寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學科學教學工作總結篇一

本學期,，我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,，把握科學教學的基本方向與目標,。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識,，更新教學觀念,。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》,、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書,，切實轉變教學觀念，并內化為自身的教學行為,，提高科學課堂的教學質量,。

本學期，我根據地方資源特點,，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育的內涵。為激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生親身經歷綜合實踐活動,，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

研究的過程就是學生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程,，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試,，培養(yǎng)他們虛心客觀,、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現,。

我在參加區(qū)科學教研組教研時,，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教,，學生如何學,，做到相互聽課，相互評課,，把教科研工作抓在實處,。教學中充分體現了學生主體學習，小組合作精神,搜集信息的能力和解決問題的能力,。轉變了教師的教學觀念,，教師是學生學習的指導者、合作者,、參與者,、服務者，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質,，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

在教學過程中，我注重為學生創(chuàng)設情境,，從而發(fā)現問題、提出問題,，想方設法解決問題,，將結果展現出來，讓學生主動地接受科學知識,，科學事實,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，從而激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題,，想辦法去解決問題,。讓學生走出課堂，走進自然,、親近自然,、欣賞自然。

教學中,，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合學校做好安全教育工作,。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學,、愛生活、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學,、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來,，把科學教學與語文,、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心,、仔細,，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者,，關心和愛護學生,，從不體罰和變相體罰學生。

以上是本學期的工作總結,，相信在今后的工作中,，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績,。

小學科學教學工作總結篇二

作為從事科學專職教師的我,，認為科學學科有其本身的特殊性，進一步適應新課程的要求,，加強學科質量意識,，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量,。全面提高學生科學素養(yǎng),。因此，我非常重視課前的準備,，包括認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材，研究教法,，準備教學材料,，認真上課。這個學期,，我在上好每一堂科學課以外,，還重點上好了幾節(jié)研究課。因為,，科學老師任教的課程內容包含物理學科,、化學學科、生物學科,、地理學科等知識,，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就,，唯獨提高課堂教學效率是真辦法,，而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。學習新課程標準和相關理論,，并將學到的理論應用到教學實踐之中,，做到在學習中實踐，在實踐中反思,，在反思中提高,。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率,，課堂是我們永遠追求的目標,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。要提高教學質量,，關鍵是上好課。為上好課,，我做了下面的工作：

一,、做好課前準備，備好課,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，形式多樣,，多種方式交替進行,，減輕學生的負擔，注意引發(fā)學生學科學的興趣,。

三,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學階段的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

四、積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，學習新理念，改進教學方法,，努力提高業(yè)務水平,，更好的教書育人。

小學科學教學工作總結篇三

轉眼間,，一個學期的教學工作結束了,，未能更好的提高教學質量，先將本學期的工作評價如下：

科學課程要全面向全體學生,。這意味著要每個學生供給公平的學習機會和有效的指導,。同時它充分研究到學生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程,、教材,、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一,、認清新課程改革的目標,。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義、團體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步構成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

二,、具體做法：

1,、基礎教育課程

改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外,，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務，理清新課程的結構,、理念,。

2、學生是科學學習的主體,。

學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上,，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引導者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中表現給以充分的理解和尊重，并以自我的教學行為產生了進取的影響,。

3,、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的構成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式和知識的構成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經過學習的自主探究,，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高。

經過努力,，本學期已經取得必須的成績,，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的.全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,，有待進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

小學科學教學工作總結篇四

本人在本學期擔任xx小學科學課教師,。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一總結:

本班大部分學生都比較勤學,，上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散，學習能力較弱,。

1,、具體措施:

(1) 全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。針對本班學生的實際情況，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘學生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。我根據兒童的年齡特點,，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法,，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識,、技能。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,，做好調查小結工作,，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標,，以目標來激勵學生進步,。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況,，做好小結工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學質量,。

2、經驗淺談:注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，我積累了不少教學經驗,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調,、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現,，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

(3) 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學生聽,，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,，獲取新知識。如果教學中只是老師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學理念,。

(4)關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學生體驗參與的快樂,。

學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育,、教學質量更上一個新的臺階,。

小學科學教學工作總結篇五

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷；開心與遺憾,；眼淚與汗水,；忙碌與彷徨,。經過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經驗。一學年來,，我黨員的標準來嚴格要求自我,，鞭策自我。工作中,，時刻以學校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自我的本職工作,。

