作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級米快速跑教案篇一

1、30米快速跑

2,、游戲：春播秋收

課的類型：新授課

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生能夠樂于參加本堂課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成本課任務(wù),。

2,、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動作，能夠簡單的說出快速跑的一些動作要領(lǐng),，同時培養(yǎng)部分學(xué)生的發(fā)令能力,。

3、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步姿勢,，同時改進部分學(xué)生的錯誤動作,，發(fā)展學(xué)生快速跑、以及多種急轉(zhuǎn),、躲閃的能力,。

4、通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體驗在運動時的各種感覺（緊張、興奮）以及正確對待成功與失敗的心情,。

5,、發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的.創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

重點與難點

重點：激發(fā)運動興趣，發(fā)展快速跑的能力,。

難點：在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力,。

課的順序

時間分配

教學(xué)內(nèi)容

組織、教法,、學(xué)法與要求

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

一,、課堂常規(guī)：

1、體委整隊

2,、報告人數(shù)

3,、師生問好

4、宣布本課內(nèi)容

組織：

教法：教師講課內(nèi)容,、要求,。

學(xué)法：學(xué)生在教師指定地點站隊，學(xué)生聽講,。

要求：動作快,、靜,、齊,，注意力集中，精神飽滿,。

二,、隊列練習(xí)：

1、稍息,、立正

2,、原地踏步走

組織：四列橫隊

教法：

1、教師講解要求

2,、教師口令開始練習(xí),。

學(xué)法：

1、學(xué)生聽口令進行練習(xí),。

2,、隨時指導(dǎo)、糾正動作,。

要求：注意力集中,，隊伍整齊，擺臂有力。

三,、韻律操：

1,、踏步運動

2、頭部運動

3,、肩部運動

4,、擴胸運動

5、體側(cè)運動

6,、體轉(zhuǎn)運動

7,、跳躍運動

8、整理運動

組織：

教法：

1,、教師講解要求,。

2、聽音樂練習(xí),。

學(xué)法：師生聽音樂一起進行熱身運動,。

要求：動作優(yōu)美、舒展,，協(xié)調(diào)有節(jié)奏,。

四、30米快速跑,、發(fā)令學(xué)生的培養(yǎng)

教師：

1,、引導(dǎo)學(xué)生進入正規(guī)的練習(xí)。

2,、選出幾個發(fā)令比較的好的學(xué)生進行發(fā)令,。

教師動作：起跑后兩腳用力快速后蹬，擺動腿向前積極擺動,，髖部前送,，兩臂以肩為軸，積極前后擺動,，放松而有力,；起跑后慢慢騰騰，擺動腿向高擺動,，坐著跑,；起跑后，低頭跑,；起跑后,，仰頭跑。

學(xué)法：

1,、由小組長組織本組學(xué)生進入自己本隊的位置上,。

2、每隊由小組長發(fā)令在30米的跑道上進行練習(xí)。

3,、每隊學(xué)生進行讓距離比賽（在這里教師提出問題：同學(xué)是否進行比賽?。勘热缗艿目斓耐瑢W(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米,，大家可以試試）

五,、30米快速跑（比比誰的本領(lǐng)大）

教法：

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)生的求知欲

2、教師鼓勵學(xué)生跟自己的新朋友合作,，比比誰的本領(lǐng)大

3,、教師組織巡視參與

4、組織展示

5,、師評

學(xué)法：

1,、學(xué)生明確活動方法并進行活動

2、學(xué)生解疑

3,、學(xué)生展示

4,、生評

要求：體會跑的速度

六、游戲：

春播秋收

組織：分成四組

教法：

1,、教師講解動作要領(lǐng),、規(guī)則、以及教師示范,。

2,、教師組織練習(xí)。

學(xué)法：

1,、學(xué)生聽,、看教師講解與示范動作。

2,、在教師的組織下進行練習(xí)。

要求：遵守游戲規(guī)則,，遵守紀(jì)律,。

七、

1,、整理放松

2,、課的小結(jié)

3、師生再見

組織：

教法：

1,、聽音樂《小白船》進行放松,。

2、教師小結(jié)。

學(xué)法：師生一起在音樂下舞蹈,。

要求：放松,，動作自然。

教具準(zhǔn)備

標(biāo)準(zhǔn)物

沙包

音響一個

三年級米快速跑教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確快速跑基本知識和技術(shù)要點,。

(2)技能目標(biāo)：掌握快速跑的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力,。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和時代的使命感,，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)、團結(jié)向上的品質(zhì),。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：掌握正確的快速跑姿勢,，發(fā)展快速奔跑能力。

教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào),、控制重心,。

教學(xué)過程：

(一)、開始部分

1,、課堂常規(guī)(2’)

組織：學(xué)生四列橫隊要求：精神飽滿,、集中注意

2、準(zhǔn)備活動(8’)

(1)熱身游戲：你說我答

教法：教師介紹游戲規(guī)則,，游戲目的激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

組織：學(xué)生繞半個籃球場慢跑熱身，最后用圓形隊形結(jié)束并小結(jié),，為關(guān)節(jié)操練習(xí)自然過度,。

(2)關(guān)節(jié)操

教法：教師口令體委領(lǐng)操學(xué)生練習(xí)

目的：通過關(guān)節(jié)操的練習(xí)使學(xué)生充分準(zhǔn)備，并提高學(xué)生的興奮性,。

組織：圓形

要求：動作整齊節(jié)奏清晰充分活動

(二),、基本部分(25’)

快速跑

教法：1、教師示范并講解快速跑的動作要領(lǐng),。

2,、組織學(xué)生原地擺臂練習(xí)。

3,、30m快速跑練習(xí)2組,，仔細(xì)體會快速跑動作和要點。

4,、迎面接力,，利用展開的報紙貼胸接力(擊掌)。

5.練習(xí)并總結(jié)不足讓學(xué)生互相交流探討,。

組織：1,、二列橫隊分別站在教師的兩側(cè)觀摩動作,，

2、六人一小組練習(xí)30m快死跑,，

3,、分成四組迎面接力游戲的形式

要求：自主積極、提高競爭意識,。

游戲：推小車

組織：性別分組,，兩人一組

要求：注意安全，團結(jié)合作

(三),、結(jié)束部分(5’)

1,、放松練習(xí)：本階段采用五禽戲進行放松，讓學(xué)生在悠揚的音樂中緩解運動后的緊張疲勞,，加快身心恢復(fù),，達到放松的目的。

2,、小結(jié)本課練習(xí)情況組織：四列橫隊

3,、器材回收要求：認(rèn)真聽總結(jié)

