前在單位內(nèi)部學習中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透,，如如何讓管理機制運行執(zhí)行更有力,，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導和幫助執(zhí)行者等，我們在日常當中,，當工作任務不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人,，對產(chǎn)生的原因考慮較少。因此,，如溝通地傳達的要求不明確,、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術,，就像遲毓凱教授所講的,，“管理就是一種社會影響，它包含了人的認知觀念,、人際關系,、情緒情感以及行為習慣”，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通,，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準,，并且在政策上給予員工多充足時間進行發(fā)揮,。

企業(yè)內(nèi)部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領導能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的,。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解,，迅速得以實施;并且能消除誤解，使各部門間更好地合作,，避免不必要損失的產(chǎn)生;也能保證決策的時效性,、針對性和準確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎,。在企業(yè)中溝通無處不在,，同事之間、部門之間,、上下級之間都需要溝通,，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進的的基礎，只要我們遵循謙讓,、體諒,、雙贏的原則，重視溝通交流工作,，主動做好溝通交流工作,，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎。

現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強的原因,，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求,，導致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質(zhì)按量完成。因此,，我們必須完善管理制度,，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議,、文件要求列入工作計劃中進行實施落實,。

5、高績效團隊的建設,，最主要是建立團隊“積極主動,、相互協(xié)作、責任第一以及競合共贏”

在組織管理中,，建立良好的人際關系是首要因素,，良性溝通要懂得迎合需求，同時要關心和指導他人去完成任務,，這樣溝通就能從理性溝通進入人格溝通再提升到情感溝通,，進入溝通的最高境界，從而達到“實施權力溝通求信服,，運作人際溝通得利益,，掌握道理溝通謀發(fā)展”的目的,。管理的思想最基本是信任，而思想重在引導而非教導,，管理者如何才能給員工一定的信任度呢,，最主要就是在制度、政策上是人人平等,，做到凡是對事不對人的管理模式,，因此建立高績效的團隊，我們要通過自己的禮儀表明對他人的尊重,、認同他人的意見和觀點,、肯定他人的行為和表現(xiàn)等三種方法來創(chuàng)造良好的溝通氛圍，要通過制度上闡明要求,、日常工作中加以有效開展運作而給予員工的信任度,。

目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動和相互協(xié)作，主要因部分員工對單位在政策,、制度以及管理者上不信任,，再次是部門管理者的管理能力水平不強，未能及時與員工進行良好溝通,，并且員工之間關系不融洽,。因此，我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁,，要盡快落實好技術人才的培養(yǎng)(特別是a,、b崗位輪換)，多組織管理者自身能力的再提升學習和管理者能上能下的晉升制度,，合理優(yōu)化員工們的日常休息時間和節(jié)假日福利,，并將員工對管理者的評價作為績效考評依據(jù)。

6,、全面開展績效管理,，使員工成為優(yōu)秀的管理者

自我管理和自我提升是兩個很重要的因素之一，因為這不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識,、經(jīng)驗和對自己職業(yè)的忠誠,，還要有承擔對企業(yè)資本保值增值的責任;更重要是要求我們必須具備較高的個人素質(zhì)、管理才能,、較強的敬業(yè)精神,、創(chuàng)新意識、以及強烈的事業(yè)心,。因此,，需要我們有一定的管理水平能力、決策能力,、豐富的工作經(jīng)驗,，能較好地組織協(xié)調(diào)能力和知人善任的用人能力,。

成為優(yōu)秀的管理者,，既要管理好自己,，也要管理他人，不但自己要做強將,，更要讓手下的人成為精兵,，使自己成為“教練式”的管理者，就像丁品洋教授所說的,，“獅子領隊的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領隊的獅子”一樣,。要學會引導員工，使員工從被迫做,，到愿意做,、自愿做、主動做的轉變,。因此我們在自己的管理團隊中,，要充分根據(jù)每位員工優(yōu)缺點，安排好每位在團隊中是扮演實干者還是協(xié)調(diào)者,，又或者是監(jiān)督者等角色,，只要管理者做到知人善用，不但能創(chuàng)造出強大高績效的團隊,，還能成為優(yōu)秀的管理者,。

現(xiàn)我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學安排,、試驗檢測任務未進行科學組織等(特別是員工們之間的工作任務分配欠合理,，未科學按月度或按季度進行優(yōu)化調(diào)整)，導致員工技術水平進步空間不大,，任務量和服務能力負荷程度均不平衡等,。因此，我們需要科學合理配置科室人員數(shù)量,，科學優(yōu)化人員崗位分工,，合理調(diào)配資源優(yōu)化工作任務安排，要根據(jù)實際發(fā)生的情況和社會需要,，來完善部分內(nèi)部管理制度和政策,，使員工真正做到凡事愿意做、自愿做,、主動做,，要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者，并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮,。

7,、全面建立績效管理與激勵制度

談到全面績效管理與激勵機制,，我們首先會想到的是績效考核，而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了?，F(xiàn)在很多單位將績效管理等同于績效考核,，其目的就是為了提高和改善員工的績效，從而提高和改善組織的績效,，但是績效考核是績效管理的一部分,，是績效管理的手段而不是目的。 吳三清老師在這節(jié)課講到：“現(xiàn)代企業(yè)管理必須建立以目標管理為基礎,，以績效管理為核心的企業(yè)管理制度,，離開績效管理，其他的管理制度將缺少落實的基礎與衡量的標準”,。因此,，成功的企業(yè)戰(zhàn)略, 要建立科學規(guī)范的績效管理體系, 以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項經(jīng)營活動，并依據(jù)相關績效管理制度, 對每一個績效管理循環(huán)周期進行檢討, 對管理團隊或責任人進行績效評價, 并根據(jù)評價結果對其進行價值分配,。

三,、國學智慧在實際管理工作的應用

國學智慧實際上講的就是儒家思想。而儒家思想博大精深,，源遠流長,，其理論貫穿了整個中國古代歷史，從而影響著我們的現(xiàn)代生活,。儒家思想的要點就是講孔孟之道,，提倡仁愛，提倡誠信,，提倡“德治”及以人為本,，儒家思想中的管理精華對于現(xiàn)代企業(yè)管理也具有重要的借鑒意義。因此,，我在國學智慧與管理這堂課中,，雖然未能較好地深刻體會和理解透徹，但非常贊同馬明達教授所說的,，第一是“德”的自律和引領,，因為德是道德，是人的行為規(guī)范,，是作風,、品行和操守的自律和施行。第二就是所謂“中庸之道”,，中庸是指不極端,、不固執(zhí)一見，凡事都要留有足夠?qū)掗煹霓D環(huán)圓通的空間,，其能充分考慮到人我之間的時空關系,，最大可能避免對抗,，以妥協(xié)求事果。第三就是“信”,，即誠信道德的建立和堅守,，意思就是做人之本，成事之基,。第四就是“仁義”,，征服人心的王道,，因為它的本質(zhì)是人道主義,，是“社會情感”，是以“社會關懷”為基礎的人道主義,。

因此,，將儒家思想轉換到我們工作實際中，我認為將很大程度提高管理者的能力,，首先如果能夠管理好自己,，就能夠管理團隊，因為管理的本質(zhì)是相同的,。儒家思想可用來修身,，也可用來治家治國，自然也可以用來管理企業(yè),。其次是儒家思想強調(diào)“仁”,，我們現(xiàn)代社會提倡就是要求“以人為本”，儒家思想提出“和為貴”,，而企業(yè)追求是雙贏與和諧發(fā)展,。儒家思想強調(diào)“德治”，現(xiàn)代企業(yè)要求自身有社會公德與職業(yè)道德以及提高員工自身的素質(zhì)水平,，這都可以用作企業(yè)管理,。最后就是隨著社會的不斷的發(fā)展和進步，企業(yè)越來越重視其社會責任感,，優(yōu)秀的企業(yè)并不一定是效益最好的企業(yè),，而是效益高同時又能樂于承擔社會責任實現(xiàn)社會效益的企業(yè)，因此儒家思想符合這一時代的需求,，能夠讓更多的人更多的企業(yè)從中受益,。

總之，企業(yè)管理中適當?shù)亟梃b儒家思想,，既有利于企業(yè)的順利運作與發(fā)展壯大;也有利于管理者提高修養(yǎng),，增強影響力，使之更合適的方式去做好管理者;并且還有利于員工加強自我價值能力,，為更好的發(fā)展打下良好的基礎,。當然,，并不是儒家所有的思想都可以拿來借鑒，只要我們在實際工作發(fā)展中,，覺得適合我們自身發(fā)展的才是最科學,、最有效、最務實的,。

四,、淺談博弈論在管理者決策的作用

博弈論是描述日常決策行為的一種思考問題的方法。當我們制定對策的時候,，應該考慮在各個不同的選擇下,，他人會如何選擇對應的策略，然后再做出你的選擇,，也就像孫教授所講的,，“上有政策、下有對策”,，其實是對管理者與被管理者之間的動態(tài)博弈的一種描述,，面對上邊的政策，下邊尋求對策是正常的,、必然的,。從博弈論的角度講，上邊的政策制定必須在考慮到下邊可能會有的對策的基礎上進行,，否則,，政策就不會是科學、合理的,。

