總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇一

光陰似箭,，日月如梭,，學期工作又結束了,幼兒園教學工作總結又來臨，下面就是幼兒園教育教學工作總結范文,。

本期我在《綱要》精神的指導下,，認真實施了本班的教育教學方案。

在實施過程中,，我認真落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務,，取得了一定的成效。

現(xiàn)總結如下：

一,、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失,。

二,、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具,。

以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學,、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動。

通過對學具的嵌入,、翻轉,、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力,。

并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。

通過一期的學習,孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。

所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。

讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子 的心智與學習能力的發(fā)展,。

四、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛,，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

因為愛,，我希望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導,，本著一切為了孩子，為了孩子的一切,，作好本職工作,，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂的成長!

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結一致，在各位領導,、老師的關懷,、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,。

一,、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì) ,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學習,，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2,、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,。

每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討,、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高。

3,、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力。

本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,，三月份進行了簡筆畫的考核,，學期末完成了自彈自唱的考核。

通過這些活動,，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎,。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律。

二,、加強教研力度,，提高教學質(zhì)量。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學。

根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。

本學期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導,，完善聽、議課制度,。

對實習老師及時給予指導,，使其順利完成教學實習任務。

2,、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結,，認真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高,。

二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結,，得到了專家的認可,。

3、采用“走出去,，請進來”的學習方法,，有計劃地開展教學研討活動。

本學期到師范附幼參觀一次,，到市一幼,、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),，并給予指導、點評,。

幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié),，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平,。

本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓,，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎,。

三,、加強科學管理，促辦園水平提高,。

1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學工作時,，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作,。

2,、加強了全托、半托工作管理,，做好幼兒住宿,、飲食、安全,、衛(wèi)生等方面的管理,。

特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求,。

另外,，晚間還有園長、園長助理的輪流值班,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，北園院墻,、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥爛一新，為學校節(jié)省了開支,。

另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。

本學期為家長發(fā)放通知書,、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。

四,、成功組織了各種比賽活動,，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1、自編幼兒體操比賽,。

為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2,、北園下午特色課開設成功,。

經(jīng)過長時間的考察設想，在多數(shù)家長的支持配合下,，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減,，孩子們通過特色課學到了專長,，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評,。

3,、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。

本次運動會比賽項目設置游戲性,、趣味性強,，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點,。

不管是小班的家園樂“歡樂速遞”,、中班的快樂接力、大班的我是小司機,，還是學前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。

整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責,，一絲不茍,，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功!

4,、 5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動,。

本次演出以特長班、北園特色課為基礎,，力爭給更多的孩子參與的機會,，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日,。

5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領導,、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少,，沒有提前離開的,，真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。

觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個個表現(xiàn)出色,，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易,，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,，給孩子們留下美好的回憶。

演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

5,、六一期間，美術班,、北園美術特色課都舉行了畫展,，演出那天我們在東關影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳,，那長長的畫廊,，竟然是出自3 5歲的孩子之手,，有人說不相信，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答,。

我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫,，真難得!

6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物,，郭書記親自送到每一個孩子手中,，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

7,、6月12號,、13號，幼兒園進行了新生報名工作,，已經(jīng)順利結束,，招生情況令人滿意。

五,、個人總結：本學期,，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學管理外,，我還做好了以下幾項工作：

1、加強了個人的業(yè)務學習,，不斷完善,、提高自己。

2,、擔起了北園的收費工作,，順利完成了各項收費任務。

3,、做好了食堂的監(jiān)督 ,、會計工作，使食堂帳目清楚,。

4,、做好了幼兒園的宣傳工作，在學校網(wǎng)站,、學校?？秾W誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

六,、 自我評價：能全身心地投入到工作中,，無論何時,，何種工作，自己永遠是參與者,，而不是旁觀者,。

比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗,、編排工作,，從人員的選擇、節(jié)目的'排練,、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓練、動作的糾正,、發(fā)音的指導,，我都身處其中，自己永遠是參與者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足，如：有時工作有些粗,，安排不夠細膩,，獨擋一面的時候，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,，深感有代溝了，與這些新新人類的交往,，有時有些力不從心,。

但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青,。

在“xx”的愛心行動中,，又迎來了新的一年。

又是一學期的的流逝,，又是一串的腳印,。

這一學期來，我們不斷地努力著,、實踐著,，困惑著也成長著，每一位教師都在孜孜以求地探索著,，用自己的實際行動認真地書寫自己人生歷程中的每一天,。

一,、嘗試走向責任文化的建立

1、思想革命

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下,、尊重你的個性,、學會傾聽、無福消受的濃湯,、斷箭等等,。

思想碰撞的頭腦風暴——沙龍活動：“執(zhí)行力的要害在于細節(jié)”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動習慣的培養(yǎng)”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”,。

2,、行動革命

進行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎上，對各位教師,、各個班級在各項比賽中表現(xiàn)突出的班級給予一定的獎勵：月文明班,，月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級常規(guī)工作積分評選學期文明班，根據(jù)老師的研究工作情況評選優(yōu)秀老師,，并進行一定的獎勵,，做到績效掛鉤。

二,、努力實現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展

1,、抓好日常教育工作：新課改落實到一日活動中

繼續(xù)深入開展了“教師預設”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個幼兒積累相應的體驗和感受,，獲得最充分的發(fā)展,。

在原來的基礎上，本學期初,，我們各課改組長為老師們提供一份各領域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容,，供老師參考。

2,、為幼兒提供發(fā)展的機會,、表現(xiàn)的舞臺

創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動的機會與空間;

與孩子一起設計布置活動環(huán)境,、節(jié)日環(huán)境、制訂活動規(guī)則;

園內(nèi)開展各種展示表演賽：早操(9月),、星星大擂臺(10月),、合唱(11月)、英語詩歌(1月小班),、英語故事(1月中,、大班)、體育節(jié)活動(11月),，期末展示,，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺,。