本學期,，我仍然擔任三、四、五年級的科學課,，一周十六節(jié)課說起來并不簡便,，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是進取地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情景,，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的職責感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經驗,，改善自我的教學教法,。工作中，我用真心去關注每一位學生,，應對好動,、調皮學生較多的現象，我學會了耐心,，進取做好他們的思想工作,，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自我的看法,。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經驗的教師,，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務,，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情,，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我，毫無經驗的我是不容易的,，那樣的工作也真的是很辛苦,！但除了苦之外，在當副班主任的過程中,，我也有不少樂趣,。因為我經常和他們接觸,，要明白孩子都是很天真的、很單純的,，在他們的心目中把我當成了最親密的教師,。有幾個學生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享；自打當了副班雖然職責多了,，時間少了,，但跟學生接觸的多了，感情也加深了,，此刻這班學生見了我都格外親切,。

這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈,，師生收獲頗豐,。這學期我校作為“科技館活動進學校”試點學校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1,、《讓我們一齊仰望星空》知識講座，由科技館異常準備的有關宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進行了講解,，學生們收獲頗多。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展,，學生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結構,，對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解,。

3、科技館科學課,，根據教育部要求,，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關知識,。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū),。經過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。

4,、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習,，孩子們在課上開心的學習,，歡樂的試驗，尚教師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價,。

5,、科學課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動,，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用本事的培養(yǎng),。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求,，在他們動手動腦,，應用已有知識解決問題的過程中逐步構成科學的思維方式，構成自我獨立的見解和價值確定,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災,，普及科普活動,。同時，本學期我們還在校內開辟了科學試驗田,，每逢早晚我都會到地里看一看,，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家,，并且?guī)ьI孩子們移苗,、扎架。學生們也是早晚到地里澆地,、除草,。三個月的時間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實,，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂,、辛苦及生活的樂趣,，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事，也讓他們在實際操作中,，體驗農民的辛苦,，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣,。

自從這學期配合馬教師開展工作以來,，我始終堅持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好,、做實,。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安,，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利。

許多事已成為過去,，不論遺憾也罷,，開心也罷，淚水也罷,，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分，是我人生經歷中的一筆財富,，我會讓它們在我內心深處珍藏,。不足的地方改善，讓自我少一些遺憾,，多一些成功,。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多,。

一學期的工作即將結束,，審視自我這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,?？偨Y一年的得失，感觸很多,，感受很多,，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗,，力求提高自我的教學水平,，應對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！讓我們一齊加油！讓聚源精神在我們心中永駐,！

小學科學教學工作總結篇六

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點小小總結吧,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來,，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一,、取得的成果：

1,、關照學生參與的能力，要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調,、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

2,、激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

3,、豐富學生參與的方式,。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學生聽,，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,，獲取新知識。如果教學中只是老師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學理念,。

4,、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

5,、讓學生體驗參與的快樂,。學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

二，存在的不足：

在教學過程中還存在著一些問題,，如：備課方面對學生了解不夠全面,，對于學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施,。由于基礎硬件設施、教具,、實驗設備的不足,。導致某些內容過于抽象，學生很難理解和記憶,，即便記住,，那也只是一種死記硬背，太過于牽強,。

三,、今后的改進：

在新的學期里我要更注重個人的學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓學習,、觀摩探討，撰寫心得體會,、反思,，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教,，多和學生進行交流,，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會,，完善自己的教學工作,，努力形成自己的教學風格，形成學習型的教學工作習慣,，為學校體育工作作出我應有的貢獻,。

業(yè)務能力。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力,。

2,、認真制定教學計劃，為工作指明方向,。有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領導看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果,。

3、在教育教學工作中,，我注意教學形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主,，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中,，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心,。

4,、教學評價多元化。評價有過程性評價,，也要有結果性評價,。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現,，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等，幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復習,。

5,、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高,；學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，達到帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

6,、充分利用學校、家庭,、社會的各種資源開展學習,，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，特別是網絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣,；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的。

7,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現在,，學生非常愛上科學課,，即使是復習課，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數沒有成活,，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習,、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結,，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績,。

小學科學教學工作總結篇七

本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F對科學學科的教學工作評價如下：

盡管我已經教過一個學期的科學課,，應對新教材,，我還是用心,、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知，提高學生的各種各種能力,。

有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領導看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果,。

我注意教學形式多種多樣,，有的課以教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導者和參與者的作用,；有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中，要適當引入競爭機制,，調動學生的用心性和上進心,。

評價有過程性評價，也要有結果性評價,。既關注學生對知識的記憶狀況,，又要關注學生課上表現，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記狀況等,，個性關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,，比著的復習,。

在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高,；學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插,、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等,。

引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，個性是網絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣,；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達學以致用的目的。

幫忙學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,，逐步構成科學的態(tài)度和價值觀,。

此刻，學生十分愛上科學課,，即使是復習課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到,，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后,，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料,，另外兩個班，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。