作為一名領導者,，要懂得通過各種管理方法來刺激員工的創(chuàng)新，保持他們的創(chuàng)新動力,。因此,，我們必須結合人力資源管理方法，從博弈論中來分析闡述如何進行有效管理,。假如在一個團隊里,，有很多員工是逃避責任、厭惡工作,、不愿思考,，那么我們在對這些員工的管理上，就應以斥罵管理和走動管理為手段,，強調(diào)以物質(zhì),、懲罰、制度進行強勢管理，使員工明白,，管理固然有柔的一面,，但也有剛的一面而不能丟失;假如有很多員工是喜歡挑戰(zhàn)，接受任務,、富有潛力,，那么我們就要以強調(diào)精神激勵、人性化為手段進行管理,，放權并不等于是放任,，作為一個領導者，該說的話一定要說,，但是又要特別留意說話的方式,，對于可以將部分權利授予的那一類人群，既要充分授權,，又要隨時聽取他們的報告,，并給予適當?shù)闹笇В源_保他們將手中的權力用得恰到好處,。人生如棋盤，我們每個生存在社會上的人都好比是一個手執(zhí)棋子的博弈者,，面對人生的每一步,，我們都必須合符時宜的走出恰當?shù)钠遄印Ｒ徊阶咤e,，滿盤皆輸,，深刻理解博弈的玄機，在博弈中生存下來,，應當是一個企業(yè)管理者以至于每個人必須具備的一種素質(zhì),，如果能進一步掌握博弈的基本原理及辦法，定能在抗衡中更強,，在競爭激烈的社會活動中,，才能做到思想更開闊，使企業(yè)在競爭中處于不敗之地;在決策中錯誤更少,，效率更高,，成功機會更多。

五,、網(wǎng)絡輿情危機在社會中的作用

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，以微博,、視頻類網(wǎng)站等為代表的社會化媒體呈現(xiàn)出日新月異的變革,，其對網(wǎng)絡輿情狀態(tài)的影響更加復雜深刻，輿情已成為當前社會和諧度和穩(wěn)定度的標志，成為社會各界的關注焦點,?；ヂ?lián)網(wǎng)的應用與普及，網(wǎng)絡已成為反映社會輿情的主要載體之一,。

但目前網(wǎng)絡輿情分析主要應用于社會政治管理方面,，而企業(yè)利用網(wǎng)絡輿情分析進行自身品牌營銷和管理的微觀商業(yè)應用很少?？墒亲鳛楝F(xiàn)代社會的企業(yè),，不能不重視互聯(lián)網(wǎng)所帶來的網(wǎng)絡輿情危機，在這個網(wǎng)絡時代,，輿論監(jiān)督的環(huán)境發(fā)生了重大變化,，現(xiàn)在人人都有一個麥克風的情況下，輿情應對的觀念和手段也應當與時俱進,。所以我認為做好網(wǎng)絡輿情危機,，首先要建立危機應急處理原則，在發(fā)生的危機事件采取有效措施及時地給以控制,，危機事件一旦發(fā)生,，極容易出現(xiàn)人心困亂的局面，更何況在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代,，消息會象病毒一樣無限速地快速傳播,，所以在危機出現(xiàn)的24小時之間內(nèi)是事關關重要。因此單位的最高管理者們必須當機立斷,，快速反應,，果決行動，并與媒體和公眾進行溝通,，從而迅速控制事態(tài),，否則會擴大突發(fā)危機的范圍，甚至可能失去對全局的控制,。其次就是勇于承擔責任,，危機發(fā)生后，社會公眾會關心兩個方面的問題,，一是物質(zhì)層面的問題,，即物質(zhì)利益是公眾關注的焦點，所以單位應首先主動承擔損失和責任,，及時向受害者道歉,，并切實采取措施補償損失;二是精神層面的問題，單位應該在意公眾的心理情感,。最后就是事實求是,，單位在處理危機事件的時候，無論是對內(nèi)部員工，還是對新聞記者,、受害者,、上級領導等，都不能隱瞞事實真相,，而要實事求是,，以爭取主動，求的公眾的了解和信任;反之,，則對單位不利,。單位處于危機漩渦中時，是公眾和媒介的焦點,，單位的一舉一動都將接受質(zhì)疑,，因此千萬不要有僥幸心理，企圖蒙混過關,，而是主動與新聞媒介聯(lián)系,，說明事實真相，促使雙方互相理解,，消除疑慮與不安,。因為許多案例表明，如果我們能及時做好危機處理,，那么處置網(wǎng)絡風波并不是天大的難事,，成敗關鍵取決于相關部門的認識、態(tài)度和辦法,，充分把握和嫻熟運用話語權，這樣才能維護企業(yè)的公信力,，使事態(tài)向好的方向發(fā)展,。

六、新加坡為什么能的疑問

作為一個地小人寡的國家,，新加坡成了亞洲最廉潔的國家,，并屢屢被評為世界最廉潔的國家之一。究其“秘訣”,，呂元禮教授概括為四條：以德倡廉,，使人不想貪;以俸養(yǎng)廉，使人不必貪;以規(guī)固廉,，使人不能貪;以法養(yǎng)廉,，使人不敢貪。這四句話精確概括了新加坡廉政的四大法寶,，值得借鑒,，也給了我們很多啟示。

所以，作為單位一名負責廉正建設管理者,，單位雖然制度了廉正制度,，但沒有發(fā)揮應有的效力，一個重要原因就是執(zhí)行不力,。推進反腐倡廉制度建設,，不僅要抓好建規(guī)章立制度，更重要的是貫徹落實好制度,，確保制度得以執(zhí)行,。雖然我們不能像新加坡一樣，建立很全面的廉正保障制度,，但我們最起碼要提高制度的執(zhí)行力,，要多加強廉正突擊督查，利用關鍵環(huán)節(jié)嚴格把關,，我們也可以成為廉潔公正的單位,。

六、對組織變革與管理創(chuàng)新的認識

組織變革實際是指運用科學的管理方法,，對組織的權力結構,、組織規(guī)模、溝通渠道,、角色設定,、組織與其他組織之間的關系，以及對組織成員的觀念,、態(tài)度和行為,，成員之間的合作精神等進行有目的的、系統(tǒng)的調(diào)整和革新,，以適應組織所處的內(nèi)外環(huán)境,、技術特征和組織任務等方面的變化，提高組織效能,。在本堂課上,，丘教授從從企業(yè)的管理創(chuàng)新與組織變革的起源、演變,、發(fā)展趨勢等等方面進行分析講解,，因此我從中對組織變革與管理創(chuàng)新有了一定的認識，一是行為科學對人的管理,，如何讓員工有歸屬感,，達到自我實現(xiàn)，建立單位的特有的企業(yè)文化;二是在企業(yè)的組織架構,，應設置什么樣的組織架構(如層級化組織,、扁平化組織,、直線職能組織等等)方可保證工作任務高效推進和落實、人才儲備的有效管理和發(fā)展,，已達到挖掘員工的最大潛力和不同心理成熟度的員工用不同的管理方法,。

而管理創(chuàng)新的主要就是要全面系統(tǒng)地解決企業(yè)組織結構與運行以及企業(yè)間組織聯(lián)系方面所存在的問題，使之適應企業(yè)發(fā)展的需要,，如管理體制方面的創(chuàng)新,，就是將以集權和分權為中心、全面處理企業(yè)縱向各層次特別是單位最高管理層與部門管理層之間權責利關系的體系,，又比如機構設置方面的創(chuàng)新,，就要考慮每個層次應設置哪些部門，部門內(nèi)部應設置哪些職務和崗位,，怎樣處理好他們之間的關系,，以保證彼此間的配合協(xié)作。因此,，單位組織變革與管理創(chuàng)新是很重要,，任何為了提高單位創(chuàng)新的舉措必然應該有相應的管理創(chuàng)新轉型計劃。

七,、結語

雖然七天的培訓,，說長不長，說短不短,，但由于自身水平知識不足,，接受能力和理解度不強，并且現(xiàn)在知識面的不斷更新,，使我在這幾天里還沒能全面有效地深刻領會和理解,，但通過教授們的實際案例說明，使我自我水平價值,、管理能力等方面有不斷的提升,，并且開闊的眼界，因此希望以后還有更多的機會參加類似培訓學習,。

《管理學》這門課是我在上期末選修的。當初我選,是因為,我認為我將來就是一個企業(yè)家或是一個公司老板,首先面臨的問題就是“人才”,然而,間接面對的就是“管理”,曾聽說過“天時不如地利,地利不如人和”,這句話也從側面說明了管理的重要,因為,要留住人才,關鍵就在于管理,因此,我選修了這門課,。

光陰似箭,時至第十周,這門課也即將修完,。我想由于某些原因,我先說明,我寫的算不上什么“體會”只能算是“心得”罷了。所謂“心得”即心里年得到的,就這一點,我想每個人只要接觸了什么,也都會自然而然的有一點兒心得,。因此,我寫的是我自己的心得,。

談其事,必先談其人。先說說我自己吧,本人沒有缺席這門課的任何一節(jié),也只是遲到了兩次罷了,。我想就這一點,老師能夠原諒,。每節(jié)課,我都是認認真真地聽課,并且認認真真地做筆記,。我的態(tài)度是沒有把它當作一門選修課,而是一門我的必修課。當然,我是畢恭畢敬了,當然,我是大有心得,。

再說說另一個人,自然就是我們的老師了,我想,我的感受絕對跟大多數(shù)人的一樣,。

上我們這門課的是經(jīng) 管院的老師,他姓楊,曰,“楊老師”。不胖不高,不黑也不白,眼睛近視,自然就有一幅眼鏡了,。頑愚中透露著紳士風度;和諧,、自然,因為他從不擺老師的架子;嚴肅認真,因為他又從不失老師的本性;風趣、幽默是他的最大亮點;盡職盡責是他的無形中的典范模樣,。因為他的課“與民同樂”:笑,大家一起笑,靜,大家都安靜,。因為他完全沒有生搬硬套地照做書本上的知識,而是盡量多舉例,多提問,以來豐富課本的空洞和繁瑣。每每講課,他總是繁簡得當,淺顯易懂的,一筆帶過,深奧抽象的,耐人詢問的是他的耐心!

我曾在上面說過,我沒有把它當作一門選修課,而是一門我的必修課,。當然,我就肯定有許多心得了!

