計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級上學期教學計劃語文篇一

本班共有學生49名(祝海瑞在外借讀)，一名（胡晨溪）為借讀。男生25人,，女生24人。學生來源于本外鎮(zhèn)9個自然村,，素養(yǎng)參差不齊,。上學期末語文測試，從總體分析,，全班學習還端正,，處在小學階段的末期，面臨升學,，進取,，信心,。如：張宏宇、宋繼晨,、王述占等,。

教材按專題組織單元，共設計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學精神，難忘小學生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”，為教師了9篇復習材料以供期末復習時使用,。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。專題采用的是任務驅動,、活動貫穿的編排,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇,，精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四組成,。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語,。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習作”依然獨立的欄目,，在單元中多個角度供教師和學生選擇,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次,。

本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語,，是精讀課文里的,，是略讀課文里的，只要求識記,，不要求書寫,。

課堂教學是教學改革中的最艱難的環(huán)節(jié)。在備,、教,、改、導,、考,、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加度,，培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導,。在教學方法上，同課題不同的教學設計,，分層次,，分類別訓練，在預習,、課堂活動,、課后練習、檢測中,，趣學,、樂學、學會,、會學創(chuàng)設學生全身心,。讓學生在中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中地,?？傊?，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法,，教無定法,，教要得法”的理念。

1,、知識

（1）借助漢語拼音識字,，會寫80個，在語言環(huán)境中的字義,，并能書寫,。

（2）背誦指定的課文和喜歡的文段。

（4）學習瀏覽,，能查找資料,，運用資料的方法，需要搜集的信息,，并按的標準分類,。

（5）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有的速

（6）學寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關于的事,。

（7）在閱讀中學習讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能,，思考,；理解含義的句子；學習用較快的速度讀課文,。

（8）學習修改的習作,。

2、技能

（1）會使用字典,、詞典識字,，有獨立識字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話,、流利、有感情地朗讀課文,。

（4）學習用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

（5）能上下文和的積累,，體會課文中含義的句子,；體會關鍵詞句在表情達意的作用。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，領悟的表達方法。

（7）會讀詩歌,，閱讀方法,，詩歌的語言特點。

（8）樂于參加,，敢于發(fā)表的意見,，的看法，的判斷,。

（9）能寫簡單的記事作文,、想象作文、讀后感等習作內容,，感情,。能修改的習作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（10）在綜合性學習活動中，自我,、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑，小結的小學生活和成長足跡,，能夠寫簡單學會活動總結,。

3、情感和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感,、使學生對學習漢字有濃厚的興趣,，讓受到熱愛祖國、熱愛,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為服務、無私奉獻的思想教育,；環(huán)保意識,，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學生探究、團作,、熱愛科學,、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃,、組織,、和實施的能力的，學生語文綜合運用的能力,。

4,、學習習慣

（1）養(yǎng)成的預習、復習,、作業(yè)和需要搜集,、積累信息的習慣。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后修改的習慣,。

（3）養(yǎng)成專心聽講,，思考，回答問題,，大膽質疑的習慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字,。讀后寫讀書筆記,。

（5）養(yǎng)成如實表達的文風。

1.：學寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關于的事,。在閱讀中學習讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達的方法,；體會關鍵詞句在表情達意的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能，思考,；理解含義的句子,；學習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，領悟的表達方法。

2.難點：學習用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。會讀詩歌,，閱讀方法，詩歌的語言特點,。在綜合性學習活動中,，自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結,。

1,、從語文學科的特點，使學生在潛移默化的過程中,，思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,、習慣。

2,、語文教學中,，要綜合，簡化頭緒,，,，注重知識之間、能力之間知識,、能力,、情意之間的，積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體,。

3,、要學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，學生運用,、分析、歸納等方法,，發(fā)展的觀察,、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,，要培養(yǎng)學生的性思維,。

4、教學過程學生的實踐活動,，學生地獲取知識,，科學地訓練技能，語文能力,。要提倡靈活多樣的教學,，是啟發(fā)式和式，鼓勵運用探究性的學習,。要繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5、讀寫,，以讀促寫,。詞、句,、段的訓練,，朗讀的訓練和，課外閱讀的,，拓寬學生的視野,，學生的知識。