4、師生再見

(四),、教學(xué)反思

1,、快速跑是學(xué)生比較喜愛的內(nèi)容，學(xué)生課堂參與積極性高,，興趣濃厚,，學(xué)生不但能夠掌握知識，還能將學(xué)到的技術(shù)通過教學(xué)比賽運用到實際練習(xí),。提高了學(xué)生的技能練習(xí),。

2、本節(jié)課的整體設(shè)計達完成了預(yù)想的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生學(xué)習(xí)后利用比賽和游戲的教學(xué)法提高了課堂的練習(xí)積極性,，提高了課的質(zhì)量。利用廢報紙的練習(xí)加強了學(xué)生細(xì)微動作的處理,，本課的亮點是教學(xué)比賽,，為課的練習(xí)效果起到了推波助瀾的作用。

3,、不足之處：對課練習(xí)量的問題控制不好,，容易造成強度過大學(xué)生練習(xí)疲勞。

三年級米快速跑教案篇三

本單元根據(jù)《體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體,、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,，為指導(dǎo)思想,，在體育教學(xué)中,，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，運用豐富的游戲,，來幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力,，培養(yǎng)體育興趣,，在教學(xué)中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,，培養(yǎng)正確的身體姿勢,，身心得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析

三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,，所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開,，要與之銜接,。通過多種方式的游戲，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,，發(fā)展位移速度,，靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力,。

三,、學(xué)生分析

低年級學(xué)生，興趣廣泛,，模仿力強,，活潑好動、喜歡游戲,。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,，就是與人們平時生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑,，其習(xí)慣和方法都沒有定型,，身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學(xué)中,，以跑的各種游戲來教學(xué),，使兒童在活動中掌握跑的正確方法,，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài),，發(fā)展學(xué)生的能力,，結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,，為兒童提供展示自我的條件和機會,，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展,，心理需求得到滿足,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成,，提高其自尊心和自信心,，對以后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生積極的影響。

四,、單元教學(xué)目標(biāo)

1,、運動參與：通過教學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到所有課時的學(xué)習(xí)中,。

2、運動技能：學(xué)習(xí)正確的跑步方法,，基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉,。

3、身體健康：在游戲活動中,，發(fā)展學(xué)生跑的速度,，提高短跑能力。

4,、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣,。

5、社會適應(yīng)：能與同伴順利地完成集體性的體育活動,，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累的意志品質(zhì)。

五,、教學(xué)重點,、難點：

重點：對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

難點：掌握基本的跑步方法,。

六,、設(shè)計理念

本單元設(shè)計貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，把獲得新的知識經(jīng)驗,，運用在實踐中,。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，啟迪、導(dǎo)疑,、創(chuàng)新為主軸，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，并在自我挑戰(zhàn)過程中，不斷超越自我,，從而獲得一種成功的喜悅,。教師在整個教學(xué)過程中充當(dāng)一個引導(dǎo)者的角色，學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中,，掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的技能,，寓教學(xué)于活動之中，寓教味于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性,。

七、運動負(fù)荷預(yù)計：

根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),，本單元練習(xí)密度,、平均心率、強度控制在以下范圍,。

練習(xí)密度：50％――70％

平均心率：130――160/分

強度指數(shù)：1．4――1．6

三年級米快速跑教案篇四

一方面,，說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論,，提高自己的理論水平,。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達出來,，這就在無形中提高了教師的組織能力和表達能力,，提高了自身的素質(zhì)。以下是小學(xué)體育五年級《快速跑》說課稿范文,，希望大家喜歡!

教學(xué)內(nèi)容：1,、快速跑

2、游戲織網(wǎng)捕魚

水平三快速跑的教學(xué),，是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,，是水平二同類教材的發(fā)展、變化和重新組合,。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作,，沒有過細(xì)的技術(shù)要求,。但是，教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性,、娛樂性,、合作性、競爭性,、趣味性的特點,，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的游戲,，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,，發(fā)展位移速度，靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢,，發(fā)展快速跑的能力,。以身體練習(xí)為主，在活動中使學(xué)生身體,、心理,、社會適應(yīng)三者都得到進步。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲活動,讓學(xué)生體驗快速跑,了解快速跑的方法,。

2、技能目標(biāo)：通過游戲活動,，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和快速奔跑的能力。

3,、情感目標(biāo)：通過游戲活動增強學(xué)生的合作意識和團隊精神,。

教學(xué)重點：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合

教學(xué)難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢。

水平三的學(xué)生,，處在長身體的時期,，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟,，但是,，對走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力,。如果在教學(xué)中,，以跑的各種游戲來教學(xué)，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢,，形成良好的身體形態(tài),，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強,、形式多樣的游戲,，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,，身心得到發(fā)展,，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點,，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí),。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,，為學(xué)生能更快、更好地掌握動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ),。

2,、學(xué)法

本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法,、對比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題,。而后在練習(xí)中,，通過學(xué)生間相互對比、交流,、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),。最后通過小組練習(xí)、個人展示相結(jié)合,，解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

一個籃球場 一臺錄音機 45個小風(fēng)車 40個小籃球

(一)課堂常規(guī)

1,、師生相互問好,。

2、提問導(dǎo)入：同學(xué)們想健康嗎?同學(xué)們想快樂嗎?那咱們就去跑步吧!

組織形式：

(1)由四列橫隊慢跑圍成一個圓圈,。

設(shè)計意圖：

(1)利用教師憨厚的提問,，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力,縮短師生間的距離,。

(2)圍成圓圈的目的主要是,，起到為課堂熱身活動散開隊形的作用。

(二)熱身運動(舞蹈:大笨象會跳舞)

(7)高抬腿(8)全身運動

設(shè)計意圖：

利用歡快的歌曲創(chuàng)設(shè)情境,，從而激發(fā)學(xué)生的運動興趣,。熱身時，針對快速跑運動,，重點做好腿,、腰、肩的活動,，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷,。

(三)展開

1、學(xué)生嘗試快速跑練習(xí)

小風(fēng)車游戲,，教師做提示,，同時講解活動要求。

組織形式：先讓學(xué)生分小組練習(xí),，后展示,、講評。

設(shè)計意圖：

俗話說：“興趣是最好的老師,?！?教師從生活實際出發(fā)，提問學(xué)生：大家以前玩過風(fēng)車嗎? 通過提問使學(xué)生為之一振,，激發(fā)起“玩小風(fēng)車”的興趣和欲望,。利用游戲活動讓學(xué)生體驗成功的樂趣，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點,。最后通過提問學(xué)生：你們是采用什么辦法使自己的“風(fēng)車”能轉(zhuǎn)更快呢?就很自然地引出課題快速跑,。

