心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分,，通過德育周的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實(shí)踐道德的重要性,。在德育周期間,，我參與了多項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：參與感受和經(jīng)歷（200字）

在德育周的實(shí)踐過程中,，我主動(dòng)參與了幾個(gè)小組活動(dòng)，包括為社區(qū)老人做志愿者,、為弱勢(shì)群體募捐,、參觀紀(jì)念館等。這些活動(dòng)讓我親身感受到了做好事的快樂,，也讓我更加珍惜身邊的一切,。在社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我為老人們洗衣服,、掃地,、陪他們聊天，他們的笑臉讓我覺得自己的付出是值得的,。募捐活動(dòng)中,，我見證了生活在困境中的人們，這讓我更加明白珍惜擁有的一切,，幫助他人是我自己成長(zhǎng)的過程,。參觀歷史紀(jì)念館，我被那里的展覽所震撼,，深刻感受到了歷史的重要性和責(zé)任,，在現(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻銘記歷史，不忘初心,。

第三段：收獲和啟示（200字）

通過參與德育周的實(shí)踐活動(dòng),，我不僅僅是幫助了他人，也得到了一些寶貴的收獲和啟示,。首先,，我明白了奉獻(xiàn)的意義。在做志愿者,、募捐以及參觀紀(jì)念館的過程中,，我體會(huì)到了真正的奉獻(xiàn)是要付出自己的時(shí)間和精力,，而不僅僅是助人一時(shí)之快。其次,，我意識(shí)到道德意識(shí)的重要性,。德育周的實(shí)踐讓我反思自己的行為，明確了道德的底線,，以及在遇到問題時(shí)應(yīng)該如何判斷和行動(dòng),。最后，我懂得了感恩,。通過接觸弱勢(shì)群體,，我深切感受到自己的幸運(yùn)，也更加珍惜身邊的一切,，懂得感恩并回報(bào)社會(huì),。

第四段：反思和改進(jìn)（300字）

在德育周的實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,，這使我反思并思考如何改進(jìn),。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在一些活動(dòng)中不夠積極主動(dòng),，需要更好地組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。其次，我在面對(duì)一些復(fù)雜情況和困難時(shí),，常常猶豫不決,，缺乏自信。這讓我意識(shí)到自己在解決問題時(shí)需要更加果斷和堅(jiān)定,。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高，尤其是在與弱勢(shì)群體交流時(shí),，需要更加敏感和理解,。

第五段：未來發(fā)展和展望（300字）

通過德育周的實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些問題和不足之處,，并且明確了一些需要提高的方面,。未來，我希望能在“做好人,，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。首先,，我將更加主動(dòng)參與各種德育實(shí)踐活動(dòng),，力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力,。其次,，我將通過積極思考,，增強(qiáng)自信心，在面對(duì)問題和困難時(shí)能夠更加果斷地做出決策和行動(dòng),。最后,，我將加強(qiáng)溝通能力的訓(xùn)練，提高對(duì)他人的敏感度和理解力,，與社會(huì)不同的群體更好地交流,，并為他們提供幫助。

總結(jié)（100字）

德育周的實(shí)踐活動(dòng)給予了我寶貴的機(jī)會(huì),，讓我親身體驗(yàn)了奉獻(xiàn)的快樂,，明白了道德的重要性，并收獲了自身的成長(zhǎng),。通過對(duì)自己的反思和思考,，我也明確了未來需要改進(jìn)和提升的方面。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加努力地繼續(xù)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品德和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇二

德育是教育學(xué)生最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容,，那么關(guān)于德育實(shí)踐活動(dòng)課

心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題,，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了,，定位準(zhǔn)了,，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的、無序的,、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素,，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性,、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn),，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,。活動(dòng)過程中,，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的,，有自己獨(dú)特的價(jià)值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成,，互相促進(jìn),，互相滲透，難以割裂的,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍,，共同挖掘，共同探索,。

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語,，永遠(yuǎn)只在我的

作文

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯,。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我,，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩,，第三次更是覺得厭煩透頂,。而父母，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里,，不停地做著這一件事,。誠然，他們自己也要吃飯,，可是,，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心,。即使飯菜不比餐館,、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的,，每家人家都有其獨(dú)特的味道,。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過清淡,，只因?yàn)槲冶斫悴粣鄢灾乜谖兜摹?/p>

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的,，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已,。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯,，無從下手，除了炒蛋什么都不會(huì),。父母不旦要教我如何去做,，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀,，但是看著略焦的、油亮亮的小菜,，還是很有滿足感的,。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做,。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗,。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛,。他胖了,，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任,。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課,，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感,，正是我開始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛的褻瀆,。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠,。

十八歲，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期,，我們所面對(duì)的,，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,，除了心存對(duì)師恩,，對(duì)母愛，對(duì)父教的感激之外,，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考,，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的,。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書是一本

散文

整本書大多寫的都是哲學(xué)問題,，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比,，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西,，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對(duì)于人們都在追求的“幸?！?，周國平運(yùn)用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西,，但也有人認(rèn)為自己是幸福的,，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí),，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛自己,，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福,。

對(duì)于死亡,，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不可直視,，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前,，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,，然后接受它,。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅，如果不是自欺欺人,，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值,。對(duì)于死的思考雖然徒勞，但并非沒有意義,。

光陰蹉跎,，世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,，只會(huì)埋頭于種種事物,，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行,。因此,，人生需要歇下來并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，可貴,，也不枉活了一場(chǎng),。

作品的最后加入了作者的

格言

人生中融合了精神，理想,，追求,，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來。剖析人生,，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生,。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫,，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生,。只有從現(xiàn)在起,，把握現(xiàn)在，正視人生!

