總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

歷史教師年度工作總結年度考核篇一

20xx年，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一年努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的5個班,，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,，因為怕老師責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

歷史教師年度工作總結年度考核篇二

本學年,，我擔任初一6個班的《中國歷史》學科教學工作。

雖說這一學年的教學時長將近四個月,，卻也是轉眼即過,，一學年已經結束?；仡櫛酒趯W科的教學工作,，兼有得失。本學年以來,，我本著以學生成長促進自我成長,，全身心地投入到教學工作中,，應該說圓滿完成了教委及學校制訂的教學任務?，F將工作總結如下：

1、做好課前三備：備學生,、備教材,、備教法

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考,。我所教的.五個班，特征各不相同,。

結合《中國歷史》的學科特點,，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在六個班的教學過程中,，在83班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,，而在84班，課堂氣氛不太需要我的調動,，就會自然而然的融入。所以，做好了備學生的工作,，課堂上就會比較輕松,。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻,、透徹,。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻,、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產生厭煩情緒,。

故,，我十分重視備教材。開學時,，我只拿到了一本教科書,，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課,，我積極在*上查找課時資料,、觀看學習教學視頻，沒有參考書,，我就自己在*上下載電子書,，然后打印裝訂，盡最大努力充實自己,、完善課堂,、豐富學生知識。

備教法：有了教的對象和教的內容還不夠,，要活躍課堂,、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少,?！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味,，不利于教學效果的體現。

哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚,、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等,，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番,。

2,、多聽課，勤學習,，善反思

學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席,。不管什么層次,、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。

各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性,。學年初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數,。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現情況,，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況,，調整教學方法,。對于個別班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導,、同學幫扶和思想教育相結合的方式,，激發(fā)學生的學習信心與興趣，力爭每一名學生不掉隊,。

本學年,，無論是階段性考試還是期末考試，我五個班的孩子都取得了理想的成績,，名列年級前茅,，又特別是這次期末考試，近半數學生成績在80分以上,，得到了學校領導和老師一致認可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務，積極總結經驗教訓,、促進教學教法的進一步成長與提高,。

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新,。社會瞬息萬變,，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己,。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。

當然,，過去的已經過去,，有人說過總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,，新的學年還未開始,。在新的學年里，我將吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學年取得更好的成績,。

歷史教師年度工作總結年度考核篇三

20xx年,，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

通過一年努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教師年度工作總結年度考核篇四

古人以史為鏡,，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說,，歷史教學應該吸引學生的注意,，讓學生有興趣，感興趣,。而不是一味的照著書本讀書,。本學期即將結束，現就本學期的教學工作做一個總結,。

本學期,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一 認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、 增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識 到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

范文二

歷史教師年度工作總結年度考核篇五

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，現將本年度個人工作總結報告如下：

事們團結協作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，做好教學工作計劃,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂教學效率,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,，學會,，會學;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

歷史教師年度工作總結年度考核篇六

在20xx—20xx學年度下學期,，本人擔任高一（1）,、（2）、（8）,、（9）,、（10）五個班的歷史教學工作。這五個班中,，除了（8）班系重點班之外,，都是普通班，其中（1）,、（2）,、（10）三個班的歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數,，（9班）為中上,，（1）班排在第25名,，（2）班排在第26名，（10）班則為倒數第一,?？傮w來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好,，良莠參差,。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白,，又要讓重點班的學生能吃的飽,，這給備課增添了一定的難度！現對整個學年度的教學工作做個總結,！

俗話說的好：欲給學生一滴水,，老師須有一桶水。在當代社會,，知識不斷更新,，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發(fā)展的需求,。本人深知這個道理,，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學水平,！主動積極的訂購相關科目的書刊,，并充分利用，借鑒,、吸取名師大家的清華,，提升自己，發(fā)展自己,。學習的同時,，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論,。

積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課和研討課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水,，是源泉,！教師要成為學生獲取知識的源泉,，就必須要不斷的學習，虛心請教,，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路,，互換教案,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己,。

因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣,，備課時,，就必須得照顧到全體,，備教案備教法更得備學生,！認真的寫好教案,，并主動與同行切磋，交流教案,！課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點,，課后及時寫好后記,，總結優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進,！

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。

“授之以魚，僅供一飯之需,；授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西,，更新知識結構,。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學,，教授方法才是教學的根本。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時,，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力,。

以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來,，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌,！

不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異,，基本還是使用同一個教案,。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺,、不聽課的學生,，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高，缺乏對學生的寬容！

也不夠虛心向同行學習,，交流的少,！聽課的少！

這些不足都是往后得細細的糾正的,！也是往后努力方向之一,！

高中歷史教師年度工作總結

我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標,。對本學年的教學做一下總結：

學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學生是學習的主人,。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1,、努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

本學期上課時間短,，而教學任務重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計,，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇,，無一不經過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思?？梢哉f,，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。