總之，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法，及時評價,，認真反思,，珍惜當前良好局面，做出更大的成績,。

小學科學教學工作總結篇八

科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分,，本學期，我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》,、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念,，努力轉變思想認識,，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》,、《新課程的深化與反思》,、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉變教學觀念,，并內化為自身的教學行為,，提高科學課堂的教學質量。

本學期,，我根據地方資源特點,，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源研究等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵,。為激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力,。

研究的過程就是學生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題,，愿意進行新的嘗試,，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度,，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現,。

我在參加區(qū)科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課,，重點備教師怎樣教,，學生如何學，做到相互聽課,，相互評課,，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現了學生主體學習,，小組合作精神,，搜集信息的能力和解決問題的能力。轉變了教師的教學觀念,，教師是學生學習的指導者,、合作者、參與者,、服務者,，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

在教學過程中,，我注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現問題,、提出問題,，想方設法解決問題，將結果展現出來,，讓學生主動地接受科學知識，科學事實,。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效果,。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題,。讓學生走出課堂,，走進自然、親近自然,、欣賞自然,。

教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,，配合學校做好安全教育工作,。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學,、愛生活、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學,、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來,，把科學教學與語文,、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心,、仔細,，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者,，關心和愛護學生,，從不體罰和變相體罰學生。

以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中,，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念,，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績,。

小學科學教學工作總結篇九

參加工作已經有好幾個年頭了,，工作以來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是我從教以來的工作總結,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行，減輕學生的負擔,，增加學生學習數學的興趣,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學階段的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學科學教學工作總結篇十

前營小學 李德強

轉眼間,，一個學年即將結束,。回顧一學年的科學教學工作,有得有失,。一學年來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的學習能力為原則,、全身心地投入到教學工作中、完成鎮(zhèn)小學及本校交給的各項教學任務?，F將工作總結如下：

（一,、）常規(guī)教學方面

1、認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率。

2,、積極聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調,，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。

3,、優(yōu)差結合,全面推進

學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數,。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學,。對于個班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式,、在給學生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內的每一名學生都不掉隊,。

4、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科,，它不同于數學、語文,，科學課教學要求動手教學和情節(jié),、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以,，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合,，訓練學生的表達能力,。

整個學期，我注重教學生由想到做,。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現同學們的動手能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。

1（二、）儀器管理方面：

教學儀器按規(guī)定擺放,，保持室內通風,，安全措施得當,，保持室內衛(wèi)生，各項記錄準確到位,。

按時查收教師所借的教學儀器,，并及時填寫相關材料。

（三,、）教研工作：本學年我校進行了六次教學研究工作,，第一次是說課，內容是怎樣上好科學實驗課,，其余五次是教學示范課,，分別由王劍鴻、沈桂芬等教師組織的優(yōu)化課堂結構的實驗課,。

（四,、）課件制作：我校各科學教師都按鎮(zhèn)小學規(guī)定積極制作教具，都不下于兩件,，而且制作認真,，各項規(guī)格都符合要求。

二,、教學成績

本學期，不管是何種形式的檢測,，各班級都取得了理想的成績,，得到了學校領導的一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務,，取得了可喜的成績,。

三、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,，不斷更新。世界瞬息變化,，二教學方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文,。

當然，過去的已經過去,，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”,。舊的一年已經過去，新的學期還未開始,。在新的學期里,，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,，爭取新的學期取得更好的成績。

小學科學教學工作總結篇十一

作為一名小學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的.態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?，F將幾個月的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》,，書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生能接受我,、喜歡我,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我們學校也開始重視了,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總能了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生的學習情況：我會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學生進行引導。

3,、研究教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生，而且,，我教了兩個年級,，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法,。另外,，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生，調動學生的學習積極性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中,，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產生濃厚的興趣,，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

6,、不斷學習：積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問,，博采眾長，提高教學水平,。

科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點,，積極開展具有思想性,、科學性、趣味性,、實踐性,、創(chuàng)造性，內容豐富,、形式多樣的科普教育活動,。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班,，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。這學期為了扎實地推進新課程,，我積極地去外校聽科學交流課，多學習,，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,，還積極參與學校分配的各項活動,，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作。有老師請假,，也能夠服從學校安排,，認真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學工作做到更好,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領導請示,、匯報,，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心，互相幫助,，互相溝通,。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學過程中,，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時,，能夠坦然相對,。

總之，在這幾個月中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學經驗不足,，組織教學能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師,。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

小學科學教學工作總結篇十二

每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率,。

積極聽課,、參與教研、善于反思,。不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學方法,、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

1、學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數,。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文。當然,，過去的已經過去,，有人說過總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始,。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績,。