2、 學(xué)生自由組合,，體驗動作,。

追逐游戲： (1)拍背追逃 (2)剪刀、石頭,、布 (3)貓捉老鼠

組織形式：讓學(xué)生(5—10人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,，選出小組長,，由小組長組織游戲活動。

設(shè)計意圖：

課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動作,、體會動作、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動作等,。在學(xué)生進行游戲體會時，此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用,，在這個過程中教師巡回指導(dǎo),、參與，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性,。

3,、集體練習(xí)，展示,、講評,。

游戲：追雪球

組織形式：(1)學(xué)生列隊練習(xí)。

(2)教師巡回指導(dǎo)并且激勵學(xué)生,。

(3)讓學(xué)生上前展示相互觀察、交流,、評價,。

設(shè)計意圖：

(1)根據(jù)學(xué)生個體差異，鼓勵他們建立自信心,，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能,，通過教師評價，學(xué)生間互評,，促進學(xué)生改進動作,。以完美的動作展示體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在展示過程中體驗成功,。

(四)游戲活動：織網(wǎng)捕魚

場地準(zhǔn)備：一個籃球場即可,。

設(shè)計意圖：

調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機智,、靈敏,、奔跑、躲閃等能力,，加強與他人團結(jié)合作意識,。

游戲方法：

(1)把游戲者分成兩個組，一組當(dāng)魚，另一組當(dāng)魚網(wǎng)(互換),。

(2)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,，當(dāng)魚的同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域里跑動，當(dāng)魚網(wǎng)的同學(xué)手拉手準(zhǔn)備捕魚,。

(3)教師發(fā)出“開始”的口令,，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進行游戲，當(dāng)魚的同學(xué)采用奔跑,、躲閃,，當(dāng)魚網(wǎng)的同學(xué)采用圍困捕魚。

規(guī)則：

(1)魚只能在規(guī)定的區(qū)域里跑動,，如果被圍困或跑出線外就算捕獲,，應(yīng)自覺加入魚網(wǎng)聯(lián)手捕魚。

(2)魚網(wǎng)必須手拉著手,，否則就無效,。

(3)最后在規(guī)定的時間里，捕獲多者為勝,。

(五)放松,，師生道別

1、舞蹈放松(伴奏：小白船)

組織形式：學(xué)生自然站立,，在舒緩的音樂伴奏下,，跟著教師進行緩慢地反復(fù)舒展動作。

設(shè)計意圖：

可以放松學(xué)生的身心,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2,、師生小結(jié),、道別

設(shè)計意圖：小結(jié)是對本節(jié)課教學(xué)過程的歸納。在小結(jié)中,，通過學(xué)生和老師評價,、交流成功的經(jīng)驗，使知識再現(xiàn),，激勵學(xué)生今后更加努力學(xué)習(xí),。

三年級米快速跑教案篇五

根據(jù)社會發(fā)展的需要和本次課程改革的'要求，新的體育與健康課程在教育思想,，教育方式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,，體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中,。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的,。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的,，即運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康、社會適應(yīng),。對于義務(wù)教育階段來說,，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。為形成終身體育鍛煉的意識,，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗,、強調(diào)學(xué)生的自主,、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成,，具有較強的實踐性,。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度,，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。本課力求靠近這些新的教學(xué)理念,，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練,，游戲中表現(xiàn),，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高”,，寓教育,、教學(xué)于游戲中。

二,、教材分析

往直前,、奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學(xué)生生理,、心理健康起著積極作用,。初中快速跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗快速跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生快速跑能力,，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能,，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。同時,，它作為人類的基本活動能力之一,，在日常生活中，特別是在進行一些積極性身體活動或躲避災(zāi)難等方面,，都有著極為重要的意義,。本課時是七年級快速跑教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生快速跑能力,?？焖倥芙虒W(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，而新課程強調(diào)學(xué)生的運動體驗,，突出身體鍛煉,，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā)，運用了多種教學(xué)手段,、教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂中體驗快速跑。

三,、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生,，他們班集體初步形成，學(xué)生組織紀(jì)律性欠缺,，與他人合作方面有一定困難,，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象,。但求知欲強,，學(xué)習(xí)積極性高，上進心強,，平時活潑,、好動，心理素質(zhì)較好,，好勝心強,，敢于表現(xiàn)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解短跑的基礎(chǔ)知識,，掌握起跑和起跑后加速跑技術(shù)的要求、方法和要領(lǐng),。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生快速奔跑和快速反應(yīng)的能力,；發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)速率感,，達到終身體育鍛煉的能力,。

情感目標(biāo)：在游戲中,，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我鍛煉,、自我評價的能力，體現(xiàn)拼搏,、勇敢,、進取的意志品質(zhì)。

五,、教學(xué)重點,、難點：

教學(xué)重點：根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法,。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的快速跑擺臂姿勢,。六、教法與學(xué)法：

在教學(xué)中利用明星和游戲效應(yīng)的作用,，以學(xué)生為中心,，教師起組織、輔導(dǎo),、參與與促進作用,，學(xué)生通過探究、協(xié)作,、討論,、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義,。教法主要采用：探索教學(xué)法,、多種示范法。運用探索教學(xué)法時教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點,，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學(xué)習(xí)，并思考,、分析、歸納,、概括形成自己正確的技術(shù),，學(xué)會鍛煉的方法，教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對性引導(dǎo)與小結(jié),，激勵學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí),。

三年級米快速跑教案篇六

：在場地上劃兩條相距30m的平行線

小紅旗4面

（1）、向小朋友們問好,，講上課的規(guī)則和讓小朋友辨別哨子的聲音,，練習(xí)立正,，稍息等口令。

（2）,、將小朋友們分組（1,、2、3,、4組）,。

（3）、帶著小朋友們繞場慢跑,，速度逐漸加快到逐漸放慢,。（集合時注意小朋友的面向）。

（4）,、做徒手操（以活動手部和腿部關(guān)節(jié)為主）,。

（1）、講解和示范在跑動中的擺臂動作,，并用哨子指揮著小朋友在原地上做擺臂的動作,，逐漸加上腿部，在原地跑,。（強調(diào)：在跑的時候不能出現(xiàn)同手同腳,，在擺臂的過程中，手臂彎曲擺臂的弧度在45度左右不宜過大或者過?。?/p>

