總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇一

1,、教師交流工作小結(jié)

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊(duì)伍中的一員，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習(xí),。初到北海小學(xué)，對這里的方方面面沒有太多的了解,。為了讓我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，做好工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況以及自己的體會做一總結(jié)：

一、思想情況

從薄弱學(xué)校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大,，面對新的教學(xué)環(huán)境，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作,？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問題使我困惑、迷茫,，不知所措,。還好，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校,。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師,，讓我聽課學(xué)習(xí)，了解學(xué)校,，了解學(xué)生,，了解教學(xué)程序，同時(shí)了解校紀(jì)校規(guī),。閱讀北海小學(xué)?？私馄渚耧L(fēng)貌,。

經(jīng)過這種過渡,，對學(xué)校有了全面的認(rèn)識，變得熟悉起來。這對我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響,，讓我有了更深刻的認(rèn)識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀,；正確對待學(xué)生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要盡最大努力對學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長教育和信心教育,，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。我調(diào)整好心態(tài)，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。

二,、學(xué)習(xí)工作情況

通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽課，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透,，課堂教學(xué)組織方式的多樣化,，課堂整體設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生活動的有效操作性,、具體化,，教師知識的淵博、語言的嚴(yán)謹(jǐn),、情感的豐富,、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識也很豐富,，主動參與配合老師,，積極思考，提出疑問,。為我的教學(xué)工作提供了參考,，提出了要求。我感覺到自己的差距,。校領(lǐng)導(dǎo)聽了我的課,，并做了準(zhǔn)確的評價(jià)，我進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足,，明確改進(jìn)之處,。

學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來,，我嚴(yán)格遵守請假制度,、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,，盡力盡責(zé)做好工作,。教學(xué)中，認(rèn)真,、充分備課,，規(guī)范書寫教案，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。做到提前兩周備課,，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的意見,，好的方法,，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時(shí)補(bǔ)救,；并試學(xué)著對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩,，提出意見，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記。在備課過程中,，認(rèn)真聽取同科教師對教材的分析,，知識點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,，解決問題的過程和方法,。同時(shí)把自己對這一課的認(rèn)識拿出來請其他教師進(jìn)行評判，征求意見,，改進(jìn)教學(xué),。認(rèn)真做好聽、評課記錄,，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，積極開展好群眾性體育活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,。同時(shí)也為運(yùn)動隊(duì)選拔了一批后備人才。在這一年中,，我認(rèn)真對待,、積極參與各部門組織的各項(xiàng)活動。在區(qū)田徑運(yùn)動會中獲甲組第五,。所帶班級在校各項(xiàng)體育比賽中都名列前茅,。

“金無足赤，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

2、教師交流工作小結(jié)

忙碌的時(shí)光總是過得很快,，為期一年的交流在留戀中結(jié)束,。在這一年里，我始終以開放的積極心態(tài),，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里,，我首先被朐小老師的工作熱情所感動,，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，并且感受到了工作的快樂。在胊陽小學(xué),，我收獲了很多,，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、完善師德,，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，朐陽小學(xué)教師的敬業(yè)精神,，使我對教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命,，有了更深的認(rèn)識。交流這段時(shí)間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>

在工作中,，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,?！皼]有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，絕不以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的熱愛和尊敬。同時(shí),，與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動中很好地與老師、學(xué)生,、家長合作，與人坦誠相處,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)

“讀書—思考—實(shí)踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,！我仔細(xì)閱讀,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子,，真的覺得充實(shí)而滿足！因?yàn)槲也粌H“澆灌著”,，更在“收獲著”,！

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下,，從課堂教學(xué)、班級管理到班級文化建設(shè),，自己都有了較大層次的提高,，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了課件制作,，班級文化版面建設(shè)和班級網(wǎng)頁,。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個(gè)課件,，聽了近70節(jié)課；參加了研說教材活動,，學(xué)校還授予了“研說教材貢獻(xiàn)獎”,；在朐陽小學(xué)與五井小學(xué)研說教材交流活動中，我作了展示,，受到兩校的好評,。