第一:了解了這門學科的組成:《管理學》的出現(xiàn)和發(fā)展,古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學》原理,。這一章里,我們學習到了許多經(jīng)典的管理學榜樣。首先,管理的最重要原則——以人為本,。這和現(xiàn)代的管理理念一致,到處都是聽說的“以人為本”,因此,在這里,我才真正的在書上接觸到了這個觀念,。

其次,管理者中的“人際技能”,這又映證了“天時不如地利,地利不如人和”。一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系,。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點,。

再次:分工與協(xié)作,分工要求各盡其職,協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團隊精神”。

老師在總結這一章時,提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見:

1:自我超越(pemonal mastey);

2:改善心智模式(improving mental modls);

3:建立共同的愿望(building shared vision);

4:團體學習(team leaning);

5:系統(tǒng)思考(systems thinking),。

第二:了解了這門課的一些基本思想,。首先是“道德與社會責任”,我想無論是那門課,這都是非常非常重要的,在這個競爭異常激烈的社會,“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵。人生觀,價值觀,價值取向也被提到了,。其次,全球化管理,。這一點是當今社會非常流行的,因為現(xiàn)代社會的發(fā)展就是面向世界,面向未來,面向21世紀。還有就是“信息管理”,這是一個新觀念,因為以往沒有,這也是為了適應當今社會的發(fā)展而提出的,。internet的建立,改變了人們的思想方式,同時也改變了人類的行為模式,這就不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理,。

第三:管理的幾個方面:決策與計劃,組織,領導以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時,老師曾說了兩句他人的名言:“做一件事情,在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益),。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯誤的,。”我想這便說明了我們在做一件事情決策時候應把握的兩個基本觀點,。它教導我們不要“唯心主義”,同時自己也要有自己的觀點!同時老師不拘書本上的知識,概括地提出了以下6w和3h的思想,“what,、why、when,、which,、who、where,how,、how much”,有了這些,我們便能更好的決策一件事了!

其次,組織,老師也是作了非常詳盡的闡述,。其中記得最清楚的就是“集權與分權”,即所謂的“分權與授權”,。職權在被接受之前必須具備以下四點:1,在做決定時,下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容;2,在做決定時,下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;3,在做決定時,下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;4,在做決定時,下屬在體力和精力上應能予以配合,職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權,就是為了共享內(nèi)部權力,激勵員工努力工作,而把某些權力或職權授予下級,。授權時必須的原則是“重要,、適度、權責,、級差授權”等原則,。

老師在講以后幾點時,提出了前人總結的世界上最偉大的十大管理原則:

1, 可靠的方案而非倉促應急的彌補;

2, 承擔風險而非回避風險;

3, 實用的創(chuàng)造而非盲目地遵從;

4, 行動果斷而非多謀寡斷;

5, 以智謀事而非勞力而作;

6, 簡潔明了而非繁冗復雜;

7, 少說多做而非夸夸其談;

8, 質(zhì)量至上而非速度至上;

9, 忠誠穩(wěn)定的員工而非頻繁流動的隊伍;

10, 協(xié)作而非對立。

我想這便成了我們每個今后涉及管理這方面的必不可少的參考!

在談到領導時,老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領導的作風,。其中的“不可求全責備,切忌用人唯親,應當用其才,力戒貽誤時間,以及用人不疑,疑人不用等“給我留下了深深的印象,。

作為一個優(yōu)秀的領導,以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能與一定的激烈措施,。溝通是領導能夠深得人心的重要保證,而激勵便是領導能夠留住人心的重要措施,。

管理學讀書心得篇六

在淺讀《現(xiàn)代管理學》這本書時，我先仔細研究了一番目錄,，了解了本書所講的大致內(nèi)容和知識框架結構,，共十二章，約分為三部分的內(nèi)容：一,，介紹管理學的內(nèi)涵,、歷史演進和管理學與其它社會因素的關系;二，詳細介紹管理學的五大職能;三,，在當今世界中管理應具備的新思想,，即全球化視野和比較管理。從中我了解到管理學在生活中有非常重要的作用,，與我們的生產(chǎn)生活息息相關,，滲透到了人類社會的每一個方面。

在管理中最重要的是五大職能,，也是在全書中占了很大的比例,。分別是決策與計劃、組織,、領導,、控制和創(chuàng)新。它們是管理活動所具備的基本功能和作用,。其中,，給我留下較大映像的是第十章的案例分析，《海爾的創(chuàng)新之路》,，創(chuàng)新是企業(yè)生命的根源，是競爭力之本,。在面對新的市場契機時,，創(chuàng)新往往能大幅度地超越對手,，獲得極佳的經(jīng)營成果。竟然因為北京的一位老太太的信,，而能在海爾的重視下引發(fā)了空調(diào)送風方式的革命,。也是由于一封電子郵件，海爾創(chuàng)新出了“換臺不晃眼”的彩電,，受到了廣大消費者的青睞,。海爾的創(chuàng)新速度驚人，正是由于它的創(chuàng)新,，不像其它一些只會在人家出新產(chǎn)品后想方設法的模仿,，才能讓海爾立足在世界家電行業(yè)的前沿。企業(yè)的發(fā)展如此,，我們?nèi)松陌l(fā)展也是如此,，一個人只有跟隨時代的步伐，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，才能在這個充滿競爭力的社會中獲取新的發(fā)展契機,。

管理學不僅教會我們做事，同時也教會了我們做人,。

根據(jù)公司下半年讀書活動的要求,，我學習了《企業(yè)管理》一書。這本書,，讓我學到了很多企業(yè)管理知識,，受益匪淺。我深刻體會到,，作為一名合格的企業(yè)管理者,，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機智，以管理促創(chuàng)新,，以創(chuàng)新促效益,，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。目前,，社會經(jīng)濟在飛速發(fā)展,，企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現(xiàn)經(jīng)濟效益,、社會效益的雙豐收,，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學習,，我個人認為,，企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點工作,。

首先,，要毫不動搖的狠抓人力資源管理,。一個企業(yè)的發(fā)展，歸根結底,，在于人才,，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務,。企業(yè)的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中,，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄,，決勝千里之外”,，重要的是他能否找到和使用好這樣的人，即識人用人決定了一個企業(yè)的發(fā)展遠景,。古往今來,，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何,、張良,、韓信，建立漢朝后曾說過,，我管理不如蕭何,，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信,，但是我成功了,，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績企業(yè)管理書籍讀后感3篇企業(yè)管理書籍讀后感3篇,。經(jīng)營企業(yè)必須實施兩手抓,、兩手都要強的職工隊伍建設。一方面要繼續(xù)面向社會,，廣開才路,，大力引進高素質(zhì)人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關心，實現(xiàn)“三留人”,，即情感留人,，待遇留人，事業(yè)留人,。另一方面,，對現(xiàn)有職工進行強化培訓，達到鞏固提高的目的,，不斷挖掘其潛力,，適應市場經(jīng)濟的發(fā)展。信任是基礎，事業(yè)是平臺,，利益是杠桿,，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者,，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略,，就一定能充分調(diào)動員工積極性,，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

書中提出一個重要的方法是進行360度測評,。大多數(shù)人尤其是成功人士,，都會對自我抱有一種不恰當?shù)腵自信或者驕傲，那就是相信自己是絕對正確,。因為目前是成功的,，所以相信目前的成功是由過去的做法帶來，而因此就堅持過去的做法和行為,，卻不知道新世紀的法則已經(jīng)改變,，很有可能，過去的成功方法就是未來失敗的原因,。所以在取得現(xiàn)有的成功后,，大多會陶醉在圍繞在自己身邊的馬屁蟲的贊揚聲中，而忽視了更多人對自己更為公允的看法,。對于一個普通人來說也是這樣,，人們無可厚非地都喜歡聽好話，聽甜言蜜語,，但是只要是作為一個人存在,，就不可避免對自己的認識會有偏頗，會不全面,。如果能夠通過陳懇地向周圍人去了解他們對自己做事做人的看法,，就能夠更準確地了解自己。只有真實地了解自我正視自我,，才有可能談得上去改正身上的問題和缺陷,。很多時候，這個方法,，會很刺痛人,，然正是在刺痛與不舒服中，才能有成長,。否則一潭死水,，永不流動，很快就容易腐臭了。正是要直面別人的批評和紛繁不同的意見,，才能夠見識出一個人真正的勇敢和胸懷,。對于一個追求大的成就，真正的成功和卓越,，而不僅僅是優(yōu)秀的人來說,，首先全面了解自我是必不可少的一步。

其次本書的最后提出一個非常神奇而又高效的方法,。改變是容易的,，改變又是困難的。改變一下子,，是很容易的事情——只要你原來有這個壞習慣,，今天不采取同樣的方式就可以改變了;改變又是極為困難的——這下子，你注意到了,，但是下一次,，能否長久堅持下去，將改變進行到底,，又很艱難,。作者提出如果想要改變持續(xù)，想要真正地改進自己,，將某項計劃和學習堅持下去的話,，就必須要采用這個方法。

這個方法已經(jīng)被他所輔導過和教練過的無數(shù)ceo所驗證,，凡是不采用這個方法的輔導和教練,，結果往往都很容易最后流產(chǎn)掉了，而只有采用了這個方法的輔導和教練,，才最終獲得成功,。

這個方法，說出來可能非常簡單,，但正是這樣一個簡單的方法,，改變了無數(shù)人的命運，幫助他們改變了不能夠?qū)⒏淖儓猿值降椎牧晳T,。

到底這個方法是什么呢?我建議如果想要知道的話,，還是親自去讀一下這本書吧，書里真的是有“黃金屋”的!