6,、創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內外、課堂內外,、學校內外的,，拓寬學習渠道，學生語文實踐的機會,。

7,、對學生雙基教學，既育人又教書,。

8,、“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生學習興趣和成績,。

9、每堂課學生精心備課,，要備好學生，繁瑣的教學,，和難點,。

七年級上學期教學計劃語文篇二

七（5）班現(xiàn)有學生38人,，男生24人，女生14人,。學生英語水平參差不齊,，從上學期的期末考試情況來看，學生整體水平不太好,，尖子生不多,，差生有點多，低分較低且人數(shù)多,。從卷面來看,，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分,。常規(guī)選擇題錯誤也較多,。說明學生基礎不扎實，分析問題解決問題的能力還欠缺,，審題和答題技巧還有待提高,。

另外，學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣,。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂,，聽不懂,，學不懂。學生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

本學期復習7aunit6和完成7bunit1-unit6的教學任務,。

重點：

1.完成1-6單元常用單詞,、習慣用語和知識點

2.掌握語法一般過去時。

3.介詞的用法

4.情態(tài)動詞的用法

5.祈使句的用法

6.感嘆句的用法

7.代詞的鞏固

難點：

1.動詞的過去式變化,。

2.表示能力的用法,。

3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。

4.名詞所有格的用法,。

5.冠詞的用法

具體措施：

為了提高所教班級的英語學科成績,，縮小學生之間的差距，針對班級的實際情況,，采取下列措施：

1.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率,。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,，通過小組學習養(yǎng)成自主探索，合作探究,，共同提高的學習能力,。

3.培養(yǎng)各階層學生能力，并讓后進生在小進步,、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用。

方法：

教師設計好導學案,，小組合作學習探究,，學生自學討論。聽說領先,，讀寫跟上,。綜合訓練，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學,，確保基礎知識過關：

1,、單詞過關,；利用課前十分鐘，規(guī)定內容,，由科代表主持領讀和背誦,；并每天記住學過的單詞生詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

2,、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶,。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽,。

3,、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答,，營造學習氛圍,，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧,。

4,、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽,，對學過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。

5.加強閱讀訓練,，堅持課課讀和課課練,，提高學生的閱讀能力。

6.狠抓基礎薄弱的學生,，利用課后時間進行補差活動,。縮小學生之間的差距,，嚴格控制兩極分化的加劇,。

7.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對學習能力較強的學生相應提高教學難度,，提高學習要求,，擴大學生知識面。

8.自始自終注重學生寫作能力的培養(yǎng),，能用地道英語來表達自己的情感和生活,。為今后的發(fā)展奠定基礎。

7.加大聽力,、口語訓練量,。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求,，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,，提高聽力教學的質量。

七年級上學期教學計劃語文篇三

通過教學使學生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,讓學生適應初中的生活,讓學生做到在日常生活中珍愛生命,熱愛生活,珍惜同學之間的友誼,做到自尊自信自立自強,經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅強的意志.

本冊課本共有四個單元：第一單元珍愛生命熱愛生活,這一單元共有兩課,，主要對學生進行生命教育,教育并引導學生認識生命的美好,感悟生命的意義,珍愛生命,熱愛生活,,追求生命的價值.,。第二單元是走進新的學習生活, 共有兩課,幫助學生正確認識個人與集體的關系,了解自我的重要性,客觀地認識評價,自已知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律武器維護自己的受教育權.。第三單元,相逢是首歌,讓學生裝認識到友誼的意義,學會正確處理與同學之間的關系,讓友誼之樹常青,幫助學生處理與教師之間的關系,與教師交朋友.,。第四單元,，生活告訴我能行..這一單元共有四課.主要讓學生做到自尊自信自立自強,經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅強的意志.在依法治國的國家。

通過教學使學生學會珍愛生命熱愛生活,如何使自己的青春秋戰(zhàn)國現(xiàn)有價值.讓學生明確受教育是自已的權利和義務,應當珍惜.做到珍惜友誼,讓友誼之樹常青讓學生做到自尊自信自立自強,經(jīng)受住生活的挫折,磨煉堅強的意志.在依法治國的國家,。

如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的義務 珍惜友誼,學會戰(zhàn)勝挫折,培養(yǎng)堅強的意志.