三、班級管理,，和諧有序

學(xué)校組織的各種活動異彩紛呈,，我認(rèn)真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加,，在“學(xué)校集中管理月”活動中,，我們班獲得“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級,、“板報(bào),、手抄報(bào)”優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱號，在“六一書畫展中,，獲得優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱號,；在運(yùn)動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績,。在這里要感謝我們班語文老師楊老師,，他在班級文化建設(shè)、班級管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導(dǎo),，同時(shí)感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們。

四,、服從管理,，共同提高

朐陽小學(xué)工作節(jié)奏快、任務(wù)多,，工作期間,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守辦公制度,，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，做到不誤事、不誤時(shí),，今日事,、今日畢，每天做到早到校,、晚離校,，遵守學(xué)校考勤制度,，獲得領(lǐng)導(dǎo),、同事的認(rèn)可。

這里,，年輕教師較多,，我跟她們和諧相處，互幫互助,，共同提高,。我向她們學(xué)習(xí)課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選,、平日課堂教學(xué)中,，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高,，但課堂經(jīng)驗(yàn)畢竟比她們多一點(diǎn),。

五、做好使者,，促進(jìn)交流

牢記自己交流的使命,，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交流,。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作,，有效利用早讀,、站隊(duì)放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法，及時(shí)反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師,；老師們的優(yōu)秀課件,、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們，做到共享信息,、共享資源,；同時(shí),，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生的基本技能,，所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇二

20__年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學(xué),。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。在交流中我感受很大,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一,、 城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)的感受

交流，取長補(bǔ)短,，相互交流,，共同提高。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主,、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上。

二,、城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)的收獲

對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用,。

三、今后的打算

作為一個(gè)剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實(shí)!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追,，快速前進(jìn)!

在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階,。為此，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。

學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口,、動腦,，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的`培養(yǎng),，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動,，各教研組在組長帶領(lǐng)下,，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì)，公開輪講,，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動中,，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,，一、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎,。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議,，學(xué)生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課,，教師運(yùn)用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,，自由讀、大膽想,、盡情說,、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受,、體會,，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇四

我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語文教師莊麗和劉娜,。數(shù)學(xué)教師李梅,、杜善麗,。到各校送課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課,，大家評價(jià)很好,，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動,，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn),，傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對實(shí)際提出合理化建議,。他們參加集體備課,，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開課,，教研課，雙方切磋交流,，相互取長補(bǔ)短,，效果很好。我們還召集支教教師座談會,，聽取他們對工作,、學(xué)習(xí)、教研,，生活等方面的感受,。在工作方面，他們深有感觸的說,，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,，生活艱苦，但很敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過城鄉(xiāng)教師交流,，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇五

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措,。這項(xiàng)活動的開展,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長補(bǔ)短,，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用,。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，需要我們在實(shí)際的工作中,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，不斷完善,。

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中,，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師,，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，傳授給我校教師,，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué),、學(xué)習(xí)、生活情況的說明,，雙方達(dá)成共識都比較滿意,。收到了良好的效果。

學(xué)心得,，隨堂聽課評課,。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課,，教研課,，雙方切磋交流，相互取長補(bǔ)短,，效果很好,。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作,、學(xué)習(xí),、教研，生活等方面的感受,。在工作方面,，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,，生活艱苦,，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

教師交流,，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此,，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

交流教師工作總結(jié)

教師交流個(gè)人總結(jié)

教師讀書交流工作簡報(bào)

實(shí)用的教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)三篇

青年教師教學(xué)方法交流會議的講話

實(shí)用的教師思想工作總結(jié)三篇

實(shí)用的教師思想工作總結(jié)四篇

實(shí)用的教師思想工作總結(jié)范文五篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇六

在這一學(xué)年中,，我校選派小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉忠華老師,、初中數(shù)學(xué)教師邱欽元老師、馮祖懷副校長到外校去交流,，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫?qū)W校,，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他們都是新中學(xué)校的中流砥柱,，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),，到外校去交流既能勝任外校的教育教學(xué)工作，又能將外校先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回本校,。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到外校去參加教育教學(xué)實(shí)踐活動,，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師。交流期滿后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師,。另外，我校也注入了新鮮血液,，德陽市黃河路小學(xué)的副校長陳雋,、涪江路小學(xué)譚曉明老師、孝泉初中胡俊老師交流到我校,，他們用他們的先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感染和幫助著我們所有的教職員工。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，為搞好干部教師交流工作,。我校在接到交流任務(wù)后，積極行動,，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開了專題會議進(jìn)行了研究部署，指定了具體的負(fù)責(zé)人,，提出了具體要求,。在選派人選工作中，堅(jiān)決按照上級指示精神,，精心挑選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部教師,；在學(xué)科分配上，選派主干學(xué)科教師,，將學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量放到一線,。有了他們的參與，為干部教師的交流工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了保障。