特別是體育節(jié)，當看到平時不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來喊出“耶”時,，當平時扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時,，我們老師覺得再忙也是值得的。

期末展示孩子們更是各顯神通,。

3,、家園配合，合力教育

開學前對每個孩子進行一次家訪;

通過衛(wèi)生保健的講座,，讓家長的育兒方式走向科學化;

通過家長問卷,，了解家長的意見、建議,，以便及時的完善調(diào)整;

三,、創(chuàng)設教師發(fā)展的平臺，幫助老師逐步建立富有個性的個人工作實驗室,。

1,、學習

根據(jù)教師的不同需要，給老師提供不同的學習,、觀摩的機會,，本學期赴江陰市實驗幼兒園、機關幼兒園,、無錫五愛幼兒園等,、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學習,、聽課,、對話。

與上海幼教專家進行了一次對話活動,、進行了一次兩部研討活動,。

請小學張慧老師作“論文撰寫”的專題講座;

2、研究

以年級組為單位的主題方案,、主題環(huán)境的合作探索和積累;

每周一次行為跟進式的現(xiàn)場研討;

個性化研究中資料的組織和積累(觀察日記,、案例分析，特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作,，進行了形體訓練教學方法的探索,，并且積累了一學期的形體訓練教案)。

3,、展示

開展了各種展示比賽活動：教師英語故事比賽(11月),，說課比賽(11月)，教學活動比賽(10月),，三年教師基本功達標活動(11月),。

4,、積累：

每周兩篇觀察日記，每月一篇月文,。

成果：

在“全國第二屆少兒美術杯年度藝術展評”中,，4位幼兒的作品獲一等獎，4位幼兒的作品獲二等獎,，10位幼兒的作品獲三等獎,，6位幼兒的作品獲一等獎，趙春霞老師獲特等園丁獎,。

2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中,，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎，幼兒園獲組織獎,。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇二

不知不覺,，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標,，在教育教學過程中，不斷的探索研究,，明確了教育目標,。在校長的支持、幫助下反復學習,，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學的教學方案,，努力完成了學期目標、月目標,、周目標,，圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下：

幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用操作,、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達,。

這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,，通過在教學分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標,，如故事《羊羊尿床了》,，通過了解已有經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標定位較低,，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字,，在老師的引導下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強,、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”,，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,，由于目標定位準確,，所以效果非常好。

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透,。如在實施“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動時,，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體活動中,，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛,，在語言角活動時,，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。

察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩,，引導幼兒認識李大夫,，告訴他們在身體不舒服時不要害怕，李大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢,。通過這些活動，加強了幼兒的自我保護意識,。本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等,。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示，在活動時,，我們以小組的形式進行練習,，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參與戶外活動評比,，使我們認識到應怎樣科學,、合理的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點,，同時結合季節(jié)變化,，組織了豐富生動、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差異,，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有興趣地參與活動,，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進行活動,，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具,、團結合作,、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學期針對獨生子女自私的個性,，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性,。

本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。如：到校園揀落葉，利用視頻參觀馬路上行駛的汽車,，喂養(yǎng)小動物等,。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領幼兒觀看視頻：行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的精神。在認識方位詞上、下,、前,、后、中方面,，教師設計了游戲情景,，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案,，知道通過看書,、操作,、查資料等形式尋找答案,。

感,、理解、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂。結合我班專題研究,，本學期我們注重了對幼兒拼接能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,，然后幼兒們開始動手操作,，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學習,，請幼兒示范講述、演示,，搭建出了四四方方的樓房,，然而在此基礎上，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗,，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的,，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固，在反復推敲,、試驗的過程中,，幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異,，且穩(wěn)固的樓房,。而在藝術活動中,，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色,，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時,，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時是慢慢的，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定，特別是能力較弱的幼兒,，教師鼓勵其參與到活動中,，并用激勵機制的方法給與肯定、支持,，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高。

1,、加強理論學習,，樹立科學的教育、兒童觀,，最主要的是靈活運用到實踐工作中,。

2、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

3、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。以上是本學期的教學總結，在工作中我還存在許多不足之處,，需要不斷的探索,、學習，我決心不斷學習領悟《綱要》精神,，轉變觀念,，保證思想意識和教育行為的全面提高。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇三

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習,，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2,、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，通過考核,，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎,。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導,，完善聽、議課制度,。對實習老師及時給予指導,，使其順利完成教學實習任務。

2,、采用“走出去,，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動,。三月份所有的教師參加了本園的培訓學習,，取得了很好的效果。

1,、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時,，要研究安全工作；在落實教育教學工作時,，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作,。

2,、加強了半托工作管理，做好幼兒午休,、飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。

3,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，院墻、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆,、裝飾，使園面貌煥爛一新,，為學校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學期為家長發(fā)放通知書,、致家長的一封信、征求意見表,，面對面的交流,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可。

1,、自編幼兒體操,。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動,，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2,、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點。特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。整個比賽過程組織嚴密，安排合理,，裁判員認真負責,，一絲不茍，使運動會進行順利,，獲得了圓滿成功,！

3、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班,、特色課為基礎,，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人,，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日,，"慶六一"演出獲得了圓滿成功,！我們很欣慰，也很激動",！演出得到了所有在場觀眾的一致好評,，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少,，沒有提前離開的，真是難得,！觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易,，但我們成功了,，真為我們的孩子驕傲,！我們還在黃老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶,。演出后,，很多家長到幼兒園留言，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

4、六一期間,，大班,、學前班都舉行了畫展。讓家長們都能看到自己孩子風采,。

5,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，在活動結束時都分別送到每一個孩子手中,，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里,。