互動探究,、討論法、自學法,、練習法,。

本人所帶的學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確,，主動性較強,，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成,，這部分學生不需要花費太多的時間,。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中,，講話,，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成,，教師要多用心,。教師嚴格要求學生、轉變學習觀念,、改變學習方法,，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

1,、重視學生自主學習 ,，注意學生的接受性，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性 ,。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ,。在親身體驗中發(fā)展,。

2、注重學生的互動合作 ,，互動活動蘊涵著人文關懷,，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

第一周------------第二周 第一單元 第三周 單元檢測

第四周-----------第五周 第二單元 第六周 單元檢測

第七周-----------第八周 期中測試

第九周-----------第十周 第三單元 第十一周 單元檢測

第十二周------第十三周 第四單元 第十四周 單元檢測

第十五周--------第十六周 期終考試

七年級上學期教學計劃語文篇四

本學期所教兩個班超過100人。在這100人中,，基礎較好的學生大約30～40人,，多數(shù)同學基礎不好，但在這兩個班中,，大部分同學學習積極性較高,，熱愛學習。

二,、本學期教學主要任務和要求

（1）指導思想和基本任務：

以素質教育思想為指導方針，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機,，領會精神實質,，轉變觀念，以學生為本,，以質量為魂,。

（2）學生知識能力所達目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,。

（3）教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準，轉變教學觀念,，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生數(shù)學素質。

三,、提高教學質量的具體措施

（1）認真?zhèn)湔n,，認真研究教材及考綱，明確教學目標,；

（2）上好課,，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率,；

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,；

（4）批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè)；

（5）按時檢驗學習成果,，做好單元測驗的有效,、及時；

（6）及時指導,、糾錯,，加大培優(yōu)輔差的力度。

四,、教學內容及進度安排

教學計劃進度（教學內容）

備注

周次1

相交線

教學重難點（知識能力）:相交線,、垂線的性質

課時4

周次2

平行線及其判定

教學重難點（知識能力）:了解平行線的關系

課時5

周次3

平行線的性質與平移

教學重難點（知識能力）:平行線性質的探索

課時5

周次4

平面直角坐標系

教學重難點（知識能力）:理解有序實數(shù)對的意義和作用

課時3

周次5

坐標系的簡單應用

教學重難點（知識能力）:建立適當?shù)淖鴺讼?/p>

課時3

周次6

與三角形有關的線段

教學重難點（知識能力）:三角形的三邊的關系

課時3

周次7

與三角形有關的角

教學重難點（知識能力）:三角形的內角、外角

課時3

周次8

多邊形及其內角和

教學重難點（知識能力）:多邊形內角和外角和的推導

課時3

周次9

期中考試備考

課時5

周次10

期中考試,、試卷分析

周次11

二元一次方程組

教學重難點（知識能力）:理解二元一次方程組及解的含義

課時3

周次12

解二元一次方程組

教學重難點（知識能力）:體會消元的思想

課時6

周次13

實際問題與二元一次方程組

教學重難點（知識能力）:為判斷“估算”的正誤如何確定解的策略

周次14

三元一次方程組的解法

教學重難點（知識能力）:合理選擇消元法和消元對象

課時3

周次15

不等式

教學重難點（知識能力）:正確理解不等式解集的意義

課時3

周次16

實際問題與一元一次不等式

教學重難點（知識能力）:列不等式的解決實際問題

課時5

周次17

一元一次不等式組

教學重難點（知識能力）:一元一次不等式組的解集和解法

課時5

周次18

統(tǒng)計調查,、直方圖

教學重難點（知識能力）:會畫統(tǒng)計圖

課時5

周次19

期末考試備考

周次20

期末考試，閱卷,、學期工作總結

七年級上學期教學計劃語文篇五

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

本學期我擔任七年級1個班的英語教學,。七（2）本班有學生45人,這些學生中,只有少數(shù)有英語基礎,大部分學生基礎較差，但大部分學生學習態(tài)度認真,，課堂氣氛較活躍,。當然也有個別學生不敢開口讀,怕讀錯.