三,、提高認(rèn)識,，為加強(qiáng)交流教師的管理細(xì)研對策。干部教師交流是學(xué)校之間傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念,、教學(xué)思路、教學(xué)技能的新舉措,，可以讓兩所學(xué)校共同成長,、共同進(jìn)步。通過對文件的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)為：干部教師交流工作開展得如何,，人是決定性因素，在選派好人的基礎(chǔ)上,，要加強(qiáng)對他們的管理,。我們對交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：一是委托對口交流學(xué)校對交流教師進(jìn)行直接管理，尤其是加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和工作指導(dǎo),。其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對輪崗交流的教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問,，詢問工作進(jìn)展情況,。通過這些活動的開展，起到了很好的監(jiān)督和促進(jìn)作用。

四,、雙方關(guān)愛,，為干部教師交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了給交流工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，把關(guān)心落到實(shí)處,，雙方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會不定期地到交流學(xué)校了解情況，與交流干部教師進(jìn)行溝通和交流,。在肯定他們原來工作成績的同時(shí),，針對下一步在新環(huán)境的工作進(jìn)行詢問：一是詢問目前的工作情況，是不是適合自己的工作崗位,，學(xué)校將大力支持各位教師的工作,；二是詢問出行情況，坐車來校是不是方便,；三是詢問家庭情況,，還有沒有什么困難需要組織解決，要是有困難學(xué)校一定會全力幫助,；四是樹立信心,、相信學(xué)校、相互配合,，把教學(xué)工作搞好,；五是與原學(xué)校及時(shí)進(jìn)行溝通和交流。通過領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷,，讓交流的老師感覺到大家庭的溫暖,，也更加堅(jiān)定了立足崗位、扎實(shí)搞好交流工作的信心和決心,。

五,、愛崗敬業(yè)，為搞好干部教師交流工作不斷提高自身素質(zhì),。來我校交流的三位教師,，他們來自三所不同的學(xué)校。在平時(shí)的教學(xué)中,，他們都有著自己靈活,、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,；他們能扎實(shí)備課、認(rèn)真上課,，與同學(xué)們相處非常融洽,。雖然每天都是緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的。他們這種愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,、無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。這三位教師能自覺服從教導(dǎo)處教學(xué)安排,，能主動進(jìn)行聽課、評課,，尤其是陳雋副校長,，來我校一年時(shí)間，就已經(jīng)利用自己的空余時(shí)間聽完了我校所有老師的課,，并給每個(gè)老師都提出了寶貴的意見,。他們和我校老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失,、論教學(xué)方法,、參與集體備課，譚曉明老師,，每天都能聽到他和我校數(shù)學(xué)老師郭升平,、張凌杰等人的激烈討論，他每次都能建設(shè)性地吸收郭老師和張老師的意見和建議,，并把自己的先進(jìn)教學(xué)理念和方法傳遞給我們,。這三位交流教師還能積極參加教研教改、探討新課程理念,、教育教學(xué)對策,、如何提高課堂教學(xué)效率，以及自己對日常管理工作的一些心得和體會,，譚曉明老師作了一次《一堂課,，你更關(guān)注什么》的專題講座，陳雋副校長作了一次《校園消防安全教育》的專題講座,。他們總是能夠做到集思廣益,、相互交流、共同提高,，時(shí)時(shí)刻刻都以一個(gè)優(yōu)秀交流干部教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。胡俊老師除承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還積極,、認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作,，認(rèn)真履行運(yùn)動場修復(fù)工程監(jiān)督等工作，協(xié)助總務(wù)室做好教師周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施設(shè)備的計(jì)劃,、采購工作,。