20xx年7月

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇四

***年的春夏,，幼兒園教育教學工作在教師們的辛勤耕耘下，盛開著喜人的花朵,，收獲了香甜的果實,。幼兒、教師參加的市慶六一“兒童文藝匯演”,、區(qū)級幼兒教師“語言領域課堂教學賽”,、教師幼兒共同參與的市級“六月兒童科學樂”比賽等成績喜人。幼兒園里每天都充滿孩子的歡聲笑語：幼兒戶外游戲比賽,、幼兒繪畫作品展,、歡樂六一聯(lián)歡會、大班幼兒畢業(yè)典禮,，每一項活動無不精彩紛呈,。每個孩子都在幼兒園健康快樂地成長，孩子聰明伶俐,、文明可愛,；尤其是家長對班級工作的熱情、支持和參與,，充分體現(xiàn)了社會對我園教師教育教學能力的信任,，是我園教師家長工作的一大亮點。一學期以來,，我園的教育教學工作得到了上級領導和園長的關心支持,，在廣大教師的積極配合下幼兒園的教學工作豐富多彩，亮點呈現(xiàn),。

本學期我們幼兒園的教學工作,，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理,、促進保教質(zhì)量為重點,，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：

種培訓的機會,，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗,，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認識。

1．優(yōu)化備課方式。由教學園長組織,，利用每周二上午集體備課,，鼓勵教師積極響應省教育廳關于學前教育幼兒不使用教材的會議精神，更新觀念,，拓寬思路,，分析我園幼兒現(xiàn)狀，,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的主題活動,，挖掘教材,，設計不同的教學形式。針對不明確的,，有異議的地方,，教師們分析教材，共同商議教學策略,。

2．以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革,，鼓勵青年教師爭當教學典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高,。我園胡臘華、潘宜菊,、曹雪垠,、吳永暢、潘蒙幾名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度,、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法,，從身邊學起,，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,。

己的教學理念，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量提高全園的教學水平,，幫助教師理清思路,，學會聽課評課，學會反思,、歸納,、總結。

4．為探索美術活動方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣,，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計劃,。結合主題活動內(nèi)容,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色,。廢舊物粘貼,、刮畫、撕貼,、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式,，大膽表達自己的情感,、理解和想象。

5．根據(jù)幼兒園的教研計劃,，本學期我園開展“語言（繪本）領域課堂教學賽”活動,，在觀摩、反思,、集體評課的過程中,，教師們的分析總結能力、反思能力,、寫作能力得到了提高,，并且通過對繪本教育目標的解讀，探討教學策略,，幫助教師領會繪本教學的內(nèi)涵,、常規(guī)及教學中重,、難點的把握。

6．結合“教師教學工作考核細則”用自查,、園評的方式,，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策,。

1、戶外游戲比賽,。為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì),，四月份幼兒園舉辦了"戶外游戲”比賽活動，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。

2、周六特色課開設成功,。經(jīng)過長時間的考察設想,，在全園家長的支持配合下，特色課從開學第一周開始正式開課,，通過4個月的操作,，孩子們在特色課上學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題,，得到家長的一致好評,。

3、我園吳艷老師帶領大班兩名幼兒制作的科學小制作《隱形筆筒》在市級舉辦的“六月兒童科學樂”比賽活動中榮獲第八名,。

4,、我園自編自導的黃梅戲小品《幸福在身邊》參加市“慶六一兒童文藝匯演”，喜獲較好成績,。

5,、程華瑩老師的大班故事《卡片屋》在區(qū)教研室舉辦的幼教學科語言領域課題教學賽中榮獲一等獎。

7,、全園圍繞大班畢業(yè)典禮開展的慶?；顒泳矢鳟悾m形式件單,，但內(nèi)容豐富,，中小班幼兒用精彩的表演為哥哥姐姐的畢業(yè)表示祝賀。

本學期,，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會,、慶六一親子聯(lián)歡活動,、興趣班成果展示、大班畢業(yè)典禮等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動,。而且,，通過家長學校活動也規(guī)范教師教學行為,，強化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽,。通過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒,；為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇五

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動,、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,、能夠梳辮子的、漂亮的,、年輕的,、知識的、懂科學的,、有本事的,。

后顧之憂、支持家長工作的任務,，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當天的情緒負責,。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,，務必勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時間十分少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務必依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關,，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實際好處,，對于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力,、對音樂的感覺潛力,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達潛力也很重要,，要有較強的溝通潛力,，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。對家長的推薦要有指導好處,，對孩子的評價措辭要準確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了,。這種說法看似簡單,，其實對老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設潛力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就能夠了,，作為幼兒教師務必要有事業(yè)心、愛心,、職責心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應給予孩子更多的愛,，關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光,、標準培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界,。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

國家的未來靠教育,，教育的基礎要從幼兒抓起。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇六

本學期,，我園的教育教學工作在中上級領導的關心支持下,，以加強教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量為重點,，通過進一步加強理論學習和教學研究,，全面提高教師的基本素質(zhì)，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結一致,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學期教育教學工作總結如下：

開展扎實有效的教研活動,，是提高教師業(yè)務水平的主要渠道。本學期根據(jù)我園實際情況和幼兒年齡特點,，園教研組以開發(fā)幼兒美術技能技巧為主線,，定期進行研究和交流；各年級教研組教研內(nèi)容各有重點,，大班組以“幼小銜接”為重點,；中班組開展了“美術教學中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學研究,；小班組著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣為重點。開學初,，區(qū),、市教研室領導分別兩次來我園視導教學工作，親自參加教研活動,，觀摩了教師課堂教學,，對我園的教研工作給予了指導和肯定。為加快教師的業(yè)務成長,，我園積極為教師提供外出學習機會,，4月份全園教師分期分批到明珠附幼和北門附幼參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動，每人聽課達十余節(jié),，開闊了教師的眼界,，學習了先進的教學經(jīng)驗，使教師的教學能力有了進一步的提高,。