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂,，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流,。.本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.

在教學過程中，力求每一位學生能開口講英語,，能用英語進行簡單的會話,。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐,，本人在教學上不斷改進教學手段,。

1、認真鉆研教材,，備好,，上好每一節(jié)課,。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,。

3,、課堂上利用農遠工程作為鋪助教學

4、提高學生的學習興趣,，發(fā)揮學生的主觀能動性,。

5、積極進行教學改革,，提高教學質量,。

第1——4周：unit 5

第4-8周：unit6

第9周：復習迎接中段

20xx.02.17

七年級上學期教學計劃語文篇六

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好,，本學期制定計劃如下：

1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

(一),、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后學生聽音提高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有測試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二),、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

(三)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

第一周：教學準備周

第二周：《在這黃金歲月》

第三周：欣賞《新世紀的夢想》

第四周：視唱、

第五周：《運河之歌》

第六周：欣賞《走進西藏》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《烏蘇里船歌》第七周：《喜樂年華》

第八周：欣賞《金蛇狂舞》

第九周：音樂探究、音樂abc(認識中國民族樂器)第十周：《中華人民共和國國歌》

第十一周：欣賞《長江之歌》

第十二周：《幸福歌》

第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》第十四周：《比利牛斯之歌》

第十五周：音樂abc,、音樂探究(認識西洋樂器)第十六周：復習

第十七周：考試

第十八周：考試

七年級上學期教學計劃語文篇七

按照學校的教學工作計劃要求,，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案,，切實把教學質量提高,。

伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育,，獨立意識逐漸增強,，生活矛盾也開始凸顯,。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律,，以學生成長中的`問題與矛盾為基礎,，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,，提煉確定了青春時光,、做情緒情感的主人,、在集體中成長,、走進法治天地四個學習主題,，共四個單元。

(一),、做好教學常規(guī)工作

1,、認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《青少年法制教育大綱》等指導性文件,，努力提高自身教學教研理論水平。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力。

3,、加強教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結,。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習,，取長補短,，努力提高教學能力。

5,、認真組織開展選修課活動,，培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力、踐行三位一體的教學目標,。

6,、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質,。

7、對學生進行考試能力訓練,，提高學生運用知識分析問題,、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求,。

8,、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。

第一周課程介紹,、第一課第一框

第二周第一課第二框第二課第一框

第三周第二課第二框,、第三課第一框

第四周第三課第二框、第一單元練習冊與復習

第五周第一單元測試與講評試卷

第六周第四課第一框第四課第二框

第七周第五課第一框第五課第二框

第八周第二單元練習冊與復習第二單元測試

第九周第二單元講評試卷期中復習

第十周期中考試與試卷講評

第十一周第六課第一框第六課第二框

第十二周第七課第一框第七課第二框

第十三周第八課第一框第八課第二框

第十四周第三單元練習冊與復習第三單元測試

第十五周第三單元講評試卷第九課第一框

第十六周高考第九課第二框

第十七周第十課第一框第十課第二框

第十八周第四單元練習冊與復習第四單元測試

第十九周第四單元講評試卷期末復習

第二十周期末考試閱卷

第二十一周講評期末試卷文

七年級上學期教學計劃語文篇八

初一1班共有學生45人,，這屆學生英語基礎不是很好,，學生從小學到初中，是一個極大的轉折點,，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍,，比較愛學習,，面對新的學校，新的班級,，新的老師,，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始,。

新目標七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元,，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中,，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的`基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助,。

1,、一般疑問句及回答。

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。

3,、名詞復數(shù)的變化。

4,、方位介詞,。

5、特殊疑問句的構成,、回答和對劃線部分提問,。

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,。

7,、名詞所有格。

8,、一般現(xiàn)在時,。

9、時間表達法,。

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1,、用英語教英語（teachenglishinenglish）

英語畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽、說,、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練,。

2,、用英語想英語（thinkenglishinenglish）

用英語想，也就是用英語思考,。學英語而不用英語思考,，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標志,。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的'普遍有效的方法。

4,、針對不同的教學內容采用不同的教學方法

英語的內容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的,。

1、體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導作用,。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣,，幫助學生摸索適合自己的學習方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