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

德育作為學(xué)校教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。德育周是學(xué)校開展德育教育的一項(xiàng)重要舉措，通過一系列的活動(dòng)和實(shí)踐,，旨在增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念,、自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在本文中,，將通過回顧自身參與德育周實(shí)踐的經(jīng)歷,，探討其中的收獲和體會(huì)。

第二段：實(shí)踐過程（200字）

在德育周實(shí)踐中,，我們學(xué)校組織了一系列豐富多樣的活動(dòng),，如主題班會(huì)、德育講座,、社會(huì)實(shí)踐等,，并要求每個(gè)學(xué)生積極參與其中。我參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，前往當(dāng)?shù)氐呢毨絽^(qū),，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄痖_展志愿服務(wù)，為他們進(jìn)行義診并向他們傳授一些基本的衛(wèi)生常識(shí),。這次實(shí)踐使我切身感受到了貧困地區(qū)學(xué)生的困境和他們對(duì)知識(shí)的渴求,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的幸運(yùn)和社會(huì)責(zé)任,。

第三段：收獲與體會(huì)（300字）

通過參與德育周實(shí)踐，我獲得了很多寶貴的收獲,。首先,，我意識(shí)到了德育的重要性。在社會(huì)實(shí)踐中,，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,，他們無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這使我對(duì)自己所受的教育倍加珍惜,。同時(shí),，我也意識(shí)到了自身的不足之處，明白到要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn),。其次，我培養(yǎng)了一種社會(huì)責(zé)任感,。通過與貧困地區(qū)的孩子們交流,，我深刻地理解到教育的重要性，同時(shí)也想盡自己的一份力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。最后,，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和人際交往。在活動(dòng)中,，我與隊(duì)友們共同努力,，相互協(xié)作，意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能取得更大的成就,。

第四段：反思（200字）

在德育周實(shí)踐中,，也暴露出一些問題。首先,，活動(dòng)的組織安排并不是十分合理,。由于時(shí)間和資源的限制，有些同學(xué)沒有得到充分的參與和體驗(yàn)機(jī)會(huì),，這影響了整體效果,。其次，活動(dòng)的宣傳工作也有待加強(qiáng),，有些同學(xué)對(duì)德育周實(shí)踐的重要性和意義并不充分了解,，導(dǎo)致他們對(duì)該活動(dòng)的參與度不高。對(duì)于這些問題,，我們應(yīng)該積極反思并加以改進(jìn),，使德育周實(shí)踐更加有效、有針對(duì)性,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過德育周實(shí)踐,，我們深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性,，并在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我們要以此為契機(jī),，進(jìn)一步提升德育教育的質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和自律意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí),，我們也要關(guān)注實(shí)踐中暴露出的問題,，并積極思考解決方案，以確保德育周實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展,。只有這樣,，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇四

歷中許多值得珍惜的東西,。在德育實(shí)踐課程中,，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活,。這類課堂的導(dǎo)入時(shí),，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí),、再新認(rèn)識(shí)生活,，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們,，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的.辛苦操勞,。作課前調(diào)查,，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活,，是天經(jīng)地義的,。”有的還埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠,，沒有其他的父母那么好,。”那么,，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景,，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下,，媽媽給孩子打毛衣,；孩子生病父母精心照顧；晚上,，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服,；孩子睡著時(shí),，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后,，可順勢(shì)提問：“看了以后,，你有什么感受？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到,，自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心,，體會(huì)到父母的辛苦操勞。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇五

假期是學(xué)生們沉淀與成長(zhǎng)的時(shí)光,，也是進(jìn)行各項(xiàng)德育實(shí)踐的重要時(shí)期,。經(jīng)過一個(gè)多月的假期，我有幸參加了一次精彩而具有意義的假期德育實(shí)踐活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多寶貴的素質(zhì)和能力,。通過這次實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了假期德育對(duì)于自身的重要意義和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。下面,，我將從受益方面,、體驗(yàn)感受、發(fā)現(xiàn)不足,、完善計(jì)劃和感悟成長(zhǎng)五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先，假期德育實(shí)踐讓我在知識(shí)和技能上受益匪淺,。這次實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,，我們志愿者們前往貧困山區(qū)的學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行義務(wù)教育。在實(shí)踐中,，我參與了多個(gè)方面的工作,，例如為學(xué)生們輔導(dǎo)功課、開展文化活動(dòng)和組織體育競(jìng)賽等,。通過這些活動(dòng),，我提高了自己的教育能力和組織管理能力，同時(shí)也深化了對(duì)于教育和社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí),。

其次,，我在這次德育實(shí)踐中體驗(yàn)到了巨大的成就感和快樂感。雖然工作辛苦,，但當(dāng)我看到孩子們的笑容和收獲時(shí),，我感到無比欣慰和滿足。有一次,，我?guī)椭粋€(gè)學(xué)生克服了數(shù)學(xué)難題,，他興奮地和我分享著他的進(jìn)步,，這一刻我覺得我所做的一切都是值得的。這份快樂和成就感讓我更加堅(jiān)定了自己做志愿者和從事德育實(shí)踐的決心,。

然而,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處，并意識(shí)到了自己的改進(jìn)空間,。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育和組織方面還有待提高。有時(shí)候我無法有效地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也存在組織活動(dòng)時(shí)的細(xì)節(jié)問題,。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏時(shí)間管理和溝通的能力,，這給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率帶來了一定的影響,。這些問題的發(fā)現(xiàn)啟示我，不僅要不斷地學(xué)習(xí)和提高技能,，還要注重與他人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作,。

為了完善自己的德育實(shí)踐計(jì)劃，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。首先,，我要加強(qiáng)在教育方面的專業(yè)知識(shí)和能力的提升，不斷提高自身的教育水平,。其次,，我要注重在組織和管理方面的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和資源,，提高效率和質(zhì)量,。最后，我要努力改進(jìn)自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力,，增強(qiáng)與他人的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過這樣的改進(jìn),，我相信我可以更好地進(jìn)行德育實(shí)踐,，更好地為社會(huì)和學(xué)生們做出貢獻(xiàn)。

在整個(gè)實(shí)踐過程中,，我深刻感悟到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立、如何與他人合作,、如何為他人著想,。通過與貧困山區(qū)的孩子們的交流，我意識(shí)到了教育的重要性和意義,。我認(rèn)識(shí)到我們作為年輕人,、作為文明社會(huì)的建設(shè)者,，應(yīng)該多做一些實(shí)質(zhì)性的事情去關(guān)愛他人、幫助他人,。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù),，也讓我更加珍惜擁有的資源和知識(shí)。