總之,，通過一年來的干部教師交流，不管是派出交流的教師,，還是外校交流過來的教師,，他們都能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)持樹立教師是形象,、是模范、是榜樣的準(zhǔn)則,。他們用自己默默無聞的奉獻(xiàn),，深深地感動著學(xué)校的每一位同仁。教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育、教學(xué),、教研,、教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，到匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了。與其說是輪崗,，不如說是學(xué)習(xí),。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作,，讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己,。

回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷,，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā),，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有很大的提升,。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲,。

一、在教育教學(xué)理念上的收獲

1,、學(xué)校以教師為本,。

學(xué)校是什么?學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場,，而是師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園。校長是什么?校長決定學(xué)校前進(jìn)的方向,，發(fā)展的方向,。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，校長代表學(xué)校全體教師的根本利益,。

唐江澎校長在期初師德報(bào)告會上說,，一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施,，也不是最豪華美麗的校園,，靠的是素質(zhì)一流的教師;一個(gè)學(xué)校的高度，說到底,，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的,，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校;有多么精深的學(xué)問,，就有多么精深的教育?！贝_實(shí),，教師以學(xué)生為本,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2,、教師以學(xué)生為本。

教師是什么?教師的角色是綜合的,，發(fā)展的,，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者,、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長的同學(xué),、學(xué)生的學(xué)生和朋友,。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體,，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講,，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系;教師幫助學(xué)生發(fā)展,、完善美好的人性，使人生有意義;同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己,，使人生更有意義,。

3、學(xué)校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美,，人文氣息濃厚,。匡中雖然才獨(dú)立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷,。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué),，也許還懷有對高中生活的一種追憶,。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂,。

在這里,，老師敬業(yè)奉獻(xiàn),，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng),，學(xué)校沒有硬性規(guī)定,，仍然堅(jiān)持夜辦公制度，任勞任怨;課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧,，教師不必提高嗓門大聲喊叫,，總是那么溫文爾雅，侃侃而談,。我能感覺老師們在默默地奉獻(xiàn),，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契,，感覺到教師這個(gè)職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道,。尤其值得感動的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān),，親力親為,，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè),，還是作講座時(shí)的專業(yè),，都給人以身體力行的示范和表率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇八

1,、深入教學(xué),。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到中慶,，擔(dān)任八年級和九年級歷史教學(xué)，深入研究教材,，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、搞好教研。

交流之初,，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動進(jìn)行聽課、評課,，認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，并和這些老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失,，談教學(xué)方法,，參與集體備課，積極參加教研教改,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇九

在xx小學(xué)的半年里,，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo),，使得我可以更快更好的投入到工作中來,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧,；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā),，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育方法靈活多樣,，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議,，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持,。他們積極樂觀教學(xué),，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入,。

工作上，在交流期間,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，思想端正，工作態(tài)度好,，勤懇敬業(yè),，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠對待學(xué)生,。積極學(xué)習(xí)新的教育理論,，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué),。

教學(xué)中,，我面對的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高,，能力水平有限,，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)對于他們來說,，不是一件快樂的事,，可有可無。而且,，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心,。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng),，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課,。我在了解了他們的實(shí)際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法,。在這里,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長,、工作生活所學(xué)的能力與知識,。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信,，找回自我,。

了鍛煉提高。一課一得,，不斷積累,。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā),。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語文知識,、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。

同時(shí)對于語文學(xué)習(xí)來說,，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的.過程,。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》,、《讀者》,、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志,，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀,。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí),，反復(fù)欣賞,。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀,，及時(shí)與他們交流閱讀的心得,，引導(dǎo)點(diǎn)撥，激發(fā)興趣,。就連同辦公室的同事們在閑暇時(shí)也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢,。一學(xué)期堅(jiān)持下來，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書,，但是的確有不少的孩子開始愛看書了,，我很欣慰。我會繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去,。

索新的教法學(xué)法,。新的環(huán)境，新的工作,，新的挑戰(zhàn),，帶給我的是新的成長，新的自我,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中，我會有更多的收獲與進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階,。為此，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例，并將活動成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比,。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室,、圖書室、書店,、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十一

9月，帶著一份期待,，我有幸參加了教師交流活動,，出去學(xué)習(xí)鍛煉。不知不覺,，三年時(shí)間過去了,，此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。三年來個(gè)人充分認(rèn)識到：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀;正確對待學(xué)生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師要盡努力對學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長教育和信心教育,，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。