2、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。

3、盡量使用英語,，適當使用母語,。

4、備好學生,、課本,、課標，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學內容，進行教學創(chuàng)新,，嘗試不同的教學方式,，激發(fā)學生的學習欲望。

6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學生理解準確,、深刻,、透徹。

7,、擴大學生的課外閱讀量,，增強語感，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強書面表達訓練,，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習,，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學,。制定出培優(yōu)扶差的目標生,，分層次輔導,，分層次練習，分層次要求,，使不同程度的學生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點題要重點練習,、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。

七年級上學期教學計劃語文篇九

本學期是初一體育教學新開始的一個學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。

1,、利用1個月的時間學習廣播操,。

2、知道合理安排鍛煉的時間和意義,，參與體育與健康課的學習,。形成積極態(tài)度和行為。

3,、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作,，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術，結合游戲等多種形式獲得應用技能,，區(qū)分安全和不安全的運動行為,，發(fā)展自學自練和自我保健能力。

4,、在小學體育與健康課程學習的基礎上,，通過各種練習手段，發(fā)展速度,、靈敏,、有氧耐力。引導學生關注自己的.身體,，懂得不良行為對健康的影響,，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

5,、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響,，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取,，培養(yǎng)堅強的意志,。

6、建立個人和群體的和諧關系,，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,，協(xié)調配合,，共同完成任務。

課新的程標準在教學內容上,，只確定了一個內容結構框架,，僅提供了不同水平、不同領域,、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,，都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間,。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,，做到因材施教,，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度,、耐力,、力量、柔韌,、協(xié)調等素質為前提,，把理論知識、跑步,、跳躍,、投擲、武術,、健身操,、素質訓練、體質測驗做為必修內容,，將各種球類,、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材,。在選擇教學內容時,，把速度、耐力,、靈敏等測試內容安排到教學中去完成,。

小學生上升為初中生，兒童轉為青少年還需一個過渡期,，心.生.理都還需要一個轉變期和適應期,，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目,，活動內容,，都有一個漸進的過程,，從常規(guī)做起，從點滴來抓,，由易到難,，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢,，大部分學生都活潑好動,，表現(xiàn)欲、上進心強,，但是普遍的體質較弱,，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”,。當然課堂教學應以學生為主體,，根據(jù)情況變化，日常教學中要靈活應變,。

教材的重點：培養(yǎng)學生自覺鍛煉習慣,。

教材的難點：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質。

1,、適時,、分析學生的學習信息

2、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境

4,、學生練習激發(fā)學生的練習興趣

5、發(fā)展學生個性培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和積極向上的精神啟迪思維培養(yǎng)學生的個性。

6,、培養(yǎng)體育骨干,，帶領其他同學參與活動。

男:1000米,、立定跳遠,、廣播操、50米,。

女:800米,、立定跳遠、廣播操,、50米,。

七年級上學期教學計劃語文篇十

本學期，我擔任七年級（10）、（11）班的數(shù)學課,。按學生原有的基礎知識和上學期的教學結果來看,，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學困生,，簡單的基礎知識還不能掌握,，邏輯推理、邏輯思維能力都很差,，加上學習興趣很低,。要想把整體能力提高，還得抽出一些時間和改變一些教學方法來強化訓練,，才能逐步提高整體成績和素質,。我覺得是個艱巨的任務。

二,、思想指導

執(zhí)行黨的教育方針，以《數(shù)學新課標》為準,，以提高學生的基礎知識和基本技能,，提高學生的整體素質為根本任務，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生的學習積極性,。以此，我將努力做好我的工作,，很好地完成教學任務,。

三、教材分析

七年級數(shù)學下冊共有六章,。第五章相交線和平行線,，包括4個內容：相交線、平行線及其判斷,、平行線的性質,、平移；第六章實數(shù),，包括3個內容：平方根,、立方根、實數(shù),；第七章平面直角坐標系,，包括2個內容：平面直角坐標系、坐標方法的應用,；第八章二元一次方程組,，包括4個內容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實際問題與二元一次方程組,、三元一次方程組的解法,；第九章不等式與不等式組，包括3個內容：不等式,、一元一次不等式,、一元一次不等式組；第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,，包括3個內容：統(tǒng)計調查、直方圖,、課題學習從淡水談節(jié)水,。