本學期對教學常規(guī)工作加大了檢查力度,，細化了檢查量化標準。每天對晨練,、早操,、上課、戶外活動等進行抽查,，做到有檢查,、有落實、有記錄,。教案的質(zhì)量是教師上好每一堂課的重要保證,。為確保教師備好、上好每一個教學活動,，每月進行教案檢查和反饋,，由園教研組長認真檢查批閱，做好反饋記錄,。

三月份,，我園開展了“教學優(yōu)化月”活動,，各教研組充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,。老師們都能精心準備,，認真對待,，力爭做得最好,。通過教學活動觀摩評比,，評出園級優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，并推選張悅老師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的評選,，并榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎的好成績,。

為進一步提高教師的基本功技能，迎接區(qū)舞蹈基本功考核,，我園開展了大練舞蹈基本功活動,，時間上給予支持，為取得好成績,，我園進行了舞蹈基本功考核,，老師們刻苦練習，積極準備,，自備音樂磁帶和表演服裝,，取得了較好的成績。

幼小銜接是我園一大特色,，大班教研組制定了幼小銜接方案,，在課時上適當延長上課時間，注意培養(yǎng)幼兒上課認真聽課,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，在規(guī)定的時間內(nèi)入廁等；在上課形式,、時間上貼近小學。開展了主題系列活動,，如“整理書包”,、“我要上學了”、”我的小鬧鐘”,、“做一名好學生”等,。讓幼兒了解小學的學習生活，使幼兒在心理和物質(zhì)方面做好入小學的充分準備,。

利用節(jié)日結合主題,，開展了豐富多彩、主題鮮明的教育教學活動,。例如：“三八婦女節(jié)”開展向媽媽獻愛心活動,，“五一”勞動節(jié)開展了我的爸爸真能干活動，特別是今年“六一”期間,，我園成功的舉辦了大型“幼兒美術展示周”活動,，家長半日開放日活動暨“家長助教”活動。通過這些系列活動,，每個孩子的才能得以展示,，能力得到鍛煉。特別是“家長助教”活動，豐富了教學內(nèi)容,，加強了家園聯(lián)系,，同時也向社會、家長宣傳了幼兒園,，增強了我園工作的透明度,。

這學期，我園組織了各種活動邀請家長參與,，與家長溝通,，達到了家園共育的目的。例如：開學初召開家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標,、保教內(nèi)容、一日生活安排和我園開展的各項活動,，增進家長對幼兒園的了解,。第二次家長會，向家長宣傳指導手足口傳染病的預防與措施,。組織家長半日開放活動和家長助教活動,，讓家長參與教學，了解幼兒表現(xiàn)及學習成果,。各班通過定期更換宣傳欄,、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹幼兒教育的新動向和科學育兒的知識,?？傊@些活動的開展,，對密切家園聯(lián)系起到了良好的作用,。

總之，幼兒園的教育教學工作在教師們的共同努力下,，取得了較好的成績,。但是還有不足之處，比如：教師的專業(yè)技能還有待于進一步提高,，對教師的教學缺乏較全面細致的指導,。我們一定在今后的工作中，不斷探索,，不斷提高,，爭取更好的成績。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇七

時光飛逝,，看著我們班上的小朋友,，從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的'走向成長的足跡,。我們班的小朋友活潑開朗,，但個性鮮明，通過半學年幼兒學習生活,，每個小朋友都有很大的進步,。本學期各項工作即將結束，我們回首所有的工作,，總結經(jīng)驗,，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日生活中,，促進幼兒身心活潑，健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題工作活動,，開闊了孩子們的視野，幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所,。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，為他們提供舒適的環(huán)境,。叫老師盡心盡責的進行衛(wèi)生保健工作嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中,，我們倆個老師每天細心,，耐心的觀察記錄，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,，半年來,，我們班基本上都學會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作。

在園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。這一個學期進行了親子游戲這一活動，增進了家園共育的主題,。也加強了教師與家長的直接的合作工作,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作方面,，對以上種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面,，在來年更上一層樓,。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇八

緊張而又忙碌的學期工作結束了，現(xiàn)將一學期以來的工作做以回顧總結,。在過去的一年里,我們?nèi)w教師經(jīng)過齊心努力,，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績。現(xiàn)將各項工作總結如下：

成效：

1,、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教育教學活動,，按計劃進行體能游戲的訓練,。

2,、在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師,，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力,。

3、由于小班孩子年齡較小,，接受理解能力弱,，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識,。

4,、禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大,，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動,。

5、本學期的主題墻認真完成,，效果較好,。

6、蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示,，有時會根據(jù)課堂內(nèi)容進行生成課對幼兒進行教育活動,。

7、按時認真參加教研活動,，積極記錄學習,。

不足：

1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確,，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子,。

2、在一開始教育活動中,，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強,，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂,。

成效：

1,、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外),、按要求上下課等。

2,、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則,，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生,，活動后也能及時進行總結,，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn),。

3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助,，直到確保最后一個孩子出來,。

4、能按要求進行每天的午安禮,，做到兩次摸孩子的頭,，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常,、發(fā)燒等情況及時通知家長,。

5、每周一都能認真進行晨檢,，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪,，每周三再次檢查幼兒指甲。

6,、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等,。

7,、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長,。

8,、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡,。

9,、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1,、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,，工作需進一步細致。

2,、冬季幼兒戶外活動需添加衣服,，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張,。

3,、有時，在戶外活動時,，孩子有著急去廁所,，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象,。

成效：

1,、能按時按量進行家長預約交流,，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2,、及時更新家園聯(lián)系欄,，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3,、微笑面對家長,，不與家長發(fā)生沖突。