三年來,個(gè)人能積極主動參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記,，做好心得體會,。

在交流期間，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動,，與交流學(xué)校老師一起研究,、探討、交流,、改進(jìn),，做到了互助互利、共同進(jìn)步,。

平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面都對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。在這里,，我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并能做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。我不僅注重提高自己的理論層次，同時(shí)也加強(qiáng)對各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識的學(xué)習(xí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

課余時(shí)間，我還到閱覽室借閱書籍,，充實(shí)自己,。閱讀大量雜志報(bào)刊，有教學(xué)案例,，論文,、課堂設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)課講授方法等xx，有助提高自己的專業(yè)知識水平,。有師德教育,，學(xué)生心理等xx，有助教育思想,、情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論,，加強(qiáng)思想理論教育,。總之,，我充分利用這些便利條件,，給自己充電。

三年來,，我嚴(yán)格遵守請銷假制度,、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,，盡力盡責(zé)做好工作。

教學(xué)中,，認(rèn)真,、充分備課，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。做到提前兩周備課，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的'課,，好的方法，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩,，提出意見,，(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。每周參加集體備課，在備課過程中,，認(rèn)真聽取同科教師對教材的分析,，知識點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路，解決問題的過程和方法,。同時(shí)把自己對這一課的認(rèn)識拿出來請其他教師進(jìn)行評判,，征求意見，改進(jìn)教學(xué),。參加每周的研討課,，認(rèn)真做好聽、評課記錄,，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動,，認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念、教學(xué)思想,、價(jià)值觀教育的講解,。樹立新課改理念，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

不長的三年時(shí)間,，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識很多。把握機(jī)會,，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力,，我將繼續(xù)努力!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十二

20xx年10月8日，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù),。不知不覺,，一個(gè)月的時(shí)間已結(jié)束了，此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心,，這堅(jiān)定了我交流的信心,。

中慶學(xué)校更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處,。

中慶學(xué)校有自己靈活,、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，管理科學(xué)，環(huán)境寬松,，人際和諧,，以人為本，以德治學(xué),。來到這里,，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇,，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科,，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù),、體育等多門學(xué)科,，初中的老師可以兼任小學(xué)部的課程，能扎實(shí)備課,，認(rèn)真上課,，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力,。

1、深入教學(xué),。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到中慶,，擔(dān)任八年級和九年級歷史教學(xué),，深入研究教材，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、搞好教研。

交流之初,，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動進(jìn)行聽課、評課,，認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，并和這些老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失,，談教學(xué)方法,，參與集體備課，積極參加教研教改,。

把工作做細(xì),、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測,，在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時(shí)刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班學(xué)習(xí),，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力,。

交流工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

通過教師交流,，增長了見識，吸取了經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的教育教學(xué)水平,，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。教師交流,，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十三

xx年8月，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，盡己所能,，出色地完成交流任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束,，此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,，同事幫助,，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里,，首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在校期間,，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感,，他們關(guān)愛每一位學(xué)生,。到樟木以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作,。

二,、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲

自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。因此,，要教好思想既單純孩子，班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學(xué)生的能力；重要的是要從心底愛這個(gè)班,，就像是自己的家一樣,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

2、搞好教研,。交流之初,，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課,、評課,，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。通過聽課,、看校園,，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法,，參與集體備課,，并積極參加教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中,，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析,。對教學(xué)過程中的手段和方法的處理。在集體備課中,，將和同年級的教師一起鉆研課文,，集思廣益，對單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破,，扎實(shí)開展教學(xué)工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬,。

三,、交流感悟和建議

1、通過教師交流,，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教

育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

2,、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈,，教師的責(zé)任心很強(qiáng),，積極性也很高漲，但是對在學(xué)生活動方面能更加的豐富些,，學(xué)生的綜合素質(zhì)會更加強(qiáng),，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學(xué)生社團(tuán)活動”,，讓學(xué)生在“動”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂園,。

在本次交流活動中,，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十四

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動的開展,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長補(bǔ)短，特別是對于教育教學(xué),、教研教改工作的.推進(jìn),，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年,，我們還沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn),，不斷完善。