總之,，這次假期德育實(shí)踐讓我受益匪淺,，不僅拓寬了自己的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能,，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的重要性和意義,。通過總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間,，并制定了更加完善的計(jì)劃,。通過這次實(shí)踐，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也更加明確了自己的責(zé)任和使命,。希望以后我能繼續(xù)參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去影響更多的人,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇六

于我而言，“可憐天下父母心”這句話,，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語,，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文,，一邊對(duì)父母頤指氣使,、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng),，或許我仍然這般任性,。

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然,，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而,，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我，第一次是不情不愿,，第二次覺得麻煩,，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里,，不停地做著這一件事。誠然,，他們自己也要吃飯,，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí),，會(huì)格外的用心,。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的,，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說,，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣鄢灾乜谖兜摹?/p>

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中,，我所做的,，僅是暑假六十天中的'幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事,，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯，無從下手,，除了炒蛋什么都不會(huì),。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時(shí)來挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜,，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí),，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了,，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了,。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任,。

向父母感恩,，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答,。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識(shí)吧,。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛的褻瀆。

也許這些話在有些人眼里很假,，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠。

最近幾年,，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅亓说掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動(dòng)場(chǎng)所）體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老,、敬老,、愛老的良好品德。

尊老,、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時(shí)機(jī)。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶,、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂,，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶,。孩子們說我們自己少吃點(diǎn),、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂,。爺爺奶奶開心,，我們就開心，爺爺奶奶幸福,，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日,。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí),，他們笑了，笑得那樣開心,。望著他們那菊花般的臉,，我不知說什么好，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚,，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ??！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊(cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老,、愛老教育是多么重要,。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),，為老人種一棵菜、澆一瓢水,、燒一次火,、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂,。

通過德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇七

假期是學(xué)生們放松身心的機(jī)會(huì),，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時(shí)間段,。作為一名中學(xué)生，我參與了學(xué)校組織的假期德育實(shí)踐活動(dòng),，并從中獲得了諸多收獲,。在這次實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù)和文化交流等多個(gè)方面,，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，也為將來進(jìn)一步提升自己奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

首先,，社會(huì)實(shí)踐帶給了我與日常生活中不同的體驗(yàn),。在實(shí)踐的過程中，我有機(jī)會(huì)去接觸與平時(shí)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境大相徑庭的社會(huì)現(xiàn)象和人群,。我記得在一次假期社會(huì)實(shí)踐中，我參觀了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué),。那里的學(xué)生雖然生活貧困,，但他們卻對(duì)學(xué)習(xí)熱衷，并充滿了對(duì)未來的希望,。通過親自體驗(yàn)這樣的環(huán)境,，我更加深刻地明白了自己的幸運(yùn)與責(zé)任。這種參觀并不僅僅是一次觀光,，更是一次跳出舒適區(qū)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

其次，志愿服務(wù)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和關(guān)愛他人的重要性,。在一次假期志愿服務(wù)活動(dòng)中,，我和一群志愿者一起走進(jìn)了一個(gè)殘疾人康復(fù)中心，為那里的殘疾人提供幫助,。通過與他們交流,，我了解到他們對(duì)于生活中的一些困難的克服，以及他們內(nèi)心深處對(duì)于生活的感激和渴望變得更加獨(dú)立,。這樣的經(jīng)歷使我產(chǎn)生了對(duì)于他人的關(guān)愛和幫助的愿望,，也讓我更加珍惜自己的生活和能力。同時(shí),，志愿服務(wù)活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力,。

最后，文化交流是這次實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。通過參觀博物館,、藝術(shù)展覽和民族文化村等活動(dòng)，我將理論知識(shí)與實(shí)際觀察和體驗(yàn)相結(jié)合,，加深了對(duì)于歷史文化的理解和體會(huì),。在一次文化交流活動(dòng)中，我與來自不同國家的學(xué)生互相交流,，學(xué)習(xí)了解了他們的文化和價(jià)值觀,。這樣的交流讓我打開了眼界，也拓寬了我的思維,。我明白了文化的多樣性和包容性,，也更加自信地站在國際舞臺(tái)上。

通過假期德育實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力和個(gè)人素質(zhì)有了明顯的提升,。首先,，在社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了跳出舒適區(qū),，面對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn),，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境和達(dá)到目標(biāo),。其次,，在志愿服務(wù)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求,，并主動(dòng)提供幫助,，成為了一個(gè)更為責(zé)任和關(guān)愛的人。最后,，在文化交流中,，我學(xué)會(huì)了接納不同的人和事物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)也積極傾聽他人的聲音,。

綜上所述,，通過假期德育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在知識(shí)和技能上有了提升,，更重要的是對(duì)于自己的認(rèn)知和對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí),。這次實(shí)踐使我更加明確了自己的興趣和潛力，并為將來的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，并將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷追求自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇八

第一段：引言（闡述德育的重要性）

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),、塑造健康人格的重要途徑，也是學(xué)校教育不可或缺的一部分,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，以及提高他們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)習(xí)德育實(shí)踐的過程中,，我深刻體會(huì)到了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要性以及自己在其中的角色,。

第二段：參與德育實(shí)踐的收獲

通過參與德育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅收獲了德育理論知識(shí)的熟悉增加,，還深入了解了德育實(shí)踐的具體方式和方法,。同時(shí)，通過與學(xué)生的互動(dòng),，我在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起了自己的教育思想,，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽每個(gè)學(xué)生的需要。我發(fā)現(xiàn),，只有真正了解學(xué)生的需求,，才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第三段：德育實(shí)踐中的困境與解決方法