（2）,、讓小朋友*攏分組比賽，跑到終點后不用回來在終點線后排隊站好,，進行2-3次,。

（3）、在跑動過程中糾正小朋友的錯誤動作,，很多小朋友在起跑是會出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象,。

（4）、游戲：民警換崗

游戲規(guī)則：將小朋友分成人數(shù)相等的4組,，在各組中找一個小朋友做哨兵,，其他小朋友在起點線后排隊站好，領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗,，當(dāng)聽到老師發(fā)出跑的信號后迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗,，然后自己站上哨崗。被換下來的民警迅速跑回到自己的隊伍前將小紅旗交給下一個小朋友自己迅速跑到隊尾去,。游戲依次進行,。可進行2-3次,。

帶領(lǐng)著小朋友,，做放松運動,。

小結(jié)本次課的內(nèi)容。

三年級米快速跑教案篇七

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在新課程教改思想的`指引下,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性,，以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生是快樂的小主人為中心,，以提高學(xué)生的綜合能力為重點,，通過快速跑和各種形式的組合跑讓學(xué)生在思、學(xué),、練,、評中提高學(xué)習(xí)效果。運用了以發(fā)展學(xué)生探究,、合作,、自主學(xué)習(xí)能力為主題的教學(xué)策略。讓學(xué)生通過自我設(shè)計,、自我控制,、自我評價的學(xué)習(xí)，在課中有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)新,，處理好學(xué)習(xí)與思考,、學(xué)會與會學(xué)、知識與智力,、繼承與創(chuàng)新等關(guān)系,，從而達到共識、共享,、共進,。

三年級米快速跑教案篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：

1.教師組織游戲換物接力跑,講解游戲的放方法和規(guī)則

2.請同學(xué)安排場地和控制賽跑的距離

3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲

4.教師組織進行游戲

5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲

同學(xué)活動：

1.認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解

2.安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲

3.進行游戲時盡自身最大的能力與同伴完成游戲

4.在游戲中要和時的糾正存在的錯誤

組 織： 以四列橫隊完成游戲

二,、合作探究,、掌握技能

重 點：用前腳掌著地，積極擺臂,，加快步頻

難 點：在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作,。

教師活動：

1.教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動。原地的擺臂和行進見,、間的高抬腿練習(xí),。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑?？凑l做的動作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作,。

3.進行的快速跑,，在跑的過程中要堅持正確的動作,。

同學(xué)活動：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自身進入最佳的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感,。

3.盡力的完成50米快速練習(xí),。

組 織：四路縱隊。

三,、放松練習(xí)

教師活動：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法,。并組織練習(xí)

同學(xué)活動：依照自身想的放松方法進行練習(xí)。

三年級米快速跑教案篇九

根據(jù)社會發(fā)展的需要和本次課程改革的要求,，新的體育與健康課程在教育思想,，教育方式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,，體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中,。真正的健康是由身體健康,、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的,，即運動參與,、運動技能、身體健康,、心理健康,、社會適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說,，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感,。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識,，打下堅實的基礎(chǔ),。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主,、合作,，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強的實踐性,。它將學(xué)生的身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),，增加學(xué)生的社會責(zé)任感,。本課力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練,，游戲中表現(xiàn),，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高”,，寓教育,、教學(xué)于游戲中。

快速跑

快速跑是初中年級田徑教學(xué)的主要教材,，是以最快的速度跑完規(guī)定的距離,，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)快速跑重點是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,、運動速度和位移速度,。通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的各種快速反應(yīng)能力，機體無氧代謝能力,，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前,、奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學(xué)生生理,、心理健康起著積極作用,。初中快速跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗快速跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生快速跑能力,，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉,。同時,，它作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中,，特別是在進行一些積極性身體活動或躲避災(zāi)難等方面,，都有著極為重要的意義。本課時是七年級快速跑教學(xué),，主要是培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢,，發(fā)展學(xué)生快速跑能力?？焖倥芙虒W(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃,，而新課程強調(diào)學(xué)生的運動體驗，突出身體鍛煉,，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā),，運用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂中體驗快速跑,。

本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生,，他們班集體初步形成，學(xué)生組織紀(jì)律性欠缺,，與他人合作方面有一定困難,，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象,。但求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高,，上進心強,，平時活潑、好動,，心理素質(zhì)較好,，好勝心強，敢于表現(xiàn),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道正確的途中跑姿勢。

2,、技能目標(biāo)：初步學(xué)會途中跑時不低頭,，不聳肩，眼平視,，蹬地有力的技術(shù)動作,。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：通過本次課的體育活動使學(xué)生能夠樂于參與體育活動,，樹立自尊自信,，提高與他人合作的意識。

重點：發(fā)展快速跑能力

難點：途中跑時不聳肩,，蹬地有力,。

三年級米快速跑教案篇十

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞,。

2、能在游戲中感受到快樂,。

3,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

4,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

一,、開始部分（準(zhǔn)備活動）

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止,，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視,。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3,、雞媽媽問：“寶寶,、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀,！”（帶幼兒活動肩,、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰,、腿部）

5,、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

二,、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1,、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作）,，如果在找蟲時遇見了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2,、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里。

4,、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走,。

7,、回到家中分享食物。

三,、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動,，帶回活動室休息。

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無憂慮、擔(dān)心,?？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑?，孩子們不僅敢于表達,，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面,。

30米年級：四年級上課教師：尤老師學(xué)習(xí)1,、讓每位學(xué)生快樂地參與活動。2,、學(xué)會快速跑的動作方法,，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。3,、通過游戲,，發(fā)展目標(biāo)學(xué)生的反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)等......