管理學讀書心得篇七

中國的管理學研究,，受到了世界的廣泛關注,。這是因為，中國的管理學理論,，不僅融合了中西方管理思想,，而且推陳出新,，重視實踐的應用。同時,，在中國特有的文化背景下,，中國管理學形成了獨特的研究體系和理論方法。本文將就我在學習中國管理學過程中的讀書心得體會進行論述,，探究中國管理學的特點和價值,。

第二段：中國管理學的基礎理論

中國管理學的基礎理論，主要來源于古代儒家學說,，如孟子,、荀子等。其中,，“仁愛、誠信,、尊重,、謙虛”等價值觀在現(xiàn)代管理學中被廣泛應用，成為了中國管理學的標志性特征,。

除此之外,，中國管理學還受到了西方管理學的影響，積極吸收借鑒了西方現(xiàn)代管理思想和管理模式,。同時,，中國管理學在運用西方理論的同時考慮了中國的文化背景，注重將其納入實際應用中,。

第三段：中國管理學的特點

中國管理學的特點,，不僅在于它將中西方管理思想融合，而且在于它提出了一系列創(chuàng)新思想,。比如,，中國管理學的“關系主義”思想，強調(diào)在組織中建立密切的互動關系,。這種理念與西方強調(diào)個人價值觀的“個人主義”思想不同,，因此在實踐中得到了廣泛的應用。

另外,，中國管理學注重把理論與實踐相結合,。在中國實踐管理中，往往是以實踐為主導,，管理學理論與實踐相互促進,，實現(xiàn)相互支持的良性循環(huán)。

第四段：中國管理學的現(xiàn)狀及未來發(fā)展

隨著中國管理學的快速發(fā)展,，現(xiàn)狀和未來的勢頭令人鼓舞,。目前,，中國管理學研究成果在國際上已經(jīng)開始產(chǎn)生顯著影響。未來,，中國在公共事務管理,、企業(yè)領導力和社會文化管理等方面仍有很大的發(fā)展空間。值得注意的是,，在未來的發(fā)展過程中,，要注重培養(yǎng)具有全球視野和獨立創(chuàng)新能力的管理學研究人員。

第五段：結論

中國管理學在中西合璧和不斷創(chuàng)新等方面具有獨特的特點和價值,。其基礎價值觀,、關系主義等理念以及將理論與實踐相結合的實踐模式，都對其他國家和地區(qū)的管理學研究具有啟示和借鑒意義,。在未來的發(fā)展中,，中國管理學應繼續(xù)注重自身特色的培養(yǎng)和發(fā)展，同時與國際接軌,，為全球管理學的發(fā)展做出貢獻,。

管理學讀書心得篇八

美國管理學家德魯克認為，我們離管理學統(tǒng)一的日子已經(jīng)不遠了,，但是時至今日,，“管理叢林”現(xiàn)象仍然沒有能夠得到解決。我個人認為管理學之所以出現(xiàn)了叢林現(xiàn)象就是因為研究管理學的學者分別屬于不同的派系,，他們都側重研究管理學的某個方面,。所以我認為，只有統(tǒng)一了管理學的研究內(nèi)容,，才有可能統(tǒng)一管理學的只能,，原理以及定義。當然,，這只是我的個人見解,，大家要是有什么其他的意見的想法，我們可以共同討論,。

在我的管理學學習過程中,，教授曾經(jīng)傳授給我們兩條管理學的公理：第一，管理是一種行為,。第二,，管理的行為主體是組織。管理和組織的關系就是運動和物質(zhì)的關系,。而作為一個組織都具備三個特點：目的性,，整體性和開放性。同時,，組織的構成要素有：組織環(huán)境,，組織目的,，管理主體以及管理客體。

從管理學的研究內(nèi)容上講,，研究的問題仍然圍繞“什么是管理學”和“怎樣進行管理”而展開的,。

應該說，管理學的一切原理和方法都是受管理的本質(zhì)的制約,。但是管理學界一直對管理的本質(zhì)有著一個統(tǒng)一的定義,。例如：孔茨把管理的本質(zhì)歸結為協(xié)調(diào)。但是,，我們卻看見協(xié)調(diào)在管理中并不是發(fā)揮著很大的作用,，他們只是強調(diào)協(xié)調(diào)存在于管理的各個環(huán)節(jié)。

我認為,，管理的本質(zhì)應該歸結為效率,，效率可以說是管理的靈魂。因為效率既是管理者畢生所追求的目標,，又是衡量一個企業(yè)或是一個組織成功的重要要素之一和管理成敗的關鍵所在,。只有獲得了一個較高效率才能保證組織良好快速的運作。

行為主體就是組織本省,，組織本身的目的應該說是基本上不變的，就是組織者的利益,。而管理的環(huán)境,，管理的主體以及客體卻隨著組織的不同而不同。例如：一家工廠的管理和一家商店的管理就會截然不同;高素質(zhì)人才的管理和簡單勞動者的管理就會截然不同;一家跨國公司的管理和一家小型零售店的管理同樣也會截然不同,。

教授曾經(jīng)和我說過,，管理學存在著三個原理：變易原理，不易原理和簡易原理,。

管理的方法也有以下的主要幾種：目標管理法,，任務管理法，人本管理法和系統(tǒng)管理法,。而這些方法在實際的實踐過程中或多或少的存在著一些缺陷,。所以我個人認為，效率管理是管理的最根本的方法,。

效率管理是一門研究改進組織效率的方法,，分析組織以及組織的流程，對組織的效率進行規(guī)定,，評估和分析,，提高組織的效率，從而有效地實現(xiàn)組織的目的,。效率管理作為一種管理方法,，它強調(diào)要以一切可行的效率標準來統(tǒng)一人們的思想,，指導人們的行動，把效率做為管理活動的中心任務,。

這是我今天學習管理學的一點心得,。

管理學讀書心得篇九

管理學是一門與實踐緊密結合的學科，它不僅關注企業(yè)的利潤,，更注重人的發(fā)展和價值實現(xiàn),。在中國，管理學的發(fā)展已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年的探索與發(fā)展,，涌現(xiàn)了許多有影響力的經(jīng)典著作,，并形成了獨特的管理理論和實踐體系。本文將結合個人的經(jīng)歷和學習心得,，詳細探討中國管理學對我們的啟示和影響,。

第二段：管理學的歷史和發(fā)展

管理學在中國的發(fā)展始于二十世紀六十年代，最初主要受到蘇聯(lián),、日本等國家的管理思想影響,，并受到我國國情的影響，逐漸形成了一套中國特色的管理體系,。在此之后,，中國管理學憑借自身的經(jīng)驗和實踐，逐漸形成了自己的管理理論和實踐體系,，例如“三個代表”重點提出的“以人為本”的管理思路,，貫穿于中國管理學發(fā)展的始終。此外,，以《道德經(jīng)》為代表的中國古代傳統(tǒng)思想也為中國管理學的發(fā)展提供了重要支撐,。

第三段：主流理論與實踐

在中國管理學的實踐中，注重以人為本,，鼓勵員工積極參與管理,，倡導平等互信、合作共贏的企業(yè)文化是中國管理學的特點,。這些運用實踐中的管理思想是針對國情和企業(yè)特點的,。例如，在中華人民共和國企業(yè)中,，管理者更注重員工的職業(yè)發(fā)展,，鼓勵他們從自行制定生產(chǎn)計劃到員工參與決策。這種管理方式在打破斯卡伯死板的管理方式,，建立起了幸福企業(yè),、和諧企業(yè)的統(tǒng)一目標。此外,，個人也必須衡量存在于商業(yè)世界中的本質(zhì)因素,，如商業(yè)經(jīng)濟規(guī)律和市場法則,，提高管理智慧和技能。

第四段：效果評價與管理實踐

總的來說,，中國管理學以其獨特而有效的思想和實踐,，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了卓越的貢獻。然而,，中國管理學也不是沒有局限性,。1. 沒有形成批判思維，針對具體情況作出清晰的判斷,。2. 沒有足夠重視員工職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略,，員工的培訓和要求也不充分。3. 對于一些外來的新思想,，我們沒有足夠開放的想象空間,。

第五段：結語

盡管中國管理學在許多方面存在局限性，但依然能夠給我們帶來新的思考和啟示,。我們應該在管理實踐中,，擁抱新思想，開放思維,，把握正確的管理方向,，以提高企業(yè)的競爭力，從而促進國家和人民的發(fā)展,。在未來,，我們需要適應不斷變化的時代，并愈漸清楚地認識對于員工的要求和對于組織,、職業(yè)和社會的要求。不斷深化我們的溝通意識和管理水平,，以應對日益復雜的管理環(huán)境和問題,，為企業(yè)的長遠發(fā)展和全人類的發(fā)展做出貢獻。

管理學讀書心得篇十

5月11日下午18：30—21：45,，公司組織了一次關于目標管理的培訓,，無論在觀念上還是理論上都讓我獲益匪淺，以下是自己的一點體會：

目標管理看起來簡單,，但要把它有效地付諸實施,，需要我們對它有詳盡的了解和認識。目標管理和其他各種決策和計劃工作一樣,，如果我們擬訂目標得不到必要的指導方針,，不了解決策和計劃工作的前提條件和公司的基本戰(zhàn)略和政策，那么我們就無法制訂出正確的目標,，也就無法發(fā)揮目標管理的作用,。

目標有時可能是難以確定的,，特別是對于目標的主次優(yōu)先難以確定，這就要求我們必須認真理解公司的宗旨,、使命,，認識影響組織發(fā)展的各種因素，并依據(jù)科學的程序來確定目標,。

與公司的宗旨和使命相比,，我們目標一般是短期的，幾乎在所有實行目標管理的組織中,，所確定的目標都是比較短期的目標,。但是我們的目標必須通過公司的目標來進行分解制定，保持于公司目標的一致,，而不脫離公司目標,。

目標管理要取得成效，必須保持其明確性,、穩(wěn)定性和有一定的靈活性,，目標經(jīng)常改變，只能使目標失去原來的意義,，失去一個明確的方向,。但是可以根據(jù)新的認識和發(fā)現(xiàn)，環(huán)境的變化對目標進行修正,。這樣能使自己的目標方向更明確,、更容易實現(xiàn)。

盡量不要說“因為……所以沒有達到目標之類的話”,，完不成就是完不成,，先承認失敗再檢討自己。說這些話就是一種推卸責任,，是一種狡辯,。世上共有兩種人，一種人是在不停地“表現(xiàn)”,，另一種人是在不停地“狡辯”,，所以從現(xiàn)在開始，必須慢慢地培養(yǎng)自己的習慣,，人都是由思想到觸動再到行為最后養(yǎng)成習慣的,，現(xiàn)在亡羊補牢應該不算晚。