四、教學措施

1,、認真閱讀新課標,，刻苦專研專業(yè)知識，學習教師法律知識,，認真做好本份工作,，結合學生的實際情況，進行有針對性的教學,，做到因材施教,，是由效教學落到實處。

2,、開展豐富多彩的課數(shù)學學習,，課外調查，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

3,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使差生逐漸轉變,。

五,、教學進度

第3周（3.3-7）5.3平行線的性質；5.4平移6教時

第7周（3.31-4.4）數(shù)學活動小結與單元測試,；6教時

第8周（4.7-11）7.1平面直角坐標系,；7.2坐標方法得簡單應用,；6教時

第11周（4.28-5.28）二元一次方程組；8.2二元一次方程的解法,；3教時

第12周（5.5-9）8.3實際問題與二元一次方程組3教時

第16周（6.2-6）小結與復習,；6教時

第17周（6.9-13）10.1統(tǒng)計調查；10.2直方圖,；6教時

七年級上學期教學計劃語文篇十一

本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展,，提倡個性培養(yǎng)。堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結合,，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃,，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解,、作文教學和寫字教學,，全面提高語文教學質量。

本班現(xiàn)有10名學生,，其中男生4人,，女生6人。大部分學生喜歡學習語文,，喜歡閱讀,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實,，而閱讀和習作則要稍微遜色一點,。進入高段以后,，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍,。這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關,。而有極個別的學生思維不夠活躍,，不夠靈活，接受能力差,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學精神,，難忘小學生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4或5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次,?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊要求會寫80個字。教材后附生字表,，還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求識記,，不要求書寫,。

第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

（一）識字與寫字

有較強的獨立識字能力。會寫80個字,，并會組詞,。

（二）閱讀

1、能用手語正確,、流利地讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，并能從中捕捉信息,。

3,、能借助工具書、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關詞句的內涵,，體會其表達效果。

4,、在閱讀中不斷積累語言,，增強語感。

5,、在閱讀中,，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

6,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的節(jié)奏等體味作品的內容和情感。

7,、擴展自己的閱讀面,。

8、學習瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

（三）習作

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

3、能寫簡單的紀實作文,，內容具體,，感情真實,。詳略得當。

4,、能根據(jù)表達需要,，使用常用的標點符號。

（四）綜合性學習

1,、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析。

2,、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。

1,、重點：學會把握文章主要內容,，體會思想感情，領會表達方法,；抓住重點句段,，加深理解；主動積累語言,，運用語言,；習作感情真實，詳略得當,。

2,、難點：學會把握課文主要內容；領會文章的表達方法,，并嘗試在習作中加以運用,；學習詳寫和略寫。

1,、準確把握教學目標,。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次,，要明確每一專題的學習目標,；再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡,。

2,、重視引導學生自主、合作,、探究學習,，培養(yǎng)學生的學習能力。

3,、引導學生自讀自悟,，啟發(fā)學生獨立思考,，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法,，將之運用到現(xiàn)在的學習中去,。

4、引導利用圖書柜里的書籍,、學生自己的藏書,、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量,，擴大閱讀面,，提高閱讀能力。

6,、抓好培優(yōu)補差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出，待優(yōu)生也有不同程度的提高,。

七年級上學期教學計劃語文篇十二

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。

2、邏輯思維能力：會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質,。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識,。

七、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

八、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質,，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

七年級第二學期數(shù)學教學計劃篇三

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：

一,、教材分析：

1學生提供現(xiàn)實，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學習素材,。所有數(shù)學知識學習，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題，以展開數(shù)學探究,。

2,、學生提供探索，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎上,，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3、使數(shù)學知識的形成與應用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的展開,。

二,、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

2、在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生成績。

6,、積極推進素質教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成,，鼓勵學生自主探索,，實踐能力，促進學生全面發(fā)展,。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三,、教學安排

二月：第五章

三月：第六、七章

四月：第八章

五月：第九章

六月：第十章

七月：總復習

四,、復習考試

我將本著“勤學,、善思,、實干”的原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步,。

七年級上學期教學計劃語文篇十三

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強高效課堂教學,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從**走向**,。