我校的交流學(xué)校是兩所村小,。在這一學(xué)年中，我校選派數(shù)學(xué)教師密躍乾老師,，品生教師姜自清老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動,，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學(xué)期后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師,，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué),、學(xué)習(xí),、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識都比較滿意,。收到了良好的效果,。

我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語文教師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)教師李梅,、杜善麗,。到各校送課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課,，大家評價(jià)很好,，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動,，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn),，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對實(shí)際提出合理化建議,。他們參加集體備課,，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開課,，教研課，雙方切磋交流,，相互取長補(bǔ)短,，效果很好。我們還召集支教教師座談會,，聽取他們對工作,、學(xué)習(xí)、教研,，生活等方面的感受,。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,，生活艱苦,，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

教師交流，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十五

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階,。為此,，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。

學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的,。

二、善思——教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì),，公開輪講，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,，一,、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩,，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價(jià)交流,，熱烈的討論爭議，學(xué)生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式,、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀,、大膽想,、盡情說、登臺表演小品,，充分發(fā)表自己的感受,、體會，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十六

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊(duì)伍中的一員，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習(xí),。初到北海小學(xué),，對這里的方方面面沒有太多的了解,。為了讓我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，做好工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。現(xiàn)把這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況以及自己的體會做一總結(jié)：

從薄弱學(xué)校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大,，面對新的教學(xué)環(huán)境，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作,？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問題使我困惑、迷茫,，不知所措。還好,，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校,。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師，讓我聽課學(xué)習(xí),，了解學(xué)校,，了解學(xué)生，了解教學(xué)程序,，同時(shí)了解校紀(jì)校規(guī),。閱讀北海小學(xué)校刊,，了解其精神風(fēng)貌,。

經(jīng)過這種過渡，對學(xué)校有了全面的認(rèn)識,，變得熟悉起來,。這對我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認(rèn)識：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀,；正確對待學(xué)生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要盡最大努力對學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。我調(diào)整好心態(tài),，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。

通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽課，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透,，課堂教學(xué)組織方式的多樣化,，課堂整體設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生活動的有效操作性,、具體化,，教師知識的淵博、語言的嚴(yán)謹(jǐn),、情感的豐富,、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識也很豐富,，主動參與配合老師,，積極思考，提出疑問,。為我的教學(xué)工作提供了參考,，提出了要求。我感覺到自己的差距,。校領(lǐng)導(dǎo)聽了我的課,，并做了準(zhǔn)確的評價(jià)，我進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足,，明確改進(jìn)之處,。

學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來,，我嚴(yán)格遵守請假制度,、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,，盡力盡責(zé)做好工作。教學(xué)中,，認(rèn)真,、充分備課，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。做到提前兩周備課，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見,，好的方法，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時(shí)補(bǔ)救,；并試學(xué)著對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩,，提出意見,，提高自己的教研方面的能力。

課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。在備課過程中，認(rèn)真聽取同科教師對教材的分析,，知識點(diǎn)的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路，解決問題的過程和方法,。同時(shí)把自己對這一課的認(rèn)識拿出來請其他教師進(jìn)行評判,，征求意見，改進(jìn)教學(xué),。認(rèn)真做好聽,、評課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,，積極開展好群眾性體育活動,，豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)也為運(yùn)動隊(duì)選拔了一批后備人才,。在這一年中,，我認(rèn)真對待、積極參與各部門組織的各項(xiàng)活動,。在區(qū)田徑運(yùn)動會中獲甲組第五,。所帶班級在校各項(xiàng)體育比賽中都名列前茅。

“金無足赤,，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十七

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生,，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感,。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波,。

此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo),、校委會成員在開始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶,、炊具等生活用品,，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心,。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜,，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們,，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處。

二,、銳意進(jìn)取,，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活,、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,，很多老師不只任教語文,、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科,，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù),、體育等多門學(xué)科,，每位教師每天都上四、五節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

三,、主動研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級信息技術(shù)教學(xué),，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室,，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會,，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),。