4,、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動,，并且給予良好的反饋。

5,、支持班級的各項的工作,，堅持每天擦椅子的工作。

6,、對于生病的孩子及時打電話關心,。

不足：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特殊,，有些課程內(nèi)容,，沒有按家長的要求給予通知。

成效：

1,、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,，不做違反師德的事情。

2,、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,，并在以后的工作中避免發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒,。

4,、關心愛護每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐心,，當孩子慢時會催促孩子,。

成效：

1、孩子年齡小,，三位老師的安全意識不斷加強,，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,，來減少不安全事故的發(fā)生,。

2、每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患,，并請家長配合。

3,、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,，讓孩子也學會自我保護。

4,、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5,、能夠認真堅持消毒工作。

不足：

1,、本學期幼兒抓傷,、磕傷、摔傷的情況較多,，也有其他的安全小事故存在,，需要我們進一步反思與調(diào)整。

成效：

1,、班級三位老師配合較為默契,，能夠相互體諒、相互關心,。

2,、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度,，團體責任感較強,。

3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作,。

4,、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經(jīng)結束,，但我的成長還在繼續(xù),，希望在下學期里，我能有更多的收獲,，工作成果更出色,，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,，身心能得到健康的成長,，自己也能有所進步!

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇九

（xx年秋） 本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手,，以加強教學常規(guī)管理,、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神,，認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，鼓勵老師結合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀,，還進行了教材分析活動,。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗,，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認識。

1．優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設計不同的教學形式。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學策略,。

2．以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ,，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度,、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習,，采取隨機聽課的方法，從身邊學起,，對比和檢驗自己的教學工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準備,，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,。

3．正副園長深入教學一線，帶教促教,，努力提高課堂教學水平,。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂,、美術兩節(jié)活動,。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動及托班親子游戲,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課,，學會歸納總結,。

4．為探索美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣,，并逐步形成我園美術活動的特色,。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,，選擇各異的美術材料和方式,，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內(nèi)容,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、拓印畫、扎染,、刮畫,、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感,、理解和想象,。

5．根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu),，在觀摩,、反思、集體評課的過程中,，教師們的分析總結能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對數(shù)學領域教育目標的解讀,，探討教學策略，幫助教師領會數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握,。

6．結合“教師教學工作考核細則”用自查,、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策,。

本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來,，科學,、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學的依據(jù),，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索,，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色,，打下基礎,。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估,，順利成為區(qū)級立項課題,。

本學期，我園每月不定期的開展一次家長學?；顒?。如：新學期家長會、家長半日活動,、親子運動會,、健康教育講座、興趣班成果展示等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動,。而且,，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽。通過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽,、觀察幼兒；為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通,；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者,、引導者還是欣賞者等等,。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇十

20xx年的下半年，xxx鎮(zhèn)的教育事業(yè)掀開了歷史的新篇章,，港城實驗學校和港城實驗幼兒園誕生了,，這是xxx鎮(zhèn)教育的一個新的里程碑。我們有幸成為港城實驗幼兒園的開拓者,，在緊張,、繁忙、艱苦,、奮力的拼搏中送走了港城實驗幼兒園的第一學期,，我們?nèi)w教師立足于本職崗位，銳意進取,，在教育教學的管理水平,、教育教學質(zhì)量、師資建設,、幼兒發(fā)展等方面都取得了顯著成效,，終于劃上了一個圓滿的句號,，為港城實驗幼兒園增添了光彩?；厥走@一年的工作,，我們倍感欣慰，現(xiàn)將一學期的教育教學,、教科研工作進行回顧總結：

1,、統(tǒng)一年級長思想，強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務意識”?！耙惑w意識”就是說讓年級長認識到我們港城實驗幼兒園的所有成員是一個整體,，有一榮共榮一損俱損的理念，要思想,、能力,、知識、信息……共享,；“開拓意識”就是說每位港城幼兒園人都必須具備敢闖敢干的開拓精神,，開拓視野、廢除陳舊觀念,，在新的歷史條件下，敢于試驗,、敢于突破前人,、與時俱進、敢為人先,，爭創(chuàng)一流,；“服務意識”，有句話這么說“什么是領導,，領導就是服務,，就是要多干實事”；就是勤政廉潔,、嚴以律已,，講奉獻、作表率,，為全園教師服務,，為全園幼兒服務。三個“意識”充分發(fā)揮了中層干部的骨干作用,、發(fā)散作用,，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風,，為我們完成各項艱巨任務提供了保障。

2,、加強我們管理者的民主意識,，充分發(fā)揮老師們的的積極性、主動性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代管理理論確定了以人為本的人本管理,，教職工是幼兒園真正的主人，她們有權參與幼兒園的管理,。因此在工作中,，作為幼兒園教育教學的管理者，我時時不忘征求教師的想法,、意見,，尊重教師的思想、勞動,，注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間,，采用對話式而非命令式；思想上,，鼓勵多交流不求大一統(tǒng),；工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍,、工作氛圍,。為廣大職工創(chuàng)設一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動人的積極性,。

1,、加強學習，用科學的理論規(guī)范教育教學工作和日常管理工作,。

港城實驗幼兒園剛成立,、剛起步，頂著一個美麗的光環(huán),，什么都是新的,，可什么都是空的。大多數(shù)教師原在村辦幼兒班,，人員來自四面八方,，素質(zhì)參差不齊。如何讓大家步調(diào)一致的朝前走成了首當其沖的問題,。所以開學初我們力求將工作落到實處,、落到細處，從小處著手,，從點滴做起,。不僅注重對全園幼兒進行一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，而且對教師的良好教育教學行為習慣的養(yǎng)成進行了耐心細致的訓練。