要負起責任,，所謂自信心就是由責任開始的,，作為一名管理者就必須負起責任，要樹立信心也必須負起責任。責任是執(zhí)行力的動力,。

還有,，通過昨天的課，我更深刻的了解目標管理的意義,，讓我在今后的工作中,，更好的完成自己的目標。

通過目標管理,，使各項工作都有明確的目標和方向,，避免工作的盲目性、隨意性和被動狀態(tài),，避免形式主義和無效工作,；通過目標管理的系統(tǒng)分析，提高計劃工作的科學性和整體協(xié)調(diào)性,，充分發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力和積極性,，共同實現(xiàn)整體目標；解決控制的兩個難點,，即指出控制標準即是目標,、控制手段即是自我控制；有助于增強全體組織成員的團結合作和組織的凝聚力,。

“日事日畢,，日清日高”這是海爾目標管理中很經(jīng)典的語錄?！暗搅宋疫@,，事情該結束了”，不能像美國西部的“傳水桶”一樣,，把問題傳給別人,。

目標完成后要對完成情況做總結，并制定下個目標,。今天的目標今天必須完成,，今天完成的目標必須比昨天有質(zhì)的提高，明天的目標必須比今天更高才行,。通過制定目標—實施目標—總結目標—制定下一個目標—實現(xiàn)公司總目標。

首先,，從人生的角度來看一下目標管理,。沒有目標的人生是暗淡無光的，沒有努力的方向,，沒有奮斗的動力,。你不知道你要去哪里，更不知道如何去,，那么哪個方向?qū)δ銇碚f,，都沒有太大的意義,。正如我在課程上強調(diào)的，人生沒有目標,，就等于在夢游,！并且，沒有目標的人,，將會成為別人實現(xiàn)目標的一種工具,！

其次，從工作的角度來看一下目標管理,。有目標的工作往往意味著有壓力,，意味著你必須努力去工作?？赡苡腥藭惶矚g有目標的工作,，但是卻沒有想到，沒有目標的工作是不會被重視的,。加薪,、晉升？有難度,，最后就只能混日子了,。根據(jù)管理學大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標,，而是相反,，有了目標才能確定每個人的工作。由此得知,，所有的工作都應該有目標,，只不過有時候沒有刻意地去強調(diào)某些崗位的目標而已。

再次,，從公司的角度來看一下目標管理,。從公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標，然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商,，將總目標分解下去到每個崗位上,，每個員工身上。在分解的時候,，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標,，以確保目標分解的有效性。確定了目標,，就要有具體的實施計劃,，就要進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現(xiàn)。目標,，是一種結果導向,，但并不是簡單的重視結果，緊盯結果,，更重要的關注過程,，確保目標的如期實現(xiàn)。如培訓當中提到的目標管理理論,，像20/80法則,，沒有目標的箭，永遠射不準耙心,，沒有抓住重點,，你也永遠做不出好的業(yè)績；像smart原則,，目標的制定必須明確具體,，可衡量的，可接受的,，現(xiàn)實可行的,，并且有時間限制的。

網(wǎng)格化管理,，從本質(zhì)上講,，是行政管理和社會管理機制的創(chuàng)新，其核心是以網(wǎng)格化管理為載體,，以差異化職責為保障,，以信息化平臺為手段，促進條塊融合,、聯(lián)動負責,，形成村（社區(qū)）管理、服務與群眾自治有效銜接,、互為支撐的治理結構,，實現(xiàn)政府職責特別是市場監(jiān)管、社會管理和公共服務職責在基層的有效落實,。

推行網(wǎng)格化管理,，重心在基層，根基是群眾,，目的是民生,。要創(chuàng)新工作理念和方式方法，明確目標任務,，把工作著力點放在為群眾排憂解難上,、凝聚民心民力上，真正使群眾的困難在第一時間得到解決,、群眾的事情在第一時間落到實處,。

社區(qū)既是城市的基礎單位，也是網(wǎng)格化管理的重要基石,。要堅持在社區(qū)建設中強化網(wǎng)格化管理,，在網(wǎng)格化管理中加強社區(qū)建設，按照黨建帶動,、完善自治,，政府主導、社會參與,，民生優(yōu)先,、服務群眾，管理協(xié)同,、互助共享,，因地制宜、分類推進的原則,，突出重點,，抓住關鍵，努力把社區(qū)建設成管理有序,、服務完善,、居民滿意、文明祥和的社會生活共同體,。在日常工作中要做好以下幾點：

一,、明確責任

一是強化責任意識，做到腦勤,、腿勤,、手勤、嘴勤,、筆勤,，成為發(fā)現(xiàn)、受理,、處置,、協(xié)調(diào)、報告第一人,。二是善于發(fā)現(xiàn)問題,，善于處置問題，及時報告問題,；主動與社區(qū)居民交流溝通,、增進感情,，及時了解掌握社情民意。三是提倡錯時工作制,，堅持到網(wǎng)格巡查,、踏看。四是認真填寫網(wǎng)格責任人工作日志,，做到工作日清周結,、動態(tài)信息及時錄入。需要向其他條線交接的事項,，及時填寫工作單,，辦好交接手續(xù)。五是引導和吸納物業(yè)管理機構,、居民代表,、退休黨員、居民組長,、樓道長,、熱心社區(qū)工作同志以及社區(qū)志愿者等作為義務信息員、監(jiān)督員,，協(xié)助做好網(wǎng)格內(nèi)的管理工作,。

二、加強宣傳

一是多渠道,、多形式加強宣傳,，營造濃厚的輿論氛圍，提高居民群眾對網(wǎng)格化管理工作的知曉率,、支持度,、參與率。二是在社區(qū)醒目位置設置網(wǎng)格化圖譜,，公布網(wǎng)格責任人照片,、姓名、聯(lián)系電話,、工作內(nèi)容和管理服務職責等信息,，向每家住戶發(fā)放網(wǎng)格責任人服務聯(lián)系卡。

三,、完善功能

一是信息聯(lián)通功能,。建立每日信息通報例會制度，做到準確,、快速,、完整的交流和反饋信息。二是快速處置功能,，遇到問題及時處置,。三是資源配置功能,，合理利用黨建資源、行政資源,、社會資源和市場資源,，善于整合、利用,。四是便民服務功能，為社區(qū)居民提供就近,、及時,、便捷的多樣化、高質(zhì)量的服務,。五是社會保障功能,，為社區(qū)居民尤其是弱勢群體提供社會救助、創(chuàng)造就業(yè)機會,。

在做好我市病媒生物防制工作方面,，社區(qū)建設要結合城市環(huán)境提升、功能完善,，堅持預防為主的原則,，把市容市貌和薄弱環(huán)節(jié)整治作為重點。把精品街,、背街小巷,、集貿(mào)市場、城中村以及無主管居民區(qū)的整治,，道路,、街頭綠地、游園廣場,、公廁建設等與社區(qū)建設結合起來,，突出抓好環(huán)境衛(wèi)生治理、廣告匾牌整治,、占道經(jīng)營,、居民區(qū)管理等城市建設管理方面的工作，確保城市形象和群眾生活環(huán)境明顯改善,。同時加大病媒生物防制工作宣傳和監(jiān)督力度,，不斷提高全市人民除害防病意識，促進各項病媒生物預防和控制工作的落實,，爭取愛國衛(wèi)生人人參與,，健康生活人人享有。通過網(wǎng)格化管理進一步提高我市愛國衛(wèi)生管理水平,。

管理學讀書心得篇十一

管理學作為一門研究如何規(guī)劃,、組織,、領導和控制組織以達到組織目標的學科，為我們提供了許多有價值的理論和實踐方法,。在學習和掌握這門學科的過程中,，讀書筆記和心得體會起到了至關重要的作用。本文將探討讀書筆記和心得體會在管理學學習中的影響,，以及如何充分利用它們來提高學習效果和應用能力,。

第一段：讀書筆記的價值和方法論

讀書筆記是管理學學習中不可或缺的工具之一。首先,，它可以幫助我們記憶和理解重要的概念和理論,。管理學的知識豐富而復雜，通過讀書筆記,，我們可以將學到的事實和觀點整理并記錄下來,，使之更加易于回顧和理解。其次,，讀書筆記可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思考能力,。在整理和梳理資料的過程中，我們需要將各種信息進行分類和連接,，這是一種很好的訓練我們分析問題和提出觀點的方式,。最后，讀書筆記也是知識輸出的方式,。通過整理和總結自己的閱讀體驗,，我們可以將所學知識輸出成為自己的知識儲備，方便之后的學習和應用,。

第二段：心得體會的重要性和實踐

除了讀書筆記,，心得體會也是管理學學習中不可或缺的要素。它更強調(diào)個人的思考和理解,。通過思考和總結自己的學習體會,，我們可以更深入地理解和應用所學知識。而這種個人思考也可以促進我們對理論的實踐,。管理學的理論雖然豐富,，但在實際操作中卻需要我們靈活運用和調(diào)整。通過心得體會,，我們可以總結出適合自己實際情況的管理方法,，并進行實踐。這種理論與實踐的結合,，使得我們的學習更具有實效性和應用性,。

第三段：如何做好讀書筆記

做好讀書筆記需要注重方法和技巧。首先,，我們可以采取分類和標注的方式來整理信息,。將章節(jié),、主題和關鍵詞進行標注，并與自己的思考和理解進行結合,，可以更好地記憶和理解內(nèi)容,。其次，我們可以采用圖表和流程圖來表達和梳理觀點,。有時,，一幅簡單的圖表或流程圖可以更清晰地展示問題的邏輯關系，從而提高我們的理解和記憶,。最后,，拓展和應用也是關鍵。在讀書筆記中,，我們可以加入自己的想法和應用案例，從而豐富和鞏固所學知識,。這一切都有助于我們形成獨特的學習體驗和應用能力,。