在德育實(shí)踐中,，我也面臨了一些困境,。有時(shí)，學(xué)生的道德觀念與其家庭環(huán)境和社會(huì)背景有關(guān),，對(duì)于道德教育的接受度較低,。此外，有時(shí)有些學(xué)生的行為不當(dāng)也給我?guī)砹颂魬?zhàn),。然而，通過與學(xué)生溝通交流,，我嘗試了一些解決方法,。首先，我盡量給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷,，讓他們感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的重視,。其次，我采用了多種形式和方法,，如以身作則,、引導(dǎo)討論等，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不當(dāng)行為,，并給予正確引導(dǎo),，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀,。

第四段：德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

通過這一段時(shí)間的德育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異對(duì)德育工作的影響,。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景各異，對(duì)于道德教育的接納程度也不同,。因此,，在實(shí)踐中，我要根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教育方案,。另外,，我還明確了德育工作的目標(biāo)和方向，即培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì),，并引導(dǎo)他們形成自己的獨(dú)立思考能力,。通過德育實(shí)踐，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,，在實(shí)踐中更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：未來的努力方向

通過這一段時(shí)間的德育實(shí)踐,，我意識(shí)到德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，需要持之以恒地努力,。為了更好地開展德育工作，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)德育理論的學(xué)習(xí)與研究,。同時(shí)，我也將繼續(xù)與同事們交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。在實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)與需求,，制定科學(xué)合理的教育方案，培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺性和責(zé)任感,，努力實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)德育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了德育的重要性以及自己在其中的角色,。德育實(shí)踐不僅豐富了我的教育理論知識(shí),，也提高了我的教育技能。在實(shí)踐中,，我也面臨了困境與挑戰(zhàn),，但通過與學(xué)生的交流與引導(dǎo)，我尋找到了解決問題的方法,。德育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì),，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。未來,，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究,，為學(xué)生的德育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇九

德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)社會(huì)實(shí)踐給我們帶來了巨大影響,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華,、增長(zhǎng)才干,、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,。社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦,，但回想起來，總是發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,，讓我們進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性,。

一方面，我們鍛煉了自己的能力,，在實(shí)踐中成長(zhǎng),；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn),；但在實(shí)踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了處理問題不夠成熟等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí),，鍛煉自己的`能力，為今后更好地成為一個(gè)有知識(shí),、有能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我門逐步了解了社會(huì),，開闊了視野,，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十

假期是讓學(xué)生們充分放松身心的時(shí)刻,，然而,，也有很多學(xué)校采取了一些德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在假期中得到啟發(fā)和成長(zhǎng),。這個(gè)假期,，我有幸參加了學(xué)校組織的德育實(shí)踐活動(dòng)，深刻體會(huì)到了其中的意義和價(jià)值,。下面,，我將從準(zhǔn)備工作,、實(shí)踐過程、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心四個(gè)方面,，詳細(xì)敘述我的心得體會(huì),。

首先，在準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)中,，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)前準(zhǔn)備,，以確保實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行?；顒?dòng)前,，我翻閱了大量的資料，對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義有了較為深入的了解,。同時(shí),，我也主動(dòng)參加了培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了組織管理的技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法,。這樣的準(zhǔn)備讓我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有了更高的期待,，并且增加了自信心，為順利完成實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，在實(shí)踐過程中，我深受感動(dòng)和激發(fā),。我們前往了一個(gè)山村學(xué)校,，為孩子們進(jìn)行德育教育。一開始,，我們感受到了深山中的貧困和困難,，但是孩子們卻以他們的笑容和純真感染了我們。我們組織了一系列的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié),，讓孩子們快樂地參與其中,。在這個(gè)過程中，我看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，更加明白了人的尊嚴(yán)和溫暖對(duì)于孩子們來說有多重要,。這種實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)一個(gè)人的品格和智慧,。

第三，在這次活動(dòng)中,，我收獲了很多,，也受到了很多的啟示。首先，我明白了教育是一份神圣而偉大的事業(yè),。在和孩子們相處的過程中,，我看到了他們的單純、純真和可愛,，感受到了他們對(duì)知識(shí)和關(guān)愛的渴求,。我意識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)和技能,，更是給予孩子們希望和力量的工作,。其次，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在這次活動(dòng)中,，我們組成了一個(gè)默契的小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé),。我們相互支持,、相互鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造了一個(gè)成功的實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量才能夠取得更大的成就,。

最后,，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我下定決心，在德育教育方面更加用心和努力,。通過這次活動(dòng)，我明白了教育是對(duì)人的責(zé)任和承諾,，是讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值的工作,。我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想素質(zhì),，讓他們成為自信,、獨(dú)立的個(gè)體，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

總之,，這次假期德育實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺。在準(zhǔn)備工作,、實(shí)踐過程,、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心的幫助下，我更加深刻地理解了教育的意義和價(jià)值,，并找到了在德育教育方面繼續(xù)努力的動(dòng)力,。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我將能夠成為一個(gè)更好的教育者,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),，德育實(shí)踐成為越來越多教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn),。作為一名教育工作者，在德育實(shí)踐中,，我深感到學(xué)習(xí)的重要性,。通過這段時(shí)間的德育實(shí)踐，我不但受益匪淺,，也有了一些心得體會(huì),。

首先，德育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到德育的重要性,。在過去,，我一直認(rèn)為，教學(xué)工作的核心是傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。但通過德育實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值,。良好的品德和道德修養(yǎng)是每個(gè)人成功的關(guān)鍵,，也是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。而學(xué)校作為教育的重要陣地,，德育工作的重要性不言而喻,。德育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，只有通過培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣,，他們才能真正做到知行合一,，成為德智體全面發(fā)展的人。

其次,，德育實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了學(xué)生的改變,。在德育實(shí)踐中，我通過與學(xué)生的交流和溝通,，逐漸意識(shí)到了自己的影響力,。我發(fā)現(xiàn)，德育教育不僅僅是傳授道理,，更重要的是通過引導(dǎo)和榜樣的力量,。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生，他在學(xué)校的表現(xiàn)一直不佳,，常常違紀(jì)亂紀(jì),。通過與他的交流和引導(dǎo)，我努力讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他樹立正確的價(jià)值觀,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，他漸漸改正了自己的錯(cuò)誤，成為了一個(gè)乖巧懂事的好學(xué)生,。這讓我深感到,，德育實(shí)踐的力量是巨大的，只要我們用心引導(dǎo),，每個(gè)孩子都有可能改變,。