（1）開學前我們就制訂了科學,、合理的《幼兒園作息制度》,，對教師進行了崗前培訓，學習了《幼兒一日規(guī)范》,，學習了《幼兒園教師行為規(guī)范》讓老師們明確了在幼兒一日活動中教師在什么時間應該做什么,、怎么做，幼兒有哪些要求,，保育老師有哪些要求,，保證了9月7日的正常開學和上課，贏得了領導和社會的好評,。

（2）開學以后我們把每周星期四定為幼兒園全體教師業(yè)務學習日,，每次學習都邊聽講邊記錄，課后還留有實踐性或思考性的作業(yè),。我們對幼兒一日活動的組織,，從晨間接待開始一直到幼兒下午離園，每一個細節(jié),，我們從理論開始學習,，用科學的理論來指導我們的工作，規(guī)范我們的教育行為習慣,。此外,，每位教師每周都要自學一篇文章或看一本書，期末檢查的時候每位教師都做有學習筆記20篇左右,。開闊了老師們的視野,，提高了老師們的理論水平。

（3）加強了對教師的業(yè)務工作檢查和教師簽到制度,。通過教師業(yè)務必查項目（每月查一次教案）與隨機抽查項目（上課時間檢查是否在組織教學活動）緊緊結合，園內(nèi)的督查,、指導,、糾正，讓老師們保持了原來自己在備課,，日常教學活動組織等方面的好的做法,，摒棄了一些不良的教育思想和行為習慣，提高了老師們的自我管理能力,，規(guī)范了幼兒園教育教學工作的秩序,，提高了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

1,、本學期把如何更有效,、更科學,、更規(guī)范地開展一日常規(guī)活動作為本園的教研課題，從每一個環(huán)節(jié)做起,，促進了幼兒園一日活動的有效開展,，提高了辦學質(zhì)量。

2,、本學期,，幼兒園使用了新教材，我們開展了“新”幼兒園課程研究,。我們視課改為發(fā)展契機,，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中,，我們采用了多種園本教研活動方式,，實現(xiàn)了“教研科研相結合，亦教亦研兩提高”,。由教研組長組織集體備課,，每周有一天定為集體備課日，在開展“新”的課程研究中,，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議,，上完以后又增加了課題后審議。即在每一主題后,，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略,，針對活動的一些不足進行反思，對出現(xiàn)問題的提出新的設想,?！八街梢怨ビ瘛?，通過對同一主題的反思,，教師互相汲取亮點，共同反思缺點,，在下一主題的前審議中就能增加預見性,，從而提高教育成效。我們鼓勵團隊合作,，積累教育智慧,，提升教育智慧，確立了適合本園的集體備課模式。

3,、本學期為了提高教師教學水平,，在全園開展了每周一課教研活動，由年級組長牽頭每位教師都輪流參加開課及聽,，評課,，老師們互相探討、相互指導,，學習其他老師好的教學方法與寶貴經(jīng)驗,，并也指出一些老師存在的問題，教育教學水平有大幅度提高,。

4,、為了滿足老師們學習的愿望，我們還組織教師去附小幼兒園學習兩次,，東皋幼兒園學習兩次,，黃埔幼兒園學習一次，拉近了我們和周邊先進幼兒園的距離,，努力讓我們的一切融進幼兒教育的圈子,。

5、努力提高老師們的寫作水平,。

理論是實踐的基礎,，是一切教育行為的基礎。因此教師們自覺加強理論學習,，積極撰寫學習心得,。每兩周要求教師寫一篇教育教學反思、隨筆,，并定期檢查,，期末每位教師的教育隨筆都在10篇左右，通過寫反思,、隨筆,，教師的寫作能力得到了不同程度的提高，通過不斷學習,，教師們體會到了學習帶給我們的好處,，大家養(yǎng)成了好學習，善思考,，重積累,，勤反思的好習慣,。

在江蘇省第五屆“名師之路”大型教研活動中,，本園老師喜獲碩果，兩位老師分別獲省一、二等獎,，兩位老師獲省三等獎,，兩位老師分別獲南通市二、三等獎,。

6,、提供各種平臺，讓老師們大顯身手,，發(fā)揮自己的聰明才智,。我們先后開展了環(huán)境布置、幼兒晨間活動展示,、幼兒早操展示,、班級區(qū)角布置和區(qū)角活動展示、幼兒園一日活動開放,、互閱幼兒評語等活動,，緊張有序的活動向家長、向社會展示了我們幼兒園的實力,；歷練了老師們的專業(yè)能力,，為我們港城實驗幼兒園增光添彩。

（1）科學評價教師工作,，調(diào)動工作積極性,。本學期我們建立了適合本園的幼兒園一日活動評價體系，教師組織教育活動評價體系,，更科學,、更合理、更客觀地評價老師們的工作,，鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”，充分運用表彰,、鞭策,、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著名師的目標奮進,。園內(nèi)用清晰的目標激勵教師,，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強教師的工作成就感,，使教師們迅速成長。

（2）滿足不同教師的成長需要,，加速教師隊伍建設

我們教研組滲透園務計劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論,，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應期、發(fā)展期,、成熟期,。針對新教師，我們通過師帶徒的方式來引導新教師入門,，來滿足新教師的適應需要,。對于二年以上教齡的教師,，我們通過有針對性的帶教,，初步使她們在教學上形成自己的特色,，滿足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師,，我們鼓勵幫助她們先走一步,，先研一步，先寫一步,，先進一步,，努力形成自己的特色，通過跨園帶教,，引導骨干教師向學者型和研究型發(fā)展,，以滿足她們的成熟需要。

針對我們幼兒園新教師多的特點,，我們在教學工作中注意為新教師敞開大門,，讓新教師多觀摩其他老師的活動，多參加她們與老教師的交流互動的機會,。通過介紹經(jīng)驗,、提出問題、互相探討等多種方式來增加新教師對工作的認識,。為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認識,，教研活動的學與思、教與研的有機結合,，理論與實踐相互轉化,，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為,。