第四段：如何做好心得體會

做好心得體會同樣需要一定的技巧和方法。首先,，我們需要有規(guī)劃性地進行思考,。在閱讀和學習過程中，我們可以定期地記錄自己的思考問題和困惑,，以及關于實踐和應用的思考,。其次,，我們可以采用寫作的方式來表達和總結自己的心得。通過文字的呈現(xiàn)，我們可以更加全面和系統(tǒng)地展示自己的思考和體會,。最后，反思和反饋也是很重要的一部分,。在整理好心得體會之后,，我們可以進行反思和反饋，看看自己所學的知識和經(jīng)驗是如何影響我們的實踐行為,。這種反思和反饋有助于我們不斷提高自己的學習和應用能力,。

第五段：讀書筆記和心得體會在管理學學習中的綜合應用

最后，我們需要將讀書筆記和心得體會進行綜合應用,。通過讀書筆記,，我們可以更好地理解和記憶所學知識；通過心得體會,，我們可以更深入地思考和應用所學知識,。讀書筆記是知識的輸入，而心得體會是知識的輸出,，只有二者形成良性循環(huán),，我們才能更好地學習和應用管理學的知識,。因此，我們需要在學習過程中充分利用讀書筆記和心得體會,，不僅加深自己的理解和記憶,，更提高學習效果和應用能力。只有在不斷總結和實踐中,，我們才能不斷提高自己的管理學水平,，為實際工作和生活中的管理問題提供更好的解決方案。

總之,，讀書筆記和心得體會在管理學學習中起到了至關重要的作用,。通過讀書筆記，我們可以記錄和整理所學知識,；通過心得體會,，我們可以深入思考和應用所學知識。通過讀書筆記和心得體會的綜合應用,，我們可以提高管理學的學習效果和應用能力,。

管理學讀書心得篇十二

作為一名管理學專業(yè)的學生，我一直對中國管理學的研究非常感興趣,。在大學學習期間,，我讀了許多與中國管理學相關的書籍和論文，將其中一些重要的心得體會整理如下,。

第一段：歷史回顧和理論概述

中國管理學的歷史可以追溯到我國古代的管理思想,。例如《孫子兵法》、《道德經(jīng)》和《莊子》等經(jīng)典著作中都包含了許多管理上的智慧,。但要說起現(xiàn)代中國管理學的發(fā)展,，還是要從新中國成立后的大規(guī)模的工業(yè)化和企業(yè)化進程中談起。20世紀50年代開始,，我國進行了大規(guī)模的企業(yè)改革,，探索出一條“中國特色”的管理之路。90年代以后,，我國學者開始大力推動中國管理學的理論研究和實踐創(chuàng)新,，逐漸形成了中國管理學的體系。

第二段：中國特色管理思想

中國管理學的提出是為了解決中國企業(yè)面臨的實際問題,。因此,，中國特色的管理思想體現(xiàn)在對國情的高度關注上。例如,，人民群眾的中心地位,、以目標管理為核心的管理、集體領導和知識積累等，都是中國管理學理論體系的重要特點,。這些特點主要源于我國的傳統(tǒng)文化和國情,，為我們在實踐中獲得了很多的積極經(jīng)驗。

第三段：現(xiàn)代管理理論的應用

盡管中國管理學有其獨特的特點,，但現(xiàn)代管理理論對中國管理學的發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響,。例如，經(jīng)濟全球化和信息革命極大地提高了企業(yè)的競爭力和管理效率,，對中國企業(yè)提出了新的管理要求,。此外，現(xiàn)代企業(yè)管理理論的大量研究成果已經(jīng)被廣泛地傳播和應用于中國的實踐中,。因此,，中國管理學的發(fā)展也要著眼于現(xiàn)代管理理論的應用。

第四段：數(shù)字化和人工智能時代的管理挑戰(zhàn)

在信息革命和數(shù)字化浪潮下,，我們已經(jīng)進入了數(shù)字化和人工智能時代,。這也為中國管理學提出了新的挑戰(zhàn)。管理者面臨的不僅僅是傳統(tǒng)的管理問題,，更是如何應對數(shù)字化和人工智能的變革,，約束和規(guī)范數(shù)字經(jīng)濟和應對新的智能時代的大管理問題。此時,，中國管理學不但要在研究中不斷更新自己的理念和思想,，在實踐中也要進行不斷的探索和嘗試,。

第五段：后疫情時代中的管理創(chuàng)新

新冠肺炎疫情的爆發(fā)給全球各個國家的經(jīng)濟和社會帶來了極大的挑戰(zhàn),。中國政府和企業(yè)在疫情中采取了一系列創(chuàng)新的管理措施，例如數(shù)字化管理,、智能化監(jiān)測和社交距離等,。這些創(chuàng)新的企業(yè)管理方法和應對策略使中國企業(yè)在疫情期間頂住了巨大壓力，為全球企業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒,。

總之,，中國管理學是一個景色獨特的學科體系。在實踐中,，擁有中國管理研究的理論和方法可以為企業(yè)極大地提供幫助,。在不斷變化的經(jīng)濟和技術環(huán)境下，中國管理學要更加緊密地與現(xiàn)代管理理論結合,，持續(xù)不斷創(chuàng)新,，為企業(yè)和社會做出更大的貢獻。

管理學讀書心得篇十三

《基業(yè)長青》一書所列的18家高—瞻遠矚公司,，無一不持之以恒固守信念,，同時也固守經(jīng)營之魂。如寶潔始終固守"產(chǎn)品完美，不斷自我提高,，誠實與公平,，尊重與關心個人"的核心理念。"兩斯"認為核心理念由核心價值和目的兩部分構成,，本人認為核心理念其實就是固守的"信念",，也就是原則性的，不可妥協(xié)的東西,，可以放棄和妥善的東西不能稱為核心理念,。作為一個企業(yè)的掌舵人，其實我們都知道自己內(nèi)心深處堅持和固守什么,，只不過不一定形成文字而已,。誠如小賽涅卡所說："如果一個人不知道他的船要駛向那個碼頭，那么任何風對于他都不會順風",。

不斷刺激進步是企業(yè)發(fā)展的澎湃動力

潮起潮落,，花開花謝，日升日墜,，四季輪回,，世間萬事萬物好像一成不變地按照預定的軌跡運行，其實不然,，尤其當今社會,。有永不變質(zhì)的奶酪嗎答曰沒有。有源源不斷的同等機會嗎答曰沒有,。有適合所有企業(yè)經(jīng)營管理的靈丹妙藥嗎答曰沒有,。辯證唯物主義認為運動是絕對的，靜止才是相對的,。既然變化無處不在,，無孔不入，我們就不能一勞永逸,，就不能成天躺在溫床上睡大覺做美夢,，否則就不會有人說當經(jīng)理人是世界上最辛苦的職業(yè)了。沒有改變,，就沒有進步,，這個道理簡單易懂，也是《基業(yè)長青》反復強調(diào)的觀點,。中國古代的四大發(fā)明,，牛頓的萬有引力定律，愛因斯坦的相對論,，愛迪生的電燈發(fā)明,，美國人的互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)明，一切的一切，證明了變化和進步是多么的重要,。變化和進步的確是企業(yè)發(fā)展的澎湃動力,。

問題是怎樣才能刺激進步

其實刺激進步也是見仁見智的話題，各個企業(yè)有各個企業(yè)的特色,，難以強求一致,，《基業(yè)長青》也陳述了部分高—瞻遠矚公司的做法。筆者認為可以有以下若干做法：一是企業(yè)核心理念和企業(yè)文化要鼓勵創(chuàng)新,，容許改變,。二是企業(yè)最高經(jīng)營領導者和管理團隊要培育氛圍，以身作則,，言傳身教,，大力提倡創(chuàng)新，鼓勵進步,，批判固步自封和夜郎自大,。三是要建立健全刺激進步的機制，包括允許越級提議,，經(jīng)常使用頭腦風暴法等現(xiàn)代管理方法等,。

腳踏實地敢做敢為才能將兼容并蓄的精神落到實處

都說幾千年中華文明精深博大，這話一點不假,，連大師級的柯林斯和波勒斯都可將中國的太極陰陽在著作中引為己用了,。《基業(yè)長青》告訴我們,，高—瞻遠矚公司不在短期和長期之間尋求平衡,，追求的是短期和長期都有優(yōu)異表現(xiàn)；高—瞻遠矚公司不光是在理想主義和獲利能力之間追求平衡,，還追求高度的理想主義和高度的利潤,；高—瞻遠矚公司不光是在保持嚴謹形狀與刺激勇猛的變革和行動之間追求平衡,，而是兩方面都做得淋漓盡致,。簡單地說，高—瞻遠矚公司不希望把陰陽混合成灰色,，成為既非陰,，又非陽，不清不楚的圓圈,，而是同時和隨時以陰陽區(qū)分目標,，這大概就是所謂的兼容并蓄吧！

說起來容易做起來難,，兼容并蓄不是吹起來的肥皂泡,，只有腳踏實地敢做敢為才能將兼容并蓄落到實處。記不清是誰說過這樣一句話：與其呆在家里為前途憂慮，還不如把自己作為一顆探路的石子,，勇敢地朝廣闊的社會扔過去,。這句話原意是針對個人的`，其實也可針對企業(yè)來講,。企業(yè)經(jīng)營管理過程中不能有過多的猶豫和怨天憂人,，因為很多情況下機遇稍縱即逝，需要有敢做敢為的作風和干勁,。當然了,，市場不能容許任何人在同一問題上反復犯錯，市場只會將機會贈予時刻做好準備,，敢做敢為,，腳踏實地的企業(yè)，牛皮吹多了會破,，刀不磨了會生銹,。容許失誤而不允經(jīng)常失誤，敢想的同時還要敢做,，拿得起還要放得下,，勝不要驕而敗不要餒，這就是兼容并蓄,，這就是太極陰陽,。