另外，德育實(shí)踐也讓我明白了家校合作的重要性,。家庭是孩子的第一課堂,，對(duì)于培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在德育實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式和效果對(duì)孩子的德育影響極大,。我曾經(jīng)參與過一次家校聯(lián)絡(luò)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流,。通過和家長(zhǎng)們的交流,，我了解到孩子在家庭中的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，從而更好地指導(dǎo)他們的德育教育,。而家長(zhǎng)們也對(duì)我在學(xué)校的工作給予了充分的支持和理解,。家校合作不僅能加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，還能夠形成教育的合力,，使孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中獲得更加全面的德育教育,。

最后，德育實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到德育工作的困難與挑戰(zhàn),。德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,，它需要教師的耐心和毅力。在德育實(shí)踐中,，我常常遇到一些困難和挑戰(zhàn),。有些學(xué)生具有較強(qiáng)的自主意識(shí),，他們難以改變自己的思維方式和行為習(xí)慣,。有些學(xué)生來自困難家庭，他們往往缺乏家庭的教育和關(guān)愛,。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),，我曾一度感到力不從心。但隨著德育實(shí)踐的深入,，我明白了不能輕言放棄,。每個(gè)學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn)，只要我們找到適合他們的方式和方法，就能夠引導(dǎo)他們走上正確的道路,。

總之,，通過德育實(shí)踐，我深深體會(huì)到了德育的重要性,，也見證了學(xué)生的改變,。我深信，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,，也是社會(huì)進(jìn)步的基石,。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,，通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的合作,，努力將德育教育做得更好，培養(yǎng)更多有良好品德和高尚道德情操的優(yōu)秀青少年,，為社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加,。作為小學(xué)教師,，我一直積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。通過這些實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，以及應(yīng)該如何有效地開展德育工作,。在此,，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。

首先,，提醒學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀是德育的核心任務(wù),。在我實(shí)施德育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀非常重要,。在一個(gè)日益多元化的社會(huì)中,，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀念，他們的價(jià)值觀往往容易受到?jīng)_擊,。因此,，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。我經(jīng)常通過講故事,、組織交流討論活動(dòng)等方式,，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的、積極的價(jià)值觀,。例如,，我會(huì)與學(xué)生一起討論友誼,、誠實(shí)、正直等價(jià)值觀的重要性,，并鼓勵(lì)他們將這些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中,。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則,，并意識(shí)到價(jià)值觀對(duì)自己的影響,。

其次，德育活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué),。德育工作不應(yīng)該是獨(dú)立的,，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的。通過將德育內(nèi)容融入到各個(gè)學(xué)科中,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)同感,，并使他們更容易理解和接受德育的重要性。例如,，在語文課上,，我會(huì)選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì),，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價(jià)值觀,。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與誠實(shí)和公正相關(guān)的問題,，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。這樣做不僅可以提高學(xué)生對(duì)德育的興趣，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力,。

此外,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù)。作為小學(xué)生,，學(xué)會(huì)與人相處是他們成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)的重要問題,。因此，我們應(yīng)該在德育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類合作活動(dòng),，如小組討論、合作游戲等,，通過這些活動(dòng),，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)合作、分享和傾聽他人的意見,。另外,，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如慰問老人,、參觀社區(qū)等,，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛他人和幫助他人的重要性。通過這些實(shí)踐,，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了互相尊重,、合作、分享和關(guān)愛他人,，形成了積極健康的社交能力,。

最后，德育工作需要全員參與,。德育工作不能只是由教師單獨(dú)完成,，而應(yīng)該是全員參與的。學(xué)校,、家庭和社會(huì)三方面需要共同努力,，才能形成德育工作的合力。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織等方式提供德育資源；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣,；社會(huì)可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范,。作為教師，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng),。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，并共同探討如何解決其中的問題,。這種合作和共同努力，能夠使德育工作更加有效,、持久,。

總之，小學(xué)德育實(shí)踐是一個(gè)復(fù)雜而又重要的任務(wù),。通過我多年的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作不能僅僅停留在口頭上，而是要通過一系列的實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀,、學(xué)科知識(shí),、社交能力等。同時(shí),，德育工作需要全員參與,，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通過不斷實(shí)踐和探索,，我們才能更好地開展小學(xué)德育工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

在繁忙的工作之余，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料,，它成為了我工作的指導(dǎo)師,，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器，教育的好助手,。 學(xué)校德育,，一定要關(guān)注每個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。一個(gè)班級(jí),，班風(fēng)的好壞，將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用,。勝任班主任工作幾年來，對(duì)開展班級(jí)各方面工作有過不少酸,、甜,、苦、辣,，特別是德育工作,，在這方面，本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透,，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性。因此,，在教學(xué)中,，可以通過對(duì)比課、示范課,，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點(diǎn),、熏陶感染的方法,。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí)，課前將學(xué)生分成四小組,，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱,、類別”、“為花草樹木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫”,、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù),，讓各組學(xué)生自己去搜集、準(zhǔn)備,，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào),，這時(shí)，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時(shí)愛護(hù)花草樹木”,、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片，運(yùn)用錄象技術(shù),，與大自然,，校園的美景有機(jī)結(jié)合，形成一定的情境,，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn),，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”。情境的展示,，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,，愛護(hù)校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面,。這樣,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情，情境交融,，使德育目標(biāo)入耳入腦入心,，使課堂教學(xué)獲得高效。

二,、捕捉“閃光點(diǎn)”,，激勵(lì)“后進(jìn)生”

每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是二者的多寡不同而已,。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象,，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn)，但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì),，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”,。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它,，用行動(dòng)扶植它,，并善于揣摩他們的心理活動(dòng),，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí),，及時(shí)予以肯定,，幫助他們樹立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)恰如其分地表揚(yáng),，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長(zhǎng)或潛能時(shí),，精心培育，發(fā)揚(yáng)光大,。這樣,，我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能，獲得成功,。