三年級米快速跑教案篇十一

快速跑

二,、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】掌握快速跑的基本技術(shù),，全部同學(xué)都能做到跑的自然,，動作協(xié)調(diào)。

【過程與方法】通過示范講解,、小組探究,、游戲競賽等形式，發(fā)展速度,、耐力,、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】形成積極進取的態(tài)度,，增強自信心,，培養(yǎng)不拍挫折的精神。

三,、教學(xué)重難點

【重點】跑的自然有節(jié)奏,，腿手配合。

【難點】腿手協(xié)調(diào)發(fā)力,，啟動迅速反應(yīng)快,。

四、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

課堂常規(guī)：

1.集合整隊

2.師生問好,，報告人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本節(jié)課內(nèi)容

5.安排見習(xí)生

教學(xué)組織：四列橫隊,。教師說明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、提出教學(xué)要求,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師口令指揮,，學(xué)生集體進行隊列練習(xí),。

要求：隊列集合快、靜,、齊,。行進間隊列，動作整齊,、步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分(10分鐘)

1.一般性準(zhǔn)備活動

教法組織：兩路縱隊，聽從教師口令

(1)慢跑-知己知彼游戲

規(guī)則：分為兩組,，每組成員后背貼一成語,，組與組之間互相面對站立與圓形區(qū)域內(nèi)，游戲開始時進行追逐跑,，看到對方后背的成語多的一組獲勝,。

(2)徒手操

頭至腳全身各個關(guān)節(jié)，每節(jié)四個八拍,。

2.專門性準(zhǔn)備活動

教法組織：分為四組,，站立于跑道

(1)后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑

(三)基本部分(27分鐘)

1.導(dǎo)入

結(jié)合剛剛進行的游戲進行提問,，互相追逐的過程中如何才能順利的看到對方后背的字，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛剛的游戲經(jīng)歷進行回答,，能得出啟動快,，快速邁出第一步，迅速加速等;進而引出課題-快速跑,。

2.快速跑教學(xué)

(1)教師結(jié)合學(xué)生的回答進行示范,，針對啟動和動作速度進行事先提問，抓住動作關(guān)鍵環(huán)節(jié),，引導(dǎo)思考,，順勢講解動作要領(lǐng)，啟動速度快,，跑的過程手腿協(xié)調(diào)發(fā)力,。

(2)各種姿勢的起跑練習(xí)，學(xué)生自由選擇起跑動作(半蹲,、手撐地,、單腳著地、俯臥……)教師突然給出起跑信號進行啟動速度的練習(xí),。

(3)動作速度的練習(xí)，在剛剛游戲的區(qū)域內(nèi),，進行一對一的追逐跑,，要求不能出界，不能有惡意動作,，提升手與腿的動作速度,。

(4)動作協(xié)調(diào)性練習(xí)，兩人一組的并排追逐跑練習(xí),，兩人一組要求追逐過程中動作的一致連貫,，互相配合提醒。

3.教學(xué)游戲

迎面接力比賽,，分為四組進行,，用時較短獲勝，游戲中強調(diào)安全,。

(四)結(jié)束部分(五分鐘)

1.播放舒緩的音樂,，在音樂中進行簡單的放松活動。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,。

3.宣布下課

4.見習(xí)生回收器材

五,、場地器材

田徑場一塊、錄音機,、磁帶,。

六,、預(yù)計負(fù)荷

平均心率為120——135次\分鐘左右，課堂密度為35——40%左右,。

三年級米快速跑教案篇十二

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，結(jié)合初一學(xué)生的特點，組織安排教學(xué)內(nèi)容并緊緊圍繞新課標(biāo)的'要求展開教學(xué),，在教學(xué)中對學(xué)生進行品德教育,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，為終身體育打下良好基礎(chǔ),。

本課以快速跑為主教材,，游戲為輔教材。初一學(xué)生活潑好動,，體育學(xué)習(xí)中能積極進行學(xué)習(xí),，從中得到滿足和快樂。以快速跑為主教材,，游戲為輔教材展開的活動,，不僅可以滿足學(xué)生的精神需求，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時喜悅與體驗跑的樂趣,，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,。

課堂常規(guī)：教師用簡練的語言交代課的內(nèi)容和要求。

熱身活動：通過密集型的慢跑,，達到熱身的目的,；通過徒手操和游戲，調(diào)動學(xué)生的運動情趣,。

實踐和提高：在通過學(xué)習(xí)快速跑的方法中,，讓學(xué)生進一步提高快速奔跑的能力，使學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)之中,，體驗運動的樂趣,。身心調(diào)整：通過放松活動，使學(xué)生的身心充分得到調(diào)整,。

三年級米快速跑教案篇十三

1,、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系,，學(xué)會發(fā)展步頻,、步幅的正確方法。

2,、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團結(jié)協(xié)作,、主動參與的精神

教學(xué)重點

根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種發(fā)展步頻,、步幅的方法。

教學(xué)過程

本課以“設(shè)置情景”為主線,，以“創(chuàng)”“學(xué)”“練”為副線貫穿整個課堂教學(xué),。

1、準(zhǔn)備部分

課前3分鐘左右學(xué)生隨音樂進入課堂,，老師在操場隨音樂跳舞,，學(xué)生隨便跟著學(xué)習(xí)，上課鈴一響體育委員整隊集合,，清點人數(shù),，老師宣布教學(xué)內(nèi)容。

1)通過中國和國際有關(guān)短跑名將的提問引入課題,。

2)課前準(zhǔn)備活動：

要求學(xué)生利用課前準(zhǔn)備就緒的跳繩,、啞鈴分成四組各編一套游戲，(2分鐘后)四組學(xué)生進行表演：結(jié)束后學(xué)生跟老師做幾節(jié)繩和啞鈴操,。

2,、基本部分：設(shè)置問題，找四位學(xué)生分別持跳繩向前跑,，聽到信號后放下跳繩迅速返回,，四名學(xué)生所跑距離各不相同。

問：為什么?

學(xué)生回答意見各不相同,，老師引導(dǎo)總結(jié)出“體質(zhì)好壞，速度快慢之別”,，同時提出本課課題“如何才能跑的快”,。

教師采用游戲“長江---黃河”看誰反應(yīng)快、跑的快,。

學(xué)生：(眾口群舌)他比我跑的早;他的步子大;他提前跑了等等

教師此時可以因勢利導(dǎo),，把學(xué)生的積極性推向更高，利用激勵的話語提高他們的積極性和參與意識,。針對上面學(xué)生回答情況說明了有一部分學(xué)生對自己的成績不是很滿意,，所以教師可以對學(xué)生說“既然如此，那么再來一次你能比上一次跑的好嗎?”