因為我園地處開發(fā)區(qū),，大部分家長都在農(nóng)村，幼兒的父母外出打工的較多,，孩子都由爺爺奶奶帶,，他們的文化素質(zhì)普遍不太高,，家長往往就把“學會寫字、學會計算”當成孩子進幼兒園學習的主要內(nèi)容,，這與新課程的教育理念相去甚遠，“扭轉家長的這種意識,，培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當務之急,。因為家長沒有時間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒去過圖書館,、書店等文化場所,、造成孩子視野不開闊、知識面局限,。為了促進幼兒發(fā)展,，構建幼兒園、家庭教育框架,，本學期我們著力做好了以下幾方面的工作：

1,、成立港城實驗幼兒園家長委員會，健全組織,、加強領導,。

2、建立港城實驗幼兒園家長學校各項規(guī)章制度,，讓家長工作制度化,、正常化,。

3,、制訂了家長工作計劃，讓家長工作有序化,。

4,、“家校通”的開通為我們幼兒園與家長溝通的又一條橋梁，利用家校通的方便和快捷性,，我們及時家長進行了溝通,。每天能以“我們學會的新本領”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內(nèi)容，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅,，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求,，在家長配合之后，我們還會送上真心的感謝,。在平時還能對家長發(fā)出：“天冷了,，要注意……”等友情提醒，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福,。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均20條以上信息,，還有不少老師被評為家園“互動之星”,。家校通打通了家園之間的又一渠道，心與心的貼近也增加了家長的支持動力,。

5,、家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學習,，了解我們的課程特點,，我們向家長展示新課程，匯報教育教學成果,?；顒忧白尲议L參與收集材料工作，活動中讓家長感受自己協(xié)助準備工作的重要性,；開放了游戲活動,，讓家長通過自己的親眼所見，認識到游戲能和集體活動整合,，體會到游戲的重要性,；增加了和家長的互動，教師結合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,，改變家長以往的認識,，和家長達成教育共識。

6,、開展了豐富的家長學?；顒樱图议L一起學習教育理論,、研究新教材,、探討新問題。

家長工作,，架起家長和幼兒園之間的橋梁,，豐富的家長學校活動融洽了家長和老師們的感情,，提高了教育教學的質(zhì)量,，樹立了幼兒園的形象，提高了幼兒園的美譽度,。

回顧本學期工作,，我們辛苦、勞累,，銳意進取,，一次又一次地圓滿完成了如期開學、上級領導檢查,、區(qū)域現(xiàn)代化驗收等突擊任務,，我們?nèi)w教師無愧于港城實驗幼兒園,，無愧于港城人民，無愧于港城政府,。

我們將努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡,、社會信賴的兒童樂園,。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇十一

在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務,。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結,，同時也將促進今后更好地開展工作,。

1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務學習日,，大家加強了教育理論學習,，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。

2.拓展學習的時間,、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務學習,。

除集體學習之外,，還引導教師自主學習，業(yè)余學習,，每周一篇學習筆記,。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇,。學習內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟、文化,、藝術等;還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞,，又有已有經(jīng)驗的交流,，讓教師通過學習，不斷吸收新信息,，新知識,，不斷地調(diào)整,、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊,，又促進了專業(yè)成長,。

3.以“請進來走出去”的方式學習?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學習,、觀摩的機會，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動,，聽講座，讓教師走出去,，看一看,，學一學，開闊思路,。本學期大家走出去累計10多人次,。“走出去”就是把教育專家請進來指導大家的工作,，以此快速提高實踐操作課程的能力,。通過學習，教師的教育觀念不斷更新,，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒，尊重,、信任幼兒,，關心、激勵幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個整體,。

1、認真做好各類計劃制訂工作,。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標,，再結合本園的實際情況和教學特點,，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充,。再根據(jù)大家設置的課程制定確立具體教育目標,、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去,，再把計劃分解到新提出的,、預成的、和生成的主題教育活動中去,。這樣大家的計劃就更趨科學,、更趨系統(tǒng)、更趨完善,。大家的軟件資料很完善,，教育局領導評價說：“應有盡有”。

2,、抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課,，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材，針對不明確的,，有異議的地方,，互相探討,、相互指導,，改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題,，教育教學水平有大幅度提高。

3,、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份大家進行了全園教師上課比賽,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動的方式進行教學,，有集體、分組,、個別等形式;盡可能多地提供各種材料,、用具，讓他們多看,、多摸,、多聞,、多想、多動,，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的`感性認識。這次活動老師們上出了水平,，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

4,、加強教師技能技巧訓練,，為教師構筑施展身手的平臺。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,。“環(huán)境即課程”,，大家著力建設園內(nèi)走廊文化,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、教育教學主題及時更換,。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應的大小設置成幼兒喜歡的,、操作性,、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩,，有所收獲,，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽,。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,，增強幼兒早鍛的興趣，小,、中,、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化,，都經(jīng)過反復推敲,、揣摩，最終才編排出韻律明快,、動作優(yōu)美的幼兒早操,。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神,，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,，看得出孩子們對大家編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學期結束,，他們都能興致勃勃地認真做操,，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。

5月份開展了校園藝術節(jié),。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上,、格調(diào)高雅,、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術節(jié),、六一節(jié))活動。為使活動能扎實,、高效,、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案,，本屆活動主題為“快樂,、幸福、文明”,，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目,?；顒泳哂兴囆g性,、觀賞性、游戲性,、趣味性,、親子性，教育性強,，適合孩子的年齡特點;展現(xiàn)了老師,、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎,。

6月份進行了自制玩教具的比賽,。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋,、草蜻蜓,、草蝴蝶、草魚,、草龍,、草馬、草長頸鹿......等等,，花草魚蟲,、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊,。