我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺,，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”，每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒,，監(jiān)督,，所以成績(jī)也一般，可是他就有一大嗜好——象棋,，經(jīng)常見他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝,，而且看他下棋時(shí)的神情，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤里了,，聚精會(huì)神,，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭，于是,，我就想,，能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì)。就這樣,，組織全班的象棋比賽,，他在班級(jí)中脫穎而出，無人能敵,。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì),。我趁熱打鐵，找他進(jìn)行一番談話,，勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色,。就這樣，經(jīng)過幾個(gè)星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。

三、理解寬容，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

隨著年齡的不斷增長(zhǎng),，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展,、變化。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展,。

在一次單元測(cè)試中，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條,，并迅速地放進(jìn)抽屜里,，這時(shí)給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是，我走到她桌旁,，伸手拿出抽屜里的紙條,，回到講臺(tái)邊,，我把紙條張開一看：“__,，最后一道題怎么做?”，通過字跡,，我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰,。當(dāng)時(shí)，我有些惱火,，便在教室里直接教育批評(píng)了一番(雖然沒有點(diǎn)名),，并且有意識(shí)地用眼神盯著那兩個(gè)學(xué)生，直到測(cè)試結(jié)束,。過了一天,，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了信，看著她們寫的信,，我感到很震驚,，其中一個(gè)學(xué)生寫到：“老師，我很膽小,，看到你就會(huì)臉紅,、害怕，更不敢向你提問,，求求你不要怪__同學(xué),，不是她的錯(cuò)，是我,。請(qǐng)你不要再用猜疑的眼神看我-------”,，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈，由于當(dāng)時(shí)我的一時(shí)惱火,，還有批評(píng)她們時(shí),，其他學(xué)生看他們的眼光，所有的舉動(dòng)，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷,。我思索了良久,，想好了談話內(nèi)容，決定找她們談一談,。于是,，在某天放學(xué)后，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通,，對(duì)那件事我首先向她們道歉,，她們也樂意接受，原諒了我,。同時(shí),，針對(duì)膽小的那位女生，我鼓勵(lì)她要將老師當(dāng)作朋友,，今后有什么困難可 以的話向老師請(qǐng)教,，老師也很樂意幫忙。最后,，看著她們離開時(shí),，帶著燦爛的笑容對(duì)我說：“再見”時(shí)，我的心才舒坦了許多,。

的確,，做一名老師，如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解,，不信任,，學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點(diǎn)理解,，多一些關(guān)懷、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇3

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高,，傳統(tǒng)的知識(shí)傳授已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的要求,。德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵,。通過長(zhǎng)期的德育實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了德育的重要性和實(shí)踐的有效性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐心得,，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)德育的體會(huì),。

首先,，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ)。德是指一個(gè)人的道德品質(zhì),、人品和處事原則等,。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點(diǎn),。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為方式,，不僅僅要依靠口頭上的講解，更重要的是要通過實(shí)際的行動(dòng)來影響學(xué)生,。例如,，在學(xué)生犯錯(cuò)誤或者有不良行為的時(shí)候，我會(huì)和他們認(rèn)真溝通,，指出錯(cuò)誤的地方,，并給予正確的指導(dǎo)和建議。通過這樣的實(shí)踐,，學(xué)生不但能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，更能夠從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的需要,，培養(yǎng)他們解決問題的能力和實(shí)踐能力,。

其次，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個(gè)家,，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方，也是德育實(shí)踐的重要場(chǎng)所,。為了更好地開展德育工作,，學(xué)校要積極營(yíng)造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境，建立完善的德育管理機(jī)制和制度,。在學(xué)校的工作中,，我常通過班級(jí)活動(dòng)、課程設(shè)置,、課外活動(dòng)等形式來進(jìn)行德育實(shí)踐,。例如，在班級(jí)活動(dòng)中,，我組織學(xué)生開展一些關(guān)于友誼,、守紀(jì)律、尊重他人等主題的討論和講座,，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性,。通過這樣的學(xué)校實(shí)踐，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力,，提高他們的組織和管理能力,。

再次，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性,。學(xué)生既是德育的受眾,，也是其中的主體。在德育實(shí)踐中,，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過幫助學(xué)生建立正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，要讓學(xué)生參與到德育工作中，讓他們感受到自己的價(jià)值和責(zé)任,。通過參與實(shí)踐,，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到德育的價(jià)值和意義，并通過親身實(shí)踐而形成德育意識(shí)和習(xí)慣,。

最后,，小學(xué)德育要注重家庭和社會(huì)的共同努力。家庭和社會(huì)是學(xué)生德育的重要支持和推動(dòng)力量,。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家庭中的德育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此,，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和關(guān)注,，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng),。而社會(huì)則是德育的重要補(bǔ)充和延伸,，在學(xué)校的德育實(shí)踐中，要注重社會(huì)資源的開發(fā)和利用,?？梢匝?qǐng)社會(huì)的各界人士到學(xué)校進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)的各個(gè)方面,。同時(shí),，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到社會(huì)的溫暖和需要,。

總的來說,，小學(xué)德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段,。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性和實(shí)踐的有效性,。要以“德”為基礎(chǔ),，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的主體性,，并加強(qiáng)家庭和社會(huì)的配合與共同努力,。通過這些措施，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng),，塑造他們良好的品質(zhì),，讓他們成為有用于社會(huì)、有德有才的人才,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

7月5日—12日,，我參加了德育骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過一個(gè)星期的培訓(xùn),，極大地提高了我的德育理論水平,，擴(kuò)展了我對(duì)德育教學(xué)的認(rèn)知，堅(jiān)定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心,?？傊@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。下面,，我就來匯報(bào)一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