2、搞好教研,。

交流之初,，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課,、評課,，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高,、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高水平發(fā)展而努力,。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動,，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度,。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中,，很多老師只會聽課,，讓他評課，要么批評,，要么恭維,，很難評出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同,，它轉(zhuǎn)變了觀念,，端正了心態(tài)，讓上課的老師,、聽課的老師,、評課的老師，能夠熱烈地,、真誠地,、民主平等地辯論起來。通過辯論,，加深對課程,、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平,。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課,，并有專人隨時(shí)作好記錄,，填寫辯課記錄,，辯后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料,，又記錄成長足跡,，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力,。

3、注重管理,。

每周參與學(xué)校的班子會議,、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作,，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片,，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持,。

四、發(fā)揮自己特長,，將交流活動落到實(shí)處,。

1、把工作做細(xì),、做實(shí),，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測,、教師備課作業(yè)檢查,、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查,、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設(shè)，包括寫字,、口算,、古詩文誦讀等特色班級，每天早,、午兩次檢查,、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn),、做法,，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

2,、以“活動”為載體,，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

20__年10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會,，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器,，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問,、上傳,、點(diǎn)題,、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、點(diǎn)題公開、校務(wù),、黨務(wù)公開等,，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障,。

20__年10月29日,，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用,，全校師生受益頗深,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ),。

20__年10月30日,，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件,，通過反饋，效果良好,。

20__年11月22日,，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查,、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對,，師徒聽課”等活動,，平時(shí)師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時(shí)評課,，有針對性地進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，作為交流工作帶隊(duì)人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小,、冶源教辦組織各項(xiàng)活動,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，雙向互動,，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn),。

20__年10月28日,，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實(shí)驗(yàn)二小，對二小的教育教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實(shí)施方案,、教師培訓(xùn),、快樂大課間等工作進(jìn)行了參觀、訪問及學(xué)習(xí),?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神,、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué),、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實(shí)施,。

20__年11月19日,，邀請實(shí)驗(yàn)二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動，分別進(jìn)行了語文,、數(shù)學(xué),、英語,、寫字四節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行了評課活動,，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ),。活動的同時(shí),，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書畫展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較,，找到了差距,，看到了優(yōu)點(diǎn)，場面空前壯觀,。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗(yàn)二小贈送的兩塊書畫展版面,。整個(gè)活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出,，受到學(xué)校,、家庭及社會一致好評和認(rèn)可。

為加強(qiáng)學(xué)校的寫字特色班級建設(shè),，12月25日,，邀請了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實(shí)效性,，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效,。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理,。20__年11月23日雙方校長分別到對方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專題講座,，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對方，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足,，同時(shí)也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

20__年12月25日,，主動邀請了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會,，會上,，先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意,、想辦法，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障,。

為了促進(jìn)交流雙方感情,，增進(jìn)交流雙方老師的友誼,，12月22日,，實(shí)驗(yàn)二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候,，送來了祝福,，表達(dá)了兩校之間無比深厚的情誼，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開展,。

為促進(jìn)廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力,，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼,，20__年12月30日，在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學(xué)派出了四名運(yùn)動員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽,，場面熱烈，你推我擋,，銀球飛舞,，賽出了水平，增進(jìn)了友情,。

雖然自己身在冶源交流,，但時(shí)刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班,，為老師們整理計(jì)算機(jī),，制作課件，為迎接上級的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等,，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī)，通宵加班,，把原來微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室,，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障,。

六,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動,。

交流工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展,。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

1,、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí),。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

2,、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批,、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽評課活動,，并有針對性地邀請實(shí)驗(yàn)二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動，傳授,、切磋自主,、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法,、學(xué)法,，共同參與教研。加強(qiáng)網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)?；?shí)效化,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮自己特長，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作;

4,、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設(shè),、史敬華老師的口算特色班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去，以點(diǎn)帶面,，在冶源鎮(zhèn)多個(gè)學(xué)校展開,。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題,。

5、邀請負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進(jìn)行一次專項(xiàng)科研,、課題輔導(dǎo)報(bào)告,，指導(dǎo)各級實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)、課題實(shí)施,、課題結(jié)題等工作,，幫助學(xué)校申報(bào)二至三項(xiàng)省或市級實(shí)驗(yàn)課題。并組織專門人員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行查看,、觀摩他們的科研課題開展情況及成果,。

6、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓(xùn),，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽課,，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項(xiàng)。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。