學(xué)生再一次返回后教師可以給以一定的肯定性表揚,，教師利用學(xué)生休息的時間可以針對起跑中出現(xiàn)的問題進行示范,，讓學(xué)生評價那一種更合理。并且提出“怎樣才能跑的快?”,。讓學(xué)生討論回答,。

教師根據(jù)學(xué)生的回答有針對性的總結(jié),，然后讓學(xué)生針對自己的實際情況幾個同學(xué)相互改進，自主練習(xí),。

老師總結(jié)：要想跑出好成績,，同學(xué)們說過除了跑的快，還要起跑快,，那么怎樣才能做到起跑快呢?將學(xué)生分成四組組織學(xué)生雙向跑后面學(xué)生用腳支在起跑同學(xué)的后腳跟,，讓學(xué)生練習(xí)。老師啟發(fā)性問這一次的感覺,，順便講一下起跑器的使用原理,。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

為了調(diào)動學(xué)生主觀能動性和積極性，提高學(xué)生主動參與意識,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時間、空間,、多種練習(xí)形式,，實行全開放。在分組上,，實行動態(tài)分組,，有友伴型、幫教型,、討論型,、探索性、合作型分組;在活動范圍上,，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū),、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū),，分別安排一些具有實效性的練習(xí),，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星,、教師,、體育骨干、同學(xué)的比賽,。通過這樣的教學(xué)組織形式,，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達到教師與學(xué)生共識,、共享,、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長。

教學(xué)反思

1,、本課以發(fā)展學(xué)生的主動性,、自主性創(chuàng)造性為設(shè)計目標(biāo)，強調(diào)教學(xué)中學(xué)生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng),，使每一個學(xué)生從認(rèn)識上,、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生主動性,、積極性和自主性,，通過學(xué)生的主動創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，構(gòu)建民主,、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛使學(xué)生主動獲取知識，體驗體育學(xué)習(xí)中的各種樂趣,。

2,、教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)練同步互動。既有學(xué)生的主動性參與又有教師的不斷引導(dǎo),，通過游戲,、小組間的競賽，創(chuàng)造了一種和諧,、快樂,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能夠把思想品德教育熔融于課堂教學(xué)之中,。

3,、合理化利用器材，課的開始利用跳繩與啞鈴自創(chuàng)游戲,，并利用跳繩與啞鈴做準(zhǔn)備活動,，后面又利用跳繩與啞鈴做另一種游戲，并且課堂中多次用到跳繩,，充分體現(xiàn)了一物多用的原則,。

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三年級米快速跑教案篇十四

1、通過快速跑的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì),，提高機能水平,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生堅強的`意志，體驗跑的樂趣,。

跑姿正確,，協(xié)調(diào)。后蹬要充分，步頻快,，重心平穩(wěn),。

準(zhǔn)備部分一、教師指導(dǎo)

1,、教師提前到場,，準(zhǔn)備場地器材。2,、接受體委報數(shù),，向?qū)W生問好。

3,、宣布課的內(nèi)容要求,。4、檢查服裝,，安排見習(xí)生,。（安全教育）

1、體委整隊,，檢查人數(shù),，向教師報告。2,、向教師問好,。

3、要求學(xué)生認(rèn)真聽講,。4,、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課。（認(rèn)真強調(diào)安全問題）

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﹡要求：飽滿,，注意力集中,。

1、慢跑一圈2,、教師指揮學(xué)生進行跑的專門練習(xí),。

1)擺臂練習(xí)2)小步跑練習(xí)3)高抬腿練習(xí)4)30米加速跑

3、游戲《長江,、黃河》1)講解游戲方法,。

將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，一對為長江,，一對為黃河,，聽教師發(fā)口令，喊到長江,，長江快速跑,，黃河要快速去追,，規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反,。

2)講明游戲規(guī)則,。觸到就好，不許退,、拉,、拽，注意安全,。

1,、注意節(jié)奏和呼吸。2,、學(xué)生集中,。3、在教師統(tǒng)一指揮下進行,。

（注意作活動時也要強調(diào)注意安全的問題,，充分做好準(zhǔn)備活動，避免運動損傷）

4,、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲,。

5、體委幫助教師組織游戲,。（再一次強調(diào)主意安全及其規(guī)則要求）

組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）

1,、放松。2,、教師,。3、布置課下作業(yè),。4、宣布下課,，師生再見,。

1、2人一組進行放松,。2,、課下認(rèn)真完成。3,、師生再見,。

同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了老師交給的各項任務(wù)，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生們的身體得到了鍛煉,。

三年級米快速跑教案篇十五

就我在本次大賽上的快速跑一課進行如下教學(xué)反思：

本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞“我運動,，我健康，我快樂”這個主題,，根據(jù)學(xué)生的興趣特點和體育素質(zhì),，設(shè)計了50米快跑的教學(xué)課。通過合作探究等的教學(xué)模式的運用,，使得我這節(jié)教學(xué)課收到了許多意想不到的效果。上了這堂課之后,，感覺有成功的地方,，也有一些不足之處。

一,、加入新鮮元素,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

本次課,，我選用了奔跑類教材中典型的50米快速跑這個教學(xué)內(nèi)容,，由于本課是該單元中的第一課時，所有本次課重點要解決的就是擺臂的'動作,。學(xué)生以前都會擺臂,，但是沒有系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)過,，所以,，在設(shè)計教法的時候，我動了很多腦筋,，經(jīng)過一次又一次的嘗試,，怎樣才能讓單調(diào)枯燥的擺臂課，上成學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),、喜歡參與的課呢,？于是，我設(shè)計了四種不同的輔助擺臂練習(xí)的方法,，分別是：1,、在繩中間擺臂。2.兩手扶肩擺臂3,、利用皮筋的拉伸強化擺臂的幅度4,、手持啞鈴擺臂,。通過四種不同的練習(xí)方法，學(xué)生能夠更加深刻的掌握這一動作,。不但器材吸引學(xué)生,，而且充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。由此可見,，加入新鮮的元素,，改變了課堂教學(xué)環(huán)境，就能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，起到了事半功倍的教學(xué)效果,。

二、設(shè)置問題,，營造探究情境

在講授新動作之前,，我首先給學(xué)生安排了一個小比賽：雙手叉腰跑和單手叉腰跑。并讓學(xué)生邊跑邊體會,，兩種方法有什么區(qū)別,，跑起來有什么不同？以此來引出擺臂動作在跑步中的重要性,。

三,、共同參與，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新

本次課,，我采用了小組合作和獨立練習(xí)兩種模式,，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中互幫互助，建立深厚的友誼,。另外,，在游戲環(huán)節(jié)，我采用由易到難多種用法的模式,，從簡單的頭上傳球接力,，到第二次的頭上胯下傳球接力兩種。學(xué)生們對這個游戲非常感興趣,，氣氛特別活躍,。

另外，通過本次課的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。比如在分組練習(xí)的環(huán)節(jié)，由于沒有過多的強調(diào)分組輪換時的隊形,，學(xué)生整體有些亂,。再有，在四列橫隊變成八列橫隊的時候,，由于沒有提前交代記住自己的分組,，導(dǎo)致有三名女同學(xué)沒有找到自己的位置,，以后類似這樣的細(xì)節(jié)部分要多加注意。