進(jìn)入21世紀(jì),，我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異,，科技水平逐步提高,，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高,，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進(jìn)我們的生活，充斥著我們生活中的各個(gè)方面,。當(dāng)然,，學(xué)校教育在這場(chǎng)強(qiáng)大的入侵活動(dòng)中也不可避免地受到了沖擊。在這種情況下,，再堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無力與毫無意義,，因?yàn)樗褲u漸脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，無法滿足學(xué)生對(duì)大量視聽資料的需求,，必然會(huì)被淘汰,。因此，我們必須尋求教學(xué)形式的突變,。于是,，信息化教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生,，它能夠給我們帶來強(qiáng)大的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo),。

其實(shí),，在參培之前我對(duì)信息化教學(xué)是一知半解的。我對(duì)它的理解就是運(yùn)用信息化的工具來構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，是現(xiàn)代科技手段的簡(jiǎn)單疊加,。在聽了兩個(gè)專家的講座，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來教室》這個(gè)視頻以后,，我才真正理解了信息化教學(xué),，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機(jī)械組合，而是一種有機(jī)的融合,，它體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則,，把理論與實(shí)踐自然而然地融入到一個(gè)課堂，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺探索知識(shí)的奧妙,，不僅知其然還知其所以然,，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實(shí)踐，從而達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化與輸出,。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式,，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣。

無論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂,，都是對(duì)德育教師教學(xué)實(shí)踐過程的要求,，個(gè)人理解前者是從個(gè)體層面具體的要求教師的教學(xué)過程，后者是從社會(huì)層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過程,。

聽了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后,，我感觸較多的還是他們對(duì)教學(xué)原則的重視，他們用教學(xué)實(shí)踐證明了教學(xué)原則的重要性,，尤其強(qiáng)調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實(shí)踐中的地位和作用,。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育,、體驗(yàn)教育,、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性,、實(shí)效性和時(shí)代感,。只有遵循這些原則，才能更進(jìn)一步與學(xué)生接觸,，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對(duì)立,，確立良好的師生關(guān)系，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ),。

八大精神來指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作,。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向，緊扣了方向性與時(shí)代性相結(jié)合的教育原則,。該通知是基于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的,，不可為不及時(shí)。進(jìn)入新世紀(jì),，雖然我們的經(jīng)濟(jì)科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展,，但是社會(huì)中的矛盾和沖突也是層出不窮，黑暗面比比皆是,，這些問題都對(duì)青少年學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響,。究其原因，歸結(jié)于民眾信仰的缺失,，價(jià)值觀的扭曲,。如果任由這些問題存在發(fā)展，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個(gè)巨大的障礙,。為了逐步消除學(xué)生對(duì)德育教學(xué)的懷疑,，使德育教師能“理直氣壯”地來教育學(xué)生，我們必須緊跟中共十八大的腳步,，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)我們的德育課堂,，從國家、社會(huì),、個(gè)人三個(gè)層面來闡釋我們應(yīng)該遵循的價(jià)值觀核心內(nèi)涵,，及時(shí)更新教學(xué)素材，努力做到貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生。

對(duì)這一部分的認(rèn)識(shí)還要結(jié)合我的原有理解來進(jìn)行闡述,。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法,、案例教學(xué)法,，偶爾會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。通過這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ),、最常見的,，沒有任何特色可言。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個(gè)趨勢(shì),，而講授法、案例教學(xué)法也顯得落伍了,，時(shí)髦一點(diǎn)講就是out了,。如今是信息化時(shí)代，每個(gè)人都是一個(gè)自媒體的載體,，本身就擁有大量的教學(xué)資源,。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來充實(shí)課堂,。當(dāng)然,，要想達(dá)到這樣一個(gè)目的，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新,。這個(gè)創(chuàng)新就是情境教學(xué)法,。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。運(yùn)用這種教學(xué)方式,，能夠更好的貫徹落實(shí)“三貼近”原則,，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺，引起感情的共鳴,，陶冶學(xué)生的情感,，凈化心靈，并保留學(xué)生情感的.積極面,，以達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)的目的,。同時(shí)該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，起到潛移默化的作用,。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。這是我在聽人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時(shí)感觸最深的一點(diǎn),。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國社會(huì)中出現(xiàn)的諸多不和諧因素,，以及這些因素導(dǎo)致的國人普遍的懷疑與警惕的背景，當(dāng)然青少年在這個(gè)洪流中是不可避免的被波及的,。如果不能正確的加以引導(dǎo),，勢(shì)必會(huì)誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價(jià)值觀的誤區(qū),。而矛盾沖突的情境設(shè)置會(huì)給學(xué)生展示一種價(jià)值的悖論，在教師用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)大方向的前提下,，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán),，讓他們自己去發(fā)掘事實(shí)的真相，尋找問題的答案,，從而樹立正確的價(jià)值觀,。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗(yàn)式教學(xué)法，主要強(qiáng)調(diào)我們的價(jià)值觀教育應(yīng)該走出課堂,，走向生活,、走向社會(huì)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的養(yǎng)成教育,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，大大的開闊了我的德育視野，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升,。但是我不能因?yàn)檫@樣的提升而沾沾自喜,，因?yàn)楦鷦e的老師相比我還差的很遠(yuǎn)。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣,，一個(gè)好老師不應(yīng)該只會(huì)教學(xué),，還應(yīng)該有較強(qiáng)的科研能力。而我欠缺的就是這樣一種科研能力,。