說到兼容并蓄，此時又聯(lián)想到了企業(yè)用人,，世間有完人嗎沒有,。世上縱然有完人，此人也是一個不受歡迎和與管理環(huán)境不相融的人,，這是管理心理學的一個觀點,，真正最受歡迎的是那些才華突出而又存有一些缺點的人。因此企業(yè)應當用人之長,，容人之短,。如若用人之短棄人之長，那么這樣的"伯樂"與笨蛋無異,。此外,，起用企業(yè)自己培養(yǎng)的人才和從外部引進人才也是一種兼容并蓄，本身并無矛盾,。并非外來的和尚就一定好念經(jīng),，也并非剛引進的外人就不可信任。無論如何,，任何老板都會喜愛敢想敢做而又腳踏實地之人,，一般不會喜愛口若懸河而又只說不做之人,。

面對組織結構更為扁平，管理權力更為下放,，地域分布更為廣泛,，知識性員工日漸增多的二十一世紀企業(yè)管理新趨勢，兼容并蓄的企業(yè)管理才會更有成效,，才能使企業(yè)在市場的大風大浪中,，在競爭的刀光劍影中，健步如飛,，左右逢源,。

即將結束這篇讀書報告時，我忽想起了黑帶高手的寓言,。黑帶代表武學的頂尖,，同時也代表開始，代表無休止的磨練,，奮斗和追求更高標準的歷程的起點,。我在想，任何一個想要繼續(xù)前進的企業(yè)經(jīng)理人其實心里都知道：今天的成就只代表過去,，來日方長,，磨難依然，奮斗依舊,。

管理學讀書心得篇十四

第一段：引言（提出問題）

當今社會,，管理學作為一門實用性極強的學科，受到了越來越多的關注,。讀管理學的書籍不僅能夠幫助我們理解和掌握管理學的理論知識,，更能夠提供實踐中所需的管理技能和智慧。在我讀過的幾本管理學著作中,，我不僅學到了豐富的知識,，同時也獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：筆記的重要性

閱讀管理學書籍時,，我習慣于做一些讀書筆記,。以我閱讀過的《管理學原理》為例，我將書中重要的概念,、理論,、案例等內(nèi)容進行了整理和歸納,，通過記錄下來的內(nèi)容,，我能夠更好地回顧和復習所學的知識，同時也讓我在實踐中能夠更好地應用這些知識,。而且,，通過讀書筆記的整理,，我還能夠?qū)⒉煌瑫膬?nèi)容進行比較和聯(lián)系，產(chǎn)生新的思考和理解,。

第三段：心得體會的收獲

閱讀管理學書籍不僅僅是為了獲取知識,，更重要的是為了培養(yǎng)自己的管理思維和解決問題的能力。在閱讀過程中,，我喜歡將理論與實際案例相結合,，通過對案例的分析和思考，可以更好地理解和運用所學的理論知識,。例如,，在《從優(yōu)秀到卓越》一書中，作者通過精彩的案例闡述了如何通過領導力提升組織的績效,，并給出了一些實用的技巧和方法,。通過及時記錄下來的心得體會，我學到了很多領導力和團隊管理方面的經(jīng)驗和教訓,。

第四段：心得體會的應用

讀完一本管理學書籍后,，我通常會思考如何將其中的理論和實踐應用到生活和工作中。例如,，在《有效的管理者》一書中,，作者提出了一些有效的管理工具和技巧，如情緒智商,、溝通技巧和決策方法等,。在我的工作中，我嘗試著運用這些方法,，發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助我更好地理解和解決問題,。同時，我還通過與同事的討論和分享,，將心得體會傳遞給他們,，共同提升團隊的績效和效益。

第五段：結尾（總結心得）

通過讀管理學書籍并記錄下來的筆記和心得體會,，我不僅加深了對理論知識的理解,，更提升了自己在實際工作中的能力和素養(yǎng)。管理學是一門實用的學科,，掌握其中的知識和技能對于我們的職業(yè)生涯和個人成長具有重要的意義,。因此，我將繼續(xù)保持閱讀管理學書籍的習慣,，并將所學的知識和心得應用到實踐中,，不斷提升自己的管理水平。

總結：

通過管理學的讀書筆記和心得體會,，我們獲得了理論知識和實踐技巧,，并培養(yǎng)了管理思維和問題解決能力,。讀書筆記的整理和心得體會的應用，使我們能夠更好地回顧和復習所學的知識,，并將其應用到實際工作中,。通過不斷閱讀管理學的書籍，我們能夠不斷提升自己的管理水平,，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻,。

管理學讀書心得篇十五

行政工作人員權利：按其性質(zhì)的作用可分為兩大類：一、行政工作人員作為社會勞動者應有的個人基本權利(1,、獲得合理工資報酬的權利2,、享受各種福利待遇的權利3、休息的權利4,、職業(yè)保障權利5,、維護個人權益的權利6、辭職的權利);二,、由執(zhí)行公務需要產(chǎn)生的行政工作人員的特殊權利(1,、職權保障權2、工作條件保障權3,、接受教育培訓權4,、行政參與權)。

行政工作人員的義務：按其也可大致分為兩類：一,、是一般義務,，即遵守職業(yè)道德的義務(1、盡職盡責的義務2,、服從命令的義務3,、遵守法紀的義務);二是特殊義務，即維護國家利益的義務(1,、忠于國家的義務2,、嚴守職業(yè)機密的義務3、公正廉潔的義務),。

行政決策的程序：1,、調(diào)查研究，提出問題2,、系統(tǒng)分析,，確定目標3、收集資料,，擬定方案 4,、評估方案，總體權衡5,、審慎抉擇,，優(yōu)選方案執(zhí)行決策,，追逐反饋,。

行政執(zhí)行的基本原則：指對整個行政執(zhí)行活動起著指導作用的基本準則,，它是對行政執(zhí)行活動中的客觀規(guī)律和概括和總結，具有普遍的指導意義,。

行政指揮：指行政領導者按照既定的目標和計劃,，對所屬下級的行政活動進行指導，以實現(xiàn)行政目標的行為,。

行政控制：指行政領導者,，以行動計劃為標準，衡量實際工作,，采取必要措施糾正偏差,，確保決策目標實現(xiàn)的管理活動。

行政溝通：指行政組織和行政人員,，交流和傳遞行政信息,，增進了解，同一認識的活動,。

行政諧調(diào)：即協(xié)商調(diào)節(jié),，是一種協(xié)商調(diào)節(jié)的活動，指行政組織或行政領導運用各種措施和辦法,，調(diào)節(jié)本系統(tǒng)各組成部分及行政人員之間的關系,，使之相互配合，以便共同實現(xiàn)行政目標的行為,。

行政監(jiān)督的特點：1,、在中國共產(chǎn)黨的領導下實施行政監(jiān)督2、廣大人民群眾積極參與行政監(jiān)督活動3,、按民主集中制的原則實施監(jiān)督4,、行政監(jiān)督具有直接、及時,、靈活,、迅速的優(yōu)點。

行政監(jiān)督的作用：1,、行政監(jiān)督對行政管理的政治方向起著保證作用2,、行政監(jiān)督對改革開放總方針的貫徹執(zhí)行起著保障作用3、行政監(jiān)督對實現(xiàn)行政管理法制化起著促進作用4,、行政監(jiān)督對于行政管理及其實施的科學化與民主化具有推動作用5,、行政監(jiān)督對國家、社會,、集體的利益和公民合法權益起著保護的作用,。行政監(jiān)督的原則：指在監(jiān)督過程中,，必須遵循的行為規(guī)范和活動準則(1、適用法紀面前人人平等的原則2,、依法獨立行使監(jiān)督權的原則3,、既要維護法紀尊嚴，又要有利于改革開放的原則,。

管理學讀書心得篇十六

這是一部風靡近100年的成功勵志教程,，是現(xiàn)在的授課老師北京外經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟學教授強烈推介的，理由是：如果花大價錢到國外進修mba或中國白領們趨之若鶩的emba,，不如熟讀哈佛商學院教程,。

特別是在美國，大部分高級經(jīng)營管理人才都出自哈佛之門,，人們風趣地將哈佛稱為商業(yè)界的人才搖籃,，將《哈佛經(jīng)營管理學》稱為商用圣經(jīng)。

拜讀這本書的同時讓我對在世紀陽光目前的工作進行深刻的反思：

什么是經(jīng)理?遇到的職場上的朋友或同事,，總認為這是一個職位的名稱,。

isayno!我認為真正意義上的經(jīng)理應該不是一個職務而是一個光榮的責任。

當你有幸被企業(yè)無論什么理由任命為經(jīng)理時,，固然它代表職務的一個晉升,，更代表的企業(yè)給你賦予了新的責任和義務。

你必須擁有一個非常寬容的心來對待你的下屬,，因為從今天起你將帶領團隊,，不再是為自己負責而得為整個團隊所有人的現(xiàn)在與未來負責，在此決定你的工作將與原先作為普通職員時有很大的區(qū)別,。

反之可以這么說：如果你擔任經(jīng)理職務時從事的日常事務,，和你原先的工作沒有太大的區(qū)別。

我可以很負責任的告訴你,，作為員工你是成功的,，但是作為經(jīng)理你將會是失敗的。

寫到此,，肯定有人會問：什么是真正意義上的經(jīng)理?hb認為：作為經(jīng)理就應該知道如何為提高企業(yè)經(jīng)營管理效果進行組織工作,，知道如何有目的地，卓有成效的去做,。

經(jīng)理必須能夠利用現(xiàn)有的或可以利用的資源,，盡力獲得最大可能的經(jīng)濟效益。

其實作為經(jīng)理你必須弄清以下幾個問題：

——經(jīng)理的工作究竟是什么?

——經(jīng)理工作中的主要問題是什么?

——確定和分析主要問題的原則是什么?