正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙,，從容應對,。

2、努力更新教學觀念,，切實提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間,，讓學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對性,，有層次性,，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后,，把課課練落實到位,；每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，判定等級和批改分數的方法相結合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生,，在課后進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的`需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效，現在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”,。

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情,。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后,，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣,。開學初,，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來,，經過我不懈的努力、反復地強調,，學生又逐漸學會了靜下心來學習,，在學習時間保持安靜。

雖然有的學生有畏難情緒,，覺得歷史很難學習,，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心,，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分,。

1、積極參加備課組活動,，努力提高教學水平,。

作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好,，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課,、評課活動,，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與,。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課,，只要有時間總會去聽一下。經統(tǒng)計,，本學期我共聽課至少40節(jié),，備課組活動每周一次。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經驗,，為以后的教學積累了一定的經驗,。

由于經驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況,，所以效果不是很理想,，比如說聯系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大,，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現了“趕作業(yè)”的情況。

所以在下學期的工作中,，我們要吸取教訓,，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。

歷史教師年度工作總結年度考核篇七

本學年度的教學工作已基本結束,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結如下：

本學年度,，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經年,，但是由于學生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下,，我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內容上下聯系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,，我在自我反思的同時,，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,，認真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學思路,，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩,。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會,，在高二年級第二課堂活動中,，每位老師認真準備，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達多人,，雖然這個講座還沒有最終結束,，但是就目前的情況來看效果不錯。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

《全球通史》,、《中國大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣,。

1,、本學年度，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎，后也報市級參賽,。

2,、本學年度，我參加縣市級賽教,，均獲得一等獎,，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉,。

3,、本年度，我擔任20xx級高三第一輪復習資料的編寫,，現在已經完成了編寫任務,，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

成績只能說明過去,，展望20xx年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組,、本教研組不斷進步,，為我們中學的將來奉獻自己的力量。

本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,，任教期間,，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務,，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責,。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道,，以促進教學效果的提高,。在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：

本學期我新接手高二教學工作,，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解,，因此難以在短時間內就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導,。為了能夠順利指導教學,，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況,，除此之外還通過檢查作業(yè),、即時小測,、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平,。在了解教材與教學方法方面,，我開始也存在一些困難。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作,，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課,，多備課組教研組教研,，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施,，在較短的時間內領悟課改精神理念,。本學期召開一節(jié)校際公開課，關于必修三第22課《西學東漸》一課,，在第四周完成,，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理,，給予了良好的平價,。另外我也積極聽課，超過二十節(jié),，并客觀參與評課,。本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用,。作為一名備課組長,，必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的`經驗較少,，但我在本學期也做了許多努力,，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用,。如組織歷史教研組內的課題研究,，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等;倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選,，取得較好的成績,，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組,、備課組教研活動,，參加了六校聯考結果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據高二教學的實際和教學的難點,，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動,。目的在解決教學重難點,，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度,，取長補短,，采取眾長。

針對本學期的目標會考,，我在學期前最做好了備考方案,，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二,，完成會考前的復習安排,。在教學過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā),，組織本組老師制定會考復習提綱,，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶,。在會考前四周,，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督,。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高,。今后，在教學過程中,，還有一些地方急需改進,，如針對六校聯考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研,，在教學過程中,，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到,，今后應多多反省,，努力改進。

歷史教師年度工作總結年度考核篇八

我作為一名高一歷史教師,，自參加工作以來,，在學校領導的大力關懷下，在歷史教研組經驗豐富的老教師的“傳,，幫,，帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高,，專業(yè)也得到了成長,。這學期我擔任高一4個班的歷史教學工作,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。

以下是我在本學期的教學情況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是學習的主體,。因此,，了解和分析學生情況，這對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設法令課堂生動，學生不易接受,。在教學的過程中我逐漸認識到：

一方面,，學生初中不重視歷史學習，而且是開卷考試,，學生的歷史基礎相對較弱,，到了高中學生還有些不適應，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文念的影響,，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面,，有些同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數，尖子生相對較少,。講得太深,，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體,。我備課時也較少注意到這點,，因此教學效果有時不太理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾經有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都認認真真地備課,，鉆研教材和教法,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

除此之外,，在教學中，我特別注重教書與育人相結合,。在業(yè)余時間,，看一些有關師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識,。在教學中,，我不僅要教學生會學，還要教學生學會做人,。給學生愛和鼓勵,，讓學生在愛的沐浴下健康、快樂的成長,，步步提高,。

本人積極參加學校各項教研活動，主動和前輩學習，各盡所能,，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案,。積極參加學校為新教師組織的培訓活動,，并且積極參與名師公開課的學習，收獲不少,。在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法,，學生學法，教學管理,，教學組織等等,，這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料,，聽網絡課程,，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內老師請教或上網查資料解決,，就知識,，方法，技巧,，思維等給學生予以指導,。

本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此,。所以,，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學素質和教學水平,，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的'適應未來的挑戰(zhàn),。