搞科研也不是一蹴而就的,。教育科研是一種認(rèn)識(shí)過程，以教育現(xiàn)象研究對(duì)象,，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識(shí),、豐富教育理論為導(dǎo)向，以解決教育實(shí)踐問題,、推進(jìn)教育發(fā)展為目的,。它要求教師首先必須具有一定的科研意識(shí)。由于我們民族素有“尚實(shí)”的傳統(tǒng)與“務(wù)實(shí)”的精神,，這就使得廣大教育工作者一般都“重實(shí)踐,、輕理論；重經(jīng)驗(yàn),，輕科研”,，教師以“教書匠”自稱，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石,。因此,，對(duì)我們?nèi)粘５慕逃顒?dòng)是否具有一種問題意識(shí)、反思意識(shí)和概括提升的意識(shí),，是非常重要的,。其次，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式,。教育是一門科學(xué),，同時(shí)又是一門藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇,。而且,，教育問題是復(fù)雜的，往往教育事實(shí)問題與價(jià)值問題糾纏在一起,，這就對(duì)教育科研的思維方式提出特殊要求,。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué),、職業(yè)心理學(xué),、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ),。最后,，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問題的能力,、資料檢索能力,、信息加工處理能力、社會(huì)調(diào)查能力,、實(shí)踐操作能力,、獨(dú)立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等,。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶,。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實(shí)自己,，提高自身的教育理論水平,，努力使自己成為一個(gè)具有科研自覺性的雙師型教師。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

近年來,，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,，人們對(duì)孩子的道德素質(zhì)要求也越來越高。作為一名小學(xué)教育工作者,，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要性,。在德育實(shí)踐中，讓學(xué)生從小樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)德育實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。

第一段：認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性

身為小學(xué)教育工作者,，我深深體會(huì)到德育教育的重要性。德育是教育的重中之重,，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德建設(shè),，也關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀的形成,。因此,，我們必須正確認(rèn)識(shí)德育的重要性，并且將其作為教育工作的首要任務(wù),。

第二段：注重德育實(shí)踐的方法與手段

德育的培養(yǎng)需要注重實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能對(duì)德育內(nèi)容有一個(gè)更加深入和全面的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中,，我們可以選擇通過生活中的案例、競(jìng)賽,、班會(huì)等各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為,。比如，在班會(huì)活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助,、關(guān)心他人，通過互助行為,，讓他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)友愛的力量,。此外，我們還可以選擇一些合適的講座和教學(xué)視頻,，用生動(dòng)形象的事例和方式,，讓學(xué)生親身感受到善良的力量。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品德,，也要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),。公民意識(shí)是指學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)國家的成員，應(yīng)該遵紀(jì)守法,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)時(shí)，我們可以組織學(xué)生參觀地方政府和社區(qū)組織,，讓他們親身感受到公共事務(wù)的重要性,。同時(shí)，我們還可以組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，讓學(xué)生們親手參與到社會(huì)公益事業(yè)中去,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。

第四段：建設(shè)和諧的班級(jí)文化

德育的實(shí)踐離不開班級(jí)文化的建設(shè)。建設(shè)和諧的班級(jí)文化,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，也可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們可以制定班規(guī)班紀(jì),，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí),，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。此外，我們還可以開展一些班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信,，提高班級(jí)凝聚力。

第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變

在德育實(shí)踐中,，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)上，教師是以知識(shí)傳授為主,，而在德育實(shí)踐中,，教師更多的是以引導(dǎo)和示范為主。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的思想和情感,，幫助他們正確理解世界和處理人際關(guān)系。教師還需要從認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),，設(shè)計(jì)針對(duì)性的德育教育計(jì)劃,，幫助每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：

小學(xué)德育實(shí)踐是一項(xiàng)細(xì)致而繁重的工作,，需要教育工作者傾注大量的心血,。通過德育實(shí)踐，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，也可以讓他們從小樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。因此,，作為一名小學(xué)教育工作者,，我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性，并且通過不斷努力,，不斷完善德育實(shí)踐,，培養(yǎng)更多有德行的合格公民。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

近年來,，社會(huì)對(duì)于德育的重視程度逐漸提升,，學(xué)校中的德育工作也愈發(fā)引起了廣泛關(guān)注,。作為學(xué)生，我們理解并積極參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐,，通過親身經(jīng)歷,，我體會(huì)到了德育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中,，我將分享我在德育勞動(dòng)實(shí)踐中所收獲的體會(huì)和心得,。

首先，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力,。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中,，我參與了學(xué)校圖書館的整理工作。剛開始時(shí),，我對(duì)整理工作感到乏味,，但隨著工作的深入，我逐漸體會(huì)到其中的意義,。我明白了整理圖書的過程需要耐心和細(xì)心,，這不僅是對(duì)圖書館的負(fù)責(zé)，也是對(duì)讀者的尊重和關(guān)懷,。雖然整理圖書可能枯燥乏味,，但只有付出辛勤努力，我們才能真正體會(huì)到收獲的喜悅,。

其次,，德育勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)踐中,，我們分組進(jìn)行工作,，共同解決難題。在與隊(duì)友的溝通中,，我明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性和合作的意義,。通過協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù),，取得更好的效果,。人與人之間的合作不僅需要互相信任，還需要學(xué)會(huì)傾聽和溝通,。德育勞動(dòng)實(shí)踐使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，我們才能更好地與他人協(xié)作,，達(dá)成共同目標(biāo),。

另外，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力,。德育勞動(dòng)實(shí)踐需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行同一項(xiàng)任務(wù),，有時(shí)候會(huì)面臨一些繁瑣乏味的工作,。但是我明白了只有堅(jiān)持下去，才能真正體會(huì)到收獲的快樂,。在實(shí)踐中,，我嘗試不斷挑戰(zhàn)自己的極限，堅(jiān)持完成每一個(gè)任務(wù),。這種鍛煉讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能取得真正的成果,。

最后,，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中,，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力,。有的同學(xué)擅長(zhǎng)組織和協(xié)調(diào)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)技術(shù)操作,，而還有一些同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)和引導(dǎo)。只有把每個(gè)人的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來,，我們才能形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),，在實(shí)踐中取得更好的成績(jī)。每個(gè)個(gè)體都有不可替代的價(jià)值,，我們應(yīng)該珍視并充分發(fā)展自己的個(gè)人特長(zhǎng)和能力,，為團(tuán)隊(duì)的成功作出貢獻(xiàn)。

綜上所述,，德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,。通過德育勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力以及每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。這些體會(huì)和心得將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我相信他們對(duì)我的未來發(fā)展起著積極的作用,。我將會(huì)在今后的工作中保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷完善和提升自己,，在實(shí)踐中成為更優(yōu)秀的人,。