經(jīng)理的工作究竟是什么?經(jīng)理的工作是將企業(yè)的資源和一切工作集中到尋求能夠獲得顯著經(jīng)濟效益的機會上,。

但是有關企業(yè)資源和工作分配的每一個分析報告卻講的清清楚楚：大量的時間,、工作、精力和資金首先花在“問題”上，而不是用在“機會”上?其次是用在那些即使是經(jīng)濟活動最成功也只能對經(jīng)濟效果產(chǎn)生最小影響的地方,。

經(jīng)理工作中的主要問題是什么?從根本上來說,，就是混淆了效果和效率兩個不同的'概念，從而混淆了做正確的事情與正確地做事情兩種不同的做法,。

很明顯,，如果你以極高的效率去做本來就不該做的事情，最徒勞無益的工作沒有比這更厲害了,。

但是我們的工具尤其是統(tǒng)計概念和數(shù)據(jù),，都著眼于效率上,。

對于我們世紀陽光目前最需要的經(jīng)理人就是：1,、判斷有效果(即可能產(chǎn)生顯著成果)的領域的途徑;2、把這些力量集中到這些領域中去的方法,。

原則是什么?企業(yè)活動不是一種自然現(xiàn)象,，而是一種社會現(xiàn)象。

哈佛“正態(tài)分布”的簡單論斷在企業(yè)管理中的重要作用,，只有極少數(shù)的經(jīng)理人能夠理解透徹,。

它標明：90%的經(jīng)濟效果是由10%的活動產(chǎn)生的，而90%的成本則是因為其余的90%無效果的活動而增加的,。

現(xiàn)在再換用大眾語言說明,，經(jīng)濟效果在很大程度上與收益成正比，而成本則與簽訂合同的數(shù)目成正比,。

直接進入最后產(chǎn)品的原料和部件是唯一例外,，就拿我現(xiàn)在的企業(yè)來說：

我們獲得50萬的貨柜訂單所需的成本與獲得5千的訂單所需的成本相比肯定不會超過100倍。

設計一款客戶投訴率極高的新產(chǎn)品與設計一款客戶滿意度極高的“暢銷品”一樣昂貴,。

小金額展柜訂貨所需的文書事務與大金額訂貨也完全一樣——同樣需要簽訂合同,、生產(chǎn)下單、計劃排期,、開列賬單及索要貨款等等,。

在所謂正常情況下，很多企業(yè)分配收益與力量的依據(jù)是活動的數(shù)量而不是效果,。

事實上企業(yè)最昂貴,，潛在效果最大的資源的分配是最不合理的。

這不僅是受到大量合同的壓力,，而且因為每個人都為自己能做難度較大的工作而感到自豪,，至于能否產(chǎn)生效果常常是不加理睬的。

那么我們這些所謂的經(jīng)理人究竟怎樣才能把經(jīng)營管理工作做到更好呢?hbs已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些步驟在世紀企業(yè)環(huán)境中運用效果是極高的,，在這里是不妨把它總結一下我們也來試試,，你會發(fā)現(xiàn)自己老是理不順的問題都會迎刃而解的：

第二步：分配——這里經(jīng)理必須根據(jù)預期的效果進行資源的分配，為此目的，他需要了解：現(xiàn)在的資源分配情況,。

第三步：決策——經(jīng)理必須做好準備采取這一最為痛苦的步驟,，即對那些會造成分散而不是帶來機會和效果的產(chǎn)品、人員活動或成本領域做出決定,。

當然不要在這些方面再投放經(jīng)營活動資金,，從而減小不必要的消耗。

管理學讀書心得篇十七

根據(jù)公司下半年讀書活動的要求,，我學習了《企業(yè)管理》一書,。這本書，讓我學到了很多企業(yè)管理知識,，受益匪淺,。我深刻體會到，作為一名合格的企業(yè)管理者,，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機智,，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益,，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展,。目前，社會經(jīng)濟在飛速發(fā)展,，企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額,，在管理中實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益的雙豐收,，是一個值得研究和探討的課題,。通過這次學習，我個人認為,，企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展,，必須做好以下幾點工作。

首先,，要毫不動搖的狠抓人力資源管理,。一個企業(yè)的發(fā)展，歸根結底,，在于人才,，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務,。企業(yè)的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中,，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄,，決勝千里之外”,，重要的是他能否找到和使用好這樣的人,，即識人用人決定了一個企業(yè)的發(fā)展遠景。古往今來,，這樣的例子有很多,。劉邦用蕭何、張良,、韓信,，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何,，計謀不如張良,，領兵打仗不如韓信，但是我成功了,，因為我很好地使用他們,，大家都成就了一番豐功偉績企業(yè)管理書籍讀后感3篇企業(yè)管理書籍讀后感3篇。經(jīng)營企業(yè)必須實施兩手抓,、兩手都要強的職工隊伍建設,。一方面要繼續(xù)面向社會,，廣開才路,，大力引進高素質(zhì)人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關心，實現(xiàn)“三留人”,，即情感留人,，待遇留人，事業(yè)留人,。另一方面,，對現(xiàn)有職工進行強化培訓，達到鞏固提高的目的,，不斷挖掘其潛力,，適應市場經(jīng)濟的發(fā)展。信任是基礎,，事業(yè)是平臺,，利益是杠桿，感情做紐帶,，一個企業(yè)管理者,，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略,，就一定能充分調(diào)動員工積極性,，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

其次,，始終如一的開拓,、經(jīng)營市場，培養(yǎng)核心競爭力求生存。市場,，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在,，占領多大的市場份額，開拓多大的領域,，從一定程度上說,，所以，如何開拓市場,、經(jīng)營市場顯得尤為重要,。開拓市場也必須依據(jù)行業(yè)特點逐步實施。所謂核心競爭能力,，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關鍵要素,。它不僅指某種獨特的產(chǎn)品或技術，還包括銷售渠道,、顧客服務,、顧客群、品牌,、資金以及研發(fā)能力,。

積極增加企業(yè)對外創(chuàng)收。抓緊研究并制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，加快多種經(jīng)營發(fā)展步伐,。在比較短的時間內(nèi)完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置,，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構,。

建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場為導向,，主動面向市場,，認真調(diào)查研究市場，積極開拓市場,，打開新天地,。企業(yè)光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發(fā)展中壯大自己,，把握市場的脈搏,，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在市場變化中謀得自己的一席之位,。

管理學讀書心得篇十八

這學期,，我閱讀了彼得圣吉博士的《第五項修煉》，寫下了我的體會,。希望我寫的東西能夠讓更多的人關注管理學,，更多的人去閱讀管理方面的書,。

彼得圣吉所創(chuàng)立的是學習型團隊，他希望建立的組織模式能夠更適合人們的工作,。在一個團隊中,，很多有共同理想的人組成一個大的學習型群體，使人們在團體中都能以自己的理想為目標,，不斷的前進,。同時在團隊中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限,，不斷創(chuàng)新,，幫助他人，和其他人一起,，共同創(chuàng)造知識的成果,。從真正的團隊學習中體會工作生活的意義，實現(xiàn)自我價值,。

彼得圣吉博士的《第五項修煉》有五項主要的內(nèi)容：分別是自我超越,、改善心智模式、建立共同理想,、團隊學習,、全局思考。

1,、自我超越,。自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個人的真正愿望，集中精力,，培養(yǎng)耐心，并客觀的觀察現(xiàn)實,。能夠運用自我超越的人,，可以不斷實現(xiàn)他們心里的愿望，我覺得自我超越就是一種精神力量,。當人們希望達到某些愿望的時候,，首先要有“我想達到”的愿望，這種愿望越強烈,，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的機會就越大,。對于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣,，全心投入,，不斷的創(chuàng)新和超越，是一種真正的學習,。也正是因為自我超越的愿望強烈,，才能保證他們的學習動力強勁,。

2、改善心智模式,。心智模式是根深蒂固于心中,，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設,、成見,，或甚至圖象、印象,。我們通常不易察覺自己的心智模式,，以及它對行為的影響。在團隊中,，改善心智模式十分重要,，它是保證團隊合作成功的重要保證。改善心智模式就是要有效的表達自己的想法,，開放心靈,，接受別人的想法?？傊?，在團體中，每個人的思想都是不一樣的,，一個團隊的成功合作,，就需要我們打開自己的心扉的同時，也要接受別人的想法和意見,。只有這樣,，我們才能更快的打開成功之門。

3,、建立共同理想,。如果團隊擁有共同的理想，那么,，團隊中的每個人都會為了這個共同的理想而努力,。而這種共同的理想就是團隊中的“凝聚力”。這種凝聚力是可以無限放大的,，是一個超越個人上升到團隊高度的概念,。就好像我們國家的乒乓球事業(yè)，由于乒乓球?qū)儆趪?，上至老人,，下至孩童，都很喜歡這項運動,，從中我們就能發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的選手,。同時,，國家也大力支持這項運動，人人都希望把這項運動辦好,，這種凝聚力超越了個人的想法,，成為了全民族的共同理想，所以中國的乒乓事業(yè)才能屹立于世界的巔峰,。

4,、團隊學習。曾經(jīng)有過這樣一個試驗：在一個團隊中,，大家都認真參與,，每個人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十,，這是為什么呢,？團隊學習的修練即在處理這種困境。團隊學習的修練從“深度探討”開始,，深度探討是一個團隊的所有成員,，在思考了所有問題之后，毫無保留的說出心中的思考而進入真正共同思考的能力,。換言之,，即在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠比個人思考更深入的見解,。同時,，在深入討論當中，每個人都能獲得超過自己思想數(shù)倍的思想,。思想是可以傳遞的,，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。這就是試驗的真正含義,。

5,、全局思考。群體與人類其它活動都是一種系統(tǒng),，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此相互影響并要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來,。我們是群體中的組成部分,，要時時刻刻想著群體的愿望。身在團體中,，想要看清所有的事情是很困難的,，有的時候需要犧牲自己的利益，來保護群體的利益,。而我們就應該從全局宏觀的角度思考群體的價值取向,，進而調(diào)整自己的價值取向,，達到個人價值與全局價值的平衡。

當然,，每個團體都有自己的特點,，彼得圣吉博士的觀點是要我們?nèi)グl(fā)展學習型的團隊合作。更重要的是,，我們應該從中學到自己需要的理論,，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用,，學以致用,。