本學期七年級3個班的學生多數(shù)基礎較差,，因為原六年級的各班中上成績學生大多數(shù)轉到別的學校就讀，加上學生年齡小,，不適應初中的學習方法,，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會影響整體學習成績,。

1,、教材內容

本學期，所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的`基本理念指導下編寫的人教版地理教材,。新課標,，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。課文通過一些與學生生活聯(lián)系密切的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。在教材的結構設計中加大了力度,，教材中和是教學內容的重要組成部分,，通過這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強教材的探究性和實際性,；教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理的興趣,，密切聯(lián)系學生生活和生產(chǎn)實際，使學生感受到地理就在身邊,，是鮮活的,；教材的語言平實， 生動,，富有啟發(fā)性,；板式設計生動活潑。

2,、教學目標

（1）,、使學生知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

（2）,、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

（3）,、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

（4）,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

3,、教學重難點

（1）,、知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

（2）,、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

1,、認真學習、領會《全日制義務教育地理課程標準》的重要內容,，在教學中注重知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

2,、以教材中的部分內容為突破口,，深入開展高效課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地理備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

5、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

6,、注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

1,、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法,、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗,，關注學生的情感,、態(tài)度和價值觀。

2,、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),，觀察、發(fā)現(xiàn),、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3,、引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關注世界的變化，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響,，為學生主動地,、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4、重視學生學習的結果,，注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,。強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

掌握課文中的各知識點,，學會讀圖,、用圖，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。爭取期末考試各班及格率達60%以上,，平均分達66分以上。

略

七年級上學期教學計劃語文篇十四

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行理解，下文為您準備了七年級第二學期數(shù)學教學計劃：

初一學生對于理性思維缺少優(yōu)勢,，因此在教學活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出,，通俗易懂,，讓學生能夠理解。有些概念,，學生會感動很陌生,，因此在課堂上要激發(fā)學生的好奇心，提高興趣,，提高效率,，保證質量。努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,，采用小組合作得教學方法,，在生與生的交流中提高學生分析問題解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學問題,。

1.發(fā)展學生的數(shù)感和統(tǒng)計觀念,，通過觀察,，操作，推理,，想象,，交流等活動，學生親自經(jīng)歷生活中的數(shù)據(jù)處理,，體會扇形統(tǒng)計圖的特點,，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

2.經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程,，理解整式運算的算理,，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運算性質，會進行簡單的整式加減乘除運算,。在解決問題的過程中了解數(shù)學的價值,，發(fā)展用數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、想像、推理,、交流等過程,，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力以及有條理的思考能力和表達能力,。再具體問題中了解補角,、余角、對頂角,，知道等角的余角相等,、等角的補角相等、對頂角相等,。會用尺規(guī)作圖,。掌握平行線的性質。

4.經(jīng)歷猜測,、實驗,、收集與分析實驗結果等活動過程，初步體驗有些事件的發(fā)生事確定的,，有些事不確定的,，能夠區(qū)分確定事件和不確定事件。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,，能列舉出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，并與同伴交流。

5.能用科學計數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù),，進一步發(fā)展數(shù)感,，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義,。通過實例,，體驗收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能讀懂統(tǒng)計圖并從中獲取信息，能形象,、有效的運用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),。

6.認識三角形的有關概念，了解三邊之間的關系以及三角形的內角和,，了解三角形得穩(wěn)定性,。了解圖形的全等，能進行簡單的圖案設計,，掌握兩個三角形全等的條件,，能應用三角形全等解決一些實際問題。能在給出兩角夾邊,、兩邊夾角或三邊的條件下尺規(guī)做三角形,。

7.經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關系的過程，能發(fā)現(xiàn)實際情景中的變量以其相互關系,，并確定其中的自變量或因變量,。能根據(jù)具體問題，選用表格來表示某些變量之間的關系,，嘗試對變化趨勢進行初步的預測,。體驗從運動變化的角度認識數(shù)學對象的過程，發(fā)展對數(shù)學的認識,。

1.教材是教學質量的保證,，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2.認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

3,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。設計好每節(jié)課的導入,，激發(fā)學生的興趣,，引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。