總之,，通過本次課的教學(xué),，通過合作探究模式的運用，教學(xué)效果非常顯著,。當(dāng)然，每次課后反思,，自己都能發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的缺點和不足之處,，以便于在今后的教學(xué)中不再出現(xiàn)類似的問題，不斷的提升自己的教學(xué)水平,，讓自己正在成為“學(xué)高為師,，身正為范”的好老師！

吉慶小學(xué)

體育組：周丹

三年級米快速跑教案篇十六

1,、通過快速跑的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，提高機能水平,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，體驗跑的樂趣,。

跑姿正確,，協(xié)調(diào)。后蹬要充分,，步頻快,，重心平穩(wěn)。

準(zhǔn)備部分一,、教師指導(dǎo)

1,、教師提前到場，準(zhǔn)備場地器材,。2,、接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好,。

3,、宣布課的內(nèi)容要求。4,、檢查服裝,，安排見習(xí)生。（安全教育）

1,、體委整隊,，檢查人數(shù),，向教師報告。2,、向教師問好,。

3、要求學(xué)生認(rèn)真聽講,。4,、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課。（認(rèn)真強調(diào)安全問題）

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﹡要求：飽滿,，注意力集中,。

1、慢跑一圈2,、教師指揮學(xué)生進行跑的專門練習(xí),。

1)擺臂練習(xí)2)小步跑練習(xí)3)高抬腿練習(xí)4)30米加速跑

3、游戲《長江,、黃河》1)講解游戲方法,。

將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，一對為長江,，一對為黃河,，聽教師發(fā)口令，喊到長江,，長江快速跑,，黃河要快速去追，規(guī)定距離追到得多為勝,。反之則相反,。

2)講明游戲規(guī)則。觸到就好,，不許退,、拉、拽,，注意安全,。

1、注意節(jié)奏和呼吸,。2,、學(xué)生集中。3,、在教師統(tǒng)一指揮下進行,。

（注意作活動時也要強調(diào)注意安全的問題，充分做好準(zhǔn)備活動，避免運動損傷）

4,、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲,。

5、體委幫助教師組織游戲,。（再一次強調(diào)主意安全及其規(guī)則要求）

組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）

1,、放松。2,、教師,。3、布置課下作業(yè),。4,、宣布下課，師生再見,。

1,、2人一組進行放松,。2,、課下認(rèn)真完成。3,、師生再見,。

同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了老師交給的各項任務(wù)，很好的.完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生們的身體得到了鍛煉,。

三年級米快速跑教案篇十七

1、使學(xué)生能夠樂于參加本堂課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成本課任務(wù),。

2、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動作,，能夠簡單的說出快速跑的一些動作要領(lǐng),，同時培養(yǎng)部分學(xué)生的發(fā)令能力。

3,、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步姿勢,，同時改進部分學(xué)生的錯誤動作，發(fā)展學(xué)生快速跑,、以及多種急轉(zhuǎn),、躲閃的能力。

4,、通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體驗在運動時的各種感覺（緊張,、興奮）以及正確對待成功與失敗的心情。

5、發(fā)展學(xué)生的思維能力,、,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

四,、教學(xué)流程

【程序】（一）

1、內(nèi)容：森林探險

3,、學(xué)生行為：

（1）學(xué)生自由的跟在教師后面進行森林探險,。

（2）每隊學(xué)生選出一個組長，由組長帶領(lǐng)進行探險,，可以自由的選擇路線,、但必須里面包含著一個比較長距離的沖刺路線（情景就是這條路線里隨時都有森林怪獸出現(xiàn)）。

（所有器具都統(tǒng)一擺放在操場的一邊,，學(xué)生和教師聽著音樂在指定的場地進行探險,，同時讓每組學(xué)生知己創(chuàng)設(shè)路線進行探險，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又增強了學(xué)生動腦,、動口等能力,，而且在教師指定必須得經(jīng)過的一條路線又為下面的學(xué)習(xí)30米快速跑做了鋪墊）

【程序】（二）

1、內(nèi)容：自由練習(xí)快速跑

2,、教師行為：（1）讓學(xué)生自己談?wù)勗谇懊嫣诫U的經(jīng)歷,。（2）并請幾位同學(xué)出來示范，并讓這幾位同學(xué)講出：怎么樣才能快速的同過自己本組設(shè)計的路線,？（3）教師點出：我們在通過森林時不僅要有比較好的越過障礙的方法,，還需要有快速跑的能力，因為教師給每組同學(xué)都設(shè)計了一條必須通過的路線,，那就是快速跑過一條“危險”的長距離障礙,。

3、學(xué)生行為：（1）讓學(xué)生說說越過障礙的體會,，同時講出怎么樣才快速的通過長距離的路線,。（2）學(xué)生自由的在規(guī)定場地里進行快速跑練習(xí)。（3）同學(xué)之間互相比賽,，看看誰的方法最好,。（4）讓跑的快的學(xué)生出來示范，同時讓其他學(xué)生進行模仿,、嘗試練習(xí),。

4、組織形式：學(xué)生自由的分散在規(guī)定的場地里進行練習(xí),。

5,、本段目標(biāo)：個性張揚、初步掌握快速跑的動作。

【程序】（三）

1,、內(nèi)容：30米快速跑,、發(fā)令學(xué)生的培養(yǎng)

2、教師行為：（1）引導(dǎo)學(xué)生進入正規(guī)的練習(xí)當(dāng)中去,。（2）選出幾個發(fā)令比較的好的學(xué)生進行發(fā)令,。

3、學(xué)生行為：（1）由小組長組織本組學(xué)生進入自己本隊的位置上,。（2）每隊由小組長發(fā)令在30米的跑道上進行練習(xí),。（3）每隊學(xué)生進行讓距離比賽（在這里教師提出問題：同學(xué)是否進行比賽啊,？比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米,，大家可以試試）

【程序】（四）

1、內(nèi)容：30米接力比賽

2,、教師行為：（1）同學(xué)們,，我們下面要進行分組對抗賽了，大家都信心為自己這組爭取榮譽嗎,？（2）選出在前面發(fā)令發(fā)的比較好的同學(xué)進行發(fā)令,。（3）教師講解比賽規(guī)則。

3,、學(xué)生行為：（1）每組同學(xué)成縱隊排列在起跑線后,。（2）發(fā)令學(xué)生令后迅速跑回自己本隊,。

（3）學(xué)生進行比賽,。

4、組織形式：

本段目標(biāo)：進一步學(xué)會快速跑的基本技術(shù)動作,，增強學(xué)生集體榮譽感,。

【程序】（五）

1、內(nèi)容：對本課的小結(jié),。

2,、教師行為：歸納、小結(jié)本節(jié)課情況,，給學(xué)生鼓勵,，布置延伸任務(wù)