中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾),。在制作過程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點,，設計出相應的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪、貼,、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾,、玩具,、教具，一物多用,。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族,、愛祖國的情感,。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明,，格調(diào)高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。整個活動中,，老師們積極組織,、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用,，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂。

豐富的教研活動,，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業(yè)成長,、為提高幼兒園的教育教學質(zhì)量，打下了堅實的基礎,。

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幼兒園教育教學工作總結春季開學篇十二

轉眼間一個學期又要結束了,。在這一個學期中，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

1,、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4、要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

5,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

三

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學藏族傳統(tǒng)唐卡教學模式,。

不知不覺間一個學期又過去了,，回顧本學期，我努力做到課前認真?zhèn)湔n,，備教材,，備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下良好的基礎。

現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：

1.認真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以完善,，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生,，尤其是差生,，課堂密切注意他們，給予他們耐心地輔導,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好英語的信心。

2.充分利用教材的優(yōu)勢,，進行情景教學,。課堂上充分運用實物、磁帶,、教具,、情景教學、手勢語言等方法來引導,、啟發(fā),、教育學生。以游戲,、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣,。教學中學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W了就懂,，懂了會用,。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題,，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師式的指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步,。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改,，一一分析講解,，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

4.對于后進生,，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們,，課下也花大量的時間進行輔導,，檢查背誦，指導作業(yè),。

5.在與學生相處方面一定要多付出感情,，微笑面對他們，原諒他們的過錯,，和他們平等的相處,。我真正做到以情動人，真誠待人,，做到言出必行,。也讓學生經(jīng)常做做換位思考。做學生學習上的好老師,，生活上的好朋友,。

6、不足及今后努力的方向

（1）作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大,。

（2）在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習,，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學風格。

（3）對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學期能多學習新課標,，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平,。

（4）學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果,。

（5）另外，英語課上課堂秩序較差,，以后一定要對學生嚴格要求,，讓學生意識到課堂的重要性。

（6）在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高自己的課堂效率。

總之,，本學期的教學工作自己付出了很多,，不論考試成績?nèi)绾危虒W中我都已盡了自己的最大努力了,。當然在今后的教學中,，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

幼兒園教育教學工作總結春季開學篇十三

在“xx”的愛心行動中，又迎來了新的一年,。又是一學期的的流逝,，又是一串的腳印。這一學期來,，我們不斷地努力著,、實踐著，困惑著也成長著,，每一位教師都在孜孜以求地探索著,，用自己的實際行動認真地書寫自己人生歷程中的每一天。

1,、思想革命

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下,、尊重你的個性、學會傾聽,、無福消受的濃湯,、斷箭等等。

思想碰撞的頭腦風暴——沙龍活動：“執(zhí)行力的要害在于細節(jié)”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動習慣的培養(yǎng)”“工作著,，快樂著”“幸福的感覺”,。

2、行動革命

進行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎上,，對各位教師,、各個班級在各項比賽中表現(xiàn)突出的班級給予一定的獎勵：月文明班，月優(yōu)秀老師,；期末根據(jù)每班級常規(guī)工作積分評選學期文明班,，根據(jù)老師的研究工作情況評選優(yōu)秀老師，并進行一定的獎勵,，做到績效掛鉤,。

1、抓好日常教育工作：新課改落實到一日活動中

繼續(xù)深入開展了“教師預設”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動,，使每個幼兒積累相應的體驗和感受,，獲得最充分的發(fā)展。在原來的基礎上,，本學期初,，我們各課改組長為老師們提供一份各領域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考,。

2,、為幼兒提供發(fā)展的機會、表現(xiàn)的舞臺

拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系,；

創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動的機會與空間；

與孩子一起設計布置活動環(huán)境,、節(jié)日環(huán)境,、制訂活動規(guī)則；

園內(nèi)開展各種展示表演賽：早操（9月）,、星星大擂臺（10月）,、合唱（11月）、英語詩歌（1月小班）,、英語故事（1月中,、大班）,、體育節(jié)活動（11月）,，期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺,。特別是體育節(jié),，當看到平時不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來喊出“耶”時，當平時扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時,，我們老師覺得再忙也是值得的,。期末展示孩子們更是各顯神通。

3,、家園配合,，合力教育

開學前對每個孩子進行一次家訪；

通過衛(wèi)生保健的講座,，讓家長的育兒方式走向科學化,；

通過家長問卷，了解家長的意見,、建議,，以便及時的完善調(diào)整；

,。

1,、學習

根據(jù)教師的不同需要，給老師提供不同的學習,、觀摩的機會,，本學期赴江陰市實驗幼兒園、機關幼兒園,、無錫五愛幼兒園等,、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學習、聽課,、對話,。

與上海幼教專家進行了一次對話活動、進行了一次兩部研討活動,。

請小學張慧老師作“論文撰寫”的專題講座,；

2、研究

以年級組為單位的主題方案,、主題環(huán)境的合作探索和積累,；

每周一次行為跟進式的現(xiàn)場研討；

個性化研究中資料的組織和積累（觀察日記,、案例分析,，特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作，進行了形體訓練教學方法的探索,，并且積累了一學期的形體訓練教案）,。

3、展示

開展了各種展示比賽活動：教師英語故事比賽（11月）,，說課比賽（11月）,，教學活動比賽（10月），三年教師基本功達標活動（11月）,。

4,、積累：

每周兩篇觀察日記，每月一篇月文,。

成果：

本學期中,，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎，12篇論文分別獲江陰市一,、二,、三等獎。在“全國第二屆少兒美術杯年度藝術展評”中,，4位幼兒的作品獲一等獎,，4位幼兒的作品獲二等獎，10位幼兒的作品獲三等獎,，6位幼兒的作品獲一等獎,，趙春霞老師獲特等園丁獎。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中,，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎,，幼兒園獲組織獎。