3、學(xué)生行為：參與評價本節(jié)課,，課外延伸,。

4、組織形式：散點圍繞老師進行

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三年級米快速跑教案篇十八

1,、通過快速跑的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，提高機能水平。

2,、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，體驗跑的樂趣。

跑姿正確,，協(xié)調(diào),。后蹬要充分，步頻快,，重心平穩(wěn),。

準(zhǔn)備部分一、教師指導(dǎo)

1,、教師提前到場,，準(zhǔn)備場地器材。2,、接受體委報數(shù),，向?qū)W生問好。

3,、宣布課的內(nèi)容要求,。4、檢查服裝,，安排見習(xí)生,。（安全教育）

1、體委整隊,，檢查人數(shù),，向教師報告。2,、向教師問好,。

3、要求學(xué)生認(rèn)真聽講,。4,、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課。（認(rèn)真強調(diào)安全問題）

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﹡要求：飽滿,，注意力集中,。

1、慢跑一圈2,、教師指揮學(xué)生進行跑的專門練習(xí),。

1)擺臂練習(xí)2)小步跑練習(xí)3)高抬腿練習(xí)4)30米加速跑

3、游戲《長江,、黃河》1)講解游戲方法,。

將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,，一對為長江，一對為黃河,，聽教師發(fā)口令,，喊到長江，長江快速跑,，黃河要快速去追,，規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反,。

2)講明游戲規(guī)則,。觸到就好，不許退,、拉,、拽，注意安全,。

1,、注意節(jié)奏和呼吸。2,、學(xué)生集中,。3、在教師統(tǒng)一指揮下進行,。

（注意作活動時也要強調(diào)注意安全的問題,，充分做好準(zhǔn)備活動，避免運動損傷）

4,、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲,。

5、體委幫助教師組織游戲,。（再一次強調(diào)主意安全及其規(guī)則要求）

組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）

1,、放松,。2,、教師。3,、布置課下作業(yè),。4、宣布下課,，師生再見,。

1、2人一組進行放松,。2,、課下認(rèn)真完成,。3、師生再見,。

同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了老師交給的`各項任務(wù),，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們的身體得到了鍛煉,。

三年級米快速跑教案篇十九

知識與技能

學(xué)生能夠說出50米快速跑的動作要領(lǐng),，85%的學(xué)生能跑得更快、自然,、協(xié)調(diào),。

過程與方法

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展速度,、靈敏等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價值觀

在練習(xí)過程中形成團結(jié)協(xié)作的意識,，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

重點

起跑有力，加速明顯,，途中跑時重心平穩(wěn),，直線性好,，蹬擺有力，較自然放松,。

難點

各環(huán)節(jié)銜接緊密，途中跑動作自然,、協(xié)調(diào),、有力。

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊,，報告人數(shù),，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，在上課之前來看一個視頻,，看完之后老師找同學(xué)告訴老師視頻里播放的是誰,，在進行什么運動項目?好，視頻播放結(jié)束了,，哪位同學(xué)來回答一下?對,，是蘇炳添在進行一百米比賽,。他就是我們國家跑的最快的人,，同學(xué)們想不想和他跑的一樣快呢，我們就從最基本的快速跑技術(shù)學(xué)起,。

2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊,。

要求：隊列整齊，步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲“桃花朵朵開”

方法：全班手拉手以教師為圓心成圓形站立,，當(dāng)教師發(fā)出跑的信號后，學(xué)生逐漸加速,，跑的過程中教師會說“桃花朵朵開”,，學(xué)生需要說“幾朵開”，教師回答“3朵開”,，學(xué)生迅速3人為一組抱在一起。游戲中教師可逐漸加大難度，如1+3朵開,。

組織教學(xué)：圓形站立

2.配樂韻律操

伸展運動,、下蹲運動,、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、全身運動,、跳躍運動,、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范,，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵,。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位,，節(jié)奏感強,。

3.專項練習(xí)

高抬腿跑15米練習(xí)

組織教學(xué)：每組一個跑道進行練習(xí)，共4個跑道,，教師發(fā)令,。

要求：跑完后的同學(xué)迅速從跑道兩側(cè)回到隊伍后方。

(三)基本部分

1.示范

提問：剛剛老師在跑的過程中手臂是如何擺動的?跑的路線是怎樣的?

學(xué)生回答：前后擺臂，跑的是直線,。

3.講解

動作要點：起跑快,，后蹬有力;起跑后，上體保持適當(dāng)前傾,，后腿前擺不宜過高;途中跑動作協(xié)調(diào),、自然，前擺積極,、后蹬有力,，擺臂自然、上下肢,、蹬與擺協(xié)調(diào)配合,，并以最快速度沖過終點。

4.練習(xí)

(1)原地擺臂練習(xí),，教師強調(diào)前后擺臂的動作,。

組織教學(xué)：學(xué)生成體操隊形散開。

(2)25米后蹬跑練習(xí),，幫助學(xué)生體會前腳掌蹬地的感覺,。

組織教學(xué)：學(xué)生分為四組，每組一個跑道,，見習(xí)發(fā)令,，每隔5秒發(fā)一次。

(3)多種信號的起跑接快速跑練習(xí),，幫助學(xué)生糾正搶跑的問題,。

糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在練習(xí)時有搶跑現(xiàn)象。大家一定要注意了,，練習(xí)過程中要聽清楚老師發(fā)出的不同信號,，大家聽到信號后才能起跑。

(4)終點線前5米放置標(biāo)志桿,，要求學(xué)生沖過標(biāo)志桿方可減速,。

組織教學(xué)：教師可在終點處為學(xué)生吶喊助威，幫助學(xué)生樹立自信心,。

5.檢驗—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價,。

6.教學(xué)比賽—胸前貼紙的接力比賽

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，每組一個跑道，學(xué)生需要將白紙置于胸前,，當(dāng)聽到起跑口令后迅速跑動,，速度盡量快使紙不掉落至地,，跑25米后繞過標(biāo)志桶原路返回，將白紙交給下一名同學(xué),。跑的過程中白紙如果掉落需要從原地?fù)炱稹?/p>

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動,，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚先進,，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課,、師生再見,、回收器材。

田徑場,、4個標(biāo)志桶,、音樂播放器。

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等,。